SVÁR POEZIE S IDEOLOGIÍ (K BÁSNICKÉMU VÝVOJI JOSEFA HORY)
|
|
- Marta Němečková
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ACTA UNIVERSITATIS PALACKIANAE OLOMUCENSIS FACULTAS PHILOSOPHICA MO RA VI CA SVÁR POEZIE S IDEOLOGIÍ (K BÁSNICKÉMU VÝVOJI JOSEFA HORY) JIŘÍ SVOBODA Hned na počátku se vnucuje otázka: proč zde dochází ke spojení pojmů poezie a ideologie s tvorbou předního českého básníka dvacátého století, jakým Josef Hora nesporně je. Podle názvu dalo by se čekat, že se budu věnovat úvaze spíše filozofického charakteru a že zaměřím pozornost na otázky vyslovované občas v souvislosti s tímto tématem u nás. Můj zájem směřuje především k problému tvůrčí osobnosti, tedy ke kontextům a vlivům, které ji za určitých podmínek utvářejí. A protože ideologické vlivy poznamenaly českou literaturu ve dvacátém století velmi silně a zanechaly v ní zřetelné stopy, zaujal mě básník, jehož život i tvorba je typická pro uměleckou a duchovní situaci meziválečného období. Jde o básníka, který působil v centru českého literárního dění, byl s ním mnoha vlákny organicky spojen, přitom ale usiloval důsledně o vlastní cestu. Mám tedy na mysli tvůrčí problém Josefa Hory v konkrétním historickém čase, především jeho vývoj v období od počátku první války až k válce druhé a během ní. Hora nejen rokem narození (1894), ale také vstupem do literatury představuje typický zjev mezigenerační. Nelze ho ovšem spojovat bezvýhradně s předchozími generacemi, například s generací Neumannovou, i když zpočátku vstřebává její vitalistickou a následně civilizační vlnu. Horova poetika počátečního období se neomezuje na jeden model. Začteme-li se pozorněji do jeho prvních básní, zjistíme doznívající echa lumírovská a zřetelnou stopu poezie Sovovy i Březinovy. Chceme-li se však spolehlivě orientovat, musíme hledat také v dokladech spojených přímo s osobností básníka. V dopise milostného ladění z té doby najdeme výrok významný nejen pro Horu samotného, ale i pro další jeho tvůrčí dráhu. Mladý básník si v něm klade tyto otázky: Z jakých hlubin prýští má intuice? Kdo je mým sousedem v mystickém řetězu Březinových rukou? Vlna doby nás vynesla na povrch. Kam spěje ta vlna? Jaký magnetismus ji zdvihl? Je to vlna industrialismu, jež nás určila? Stále rychlejší pohyb a výměna všech hodnot? Hrůza prchajícího okamžiku, ono Faustovo: Jsi krásný tak ó neprchej? A zanedlouho v dalším dopise se vyslovuje takto: Byl to sen platonické krásy a snil jsem vypsati ho, uvězniti navěky do něžných, křehkých veršů. 1 V těchto projevech se překvapivě zjevuje před námi takřka už celý Hora; nestačí mu zaujetí poezií, chce vědět, odkud a kam směřuje ve své tvorbě, je fascinován krásou a současně zneklidněn prožitkem krásy. Toto kladení otázek, tak typické pro jeho poezii ve všech vývojových etapách, vyvěrá z nutnosti dobrat se hlubšího smyslu vlastní existence. Horovu poezii prostupuje motiv času vnímaný jako 33
2 nepřetržité dění, dualistické pojetí světa, vyznačující se citlivostí pro hmotné i duchovní jevy, úzkost z prchajícího okamžiku a touha překonat jeho pomíjivost. Odtud polarizace radostných a tragických pocitů, vypovídající o věčně nenaplňované tužbě vyjádřit vše v básnické tvorbě ( A čím dál víc poznávám, jak málo toho dovedu a kolik je nevyslovitelného. 2 ). Nedejme se však mýlit těmito subjektivně vyhrocenými reflexemi. Hora nebyl uzavřen výlučně do sebe. Naléhavost otázek, které kladl, vyvěrala z přímého kontaktu s dobou. Byla to válka, která zasáhla citelně do jeho vývoje; od těchto meditativních témat, v nichž nalezneme zřetelné stopy idealistické filozofie, odvedla ho přímo na protější břeh, k časovým tématům sociálním a politickým. Tyto skutečnosti nemálo přispěly k tomu, že začal pěstovat publicistiku, která ho spojovala s každodenními událostmi a otevírala mu cestu k levicovým názorům frekventovaným v tehdejším literárním životě. Odtud směřovala jeho tvorba k proletářské poezii, šlo o vývoj velmi rychlý, skoro bychom mohli říci překotný. Hora se otevřel zcela revolučním teoriím a v jejich duchu se snažil budovat své dílo. Už v roce 1915 píše: celá sociální a mravní struktura Evropy chystá se vlíti do nové formace a vkročiti do nových cest. 3 Tato vize ho brzy zcela ovládne, je přímo zasažen její dynamikou: duše davu tě strhuje [...] jda a jda s nimi, cítíš jistotu, jsi jí nabit. 4 Za těchto okolností pro něho každá myšlenka [...] stává se čímsi revolučním a v jejích službách jako básník chce vyjádřit novou krásu a řád světa teprve vznikajícího. 5 Kolektivní hnutí, vyvolané dramatickým vývojem událostí, ovládlo jeho myšlení, pod jeho vlivem přijímá účelově pojatou ideu rovnosti: Hamlet byl by malým, ubohým, kdyby žil v dnešní době [...], protože revoluce vzaly myšlenky velkých mužů a učinily je neodolatelnými tím, že daly je všem. 6 Za této situace je přirozené, že ho znepokojují sociální rozdíly a odmítá lidi, kteří dezertují k armádě zlata. 7 Srovnává poměry u nás a v revolučním Rusku a účelově argumentuje takto v Čechách se pouze teoretizuje o dramatu, zatímco Rusové žijí své drama. Mají před sebou nesmírné světlo. Za sebou nesmírný stín. 8 Krajní výkyv na této cestě představuje jeho kniha Kultura a třídní vědomí (1922), která je ve skutečnosti ohlasem ideologických tezí produkovaných v tehdejším sovětském Rusku. Hora se dostal do názorové blízkosti St. K. Neumanna a ocitl se na podobných pozicích jako o něco mladší autoři z Devětsilu. Vše v této chvíli, celé jeho názorové spektrum, bylo podřízeno jakoby jedinému dominantnímu stanovisku. Platí to hlavně o jeho publicistice, literární i politické, v jejím myšlenkovém rámci si ojediněle uvědomoval, že věřiti v revoluci je těžké břímě a balvan těžší než balvan zlata a starých tradicí, 9 a došel také k poznání, že rys fanatismu je cosi, bez čeho si nedovede představit ruskou revoluci. 10 Musíme zde rozlišovat. Jako novinář pracoval v přímém kontaktu s každodenním děním, byl jím bezprostředně ovlivňován a chápal jako jeho součást nejen svoji žurnalistickou činnost, ale i literární tvorbu. Jako básník se však nemohl trvale pohybovat v prostoru, jehož hranice byly určovány ideologickými programy, i když se s nimi ztotožňoval a nechával se opájet jejich utopistickým obrazem světa. Polarizace mezi revolučním názorem a básnickým ztvárněním nebyla pro Horu jednoduchou záležitostí. To, co se mu zdálo jednoznačné a co spontánně přijímal jako své přesvědčení, naráželo v tvůrčím procesu na řadu zneklidňujících problémů. V podtextu básní se mu stále vracely otázky vyslovené na počátku, na které nebylo snadné uspokojivě odpovědět, i když cíle formulované v programech revolučního hnutí se zdály tak samozřejmé. Hora reaguje na tuto situaci extenzivně, rozvíjí svoji aktivitu v několika žánrových oblastech: nespokojuje se pouze s publicistikou nebo s básnickou tvorbou, vnímavost pro konfliktnost světa i lidských 34
3 osudů vykazují také jeho povídky a novely. Téma sociálního utrpení rezonuje v jeho básních po celé období proletářské poezie, ve sbírkách jako Strom v květu (1920), Pracující den (1922), Srdce a vřava světa (1922) a Bouřlivé jaro (1923), a proniká s různou intenzitou do prozaické tvorby, povídkové sbírky Probuzení (1925) a románu Socialistická naděje (1922), kde se jako důležitý kompoziční prvek objevuje autobiografická motivace. V jednotlivých protagonistech románu, situovaného do politických poměrů na počátku dvacátých let, není obtížné rozeznat pod krycími jmény tehdejší skutečné politiky a novináře. Podle role, kterou jim určil, můžeme uvažovat o míře jeho ztotožnění se socialistickým hnutím. Podobně v románu Hladový rok (1926) vykreslil dopad válečných poměrů na morálku českého maloměstského života a na jejím pozadí zachytil procesy, které sehrály podstatnou úlohu v poválečném politickém vývoji. Tyto přestupy z publicistiky do prózy i do poezie svědčí přinejmenším o zvláštním prožívání aktuálních událostí a o potřebě konfrontovat se s nimi. Klíčová role v tomto tvůrčím hledání náležela především Horově poezii; díky ní se rozvinula její proletářská etapa a vytvořily se předpoklady, které umožnily překonávat ideologické limity. Básníkovo já bylo pohlceno zástupem a žilo především sociálními otázkami. Revoluční ideály ovládly Horovo myšlení, pod jejich vlivem stylizoval se do role aktéra převratného dění ( sám částice příboje / jsem spolu také střed jevů / jsem podmět i předmět, jsem křídlo i let 11 ). Takto viděný svět nebyl tenkrát v české poezii něčím zcela novým. Způsob, jak byl uchopen a vyjádřen, potvrzoval přetrvávající vliv civilizační poezie; někdejší oslnění technickými objevy a vynálezy obohatili mnozí stoupenci proletářské poezie o ideu společné duše, pochopenou jako projev obecné vůle k proměně společnosti. Hora v této vizi sociálního osvobození spatřoval nutný krok k dosažení duchovního obohacení celé společnosti. Do složitější situace se ale dostával, když ideologické postuláty, jím spontánně přijaté, začaly potlačovat dualistickou koncepci jeho tvorby a nastolovaly platnost jediné pravdy vycházející z marxismu ( pod čelem jasný sen, / třídní boj v krvi ). Tomu odpovídala také tezovitost ( všude mraveniště, zápasiště / třídního boje ) nebo metaforičnost zatížená ideovým záměrem ( divý rychlík revoluce ; žací stroj kapitalismu 12 ). Tyto tendence mobilizovaly básníkovu tvorbu a spojovaly ji s koncepcemi proletářského umění, současně ale omezovaly její svobodný rozvoj. Hora je dovedl využít k vystupňování dějového napětí v básních jako je Západ a východ nebo Ivan a Lenin, ve své době oceňované, např. F. X. Šaldou. 13 Ovládlo ho vidění světa, v němž spravedlnost je krví opilá a v hladových očích šperky rouhají se. 14 Na těchto postupech založil emociální účin sociálně-revolučních básní, které často funkčně propojoval s biblickými motivy (Dělnická madona), podobně jako tehdejší básníci levicové orientace, Jaroslav Seifert, Jiří Wolker ad. Tato ideová koncepce tvorby se však brzy vyčerpala, potvrzuje to mimo jiné Václavkova kritická reflexe Horovy sbírky Bouřlivé jaro. 15 Obratem v Horově vývoji, který nastal rychle a znamenal osvobození z dosavadního ideologického zajetí, se stala sbírka Itálie (1924). Nešlo jen o změnu klimatu, i když novým dojmům zde otevřel všechny svoje smysly. Z jeho vědomí nezmizela kvetoucí jabloň tam daleko doma 16 ani sociální témata; jejich stopy ostatně nacházel také v jižní krajině. Horova obraznost se uvolnila, získala na barevnosti a přiblížila se poetistické hravosti. Byl to krok signalizující již skutečný předěl, který znamenaly ve skutečnosti Struny ve větru (1927). Motiv času v nich získal dominantní postavení, jejich básně byly nejen důvěrně lidské, ale měly současně kosmický rozměr. Hora tak vstoupil do ovzduší české poezie na konci dvacátých let, naplněné tragickými životními pocity. A ještě než se nechal ovládnout novou tvůrčí situací, 35
4 musel se na okamžik zastavit. Rok 1929, kdy se rozešel s komunistickým hnutím, postavil opět před něho dilema volby mezi ideologií a poezií. Sbírka Deset let (1929) o tomto složitém procesu vypovídá vše podstatné. Hora nepřestal být básníkem lidských témat, nebyl ale již vyznavačem jednoznačných pravd. Osvobodil se od jejich tíhy, vidiny rájů, jež zmámily hlasy všech chudých, 17 se rozplynuly a jeho obraznost, jak sám dokládá, se sytí dnes světem prostých skutečností. 18 Bedřich Václavek pochopil, že se vzdaluje svým ideovým koncepcím, a hovořil o zlomu zasahujícím až do kořenů Horovy osobnosti. 19 Tuto orientaci plně potvrdila následující sbírka Tvůj hlas (1930), v jejím hodnocení A. M. Píša konstatoval: Hora se odvrátil od sociální tváře skutečnosti a objevil kouzlo chvíle, ve které přítomnost se rozestupuje do dálky a prostoru, prohlubuje a zduchovňuje základní rys básníkovy poezie. 20 Pro Horu se nyní poezie stala nejjemnějším ukazatelem stavu lidské duše, 21 své původní zaujetí revolučními ideály nezapřel, ale chápal ho na počátku třicátých let jako uzavřenou etapu. Poezie byla pro něho nejen zdrojem nových tvůrčích možností, ale i vírou ve věčně se obnovující svěžest ducha. 22 Odtud i počátek motivace orientované k podstatě básnické tvorby: Život bez poezie je život bez tajemství. 23 Před Horou se objevily nové možnosti, spojené s hlubším filozofickým uchopením tvorby; toto zaujetí se promítlo do jeho obraznosti a přispělo nemálo k její kultivaci. Bergsonova polarizace času a prostoru promlouvala v Horových verších nyní naplno. Díky ní dospěl k dokonalé syntéze obrazu a ideje, založené na myšlence ryzího lidství. Jde o sbírky Tonoucí stíny (1933), Dvě minuty ticha (1933) a Tiché poselství (1936). Idea společenství dostává v jeho poezii novou podobu, není určována výlučně sociálními skutečnostmi, ale vnímá ji jako zvláštní propojení jednotlivých osudů ( Koberec bolesti, utkaný mnou i vámi, / zazáří v ornamentu svém / jak písmo společné, jež vysvětlení dá mi, / kam jdem 24 ). Tento proces pokračoval s ještě větší intenzitou v Máchovských variacích (1936); nemalou úlohu v něm sehrála Horova vůle proniknout k tajemství básníka a jeho tvorby. Je v samé podstatě poezie, že je v ní něco iracionálního. Že zámysl básníkův se často nekryje s dílem, 25 čteme v jeho úvaze. Hlavním aktérem Máchovských variací stal se nutně tvůrce tohoto tajemství, samotný básník. Horovy verše žijí z napětí mezi zemí a kosmem, vypovídají nejen o vězení lásky, ale také o vězení slova, rozbité výkřikem hrůzy, bleskem krásy ; 26 od nich směřuje cesta přes sbírku Domov (1938) ke skladbám jako Jan houslista (1939) a Zahrada Popelčina (1940), kterou tvoří Rekviem a Popelka přebírá hrách. Hora v tomto stadiu se soustředil k otázkám nadčasové povahy, jeho poezie podle Václava Černého se stala zpěvem duše, 27 neomezovala se však jen na problémy subjektivní povahy, ale citlivě vnímala události z přelomu třicátých a čtyřicátých let. Inspirační zdroje Horovy vyvěrají nejen z niterných problémů, ale zrcadlí se v nich zřetelně prožitek vyvolaný ohrožením naší národní existence. Svár víry a skepse, který jsme poznali ve sbírce Deset let, ustoupil v těchto nových podmínkách do pozadí. Hora se sice rozešel s revolučním hnutím, ale proces osvobozování z jeho ideologie poměrně dlouho v něm dozníval. V románu Dech na skle (1938) například jako by vybočil z nastoupené cesty a vrátil se do své minulosti. Hrdinu příběhu Jana Trázníka, který se pohybuje ve světě levicových intelektuálů, nechává procházet osudovou křižovatkou a v situaci obtížného hledání ho konfrontuje s realitou politických procesů v sovětském Rusku. V Janu houslistovi se však ocitáme v podstatně vyšším patře Horovy tvorby: Janův návrat z ciziny po mnoha letech a celý jeho život provázený uměním je věčnou tužbou po kráse a po jejím tajemství. Pociťujeme tu bytostně naléhavost kladených otázek: Kdo hledá Boha, 36
5 nalezne ho / v svých melodiích závějích? / Nalezne, ztratí. Jako sníh, / jenž skryje marná pole písku. 28 Možno říci, že Horův Mácha, onen zajatec neklidu a úzkosti, našel nyní v Janovi, jenž v svůj chudý domov pluje, 29 další lidský i umělecký osud. Jan houslista v těchto polohách zrcadlí přesně čas svého vzniku, rok 1939; motiv země přibližuje tuto skladbu ke sbírce Domov (1939) a spojuje ji také s básnickou tvorbou poznamenanou dramatičností historické chvíle. Stejně jako většina tehdejších českých básníků chápal Hora poezii jako cestu vedoucí k uchování národních hodnot. V Rekviem pod vlivem reality nacistické okupace nasazuje tragický tón, v průvodu nepřetržitém / vcházíme denně do bran smrti, a současně se ujišťuje, že poezie ještě žije / jak utajený lidský vzdech. 30 V Popelce jako by našel druhý dech v tomto zápasu, vyslovuje odhodlání pohádkově proměnit skutečnost, abychom nezvykli hrobům a vstali chudí, ale celí ; 31 krása stává se mu poslem radosti, promlouvá v ní lidská sounáležitost, je to jiskra úžasu, most duší. Hora v tomto nelehkém zápasu s válečnou brutalitou objevuje hodnotu autentického lidství založeného na svobodě osobnosti: abychom byli tím, co jsme, / svobodné duše; v těle živém. 32 Celé závěrečné období Horovy tvorby je tímto úsilím poznamenáno. Zřetelně probleskuje v alegorické skladbě Život a dílo básníka Aneliho (1945) a zaznívá v Zápiscích z nemoci (1945). Konec války byl na dosah a Hora chtěl Být svědkem světa, který vzroste / z tolika zla, z tolika sil. 33 Mohlo by se zdát, že ho přitahovala jako na počátku i nyní situace nabízející lákavý obraz nového světa. Nelze však nevidět jeden podstatný rozdíl. Hora po nabytých zkušenostech nemohl se znovu stát stoupencem revoluční proměny světa; lidství bez ideologických atributů stalo se pro něho základním cílem, v něm také spatřoval vyústění svých snah. Osud mu však dopřál jen krátké úlevné vydechnutí po válečném utrpení. Idea platonské krásy, kterou se chtěl jako mladý básník vyslovit ve svých básních, neztratila pro něho platnost, obohatila se po čase usilovného hledání o vědomí nutnosti hodnot, jako je svoboda člověka. Bezděčně se v této souvislosti připomíná výrok Jana Patočky, vyslovený v roce 1946: ideologie přicházejí a odcházejí, idea člověku zůstává. 34 Je bolestným paradoxem, že smrt, která Horu zastihla na prahu poválečných dnů, ušetřila ho ve skutečnosti před těžkými kolizemi a krizemi, s nimiž by se musel v následujících letech vyrovnávat. POZNÁMKY 1 Dva dopisy J. Hory z rukopisné pozůstalosti, první bez data, druhý je datován , citováno podle monografie J. Mourkové Josef Hora. Melantrich, Praha 1981, s Dopis Tamtéž, s Válka a literatura, Akademie XIX, 7. dubna 1915, s V knize J. Hora: Poezie a život. Čs. spisovatel, Praha 1959, s Dunící kroky zástupů, Podřipan, 4. května V knize J. Hora: Dny a lidé. Čs. spisovatel, Praha 1962, s K novým snahám v písemnictví, Akademie XXIV ( ), č. 3 a 5, s. 133, V knize J. Hora: Poezie a život, op. cit., s Kulturní smysl doby, Akademie XXIV, č. 1 (listopad 1920), s V knize J. Hora: Poezie a život, op. cit., s Víra, Rudé právo, 13., 17., 18. února V knize J. Hora: Dny a lidé, op cit., s Kulturní smysl doby, Akademie XXIV, č. 1 (listopad 1920). Tamtéž, s Víra, Rudé právo, 13., 17., 18. února V knize J. Hora: Dny a lidé, op. cit., s Tamtéž, s
6 11 Město, sbírka Strom v květu. 12 Citováno z básní První máj, Praha, Demonstrace ze sbírky Pracující den. 13 J. Hora: Mít křídla, Šaldův zápisník. List pro poezii, politiku a život 1, , č. 3., prosinec 1928, s Sodoma a Gomora, Strom v květu. 15 Je to nejvyrovnanější kniha jeho [Horovy J. S.] lyriky, ale básnicky slabá. Josef Hora. In: Ottův slovník naučný nové doby II, sv. 2, 1933, s V knize Literární studie a podobizny. Čs. spisovatel, Praha 1962, s U moře, Itálie. 17 Deset let, IX. 18 Patnáct let po válce, Literární noviny III, 15. srpna V knize J. Hora: Poezie a život. Čs. spisovatel, Praha 1959, s Dva básníci. 1. J. Seifert, 2. J. Hora, ReD 3, , č. 4, s V knize B. Václavek: Kritické stati z třicátých let. Čs. spisovatel, Praha 1975, s Poezie na rozcestí, Čin IV, č. 31, 30. března 1933, s V knize J. Hora: Poezie a život, op. cit., s Tamtéž, s O poezii, Studentský časopis XV, č. 6 (10. února 1936), s V knize J. Hora: Poezie a život, op. cit., s Tamtéž, s Koberec, Tiché poselství. 25 Básník a mateřský jazyk, přednáška J. Hory pro Kruh přátel českého jazyka, dne 29. dubna V knize J. Hora: Poezie a život, op. cit., s Máchovské variace, III. 27 Černý, V.: Zpěv duše. Praha Jan houslista, X. 29 Jan houslista, VI. 30 Rekviem, XXII. 31 Popelka přebírá hrách, II. 32 Rekviem, XXIV. 33 Zápisky z nemoci. 34 Patočka, J.: Ideologie a život v ideji (1946). Umění a čas I. OIKOYMENH, Praha 2004, s Summary Jiří Svoboda: Poetry in Discord with Ideology (On the Evolution of Josef Hora as a Poet) The study follows the fight Josef Hora, a distinguished Czech poet, lead with the ideological tendencies influencing him since the beginning of 20th century (i. e. in the period closely preceding World War I) till the end of World War II (till the year 1945). Initially Hora is fascinated with the revolutionary vision of social justice. During 1920ies he was particularly influenced by marxism penetrating into Czech literary circles mainly from contemporary Soviet Russia. Under this influence he promotes proletarian poetry and strives to realise its ideological objectives in his collections of poetry (Pracující den, 1920, Strom v květu, 1920, Srdce a vřava světa, 1922, and Bouřlivé jaro, 1923). The book of poetry Struny ve větru (1927), however, brings new ideological accents while the year 1929 clearly shows a substantial change in Hora s poetics: he parts with the communist movement and seeks to find a new spiritual grounding for his writing. Gradually his poetry becomes strongly influenced by Bergson s philosophy. An important milestone of his poetic evolution could be seen in the poem Máchovské variace 38
7 (1936), inspired by the life and poetry of K. H. Mácha. This creative process culminates in Hora s poetry of the second half of 1930s and could be felt until the end of WWII. The books of poetry Jan houslista (1939), Zahrada Popelčina (1940) and Rekviem (1940) convince us of the poet s belief in genuine humaneness related not only to the fate of the Czech nation in calamitous war events but revealed as the core of meaningful human existence. 39
8
Bohemistyka 2008, nr 1 4, ISSN 1642 9893. Svár poezie s ideologií (K básnickému vývoji Josefa Hory)
Bohemistyka 2008, nr 1 4, ISSN 1642 9893 Jiøí SVOBODA Ostrava Svár poezie s ideologií (K básnickému vývoji Josefa Hory) Hned na poèátku mého referátu se pøímo vnucuje otázka: proè spojuji témata jako poezie
--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková
ÚVOD Při otevření této knihy se možná ptáte, k čemu je potřeba další kniha o zdraví, když už jich byly napsány stovky? Asi máte pravdu, ale můj velký zájem o možnosti sebeléčení s cílem pomoci sama sobě
Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 19. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2
Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 19. 3. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve
Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve červen 2009 3. ročník/6. číslo Když kocour není doma... Slovo úvodem Když kocour není doma, myši mají pré.. Ježíš odešel. Oblak Otcovy slávy ho vzal našim
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!
Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc! Čtení: Lukáš 9:18 27 Asi před deseti lety se promítal film o třech přátelích z New Yorku, kteří se blížili ke čtyřicítce a měli velký zmatek ve svých životech, zaměstnáních,
Slovo dětem: Ježíš na svatbě Píseň ze Svítá: S156 Svatba v Káni
1 Vršovice 1.5.2011 Pozdrav: Milé sestry, milí bratři, milé děti, všechny vás vítám na naší společné bohoslužbě. Na setkání, kde smíme naslouchat Božímu slovu, těšit se z Božího pozvání a děkovat za ně.
PROJEKT PRO MATEŘSKOU ŠKOLU
Základní škola a Mateřská škola Žleby, okres Kutná Hora Školní 190, 285 61 Žleby Dodatek č. 1 k ŠVP-MŠ-1/2014 PROJEKT PRO MATEŘSKOU ŠKOLU 2015 2016 ANGLIČTINA PRO NEJMENŠÍ PROJEKT PRO MATEŘSKOU ŠKOLU ANGLIČTINA
Z ČEHO NÁS VLASTNĚ JEŽÍŠ VYKOUPIL? Mírně dekadentní úvaha v době předvelikonočního půstu
Z ČEHO NÁS VLASTNĚ JEŽÍŠ VYKOUPIL? Mírně dekadentní úvaha v době předvelikonočního půstu 1 Hospodin Bůh pak z prachu země zformoval člověka a do jeho chřípí vdechl dech života. Tak se člověk stal živou
Polarita osobnosti a tvorby Pokus o konfrontaci Boženy Němcové a Karoliny Světlé
Polarita osobnosti a tvorby Pokus o konfrontaci Boženy Němcové a Karoliny Světlé JIŘÍ SVOBODA Je neobyčejně lákavé vést paralely mezi Boženou Němcovou a Karolinou Světlou. Obě spisovatelky představují
ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace
ČESKÁ POEZIE V LETECH 1948 1968 1. poválečná tvorba meziválečné generace (F. Halas +49, J. Hora +45, K. Biebl +51) Seifert, Holan, někdo 2. poezie spirituálních a primárních hodnot (Oldřich Mikulášek,
Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve. 3. ročník / 4. číslo. Kristus svou smrtí smrt zrušil. Beránek obětovaný žije na věky.
Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve duben 2009 3. ročník / 4. číslo Kristus svou smrtí smrt zrušil. Beránek obětovaný žije na věky. Slovo úvodem Milé sestry, milí bratři, začíná nejdůležitější
ČTENÍ. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :
ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-cte-20 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : History of Czechoslovakia Czechoslovakia became
Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček.
JE Je takový osud, že co je v něm bez chvění, není pevné. Je taková láska, že se ti nedostává světa, byť jenom pro krůček. Je taková rozkoš, že se trestáš za umění, když umění je hříchem. Je takové mlčení,
Pierre Franckh. způsobů, jak najít lásku
Pierre Franckh 21 způsobů, jak najít lásku Důležité upozornění: Rady uveřejněné v této knížce byly autorem a nakladatelstvím pečlivě zpracovány a prověřeny, nemůže však za ně být převzata jakákoliv záruka.
RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II
RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II Karolína Kučerová Masová komunikace IV, LS 2001/2002 2 Náboženství je v nejobecnějším slova smyslu definováno
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.9
Legenda o třech stromech
Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech je v tomto setkání s malými metodickými úpravami zpracována v rámci jednoho setkání pro skupinu mládeže a dospělých včetně seniorů. Ve středu zájmu není
Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty (2. 6. 2013)
Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty do S T Ř E D U (2. 6. 2013) Sami a spolu nahoru dolu ve zpěvu ptáků v zrcátku mraků
BRIAN L. WEISS mistrù poselství
BRIAN L. WEISS poselství mistrù Pøeložil Jiøí Martínek Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Copyright Brian L. Weiss, 2000 Translation Jiøí Martínek, 2005, 2009, 2012, 2013 All rights
Mnoho povyku pro všechno
Kapitola první Mnoho povyku pro všechno Za jasného dne nahlédnete do věčnosti. Alan Lerner 1 Zběžný průvodce nekonečnem Je-li skutečně nějaké Vědomí Vesmírné a Svrchované, jsem já jednou jeho myšlenkou
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 8 5 6 U k á z k a k n i h y
VÝCHOVNĚ PASTORAČ NÍ PROJEKT Domu Ignáce Stuchlého ve Fryštáku
VÝCHOVNĚ PASTORAČ NÍ PROJEKT Domu Ignáce Stuchlého ve Fryštáku Mgr. Michael Martinek 1. CHARAKTERISTIKA Dům Ignáce Stuchlého (dále jen DIS) je pobytovým výchovně vzdělávacím zařízením pro mládež. Patří
GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Autor: Vybraná díla z české literatury
Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.
Josefína Ukázková Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA Milá Josefíno. Výše jsou pro Vás vyloženy všechny karty, které Vám utvářejí Vaše cesty v nejbližší budoucnosti. Je potřeba
Jaroslav Vrchlický (1853 1912)
Jaroslav Vrchlický (1853 1912) vl. jm. Emil Frída nar. v Lounech stud. G, filosofie, historie, románských jazyků vychovatel v severní Itálii sňatek s Ludmilou Podlipskou profesor literatury na Karlově
Uzdravení snu. 27. kapitola. I. Obraz ukřižování
27. kapitola Uzdravení snu I. Obraz ukřižování 1. Přání, aby s vámi bylo zacházeno nespravedlivě, představuje pokus učinit kompromis, který by spojil útok s nevinou. Kdo však dokáže spojit to, co je naprosto
/ c a, /!У /! «, и а, с -, Jazyk a národní identita
к.ч.ч ИГЧ / c a, /!У /! «, и а, с -, &-á&ó(!?h(b / / 'Wl. v Jazyk a národní identita Uplynulo již půl roku od okamžiku, kdy se oba naše státy ocitly, spolu s mnoha dalšími, v Evropské unii. Z mnoha
HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO
10 HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO Činnost Ducha svatého je velmi bohatá a pestrá. Klademe si otázku: Existuje nějaká základní, ústřední činnost Ducha, k níž se všechno soustřeďuje? Můžeme najít podstatu,
Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství
Ludwig Polzer-Hoditz Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství III. obraz nedatováno V lese, poblíž malého karpatského městečka Modernu, odpočívající Berta a já. Já: Novoroční zvony vyzváněly prelomu
SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ
O S H O SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ Byly doby, kdy chrámy, poutnická místa, nošení značek na čele, uctívání idolů, používání růženců, zaklínadel a kouzel, posvátné texty, rituály a astrologie, víra
Ole Martin Høystad. Historie srdce
Ole Martin Høystad Historie srdce ole martin høystad historie srdce This translation has been published with the financial support of NORLA. Copyright Spartacus Forlag AS 2003 The translation is based
Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech
Část 1 NAROZENÍ DÍTĚTE LÁSKY Jak se narodí dítě lásky? Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech účastníků tréninku je přijít vědomě do pozemského života v podobě dítěte lásky. Kdo je dítě lásky? Obvykle
PRACOVNÍ LIST Česká poezie 1. poloviny 20. stol. = tzv. česká meziválečná poezie. A. Literárněvědný rozbor výchozích textů + další související otázky
PRACOVNÍ LIST Česká poezie 1. poloviny 20. stol. = tzv. česká meziválečná poezie A. Literárněvědný rozbor výchozích textů + další související otázky Výchozí text č. 1 Zde leží., básník, jenž miloval svět
THERAVADA DHAMMA. Thánissaró Bhikkhu Jeden nástroj mezi mnoha. Co je to vipassaná?
THERAVADA DHAMMA Alle Medien auf Theravada Dhamma sind ein Geschenk des dhamma und somit ausschliesslich zur kostenlosen Verteilung. All media on Theravada Dhamma are for free distribution only as a gift
Doc.Dr.Rudolf Smahel,Th.D.: Katechetické prvky v díle Marie Montessori
Doc.Dr.Rudolf Smahel,Th.D.: Katechetické prvky v díle Marie Montessori V tomto článku se blíže zamyslíme nad dílem světoznámé pedagogické pracovnice a zakladatelky pedagogického směru Marie Montessori.
Každá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.
Pravda a mýty o smrti a umírání. Je zmrtvýchvstání mýtus? Téma smrti a umírání je nesmírně důležité téma, které v dnešní době u většiny lidí bývá odsouváno někam do oblasti nezájmu a nevědomí. Je to téma
102. JEŽÍŠI, DÁVNO UŽ TO VÍM (hudba: AC Bratislava; text: Karel Sedláček) C # mi. 101. VÍM, ŽE TI NA MNĚ ZÁLEŽÍ (hudba a text: Markéta Plchová)
101. VÍM, Ž TI N MNĚ ZÁLŽÍ (hudba a text: Markéta Plchová) mi Vím, že Ti záleží na srdci mém, nejsem Ti lhostejný/á. V čase těžkých chvil, ve dnech bouřlivých, Ty dál nade mnou bdíš. mi Ruku mi podáváš,
plné zaslíbení, je v každém z nás. Aby ale mohlo prolomit slupku, jež ho zahaluje, potřebuje ticho. Pouze tak může náš život dozrát a být plodný.
Úvod Při setkání s vyčerpaným člověkem si pokaždé povšimneme stejné věci: působí nejen rezignovaným a sklíčeným dojmem, ale také jako by mu doslova scházel dech. Říká, že potřebuje čas, aby se mohl opět
Obsah. Dětský pohled Lillian Alnev 117 Jak mohu pomoci? Joanne Friday 121 Skutečné já Glen Schneider 125 Praxe s přítelem Elmar Vogt 129
Obsah ÚVOD DÍTĚ V NAŠEM NITRU 7 ČÁST PRVNÍ UČENÍ O LÉČBĚ A UZDRAVENÍ 1. Energie uvědomění 15 2. Jsme našimi předky i našimi dětmi 23 3. Prvotní strach, prvotní touha 33 4. Jak dýchat, chodit a nechat věci
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Ateliér arteterapie. 40 dnů červené. seminární práce
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Ateliér arteterapie 40 dnů červené seminární práce vyučující: prof. PhDr. Pavel Kalina, CSc. vypracovala: Bc. Jitka Mládková 1. ročník květen 2010 Petr Kvíčala
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury
Vypracoval(a), Mgr.Petr Papica,7.9. 2012. Ověřeno (datum) 8.10.2012
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218CZ. Šablona I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti Označení VY_12_INOVACE_Pap2 materiálu
Fotografie Jiřího Ortena: originály archiválií jsou uložené v Památníku národního písemnictví literární archiv.
Znění tohoto textu vychází z díla Knihy veršů tak, jak bylo vydáno nakladatelstvím Český spisovatel v roce 1995 (ORTEN, Jiří. Knihy veršů. 1. vyd. Praha: Český spisovatel, 1995. 301 s. Spisy Jiřího Ortena,
CO PŘINÁŠEJÍ PRARODIČE SVÉMU VNOUČETI (Dle knihy FERLANDOVÉ, Ať žije babička a dědeček. Prarodiče dnešní doby )
CO PŘINÁŠEJÍ PRARODIČE SVÉMU VNOUČETI (Dle knihy FERLANDOVÉ, Ať žije babička a dědeček. Prarodiče dnešní doby ) Prarodiče zprostředkují svému vnoučeti vzpomínky a rodinné tradice. Jsou článkem v řetězci
Tušivá rozpomnění. Jezerní básníci. Přeložil Václav Renč. Vybral a sestavil Zdeněk Stříbrný K vydání připravil Zdeněk Beran
Tušivá rozpomnění Jezerní básníci Přeložil Václav Renč Vybral a sestavil Zdeněk Stříbrný K vydání připravil Zdeněk Beran Vydání knihy podpořilo Ministerstvo kultury České republiky. Translation Václav
Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti.
1 Bratislava 2011 2 Publikace je určena pro získání základních informací o postupném vývoji integračních a unifikačních snah v Evropě od nejstarších dob do současnosti. Autoři: Doc. JUDr. Karel Schelle,
Alison Gross Am G C E7 Am G C Dm E7 1. Když zapadlo slunce a vkradla se noc a v šedivých mracích se ztrácel den, Am G C E7 Am G Am a když síly zla ve tmě převzaly moc, tu Alison Gross vyšla z hradu ven.
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.20
SEDM ZLATÝCH OBLÁČKŮ
SEDM ZLATÝCH OBLÁČKŮ VOJTĚCH FILIP VĚNOVÁNO BOHU 3 4 Copyright Autor: Vojtěch Filip Fotografie na obálce s laskavým svolením Petra Pospíšila, Hoher Bogen 2009 Vydal: Martin Koláček E-knihy jedou 2014 ISBN:
UMĚLECKÉ SMĚRY 1. POLOVINY 20. STOLETÍ PROLETÁŘSKÁ LITERATURA
UMĚLECKÉ SMĚRY 1. POLOVINY 20. STOLETÍ PROLETÁŘSKÁ LITERATURA Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Přehled základních faktů o základním uměleckém směru 1. pol. 20. století. Ukázky textů, opakování, interpretace.
Otázka: Sociologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): EM
Otázka: Sociologie jako věda Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): EM Sociologie je věda, která se snaží podat celkový obraz společnosti, společenských jevů a vztahů, struktury společnosti a zákonitosti
ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jaroslav Seifert
ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ Jaroslav Seifert 1901 1985 do roku 1945 Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záložkách naleznete okruhy nejdůležitějších
Česká literatura v letech 1900-1945
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Česká literatura v letech 1900-1945 Toto období není sice z hlediska historického příliš dlouhé, ale pro naši
Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová
Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění Rudolf Steiner Ita Wegmanová Poznání duchovního člověka V tomto spise poukazujeme na nové možnosti lékařského vědění a působení. To co tu podáváme,
PROJEV O UMĚNÍ V CYKLU MLADÁ LITERATURA
PROJEV O UMĚNÍ V CYKLU MLADÁ LITERATURA Jan Vladislav Jan Vladislav Jsou otázky, které snad nemají odpovědí. Ale tím, že tyto otázky odpovědí nemají, nejsme nikterak zproštěni nutnosti položit je. Právě
Růst v Kristu C na pomoc tvému studiu Čas Místo Materiál Metoda
Růst v Kristu C na pomoc tvému studiu Uvědomuješ si, že když studuješ Písmo, máš při sobě osobního průvodce? Je ti vždy k dispozici, aby ti dal porozumět slovu, které čteš a aby to slovo promlouvalo do
Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi
Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky S fotografiemi Část peněz ze zisku této knihy věnuje na podporu centra www.nightlife.mypage.cz Brána k uzdravení Těla, Duše i Světa.
Ekonomie dobra a zla
Ekonomie dobra a zla Tomáš Sedláček Ekonomie dobra a zla Po stopách lidského tázání od Gilgameše po finanční krizi Děkuji mým drahým profesorům a studentům, kteří mne nutili zamýšlet se nad věcmi neortodoxně
připadám si v tu chvíli a na tom místě zcela nepatřičně
Dýchání Petr Mezihorák na rozjezd tma lisuje obrazy zvýrazňuje hrany půlnoční štěkot psa virtuos v oboru ticha připadám si v tu chvíli a na tom místě zcela nepatřičně jako štěkot psa struktura odpoledne
,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský
Otázka: Novodobá pedagogika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): luculd Úvod,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Pedagogické
Česká poezie v letech 1900-1945
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Česká poezie v letech 1900-1945 Jiří Wolker, celým jménem Jiří Karel Wolker (29. března 1900, Prostějov 3.
7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí
7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí symbolickému způsobu vyjadřování v jazyce Bible a v jazyce
DĚTSKÉ CENTRUM SE HLÁSÍ K ALTERNATIVNÍMU PROGRAMU THE WORLD AS HE SEES THE CHILD
DĚTSKÉ CENTRUM SE HLÁSÍ K ALTERNATIVNÍMU PROGRAMU THE WORLD AS HE SEES THE CHILD,, Svět jak ho vidí dítě Tento program odmítá jakoukoliv konvenci ve styku s dětmi. SYSTÉM VÝCHOVNÉHO PROCESU, JE ORIENTOVÁN
Heiden: Obsidian. Heiden: Obsidian. Nostalgia echo Katarze Trojice Na pohřbu Thujon Post lux tenebras Monomania Pohřben před sto lety.
Heiden: Obsidian Nostalgia echo Katarze Trojice Na pohřbu Thujon Post lux tenebras Monomania Pohřben před sto lety stránka 1 z 9 Nostalgia echo (Dante Alighieri, Božská komedie, překlad Vladimír Mikeš)
Grafická úprava Jana Tikovská, Praha 2014 ALENA VITÁKOVÁ TVORBA 1984-2014
Grafická úprava Jana Tikovská, Praha 2014 ALENA VITÁKOVÁ TVORBA 1984-2014 Starověký Egypt očima Aleny Vitákové Bez nadsázky můžeme říci, že Egypt se svou pozoruhodnou starověkou civilizací a kulturou doslova
Lyrická poezie v recepci žáků vyšších ročníků 1. stupně základní školy Jitka Zítková Pedagogická fakulta zitkova@ped.muni.cz
Lyrická poezie v recepci žáků vyšších ročníků 1. stupně základní školy Jitka Zítková Pedagogická fakulta zitkova@ped.muni.cz Komunikace se specifickými prostředky užívanými v umělecké literatuře představuje
Staňme se architekty vlastního života i světa
Staňme se architekty vlastního života i světa Miluše Kubíčková Všichni lidé se rodíme do proměnlivého a velmi členitého světa, který je podivuhodně vnitřně spojitý a celistvý. V něm společně se vším stvořeným
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér scénografie MEZE Diplomová práce Autor práce: BcA. Lucie Sedláková Vedoucí práce: Mgr. Jan Štěpánek Oponent práce: doc. Mgr. Jana Preková
César farao Herodes Jakub
Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro starší žáky PoznejBibli 1. LEKCE: První Vánoce - To není možné! Jaký nejlepší dárek jsi kdy k Vánocům
UČEDNÍK JEŽÍŠOVY LÁSKY
UČEDNÍK JEŽÍŠOVY LÁSKY Ježíš umíral v opuštěnosti, ale odevzdal se do rukou Otce. Tento pokoj se stal příkladem i pro Dysmase, i on chce zcela důvěřovat Bohu, lotr po pravici chce ve své smrti napodobit
MOUDROST A BÁZEŇ BOŽÍ
MOUDROST A BÁZEŇ BOŽÍ Přísloví 3, 1-10 Připravené kázání na první kapitoly Genesis stvoření (velmi zajímavé kázání, úplně jiný pohled na stvoření, atd.). Ale když před pár týdny kázal v našem sboru Pete
Motýli/ Entechemie: Milada Vyhnálková, Ondřej Dvořák, Daniel Ondráček, Michaela Foitová, Juraj Háder, Barbora Nesvadbová, Tereza Slavkovská
Oxana Smilková Absolutní štěstí mouchy aneb poslední mystifikace Salvadora Dalí studio Marta Premiéra: 12. 10. 2014 Režie: Oxana Smilková Dramaturgie: Oxana Smilková, Dagmar Haladová Výprava, light design:
Z obsahu: Když se nebe dotýká země... 02. K Roku rodiny... 03. Ptali jste se... 04. Informační servis... 07
LEDEN 2014 ČASOPIS FARNOSTI PUSTÁ POLOM www.pustapolom.cz/farnost/ Z obsahu: Když se nebe dotýká země... 02 K Roku rodiny... 03 Ptali jste se... 04 Toulky farní minulostí....... 05 Informační servis...
Proč hledat svou druhou polovičku?
Proč hledat svou druhou polovičku? Vyšší úrovní lidské lásky je spojení jedné duše ve dvou tělech. Šrí Aurobindo Vždy existovala potřeba najít svou spřízněnou duši*, svou druhou polovičku, tedy toho jediného
Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem
Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku
ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_051 04 Ž23 - Rokle stínu smrti.docx 4. 10. 2015
2015 Hospodin vede na různá místa zelené pastvy, stezky spravedlnosti. Po příjemných cestách pomyslel David na cestu roklí stínu smrti. Tam se nebude bát. Ne pro svo odvahu, nýbrž pro přítomnost pastýře.
poznejbibli biblické příběhy pro děti
Vyplň následující údaje Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: 1. Příběh: Slepec vidí poznejbibli biblické příběhy pro děti Přečti si: Lukáš 18,35-43 Klíčový verš: Lukáš 18,43 Požádej někoho,
Česká literatura a Karel Čapek v Jižní Koreji
Česká literatura a Karel Čapek v Jižní Koreji Kyuchin Kim, Jižní Korea I. Skutečné poznávání české literarury začalo v Jižní Koreji teprve v průběhu 80. let 20. století. Česká literatura se však brzy stala
Korpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
Bulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha
Bulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha Vznešené emanace Božstva stále vlévají potence světla a lásky do mysli a srdce lidské rasy. Velká Bytí na vnitřní straně
VÝVOJ SEBEREFLEXE NA ZÁKLADĚ DIALOGICKÉHO JEDNÁNÍ STANISLAV SUDA
VÝVOJ SEBEREFLEXE NA ZÁKLADĚ DIALOGICKÉHO JEDNÁNÍ STANISLAV SUDA Anotace Na základě experimentální výuky dialogického jednání vznikají dlouhodobé případové studie jednotlivých studentů všech věkových kategorií.
1. NEDĚLE PO SV. TROJICI
1. NEDĚLE PO SV. TROJICI formulář A1 (bohoslužby s večeří Páně) ÚVODNÍ ČÁST VSTUPNÍ HUDBA OTEVŘENÍ K: Ve jménu Boha Otce i Syna i Ducha svatého. S: Amen. POZDRAV K: Milost vám a pokoj od Boha Otce našeho
Pastorale. Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20. Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv
Pastorale Vánoční evagelium podle Lukáše 2,1-20 Pro dva lesni rohy, varhany, flétnu, recitaci a sborový zpěv Hudba: Bohdan Mikolášek Liturgie: Jana Mikolášková Nebojte se! Liturgická vánoční slavnost pořad:
2. kapitola. Šamanský pohled na svět
2. kapitola Šamanský pohled na svět Mýty a legendy existujících šamanských kmenů nám mohou poskytnout vodítka k odpovědi na otázku, jak a kdy šamanismus vznikl, ale vždy musíme mít na paměti, že každý
Kanada. Když jsem se v roce 2002 začal zabývat stavbou dalšího. pod Třemšínem. na návštěvě v roubence
na návštěvě v roubence Kanada pod Třemšínem Josef rozhodně není nezkušený stavebník postavil už několik rodinných domů, dřevostavba, do které nás pozval, je zatím jeho poslední prací. Ačkoliv se příjemný
2.12.2012 1. neděle adventní
2.12.2012 1. neděle adventní Milost vám a pokoj od toho, kterýž jest, kterýž byl a kterýž přijíti má. Rozjásej se, sijónská dcero, dcero jeruzalémská, propukni v hlahol! Hle, přichází k tobě tvůj král,
Český jazyk a literatura Literatura 20. století
Český jazyk a literatura Literatura 20. století Apollinaire- Čapkova studie VY_12_INOVACE_LITNOVA01 cíl: seznámit se s dobovou reakcí předního českého autora na nástup evropské avantgardy, vnímat Čapka
VYUŽITÍ PSYCHODRAMATICKÉ METODY V SATITERAPII
in: KONFRONTACE, časopis pro psychoterapii, 29, 3 / 1997, str. 29 33 VYUŽITÍ PSYCHODRAMATICKÉ METODY V SATITERAPII Marcela Němcová Konfrontace, časopis pro psychoterapii 29, číslo 3., 8. ročník, Hradec
prof. RNDr. Anna Strunecká, DrSc. prof. RNDr. Jiří Patočka, DrSc. DOBA
prof. RNDr. Anna Strunecká, DrSc. prof. RNDr. Jiří Patočka, DrSc. DOBA jedová To nejdůležitější z Doby jedové 2 Když jsme psali Dobu jedovou, chtěli jsme čtenářům ukázat, že mnohé z věcí, o kterých si
SEZNAM PŘÍLOH Příloha A1 nevyplněné dotazníky Příloha A1, LIST I
SEZNAM PŘÍLOH Příloha A1 nevyplněné dotazníky Příloha A1, LIST I DOTAZNÍK Vážená paní, jsem studentkou pedagogické fakulty na Západočeské univerzitě v Plzni. Tento dotazník poslouží jako materiál k výzkumu
Světelná koncepce a nasvícení inscenace
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Ateliér divadelního manažerství Divadelní manažerství se zaměřením na jevištní technologie a management Světelná koncepce a nasvícení inscenace
Rozprava v Řádu Lyricus
Rozprava v Řádu Lyricus Prožitek Navigátora Celistvosti Tyto rozpravy přeložil James, tvůrce materiálů o Tvůrcích Křídel. Jsou velmi významnou součástí učebních metod, které používají instruktoři Výukového
Pátek. Jak jsem zdědil Sanitku. Ivan Hubač. 23. 8. 2013 / č. 34 / samostatně neprodejné
Pátek 23. 8. 2013 / č. 34 / samostatně neprodejné Ivan Hubač Jak jsem zdědil Sanitku Obsah Jak jsem zdědil Sanitku. Velký rozhovor se scenáristou Ivanem Hubačem. 21. srpen 1968. Osobní vzpomínky spisovatele
ZAPOMENUTÍ BÁSNÍCI VERŠE VÁŽNÉ
ZAPOMENUTÍ BÁSNÍCI VERŠE VÁŽNÉ Autor Mgr. Jiří Ondra Anotace Práce s texty české poezie 1. poloviny 20. století, ukázky, práce s textem, interpretace Očekávaný přínos Procvičení čtenářské gramotnosti,
http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4
http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 Vyšehradský hřbitov je jednou z dominantních součástí Národní kulturní památky Vyšehrad. Je zde mimořádné soustředění hrobů význačných osobností, jež se ve své
Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá)
Třinácté komnaty dětské duše Violet Oaklander (Co všechno děti zbožňují a co paní Violet ráda dělá) (Recenze - Mgr. J. Šupa) Kniha nese podtitul - průvodce světem vašeho dítěte a už obrázek na obalu slibuje,
K O B R A KULTURNÍ OBČASNÍK REGIONÁLNÍCH AUTORŮ LEDEN 2012 *** ROČNÍK XIII. *** ČÍSLO 1
K O B R A KULTURNÍ OBČASNÍK REGIONÁLNÍCH AUTORŮ LEDEN 2012 *** ROČNÍK XIII. *** ČÍSLO 1 Citát inspirující: Neměly by se knihy, které nikoho neobohatí, prodávat bez DPH? Jiří Faltus ze sbírky aforismů Bez
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 15 Česká meziválečná