Ukázka práce. Fyzika lidského těla (fyzika smyslů) Jakub Schneider M/001 Technické lyceum. Studijní obor: Třída: 4.K Školní rok: 2006/2007
|
|
- Denis Štěpánek
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Fyzika lidského těla (fyzika smyslů) Studijní obor: Třída: 4.K Školní rok: 2006/ M/001 Technické lyceum Jakub Schneider
2 Anotace Práce obsahuje teoretickou část, která se zabývá lidskými smysly z pohledu fyziky. Propojuje se zde teorie fyziky týkající se daného smyslu s jeho podrobným popisem z pohledu medicíny. Jsou zde uvedeny a vysvětleny také různé vady jednotlivých smyslových orgánů a je zde také mnoho zajímavostí o daném smyslu či smyslovém orgánu. V závěru je popsána série pokusů, přiřazených k jednotlivým smyslům, které nastiňují jejich funkci. Díky této práci má každý možnost pochopit, jakým způsobem fungují orgány, které nám zprostředkovávají veškeré informace z okolí. Executive summary This work contains a theorethical part, which deals with human senses from the point of view of physics. It interconnects the theory of physics concerning the given sense with its detailed description from the point of view of medicine. Various defects of individual sense organs are stated and explained herein as well as many interesting facts regarding the given sense or sense organ. A series of experiments in connection with individual senses, describing their function is depicted in the final part. Due to this work, everybody has the ability to understand, how the organs which mediate all information from the surrounding environment to us, work. Zusammenfassung Die Arbeit enthält einen theoretischen Teil, der sich mit menschlichen Sinnen aus dem physikalischen Blickpunkt befasst. Es wird hier die Theorie der Physik in Verbindung mit dem konkreten Sinn und dessen detaillierter Beschreibung aus dem Blickpunkt der Medizin verbunden. Es werden hier auch verschiedene Defekte von einzelnen Sinnesorganen angeführt und erklärt und es gibt hier auch viele interessante Informationen zum konkreten Sinn oder Sinnesorgan. Im abschließenden Teil ist eine Versuchsserie in Verbindung mit einzelnen Sinnen beschrieben, die ihre Funktion andeuten. Dank dieser Arbeit hat jeder die Möglichkeit zu verstehen, auf welche Art und Weise die Organe, die uns alle Informationen aus unserer Umgebung vermitteln, funktionieren. 2
3 Úvod Téma pro svou práci jsem si vybral s ohledem na své dva velké zájmy fyziku a medicínu. Fyziku mám rád už od šesté třídy, zásluhu na tom mají nemalou měrou moji učitelé ze základní i střední školy. Můj zájem o medicínu vznikl na střední škole, kdy jsem se stal členem Českého červeného kříže. Stále přede mnou však stála těžká otázka, na co se zaměřít a jak to spojit dohromady. Nakonec jsem se rozhodl pro lidské smysly. Prostřednitvím smyslů totiž vnímáme své okolí. Pět samostatných smyslových systémů reaguje na různé podněty: oči umožňují interpretovat zrakové informace, sluch zprostředkovává zvuk, nos a jazyk reagují na pachy a chutě a smyslové nervy v kůži umožňují cítit fyzický kontakt, změny teploty a bolest. Chceme-li se blíže seznámit s tím, jak naše smysly vlastně fungují, je třeba se především seznámit se základními fyzikálními zákonitostmi. Zrakem vnímáme světlo, jeho intenzitu a barvu, pro pochopení jeho funkce je třeba mít znalosti z optiky. Ucho, po zraku druhý nejdůležitější smysl, umožňuje vnímání zvuků, proto potřebujeme vědět něco o akustice. Čich je stejně jako chuť chemickým smyslem, chceme-li je blíže poznat, měli bychom znát něco o mechanice tekutin a molekulové fyzice. Ze všech lidských smyslů je k poznávání okolního světa pravděpodobně nejlépe vybaven hmat, pro lepší pochopení jeho funkce jsou potřebné mj. znalosti zákonů mechaniky. Ve své práci jsem se snažil spojit své znalosti z fyziky s poznatky o lidských smyslech a jejich funkci, součástí práce jsou též informace o různých smyslových vadách. Práci doplňují různé praktické pokusy, které pomáhají pochopit funkci smyslových orgánů. Pro zpestření jsou zde uvedeny rovněž různé zajímavosti - věděli byste například, o který z pěti smyslů během umírání přijdeme nejdříve? 3
4 Fyzika smyslů 1. část Zrak (aneb lidské oko z pohledu fyziky) 4
5 Zrak Abychom se mohli podrobněji zabývat zrakem, jedním z pěti smyslových orgánů, musíme nejdříve vědět něco o světle a jeho fyzikálních vlastnostech. Optika Vlastnosti záření V 19. století vytvořil J. C. Maxwell teorii elektromagnetického pole, z níž vyplývá, že elektromagnetické záření (tedy i světlo) je elektromagnetické vlnění, které je tvořeno elektrickým a magnetickým polem. Časová změna elektrického pole vyvolává časově proměnné magnetické pole, které v následujícím čase vede ke vzniku časově proměnného elektrického pole atd. Proces se neustále opakuje a vede k šíření elektromagnetického vlnění prostorem od daného zdroje elektromagnetického vlnění nestacionárního elektrického dipólu. Tyto elektromagnetické vlny se šíří ve vakuu rychlostí o velikosti c = m.s -1 James Clark Maxwell ( ) Rodák z Edinburgu, absolvent Cambrigské univerzity, od roku 1871 její profesor teoretické fyziky. Matematicky vyjádřil Faradyovy siločáry, matematicky odvodil, že existují elektromagnetické vlny, které se šíří rychlostí světla, vypočítal velmi přesně rychlost světla. Poměr rychlosti světla ve vakuu c a rychlosti v jiném prostředí v se nazývá index lomu prostředí. Ten je závislý na vlnové délce světelného vlnění λ: c = Ze světelného zdroje se světlo šíří jako vlnění, které má ve vakuu vlnovou délku: c λ =, [λ] = m, f kde [f] = Hz je frekvence světelného vlnění. n λ v λ 5
6 Lidské oko Stavba lidského oka Obr. 7 Příčný řez okem Zrakové ústrojí tvoří párový orgán - oči (viz obr. 7). Oko je velmi složitý orgán, který umožňuje vnímání světla, barev a usnadňuje orientaci v prostoru okolního prostředí. Je měkce uloženo v tukovém vazivu a dobře chráněno kostěnou očnicí. Ochranu zepředu zabezpečují víčka a slzný aparát, který oko zvlhčuje a smývá z jeho povrchu nečistoty. Spojení mezi okem a víčky zajišťuje slabá blanka - spojivka. Pohyby oka obstarává šest okohybných svalů. Okohybné svaly, víčka, spojivky a slzný aparát se souhrnně nazývají přídavné orgány oka. Oko má téměř tvar koule a jeho celková optická mohutnost je přibližně +60D. Jeho délka bývá 24,3-26 mm (nejčastěji 25 mm), výška 23,6 mm a šířka 23,7 mm. Tento tvar udržuje kulovité pouzdro z pevného vaziva. Nitrooční tlak se u zdravého oka pohybuje pod hodnotou 22 torru (cca 2,9 kpa). Stěnu oční koule tvoří tři vrstvy: Vnější vrstva (tunica fibrosa) Tvoří ji bělima (skléra) která kryje téměř 80 % povrchu oční koule. Skládá se z hustého vaziva, jehož pruhy se ve všech směrech proplétají. Vzhledem připomíná šlachu a je mléčně bílá. Tvoří pevný obal zrakového čidla a je to jedna z nejpevnějších struktur lidského těla. Na přední straně je do bělimy zasazena na způsob hodinového sklíčka rohovka (cornea), která zaujímá zbylých 20 % povrchu oční koule. Je zcela bezcévná a absolutně průhledná. Má přibližně kulovitý tvar. Soustřeďuje dopadající paprsky světla a směruje je do centra oka. Má velmi přesné zakřivení, na okrajích se ztenčuje, čímž se zamezuje odchylkám, které by jinak výsledný obraz zkreslovaly. Rohovka je živou tkání, takže ke svému životu a dobré funkci potřebuje trvalý přísun živin a kyslíku. Ostatní tkáně v těle dostávají živiny a kyslík prostřednictvím krve. V rohovce by však přítomnost cév vadila v průchodu světla, a tak si většinu kyslíku získává sama z okolního vzduchu absorpcí prostřednictvím slz, živiny pak z komorové tekutiny vyplňující prostor za ní. Rohovka patří mezi nejcitlivější části lidského těla. Má index lomu 1,37 a její optická mohutnost je cca +42D. Tato hodnota je konstantní po celou délku života i pro jakékoli zaostření oka. 6
7 Střední vrstva (tunica vaskulosa) Střední vrstvu oční koule tvoří cévnatka (choridea) - vrstva s velkým množstvím krevních cév, které vyživují nejdůležitější část oka sítnici (viz vnitřní vrstva). Navíc cévnatka obsahuje vrstvu s velkým množstvím tmavého pigmentu melaninu, který absorbuje nadbytečné množství světla dopadajícího do oka a zajišťuje, že uvnitř oka zůstává tma. To je nezbytné pro vytváření zřetelných obrazů na sítnici oka. Bezprostředně za rohovkou přechází cévnatka v duhovku (iris). Při pohledu zepředu má duhovka tvar mezikruží, uprostřed něhož se nachází zornička neboli panenka. Svalové buňky duhovky jsou uspořádány do dvou systémů, na pohled vypadající jako dětská kresba sluníčka (viz obr. 8). Svěrač zornice - cirkulárně orientované svalové buňky způsobují zúžení zornice. Rozvěrač zornice - radiálně uspořádané svalové buňky způsobují rozšíření zornice. Průměr zorničky určuje množství světla vstupujícího do oka. Je-li světla dostatek, může se otvor v duhovce zmenšit až na 1 mm. Naopak za šera či tmy se otvírá, aby se zachytilo tolik světla, kolik jen lze - až na 8 mm. A to vše přibližně za 0,7 s. Veškerá tato aktivita probíhá zcela automaticky a může ji vyvolat nejen intenzita dopadajícího světla, ale i silné emoce (zlost, strach, láska), nebo některé léky. Když se někomu podíváte do očí, první, čeho si všimnete, je jejich barva. Celé spektrum barevnosti očí způsobuje množství melaninu v cévnatce v kombinaci s červenou barvou cév v duhovce. U modrých a zelených očí je melaninu minimálně, u šedých až tmavě hnědých je ve větším objemu. Albíni mají oči červené, protože jim tento pigment zcela chybí a prosvítají cévy cévnatky a duhovky. Barva očí a typ kresby cév a svalových buněk je u každého jedince jiný a využívá se v genetice. Duhovka dělí prostor mezi zadní stěnou rohovky a přední stranou čočky na přední a zadní komoru oční. Komory jsou vyplněny komorovou tekutinou, sestávající se z 98 % vody, z NaCl a stop bílkovin a sacharidů. Svou funkcí se podílí jednak na výživě rohovky a také na lomu světla přicházejícího do oka. Obr. 8 Duhovka (iris) Čočka (lens) je dobře průhledná s lehce nažloutlým zbarvením a velice pružná. Má čočkovitý tvar, přední stěna má menší zakřivení, zadní větší. U dospělého člověka má průměr 9-10 mm, tloušťku 3,7-4,4 mm. Ve své pozici ji udržuje jemných, 2-3 mm dlouhých, dokola rozprostřených vazů řasnatého tělíska (corpus ciliare) /viz obr. 13/, které je prstenčité a trojúhelníkového průřezu. Tyto vazy ční z jednoho okraje, druhým jsou srostlé 7
8 s vnějším okrajem duhovky a třetím jsou připojeny kruhovým ciliarním svalem k cévnatce. Je-li oko v klidu, tj. ciliarní sval je uvolněn, způsobuje přirozená elasticita cévnatky a krevní tlak jejích cév posunutí řasnatého tělíska směrem vně oka a mírně dozadu, a tím tah vazů směrem do periferie, tj. čočka se zplošťuje /akomoduje/ (viz obr. 9), klesá její dioptrická mohutnost a dochází k zaostření oka na dálku. Pro člověka to znamená, že vidí ostře 1 vše za hranicí 5-6 m. Naopak při zaostření na blízko je potřeba, aby ciliarní sval kontrahoval směrem dovnitř, uvolnil napětí vazů, a tím dovolil čočce, aby se vlastním pružným napětím vyklenula a zvětšila svojí dioptrickou mohutnost. Z výše napsaného vyplývá, že dioptrická mohutnost čočky není konstantní, ale proměnlivá a pohybuje se v rozmezí přibližně D. Normální oko je schopno dobře zaostřit na předměty, které jsou vzdáleny minimálně cm. Bližší cíle pak vidí více či méně rozmazaně. Čočka se skládá z několika vrstev, podobně jako cibule. Během života se vytvářejí vrstvy nové a zároveň se ty staré přetváří v tvrdou a nepoddajnou kůru. Ta snižuje flexibilitu čočky a postupně omezuje rozsah její akomodační schopnosti - zvětšuje se minimální vzdálenost, na kterou je oko schopno zaostřit (tzv. nemoc krátkých rukou). K poruchám akomodace oka na blízko může dojít také únavou (např. při čtení). Oko se nemůže unavit pohledem do dálky, protože v tu chvíli není v činnosti žádný akomodační sval (akomodaci do dálky udržuje elasticita cévnatky a krevní tlak v ní). Obr. 9 Akomodace oka (a vzdálený objekt b- blízký objekt) Vnitřní vrstva (tunica nervosa) Vnitřní vrstvu oka tvoří sítnice (retina) /viz obr. 10 a 11/ - vystýlá celou dutinovou stranu oční koule až k okraji duhovky. Můžeme ji rozdělit na dvě vrstvy. Tu zevní, přiléhající k cévnatce tvoří buňky s pigmentem. Tato vrstva se spolu s pigmentem v cévnatce podílí na černé barvě sítnice a podporuje absorpční funkci cévnatky. Vrstva vnitřní obsahuje vlastní smyslové buňky a neurony, které z nich sbírají informace a odvádějí je prostřednictvím 1 platí pro zdravé oko 8
9 optického nervu do mozku. Smyslové buňky v sítnici se vyskytují ve dvojí podobě - v podobě tyčinek a čípků. Tyčinky jsou dostatečně citlivé, aby reagovaly na dopad jediného fotonu, jako základní jednotky světla. Proto se zapojují do činnosti především za šera a tmy. Dohromady však mohou vytvořit pouze hrubý šedivý obraz. V lidském oku je jich asi 130 milionů. Čípky jsou receptory, které dokáží rozlišovat barvy a jemné detaily. Potřebují k tomu však více světla a pracují proto nejlépe přes den. V lidském oku je jich asi 7 milionů. Čípky a tyčinky jsou na sítnici rozmístěny tak, aby se dosáhlo ve dne i v noci co nejlepší kombinace vidění. Nejvíce čípků je v tzv. žluté skvrně (viz obr. 12), mělké prohloubenině nacházející se na zadní straně sítnice, 5 o vpravo od optické osy. Žlutá skvrna je čípky doslova nacpána, proto je místem nejostřejšího vidění. Má průměr 2-3 mm a je zde kolem čípků. Průměr čípku zde nepřekračuje 0,0015-0,002 mm a každý má svůj neurit, což dále v periferii neplatí. Z celého zorného pole zaujímá vidění žluté skvrny jen 1,5 o. Celé zorné pole má rozsah asi 8 o ve vodorovné rovině a 6 o v rovině svislé. Směrem od žluté skvrny na všechny strany počet čípků klesá a na okrajích sítnice již lze nalézt prakticky pouze tyčinky. Ty umožňují dobré periferní vidění, ovšem bez příslušných detailů. Pokud chceme vidět detaily, musíme se za objektem zájmu otočit a soustředit se na něj 2. Průměr čípku v periferii se zvětšuje až na 0,005 mm. Mimo žlutou skvrnu je každý čípek obklopen věncem tyčinek, jejichž počet se vzdáleností od skvrny výrazně stoupá. V těsném sousedství žluté skvrny se nachází místo, kde se spojují nervová vlákna oka. Ta vytvářejí zrakový nerv, který vzápětí vystupuje ven z oční koule. Tomuto místu odpovídá na sítnici slepá skvrna (viz obr. 14). Nejsou zde žádné fotoreceptory, tudíž se zde nevytváří žádný obraz. Za normálních okolností si s tím, že ze slepé skvrny nepřichází žádný obrazový signál, mozek poradí a my žádnou díru v obraze nevidíme. Vnitřní dutinu oční koule vyplňuje sklivec - rosolovitá čirá tekutina, která má podobné složení jako komorový mok. (Místo sacharidů obsahuje kyselinu hyaluronovou.) Jeho úkolem je, podobně jako u vzduchu v míči, udržovat pod tlakem oční kouli a zachovávat tím i její kulovitý tvar. Obr. 10 Zjednodušené schéma struktury sítnice 2 Muži mají užší periferní vidění než ženy. 9
10 Obr. 12 Žlutá skvrna Obr. 11 Sítnice Obr. 13 Řasnaté tělísko Obr. 14 Slepá skvrna 10
11 Vidění Teď, když už víme, z čeho se oko skládá, tak na něj můžeme aplikovat naše znalosti z optiky (viz obr. 15). Pokud sledujeme určitý objekt, pak světlo odražené či vyzářené tímto objektem dopadá na rohovku našeho oka. Zde nastává první a největší lom světla, neboť kromě čočkovitých vlastností rohovky (myšleno optickou čočku spojku) je zde ještě rozdíl indexů lomů mezi vzduchem a rohovkou. Lomené světlo je centrováno do středu oka. Dále prochází zornicí k čočce přes komorovou vodu, kde nastává druhý lom světla. Poté se světlo dostává přes čočku, jejíž každá vrstva přispívá k lomu světelného paprsku svým dílem, což dohromady vytváří jemný a stupňovaný efekt. Nakonec se světlo zaostřené za pomoci čočky po průchodu sklivcem promítne na sítnici. Zde končí optická část děje. Na sítnici světlo zaznamenají světločivé buňky a odehraje se přeměna světelné energie na elektrické nervové impulsy, k čemuž dochází chemickým procesem. Vzniklé impulsy se pak za pomoci nervů dostanou do mozku, který je vyhodnotí a my vidíme. Obr. 15 Průchod světla okem Barevné vidění Lidské oko skládá obraz ze tří jednobarevných dílčích obrazů - tzv. výtažků. Toto složení je umožněno tím, že lidské oko obsahuje tři druhy barevných receptorů, které jsou citlivé zhruba v oblastech 400 nm 500 nm, 500 nm 600 nm a 600 nm 700 nm. Bude-li na sítnici dopadat záření s vlnovou délkou 450 nm, bude podrážděn první typ receptorů a budeme mít vjem modré barvy. Záření o vlnové délce 550 nm podráždí druhý typ receptorů a způsobí vjem zelené barvy. Záření o vlnové délce 650 nm podráždí třetí typ receptorů a získáme tak vjem červené barvy. Další zajímavou vlastností oka je skutečnost, že spektrální citlivosti receptorů se částečně překrývají. Pokud tedy budeme receptory dráždit hraniční vlnovou délkou 500 nm, získáme odezvu jak z modrocitlivých, tak i ze zelenocitlivých receptorů a získáme výsledný vjem azurové barvy. Při dráždění vlnovou délkou 600 nm získáme odezvu ze zelenocitlivých a červenocitlivých receptorů a uvidíme barvu žlutou. Při současném dráždění modrocitlivých a červenocitlivých receptorů získáme vjem purpurové barvy (viz obr. 16). 11
12 Obr. 16 Barevné vjemy způsobené jednotlivými vlnovými délkami Barevné vidění je především záležitostí čípků, i když existují důkazy, že i tyčinky se na něm mohou za jistých okolností částečně podílet. To, že vidíme barevně, je způsobeno tím, že existují tři druhy iodopsinu fotoaktivního pigmentu, jenž čípky obsahují. Tyto pigmenty jsou spektrálně selektivní a každý druh je citlivý na jiný rozsah vlnových délek (viz obr. 17). Obr. 17 Relativní citlivost čípků v závislosti na barvě Tyčinky se od čípků liší kromě rozdílné fyzické stavby a systému nervových propojení především pigmentem, který obsahují. Pigment obsažený v tyčinkách, rhodopsin, je více či méně citlivý na všechny vlnové délky viditelného spektra. Maximum citlivosti se u něj pohybuje kolem 500 nm. Dopadá-li na sítnici intenzivní světlo, dochází ke kompletnímu vybělení a vidění pak zprostředkovávají pouze čípky (tzv. fotopická oblast vidění) a naopak, dolní práh citlivosti čípků je poměrně vysoký, takže za šera vidíme jen díky tyčinkám (tzv. skotopické vidění). Proto, jak ubývá světla, začínáme hůře vidět barvy, až nakonec za šera nevidíme barvy vůbec. Zajímavý efekt, který vzniká při adaptaci zraku na šero, je tzv. Purkyňův jev (viz obr. 18). S tím, jak ubývá světla, dojde u člověka v jistém okamžiku k znatelnému posunu toho, jak se mu jeví barvy okolních objektů. Zatímco červené objekty se jeví stále méně barevné a tmavší, modré tóny naopak začnou být jasnější. Důvodem je to, že 12
13 zatímco kombinovaná spektrální citlivost čípků má maximum kolem 550 nm, tak maximum citlivosti tyčinek se nachází v okolí 500 nm, a proto s tím, jak čípky přestávají stačit a na vidění se postupně stále více podílejí tyčinky, se citlivost oka postupně posunuje směrem ke kratším vlnovým délkám, tj. relativní citlivost na modré světlo roste, zatímco na červené klesá. Tyčinek je v sítnici asi 20x více než čípků a jsou propojené ve větších skupinách. To zvyšuje citlivost zrakového vnímání při velmi nízkých hladinách světla, nicméně dochází k tomu na úkor prostorového rozlišení. Za tmy vidíme daleko méně ostře, a proto také nejsme při nedostatku světla schopni číst. Dalším rysem zvyšující se citlivosti tyčinek je delší časová integrace dopadajícího světla. I když naše oko neobsahuje závěrku, tak nicméně fotoreceptory oka i tak mají svůj jistý expoziční čas. Má to za následek např. to, že velmi rychlé blikání se nám slévá (díky tomu může existovat např. film a televize). Při vyšších hladinách osvětlení, kdy vidění zprostředkovávají hlavně čípky, jsme schopni rozlišit změny i 10x rychlejší, než když je náš zrak adaptovaný na tmu. Obr. 18 Purkyňův jev 13
14 Zpracování obrazu Zachycení obrazu na sítnici a jeho převedení na nervové signály je pouze jednou z částí procesu vidění. Abychom skutečně něco viděli, musí převzít iniciativu mozek a všechny tyto signály zpracovat. Neurony z jednotlivých receptorů se spojují ve zrakový nerv, který odvádí informaci do mozku. Zrakový nerv je rozdělen na dvě poloviny - jedna vede vjemy z vnitřní poloviny sítnice, druhá z vnější. A to u obou očí. Zrakové nervy, vedoucí vjemy z vnitřních stran sítnic, se po chvíli kříží a směřují k opačným mozkovým hemisférám. Výsledkem toho je, že pravá hemisféra dostává signály z levých zorných polí obou očí, levá z pravých (viz obr. 19). Mozek tento obraz zpracuje tak, že ho spojí dohromady, poté ho převrátí a ještě postupně rozliší detaily. Toto křížení částí očních nervů také napomáhá výslednému trojrozměrnému vidění. Obr. 19 Schéma vidění 14
15 Vady oka Naše oči mohou mít řadu vad. Některé bývají jenom malé a při vidění nevadí, jiné se musí korigovat brýlemi a některé mohou vést až k oslepnutí. Nejběžnějšími vadami jsou krátkozrakost a dalekozrakost (ametropie). Myopie (krátkozrakost) je nejčastější oční dioptrickou vadou, která postihuje až 30 % obyvatel. U krátkozrakého (myopického) oka se obraz vzdálených předmětů vytvoří už před sítnicí. Blízké předměty se zobrazují na sítnici ostře, proto mohou krátkozrací lidé běžně číst a psát i bez brýlí. Krátkozraké oko má buď čočku s velkou lámavostí, nebo je oční koule příliš dlouhá. Krátkozrakost se odstraňuje vhodnou rozptylkou, která rozšíří svazek paprsků tak, aby se sbíhaly na sítnici a vytvořily na ní ostrý obraz vzdálených předmětů (viz obr. 20). Výpočet počtu dioptrií: Obr. 20 Krátkozrakost (myopie) 1 = ϕ B, a kde a je maximální vzdálenost, na kterou je oko schopné zaostřit v metrech a ϕ B je počet dioptrií, toto číslo je záporné, neboť se jedná o rozptylnou čočku. Hypermetropie (dalekozrakost) postihuje asi 10 % obyvatel. Když oko vytváří obraz blízkých předmětů až za sítnicí, jedná se o dalekozrakost (hypermetropii). Dalekozrací lidé proto při čtení bez brýlí umísťují text co nejdále od oka. Dalekozraké oko má buď čočku s malou lámavostí, nebo je oční koule příliš krátká. Ve stáří se i původně zdravé oko stává dalekozrakým. Oční svaly ochabnou a 15
16 ztrácejí schopnost dostatečně zakřivit oční čočku. Dalekozrakost se odstraňuje vhodnou spojkou, která zajistí, aby se paprsky z blízkých předmětů sbíhaly přesně na sítnici a vytvořily na ní ostrý obraz (viz obr. 21). Výpočet počtu dioptrií: Obr. 21 Dalekozrakost (hypermetropie) 1 1 = ϕ B, 0,2 a kde a je minimální vzdálenost, na kterou je oko schopné zaostřit v metrech a ϕ B je počet dioptrií. Toto číslo je kladné, neboť se jedná o spojnou čočku. (Číslo 0,2 je průměr, neboť někteří, zvláště mladší lidé, jsou schopni zaostřit i na vzdálenost kratší než 0,2 m.) Astigmatismus je neschopnost vidět ostře na jakoukoli vzdálenost pro nepravidelný tvar oční rohovky. Rohovka nemá pravidelný polokulovitý tvar, ale je v některých osách zploštělá nebo naopak více zakřivená. Část světelných paprsků se tak sbíhá mimo místo nejostřejšího vidění a na sítnici dopadá rozostřený, zamlžený a deformovaný obraz (viz obr. 22). Astigmatismus se může vyskytovat izolovaně nebo v kombinaci s krátkozrakostí či dalekozrakostí. Tato vada se obvykle napravuje cylindrickými brýlovými skly (cylindrické sklo lomí paprsky jen v jedné rovině) a jen obtížně kontaktními čočkami. 16
17 Obr. 22 Astigmatické oko Kontaktní čočky: Zásluhou jednoho z nejvýznamnějších československých vědců 20. století, akademika Wichterleho, byl vynalezen hydrofilní gel, který je v neutrální formě oční rohovkou dobře snášen. Tento objev umožnil pokrok v rozvoji kontaktních čoček, které mohou nahradit brýle u běžných ametropií. Otto Wichterle ( ) V roce 1935 absolvoval Vysokou školu chemickotechnologického inženýrství a v roce 1936 dosáhl doktorátu technických věd. Od roku 1952 se zde zabýval syntézou síťovaných hydrofilních gelů, které vodou bobtnají, s cílem najit vhodný materiál pro oční implantáty. V roce 1958 byl jmenován ředitelem vzniklého Ústavu makromolekulární chemie Československé akademie věd. V roce 1990 byl profesor Otto Wichterle, člen mezinárodních společností, držitel řady zahraničních cen a čestný doktor zahraničních univerzit, zvolen předsedou Československé akademie věd a tuto funkci vykonával až do rozdělení Československa v roce V roce 1993 byla jedna z planetek naší sluneční soustavy pojmenována Wichterle. Zelený zákal (glaukom) bolestivý tlak očního moku vede k neostrému vidění, při operačním léčení se dnes používá laser. Z mnoha příčin, které se na vzniku glaukomu podílejí, je nejzávažnější vysoký nitrooční tlak a narušené prokrvení sítnice a zrakového nervu (viz obr. 23). Obr. 23 Řez okem se znázorněním směru proudění nitrooční tekutiny 17
18 Šedý zákal (katarakta) čočka se zakalí a člověk vidí, jako by se díval přes zamlžené okno. Vidění se zhorší, protože světlo se nedostane na sítnici kvůli vrstvě bílkovin. Nemoc se dnes léčí nahrazením poškozené čočky tenkou umělou čočkou. Po operaci pacienti vidí sice lépe než před ní, ale nejsou schopni přeostřovat mezi vzdáleným a blízkým bodem. Proto se pracuje na vývoji tzv. multifokální čočky, které by fungovaly jako bifokální čočky v brýlích, ale nemají viditelnou rozdělující linii bifokálních čoček. Multifokální čočky se skládají z pěti soustředných kroužků, které zaostřují na krátkou, na střední nebo dlouhou vzdálenost. Presbyopie (vetchozrakost) je s věkem spojená dioptrická vada postihující všechny lidi starší 45 let. Projevuje se obtížemi při čtení na blízko. Čočka uvnitř oka má do 40 až 45 let věku dostatečnou pružnost k tomu, aby účinkem zaostřovacích svalů měnila svůj tvar, a tím i optickou mohutnost podle vzdálenosti pozorovaného předmětu. S věkem pružnosti čočky ubývá a člověk ztrácí schopnost zaostřit na blízko (viz obr. 24). Tato vada se obvykle řeší předpisem brýlí na čtení nebo technikou monovision, při které kontaktními čočkami či lékařským zákrokem korigujeme jedno oko na dálku a druhé na blízko. Obr. 24 Vetchozrakost (presbyopie) Barvoslepost porucha vnímání barev (absence jednoho typu čípků); nelze ji léčit, ale většinou nezpůsobuje vážnější problémy. Zvláštní je, že mohou chybět jen čípky citlivé na červené nebo zelené světlo, nikdy však nechybí čípky citlivé na světlo modré. Tato vada se vyskytuje spíše u mužů než u žen. 3 Jak vnímá barvy barvoslepé oko vidíme na obrázku Podle statistik je barvoslepý jeden muž z dvanácti, ale jen jedna žena ze dvou set. 18
19 Obr. 25 Vnímání základních barev spektra normálním a barvoslepým okem Achromatopsie je řídká genetická vada, která postihuje sítnici. Člověk, který jí trpí, nevidí za denního světla a někdy ani za ostrého umělého osvětlení a vůbec nerozezná barvy. Žije v černobílém světě. Při normální barvosleposti lidé nedokáží rozeznat pouze některé barvy jako je červená a zelená, ale lidé trpící achromatopsií nevidí barvy vůbec. Vidí pouze odstíny šedé. V dětství se jim spolužáci často posmívají, protože se zdá, že nadměrně mrkají. Aby vůbec viděli, musí lidé postižení touto chorobou nosit neustále tmavé brýle (venku i v místnosti, během dne a někdy i večer). V pubertě je proto dospělí často podezírají, že berou drogy Proč by jinak někdo nosil tmavé brýle večer? Barevná vada paprsky různých barev se nesbíhají všechny v jednom bodě. Tato vada obvykle uniká pozornosti, protože citlivost sítnice je pro barvy z okraje spektra mnohem menší než pro světlo žlutozelené Otvorová vada projevuje se zejména při pozorování jasně svítících bodů: jasná plocha se zdá větší než stejná plocha méně osvětlená. Zajímavosti aneb co možná o oku nevíte Může pevně utažená kravata poškodit zrak? o Ano, v jedné studii zahrnující 94 úředníků bylo zjištěno, že 67 % z nich má vady zraku způsobené těsnou kravatou. Příliš utažená kravata brání průtoku krve do očí. A dle některých vědců muže mít špatný vliv i na krevní tlak, který muže poškodit zrak. Je možné mít jedno oko hnědé a druhé modré? o Ano, je to možné. A také celkem časté, vyskytuje se u jednoho člověka z pěti set. Tento stav se nazývá heterochomia iridis a nejsou s ním spojeny žádné další zdravotní problémy. Proč oči nemrznou? Každý jistě viděl filmy o horolezcích vystupujících na Mount Everest či cestovatelích vracejících se z polárních oblastí s ledovými rampouchy u nosu. Proč v takových podmínkách nezamrznou i oči? 19
20 o Většina oka je chráněna v oční jamce před chladem i teplem a ačkoli je pravda, že oční bulva je naplněna dvěma roztoky obsahujícími vodu, které by měly v extrémně nízkých podmínkách zmrznout, tyto roztoky mají vysoký obsah chemických látek, které nemrznou (sodík, draslík a chlor). Takže oči jsou v naprostém bezpečí. Kdo první nosil brýle? o Podle historických pramenů byl jedním z prvních, kdo nosil brýle, římský císař Nero. Používal zakřivený kus smaragdu, aby se mohl kochat podívanou na gladiátory bojující v cirku. Dále pak římský spisovatel a filozof Seneka, který četl knihy skrze sklenici s vodou. Ta mu zvětšovala písmena a fungovala tudíž jako čočka. Pravděpodobně nejstarší brýle v Evropě byly vyrobeny v italských Benátkách roku 1280 pro úpravu dalekozrakosti tehdejší smetánky, neboť až do počátku 16. století byly brýle nesmírně drahé a není proto divu, že se jimi lidé na starých portrétech často pyšní. Jak rychle oko mrká? o Mrknutí je složitá fyziologická a psychická reakce a existují rozdíly mezi jednotlivými lidmi. Podle výzkumu Státní univerzity ve Stony Brooku trvá lidské mrknutí asi 50 až 75 milisekund. Člověk ročně mrkne cca krát. Při mluvení mrkne člověk asi patnáctkrát za minutu, při čtení asi jenom šestkrát. Čím víc se člověk soustředí, tím méně často mrkne. O který z pěti smyslů během umírání přijdeme nejdříve? o Když člověk umírá, nejdříve přijde o zrak, nejdéle mu zůstává sluch. Konstrukční vada oka Oko obratlovců má jednu závažnou konstrukční vadu. Vrstva světločivných buněk sítnice, čípků a tyčinek, leží pod vrstvou nervových buněk, které snímají signál zachycený sítnicí. Světlo tedy nejprve prochází nervovými buňkami, které jsou k světlu necitlivé, a teprve přes ně se prodere k buňkám, jež jsou určeny k jeho zachycení. Je zajímavé, že oko hlavonožců takovým konstrukčním problémem netrpí. U něj přicházejícímu světlu leží jako první v cestě světločivné buňky a za nimi jsou pak uloženy nervové buňky odvádějící signál zachyceného světla do mozkových uzlin. Žádné dvě oči nejsou úplně stejné. Vzdálenost mezi očima se rovná šířce jednoho oka. Oči jsou po celý život přibližně stejně velké jako v šesti letech. Sítnice oka potřebují kyslík, aby člověk lépe viděl, neměl by zadržovat dech, když se dívá dalekohledem, ale dýchat zhluboka. Zřítelnice oka se rozšíří, když se na někoho díváme s láskou. (Ale tento jev nelze spolehlivě využívat, abychom si vyzkoušeli náklonnost svého společníka. Oči se také rozšíří, když se na někoho díváme s nenávistí.) Lidské oko dokáže rozlišit přibližně pět set různých odstínů šedé. Slepí lidé ve snech nevidí, když mají sny, vnímají život stejně jako když jsou vzhůru. Starším lidem šediví nejen vlasy, ale i oči. 20
Seminární práce Lidské oko Fyzika
Střední škola informačních technologií, s.r.o. Seminární práce Lidské oko Fyzika Dávid Ivan EPS 2 čtvrtek, 26. února 2009 Obsah 1.0 Anatomie lidského oka 1.1 Složení oka 2.0 Vady oka 2.1 Krátkozrakost
SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou
SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou vybavena vždy pro příjem a zpracování určitého podnětu
Oko - stavba oka a vady
Oko - stavba oka a vady Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_31_18 Tématický celek: Člověk Autor: Renata Kramplová
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Základní škola Sokolov,Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784 Název a číslo projektu: Moderní škola, CZ.1.07/1.4.00/21.3331 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění
SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1
SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ obr. č. 1 SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ 5 smyslů: zrak sluch čich chuť hmat 1. ZRAK orgán = oko oční koule uložena v očnici vnímání viditelného záření, světla o vlnové délce 390-790 nm 1. ZRAK ochranné
Jméno: Michal Hegr Datum: 15.11. 2011. Oko
Jméno: Michal Hegr Datum: 15.11. 2011 Referát na téma: Oko Oko Oko je smyslový orgán reagující na světlo (fotoreceptor), tedy zajišťující zrak. V průběhu vývoje živočichů došlo k výraznému rozvoji od světločivných
Základní vyšetření zraku
Základní vyšetření zraku Až 80 % informací z okolí přijímáme pomocí zraku. Lidské oko je přibližně kulového tvaru o velikosti 24 mm. Elektromagnetické vlny o vlnové délce 400 až 800 nm, které se odrazily
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Nervová soustava Společná pro celou sadu oblast
Anatomie a fyziologie v očním lékařství
Anatomie a fyziologie v očním lékařství Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Bc. Zouharová Klára Anatomie a fyziologie v očním
Semestrální projekt z předmětu: Obrazové inženýrství jméno:
Semestrální projekt z předmětu: Obrazové inženýrství jméno: Téma: Optické vlastnosti lidského oka jméno: Lucie Wolfová datum: 19. 12. 2002 Úvod: Viděním se rozumí činnost dostatečně vyvinutého zraku. Vnější
F. Pluháček. František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci
František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci Obsah přednášky Optický systém lidského oka Zraková ostrost Dioptrické vady oka a jejich korekce Další vady optické soustavy oka Akomodace a vetchozrakost
Variace Smyslová soustava
Variace 1 Smyslová soustava 21.7.2014 16:06:02 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ SLUCH, ČICH, CHUŤ A HMAT Receptory Umožňují přijímání podnětů (informací). Podněty jsou mechanické, tepelné,
5.2.10 Oko. Př. 1: Urči minimální optickou mohutnost lidského oka. Předpoklady: 5207, 5208
5.2.0 Oko Předpoklady: 5207, 5208 Pedagogická poznámka: Obsah této hodiny se asi nedá stihnout za 45 minut, ale je možné přetahovat v další hodině, která na tuto plynule navazuje. Cílem hodiny není nahrazovat
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18 Člověk IV. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP
SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO
Ict4-PRV-5 SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO Vypracovala: Mgr. Petra Přikrylová DOPLŇ VĚTY : Podněty z okolního prostředí vnímáme prostřednictvím #####################...##.. SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ Ty jsou sídlem 5 smyslů:
Uložena v očnici (orbita) v tukové tkáni (ochrana oka před poškozením)
Otázka: Zrakové ustrojí Předmět: Biologie Přidal(a): Cllaire Je citlivé na elektromagnetické vlnění Umožňuje vnímání světla, barev, velikosti, tvaru a vzdálenosti předmětu Nejdůležitější čidlo pro orientaci
Smyslové orgány (čidla)
Smyslové orgány (čidla) - Zisk informací o vnějším prostředí Receptory (smyslové receptorové buňky) - mají vysokou citlivost vůči některým podnětům - převádějí energii podnětů z vnějšího prostředí v nervovou
SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ vnější vnitřním receptorů smyslový epitel receptor exteroreceptor interoreceptor proprioreceptor visceroreceptory mechanoreceptor
SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ - poskytují NS informace o vnější a vnitřním prostředí - tvořena z receptorů - volná zakončení neuronů - jednotlivé citlivé buňky nebo jejich soubory smyslový epitel receptor - buňka citlivá
SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ
SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ VY_32_INOVACE_10_12_PŘ SMYSLY Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň
Ing. Jakub Ulmann. Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově
Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově 07_10_Zobrazování optickými soustavami II Ing. Jakub Ulmann Zobrazování optickými soustavami 1. Optické
Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat
Zrak Sluch Čich Chuť Hmat Smyslová centra v mozku Smyslová centra v mozku Adaptace smyslů Při dlouhodobém působení podnětu může většina smyslů otupět Např.: Čich necítíme pach v místnosti, kde jsme již
FYZIKA. Oční vady. 9. ročník
FYZIKA Oční vady 9. ročník 13. 2. 2013 Autor: Mgr. Dana Kaprálová Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443 Projekt je
7. Světelné jevy a jejich využití
7. Světelné jevy a jejich využití - zápis výkladu - 41. až 43. hodina - B) Optické vlastnosti oka Oko = spojná optická soustava s měnitelnou ohniskovou vzdáleností zjednodušené schéma oka z biologického
08 - Optika a Akustika
08 - Optika a Akustika Zvuk je mechanické vlnění v látkovém prostředí, které je schopno vyvolat sluchový vjem. Člověk je schopen vnímat vlnění o frekvenci 16 Hz až 20000 Hz (20kHz). Frekvenci nižší než
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty
Smyslová soustava - poskytuje CNS informace o vnějším a vnitřním prostředí - čidla = analyzátory vybírají z prostředí podněty - podnět musí mít určitou intenzitu = prahový podnět Čidlo = analyzátor - informace
Sešit pro laboratorní práci z biologie
Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Smysly člověka autor: Mgr. Lenka Jančíková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu:
Otázka: Zrakové ustrojí člověka. Předmět: Biologie. Přidal(a): Barbora Mikšátková. Zrakové ústrojí člověka
Otázka: Zrakové ustrojí člověka Předmět: Biologie Přidal(a): Barbora Mikšátková Zrakové ústrojí člověka Oko je citlivé na elektromagnetické vlnění o frekvenci 400 750 nm (viditelné světlo) V průběhu vývoje
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Nervová soustava Společná pro celou sadu oblast
S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla
S v ě telné jevy Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla Světelný zdroj - těleso v kterém světlo vzniká a vysílá je do okolí
Získejte zpět ostré vidění do dálky i na střední vzdálenost spolu se schopností číst, bez ztráty ostrosti za špatných světelných podmínek.
SIMPLY NATURAL Získejte zpět ostré vidění do dálky i na střední vzdálenost spolu se schopností číst, bez ztráty ostrosti za špatných světelných podmínek. Nevidíte již jako dříve? Zdá se Vám vše zamlžené?
ZÁKLADNÍ FOTOMETRICKÉ VELIČINY
ZÁKLADNÍ FOTOMETRICKÉ VELIČINY Ing. Petr Žák VÝVOJ ČLOVĚKA vývoj člověka přizpůsobení okolnímu prostředí (adaptace) příjem informací o okolním prostředí smyslové orgány rozhraní pro příjem informací SMYSLOVÉ
SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA
SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské smyslové a nervové soustavy. Smyslová soustava patří sem zrak, sluch,
Název: Vlastnosti oka, porovnání s fotoaparátem
Název: Vlastnosti oka, porovnání s fotoaparátem Autor: Mgr. Petr Majer Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět (mezipředmětové vztahy) : Fyzika (Biologie) Tematický celek: Optika
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Název DUM: Optické vlastnosti oka Číslo DUM: III/2/FY/2/3/17 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Název DUM: Optické vlastnosti oka Číslo DUM: III/2/FY/2/3/17 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Optika Autor: Ing. Markéta Střelcová Anotace: Žák se seznámí
telná technika Literatura: tlení,, vlastnosti oka, prostorový úhel Ing. Jana Lepší http://webs.zcu.cz/fel/kee/st/st.pdf
Světeln telná technika Literatura: Habel +kol.: Světelná technika a osvětlování - FCC Public Praha 1995 Ing. Jana Lepší Sokanský + kol.: ČSO Ostrava: http://www.csorsostrava.cz/index_publikace.htm http://www.csorsostrava.cz/index_sborniky.htm
Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje
Optické zobrazování Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje Základní pojmy Optické zobrazování - pomocí paprskové (geometrické) optiky - využívá model světelného
Analýza smyslový vjem
SMYSLOVÉ ORGÁNY Smyslové orgány - čidla složení : základem jsou vlastní smyslové buňky (receptory) pomocné útvary (čočky) ochranná zařízení (víčka, řasy) receptory pole původu podnětu: exteroreceptory
Senzorická fyziologie
Senzorická fyziologie Čití - proces přenosu informace o aktuálním stavu vnitřního prostředí a zevního okolí do formy signálů v CNS Vnímání (percepce) - subjektivní vědomá interpretace těchto signálů na
Viditelné elektromagnetické záření
Aj to bude masakr 1 Viditelné elektromagnetické záření Vlnová délka 1 až 1 000 000 000 nm Světlo se chová jako vlnění nebo proud fotonů (záleží na okolnostech) 2 Optické záření 1645 Korpuskulární teorie
Člověk smyslové orgány
Člověk smyslové orgány VY_12_INOVACE_PRV.123.34 Mgr.Charlotta Kurcová prosinec 2011 Já a můj svět, Prvouka 1. 3.ročník Téma: Člověk smyslové orgány. Podtéma: seznámení s lidskými smyslovými orgány a jejich
MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ
MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ Čich Detekce chemických látek Čichový epitel v horní a zadní části nostní dutiny Umíme rozlišit více než 4 000 různých látek Čichové bb. vybaveny
2.1.6 Jak vidíme. Předpoklady: Pomůcky: sady čoček, další čočky, zdroje rovnoběžných paprsků, svíčka
2.1.6 Jak vidíme Předpoklady: 020105 Pomůcky: sady čoček, další čočky, zdroje rovnoběžných paprsků, svíčka Pedagogická poznámka: V ideálním případě by se látka probírala dvě vyučovací hodiny v první by
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH MECHANIKA MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMIKA ELEKTŘINA A MAGNETISMUS KMITÁNÍ A VLNĚNÍ OPTIKA FYZIKA MIKROSVĚTA ODRAZ A LOM SVĚTLA 1) Index lomu vody je 1,33. Jakou rychlost má
Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška
Akustika Teorie - slyšení 5. Přednáška Sluchové ústrojí Vnitřní a vnější slyšení Zpěv, vlastní hlas Dechové nástroje Vibrace a chvění Ucho Ucho je složeno z ucha vnějšího, středního a vnitřního. K vnějšímu
ZRAKOVÝ ORGÁN A PROCES VIDĚNÍ. Prof. Ing. Jiří Habel, DrSc. FEL ČVUT Praha
ZRAKOVÝ ORGÁN A PROCES VIDĚNÍ Prof. Ing. Jiří Habel, DrSc. FEL ČVUT Praha prosinec 2014 1 ZRAKOVÝ ORGÁN A PROCES VIDĚNÍ PROCES VIDĚNÍ - 1. oko jako čidlo zraku zajistí nejen příjem informace přinášené
F - Lom světla a optické přístroje
F - Lom světla a optické přístroje Autor: Mgr. Jaromír Juřek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl
Krafková, Kotlán, Hiessová, Nováková, Nevímová
Krafková, Kotlán, Hiessová, Nováková, Nevímová Optická čočka je optická soustava dvou centrovaných ploch, nejčastěji kulových, popř. jedné kulové a jedné rovinné plochy. Čočka je tvořena z průhledného
GEOMETRICKÁ OPTIKA. Znáš pojmy A. 1. Znázorni chod význačných paprsků pro spojku. Čočku popiš a uveď pro ni znaménkovou konvenci.
Znáš pojmy A. Znázorni chod význačných paprsků pro spojku. Čočku popiš a uveď pro ni znaménkovou konvenci. Tenká spojka při zobrazování stačí k popisu zavést pouze ohniskovou vzdálenost a její střed. Znaménková
Geometrická optika. předmětu. Obrazový prostor prostor za optickou soustavou (většinou vpravo), v němž může ležet obraz - - - 1 -
Geometrická optika Optika je část fyziky, která zkoumá podstatu světla a zákonitosti světelných jevů, které vznikají při šíření světla a při vzájemném působení světla a látky. Světlo je elektromagnetické
Barevné vidění Josef Pelikán CGG MFF UK Praha
Barevné vidění 1995-2015 Josef Pelikán CGG MFF UK Praha pepca@cgg.mff.cuni.cz http://cgg.mff.cuni.cz/~pepca/ ColorPerception 2015 Josef Pelikán, http://cgg.mff.cuni.cz/~pepca 1 / 15 Co je světlo? Špatnota
ZNÁTE Z TV. Jsou vaše ruce příliš krátké? JEDNY BRÝLE NA VŠECHNY VZDÁLENOSTI
ZNÁTE Z TV Jsou vaše ruce příliš krátké? JEDNY BRÝLE NA VŠECHNY VZDÁLENOSTI PO 45. ROCE VĚKU DOCHÁZÍ KE ZMĚNÁM VIDĚNÍ Máte problém přečíst malé novinové písmo? Nejste v tom sami. Jde o presbyopii. Jedná
ZNÁTE Z TV. Jsou vaše ruce příliš krátké? JEDNY BRÝLE NA VŠECHNY VZDÁLENOSTI
ZNÁTE Z TV Jsou vaše ruce příliš krátké? JEDNY BRÝLE NA VŠECHNY VZDÁLENOSTI PO 45. ROCE DOCHÁZÍ KE ZMĚNÁM VIDĚNÍ Máte problém přečíst malé novinové písmo? Nejste v tom sami. Toto je presbyopie. Jedná se
Geometrická optika. Optické přístroje a soustavy. převážně jsou založeny na vzájemné interakci světelného pole s látkou nebo s jiným fyzikálním polem
Optické přístroje a soustav Geometrická optika převážně jsou založen na vzájemné interakci světelného pole s látkou nebo s jiným fzikálním polem Důsledkem této t to interakce je: změna fzikáln lních vlastností
František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci
František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci Zrakový klam = nesouhlas zrakového vjemu a pozorované skutečnosti Na vzniku zrakových klamů se podílí: anatomická a funkční stavba oka psychologické
Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA
Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA OPTIKA ZÁKLADNÍ POJMY Optika a její dělení Světlo jako elektromagnetické vlnění Šíření světla Odraz a lom světla Disperze (rozklad) světla OPTIKA
IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr
FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY Sada interaktivních materiálů pro 7. ročník Fyzika CZ.1.07/1.1.16/02.0079 plocha čas délka hmotnost objem teplota Interaktivní materiály slouží k procvičování, upevňování
OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA. ROZKLAD SVĚTLA HRANOLEM 1. OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA
OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA. ROZKLAD SVĚTLA HRANOLEM 1. OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA Stavbu lidského oka znáte z vyučování přírodopisu. Zopakujte si ji po dle obrázku. Komorová tekutina, oční čočka a sklivec tvoří
Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné
Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.3763 Autor Hana Brázdilová Datum 5. 4. 2014 Ročník 7. Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor Český jazyk a
3. BLOK. Anatomie a fyziologie zrakového orgánu
3. BLOK Anatomie a fyziologie zrakového orgánu ANATOMIE ZRAKOVÉHO ORGÁNU Periferní část zrakového orgánu Zraková dráha Zrakové centrum Periferní část zrakového orgánu Oční bulbus Přídatné orgány Slzné
Středoškolská technika Jednoduchý projektor
Středoškolská technika 2018 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Jednoduchý projektor Klára Brzosková Gymnázium Josefa Božka Frýdecká 689/30, Český Těšín 1 Anotace V mé práci SOČ
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 1. 10. 2012. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 1. 10. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C Ročník: II. Fyzika Vzdělávací oblast: Přírodovědné vzdělávání Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh:
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
Michal Vik a Martina Viková: Základy koloristiky ZKO3
Fyziologie vnímání barev Příklady vizuáln lních iluzí: Vliv barvy pozadí I Jsou tyto kruhy barevně shodné? Příklady vizuáln lních iluzí: Vliv barvy pozadí II Jsou tyto kruhy barevně shodné? Příklady vizuáln
Optika - AZ kvíz. Pravidla
Optika - AZ kvíz Pravidla Ke hře připravíme karty s texty otázka tvoří jednu stranu, odpověď pak druhou stranu karty (pro opakované používání doporučuji zalaminovat), hrací kostku a figurky pro každého
25. Zobrazování optickými soustavami
25. Zobrazování optickými soustavami Zobrazování zrcadli a čočkami. Lidské oko. Optické přístroje. Při optickém zobrazování nemusíme uvažovat vlnové vlastnosti světla a stačí považovat světlo za svazek
Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém
Zvuk a sluch 1 Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém 1 Toto je první ze série brožurek firmy Widex o sluchu a o problémech se sluchem. 2 Od zvukové vlny ke slyšení Sluch
Optika. Zápisy do sešitu
Optika Zápisy do sešitu Světelné zdroje. Šíření světla. 1/3 Světelné zdroje - bodové - plošné Optická prostředí - průhledné (sklo, vzduch) - průsvitné (matné sklo) - neprůsvitné (nešíří se světlo) - čirá
M I K R O S K O P I E
Inovace předmětu KBB/MIK SVĚTELNÁ A ELEKTRONOVÁ M I K R O S K O P I E Rozvoj a internacionalizace chemických a biologických studijních programů na Univerzitě Palackého v Olomouci CZ.1.07/2.2.00/28.0066
Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá
Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá Centrální nervová soustava 1. Obecná stavba nervové soustavy (neuron, glie, synapse, mediátory, receptory) Hlavní body: základní typy neuronů, glií, synapsí,
Gullstrandovo schématické oko
Gullstrandovo schématické oko Alvar Gullstrand Narodil se ve Švédsku v roce 1862. Otec byl proslulým lékařem. Studoval lékařství v Uppsale, Vídni a Stockholmu. Svůj výzkum zaměřil na dioptriku, tj. na
VLNOVÁ OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník
VLNOVÁ OPTIKA Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - 3. ročník Vlnová optika Světlo lze chápat také jako elektromagnetické vlnění. Průkopníkem této teorie byl Christian Huyghens. Některé jevy se dají
ODRAZ A LOM SVĚTLA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Fyzika - Optika
ODRAZ A LOM SVĚTLA Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Septima - Fyzika - Optika Odraz světla Vychází z Huygensova principu Zákon odrazu: Úhel odrazu vlnění je roven úhlu dopadu. Obvykle provádíme konstrukci pomocí
Druhy smyslového vnímání
Druhy smyslového vnímání Zpracoval: E-mail: Bobr0069@seznam.cz 1 Senzorické procesy a vnímání: Senzorické procesy jsou složkou adaptivní činnosti organismu. V průběhu fylogeneze se vyvinuly smyslové orgány
5.2.12 Dalekohledy. y τ τ F 1 F 2. f 2. f 1. Předpoklady: 5211
5.2.12 Dalekohledy Předpoklady: 5211 Pedagogická poznámka: Pokud necháte studenty oba čočkové dalekohledy sestavit v lavicích nepodaří se Vám hodinu stihnout za 45 minut. Dalekohledy: už z názvu poznáme,
Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku V tomto článku uvádíme shrnutí poznatků učiva II. ročníku
Radiometrie se zabývá objektivním a fotometrie subjektivním měřením světla.
12. Radiometrie a fotometrie 12.1. Základní optické schéma 12.2. Zdroj světla 12.3. Objekt a prostředí 12.4. Detektory světla 12.5. Radiometrie 12.6. Fotometrie 12.7. Oko 12.8. Měření barev 12. Radiometrie
7.ročník Optika Lom světla
LOM SVĚTLA. ZOBRAZENÍ ČOČKAMI 1. LOM SVĚTLA NA ROVINNÉM ROZHRANÍ DVOU OPTICKÝCH PROSTŘEDÍ Sluneční světlo se od vodní hladiny částečně odráží a částečně proniká do vody. V čisté vodě jezera vidíme rostliny,
7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.
7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku. Základní typy receptorů: Mechanoreceptory reagují na mechanické podráždění
Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška
Akustika Teorie - slyšení 5. Přednáška http://data.audified.com/downlpublic/edu/zha_pdf.zip http://data.audified.com/downlpublic/edu/akustikaotazky03.pdf http://data.audified.com/downlpublic/edu/jamusimulatorspro103mac.dmg.zip
Optické přístroje. Oko
Optické přístroje Oko Oko je orgán živočichů reagující na světlo. Obratlovci a hlavonožci mají jednoduché oči, členovci, kteří mají menší rozměry a jednoduché oko by trpělo difrakčními jevy, mají složené
Zrak II. - Slepá skvrna, zrakové iluze a klamy
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 18 Zrak II. - Slepá skvrna, zrakové
Základy oční patologie
Základy oční patologie Literatura: Vítková, Marie; řehůřek jaroslav: možnosti reedukace zraku při kombinovaném postižení (paido 1999) Hromádková lada: šilhání (idvpz 1995) Rozdělení vad Základní dělení:
Jak máme pečovat o svůj zrak? Je můj zrak v pořádku? ZŠ Vsetín, Rokytnice 436
Jak máme pečovat o svůj zrak? Je můj zrak v pořádku? ZŠ Vsetín, Rokytnice 436 59 badatele.cz / S očima i bez nich / Sdružení Tereza S OČIMA I BEZ NICH Cílová skupina VIII. IX. ročník 90 min. (2 vyučovací
Lidské oko jako objektiv a senzor
Lidské oko jako objektiv a senzor Lidské oko anatomie 1/5 iris duhovka pupil zornice, zřítelnice (vstupní pupila) sclera -bělima Oko, pohled zvenku [1] Duhovka hladké svalstvo s kruhovým otvorem uprostřed,
Laboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla
Přírodní vědy moderně a interaktivně SEMINÁŘ FYZIKY Laboratorní práce č. 3: Měření vlnové délky světla G Gymnázium Hranice Přírodní vědy moderně a interaktivně SEMINÁŘ FYZIKY Gymnázium G Hranice Test
2.1.7 Zrcadlo I. Předpoklady: Pomůcky: zrcadla, laser, rozprašovač, bílý a černý papír, velký úhloměr
2.1.7 Zrcadlo I ředpoklady: 020106 omůcky: zrcadla, laser, rozprašovač, bílý a černý papír, velký úhloměr edagogická poznámka: K pokusům používám obyčejné velké, které si beru z pánských záchodů, aby bylo
5.3.5 Ohyb světla na překážkách
5.3.5 Ohyb světla na překážkách Předpoklady: 3xxx Světlo i zvuk jsou vlnění, ale přesto jsou mezi nimi obrovské rozdíly. Slyšíme i to, co se děje za rohem x Co se děje za rohem nevidíme. Proč? Vlnění se
OPTIKA Optické přístroje TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.
OPTIKA Optické přístroje TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. ) Oko Oko je optická soustava, kterou tvoří: rohovka, komorová voda, čočka a sklivec.
Světlo, které vnímáme, představuje viditelnou část elektromagnetického spektra. V
Kapitola 2 Barvy, barvy, barvičky 2.1 Vnímání barev Světlo, které vnímáme, představuje viditelnou část elektromagnetického spektra. V něm se vyskytují všechny známé druhy záření, např. gama záření či infračervené
2.1.18 Optické přístroje
2.1.18 Optické přístroje Předpoklad: 020117 Pomůck: kompletní optické souprav I kdž máme zdravé oči (správné brýle) a skvěle zaostřeno, neuvidíme všechno. Př. 1: Co děláš, kdž si chceš prohlédnout malé,
Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Smyslová soustava Anotace Pracovní listy k zopakování a procvičení učiva smyslová soustava. Autor Mgr.
Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm.
1. Podstata světla Světlo je elektromagnetické vlnění, které má ve vakuu vlnové délky od 390 nm do 770 nm. Vznik elektromagnetických vln (záření): 1. při pohybu elektricky nabitých částic s nenulovým zrychlením
5.3.1 Disperze světla, barvy
5.3.1 Disperze světla, barvy Předpoklady: 5103 Svítíme paprskem bílého světla ze žárovky na skleněný hranol. Světlo se láme podle zákona lomu na zdi vznikne osvětlená stopa Stopa vznikla, ale není bílá,
Gullstrandovo schématické oko
Gullstrandovo schématické oko oční koule Allvar Gullstrand Narodil se ve Švédsku v roce 1862. Otec byl proslulým lékařem. Studoval lékařství v Uppsale, Vídni a Stockholmu. Svůj výzkum zaměřil na dioptriku,
Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science
PROFILES IBSE Výukové materiály Žákovský modul Vytvořeno pracovním týmem PROFILES, Masarykova univerzita, Česká Republika Můžeme plně věřit svým očím? Žákovské aktivity Předměty: Přírodověda, Přírodopis,
O nemocné s poruchou zraku zvláštnosti
Ošetřovatelská péče O nemocné s poruchou zraku zvláštnosti Části oka Oční koule =bulbus Bělima =scléra Rohovka=cornea Živnatka=uvea Čočka=lens Sítnice=retina Duhovka=iris Sklivec=corpus vitreum Přídatné