KONSONANCE A DISONANCE STRUKTURY HUDEBNÍHO ZVUKU. 1 Úvod. 2 Vjem barvy hudebního zvuku. Václav Syrový
|
|
- Libuše Brožová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 KONSONANCE A DISONANCE STRUKTURY HUDEBNÍHO ZVUKU Václav Syrový Musical Acoustics Research Centre (MARC) Prague Sound Studio of Music Faculty, Academy of Performing Arts in Prague, Malostranské. nám. 13, Praha 1, Czech Republic vaclav.syrovy@hamu.cz Abstract: The perception of two tones played parallel is associated with consonance or dissonance, i.e. with euphony or ineuphony, harmony or disharmony. In general terms, the perception is based on physiology, psychology and aesthetics, and depends on the interval between the two tones. In music, an interval is defined as a verbal depiction of a pitch between two tones (unison, 2 nd, 3 rd, etc.). In acoustics, an interval expresses a numerical ratio of the frequencies of these tones (1:1, 8:7, 5:4 etc.). Intervals are to be found not only among complex tones produced by various music instruments, but also among pure (sinus) tones positioned both in harmonic and non-harmonic parts of frequency spectrum of a single complex tone, and even the formants, antiformants and other bases for subjective perception of this spectrum. This is a reason why the notions of consonance and dissonance can be extrapolated also to the music tone structure, showing physical causal relation between the perception of its timbre, and subsequently also the sound quality. 1 Úvod Vjem dvou spoluznějících tónů je spojován s konsonancí či disonancí, tzn. s pocitem libozvučnosti či nelibozvučnosti, splývání či nesplývání. Obecná povaha tohoto jevu je v podstatě fyziologicko-psychologicko-estetická a závisí na intervalu mezi tóny. Interval je hudebně definován jako verbálně pojmenovaná vzdálenost dvou tónů (prima, sekunda, tercie atd.), po akustické stránce interval představuje číselný poměr frekvencí těchto tónů (1:1, 8:7, 5:4 atd.). Intervaly mezi sebou svírají nejenom komplexní tóny produkované různými hudebními nástroji, ale též čisté (sinusové) tóny na pozicích harmonických i neharmonických složek frekvenčního spektra jediného komplexního tónu, dokonce i formanty, antiformanty a další tzv. opěrné body subjektivního vjemu (lit.1) tohoto spektra. Proto lze pojem konsonance a disonance vztáhnout i na případ struktury hudebního zvuku jako fyzikální příčinnosti vjemu jeho barvy, následně i zvukové kvality. 2 Vjem barvy hudebního zvuku Za objektivní, tj. fyzikální příčiny vjemu barvy zvuku, velmi často nepřesně označované jako základní psychoakustické dimenze barvy zvuku, jsou považovány: 1. Frekvenční spektrum zakmitaného stavu tónu či zvuku 2. Časový vývoj diskrétních frekvenčních složek spektra tónu či zvuku 3. Frekvenční vztahy diskrétních frekvenčních složek spektra tónu či zvuku 4. Obsah a chování spojitých frekvenčních složek spektra tónu či zvuku Barva zvuku bývá velmi často omezována pouze na jeho první psychoakustickou dimenzi zejména z důvodu relativně snadné měřitelnosti a také jednoduché interpretovatelnosti této dimenze, kterou reprezentuje klasické dvourozměrné frekvenční spektrum. O něm bychom
2 mohli předpokládat, že jej každý, kdo se o zvuk zajímá, zná a že v historii hudební i psychologické akustiky bylo pojímáno jako první a na dlouhou dobu také jako jediná objektivní příčina barvy resp. kvality jak vokálu, tak tónu. Pokud si však představíme zvukovou interpretaci dvourozměrného frekvenčního spektra, musíme konstatovat, že toto spektrum jako graf závislosti intenzity harmonických i neharmonických složek na jejich frekvenci např. tónu hudebního nástroje je svým způsobem představě konkrétního tónu bližší, než jeho realizovaná statická syntéza. Na obr. 1 je čárové spektrum prvních 25 harmonických tónů, které podle popisu přísluší šalmajové poloze B klarinetu. Vidíme typické liché spektrum s náznakem formantových oblastí. Z úrovně prvních 3 sudých harmonických usuzujeme na nasalitu tónu jako na jeden z charakteristických rysů klarinetového tónu, který souvisí s jeho kvalitativním standardem. Necháme-li toto spektrum zaznít, prožíváme obvyklé zklamání nezkušeného akustika, který hledá chybu v metodě syntézy, nikoliv v nedostatečnosti informací, na základě nichž je umělý tón klarinetu realizován harm Obr. 1 Čárové spektrum tónu klarinetu frekvence Ani respektování druhé psychoakustické dimenze (časového vývoje spektra na obr. 2), které znamená zásadní nárůst technologické náročnosti zvukové syntézy, nepřináší adekvátní kvalitativní účinek. To, že konkrétní harmonické složky vznikají a zanikají v daném pořadí či danou rychlostí, vnímáme jako kvantitativní záležitost formálního charakteru: Už to tón či zvuk konkrétního nástroje začíná trochu připomínat harm Obr. 2 Časový vývoj první pěti harmonických složek tónu klarinetu čas
3 Jako výchozí bod pro hodnocení kvality zvuku to však zdaleka nestačí, protože první dvě psychoakustické dimenze (přesněji jejich objektivní příčiny) tón či zvuk v podstatě idealizují, definují harmonický řád ve smyslu Pythagorova pojetí harmonie tónů i harmonie vesmíru. Spojují realitu zvuku s dokonalostí jednoduchého uspořádání vzájemných vztahů v jeho makrosvětě kvintovém sledu tónů ve smyslu pythagorejského ladění, i v jeho mikrosvětě sledu čistých intervalů jako s představou frekvenčního spektra jednoho tónu. Společným jmenovatelem obou zvukových světů jsou pak celá čísla, jejich posloupnosti a jejich poměry. Celočíselné frekvenční poměry jsou v hudbě v první řadě spojeny s čistě naladěnými intervaly. Formálně je stále nacházíme např. v ladění strun smyčcových nástrojů či v ladění neoktávových poloh rejstříků varhan. Vývoj ladění, jako vysoce determinovaného systému frekvenčních poměrů tónů slyšitelného rozsahu, od pythagorejského až po rovnoměrně temperované, byl ovlivňován dvěma základními okolnostmi: vývojem evropského hudebního myšlení a vývojem konstrukce akustických hudebních nástrojů. Poněkud stranou se ale nachází čistě zvukový aspekt tohoto vývoje, který zpočátku cestou empirického analytického poznání ustupoval od představy ideálního harmonického uspořádání zvukového mikrosvěta, tj. frekvenčního spektra tónu, podobně jako astronomové ustupovali o Pythagorovy představy vesmíru. I když se toto poznání promítlo do problematiky ladění jako determinace relativní výšky tónu, jeho těžištěm byla barva a na ni navazující kvalita tónu resp. hudebního zvuku. Stavitelé hudebních nástrojů velmi brzo odhalili souvislosti barvy tónu nejenom s průměrem strun či varhanních píšťal a s tloušťkou membrán či desek, ale i s vlastnostmi materiálu jednotlivých dílů hudebních nástrojů a způsobem jejich zpracování. Mýtus pythagorejských harmonických vztahů existujících i ve zvuku hudebních nástrojů se rozplynul. Formálně stejné nástroje se začaly od sebe odlišovat v kvalitě zvuku, a to někdy dosti podstatně. Rozvoj akustiky znamenal nástup racionálního analytického poznání, které se na jedné straně opíralo o matematický aparát, na straně druhé se začalo zabývat fyziologií slyšení a následně též psychologií vnímání zvuku. Byly tak exaktně formulovány a odůvodňovány poznatky, které už několik staletí ve stavbě hudebních nástrojů intuitivně uplatňovali jejich stavitelé. Strohé fourierovské pojetí struktury tónu sice vyvolalo reminiscenci představy harmonického uspořádání ve smyslu celočíselných poměrů, ale nástup synteticky orientovaného způsobu poznání v důsledku elektrifikace zvuku hudebních nástrojů vnesl do zkoumání zvukového kvality zásadní obrat. Snaha co nejvíce se elektrickou cestou přiblížit ke zvuku akustických hudebních nástrojů prakticky ověřila známé rčení, že výjimka potvrzuje pravidlo, jinak řečeno, nedokonalost tónu či zvuku, odchylka od přísně harmonického uspořádání zvukového mikrosvěta je přirozenou součástí jeho kvality. Respektování třetí a čtvrté psychoakustické dimenze barvy zvuku znamenalo odklon od idealizace tónu směrem k jeho reálné kvalitě, harmonické složky přestaly být harmonické a hlukové složky byly akceptovány jako přirozená součást tónu. Na obr. 3 je vynesen časový vývoj reálného tónu klavíru s přítomností typických hlukových složek a s vyznačenou neharmonicitou prvních čtyř harmonických tónů.
4 Porovnáme-li obdobnou situaci ve zvukovém makrosvětě, tj. ve frekvenčních poměrech tónů resp. soustavy jejich ladění, zjistíme, v tomto případě odklon od ideálních harmonických vztahů znamenal pouze kompromis vůči interpretační praxi, nikoliv příklon k přirozené zvukové kvalitě. Tatáž skladba hraná v odpovídající historické temperatuře zní ale mnohem kvalitněji než hraná v temperatuře tabulkově rovnoměrné. Avšak i v tomto šedivém ladění zůstává jeden interval čistý, a to oktáva jako frekvenční poměr 2:1, přestože ji jako čistou v mikrostruktuře tónu (např. klavíru) nenalezneme a naše ucho by její melodickou prezentaci mělo také raději v poměru 2,02:1 (viz lit. 2). 1.harm.~132,4 Hz 2.harm.~265,8 Hz 3.harm.~399,4 Hz 4.harm.~533,1 Hz čas frekvence Obr. 3 Neharmonické vztahy a spojité složky tónu cis klavíru To, že přes uvedené argumentu zůstává oktáva nadále oktávou do značné míry mohou tzv. jevy 1. a 2. řádu, zjednodušeně řečeno rázy či zázněje (viz. lit.1). Opět jde o frekvenční vztah dvou tónů, v unisonu, oktávě či jiném frekvenčně celočíselném poměru. Odchylku od tohoto celočíselného poměru vnímá naše ucho jako zmíněné rázy či zázněje velmi citlivě. Rázování v unisonu vnímáme též jako specifický projev kvality vjemu dvou tónů spojený s jejich hladkostí či drsností. Při postupném rozlaďování dvou sinusových tónů slyšíme z počátku pouze jediný rázující (tremolující) tón, pak rázy přejdou v drsnost jednoho tónu, který při dosažení hranice rozlišitelnosti dvou tónů již slyšíme jako drsný souzvuk. Až po dosažení tzv. kritické šířky pásma začneme souznění dvou tónů vnímat jako hladké. Ve skutečnosti dochází k vjemu hladkosti už dříve (nejenom z důvodu frekvenční závislosti kritické šířky pásma) a tak původně disonantně nelibozvučně nesplývavě drsně znějící souzvuk dvou tónů se stává konsonantním libozvučným splývavým hladkým. 3 Kvalita tónu jako projev jeho konsonance a disonance Ve výčtu teorií konsonance a disonance najdeme na začátku již zmiňovaného Pythagora a v současnosti pak celou řadu opodstatněných a podložených názorů. Přestože tradičně pojatou konsonantnost a disonantnost souzvuku většinou nespojujeme s jeho zvukovou kvalitou, spíše s jeho estetickou funkcí, v případě souzvuku harmonických i neharmonických složek
5 spektra tónu či zvuku hudebního nástroje se jedná o libozvučnost či nelibozvučnosti vjemu uspořádání těchto složek. Ta bezesporu se zvukovou kvalitou tónu už souvisí velmi úzce. Uveďme tři příklady tónu o 10 frekvenčních složkách stejné intenzity, které se budou lišit pouze stupněm rozladění těchto složek vůči přísně celočíselným poměrům svých frekvencí. Pro zjednodušení situace nebudeme uvažovat vliv maskování, ale budeme respektovat nelineární zkreslení v našem uchu, které zapříčiňuje vznik kombinačních, tzn. rozdílových a součtových tónů (pro jednoduchost jenom tónů prvních řádů). Prvním příkladem bude tón s přísně harmonickým spektrem, ve kterém budou bez výjimky platit celočíselné poměry frekvencí jeho harmonických složek. Desátá harmonická bude mít přesně desetinásobnou frekvenci, než jakou má základní či první harmonická, mezi frekvencemi např. třetí a sedmé harmonické bude poměr 3:7 apod. Do ucha vstupuje tedy souzvuk deseti tónů na ideálních pozicích harmonických složek (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10), jejichž vjem je v důsledku nelineárního zpracování obohacen o nové složky na frekvenčních pozicích rozdílů a součtů frekvencí každé s každou ze stávajících složek. Jednoduchou hrou s celými čísly zjistíme, že všechny rozdílové složky se ztotožňují s pozicemi uvedených stávajících složek (10 9=1, 9 3=6, 8 6=2 atd.), zatímco součtové složky rozšiřují stávající spektrum o další deset složek přísně harmonického uspořádání (10+10=20, 9+6=15, 7+5=12 atd.). Připustíme-li vliv maskování, pak nás při běžných úrovních hlasitosti nemusí součtové složky vůbec zajímat (viz lit.1). Protože zvukovou kvalitu můžeme interpretovat též jako naši subjektivní reflexi objektivních vlastností tónu, musíme konstatovat, že v případě ideálních celočíselných vztahů ve spektru tónu dochází k dokonalému splývání nově vzniklých rozdílových složek se složkami původními, či-li souzvuk harmonických tónů, tedy i tón jako celek se jeví jako zvukově dokonale hladký absolutně konsonantní. Tóny či zvuku s přísně harmonickým uspořádáním svého spektra se v přírodě nevyskytují, známe je však jako produkty elektrických resp. elektronických obvodů a většinou je charakterizujeme jako nezajímavé, nudné. Tyto tóny či zvuky, které v kladném smyslu příliš neupoutávají naše ucho, také nepovažujeme za nějak kvalitativně přesvědčující. Proto je také musíme alespoň modulovat (amplitudově, frekvenčně, fázově spektrálně), aby vůbec zaujaly naši pozornost. Druhým příkladem bude tón s kvaziharmonickým spektrem, ve kterém již budou vyšší harmonické složky buď mírně rozladěny (obvykle směrem výše), nebo některé zůstanou na původních celočíselných pozicích a jiné např. vytvoří novou celočíselnou řadu od neexistujícího základního tónu apod. Možností uspořádání kvaziharmonického spektra je velmi mnoho, avšak nakonec s velmi podobným důsledkem. Nově vzniklé rozdílové složky už spadají většinou do frekvenčních pozic blízkých původním složkám (10,5 9,3=1,2 apod.) nebo 9,6 8,7= 0,9). Souznění původních i nově vzniklých složek a jejich kombinací není spojeno se splýváním, ale se vznikem periodických i neperiodických rázů různých frekvencí (1,2 1=0,2 a 1 0,9=0,1), resp. s různým stupněm drsnosti tónu jako celku. Tón s kvaziharmonickým spektrem vykazuje stupeň konsonance v závislosti na výsledné drsnosti, která může představovat zvukově živý tón klavíru (s charakteristickými neharmonicitami) až evidentně kovový zvuk zvonu (s částečně neharmonickým uspořádáním spektra). Hudebně vzato, těmto tónům bychom sice formálně přiřadili charakter dokonalé až nedokonalé konsonance, ale v každém případě již evidentní zvukovou kvalitu, mimo jiné také jako výraz přirozenosti jejich původu. Uvnitř těchto tónů se neustále cosi děje, co upoutává pozornost našeho ucha a činí tyto tóny zvukově zajímavými.
6 Třetím příkladem bude tón, či spíše zvuk s neharmonickým spektrem, u kterého bude uspořádání spektrálních složek v podstatě nahodilé, a frekvence těchto složek nevytvoří ani v náznaku jednu či více celočíselných řad. Naopak frekvenční vztahy budou inklinovat k iracionálnímu charakteru (např. 2). Vnitřní napětí těchto disonantních zvuků, které ale nelze jednoduše prohlásit za nehudební hluky, je ještě obohaceno o nově vzniklé rozdílové složky. V typologii spekter těchto zvuků můžeme nalézt dva extrémy: spektra s minimálním množstvím diskrétních fyzických frekvenčních složek a spektra, která už můžeme považovat za kvazispojitá (počet diskrétních složek je velmi vysokých, řádově alespoň stovky). Vjem prvního extrému, jako příklad může posloužit zvuk celesty či krotálů, je velmi často spojen s identifikací intervalu mezi dvěma či třemi frekvenčními složkami a velmi intenzivním vjemem jejich rozdílových tónů. Ucho bude v tomto případě hledat ten frekvenční poměr (či poměry), který bude mít nejblíže k harmonickému, tj. celočíselnému vztahu a z něho si odvodí tzv. reziduální tón (viz lit.1) jako výškovou oporu vjemu. Čím disonantněji bude vyznívat struktura zvuku, tím více bude směřovat k harmonickému uklidnění do reziduální zvukové tóniky. U kvazispojitých spekter přejímají postavení osamocených diskrétních frekvenčních složek buď výrazné formantové oblasti ve své klasické interpretaci, nebo tzv. opěrné body subjektivního vjemu (viz lit.1). Ucho podobně i v těchto případech bude hledat nejbližší harmonický poměr mezi formanty, antiformanty a zlomovými body obálky spektra. Zvuky s neharmonickým spektrem, které tradičně spojujeme s bicími nástroji, lze jsou též typickými produkty syntézy frekvenční modulací a svojí vnitřní disonancí tvoří zajímavý protipól produktům statické rozdílové syntézy s dokonale harmonickými spektry. Doposud jsme spojovali zvukovou konsonanci a disonanci pouze s frekvenčním uspořádáním spektra ve smyslu první a třetí psychoakustické dimenze. Přejímali jsme chování makrosvěta souzvuků tónů do mikrosvěta frekvenčních složek jednoho tónu. Rozšiřme však pojem konsonance a disonance o časový rozměr na způsob souznění či nesouznění nástupu tónů několika stejných či různých hudebních nástrojů. Tento rozměr úzce souvisí s druhou psychoakustickou dimenzí. Za ideálně konsonantní chování v čase budeme považovat naprosto synchronní nástup harmonických, příp. i neharmonických složek tónu. Takový nástup tónu však u akustických zdrojů nenalezneme (podobně jako dokonalou harmonicitu spektra), je však typický pro konstrukčně jednoduché syntezátory s odpovídající zvukovou nepřirozeností. Formálně seřazený nástup (i zánik) harmonických složek tuto nepřirozenost do jisté míry potlačuje a dokonce jej lze cíleně navodit technikou nasazení tónu. Z této výjimečné situace vznikl také vyskytující se mýtus charakteristického fixního pořadí harmonických v tranzientech tónů hudebních nástrojů, např. klarinetu, varhanních píšťal, ale i perkusních nástrojů. Ve skutečnosti nástup diskrétních frekvenčních složek není ani synchronní, ani nahodile asynchronní, či-li v čase naprosto disonantní. Podíl hráče na druhé psychoakustické dimenzi je bezesporu zásadní a a souvisí nejenom se zvládnutím techniky hry, ale také s agogikou hudební interpretace jako takové. Vůči první a třetí dimenzi má dimenze druhá, konkrétně v podobě tranzientu či přechodového stavu, pozici anticipace charakteru, barvy i kvality tónu. Tranzient plynule přechází v zakmitaný stav a původní rychlost a rozsah změn frekvence, amplitudy i fáze jednotlivých frekvenčních složek se na velmi krátkém časovém úseku značně zmenší. Naše ucho vzhledem
7 k omezené rozpoznatelnosti časových změn vnímá tranzient více hlukově disonantně než tónově konsonantně, podobně jako disonantně vnímáme u řeči souhlásky (v tomto směru paradoxně označené jako konsonanty) a konsonantně samohlásky vokály. Proto můžeme tvrdit, že ze subjektivního hlediska v podstatě každý tón začíná hlukem a tím i čtvrtou psychoakustickou dimenzí a obsah a chování spojitých, či-li hlukových a šumových složek ve smyslu jejich časové lokalizace v průběhu trvání tónu chápat též jako projev zvukové konsonance a disonance. Přirozený výskyt těchto složek spojujeme s nástupem tónu. Šum vzduchu či kalafuny, hluk úderu do membrány či desky působí mnohem konsonantněji v nasazení tónu, nikoliv však v jeho následné výdrži, tj. ve stacionární či dlouho doznívající části. Zde stejně intenzivní vjem šumu smyku či dechu klarinetisty, nebo přetrvávající hluk v doznívajícím tónu klavíru či tympánu působí naopak zase disonantněji. Otázka libozvučnosti a nelibozvučnosti v souvislosti s klesající rozlišitelností chování či obsahu vyšších frekvenčních složek tónu nepozbývá na významu, pouze se transformuje. Předěl zde tvoří kritická šířka pásma, která odděluje spodní tzv. intervalovou část spektra od horní tzv. formantové části spektra (viz lit.1). Zvukoví skeptici ztotožňují tuto hranici s šestým, optimisté zase s osmým harmonickým tónem. Pod uvedenou hranicí se naše ucho poměrně spolehlivě orientuje v intervalech mezi jednotlivými harmonickými tóny (rozlišuje spolehlivě např. lichost či sudost) i ve stupni jejich harmonicity vůči základnímu tónu a i vůči sobe navzájem. Nad uvedenou hranicí přebírají potom funkci nízkých harmonických složek formantové oblasti (přesněji jejich nejintenzivnější složky), které mezi sebou svírají intervaly konsonantního i disonantního charakteru. Konsonantní intervaly jsou typické zejména pro dechové nástroje, stejně tak, jako intervaly disonantní příslušící zase některým perkusním, vyladěným i nevyladěným nástrojům. Tento druhý v pořadí, tzv. Schumannův zákon barvy zvuku (viz lit.1) rozšiřuje pojetí konsonance a disonance i na obálku spektra. Konsonance či disonance zvuku představuje druh jeho statické energie, stav jeho klidu či napětí. Vnitřně disonantní zvuky, např. metalové zvuky, nebo zvukové klastry neharmonické struktury evidentně tíhnou k psychologickému rozvodu do zvukového klidu. Dokmitávání tónu či zvuku (nezaměňujme s dozníváním resp. s dozvukem!) působí na rozdíl od nakmitávání mnohem méně hlukově a tím ještě tyto rozvodové tendence podporuje. V souvislosti s intervalovými vztahy mezi harmonickými i neharmonickými složkami spektra nás může napadnou též otázka existence durového či mollového charakteru samotného tónu či zvuku. Durový kvintakord přece tvoří čtvrtá, pátá a šestá harmonická každého tónu, mollový kvintakord však v intervalové části jeho spektra nenajdeme. Přesto tzv. mollové tóny či zvuky existují. Autonomní mollový kvintakord tvoří druhý, třetí a čtvrtý mód kmitání klasického zvonu, pokud tyto módy svírají durový kvintakord, jedná se buď o technologickou chybu zvonu, nebo o jeho netradiční tvar (tzv. coca-cola zvon) s odpovídajícím atypickým až nepřirozeným zvukem. Mollový kvintakord mohou svírat mezi sebou také formantové oblasti neperkusních i perkusních tónů či zvuků a určovat jim tak typicky disonantní durmollový charakter. Se zvukovou kvalitou můžeme také spojovat sice nepřímý, ale přesto zjevný psychoakustický vztah harmonicity či neharmonicity tónu k jeho výšce a hlasitosti. Příliš vysoký či hlasitý tón čistě harmonické struktury se někdy může jevit vyloženě nelibozvučným, stejně jako tón
8 s neharmonickou strukturou ve střední výškové poloze a běžné hlasitosti. Podobně jako disonance úzké harmonie se může též projevit těsné sousedství formantových oblastí u hlubokých spektrálně bohatých tónů či obecných zvuků. 4 Závěr Konsonance či disonance zvuku úzce souvisí nejenom s jeho kvalitou, ale též s jeho estetickou působností i s jeho dramaturgickým uplatněním. Zde se již nejedná o libozvučnost či nelibozvučnost v původním slova smyslu, ale o jejich příčinný vztah k emocionálnímu prožitku z daného tónu či zvuku. Z tohoto pohledu potom každý klasický hudební nástroj, tj. mechanicko-akustický zdroj hudebního zvuku je v podstatě systémem, u kterého nelinearity a nahodilý charakter nezanedbatelné části řídícího procesu se odrážejí v míře konsonance či disonance struktury produkovaného zvuku a určují tak míru jeho přirozenosti. Determinované nelinearity a pseudonahodilý charakter řídícího procesu u elektronických hudebních nástrojů míru umělé přirozenosti zvuku naopak často zaměňují za nezajímavou konsonanci či šokující disonanci jeho struktury. Uznání Tento příspěvek byl realizován za podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky v rámci řešení projektu 1M0531 Výzkumné centrum hudební akustiky. Literatura [1] Syrový, V. (2003): Hudební akustika. AMU, Praha, ISBN [2] Terhardt, E. (1969): Oktavspreizung und Tonhöhenverschiebung bei Sinustönen. Acustica 22, [3] Terhardt, E. (1974): On the Perception of Periodic Sound Fluctuation (Roughness). Acustica 30, [4] Terhardt, E. (1998): Akustische Kommunikation. Springer Verlag, Berlin-Heidelberg, ISBN
4.1 Hudba a zvuk, zvukový styl a sloh
124 4 HUDEBNÍ ZVUK, JEHO ZDROJE, REALIZACE A PREZENTACE 4.1 Hudba a zvuk, zvukový styl a sloh Snahy o definici hudby většinou nevzbuzují u laické i profesionální veřejnosti velkou důvěru. Zavedení a určení,
Akustika. Tónové systémy a ladění
Akustika Tónové systémy a ladění Harmonická řada Harmonická řada, tónový systém Harmonická řada je nerovnoměrná, záleží na volbě fundamentu, pak se ale nepotkávají alikvoty nižších pořadových čísel, hodně
Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování
Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování 1. Doplň názvy not: 2. Napiš stupnici C dur a doplň kvintakord: 3. Co patří k sobě, spoj čarou. kvintakord crescendo decrescendo ritardando zeslabovat zpomalovat
Vybrané oblasti hudební akustiky
Vybrané oblasti hudební akustiky Adam J. Sporka Katedra počítačů České vysoké učení technické Fakulta elektrotechnická 1 Obsah Definice hudební akustiky Tón Tónové škály Systémy ladění Hudební nástroje
Základy Hudební Akustiky. 1. Úvod
Základy Hudební Akustiky 1. Úvod Výuka Bude vás učit: Lubor Přikryl Výuka je za JAMU prikryl@jamu.cz prikryllubor@feec.vutbr.cz lubor@audified.com Zápočty Podmínky pro udělení zápočtu Test - splnění %
Akustika. 3.1 Teorie - spektrum
Akustika 3.1 Teorie - spektrum Rozklad kmitů do nejjednodušších harmonických Spektrum Spektrum Jedna harmonická vlna = 1 frekvence Dvě vlny = 2 frekvence Spektrum 3 vlny = 3 frekvence Spektrum Další vlny
Akustika. Rychlost zvukové vlny v v prostředí s hustotou ρ a modulem objemové pružnosti K
zvuk každé mechanické vlnění v látkovém prostředí, které je schopno vyvolat v lidském uchu sluchový vjem akustika zabývá se fyzikálními ději spojenými se vznikem zvukového vlnění, jeho šířením a vnímáním
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
Akustika pro posluchače HF JAMU
Akustika pro posluchače HF JAMU Zvukové vlny a kmity (1) 2 Vnímání zvuku (3) 2 Akustika hudebního nástroje (2) 2 Akustika při interpretaci (2) 3 Záznam hry na hudební nástroje (2) 4 Seminární a samostatné
SYNTÉZA AUDIO SIGNÁLŮ
SYNTÉZA AUDIO SIGNÁLŮ R. Čmejla Fakulta elektrotechnická, ČVUT v Praze Abstrakt Příspěvek pojednává o technikách číslicové audio syntézy vyučovaných v předmětu Syntéza multimediálních signálů na Elektrotechnické
TECHNOLOGICKÝ LIST č. 58
TECHNOLOGICKÝ LIST č. 58 poloprovozu ověřené technologie prototypu uplatněné metodiky funkčního vzorku autorizovaného software * Název: Metodika akustické dokumentace s analyzačním zařízením a softwarem
Přednáška č.1. Vyšší harmonické
Přednáška č.1 Vyšší harmonické Hudební akustika Fyzikální akustika - studuje způsob vzniku a šíření zvuku, zabývá se jeho odrazem a pohlcováním v různých materiálech. Hudební akustika - zkoumá zvuky a
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
SPM SPECTRUM NOVÁ UNIKÁTNÍ METODA PRO DIAGNOSTIKU LOŽISEK
SPM SPECTRUM NOVÁ UNIKÁTNÍ METODA PRO DIAGNOSTIKU LOŽISEK V této části prezentujeme výsledky použití metody SPM Spectrum (Shock Pulse Method Metoda rázových pulsů) jako metody pro monitorování stavu valivých
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_5IS Ověření ve výuce Třída 9. B Datum: 12. 11. 2012 Pořadové číslo 07 1 Hlasitost Předmět: Ročník: Jméno autora: Fyzika
Výchozí teorie barvy zvuku a jejich současná akustická interpretace
Výchozí teorie barvy zvuku a jejich současná akustická interpretace Václav Syrovj Každá hudební kultura je založena na záměrné organizaci základních veličin subjektivního vnímání zvuku, které v časové
Další školní rok (1. ročník) žák navštěvuje 1 lekci týdně hudební nauky a 1 lekci týdně hry na nástroj (1 lekce=45 minut/týden ).
STUDIUM PŘÍPRAVNÉ HUDEBNÍ VÝCHOVY (PHV) trvá jeden rok (září červen) a je vhodná pro děti, které navštěvují 1. třídu základní školy. Výuka je rozvržena do dvou hodin týdně vcelku (tj. 90 minut). Zde se
ZVUKY KMITAJÍCÍCH TYČÍ
ZVUKY KMITAJÍCÍCH TYČÍ BŘETISLAV PATČ, ZŠ BRANDÝS N. L., LEOŠ DVOŘÁK, KDF MFF UK PRAHA *) ÚVOD Za tyče považujeme v akustice pevná pružná tělesa, u kterých převažuje jeden rozměr nad ostatními dvěma. Tyče
Samovysvětlující pozemní komunikace
Samovysvětlující pozemní komunikace Ing. Petr Pokorný, Centrum dopravního výzkumu, v.v.i, duben 2013 Abstrakt Dopravní inženýři v ČR se stále častěji, ve shodě s vývojem v zahraničí, setkávají s termínem
ÚJMA NA ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ POŠKOZENÍM LESA
Rožnovský, J., Litschmann, T. (ed.): XIV. Česko-slovenská bioklimatologická konference, Lednice na Moravě 2.-4. září 2002, ISBN 80-85813-99-8, s. 442-447 ÚJMA NA ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ POŠKOZENÍM LESA Filip
VLIV STÁLÉHO PŘEVODU NA ÚROVEŇ VIBRACÍ A HLUKU PŘEVODOVKY ŠKODA
XXXIV. mezinárodní konference kateder a pracovišť spalovacích motorů českých a slovenských vysokých škol VLIV STÁLÉHO PŘEVODU NA ÚROVEŇ VIBRACÍ A HLUKU PŘEVODOVKY ŠKODA Elias TOMEH 1 Abstract: The effect
Problém identity instancí asociačních tříd
Problém identity instancí asociačních tříd Autor RNDr. Ilja Kraval Ve školeních a také následně po jejich ukončení se stále častěji objevují dotazy, které se týkají tzv. identity instancí asociační třídy.
Akustika pro posluchače HF JAMU
Akustika pro posluchače HF JAMU Zvukové vlny a kmity (1)! 2 Vnímání zvuku (3)! 2 Akustika hudebního nástroje (2)! 2 Akustika při interpretaci (2)! 3 Záznam hry na hudební nástroje (2)! 4 Seminární a samostatné
METODIKA ANALÝZY ODMĚŇOVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ ZPRACOVATELSKÉHO PODNIKU METHODOLOGY OF EMPLOYEE REWARDING ANALYSIS IN A PRODUCER ENTERPRISE
METODIKA ANALÝZY ODMĚŇOVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ ZPRACOVATELSKÉHO PODNIKU METHODOLOGY OF EMPLOYEE REWARDING ANALYSIS IN A PRODUCER ENTERPRISE Pavel Tomšík, Stanislava Lišková Anotace: Příspěvek se zabývá vytvořením
Akustika. Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz.
Variace 1 Akustika Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. F - Akustika Akustika je nauka o zvuku a
Hudební signál a jeho syntéza
VÁCLAV SYROVÝ Hudební signál a jeho syntéza Syntéza hudebního signálu je převážně spojována s oblastí elektroakustické hudby, resp. s elektronickou generací signálů tradičního i netradičního charakteru.
Mechanické kmitání a vlnění
Mechanické kmitání a vlnění Pohyb tělesa, který se v určitém časovém intervalu pravidelně opakuje periodický pohyb S kmitavým pohybem se setkáváme např.: Zařízení, které volně kmitá, nazýváme mechanický
AKUSTIKA. Tón a jeho vlastnosti
AKUSTIKA Tón a jeho vlastnosti Zvuky dělíme na dvě základní skupiny: 1. Tóny vznikají pravidelným chvěním zdroje zvuku, průběh závislosti výchylky na čase je periodický, jsou to např. zvuky hudebních nástrojů,
Porovnání předpovídané zátěže se zátěží skutečnou (podle modelu III-C BMP ČHMÚ) Martin Novák 1,2
Porovnání předpovídané zátěže se zátěží skutečnou (podle modelu III-C BMP ČHMÚ) Martin Novák 1,2 1 ČHMÚ, pobočka Ústí n.l., PS 2, 400 11 Ústí n.l., novakm@chmi.cz 2 PřF UK Praha, KFGG, Albertov 6, 128
INFORMACE NRL č. 12/2002 Magnetická pole v okolí vodičů protékaných elektrickým proudem s frekvencí 50 Hz. I. Úvod
INFORMACE NRL č. 12/2 Magnetická pole v okolí vodičů protékaných elektrickým proudem s frekvencí Hz I. Úvod V poslední době se stále častěji setkáváme s dotazy na vliv elektromagnetického pole v okolí
Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu
Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu Zobcová flétna se spolu s ostatními flétnami řadí historicky mezi nejstarší hudební nástroje. První zmínky nacházíme již na jeskynních malbách. Největší obliby
Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň
Hra na kytaru Kytara se dnes těší velké oblibě stejně jako dříve. Odjakživa je nástrojem, který nás doprovázel při zpěvu, ale její možnosti sahají od skladeb klasické hudby, přes španělské flamenco až
Václav Syrový: Hudební akustika, Praha 2003, s. 7
Hudební akustika Mgr. Petr Kalina 30.9.2013 Definice obecné akustiky Předmětem akustiky je zkoumání fyzikální podstaty zvuku a problémů spojených s jeho vznikem, šířením a vnímáním. Zvuk je zvláštní druh
Aplikace akustiky koncertních sálů, hal, kostelů a dalších interpretačních prostor na nahrávku hry na klasické nástroje
Výzkumné centrum JAMU Aplikace akustiky koncertních sálů, hal, kostelů a dalších interpretačních prostor na nahrávku hry na klasické nástroje RNDr. Lubor Přikryl, Výzkumné centrum JAMU Abstract Applying
ÚSES A GIS PRAKTICKÉ APLIKACE
ÚSES A GIS PRAKTICKÉ APLIKACE RNDr. Jiří Kocián, RNDr. Josef Glos AGERIS s.r.o., Jeřábkova 5, 602 00 Brno jiri.kocian@ageris.cz, josef.glos@ageris.cz Úvod V návaznosti na vytvoření obecných principů informačního
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů
PŘÍTECH. Klarinet Vlastnosti zvuku
PŘÍTECH Klarinet Vlastnosti zvuku Gymnázium Cheb Vojtěch Müller Nerudova 7 4.E 2014/2015 Čestné prohlášení Prohlašuji, že jsem tuto maturitní práci vypracoval samostatně, pod vedením Mgr. Vítězslava Kubína
Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.
Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská 1 Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská A dur + akordy a moll harmonická + akordy e moll harmonická + akordy h moll melodická + akordy
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. x m. Ne čas!
MECHANICKÉ VLNĚNÍ I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í uveďte rozdíly mezi mechanickým a elektromagnetickým vlněním zdroj mechanického vlnění musí. a to musí být přenášeno vhodným prostředím,
Časopis pro pěstování mathematiky a fysiky
Časopis pro pěstování mathematiky a fysiky František Kaňka Důsledky akusticko-dynamického principu. [V.] Časopis pro pěstování mathematiky a fysiky, Vol. 47 (1918), No. 2-3, 158--163 Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/122325
MĚŘENÍ VZDUCHOVÉ NEPRŮZVUČNOSTI LEHKÝCH MONTOVANÝCH PŘÍČEK ZE SÁDROKARTONU S IZOLAČNÍ VÝPLNÍ Z KAMENNÉ VLNY
dnešní téma: MĚŘENÍ VZDUCHOVÉ NEPRŮZVUČNOSTI LEHKÝCH MONTOVANÝCH PŘÍČEK ZE SÁDROKARTONU S IZOLAČNÍ VÝPLNÍ Z KAMENNÉ VLNY Autor měření: Ing. Arch. Luděk Kovář, Rockwool, a. s. Autor článku: Ing. Pavel Matoušek,
Obraty akordů. 1. C, E, G 2. E, G, c 3. G, c, e
Oraty akordů I když udeme hrát akord tak ay osahoval všechny tóny, které jsou předepsané v akordové značce, máme více možností, jak akord zahrát, protože tyto tóny můžeme hrát v různém pořadí. Např. akord
Elektrostaticky snímané nástroje
Elektrostaticky snímané nástroje této kapitole jsou uvedeny elektrifikované nástroje s mechanickými V generátory, jejichž kmity jsou snímány elektrostatickými snímači. Jako mechanické generátory slouží
Ztráty v napájecí soustavě
Karel Hlava 1, Jaromír Hrubý 2 Ztráty v napájecí soustavě Klíčová slova: spotřeba trakční energie, ztrátové složky, vliv počtu a polohy trakčních odběrů Složky spotřeby energie v elektrické trakci Spotřeba
mel jednotka subjektivní výšky tónu. Výška tónu o frekvenci 1000 Hz a hladině akustického tlaku 40 db se rovná 1000 melům.
m / Hudební akustika 42 mechanická soustava uspořádání mechanických prvků. Např. u hudebního nástroje představuje soustavu 1D struna houslí, 2D membrána bubnu a 3D zvon. Pro zkoumání vlastností těchto
Seismografy a Seismické pozorovací sítě mají pro seismo
Seismografy a Seismické pozorovací sítě mají pro seismologii tak zásadní důležitost jakou mají teleskopy pro astronomii či urychlovače pro fyziku. Bez nich bychom věděli jen pramálo o tom, jak vypadá nitro
Experimentální analýza hluku
Experimentální analýza hluku Mezi nejčastěji měřené akustické veličiny patří akustický tlak, akustický výkon a intenzita zvuku (resp. jejich hladiny). Vedle členění dle měřené veličiny lze měření v akustice
VYTVOŘENÍ DATABÁZE NAHRÁVEK HUDEBNÍCH
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ ÚSTAV TELEKOMUNIKACÍ FACULTY OF ELECTRICAL ENGINEERING AND COMMUNICATION DEPARTMENT OF TELECOMUNICATIONS
VYTVOŘENÍ DATABÁZE NAHRÁVEK HUDEBNÍCH
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ ÚSTAV TELEKOMUNIKACÍ FACULTY OF ELECTRICAL ENGINEERING AND COMMUNICATION DEPARTMENT OF TELECOMUNICATIONS
8. Posloupnosti, vektory a matice
. jsou užitečné matematické nástroje. V Mathcadu je často používáme například k rychlému zápisu velkého počtu vztahů s proměnnými parametry, ke zpracování naměřených hodnot, k výpočtům lineárních soustav
VYUŽITÍ SOFTWARU MATHEMATICA VE VÝUCE PŘEDMĚTU MATEMATIKA V EKONOMII 1
VYUŽITÍ SOFTWARU MATHEMATICA VE VÝUCE PŘEDMĚTU MATEMATIKA V EKONOMII 1 Orlando Arencibia, Petr Seďa VŠB-TU Ostrava Abstrakt: Příspěvek je věnován diskusi o inovaci předmětu Matematika v ekonomii, který
TZB - VZDUCHOTECHNIKA
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA STAVEBNÍ JIŘÍ HIRŠ, GÜNTER GEBAUER TZB - VZDUCHOTECHNIKA MODUL BT02-11 HLUK A CHVĚNÍ VE VZDUCHOTECHNICE STUDIJNÍ OPORY PRO STUDIJNÍ PROGRAMY S KOMBINOVANOU FORMOU
ODPOVĚDNOST STATUTÁRNÍHO ORGÁNU PODLE INSOLVENČNÍHO PRÁVA
ODPOVĚDNOST STATUTÁRNÍHO ORGÁNU PODLE INSOLVENČNÍHO PRÁVA JAKUB JUŘENA Faculty of Law, Masaryk University, Czech Republic Abstract in original language Tento příspěvek si klade za cíl čtenáře seznámit
VLIV TRAKČNÍHO POHONU S ASYNCHRONNÍMI MOTORY NA KOLEJOVÉ OBVODY INFLUENCE OF TRACTION DRIVE WITH INDUCTION MACHINES ON TRACK CIRCUITS
Proceedings of the Conference "Modern Safety Technologies in Transportation - MOSATT 2005" 65 VLIV TRAKČNÍHO POHONU S ASYNCHRONNÍMI MOTORY NA KOLEJOVÉ OBVODY INFLUENCE OF TRACTION DRIVE WITH INDUCTION
Stabilita v procesním průmyslu
Konference ANSYS 2009 Stabilita v procesním průmyslu Tomáš Létal VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ ÚSTAV PROCESNÍHO A EKOLOGICKÉHO INŽENÝRSTVÍ, Adresa: Technická 2896/2, 616 69
Zvukové jevy. Abychom slyšeli jakýkoli zvuk, musí být splněny tři základní podmínky: 1. musí existovat zdroj zvuku
Zvukové jevy Abychom slyšeli jakýkoli zvuk, musí být splněny tři základní podmínky: 1. musí existovat zdroj zvuku 2. musí existovat látkové prostředí, kterým se zvuk šíří - ve vakuu se zvuk nešíří! 3.
Fyzikální praktikum 1
Fyzikální praktikum 1 FJFI ČVUT v Praze Úloha: #9 Základní experimenty akustiky Jméno: Ondřej Finke Datum měření: 3.11.014 Kruh: FE Skupina: 4 Klasifikace: 1. Pracovní úkoly (a) V domácí přípravě spočítejte,
HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti
Studijní zaměření Hra na fagot
Studijní zaměření Hra na fagot Fagot je dechový dřevěný hudební nástroj se strojkem z dvojitého třtinového plátku. Vznikl v Itálii v 16. století, jeho název pochází z italského fagotto svazek, otep. Zpravidla
K OTÁZCE Č. 14 DIDAKTICKÉ VYUŽITÍ ARTIFICIÁLNÍ A NEARTIFICIÁLNÍ HUDBY V HUDEBNÍ VÝCHOVĚ
K OTÁZCE Č. 14 DIDAKTICKÉ VYUŽITÍ ARTIFICIÁLNÍ A NEARTIFICIÁLNÍ HUDBY V HUDEBNÍ VÝCHOVĚ znaky artificiální hudby uzavřenost a stálost (potlačuje moment předělávek, improvizace) většinou jen 1 skladatel
TECHNOLOGICKÝ LIST čís. 59
TECHNOLOGICKÝ LIST čís. 59 poloprovozu ověřené technologie prototypu uplatněné metodiky funkčního vzorku autorizovaného software * Název: Software pro měření akustiky prostoru s varhanami jako zdrojem
Studijní zaměření Hra na příčnou flétnu
Studijní zaměření Hra na příčnou flétnu Příčná flétna (flauto traverzo) se historicky řadí mezi nejstarší hudební nástroje. V 16. století nahradila do té doby velmi oblíbené flétny zobcové. V této době
Akustika. Hudební nástroje. 7. Přednáška
Akustika Hudební nástroje 7. Přednáška Složky hudebního výkonu I - Interpret N - Nástroj P - Akustika prostoru S - Sluch T - Technika Složka Zdroj Kontrola Časové rozložení tónů I, (N) S, T Dynamika I,
Obecná didaktika Modely výuky
Obecná didaktika Modely výuky Lenka Hloušková Průvodce studiem Obsahem tohoto modulu je vymezení předmětu obecné didaktiky a jejích vztahů k didaktice, ke školní didaktice a k oborovým didaktikám. Ve druhé
SEKCE STRATEGIÍ A POLITIK. Dojížďka a vyjížďka do zaměstnání do/z hl. m. Prahy aktualizace 2016
SEKCE STRATEGIÍ A POLITIK Dojížďka a vyjížďka do zaměstnání do/z hl. m. Prahy aktualizace 2016 únor 2016 IPR Praha, Sekce strategií a politik Dojížďka a vyjížďka do zaměstnání do/z hl. m. Prahy aktualizace
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA ELEKTROTECHNICKÁ KATEDRA ELEKTROENERGETIKY A EKOLOGIE DIPLOMOVÁ PRÁCE
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA ELEKTROTECHNICKÁ KATEDRA ELEKTROENERGETIKY A EKOLOGIE DIPLOMOVÁ PRÁCE VLIV TECHNIKY SNÍMÁNÍ PŘÍČNÉ FLÉTNY NA ZVUKOVOU KVALITU ZÁZNAMU vedoucí práce: Ing. Oldřich
Rozeznáváme tři základní složky vibrací elektrických strojů točivých. Vibrace elektromagnetického původu
Rozeznáváme tři základní složky vibrací elektrických strojů točivých Vibrace elektromagnetického původu Vibrace mechanického původu Vibrace - hluk ventilačního původu Od roku 1985 pozorují fenomén negativního
3. Vlastnická struktura domů a právní důvody užívání bytů
3. Vlastnická struktura domů a právní důvody bytů Zjišťování druhu vlastníka domů a právního důvodu bytů má při sčítání domovního a bytového fondu dlouhou tradici. Dotaz na vlastníka domu se poprvé objevil
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P04 MECHANICKÉ KMITÁNÍ
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA STAVEBNÍ Prof. Ing. Bohumil Koktavý,CSc. FYZIKA PRŮVODCE GB01-P04 MECHANICKÉ KMITÁNÍ STUDIJNÍ OPORY PRO STUDIJNÍ PROGRAMY S KOMBINOVANOU FORMOU STUDIA 2 OBSAH 1 Úvod...5
VLIVY VIBRACÍ A ZPŮSOBU PROVEDENÍ PRŮMYSLOVÉ DRÁTKOBETONOVÉ PODLAHY NA JEJÍ PORUŠITELNOST
VLIVY VIBRACÍ A ZPŮSOBU PROVEDENÍ PRŮMYSLOVÉ DRÁTKOBETONOVÉ PODLAHY NA JEJÍ PORUŠITELNOST Doc. Ing. Daniel Makovička, DrSc. (1) Ing. Daniel Makovička (2) (1) České vysoké učení technické v Praze, Kloknerův
OBSAH. ÚVOD 21 Pojem harmonie 21
OBSAH PŘEDMLUVA 15 ÚVOD 21 Pojem harmonie 21 I. část KLASICKÁ HARMONIE 1. lekce ZÁKLADNÍ HARMONICKÝ MATERIÁL 26 1 Pojem akordu a jeho vymezení v podmínkách klasické harmonie 26 2 Třídění harmonického materiálu.
POUŽITÍ METAKRYLÁTOVÝCH GELŮ PŘI SANACI NOVODOBÝCH OBJEKTŮ
Ing. Oldřich Tomíček, ESOX s.r.o., Libušina tř. 23, Brno, tel.: 532 196 423, email.: tomicek@esoxbrno.cz, Ing. Michal Grossmann, Minova Bohemia s.r.o., Lihovarská 10, Ostrava, tel.: 596 232 801, email.:
Modulační syntéza 8. prosince 2014
ZZS-12 Modulační syntéza 8. prosince 2014 Amplitudová modulace Syntetické zvony Jednoduché syntetické FM nástroje Syntetické zvuky vítr Kruhová modulace t f f t f f t f t f m c m c c m ) ( 2 cos 2 1 )
DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory
DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory Karla Majera 370, 252 31 Všenory. Datum (období) vytvoření:
KONSTRUKCE MOSTU S MOŽNOSTÍ POČÍTAČOVÉHO MĚŘENÍ STAVU NAPĚTÍ TENZOMETRY
KONSTRUKCE MOSTU S MOŽNOSTÍ POČÍTAČOVÉHO MĚŘENÍ STAVU NAPĚTÍ TENZOMETRY BRIDGE CONSTRUCTION WITH POSSIBILITY OF COMPUTER MEASUREMENT OF STRAIN USING STRAIN GAUGES Jan KRÁL, Jan FADRHONC Resumé Výrobkem
Zvuk a jeho vlastnosti
PEF MZLU v Brně 9. října 2008 Zvuk obecně podélné (nebo příčné) mechanické vlnění v látkovém prostředí, které je schopno vyvolat v lidském uchu sluchový vjem. frekvence leží v rozsahu přibližně 20 Hz až
Studijní zaměření Hra na varhany
Studijní zaměření Hra na varhany Výuka hry na varhany patří v oblasti základního hudebního vzdělávání spíše ke speciální nabídce hudebního oboru. Základním předpokladem výuky je totiž adekvátní nástroj,
1.1.7 Rovnoměrný pohyb I
1.1.7 Rovnoměrný pohyb I Předpoklady: 116 Kolem nás se nepohybují jenom šneci. Existuje mnoho různých druhů pohybu. Začneme od nejjednoduššího druhu pohybu rovnoměrného pohybu. Př. 1: Uveď příklady rovnoměrných
VY_32_INOVACE_FY.18 ZVUKOVÉ JEVY
VY_32_INOVACE_FY.18 ZVUKOVÉ JEVY Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Kalous Základní a mateřská škola Bělá nad Radbuzou, 2011 Zvuk je mechanické vlnění v látkovém prostředí,
Jiří Brus. (Verze 1.0.1-2005) (neupravená a neúplná)
Jiří Brus (Verze 1.0.1-2005) (neupravená a neúplná) Ústav makromolekulární chemie AV ČR, Heyrovského nám. 2, Praha 6 - Petřiny 162 06 e-mail: brus@imc.cas.cz Transverzální magnetizace, která vykonává precesi
R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika
Fyzika pro střední školy II 84 R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A R10.1 Fotovoltaika Sluneční záření je spojeno s přenosem značné energie na povrch Země. Její velikost je dána sluneční neboli solární
Předmět PRAXE V SOUBORU. II. stupeň - základní studium
4. - využívá při hře všechny získané technické i výrazové dovednosti - samostatně cílevědomě dbá na další zdokonalení prstové a dechové techniky - zvládá hru stupnic a akordů na vyšší úrovni - užívá smysluplně
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Umění a kultura Hudební výchova. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Umění a kultura Hudební výchova Charakteristika předmětu V předmětu Hudební výchova je realizován obsah vzdělávací oblasti Umění a kultura, oboru hudební výchova.
Soundlight Comfort Ceiling Inspirující klid
Soundlight Comfort Ceiling Inspirující klid Tam, kde se zvuk potkává se světlem, vzniká pohodlí Výzvy pro kanceláře Do kanceláře již nechodíme jen proto, že v ní máme k dispozici specifické nástroje a
2D A 3D SNÍMACÍ SYSTÉMY PRŮMĚRU A DÉLKY KULATINY ROZDÍLY VE VLASTNOSTECH A VÝSLEDCÍCH MĚŘENÍ
TRIESKOVÉ A BEZTRIESKOVÉ OBRÁBANIE DREVA 2006 12. - 14. 10. 2006 159 2D A 3D SNÍMACÍ SYSTÉMY PRŮMĚRU A DÉLKY KULATINY ROZDÍLY VE VLASTNOSTECH A VÝSLEDCÍCH MĚŘENÍ Karel Janák Abstract Different methods
napájecí zdroj I 1 zesilovač Obr. 1: Zesilovač jako čtyřpól
. ZESILOVACÍ OBVODY (ZESILOVAČE).. Rozdělení, základní pojmy a vlastnosti ZESILOVAČ Zesilovač je elektronické zařízení, které zesiluje elektrický signál. Má vstup a výstup, tzn. je to čtyřpól na jehož
Antonín Kříž a) Miloslav Chlan b)
OVLIVNĚNÍ KVALITY GALVANICKÉ VRSTVY AUTOMOBILOVÉHO KLÍČE VÝCHOZÍ STRUKTUROU MATERIÁLU INFLUENCE OF INITIAL MICROSTRUCTURE OF A CAR KEY MATERIAL ON THE ELECTROPLATED LAYER QUALITY Antonín Kříž a) Miloslav
Strategický management
Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Provozně ekonomická fakulta Strategický management Matice hodnocení strategické pozice SPACE Chvála Martin ME, 25 % Jakubová Petra ME, 25 % Minx Tomáš
Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z.
Vlnění, optika mechanické kmitání a vlnění zvukové vlnění elmag. vlny, světlo a jeho šíření zrcadla a čočky, oko druhy elmag. záření, rentgenové z. Mechanické vlnění představte si závaží na pružině, které
Opětné zapínaní v distribuční soustavě vysokého napětí
Rok / Year: Svazek / Volume: Číslo / Number: 2010 12 2 Opětné zapínaní v distribuční soustavě vysokého napětí Reclosing in MV Distribution System René Vápeník rene.vapenik@cez.cz ČEZ Distribuční služby,
Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky )
Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_F.6.18 Autor Stanislav Mokrý Vytvořeno 8.12.2013 Předmět, ročník Fyzika, 2. ročník Tematický celek Fyzika 2. - Mechanické kmitání a vlnění Téma Zvuk a
P ř e d m ě t : M A T E M A T I K A
04-ŠVP-Matematika-P,S,T,K strana 1 (celkem 11) 1. 9. 2014 P ř e d m ě t : M A T E M A T I K A Charakteristika předmětu: Matematika vytváří postupným osvojováním matematických pojmů, útvarů, algoritmů a
MODELOVÁNÍ A MĚŘENÍ DEFORMACE V TAHOKOVU
. 5. 9. 007, Podbanské MODELOVÁNÍ A MĚŘENÍ DEFORMACE V TAHOKOVU Zbyšek Nový, Michal Duchek, Ján Džugan, Václav Mentl, Josef Voldřich, Bohuslav Tikal, Bohuslav Mašek 4 COMTES FHT s.r.o., Lobezská E98, 00
Noise Measurement Měření hluku
XXX. ASR '5 Seminar, Instruments and Control, Ostrava, April 9, 5 39 Noise Measurement Měření hluku KOČÍ, Petr Ing., Ph.D., Katedra ATŘ-35, VŠB-TU Ostrava, 17. listopadu, Ostrava - Poruba, 78 33 petr.koci@vsb.cz,
VYUŽITÍ ODPADU Z VÝROBY KAMENNÉ VLNY PRO MODIFIKACI VLASTNOSTÍ CEMENTOVÝCH DESEK S ORGANICKÝM PLNIVEM
VYUŽITÍ ODPADU Z VÝROBY KAMENNÉ VLNY PRO MODIFIKACI VLASTNOSTÍ CEMENTOVÝCH DESEK S ORGANICKÝM PLNIVEM Ing. Miroslav Vacula, ing.martin Klvač, Robert Mildner Abstract The boards are used wherever their
Standard VGA (Video Graphics Array)
Standard VGA (Video Graphics Array) Termínem VGA (Video Graphics Array) je označován jak standard pro zobrazování informací pomocí počítačové obrazovky, připojované pomocí 15 pinového konektoru, tak i
Zvuk a jeho vlastnosti
Tematická oblast Zvuk a jeho vlastnosti Datum vytvoření 3. prosince 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Komunikace hudebního umění se znakovými systémy uměleckých a společenských oborů 1.
SEEL General Learning Concept
General Learning Concept Intellectual Output No. IO2-A1 P1, UPB Germany SEEL General Learning Concept Sound in European E-Learning IO2- A1 P1 University Paderborn UPB Germany Project Title Project Acronym
NĚKTERÉ ASPEKTY STANOVENÍ ABIOSESTONU ODHADEM POKRYVNOSTI ZORNÉHO POLE
Příspěvek byl publikovaný ve sborníku z konference Vodárenská biologie 214 (5. 6.2.214, Praha) na stránkách 15 2. NĚKTERÉ SPEKTY STNOVENÍ IOSESTONU ODHDEM POKRYVNOSTI ZORNÉHO POLE Petr Pumann Státní zdravotní