METODICKÉ LISTY. pedagogických pracovníků v Karlových Varech. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání

Transkript

1 1 METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/ Udržitelnost projektu 2 Sada metodických listů: český jazyk a literatura Název metodického listu: testy z literatury

2 2 Název příspěvku Jméno autora Stručná anotace Očekávaný výstup vzhledem k RVP ZV (pokud se bude příspěvek vztahovat k více vzděl.oborům, prosíme k jednotlivým očekávaným výstupům vyznačit, o jaký vzděl. obor. se jedná) Testy z literatury Mgr. Radek Kváča Testy z literárních dějin od nejstarší doby až po současnost, přehled základních pojmů, směrů, autorů, rozbor literárních děl. literární komunikace rozliší umělecký text od neuměleckého, nalezne jevy, které činí text uměleckým na konkrétních příkladech popíše specifické prostředky básnického jazyka a objasní jejich funkci v textu při analýze vybraných textů popíše základní rysy češtiny a vysvětlí zákonitosti jejího vývoje i současné vývojové tendence tvořivě využívá informací z odborné literatury, internetu, tisku a z dalších zdrojů, kriticky je třídí a vyhodnocuje vysvětlí specifičnost vývoje české literatury a vyloží její postavení v kontextu literatury světové (vzájemná inspirace, příbuznost, odlišnosti a jejich příčiny) při interpretaci literárního textu ve všech jeho kontextech uplatňuje prohloubené znalosti o struktuře literárního textu, literárních žánrech a literárněvědných termínech vystihne podstatné rysy základních period vývoje české i světové literatury, významných uměleckých směrů, uvede jejich představitele a charakterizuje a interpretuje jejich přínos pro vývoj literatury a literárního myšlení postihne smysl textu, vysvětlí důvody a důsledky různých interpretací téhož textu, porovná je a zhodnotí, odhalí eventuální dezinterpretace textu Rozvíjené klíčové kompetence (uveďte konkrétní formulaci rozvíjených klíčových kompetencí podle RVP ZV) učitel vybírá pro žáky zajímavé texty a úkoly tím je motivuje k zapojení do předmětových soutěží a olympiád (kompetence 1, 2, 3, a 4) učitel vhodnou volbou tématu či návodnými

3 3 Průřezové téma Organizace časová Nutné pomůcky a prostředky Použitá literatura a zdroje Poznámka otázkami vede žáky k tomu, aby při diskusích na odborné téma, při tvorbě slohových prací odborného stylu i při literárním výkladu využívali svoje poznatky či znalosti z jiných oborů (kompetence 1 a 6) učitel vhodným výběrem témat i literárních ukázek vede žáky k tomu, aby při interpretaci textů i při psaní slohových prací uplatňovali základní myšlenkové operace, ale i fantazii a kreativitu (kompetence 1) žáci na základě vybraných textů porovnávají různé formy písemné komunikace ( , chat, dopis, SMS, elektronická diskuse...) posuzují jejich sdělnost a jazykové prostředky typické pro danou formu komunikace (kompetence 3) žáci se (prostřednictvím literárních děl, filmů i besed se spolužáky) seznamují se životem v cizích zemích tím jsou vedeni k toleranci, otevřenosti a k pozitivnímu vnímání jiných etnických, kulturních a morálních hodnot (kompetence 5) Mediální výchova, Výchova demokratického občana, Multikulturní výchova, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech a Osobnostní a sociální výchova X vyučovacích hodin dle potřeby na každý metodický list Internet, počítač, literatura, nakopírované testy, multimediální tabule. Učebnice literatury a literárních dějin, literární texty Uvedené pracovní listy je možné libovolně upravovat podle vlastní potřeby.

4 4 Velmi jednoduchý test ze starověké literatury Hodnocení: 20-17=1, 16-15=2, 14-13=3, 12-11=4, 10-0=5 1) Název nejstaršího eposu světové literatury? 2) Jaký základní problém tento epos řeší? 3) Jak se nazývá písmo, které vynalezli staří Sumerové? 4) Jak se nazývají řeky, u kterých ležela Mezopotámie? 5) Jak se nazývá písmo starého Egypta? 6) Jak se nazývá autor autobiografického spisu, ve kterém popisuje vraždu faraóna, útěk do vyhnanství i návrat do Egypta? 7) Uveď jméno současného autora, který sepsal osudy tohoto faraónova lékaře? 8) Jak se jmenoval egyptský faraón, který zavedl kult uctívání slunce a je autorem oslavné básně věnované slunci? 9) Uveď název nejstarších spisů indické filozofie? 10) Jakým jazykem jsou psány tyto posvátné spisy? 11) Vysvětli pojem dogma? 12) Jak se nazývají dva nejrozsáhlejší eposy indické literatury? 13) Jak se nazývá nejvyšší vrstva indického kastovního systému? 14) Co znamená pojem nirvána? (Nechci slyšet, že je to skupina) 15) Víte jak se jmenoval zpěvák této skupiny? 16) Jak se nazývá druhé velké náboženství v Indii vedle hinduismu? 17) Jak se nazývá nejstarší sbírka čínského básnictví? 18) Co znamená čínské slovo ťing? 19) Jak se jmenoval čínský filozof, jehož myšlenky jsou používány v Čině do dnešní doby? 20) Víte, co v čínštině znamenají znaky žena + koště + bouřka?

5 5 Test ze starověké literatury Hodnocení: 21-19=1, 18-16=2, 15-13=3, 12-9=4, 8-0=5 1. Uveď nejstarší literární památky následujících zemí: 5 b a) Mezopotámie: 1 b b) Egypt: 1 b c) Indie: 1 b d) Čína: 1 b e) Persie: 1 b 2. Uveď názvy dvou nejstarších indických eposů: 2 b 3. Kterými jazyky je napsán Starý zákon: 2 b 4. Kterým jazykem je psán Nový zákon: 1 b 5. Které knihy tvoří jádro Starého zákona: 1 b 6. Uveď názvy 4 evangelií, které jsou základem Nového zákona: 4 b 7. Vysvětli, co je to Desatero: 1 b 8. Komu bylo Desatero zjeveno a na které hoře: 2 b 9. Vysvětli, co je to Apokalypsa: 1 b 10. Jak se nazývá část Starého zákona, která obsahuje milostnou lyriku: 1 b 11. Co je to apokryf: 1 b

6 6 Test z antické literatury Hodnocení: 28-24=1, 23-19=2, 18-14=3, 14-9=4, 8-0=5 1. Charakterizuj pojem mytologie, co mytologie vysvětluje: 1 2. Charakterizuj antický epos, jeho původ, kompozici, postavy, historii, kterou zachycuje: 1 3. Uveď obsah Homérovy Iliady: 1 4. Zařaď k následujícím žánrům autory z archaického období řecké literatury: 5 a) sborové písně psané na objednávku vítězům olympijských her: 1 b) sólový zpěv za doprovodu lyry, láska a oslava bohyně lásky: 1 c) víno, ženy, zpěv, lyrika: 1 d) autor filozofické básně O přírodě, dialektik: 1 e) didaktická a naučná poezie, vítěz nad Homérem: 1 5. Charakterizuj řeckou tragédii, její vznik, vývoj, kompozici, obsah: 1 6. Uveď, jako novinku zavedl do tragédie Aischylos a obsah jeho tragédie Oresteia: 2 7. Uveď, jakou novinku zavedl do tragédie Sofoklés a jaký etický problém řeší Antigona ve stejnojmenné tragédii: 2 8. Uveď, jaký nový divadelní prvek zavádí do tragédie Euripidés, tento prvek vysvětli. Dále uveď, kdo je častým hrdinou jeho her, a napiš alespoň dva konkrétní příklady: 2

7 7 9. Napiš rozdíl mezi starou a novou komedií, uveď příklady autorů (u každé jednoho): Uveď jméno římského autora komedií, o čem je jeho hra Pseudolus: Kdo je považován za nejvýznamnějšího římského řečníka: Uveď názvy tří nejdůležitějších prací římského básníka Vergilia: Uveď, jaké skladby napsal Ovidius ve vyhnanství: Jak se latinsky nazývá soubor Ovidiových bájí, napiš obsah jedné z nich: Napiš dva římské císaře, kteří popsali své válečné zkušenosti, napiš i název jejich knih:2 14. Jak je hlavní zásada stoické filozofie, uveď alespoň jednoho představitele: 2

8 8 Test ze staroslověnského a latinského písemnictví nejstarší české literatury 1. Několik jednoduchých otázek na začátek: a) V kterém roce přišli Konstantin a Metoděj na území Velké Moravy: 1 b) Kdo je pozval: 1 c) Co je to hlaholice: 1 d) Z kterého jazyka byla vytvořena staroslověnština: 1 2. Jaké byly důvody jejich příchodu z Byzance, vždyť Francká říš byla daleko blíže: (uveď alespoň 3 důvody) 3 3. Které dvě staroslověnské památky právního charakteru vznikly v tomto nejstarším období: 2 4. V Proglasu, veršované předmluvě k překladu evangelia, je stanoven program cyrilometodějské mise, uveď jeho dva body: 2 5. Co jsou to Panonské legendy, v čem se obě liší: 2 6. V 10. století se kulturní i státní život přesouvá do Čech, první památky jsou ale také psány staroslověnsky a jsou to legendy o sv. Václavu, vznikly dvě, z kterého století pocházejí a v čem se liší: 2 7. První latinské památky z 10. století jsou také legendy, jak se nazývá ta nejznámější, jaký obsahuje názor: 2

9 9 8. Jak se nazývá místo, které rozvíjelo na území Čech staroslověnskou vzdělanost, kdo ho založil? 2 9. Ve 12. století v latinské literatuře dochází k rozvoji dějepisectví: a) Kdo je autorem nejstarší latinsky psané kroniky: 1 b) Kdy žil (přesně data): 1 c) Jakou měl funkci: 1 d) Jaký časový úsek kronika zachycuje: 1 e) Z čeho kronika čerpá: 1 f) Jaký je politický cíl kroniky: 1 g) Proč se autor vyhýbá staroslověnské vzdělanosti: 1 h) Uveď, jakých prostředků autor používá pro oživení své kroniky: Uveď, jak vzniklo středověké drama, jak se nazývá fragment latinského dramatu z Pražského hradu: Vysvětli, co jsou to bohemika a glosy a kdy se poprvé objevují: Odkud pochází nejstarší česká věta: Srovnej dvě nejstarší dochované písně Hospodine, pomiluj ny a Svatý Václave: (kdy vznikly, čím se zabývají, v čem se liší jejich forma, jaké archaismy jsou v nich zachovány, co znamená slovo Krleš, při jakých příležitostech byly zpívány atd.) Závěrečná otázka, slova Svatý Václave, vévodo české země, jsou vytesána na jednom známém místě, uveď kde: 1 Hodnocení: 38-33=1, 32-26=2, 25-18=3, 17-9=4, 8-0=5

10 10 Test z české literatury 13., 14. a poč. 15. století Hodnocení: 51-45=1, 44-38=2, 37-31=3, 30-24=4, 23-0=5 1. Vysvětli pojem laicizace české literatury, kdy k tomuto procesu dochází: 2 2. Uveď dvě skladby z oblasti duchovní lyriky z období laicizace, které řeší složitou teologickou problematiku v češtině: 2 3. Co je to apokryf, co je obsahem apokryfu o Jidášovi: 2 4. Vysvětli, proč je staročeská Alexandreida alegorii, čím autor dosahuje aktualizace: 2 5. Kterému panovníkovi jsou určeny rady v Dalimilově kronice, v čem je autor vlastenecký a demokratický: 2 6. Vysvětli pojem demokratizace české literatury, kdy k tomuto procesu dochází: 2 7. Uveď, jak vznikly středověké hry, jaké jsou typické znaky jejich světských variant, co je námětem Mastičkáře, které další dvě hry mají podobný charakter: 4 8. Srovnej dvě nejvýznamnější české legendy druhé poloviny 14. století: 2 9. Uveď znaky dvorské poezie a jeden typický příklad: Uveď jeden příklad tzv. žákovské poezie, vysvětli, co je to makaronský verš: 2

11 Vysvětli, co je to exemplum, a uveď alespoň jeden příklad: Které skladby obsahuje tzv. Hradecký rukopis, co je jejich obsahem, čí zájmy reprezentují : Mezi satiry 14. patří také spor mezi příslušníky různého společenského postavení, jak se tato skladba jmenuje, o čem pojednává, jak ji autor vyřešil: Zařaď následující skladby mezi: 2 Legenda o s. Prokopu, Život sv. Kateřiny, Dalimilova kronika, Alexandreis, Tkadleček, Mandevilla 1. literaturu exkluzivní pro náročné publikum: 2. literaturu aktuální, pro méně náročné publikum: 15. Uveď jména čtyř Husových předchůdců: Uveď názory anglického reformátora Johna Wicliffa: Vyjmenuj pět knih, jejichž autorem je Mistr Jan Hus: Uveď alespoň dvě písně obsažené v Jistebnickém kancionále: Co je obsahem alegorie Hádání Prahy s Kutnou Horou: Napiš názvy tří knížek Petra Chelčického, jaké myšlenky obsahují: Která náboženská organizace vznikla na základě myšlenek Chelčického: 1

12 12 Test z renesanční literatury Hodnocení: 36-31=1, 30-25=2, 24-19=3, 18-13=4, 12-0=5 1. Uveď alespoň 5 charakteristických znaků renesance: 5 b a) b) c) d) e) 2. Vysvětli pojem humanismus: 1 b 3. Vysvětli pojem reformace: 1 b 4. Předchůdcem renesanční literatury byla Dantova Božská komedie, uveď její: a) formu: 1 b b) obsah: 1 b c) renesanční znaky: 1 b 5. Za zakladatele novodobé prózy je pokládán Giovanni Boccaccio, uveď: a) název jeho díla: 1 b b) stručný obsah jedné novely: 1 b c) charakteristiku formy novely: 1 b d) vysvětli pojem rámcová novela: 1 b 6. Kdo je považován za prvního z tzv. francouzských prokletých básníků: a) uveď jeho jméno: 1 b b) názvy jeho dvou děl: 1 b c) charakteristiku jeho veršů: 1 b 7. Představitelem španělské renesanční prózy je Miguel de Cervantes y Savedra : a) uveď název jeho románu: 1 b b) stručný obsah: 1 b

13 13 c) charakteristiku dvou hlavních postav: 1 b 8. Vrcholným představitelem renesančního dramatu v Anglii je W. Shakespeare: a) vysvětli pojem alžbětinské divadlo: 1 b b) uveď charakteristiku jeho her (postavy, děj, žánry, motivace činů atd.): 1 b c) uveď druh verše, který používal: 1 b d) komu je připisováno autorství některých her: 1 b e) obsah Romea a Julie: 1 b 9. Jak se nazývají níže uvedené útvary: 2 b Uveď strukturu každého z nich: 2 b Sestoupil z nebe a pak v lidském těle Já u pramene jsem a žízní hynu, navštívil peklo, prošel očistcem horký jak oheň, zuby drkotám, a živ se vrátil před tvář Spasitele, dlím v cizotě, kde mám svou domovinu, aby nám jasně řekl o tom všem. ač blízko krbu, zimnici přec mám, nahý jak červ, oděn jak prelát sám, Zářící hvězda, jejímž jasem vzplálo směji se v pláči, doufám v zoufání, i to mé rodné hnízdo bez zásluh, mně lékem je, co jiné poraní, pro něž by celý hříšný svět byl málo, mně při zábavě oddech není přán, jej odmění jen jeho tvůrce, Bůh! já sílu mám a žádný prospěch z ní, srdečně přijat, každým odmítán. Myslím tím Danta, kterého až posud tak špatně znal ten málo vděčný lid, Ó kníže, každý, kdo to čte, nechť ví: jenž dovede jen podlé velebit. nic neznám, ač mám o všem vědomí. Jsem stranický,jsem zastáncem všech stran. Kdybych byl jím! Mít jeho vzácný osud, Co chci? Být z těch zas, plat kdo bráti smí, za jeho vyhnanství a jeho ctnost srdečně přijat, každým odmítán. dal bych rád všechnu světskou blaženost. Michelangelo Buonarroti Francois Villon ( zkráceno ) 10. Pokus se volně přeložit do češtiny tato slova. Kdo je pronáší? 2 b To be, or not to be, - that is the question: 11. Uveď obsah další Shakespearovy hry, kterou jsi viděl(a), četl(a), atd.: 5 b

14 14 Český humanismus a baroko Hodnocení: 40-35=1, 34-30=2, 29-24=3, 23-16=4, Jaké žánry a jaký typ literatury se rozvíjel v době českého humanismu: 2. Kdo je autorem latinského spisu Dialogus: 3. Uveď jméno autora oslavné básně na karlovarské Vřídlo: 4. Uveď jméno profesora pražské univerzity, který se stal rektorem za dramatických událostí v době bitvy na Bílé hoře a svůj život skončil sebevraždou, pojednává o něm román Z. Wintra: 5. Jak se jmenuje právnický spis Viktorina Kornela ze Všehrd: 6. Jak se jmenuje člen jednoty bratrské, který prosadil myšlenku vyšší vzdělanosti: 7. Jediným skutečným představitelem české renesanční literatury byl: 8. Jak se nazývá jeho nejerotičtější povídka: 9. Jak se nazývá parodie na cechovní stanovy z období humanismu: 10. Uveď klady a zápory Hájkovy Kroniky české: 11. Uveď 3 autory cestopisné literatury z českého humanismu: 12. Jak se nazývá překlad Bible do češtiny pořízený jednotou bratrskou: 13. Komu je určený Blahoslavův spis Filipika proti Misomusům: 14. Co znamená pojem filipika, kdo je jeho autorem: 15. Jak se nazývá jediná původní kniha Daniela Adama z Veleslavína: 16. Koho byl Daniel Adam z Veleslavína zeť: 17. Uveď alespoň 7 znaků barokního slohu: 18. Vysvětli pojem mysticismus: 19. Napiš stručně životní osudy J. A. Komenského: 20. Napiš obsah Labyrintu světa a ráje srdce:

15 Uveď prvky humanistické a prvky barokní v Labyrintu: 22. V čem spočívá význam Labyrintu pro moderní literaturu: 23. Vysvětli pojem humanistická perioda: 24. Jak se nazývá Komenského spis, v němž se loučí jednota bratrská: 25. Jak se nazývá prozodický systém, který podle Komenského znamená další vývojový stupeň v české poezii: 26. Na čem je tento prozodický systém založen: 27. Jak se latinsky nazývá Komenského nejvýznamnější pedagogický spis: 28. Napiš alespoň 5 pedagogických principů podle Komenského: 29. Uveď čtyři stupně školství podle Komenského: 30. Jak se nazývá Komenského první obrázková učebnice na světě : 31. Jak se nazývá Komenského encyklopedické dílo, ve kterém usiluje o obecnou nápravu celého lidstva: 32. Co znamená pojem Schola ludus, k čemu sloužil: 33. Který náboženský řád ovládl české školství a oficiální literaturu v době pobělohorské: 34. Jak se nazývá latinský spis Bohuslava Balbína, v němž obhajuje právo národa na mateřský jazyk: 35. Jak se nazývá vánoční ukolébavka Adama Václava Michny z Otradovic: 36. Uveď tři představitele české barokní poezie: 37. Jak se nazývá adaptace Hájkovy kroniky od J. F. Beckovského: 38. Jak se jmenuje známý cenzor a ničitel českých knih: 39. Vysvětli pojem purismus: 40. Vysvětli pojem alamodová poezie:

16 16 Literární test z NO (Hodnocení: 10=1, 9-8=2, 7-6=3, 5-4=4, 3-0=5) 1. Charakterizuj tři fáze národního obrození, včetně časového zařazení: 1 2. J. Dobrovský zavedl tzv. analogickou úpravu českého pravopisu, vysvětli ji a uveď v které knize: 1 3. Uveď, v čem se lišily Thámova a Puchmajerova básnická škola v první fázi NO:1 4. Co je hlavním znakem národa podle Jungmanna, v kterém díle se tímto zabývá: 1 5. Zařaď k autorovi jeho dílo: 1 (Slávy dcera, Ohlas písní českých, Děvín, Slovanské starožitnosti, Hadrián z Římsů, Básně v řeči vázané, Institutiones linguae slavicae dialecti veteris, Slovesnost, Dějiny národu českého v Čechách a v Moravě, Masné krámy) F. L. Čelakovský: J. Dobrovský: F. Palacký: Š. Hněvkovský: P. Šedivý: P. J. Šafařík: V. K. Klicpera: J. Kollár: J. Jungmann: V. Thám: 6. Uveď zakladatele slovanské archeologie a jeho základní dílo: 1 7. Uveď nejvýznamnějšího představitele české historiografie a jeho základní dílo, vysvětli pojem austroslavismus: 1 8. Uveď autora a název rozsáhlé básnické skladby, která pojednává o historii Slovanů a obsahuje přes 600 vlasteneckých a milostných znělek: 1 9. Vysvětli, co je to ohlasová poezie, uveď jejího autora a jeho dvě sbírky: Vysvětli, v čem spočíval význam tzv. rukopisných padělků, uveď jejich názvy a do kterého století se hlásí: 1

17 17 Test z literatury - světový romantismus Hodnocení: 55-49=1, 48-42=2, =3, 33-27=4, 26-0=5 1. Určete autory a názvy děl, z kterých jsou čerpány tyto ukázky. A) Čtyři biřici, stojící od devíti hodin ráno po čtyřech stranách pranýře, vzbudili v tomto davu naději, že se bude konat nějaká exekuce, ne sice věšení, ale aspoň bičování nebo uřezávání uší, zkrátka že něco bude; a tak se dav rostl každým okamžikem, takže čtyři biřici, tísnění ze všech stran, museli jej několikrát "stisknout", jak se tehdy říkalo, pořádnými ranami důtek a zadky svých koní... Konečně se objevil odsouzenec, přivázaný vzadu ke káře. A když byl vytažen na plochu pranýře a když ho mohli ze všech stran náměstí spatřit přivázaného provazy a řemeny ke kolu, propukl ohromný řev, smích a jásot. Dav poznal... B) Když konečně poslední úder ještě dozníval, vztáhl ruku a uchopil ruku paní de Rénal, jež ji hned odtáhla. Julien, aniž dobře věděl, co činí, ji uchopil znovu. Třebaže sám dojat, byl překvapen, jak ledově chladná byla ruka, jíž držel; stiskl ji křečovitě; byl učiněn poslední pokus, aby mu byla odňata, ale konečně tato ruka spočinula v jeho ruce... C) Já píši vám - co mohu více? Co ještě mohu dodati? Teď vím, že máte právo sice mne pohrdáním trestati, leč ještě věřím, nešťastnice, že mne váš milosrdný soud nemůže přece zavrhnout. 2. Uveď charakteristické znaky romantismu. (6bodů) (4body) 3. Charakterizuj romantického hrdinu. (2body) 4. Vysvětli pojem byronismus. 5. Vysvětli pojem titanismus. 6. Uveď alespoň 5 lit. žánrů, které vznikly v romantismu. (1bod) (1bod) (5bodů) 7. Uveď alespoň dva autory psychologické prózy z období romantismu. (2body) 8. Uveď alespoň dva autory hororů z období romantismu. (2body) 9. Uveď alespoň jednoho autora historických románů z období romantismu. (1bod)

18 Uveď alespoň jednoho autora pohádek z období romantismu. (1bod) 11. Uveď tři autory anglického romantismu a u každého jedno nejdůležitější dílo. (6bodů) 12. Kdo je autorem pojmu modrý květ ", co tento pojem znamená? (2body) 13. Kdo je autorem básnického cyklu Legenda věků, co zachycuje? (2body) 14. Napiš obsah románu Červený a černý, kdo je jeho autorem, co tyto barvy znamenají? (3body) 15. Vyjmenuj tři romány volné trilogie V. Huga. (3body) 16. Napiš obsah jednoho románu V. Huga. (5 bodů) 17. Čeho je symbolem démon v poemě M. J. Lermontova? Charakterizuj literární žánr - poema. (2body) 18. Kdo je autorem básnické povídky Konrád Wallenrod, vysvětli její zápletku? (2body) 19. Proč spáchal policejní inspektor Javert v románu Bídníci sebevraždu? (1 bod) 20. Jak se jmenuje báseň amerického spisovatele E. A. Poa, v níž je použito metody symbolů? (1bod) 21. Vysvětli pojem "zbytečný člověk" v ruské literatuře. (1bod) 22. Napiš obsah veršovaného románu Evžen Oněgin, kdo je jeho autorem? (2body)

19 19 1. Urči autory a názvy těchto ukázek: Test z literatury - český romantismus Hodnocení: 69-60=1, 59-50=2,49-40=3, 39-30=4, 29-0=5 a) Jaké, jaké by to bylo 2 body b) Peníze jsou páni světa, 2body bez slunéčka podletí? Jaké bylo by shledání bez vroucího objetí? A když dcera v dlouhém čase dukát, to je pravý rek, a co někdy stovka umí, to by člověk sotva řek. Třebas by byl motovidlo, matku svou obejme zase, že bys oslí uši nes : aj, kdo může za zlé míti přece najdeš chvály sídlo - laskavému dítěti? c) Čechové jsou národ dobrý! 2body Nešťastný, jenž v nouzi lká, nechť se k Čechovi obrátí, ten mu rychlou pomoc dá; byť i Čecha nepřítelem, nešetří Čech jeho vin. Čechové jsou národ dobrý, jenže to jde do peněz. a ty Čechů věrný syn. 2. Uveď tři úkoly, které si dala mladá nastupující literární generace: 3body Vysvětli pojem austroslavismus: 1bod 4. Vysvětli pojem mytologická škola: 1bod 5. Uveď dvě díla a jejich autory, která vznikla jako soudobá polemika s Máchou: 4body 6. Uveď Tylovu hru (celý název), kde poprvé zazněla česká hymna, 3body kdo ji zpíval, kdo je autorem hudby: 7. Kterou Tylovu povídku podrobil kritice K. H. Borovský: 1bod 8. Která Tylova historická povídka je z období Václava IV.: 1bod 9. Uveď dvě Tylovy hry a) historické 2body b) ze současnosti 2body c) dramatické báchorky 2body 10. Charakterizuj tyto postavy ze Strakonického dudáka: a) Vocilka 1bod b) Rosava 1bod c) Švanda 1bod 11. Uveď výsledek sběratelské činnosti K.J. Erbena : a) v oblasti českých národních písní (alespoň jeden) : 1bod b) v oblasti pohádek (název jedné sbírky) : 1bod

20 Uveď alespoň čtyři pohádky K. J. Erbena: 4body 13. Uveď dvě odlišnosti pohádek Erbena a Němcové: 2body 14. Který literární žánr převážně obsahuje sbírka Kytice, charakterizuj ho: 2body 15. Jaký základní motiv se opakuje v básních Kytice: 1bod 16. Čím se provinila hlavní představitelka básní: a) Vodník: 1bod b) Svatební košile: 1bod 17. Jak se nazývá úvodní a závěrečná báseň Kytice: 2body 18. Kdo je autorem oper, k nimž psal libreta K. Sabina: 1bod 19. Jak se nazývá Sabinův román, který líčí jeho zážitky z vězení: 1bod 20. Jak se nazývá Fričovo dílo, které zachycuje události let : 1bod 21. Uveď název almanachu, který vyšel roku 1855 : 1bod 22. Uveď název první básně K.H Máchy : 1bod 23. Jaké pocity vyjadřují Máchovy básně Noc, V svět jsem vstoupil: 1bod 24. Vysvětli pojem lyrizovaná próza, 3body uveď alespoň 2 příklady z Máchovy tvorby: 25. Napiš obsah historického románu Křivoklad: 3body 26. Napiš obsah románu Cikáni: 3body 27. Jaký byl dobový ohlas Máchova Máje: 1bod 28. Na čem je založen kompoziční postup Máje: 1bod 29. Kolik zpěvů a intermezz Máj obsahuje: 2body 30. Co považuje Vilém ve vězení za jedinou jistotu: 1bod 31. Urči tyto básnické prostředky: a) bělavé páry: 1bod b) o lásce šeptal tichý mech: 1bod c) zbortěné harfy tón: 1bod d) Ach zemi krásnou zemi milovanou: 1bod e) hrdliččin zval ku lásce hlas: 1bod

21 21 Test z literatury - realismus ve světové literatuře 1. Vysvětli význam slova realis : 1 2. Uveď 5 základních znaků realismu: Vysvětli pojem typizace: 1 4. Uveď 3 předchůdce realistického zobrazování a jejich díla: Zařaď díla ke svým autorům: Gösta Berling A) Gustav Flaubert: 2. Quo vadis B) N. V. Gogol: 3. Divoká kachna C) W. M. Thackeray: 4. Revizor D) H. Sienkiewicz: 5. Otcové a děti E) H. Ibsen: 6. Neblahý Juda F) H. de Balzac: 7. Trh marnosti G) T. Hardy: 8. Citová výchova H) F. M. Dostojevskij: 9. Idiot CH) S. Lagerlöfová: 10. Ztracené iluze I) I. S. Turgeněv: 6. Uveď 3 romány Ch. Dickense s dětskými hrdiny: Které dva nedostatky vytýkala soudobá kritika dílu Ch. Dickense: a) Který anglický autor (z období realismu) patří k zakladatelům detektivky: 3 b) Který anglický autor (z období realismu) patří k zakladatelům hororu: (tematika rozdvojené osobnosti) c) Který americký autor (z období realismu) patří k představitelům dětské literatury:

22 22 9. Uveď názvy 3 románů H. de Balzaca, které tvoří základ jeho cyklu Lidská komedie: Napiš stručně obsah románu Otec Goriot: Jaká je ústřední myšlenka Balzacových románů: Kdo je autorem povídky Kulička, napiš stručně její obsah: Napiš stručně obsah Gogolovy satirické komedie Revizor, jak se jmenuje hlavní představitel této hry: Vysvětli, co je to román - epopej, uveď jako příklad autora a dílo: Jaký filozofický problém řeší Dostojevskij ve svém románu Zločin a trest: Charakterizuj pojem lyrické drama, uveď ruského autora, který patří k jeho zakladatelům: Uveď 3 autory patřící do tzv. severské literatury: Kterými dvěma faktory je determinováno jednání (vášně) hrdinů naturalistických románů: Jaký je rozdíl mezi hrdinou realistickým a naturalistickým: Kdo (co) je zabijákem v románu Zabiják, kdo je jeho autorem: 2 Hodnocení: = 1, = 2, = 3, = 4, 30-0 = 5

23 23 Test z českého realismu (hodnocení 72-66=1, 65-58=2, 57-49=3, 48-39=4, 38-0=5) 1. Českou realistickou prózu lze rozdělit do tří tematických okruhů, uveď je a u každého tři představitele: (neuvádějte předchůdce) (12bodů) a)... b)... c) a)... b)... c) a)... b)... c) K. H. Borovský patří mezi předchůdce realistického zobrazování, na základě osobních zkušeností napsal knihu reportáží, jak se jmenovala?... (1bod) Je také tvůrcem epigramu, definuj tento žánr a jeden epigram uveď : (2body)... Epigram: Napiš názvy satir vzniklých v Brixenu a stručně obsah jedné z nich : a)... b)... c)... Obsah: (4body) 3. Božena Němcová byla všestrannou autorkou, doplň vždy jedno dílo do její tvorby : (6bodů) a) pohádkové:... b) národopisné studie:... c) stati aktuálně politické:... d) povídky s ženskou hrdinko:... e) obrazy venkovského života:... f) povídky s tzv. dobrým člověkem: Jakub Arbes je autorem romaneta, definuj tento žánr : (1bod)... Uveď, kdo vymyslel název romaneto:... Napiš stručně obsah jednoho romaneta (včetně názvu):... Obsah : (1bod) (1bod) 5. Karolína Světlá byla ovlivněna dvěma francouzskými spisovateli, uveď jejich jména a v čem byli pro Světlou inspirací: (4body) a.... b K.V. Rais psal povídky o generačních vztazích na české vesnici, uveď názvy dvou jeho povídkových knih s touto tematikou: (2body)

24 24 a)... b)... Napiš název románu K.V.Raise ovlivněného naturalismem a stručně jeho obsah:... Obsah: (2body) 7. Teréza Nováková napsala 5 románů s venkovskou tematikou, charakterizovali jsme si je pěti znaky, uveď je(znaky): (5bodů) Uveď alespoň tři základní odlišnosti tvorby Z. Wintra a A. Jiráska : (3body) a).. b).. c).. 9. Doplň autora následujícího díla : (10 bodů) a) Pan učitel: b) Kandidáti existence: c) O ševci Matoušovi a jeho přátelích: d) Jan Cimbura: e) Mistr Kampanus: f) Turbina: g) Psohlavci: h) Jiří Šmatlán: ch) Zapadlí vlastenci: i) Vesnický román: 10. Dva autoři realistické prózy (které jsme si uváděli) se zabývali problematikou náboženských sekt a spiritismu, uveď autory a názvy knih s touto problematikou : (4body) a)..... b) Jednotliví čeští autoři byli spjati s určitým krajem (ve kterém se narodili, nebo v něm působili), zařaď kraj k příslušnému autorovi : (8bodů) Praha J.Š. Baar... Podkrkonoší Jan Herben... Podještědí Karel Klostermann... východní Čechy Teréza Nováková... Chodsko Ignát Hermann... Šumava Alois Jirásek... moravské Slovácko Karolína Světlá... Litomyšl Antal Stašek Přiřaď k dílům historické období, v němž se odehrávají : (6bodů) husitství V temných vírech... poprava českých pánů Filosofská historie... protireformace Proti všem... národní obrození Temno... rok 1848 Mistr Kampanus... rok 1870 F.L Věk...

25 25 Test z literatury Umělecké skupiny druhé poloviny 19. století 1. Nejdříve otázky z politické a společenské situace tehdejší doby: a) Napiš k události příslušný rok : (7bodů) II. vydání almanachu Máj: III. otevření Prozatímního divadla: IV. položení základního kamene Národního divadla: V. vydání almanachu Ruch: VI. tzv. Rakousko-Uherské vyrovnání: VII. definitivní otevření Národního divadla: VII. vznik Českoslovanské sociální demokracie: b) Jak se nazývají dvě politické strany vzniklé v 60. letech 19. století : (2body) c) Počátkem 60. let vznikly nové společenské instituce, která se zabývala : (4body) I. zpěvem: II. tělesnou zdatností: jejím zakladatelem byl: III. sdružovala české umělce: 2. Teď zpátky k literatuře, pro každé období je typické vystoupení literárních skupin, uveď program : (9bodů) a) májovců: b) ruchovců: c) lumírovců: Přiřaď následující autory k literárním skupinám : (3+2+3body) Čech, Vrchlický, Zeyer, Hálek, Neruda, Sládek, Světlá, Krásnohorská A) májovci: B) ruchovci: C) lumírovci: 4. Podle čeho vůbec vznikl název literárních skupin : (3body) a) májovci: b) ruchovci: c) lumírovci: 5. Zařaď následující sbírky k jednotlivým autorům : (6bodů) a) Prosté motivy 1. Zeyer b) Večerní písně 2. Sládek c) Písně otroka 3. Čech d) Selské balady 4. Neruda e) Karolínská epopeja 5. Hálek f) Selské písně a České znělky 6. Vrchlický 6. Uveď všech šest sbírek Jana Nerudy : (6bodů) 7. V čem je netradiční Nerudova sbírka Balady a romance : (1bod)

26 26 8. Nerudova a Hálkova prvotina byla soudobou kritikou přijata velmi rozdílně, uveď názvy prvotin a ohlas soudobé kritiky : (4body) Neruda: Hálek: 9. Tvorbou V. Hálka se prolíná jeden motiv, zvláště v jeho sbírkách lyrické poezie, uveď jaký: (1bod) 10. Uveď dvě Hálkovy povídky se sociální tematikou: (2body) 11. Prozatímní divadlo bylo slavnostně otevřeno Hálkovou hrou: (1bod) 13. Uveď dvě Čechovy skladby : (6bodů) a) historické: b) alegorické: c) venkovské epiky: 14. Uveď stručně obsah skladby Evropa: (1bod) 15. Uveď stručně obsah Nového epochálního výletu pana Broučka, tentokráte do 15. století: (1bod) 16. Jak se nazývá Sládkova báseň, která se zabývá vztahem k původnímu americkému obyvatelstvu, co je jejím obsahem: (1bod) 17. Uveď tři Sládkovy sbírky určené dětem : (3body) 18. Jak se nazývají obecně Zeyerova díla, ve kterých zachycuje atmosféru dávno minulých dob: (1bod) 19. Návrat k jakému uměleckému směru znamená Zeyerova tvorby: (1bod) 20. Uveď jméno Zeyerova románu s autobiografickými prvky: (1bod) 21. Jak se nazývá Vrchlického básnický cyklus, ve kterém zachycuje duchovní dějiny lidstva: (1bod) 22. Co popisuje Vrchlického sbírka Selské balady, uveď název alespoň dvou balad: (3body) 23. Vysvětli pojem formalistní lyrika a uveď dvě sbírky jako příklad: (3body) 24. Které dvě sbírky jsou odrazem osobní a společenské krize J. Vrchlického v 90. letech 19. století: (2body) Hodnocení: 77-71=1, 70-64=2, 63-57=3, 56-50=4, 49-0=5

27 27 Test z literatury Umělecké směry v evropské a české literatuře koncem 19. a počátkem 20. století (hodnocení: 51-44=1, 43-36= =3, 28-18=4, 17-0=5) 1. Zařaď následující ukázky k jednotlivým směrům, urči jejich autory (jsou to čeští autoři) a tyto směry charakterizuj: a) U řek mám večer vlahý rád, 3 body u řek, kde plno mušlí leží, kde zvolna z řek vstává chlad a bílá pěna z dálky sněží. U řek mám břízy nejraděj a olše, do nichž stín se dere, a cvrčků šum a vážek rej a v dálce města rysy šeré b) Svou violu jsem naladil co možno nejhlouběji 3 body a tichý doprovod k ní pozdě za večera pěji. Hráč náruživý zádumčivých, zešeřelých nálad, chci míti dávné kouzlo starých, ironických balad. A na zděděnou violu svou těm jen, těm jen hraji, již k ránu v nocích nejistých do dálek naslouchají c) Viděli jsme zástupy nesčíslné. Ponurou majestátností věcí 3 body kráčeli smutni. Cizí byly si duše, jak by každá z jiného světa po tajemném ztroskotání zachránila se na zem. I snily o svých ztrátách. O samotách uprostřed magických lesů, nad nimiž slunce podobného ptáku zlatými křídly nekonečnými brázdilo éter; celým vesmírem letěla jeho píseň o slávě života harmonického, o zázracích tvůrčího jitra v zahradách země a podmořských nížin Kdo je považován za prvního prokletého básníka ve Francii? 1 bod 3. Charles Baudelaire je považován za představitele dekadence, uveď jeho nejznámější sbírku a v čem hledá krásu: 2 body 4. Urči autory následujících veršů (jsou to Francouzi): 3 body a) Sám sklon a ston, b) Mne, zbloudilou loď, svrženou za vichřice svých viol tón do vzduchu bez ptactva za gigantický plot, podzim roní mne nezachrání už záchranná plachetnice, a duši mou můj trup je opilý přívaly slaných vod, rve touhou mdlou... monotónní. c) Vzpomeňte, duše má, nač za letního rána,... jak stvořeného pro lásku, jsme přišli : u cesty zdechlina rozežraná na horkém loži z oblázků Napiš obsah románu O. Wilda Obraz Doriana Graye: 1 bod

28 28 6. Charakterizuj volný verš použitý W. Whitmanem ve sbírce Stébla trávy: 1 bod 7. Uveď 4 principy manifestu Česká moderna, který vyšel roku 1895: 4 body a) b) c) d) 8. Zařaď autora ke svému dílu: 5 bodů Stavitelé chrámů A. Sova Tristium Vindobona K. Hlaváček Boje o zítřek J. S. Machar Mstivá kantiléna O. Březina Ještě jednou se vrátíme F. X. Šalda 9. Uveď autora, směr a charakteristické znaky následující básně: 3 body Hrál kdosi na hoboj, a hrál již kolik dní, hrál vždycky navečer touž píseň mollovou a ani nerozžal si oheň pobřežní, neb všecky ohně prý tu zhasnou, uplovou. Hrál dlouze na hoboj, v tmách na pobřeží, v tmách, na plochém pobřeží, kde nikdo nepřistál: Hrál pro svou Lhostejnost, či hrál pro svůj Strach? Byl tichý Pastevec, či vyděděný Král? Hrál smutně na hoboj. Vzduch zhluboka se chvěl pod písní váhavou a jemnou, mollovou... A od vod teskně zpět mu hoboj vlhkem zněl: Jsou ohně marny, jsou, vždy zhasnou uplovou. 10. Vysvětli následující pojmy a uveď jednoho českého autora, pro kterého jsou typické : (anarchistické buřiče) 10 bodů a) anarchismus: b) antimilitarismus: c) civilismus: d) vitalismus: e) satanismus: 11. Zařaď autora ke své sbírce: 5 bodů V. Dyk Stužkonoska modrá F. Gellner Modrý a rudý V. Vašek Kniha lesů, vod a strání S. K. Neumann Po nás ať přijde potopa F. Šrámek Válečná tetralogie 12. Napiš názvy časopisů, kde vycházela díla dekadentů anarchistů: 2 body 13. Napiš dva verše V. Dyka, které symbolizovaly boj za národní svobodu: 1 bod 14. Uveď čtyři znaky sbírky P. Bezruče Slezské písně: 4 body

29 29 Test ze světové meziválečné literatury (hodnocení 58-52=1, 51-45=2, 44-36=3, 35-25=4, 24-0=5) 1. vysvětli následující pojmy (který směr je využívá) 5 bodů a) osvobozená slova b) kaligram c) alogismus d) čistý psychický automatismus e) stranickost v literatuře 2. charakterizuj expresionismus jako umělecký směr 1 bod 3. vysvětli, co je to pásmo, kdo je jeho autorem, a uveď, kteří čeští autoři tento typ básně také použili (2) 4 body 4. vysvětli pojem ztracená generace a uveď alespoň tři autory této literární skupiny 4 body 5. kdo je autorem románu Na západní frontě klid, napiš stručně jeho obsah 2 body 6. uveď tři autory moderní avantgardní prózy a názvy jejich románů, kteří zásadně ovlivnili světovou literaturu první poloviny 20. století 3 body 7. zařaď následující ukázky k jednotlivým uměleckým směrům 5 bodů a) Hvězdná noc. b) Chcete - li udělat báseň, c) Buď Mé dělo, vezměte noviny. zdráv zkrocená stvůra, Vezměte nůžky. světe se třpytí, Vyberte v novinách článek tak dlouhý, jehož černou hlavní civí jak dlouhou chcete mít svou báseň, já jsem k mléčnému měsíci. Vystřihněte článek... výmluvným d) Prohlašujeme, že nádhera světa byla obohacena o novou krásu : o krásu rychlosti. Závodní automobil se svou kapotou ozdobenou tlustými trubkami podobným hadům s výbušným dechem..., řvoucí automobil, který jako by se řítil po kartáčových nábojích, je Vítězství samothrácké. e) Pište rychle, bez předem promyšleného námětu, tak rychle, abyste se nezastavovali a neupadli v pokušení číst po sobě. První věta se vynoří sama, neboť je pravda, že každou vteřinou proběhne našim vědomým myšlením cizí věta, která si nežádá nic jiného, než aby byla promítnuta navenek. Je dosti těžké vyslovit se o povaze věty následující; podílí se nepochybně na naší činnosti vědomé i té druhé, připustíme -li, že první věta minimálně probudí vnímání. 8. uveď jméno francouzského spisovatele, který píše romány s tematikou života letců 1 bod 9. uveď jméno španělského dramatika, spojujícího tradici s moderními literárními proudy 1 bod 10. uveď jména dvou nejvýznamnějších představitelů francouzského surrealismu 1 bod 11. uveď jméno autora a název knihy, ve které jsou z pohledu francouzského intelektuálu popsány poměry ve stalinském Rusku 1 bod

30 uveď jméno ruského spisovatele a název knihy, který byl nucen odmítnout Nobelovu cenu za svůj román popisující ruskou revoluci z pohledu ruské inteligence 1 bod 13. uveď jméno ruského spisovatele, který se poprvé v ruské literatuře netradičně popisuje ruského vojáka v německém zajetí 1 bod 14. uveď jméno ruského autora a název knihy, zabývající se složitým podobenstvím člověka a jeho zneužitím moci, kde se objevují motivy z bible, Fausta atd. 1 bod 15. uveď jméno německého spisovatele, jehož filozofie nadčlověka ovlivnila názory první poloviny 20. století 1 bod 16. uveď jméno německého spisovatele židovského původu, který se ve svých románech zabývá právě židovskou problematikou 1 bod 17. uveď jméno amerického spisovatele, který se zabývá problematikou amerického jihu 1 bod 18. uveď jméno amer. spisovatele, jehož hrdina touží po bohatství, rozhodne se k vraždě a umírá na elektrickém křesle 1 bod 19. uveď jméno amerického spisovatele, který popisuje tragédii dvou námezdních zemědělských dělníků, v níž jeden musí zabít druhého, aby ho zachránil před lynčováním, zabývá se také problematikou přistěhovalectví, vztahem dvou bratrů atd. 1 bod 20. uveď jméno anglického dramatika, jehož divadelní hra je postavena na zápletce staré antické báje o sochaři 1 bod 21. uveď jméno anglického spisovatele sociálních sci-fi a utopií 1 bod 22. uveď jméno francouzského spisovatele, autora životopisů slavných osobností, protiválečné novely a také románu epopeje (řeky), popisujícího geniálního hudebního skladatele 1 bod 23. uveď jméno německého spisovatele, jehož románový hrdina uzavře smlouvu s ďáblem, aby mohl vytvářet negativistická hudební díla 1 bod 24. uveď jméno ruského básníka, který přešel od futurismu k agitačně zaměřené poezii, obhajující ruskou revoluci 1 bod 25. uveď jméno a název knihy francouzského autora, který popisuje válku z pohledu všedního života prostého vojáka na francouzsko - německé frontě (popsána zákopová válka) 1 bod 26. uveď jméno anglického spisovatele, autora moderní kroniky rodiny Forsythů 1 bod 27. uveď jméno autora, podle jehož přesvědčení je člověk vinen za všechno zlo ve světě, proviňuje se už svou existencí, jako jedinec je vyobcován z lidského společenství, v němž vládnou zákony a úřady, vůči nimž je bezbranný 1 bod 28. charakterizuj Joyceův román Odysseus (obsah, forma, metoda) 3 body 29. napiš alespoň 5 znaků experimentálního románu první poloviny 20. století 5 bodů 30. napiš stručně obsah, kteréhokoliv románu světové literatury tohoto období, který jsi sám(a)!!!!!! četl(a) 5 bodů

31 31 Test z české meziválečné poezie Hodnocení : 37-32=1, 32-27=2, 26-21=3, 20-14=4, 13-0=5 1. Počátek české meziválečné poezie nejvíce ovlivnilo hnutí Devětsil, napiš : 4 body a) kdy toto hnutí vzniklo: 1 bod b) uveď alespoň 5 jeho členů: 1 bod c) dva časopisy, v nichž zveřejňovali svá díla: 1 bod d) program Devětsilu, který zformuloval Karel Teige: 1 bod V roce 1922 vyšel sborník pod názvem Devětsil, který obsahoval literární tvorbu různého zaměření, ale také dvě teoretické stati, uveď: 2 body a) jejich autora: 1 bod c) v čem se odlišovaly: 1 bod 3. Na tyto stati reagoval v článku Mladí z Devětsilu Josef Hora, podle něj se ve sborníku objevují dva proudy, uveď které: 1 bod Proletářské umění je reakcí na poválečnou situaci a sociální bídu, uveď: 3 body a) co myslí pojmem agitační poezie S.K.Neumann: 1 bod b) v čem s ním polemizuje Josef Hora: 1 bod c) jakými znaky charakterizuje proletářské umění Jiří Wolker: 1 bod Rudé zpěvy dokumentují teoretické názory S.K. Neumanna, uveď jejich základní znaky : 1 bod Dalším představitelem proletářské poezie je Josef Hora, uveď: 2 body a) názvy tří sbírek jeho proletářské poezie: 1 bod b) v čem je jejich odlišnost od tradiční prolet. poezie: 1 bod 7. Za nejnadanějšího představitele proletářské poezie je považován Jiří Wolker, bohužel zemřel příliš mlád, uveď: 4 body a) jeho epitaf, který si sám složil: 1 bod b) formu a obsah skladby Svatý Kopeček: 1 bod c) co symbolizuje název sbírky Těžká hodina, jak se to odráží v jeho poezii: 1 bod d) uveď název tří jeho sociálních balad: 1 bod

32 32 8. Poetismus charakterizoval ve své knize Moderní básnické směry V. Nezval, uveď: 2 body a) jaké znaky vidí v poetistické tvorbě: 1 bod b) v čem poetisté hledají inspiraci: 1 bod 9. Vysvětli, co chápe pod pojmem čistá poezie Karel Teige ve své stati Poetismus (1924) : 1 bod 10. V roce 1924 vyšla stať Papoušek na motocyklu, uveď: 2 body a) jejího autora: 1 bod b) dvě základní hesla stati: 1 bod 11. V roce 1922 vychází ve sborníku Devětsil Nezvalova skladba Podivuhodný kouzelník, charakterizuj ji: 1 bod 12. V roce 1924 vychází Nezvalova sbírka Pantomima, kromě již uvedeného Podivuhodného kouzelníka a dalších drobných forem obsahuje úvodní část nazvanou Abeceda, uveď jakou básnickou metodu, při její tvorbě autor použil: 1 bod 13. V roce 1930 vychází Nezvalova sbírka Básně noci, obsahuje opět Podivuhodného kouzelníka a další skladby, které mají formu pásma, uveď dvě: 1 bod 14. I Jaroslav Seifert prošel několika fázemi vývoje české poezie, uveď: 2 body a) jeho dvě sbírky proletářského umění: 1 bod b) charakteristiku poetistické sbírky Na vlnách TSF: 1 bod 15. Třetím významným poetistickým autorem je K. Biebl, uveď: 3 body a) obvyklý motiv jeho sbírek: 1 bod b) názvy alespoň dvou poetistických sbírek: 1 bod c) charakteristiku jeho skladby Nový Ikaros: 1 bod 16. Ve třicátých letech českou avantgardu ovládl surrealismus, uveď: 4 body a) na co je reakcí: 1 bod b) z čeho vychází a co odmítá: 1 bod c) jaké používá metody: 1 bod d) jak se projevuje v próze a poezii: 1 bod 17. Nejvýznamnějším představitelem surrealismu v české poezii je V. Nezval, uveď: 3 body a) název tří jeho surrealistických sbírek. 1 bod b) charakteristiku těchto sbírek: 1 bod c) dvě nejvýznamnější témata: 1 bod

33 33 Test z meziválečné poezie Poštovní schránka Pokora Poštovní schránka na rohu ulice, Stanu se menším a ještě menším, to není lecjaká věc. až budu nejmenším na celém světě. Kvete modře, lidé se jí váží velice, Po, ránu na louce, v létě svěřují se jí docela, po kvítku vztáhnu se nejmenším. psaníčka do ní házejí ze dvou stran, zašeptám, až se obejmu s ním : z jedné smutná a z druhé veselá. " Chlapečku bosý, nebe dlaň o tebe opřelo si Psaníčka jsou bílá jako pel kapičkou rosy, a čekají na vlaky, lodě a člověka, aby nespadlo. " aby jak čmelák a vítr je do dálek rozesel, - tam, kde jsou srdce, blizny červené, Svatý Kopeček (úryvek) schované v růžovém okvětí. Po práci hladoví na vlastních slovech si pochutnáme, království naše je z tohoto světa, který tu máme Když na ně psaní doletí, pokorným řemeslníčkům dobrou zeměkouli do rukou vložili, narostou na nich plody sladké nebo trpké. osázíme ji stromy, domečky, láskou a automobily, bída je široké moře a chudí hledají přístavy. Těžká hodina (úryvek) Dnes je má těžká hodina. Chlapecké srdce mi zemřelo a sám v rakvi je vynáším, a zemřelým trpě, trpím i tím, které mi v prsu se roditi počíná. Dnes je má těžká hodina; jedno srdce jsem pohřbil a druhé ještě nemám, zesláblý úzkostí, zesláblý samotou marně se bráním studený stěnám pokoje svého uštěpačného. Balada o námořníku (úryvek) " Hola, stateční muži, zda mezi vámi dlí ten, jemuž zločin jako krysa hryže svědomí? Pro toho muže místo je v majáku hlídat pláň. Kdo ve světě jsi život vzal, ty život tady braň! " Balada o snu (úryvek) Z fabrik a podkroví dělníci jsou, mezi nimi Jan a Marie, svatí drží v rukou lilie, muži kladiva a meče; když velké sny se zabíjejí, mnoho krve teče. Musí se zabít, musí se žít, ruce jsou zbraně, srdce štít. Padesát mužů slyší to, slyší i Mikuláš : " Kapitáne, chci místo to, chci věrně držet stráž! " Otázky: 1. Určitě jsi poznal autora těchto ukázek, napiš jeho jméno : 2. Ukázky zaznamenávají jeho umělecký i osobní vývoj, charakterizuj tři vývojové etapy jeho života a dokumentuj je na ukázkách: 3. Vysvětli, co je pásmo? Kdo je jeho prvním autorem? Kteří alespoň dva další čeští autoři tento typ básně použili? 4. Najdi v ukázkách alespoň pět básnických prostředků, napiš je a urči.

34 34 5. Charakterizuj žánr balady a vysvětli, jakým obecně lidským problémem se zabývá Balada o námořníku? Podivuhodný kouzelník (úryvek) To musel jsem mysliti na budoucnost Evropy té kolonie uprostřed níž můj přísný národ podoben granátovému jablku na některé z nízkých věží jak báň je vztyčen a nemoha domyslit ani suchou askezi neprobuzené jeho přirozenosti zůstal jsem sklíčen 1. Tato báseň je programovou ukázkou uměl. směru. Charakterizuj tento směr, uveď jeho představitele, inspirační zdroje, oblíbené náměty, použité formy atd. Pantomima (ukázky) Papoušek na motocyklu Plesnivé nevlídno pracoven. Myslitelé! Není pro mne pojmů: pryč se syžetem To vše jsem spatřoval každodenně v několika zlomcích vteřiny. Nosím vás s sebou bez filozofické souvislosti. To jste vy, jež mne vytváříte. Hle, to jsem já! Souhrn představ, těchto papoušků s kouzelnými jmény. Práce ta předcházela. Otažte se tanečnic a polykačů ohně. Otažte se papouška jedoucího na motocyklu. 1. Proč je tato základní programová stať nazvána Papoušek na motocyklu? Abeceda A nazváno buď prostou chatrčí Ó palmy přeneste svůj rovník nad Vltavu! Šnek má svůj prostý dům z nějž růžky vystrčí a člověk neví kam by složil hlavu 1. Vysvětli použitou metodou v této básni, pokus se vyložit chod autorových myšlenek : Žena v množném čísle Litanie (ukázka) Ženo plamene Ženo s větrným mlýnem perletí Ženo jež se mi vracíš v kartách Ženo ukrutná jak malárie Ženo mých Tantalových muk Ženo s vlečkou rozvodněných potoků Ženo s očima kolovrátku; Ženo s kostnatými prsty jež zatlačíš naposled na víčka 1. Tato báseň již představuje další směr - surrealismus, uveď jeho základní znaky, inspirační zdroje, použité metody, oblíbené náměty. Který slovní druh nabývá převahy, úloha kterého slovního druhu se oslabuje v uvedené ukázce? Na principu kterého prostředku je báseň vystavěna? Čím je pro autora žena? 2. Kdo je autorem výše uvedených ukázek? hodnocení: 10=1, 9-8=2, 7=3, 6-5=4, 4-0=5

35 35 Test z meziválečné české prózy 1. Česká meziválečná próza se rozvíjela v několika směrech a proudech. 28 bodů Charakterizuj stručně následující směry a uveď u každého alespoň 3 nejvýznamnější představitele a jejich díla: A) proletářské umění a socialistický realismus: 4 B) expresionismus: 4 C) próza vycházející z poetismu: 4 D) demokratická a kritická próza: 4 E) psychologická próza: 4 F) katolická literatura: 4 G) ruralismus: 4

36 36 2. Napiš charakteristiku (obsah+vlastní hodnocení) následujících děl, uveď jejich autora: 18 bodů A) Nikola Šuhaj loupežník: 3 B) Utrpení knížete Sternenhocha: 3 C) Dům o tisíci patrech: 3 D) Rozmarné léto: 3 E) Petrolejové lampy: 3 F) Filozofická trilogie K. Čapka: 3 3. Uveď autora a proud, ke kterému patří následující díla 20 bodů a) Anna proletářka: 2 b) Lítice, Netečný divák, Škleb 2 c) Pole orná a válečná: 2 d) Siréna: 2 e) Okresní město, Hrdinové táhnou do boje, Podzemní město, Vyprodáno: 2 f) Neviditelný: 2 g) Vlčí jáma: 2 h) Bloudění: 2 ch) Lidé na křižovatce: 2 i) Každý své břímě: 2 (hodnocení 66-61=1,60-56=2,55-50=3, 49-40=4, 39-0=5)

37 37 Test z literatury Období - antika až do první světové války 1. Charakterizuj stručně (několika slovy) literární (umělecké) směry a styly: A) osvícenství: (20 bodů) B) impresionismus: C) májovci: D) symbolismus: E) lumírovci: F) klasicismus: G) ruchovci: H) baroko: I) romantismus: J) renesance: 2. Seřaď tyto směry chronologicky : (10 bodů) 3. Přiřaď tyto směry k následujícím literárním dílům a uveď jejich autora (jedno je navíc). (2O bodů) a) Candide neboli optimismus: b) Revizor: c) Česká mariánská muzika (Chtíc, aby spal): d) Písně otroka: e) Malý testament, Velký testament: f) Květy intimních nálad: g) Odpoutaný Prométheus: h) Selské balady: i) Tartuffe: j) Květy zla: k) Písně kosmické:

38 38 4. Charakterizuj stručně následující literární žánry a uveď konkrétní příklad tohoto žánru (autora a dílo) : ( bodů) a) kronika: b) traktát: c) epos: d) balada: e) romaneto: f) sonet: g) legenda: h) komedie: i) román: j) elegie: 5. Podtrhni správného autora následujících básnických sbírek : (10 bodů) 1) Básně v řeči vázané: Václav Thám, A. J. Puchmajer, Šebastián Hněvkovský. 2) Ohlas písní ruských: P. J. Šafařík, F. L. Čelakovský, Jan Kollár. 3) Kytice: K. J. Erben, Karel Sabina, J. V. Frič. 4) Zpěvy páteční: Vítězslav Hálek, Jan Neruda, Svatopluk Čech. 5) V přírodě: Svatopluk Čech, Vítězslav Hálek, J. V. Sládek. 6) Duch a svět: Jaroslav Vrchlický, J.S. Machar, F.X. Šalda. 7) Svítání na západě: Antonín Sova, Otokar Březina, Karel Hlaváček. 8) Mstivá kantiléna: Viktor Dyk, Karel Hlaváček, František Gellner. 9) Modrý a rudý: Karel Toman, S.K. Neumann, Fráňa Šrámek. 10) Nové zpěvy: Petr Bezruč, Karel Toman, S.K. Neumann. Celkem lze dosáhnout 100 bodů. Hodnocení: bodů = bodů = bodů = bodů = bodů = 5

39 39 Velmi jednoduchý test pro opakování látky prvního ročníku z literatury. 1. Nejstarší epos ve světové literatuře: epos o Gilgamešovi 2. Autor životopisu ve staroegyptské literatuře: Sinuhet 3. Posvátné knihy v indické literatuře: védy 4. Co je to Tóra: knihy Mojžíšovy 5. Autor eposů Ilias a Odyssea: Homér 6. Co je to anakreontská lyrika: víno, ženy, zpěv 7. Autor tragédie Médea: Eurípidés 8. Autor spisu Poetika: Aristoteles 9. Autor eposu Aeneis: Vergilius 10. Autor díla Satiricon: Petronius 11. Ke které národní literatuře patří Píseň o Cidovi: španělská 12. Nejstarší slovanský literární jazyk: staroslověnština 13. Datum příchodu Cyrila a Metoděje na Velkou Moravu: Nejstarší použité slovanské písmo: hlaholice 15. Program cyrilometodějské mise je obsažen v básni: Proglas 16. Kde na českém území pokrač. staroslov. vzdělanost: Sázavský klášter 17. Nejstarší česká duchovní píseň: Hospodine, pomiluj ny 18. O kom pojednává Kristiánova legenda: sv.václav, sv.ludmila 19. Autor nejstarší české kroniky: Kosmas 20. Nejstarší česky psaná veršovaná kronika: Dalimilova kronika 21. Nejstarší české drama: Mastičkář 22. Čeho je součástí bajka O lišce a džbánu: Hradecký rukopis 23. Autor traktátu Knížky šestery o obecných věcech křesťanských: Tomáš Štítný 24. Autor spisu De ecclesia: Jan Hus 25. Husův spis o českém pravopisu: O pravopise českém 25. Kolik skladeb obsahuje Budyšínský rukopis: Autor traktátu Sieť viery pravé: Petr Chelčický