Prevence poruch chování z hlediska pedagogů- dotazník PRO TŘÍDNÍ UČITELE
|
|
- Danuše Veselá
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Prevence poruch chování z hlediska pedagogů- dotazník PRO TŘÍDNÍ UČITELE :12:05
2 Základní údaje Název výzkumu Prevence poruch chování z hlediska pedagogů- dotazník PRO TŘÍDNÍ UČITELE Autor Pavlína Livňanská Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku První odpověď Poslední odpověď Doba trvání 291 dnů on-line dotazníky zdarma 2
3 Statistika respondentů ,3 % Počet návštěv Počet dokončených Počet nedokončených Pouze zobrazení Celková úspěšnost vyplnění dotazníku Historie návštěv ( ) Počet návštěv (473) Počet dokončených (167) Celkem návštěv Zdroje návštěv Čas vyplňování dotazníku 15,2 % 35,3 % 57,9 % 6,8 % 100 % 76,8 % Pouze zobrazeno (57,9 %) Nedokončeno (6,8 %) Dokončeno (35,3 %) Přímý odkaz (100 %) 5-10 min. (15,2 %) min. (76,8 %) min. (4,6 %) >60 min. (3,3 %) on-line dotazníky zdarma 3
4 Výsledky Je nutné znát příčiny vzniku problémového chování pro jejich prevenci? Hvězdičkové hodnocení, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Počet hvězdiček 4,7/5 Odpověď Responzí Podíl 5/ ,2 % 4/ ,4 % 3/5 7 4,2 % 2/5 1 0,6 % 1/5 1 0,6 % 134 (80,2%) 24 (14,4%) 7 (4,2%) 1 (0,6%) 1 (0,6%) on-line dotazníky zdarma 4
5 Které faktory mají největší vliv na vznik problémového chování? Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď Nevyhovující rodinné prostředí 0 2 (1,2 %) 13 (7,8 %) 42 (25,1 %) 110 (65,9 %) Genetické dispozice 5 (3,0 %) 23 (13,8 %) 62 (37,1 %) 46 (27,5 %) 31 (18,6 %) Nepodporující školní prostředí 11 (6,6 %) 24 (14,4 %) 60 (35,9 %) 42 (25,1 %) 29 (17,4 %) Stres, životní traumata 0 16 (9,6 %) 41 (24,6 %) 46 (27,5 %) 64 (38,3 %) Porucha centrální nervové soustavy 1 (0,6 %) 5 (3,0 %) 45 (26,9 %) 50 (29,9 %) 66 (39,5 %) Porucha pozornosti (ADHD) 3 (1,8 %) 6 (3,6 %) 46 (27,5 %) 55 (32,9 %) 57 (34,1 %) Sociální vyloučení 1 (0,6 %) 9 (5,4 %) 42 (25,1 %) 63 (37,7 %) 52 (31,1 %) Hraní PC her 20 (12,0 %) 38 (22,8 %) 61 (36,5 %) 29 (17,4 %) 19 (11,4 %) 7,8% 42 (25,1%) 110 (65,9%) 23 (13,8%) 62 (37,1%) 46 (27,5%) 31 (18,6%) 6,6% 24 (14,4%) 60 (35,9%) 42 (25,1%) 29 (17,4%) 16 (9,6%) 41 (24,6%) 46 (27,5%) 64 (38,3%) 45 (26,9%) 50 (29,9%) 66 (39,5%) 46 (27,5%) 55 (32,9%) 57 (34,1%) 5,4% 42 (25,1%) 63 (37,7%) 52 (31,1%) 20 (12,0%) 38 (22,8%) 61 (36,5%) 29 (17,4%) 19 (11,4%) on-line dotazníky zdarma 5
6 Které faktory jsou významné pro předcházení vzniku problémového chování? Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď Pozitivní vztah s učitelem 2 (1,2 %) 4 (2,4 %) 27 (16,2 %) 41 (24,6 %) 93 (55,7 %) Podporující rodinné prostředí 2 (1,2 %) 0 3 (1,8 %) 18 (10,8 %) 144 (86,2 %) Prosociální kompetence 2 (1,2 %) 5 (3,0 %) 38 (22,8 %) 76 (45,5 %) 46 (27,5 %) Demokratická výchova v rodině 7 (4,2 %) 18 (10,8 %) 85 (50,9 %) 41 (24,6 %) 16 (9,6 %) Pozitivní třídní klima 3 (1,8 %) 0 30 (18,0 %) 71 (42,5 %) 63 (37,7 %) Sebevědomí 2 (1,2 %) 11 (6,6 %) 60 (35,9 %) 50 (29,9 %) 44 (26,3 %) Kladné vztahy s vrstevníky 3 (1,8 %) 4 (2,4 %) 31 (18,6 %) 70 (41,9 %) 59 (35,3 %) Zájmové kroužky 7 (4,2 %) 32 (19,2 %) 65 (38,9 %) 43 (25,7 %) 20 (12,0 %) 27 (16,2%) 41 (24,6%) 93 (55,7%) 18 (10,8%) 144 (86,2%) 38 (22,8%) 76 (45,5%) 46 (27,5%) 4,2% 18 (10,8%) 85 (50,9%) 41 (24,6%) 16 (9,6%) 30 (18,0%) 71 (42,5%) 63 (37,7%) 6,6% 60 (35,9%) 50 (29,9%) 44 (26,3%) 31 (18,6%) 70 (41,9%) 59 (35,3%) 4,2% 32 (19,2%) 65 (38,9%) 43 (25,7%) 20 (12,0%) on-line dotazníky zdarma 6
7 Které formy prevence problémového chování jsou účinné? Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď Přednášky, besedy(o drogách, kouření apod.) 10 (6,0 %) 54 (32,3 %) 78 (46,7 %) 17 (10,2 %) 7 (4,2 %) Otevřená atmosféra ve třídě 1 (0,6 %) 5 (3,0 %) 40 (24,0 %) 61 (36,5 %) 60 (35,9 %) Zážitkové programy 1 (0,6 %) 10 (6,0 %) 50 (29,9 %) 58 (34,7 %) 48 (28,7 %) Školní aktivity(výlety, projektové dny, exkurze apod.) 3 (1,8 %) 12 (7,2 %) 57 (34,1 %) 69 (41,3 %) 26 (15,6 %) Dobrý vztah mezi učitelem a dítětem 1 (0,6 %) 1 (0,6 %) 16 (9,6 %) 43 (25,7 %) 106 (63,5 %) 6,0% 54 (32,3%) 78 (46,7%) 17 (10,2%) 4,2% 40 (24,0%) 61 (36,5%) 60 (35,9%) 6,0% 50 (29,9%) 58 (34,7%) 48 (28,7%) 7,2% 57 (34,1%) 69 (41,3%) 26 (15,6%) 16 (9,6%) 43 (25,7%) 106 (63,5%) on-line dotazníky zdarma 7
8 Ohodnoťte následující výroky. Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď S žákem s problémovým chováním (dále s PCH) je vhodné pracovat stejně jako s ostatními žáky Žák s PCH by měl za své chování dostávat přiměřené sankce (poznámky, důtky, zákazy apod.) Pro práci s dítětem s žákem s PCH je třeba nastavit systém odměn a trestů Žák s PCH by se měl aktivně podílet na řešení svých problémů Při práci s dítětem s PCH je nutná spolupráce s poradenskými zařízeními (pedagogickopsychologická poradna, středisko výchovné péče). Žák s PCH by měl mít zpracovaný individuální vzdělávací plán Při práci s dítětem s PCH je nutná spolupráce s metodikem prevence/výchovným poradcem. 34 (20,4 %) 11 (6,6 %) 3 (1,8 %) 3 (1,8 %) 4 (2,4 %) 23 (13,8 %) 5 (3,0 %) 37 (22,2 %) 30 (18,0 %) 7 (4,2 %) 0 5 (3,0 %) 23 (13,8 %) 8 (4,8 %) 50 (29,9 %) 61 (36,5 %) 29 (17,4 %) 13 (7,8 %) 18 (10,8 %) 41 (24,6 %) 30 (18,0 %) 25 (15,0 %) 42 (25,1 %) 44 (26,3 %) 43 (25,7 %) 51 (30,5 %) 39 (23,4 %) 50 (29,9 %) 21 (12,6 %) 23 (13,8 %) 84 (50,3 %) 108 (64,7 %) 89 (53,3 %) 41 (24,6 %) 74 (44,3 %) 34 (20,4%) 37 (22,2%) 50 (29,9%) 25 (15,0%) 21 (12,6%) 6,6% 30 (18,0%) 61 (36,5%) 42 (25,1%) 23 (13,8%) 4,2% 29 (17,4%) 44 (26,3%) 84 (50,3%) 7,8% 43 (25,7%) 108 (64,7%) 18 (10,8%) 51 (30,5%) 89 (53,3%) 23 (13,8%) 23 (13,8%) 41 (24,6%) 39 (23,4%) 41 (24,6%) 4,8% 30 (18,0%) 50 (29,9%) 74 (44,3%) on-line dotazníky zdarma 8
9 Které z oblastí života dítěte jsou problémovým chováním ovlivněny? Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď Školní výkon 0 6 (3,6 %) 29 (17,4 %) 47 (28,1 %) 85 (50,9 %) Sociální vztahy (6,6 %) 44 (26,3 %) 112 (67,1 %) Materiální pohoda 20 (12,0 %) 35 (21,0 %) 76 (45,5 %) 27 (16,2 %) 9 (5,4 %) Fyzická pohoda 5 (3,0 %) 23 (13,8 %) 62 (37,1 %) 50 (29,9 %) 27 (16,2 %) Psychická oblast 1 (0,6 %) 1 (0,6 %) 13 (7,8 %) 44 (26,3 %) 108 (64,7 %) 29 (17,4%) 47 (28,1%) 85 (50,9%) 6,6% 44 (26,3%) 112 (67,1%) 20 (12,0%) 35 (21,0%) 76 (45,5%) 27 (16,2%) 5,4% 23 (13,8%) 62 (37,1%) 50 (29,9%) 27 (16,2%) 7,8% 44 (26,3%) 108 (64,7%) Nakolik souhlasíte s následujícími výroky? Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď Dítě s PCH negativně ovlivňuje vztahy ve třídě 4 (2,4 %) 16 (9,6 %) 31 (18,6 %) 43 (25,7 %) 73 (43,7 %) Dítě s PCH vzbuzuje agresivitu u ostatních dětí 8 (4,8 %) 39 (23,4 %) 48 (28,7 %) 47 (28,1 %) 25 (15,0 %) Dítě s PCH má nárok na individuální přístup 4 (2,4 %) 9 (5,4 %) 38 (22,8 %) 51 (30,5 %) 65 (38,9 %) Dítě s PCH může i pozitivně ovlivnit třídu 20 (12,0 %) 32 (19,2 %) 53 (31,7 %) 36 (21,6 %) 26 (15,6 %) Dítě s PCH je přirozeným vůdcem 66 (39,5 %) 45 (26,9 %) 45 (26,9 %) 9 (5,4 %) 2 (1,2 %) 16 (9,6%) 31 (18,6%) 43 (25,7%) 73 (43,7%) 4,8% 39 (23,4%) 48 (28,7%) 47 (28,1%) 25 (15,0%) 5,4% 38 (22,8%) 51 (30,5%) 65 (38,9%) 20 (12,0%) 32 (19,2%) 53 (31,7%) 36 (21,6%) 26 (15,6%) 66 (39,5%) 45 (26,9%) 45 (26,9%) 5,4% on-line dotazníky zdarma 9
10 Zhodnoťte následující výroky. Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď Ve škole měníme často pravidla pro chování žáků. 99 (59,3 %) 35 (21,0 %) 18 (10,8 %) 7 (4,2 %) 8 (4,8 %) Žáci vědí dobře, za co mohou být ve škole potrestáni. 5 (3,0 %) 1 (0,6 %) 6 (3,6 %) 44 (26,3 %) 111 (66,5 %) Žáci vědí dobře, za co mohou být ve škole pochváleni 5 (3,0 %) 2 (1,2 %) 11 (6,6 %) 40 (24,0 %) 109 (65,3 %) Většina mých kolegů dává žákům raději pochvaly než tresty 6 (3,6 %) 15 (9,0 %) 50 (29,9 %) 50 (29,9 %) 46 (27,5 %) Někteří žáci jsou stále káráni, i když se snaží, nikdo je nepochválí 63 (37,7 %) 41 (24,6 %) 35 (21,0 %) 20 (12,0 %) 8 (4,8 %) Žáci dobře vědí, za jakých podmínek budou s učiteli ve škole vycházet 4 (2,4 %) 9 (5,4 %) 28 (16,8 %) 57 (34,1 %) 69 (41,3 %) 99 (59,3%) 35 (21,0%) 18 (10,8%) 4,2% 4,8% 6,6% 44 (26,3%) 40 (24,0%) 111 (66,5%) 109 (65,3%) 15 (9,0%) 50 (29,9%) 50 (29,9%) 46 (27,5%) 63 (37,7%) 41 (24,6%) 35 (21,0%) 20 (12,0%) 4,8% 5,4% 28 (16,8%) 57 (34,1%) 69 (41,3%) on-line dotazníky zdarma 10
11 Které z následujících aktivit by měl učitel začleňovat pro podporu žáků s problémovým chováním? Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď Pořádání mimoškolních aktivit 10 (6,0 %) 16 (9,6 %) 68 (40,7 %) Realizace aktivit na podporu pozitivních vztahů ve třídě (7,2 %) Aktivní podílení žáků na vlastním vzdělávání 0 1 (0,6 %) Spolurozhodování žáků týkajících se jejich třídy (místo školního výletu, trávení přestávek aj.) 2 (1,2 %) 7 (4,2 %) 28 (16,8 %) 44 (26,3 %) Jasné vymezení třídních pravidel (1,2 %) Sezení třídní rady (řešení třídních konfliktů a dalších záležitostí týkajících se třídního kolektivu) 4 (2,4 %) 18 (10,8 %) 26 (15,6 %) 42 (25,1 %) 51 (30,5 %) 61 (36,5 %) 58 (34,7 %) 21 (12,6 %) 41 (24,6 %) 31 (18,6 %) 104 (62,3 %) 77 (46,1 %) 56 (33,5 %) 144 (86,2 %) 78 (46,7 %) 6,0% 16 (9,6%) 68 (40,7%) 42 (25,1%) 31 (18,6%) 7,2% 51 (30,5%) 104 (62,3%) 28 (16,8%) 61 (36,5%) 77 (46,1%) 4,2% 44 (26,3%) 58 (34,7%) 56 (33,5%) 21 (12,6%) 144 (86,2%) 18 (10,8%) 26 (15,6%) 41 (24,6%) 78 (46,7%) on-line dotazníky zdarma 11
12 Jak vhodné jsou tyto metody řešení problémového chování žáka? Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď Domluva 2 (1,2 %) 14 (8,4 %) 44 (26,3 %) 55 (32,9 %) 52 (31,1 %) Poznámka 26 (15,6 %) 47 (28,1 %) 71 (42,5 %) 17 (10,2 %) 6 (3,6 %) Individuální hledání řešení s dítětem 1 (0,6 %) 4 (2,4 %) 15 (9,0 %) 38 (22,8 %) 109 (65,3 %) Řešení s pomocí třídní rady 14 (8,4 %) 26 (15,6 %) 74 (44,3 %) 38 (22,8 %) 15 (9,0 %) Trest 14 (8,4 %) 39 (23,4 %) 92 (55,1 %) 14 (8,4 %) 8 (4,8 %) S pomocí rodičů 0 4 (2,4 %) 17 (10,2 %) 39 (23,4 %) 107 (64,1 %) 14 (8,4%) 44 (26,3%) 55 (32,9%) 52 (31,1%) 26 (15,6%) 47 (28,1%) 71 (42,5%) 17 (10,2%) 15 (9,0%) 38 (22,8%) 109 (65,3%) 14 (8,4%) 26 (15,6%) 74 (44,3%) 38 (22,8%) 15 (9,0%) 14 (8,4%) 39 (23,4%) 92 (55,1%) 14 (8,4%) 4,8% 17 (10,2%) 39 (23,4%) 107 (64,1%) on-line dotazníky zdarma 12
13 Nakolik souhlasíte s následujícími výroky? Matice výběru z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Odpověď Atmosféra školy a třídy ovlivňuje vznik a rozvoj PCH 27 (16,2 %) 42 (25,1 %) 51 (30,5 %) 26 (15,6 %) 21 (12,6 %) Vztah učitele a žáka ovlivňuje vznik a rozvoj PCH 24 (14,4 %) 36 (21,6 %) 54 (32,3 %) 33 (19,8 %) 20 (12,0 %) Žáci by měli mít možnost participovat na dění ve třídě 1 (0,6 %) 8 (4,8 %) 42 (25,1 %) 57 (34,1 %) 59 (35,3 %) Vztah mezi učitelem a žáky by měl být otevřený a podporující 1 (0,6 %) 1 (0,6 %) 10 (6,0 %) 37 (22,2 %) 118 (70,7 %) Měla by být dána jasná hranice mezi učitelem a žákem 2 (1,2 %) 3 (1,8 %) 12 (7,2 %) 33 (19,8 %) 117 (70,1 %) Vzniku PCH nelze účinně předcházet 13 (7,8 %) 48 (28,7 %) 62 (37,1 %) 28 (16,8 %) 16 (9,6 %) Učitel by měl znát Minimální preventivní program své školy 1 (0,6 %) 0 20 (12,0 %) 39 (23,4 %) 107 (64,1 %) Prevence PCH na 1. stupni ZŠ je velmi důležitá 1 (0,6 %) 1 (0,6 %) 9 (5,4 %) 38 (22,8 %) 118 (70,7 %) Prevence PCH je smysluplnější až na 2. stupni ZŠ 81 (48,5 %) 32 (19,2 %) 38 (22,8 %) 5 (3,0 %) 11 (6,6 %) Naše škola věnuje dostatek času prevenci PCH 3 (1,8 %) 11 (6,6 %) 33 (19,8 %) 53 (31,7 %) 67 (40,1 %) 27 (16,2%) 42 (25,1%) 51 (30,5%) 26 (15,6%) 21 (12,6%) 24 (14,4%) 36 (21,6%) 54 (32,3%) 33 (19,8%) 20 (12,0%) 4,8% 42 (25,1%) 57 (34,1%) 59 (35,3%) 6,0% 7,2% 37 (22,2%) 33 (19,8%) 118 (70,7%) 117 (70,1%) 7,8% 48 (28,7%) 62 (37,1%) 28 (16,8%) 16 (9,6%) 20 (12,0%) 5,4% 38 (22,8%) 39 (23,4%) 107 (64,1%) 118 (70,7%) 81 (48,5%) 32 (19,2%) 38 (22,8%) 6,6% 6,6% 33 (19,8%) 53 (31,7%) 67 (40,1%) on-line dotazníky zdarma 13
14 Jak často řešíte problémové chování? Výběr z možností, zodpovězeno 166x, nezodpovězeno 1x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Téměř denně 84 50,6 % Přibližně 1x týdně 43 25,9 % Přibližně 1x měsíčně 24 14,5 % Méně často 15 9,0 % 84 (50,6%) 43 (25,9%) 24 (14,5%) 15 (9,0%) Kdo se u vás na škole podílí na tvorbě Minimálního preventivního programu (MPP)? (můžete vybrat více odpovědí) Výběr z možností, více možných, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Metodik prevence ,2 % Výchovný poradce ,3 % Ředitel/ka 79 47,3 % Třídní učitelé 75 44,9 % Rodiče 9 5,4 % Nevím 10 6,0 % Další osoby (uveďte): 9 5,4 % 149 (89,2%) 124 (74,3%) 79 (47,3%) 75 (44,9%) 9 (5,4%) 10 (6,0%) 9 (5,4%) on-line dotazníky zdarma 14
15 (2x) školní psycholog zástpukyně ředitelky školní psycoložka vychovatelka školní družiny školní psycholožka psycholog policie, psycholog, sociální pracovník sociální a speciální pedagog, psycholog Znáte MPP na Vaší škole? Výběr z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Ano 88 52,7 % ano, částečně 65 38,9 % Ne, ale vím, kde ho naleznu 7 4,2 % Ne 7 4,2 % 88 (52,7%) 65 (38,9%) 7 (4,2%) 7 (4,2%) on-line dotazníky zdarma 15
16 Na prevenci jakého problémového chování se váš MPP zaměřuje? Výběr z možností, více možných, zodpovězeno 166x, nezodpovězeno 1x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Prevence kouření ,7 % Prevence zneužívání návykových látek ,9 % Podpora zdravého životního stylu ,2 % Rozvoj komunikačních a sociálních kompetencí 82 49,4 % Programy na utužení třídního kolektivu ,1 % Prevence šikany a kyberšikany ,3 % Sexuální výchova 62 37,3 % Nevím 11 6,6 % jiné: 5 3,0 % 129 (77,7%) 141 (84,9%) 100 (60,2%) 82 (49,4%) 108 (65,1%) 140 (84,3%) 62 (37,3%) 11 (6,6%) 5 (3,0%) prevence vyloučení Vandalismus Ochrany zdraví agresivita, nevychovanost, PCH na podkladě psychiatrické Dg. vandalismus, záškoláctví, krádeže on-line dotazníky zdarma 16
17 Realizujete vlastní preventivní aktivity mimo MPP? Výběr z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Ano, pravidelně 42 25,1 % Ano, občas ,7 % Ne 17 10,2 % 42 (25,1%) 108 (64,7%) 17 (10,2%) Jak vyhodnocujete preventivní aktivity? (můžete vybrat více odpovědí) Výběr z možností, více možných, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Rozhovory s žáky ,2 % Rozhovory s ostatními pedagogy ,5 % Školní evaluace MPP 32 19,2 % Sám/sama si dělám evaluaci svých preventivních aktivit 36 21,6 % Nevyhodnocuju 8 4,8 % Jiné: 2 1,2 % 144 (86,2%) 101 (60,5%) 32 (19,2%) 36 (21,6%) 8 (4,8%) 2 (1,2%) Mé konzultace se šk. psychologem a hodnocení jeho práce s žáky jako skupinou. Indiviudální práce s žáky doposud neproběhla. Šk. psycholog je ve škole chvíli. společně se školní psycholožkou a sociálním pedagogem on-line dotazníky zdarma 17
18 Znáte specializovaná zařízení, poskytující primární prevenci ve vašem regionu? Výběr z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl ano ,8 % ne 17 10,2 % 17 (10,2%) 150 (89,8%) Spolupracujete s odbornými institucemi v prevenci rizikového chování? (pedagogicko-psychologická poradna, policie aj.) Výběr z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Ano, pravidelně 83 49,7 % Ano, občas 71 42,5 % Ne 13 7,8 % 83 (49,7%) 71 (42,5%) 13 (7,8%) on-line dotazníky zdarma 18
19 Jakými způsoby s institucemi spolupracujete? (můžete vybrat více odpovědí) Výběr z možností, více možných, zodpovězeno 166x, nezodpovězeno 1x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Osobní konzultace 89 53,6 % Besedy pro žáky ,4 % Nespolupracuji 11 6,6 % Preventivní programy pro žáky (doplňte jaké): 33 19,9 % 89 (53,6%) 102 (61,4%) 11 (6,6%) 33 (19,9%) on-line dotazníky zdarma 19
20 mimoškolní aktivity drogy, kouření, kyberšikana, zdraví Podané ruce připravuje je školní psycholog podle potřeb třídy Cigaretka Retka policie - kyberšikana, PPP - peer programy MP, Podané ruce MP kouření, drogy, alkohol,, zdravý životní styl, policie, šikana.. Policie ČR vandalismus, programy organizované MP ČR program PPP,program Policie ČR Den prevence se složkami integrovaného záchranného systému objednávkou programu v PPP na míru třídě Kouření, Návykové látky, Sexuální výchova, Záchranáři, Hasiči, Policie, Zdravá strava, proti kouření, alkoholismu,vztahy ve třídě, sexuální výchova, dopravní výchova podpora stmelení kolektivu - v PPP Dalmatin Drogy, anorexie, utužování kolektivu Od hlouposti k závislosti vyšetření v PPP diagnostika třídy, prevence kouření, přátelské vztahy ve třídě klima třídy lipka Prevence šikany a kyberšikany, sexuální výchova, prevence užívání návyk.látek a kouření Buďme kamarádi, p. Krmelová šikana, ohrožení cizími lidmi Empík apod. drogy, bezpečnost, atd podané ruce - utužení třídního kolektivu, diagnostikování vztahů Prevence kouření, prevence proti závislosti na alkoholu... proti kouření, pro lepší komunikace dětí ve třídě Diagnostika vztahů ve třídě, rozvoj komunikačních a sociálních kompetencí on-line dotazníky zdarma 20
21 S jakými projevy problémového chování se na Vaší škole nejčastěji setkáváte? (více odpovědí) Výběr z možností, více možných, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Šikana, agresivní chování 83 49,7 % Záškoláctví 56 33,5 % Zneužívání návykových látek 18 10,8 % Krádeže, loupeže 20 12,0 % Nerespektování pravidel, řádu ,2 % jiné: 5 3,0 % 83 (49,7%) 56 (33,5%) 18 (10,8%) 20 (12,0%) 159 (95,2%) 5 (3,0%) skryté záškoláctví Ničení školního majetku, vandalismus přehlížení,nezařazení do kolektivu nevhodné chování hrubé nerespektování osoby učitele on-line dotazníky zdarma 21
22 Jakým způsobem získáváte informace o problémovém chování a jeho prevenci? Výběr z možností, více možných, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Nezajímám se o tuto problematiku 7 4,2 % Školení, kurzy ,3 % Knihy, časopisy 98 58,7 % Pokyny a informace z MŠMT 81 48,5 % Jiné: 14 8,4 % 7 (4,2%) 109 (65,3%) 98 (58,7%) 81 (48,5%) 14 (8,4%) internet, televize (4x) internet studium kolegové informace vých. poradce od školního metodika prevence metodik prevence vlastní dlouholeté zkušenosti, spolupráce se ŠPP, PPP, SPC od metodika prevence od výchovného poradce a metodika prevence, od vedení školy rozhovorem s ostatními pedagogy, metodikem prevence, výchovným poradcem, speciálním pedagogem on-line dotazníky zdarma 22
23 Problematiku problémového chování a jeho prevence řešíte: (můžete vybrat více odpovědí) Výběr z možností, více možných, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl S nikým 1 0,6 % S metodikem prevence ,7 % S výchovným poradcem ,8 % S ostatními pedagogy ,8 % Se školním psychologem/speciálním pedagogem 84 50,3 % S PPP 95 56,9 % Jiné: 9 5,4 % 1 (0,6%) 108 (64,7%) 135 (80,8%) 140 (83,8%) 84 (50,3%) 95 (56,9%) 9 (5,4%) Ospod s rodiči žáka, kterého se to týká (2x) s vedením školy s rodiči žáků, s vedením školy, s žáky zákonnými zástupci, odbornými lékaři jsem výchovný poradce a vedoucí školního poradenského pracoviště OSPOD se ZŘ on-line dotazníky zdarma 23
24 Jaké je vaše pohlaví: Výběr z možností, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Muž 8 4,8 % Žena ,2 % 8 (4,8%) 159 (95,2%) V jakém roce jste se narodil/a? Textová odpověď, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x (4x) (8x) 1969 (5x) 1978 (7x) 1960 (6x) 1965 (4x) (7x) 1963 (2x) 1962 (8x) 1977 (2x) 1956 (4x) 1966 (8x) 1968 (4x) 1988 (3x) 1982 (2x) 1961 (4x) 1967 (3x) 1985 (4x) 1984 (7x) 1972 (4x) (Píťa) on-line dotazníky zdarma 24
25 (6x) 1975 (3x) 1983 (5x) 1974 (8x) 1973 (2x) 1971 (4x) 1970 (2x) 1953 (2x) (3x) Narodila jsem se v roce Narodila jsem se v roce 1975 Narodila jsem se v roce Narodila jsem se ve stejném roce jako Leonardo DiCaprio. Narodila jsem se v roce bude mi 50 let Narodila jsem se v roce Narodila jsem se v roce Narodila jsem se v roce Narodila jsem se v roce Tisícdevětsetpadesátdva osmdesátá léta (2x) Narodila jsem se v roce (2x) 1958 Narodila jsem se v roce 1964 Narodila jsem se v roce Narodila jsem se v roce Narodila jsem se v roce (2x) Narodila jsem se v roce 1980 V roce Narodila jsem se v roce 1977 Narodila jsem se v roce V roce on-line dotazníky zdarma 25
26 Jak dlouho pracujete ve školství? Textová odpověď, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x (2x) 2 roky letos jsem maturovala, Do instituce pro předškolní vzdělávání chodím krátce (3x) 16 (3x) 12 (4x) 10 (3x) 30 (3x) (6x) 20 (9x) 30 let (3x) 26 let 18 (6x) 25 let let (5x) 6 let (2x) 24 let 1 rok (4x) 5 let (2x) 7 let (3x) 17 let (3x) 6 (2x) 8 let 5. rok 1 vůbec 10let (2x) 14 8 dlouho (2x) 16 let 23 let (2x) 17 od roku 1998 on-line dotazníky zdarma 26
27 18 roků (2x) 18 let (2x) 13 let (2x) let 29 let 3r (2x) 21 (2x) let 14 let 3 (2x) let (2x) 9 let (3x) 22 let (2x) 3 roky 23let 28 roků 4 roky 21 let (7x) 20 let (2x) 10 let víc než 30 let 26let Ve školství pracuji od roku Ve školství pracuji 1,5 roků. (4x) 15 let Ve školství pracuji 8let Ve školství pracují 23 let. (2x) 19 let Půl roku. (2x) 35 Ve školství pracuji 32 let roků 2 roky praxe v ústavu sociální péče pro tělesně postižené děti, 14 let na základní škole - 1.stupeň. 16let Ve školství pracuji 21 let. Třicet devět on-line dotazníky zdarma 27
28 (2x) 15 Dva roky Od roku 1990 Ve školství pracuji desátým rokem na neúplné škole. Ve školství pracuji více než 20 let. 5a půl roku Ve školství pracuji 32 let Ve školství pracuji 20 let. Ve školství pracuji 17 let 12 let Ve školství pracuji 28 let. 36 let Ve školství pracuji 10 let. Ve školství pracuji 15 let 34 let Ve školství pracuji 29 let. Pracuji 11 let. Ve školství pracuji 7 let. Ve školství pracuji 4. rok. 34 on-line dotazníky zdarma 28
29 Jste Výběr z možností, více možných, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Možnosti odpovědí Responzí Podíl Učitel/ka 44 26,3 % Třídní učitel/ka ,8 % Metodik prevence 4 2,4 % Výchovný poradce 6 3,6 % Školní psycholog 0 0 % Školní speciální pedagog 8 4,8 % Ředitel/ka 6 3,6 % 44 (26,3%) 150 (89,8%) 4 (2,4%) 6 (3,6%) 0% 8 (4,8%) 6 (3,6%) Okres vaší školy: Textová odpověď, zodpovězeno 167x, nezodpovězeno 0x Královéhradecký Vysočina (3x) mělník Liberec Ústí nad Labem (18x) Brno-město (10x) Brno město (4x) Brno- město (37x) Brno (36x) Brno - město Jihomoravský (9x) Brno - venkov on-line dotazníky zdarma 29
30 (11x) Brno-venkov (3x) brno Praha 2 (2x) Brno venkov Frýdek-Místek Prostějov Znojmo Mladá Boleslav Svitavy Brnio město Brno střed BRNO město jihomoravský (2x) Brno -venkov Brno mesto (2x) Brno- venkov Brno - benkov Naše škola se nachází v Brně. (2x) brno město Brno-střed Okresem naší školy je Brno-město Brno. Naše škola je v okrese Brno město. Proč musím stále psát větu? Naše škola náleží do okresu Brno - město. Brno -město Škola se nachází v Brně. Brno - Řečkovice Okres naší školy je Brno - město Brno - Město on-line dotazníky zdarma 30
31 Nastavení dotazníku Otázek na stránku Všechny Povolit odeslat vícekrát? Povolit návrat k předchozím otázkám? Zobrazovat čísla otázek? Náhodné pořadí otázek? Zobrazit ukazatel postupu? Upozorňovat na odeslání dotazníku? Ochrana heslem? IP omezení? on-line dotazníky zdarma 31
32 Příloha: dotazník Prevence poruch chování z hlediska pedagogů- dotazník PRO TŘÍDNÍ UČITELE Milá paní učitelko, milý pane učiteli, děkuji Vám za účast na výzkumu o prevenci poruch chování. Je součástí širší výzkumné studie mé disertační práce, na které pracuji v rámci doktorandského studia na katedře speciální pedagogiky PdF MU pod vedením doc. PhDr. Věry Vojtové, Ph.D. Výzkum probíhá ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou (PPP) Brno zastupovanou Mgr. Liborem Mikuláškem. Zajímá nás reálný obraz problematiky prevence problémového chování na českých školách a jak jej vidíte vy učitelé. Ptáme se na Váš osobní názor a zkušenosti. Tyto odpovědi jsou důležité pro zdárnou analýzu reálné situace této oblasti. Prosíme vás o vyplnění anonymního dotazníku, jehož výstupy budou využity pouze pro tento výzkum. Díky vašim odpovědím dokážeme lépe odhalit problematické oblasti, na než se bude dále zaměřovat práce PPP. Část 1 Problémovým chováním (PC H) rozumíme chování, které narušuje běžný chod třídy a školy. Jde o projevy ve výuce (vykřikování, nedodržování řádu, výbuchy vzteku, slovní agrese, neplnění školních povinností, záškoláctví apod.) i o přestávkách (ničení školního majetku, rvačky apod.). Toto chování se projevuje i ve vztahu k spolužákům (př. agresivita, drobné krádeže, vulgarismy apod.). Vyplnění dotazníku Vám zabere minut. Je nutné znát příčiny vzniku problémového chování pro jejich prevenci? Nápověda k otázce: 1 hvězdička: nedůležité, 5 hvězdiček: velmi důležité / 5 Které faktory mají největší vliv na vznik problémového chování? Nápověda k otázce: 1=nedůležité, 5=velmi důležité Nevyhovující rodinné prostředí Genetické dispozice Nepodporující školní prostředí Stres, životní traumata Porucha centrální nervové soustavy Porucha pozornosti (ADHD) Sociální vyloučení Hraní PC her on-line dotazníky zdarma 32
33 Které faktory jsou významné pro předcházení vzniku problémového chování? Nápověda k otázce: 1=nedůležité, 5=důležité Pozitivní vztah s učitelem Podporující rodinné prostředí Prosociální kompetence Demokratická výchova v rodině Pozitivní třídní klima Sebevědomí Kladné vztahy s vrstevníky Zájmové kroužky Které formy prevence problémového chování jsou účinné? Nápověda k otázce: 1= zcela neúčinné, 5=zcela účinné Přednášky, besedy(o drogách, kouření apod.) Otevřená atmosféra ve třídě Zážitkové programy Školní aktivity(výlety, projektové dny, exkurze apod.) Dobrý vztah mezi učitelem a dítětem on-line dotazníky zdarma 33
34 Ohodnoťte následující výroky. Nápověda k otázce: 1 = zcela nesouhlasím, 5 = zcela souhlasím S žákem s problémovým chováním (dále s PCH) je vhodné pracovat stejně jako s ostatními žáky Žák s PCH by měl za své chování dostávat přiměřené sankce (poznámky, důtky, zákazy apod.) Pro práci s dítětem s žákem s PCH je třeba nastavit systém odměn a trestů Žák s PCH by se měl aktivně podílet na řešení svých problémů Při práci s dítětem s PCH je nutná spolupráce s poradenskými zařízeními (pedagogicko-psychologická poradna, středisko výchovné péče). Žák s PCH by měl mít zpracovaný individuální vzdělávací plán Při práci s dítětem s PCH je nutná spolupráce s metodikem prevence/výchovným poradcem. Které z oblastí života dítěte jsou problémovým chováním ovlivněny? Nápověda k otázce: 1=vůbec neovlivněna, 5=velmi ovlivněna Školní výkon Sociální vztahy Materiální pohoda Fyzická pohoda Psychická oblast Nakolik souhlasíte s následujícími výroky? Nápověda k otázce: 1=zcela nesouhlasím, 5=zcela souhlasím Dítě s PCH negativně ovlivňuje vztahy ve třídě Dítě s PCH vzbuzuje agresivitu u ostatních dětí Dítě s PCH má nárok na individuální přístup Dítě s PCH může i pozitivně ovlivnit třídu Dítě s PCH je přirozeným vůdcem on-line dotazníky zdarma 34
35 Zhodnoťte následující výroky. Nápověda k otázce: 1=zcela nesouhlasím, 5=zcela souhlasím Ve škole měníme často pravidla pro chování žáků. Žáci vědí dobře, za co mohou být ve škole potrestáni. Žáci vědí dobře, za co mohou být ve škole pochváleni Většina mých kolegů dává žákům raději pochvaly než tresty Někteří žáci jsou stále káráni, i když se snaží, nikdo je nepochválí Žáci dobře vědí, za jakých podmínek budou s učiteli ve škole vycházet Které z následujících aktivit by měl učitel začleňovat pro podporu žáků s problémovým chováním? Nápověda k otázce: 1=určitě nezačleňovat, 5= určitě začleňovat Pořádání mimoškolních aktivit Realizace aktivit na podporu pozitivních vztahů ve třídě Aktivní podílení žáků na vlastním vzdělávání Spolurozhodování žáků týkajících se jejich třídy (místo školního výletu, trávení přestávek aj.) Jasné vymezení třídních pravidel Sezení třídní rady (řešení třídních konfliktů a dalších záležitostí týkajících se třídního kolektivu) Jak vhodné jsou tyto metody řešení problémového chování žáka? Nápověda k otázce: 1 = nevhodné, 5= velmi vhodné Domluva Poznámka Individuální hledání řešení s dítětem Řešení s pomocí třídní rady Trest S pomocí rodičů on-line dotazníky zdarma 35
36 Nakolik souhlasíte s následujícími výroky? Nápověda k otázce: 1=zcela nesouhlasím, 5=zcela souhlasím Atmosféra školy a třídy ovlivňuje vznik a rozvoj PCH Vztah učitele a žáka ovlivňuje vznik a rozvoj PCH Žáci by měli mít možnost participovat na dění ve třídě Vztah mezi učitelem a žáky by měl být otevřený a podporující Měla by být dána jasná hranice mezi učitelem a žákem Vzniku PCH nelze účinně předcházet Učitel by měl znát Minimální preventivní program své školy Prevence PCH na 1. stupni ZŠ je velmi důležitá Prevence PCH je smysluplnější až na 2. stupni ZŠ Naše škola věnuje dostatek času prevenci PCH Jak často řešíte problémové chování? Téměř denně Přibližně 1x týdně Přibližně 1x měsíčně Méně často Část 2 V této části se Vás budeme ptát na Vaši zkušenost s Minimálním preventivním programem a spolupráci s poradenskými institucemi. Kdo se u vás na škole podílí na tvorbě Minimálního preventivního programu (MPP)? (můžete vybrat více odpovědí) Metodik prevence Výchovný poradce Ředitel/ka Třídní učitelé Rodiče Nevím Další osoby (uveďte): on-line dotazníky zdarma 36
37 Znáte MPP na Vaší škole? Ano ano, částečně Ne, ale vím, kde ho naleznu Ne Na prevenci jakého problémového chování se váš MPP zaměřuje? Prevence kouření Prevence zneužívání návykových látek Podpora zdravého životního stylu Rozvoj komunikačních a sociálních kompetencí Programy na utužení třídního kolektivu Prevence šikany a kyberšikany Sexuální výchova Nevím jiné: Realizujete vlastní preventivní aktivity mimo MPP? Ano, pravidelně Ano, občas Ne Jak vyhodnocujete preventivní aktivity? (můžete vybrat více odpovědí) Rozhovory s žáky Rozhovory s ostatními pedagogy Školní evaluace MPP Sám/sama si dělám evaluaci svých preventivních aktivit Nevyhodnocuju Jiné: Znáte specializovaná zařízení, poskytující primární prevenci ve vašem regionu? ano ne Spolupracujete s odbornými institucemi v prevenci rizikového chování? (pedagogicko-psychologická poradna, policie aj.) Ano, pravidelně Ano, občas Ne on-line dotazníky zdarma 37
38 Jakými způsoby s institucemi spolupracujete? (můžete vybrat více odpovědí) Osobní konzultace Besedy pro žáky Nespolupracuji Preventivní programy pro žáky (doplňte jaké): S jakými projevy problémového chování se na Vaší škole nejčastěji setkáváte? (více odpovědí) Šikana, agresivní chování Záškoláctví Zneužívání návykových látek Krádeže, loupeže Nerespektování pravidel, řádu jiné: Jakým způsobem získáváte informace o problémovém chování a jeho prevenci? Nezajímám se o tuto problematiku Školení, kurzy Knihy, časopisy Pokyny a informace z MŠMT Jiné: Problematiku problémového chování a jeho prevence řešíte: (můžete vybrat více odpovědí) S nikým S metodikem prevence S výchovným poradcem S ostatními pedagogy Se školním psychologem/speciálním pedagogem S PPP Jiné: 3. část Demografické otázky Jaké je vaše pohlaví: Muž Žena on-line dotazníky zdarma 38
39 V jakém roce jste se narodil/a? Jak dlouho pracujete ve školství? Jste Učitel/ka Třídní učitel/ka Metodik prevence Výchovný poradce Školní psycholog Školní speciální pedagog Ředitel/ka Okres vaší školy: on-line dotazníky zdarma 39
Beseda se seniory neděle,
www.survio.com 22. 02. 2018 08:15:49 Základní údaje Název výzkumu Beseda se seniory neděle, 18.2.2018 Autor Obec Šardice Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku https://www.survio.com/survey/d/n7d8d6g4h9d6f2x9p
Více7* Dotazník k hodnocení personálního a pedagogického zajištění vzdělávání v Mateřské škole Vřesovice
7* Dotazník k hodnocení personálního a pedagogického zajištění vzdělávání v Mateřské www.survio.com 26. 08. 2014 17:08:28 Základní údaje Název výzkumu 7* Dotazník k hodnocení personálního a pedagogického
VíceDotazník spokojenosti v Mateřské škole Sluníčko
24. 05. 2016 15:11:50 Základní údaje Název výzkumu Dotazník spokojenosti v Mateřské škole Sluníčko Autor Bc. Václava Kunická Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/t1v7x8k0x9y2e9t8y
VíceŠMP je zároveň výchovným poradcem / výchovnou poradkyní Ne
Výkaz pro školní rok 2016/2017 Zá kládní ú dáje IČ organizace: 71005153 Název organizace: Základní škola a Mateřská škola Čimelice, okres Písek Ředitel/ka (Statutární zástupce): Mgr. Josef Pouch Adresa:
VíceVýkaz pro školní rok 2016/2017
Výkaz pro školní rok 2016/2017 * Zobrazuji uzavřený výkaz. Základní údaje Výkaz vyplnil: Stanislava Gergelová IČ organizace: 16355474 Název organizace: Střední odborná škola a Střední odborné učiliště,
VíceZdravý životní styl. www.survio.com 24. 09. 2014 19:41:07
www.survio.com 24. 09. 2014 19:41:07 Základní údaje Název výzkumu Zdravý životní styl Autor Klára Šmicová Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/b4t2w7l2v9n2o5w3u
VíceRada školy :25:15
www.survio.com 26. 11. 2018 03:25:15 Základní údaje Název výzkumu Rada školy Autor Petr Havlík Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku https://www.survio.com/survey/d/j6b9q5r9w2b5u8i2a První odpověď
VíceStrategie primární prevence rizikových projevů chování PPP ÚK 2013 2015
Strategie primární prevence rizikových projevů chování PPP ÚK 2013 2015 Strategie primární prevence rizikových projevů chování (dále jen Strategie) 2013-2015 vychází z: 1. Závěrečné zprávy - hodnocení
VíceHodnocení => Mgr. Jiří Plšek (TEV)
www.survio.com 15. 02. 2019 14:33:56 Základní údaje Název výzkumu Autor Jiří Plšek Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku https://www.survio.com/survey/d/a9g1h9v3h3t5f8c5f První odpověď 22. 01.
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019
Základní škola a Mateřská škola Jana Ámose Komenského, 696 47 Žeravice 37, okres Hodonín, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019 Název školy: Základní škola a Mateřská
VíceŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE
ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE Školní rok: 2014 2019 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚTMAROVICE, příspěvková organizace, DĚTMAROVICE 1002, 735 71 PŘEDKLADATEL: Mgr. PAVLA ZELENKOVÁ, ŠMP ZODPOVĚDNÁ OSOBA:
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2015-2016 Realizátor: Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Přerov, příspěvková organizace, Jindřichov 122, Hranice 75301 Garant: Ředitelství ZŠ
VíceZákladní škola a Mateřská škola Starovičky, okres Břeclav, příspěvková organizace. Školní preventivní strategie na léta 2013 2018
Základní škola a Mateřská škola Starovičky, okres Břeclav, příspěvková organizace Školní preventivní strategie na léta 2013 2018 Platná legislativa Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,
VíceŠkolní preventivní strategie období let
Základní škola a Mateřská škola Povrly, okres Ústí nad Labem, příspěvková organizace 5. května 233, 403 32 Povrly Školní preventivní strategie období let 2017-2022 Zpracoval: Mgr. Ladislav Kovář školní
VíceVýkaz pro školní rok 2016/2017
Příloha č. 2 Výkaz pro školní rok 2016/2017 * Zobrazuji uzavřený výkaz. Základní údaje Výkaz vyplnil: Adéla Nerglová IČ organizace: 72745096 Název organizace: Masarykova základní škola a mateřská škola
VíceZákladní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I
Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě - K O N C E P C E Č I N N O S T I 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské
VíceZákladní školy Lanškrounska
www.survio.com 24. 03. 2014 13:18:47 Základní údaje Název výzkumu Základní školy Lanškrounska Autor Antonín Fiala Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/u4g2v8b4v7p4l5j4d
VíceZákladní škola a mateřská škola Ostřetín, okres Pardubice Minimální preventivní program pro školní rok 2011/2012
Základní škola a mateřská škola Ostřetín, okres Pardubice Minimální preventivní program pro školní rok 2011/2012 Obsah: Úvod Cíl minimálního preventivního programu Charakteristika školy Koordinace preventivních
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2017/2018 předkladatel a zodpovědná osoba: PhDr. Bc Gabriela Hrušková Obsah 2. Cíle MPP... 2 2. 1 Dlouhodobé cíle... 2 2. 2 Střednědobé cíle... 2 2. 3 Krátkodobé
VíceZákladní škola Lovosice, Sady pionýrů 355/2, okres Litoměřice Jednotný postup školy a rodiny při řešení výchovných problémů žáků
Základní škola Lovosice, Sady pionýrů 355/2, okres Litoměřice Jednotný postup školy a rodiny při řešení výchovných problémů žáků Tento pokyn upravuje postup vyučujících při řešení výchovných, kázeňský
VíceKvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2008/2009
Základní škola Hrádek u Sušice, okres Klatovy Hrádek 73, Sušice PSČ 342 01 Tel / fax: 376 508 517 IČO: 61785300 e-mail: skola@hradekususice.cz www.hradekususice.cz Kvantitativní hodnocení MPP školní rok:
VíceNázory rodičů na stravování školáků a předškoláků
www.survio.com 06. 01. 2015 09:49:07 Základní údaje Název výzkumu Názory rodičů na stravování školáků a předškoláků Autor Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/k0e1p4h2b4y8s1g9m
VícePROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány školním poradenským pracovištěm (dále jen ŠPP) a jsou poskytovány žákům, učitelům a rodičům (zákonným zástupcům). Pracovníci
VíceKvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2013/2014
Základní škola Hrádek u Sušice, okres Klatovy Hrádek 73, Sušice PSČ 342 01 Tel / fax: 376 508 517 IČO: 61785300 e-mail: skola@hradekususice.cz www.hradekususice.cz Kvantitativní hodnocení MPP školní rok:
VíceMinimální preventivní program
Minimální preventivní program ZŠ Semín 102, Přelouč 535 01 IČO: 70988838 Tel. 466 932 207 Prevence sociálně patologických jevů na základní škole zahrnuje především předcházení problémům s návykovými látkami
Více1. Evaluační dotazník pro zaměstnance MŠ Vřesovice Dotazník k hodnocení souladu ŠVP PV s RVP PV
1. Evaluační dotazník pro zaměstnance MŠ Vřesovice 2014 - Dotazník k hodnocení www.survio.com 26. 08. 2014 16:56:45 Základní údaje Název výzkumu 1. Evaluační dotazník pro zaměstnance MŠ Vřesovice 2014
VícePlán školního poradenského pracoviště
Školní rok 2018/2019 1 Obsah Základní informace... 3 Školní poradenské pracoviště... 3 Personální obsazení ŠPP... 3 Cíle poradenského a konzultačního servisu ŠPP... 4 Výchovný poradce... 5 Hlavní úkoly
VíceŠkolní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými
VíceZákladní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program
Základní škola Klatovy, Čapkova 126 Preventivní program Školní rok 2016/2017 Zpracovala: Mgr. Alena Virtová Obsah Úvod Vytýčení rizikového chování Cíl preventivního programu Charakteristika školy Analýza
VícePředkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace PREVENTIVNÍ PROGRAM září 2015 červen 2016 Předkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace Realizátor:
VíceŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE. na období
Základní škola a Mateřská škola Horní Moštěnice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE na období 2012 2017 Základním principem primární prevence rizikového chování u žáků je výchova k předcházení
VíceŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM na školní rok 2016/2017
Základní škola, Praha 8, Žernosecká 3 Žernosecká 3/1597 182 00 Praha 8 Kobylisy ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM na školní rok 2016/2017 Ředitelka: RNDr. Božena Čerňanská, Ph.D. Školní metodik prevence: Mgr.
VíceKvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2009/2010
Základní škola Hrádek u Sušice, okres Klatovy Hrádek 73, Sušice PSČ 342 01 Tel / fax: 376 508 517 IČO: 61785300 e-mail: skola@hradekususice.cz www.hradekususice.cz Kvantitativní hodnocení MPP školní rok:
VíceVýkaz pro školní rok 2016/2017
Výkaz pro školní rok 2016/2017 * Zobrazuji uzavřený výkaz. Základní údaje Výkaz vyplnil: Barbora Hofrová IČ organizace: 637939 Název organizace: Střední zdravotnická škola Kroměříž Ředitel/ka (Statutární
VícePracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
VíceZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště
ZŠ a MŠ Vlasatice Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod MŠMT změnilo v souladu s 4 odst. 4 zákona č.561/2004 Sb. (školský zákon) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s účinností
Více1 POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY
Příloha č.1 ke Školní preventivní strategii MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM pro školní rok 2018/19 ZŠ Edvarda Beneše příspěvková organizace, Edvarda Beneše 2, 74705 Opava 1 POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY
VíceDlouhodobý plán výchovného poradenství
Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Dlouhodobý plán výchovného poradenství Zpracovala: Mgr. Zdeňka Kunčická, výchovná poradkyně Schválila: Mgr. Jana Marečková, ředitelka školy Ve Zruči nad Sázavou
VícePlán práce výchovného poradce
Plán práce výchovného poradce Školní rok 2018/2019 Výchovný poradce Ing. Jitka Vaňková Preventista RJ Mgr. Miroslav Beránek Skartační znak S 10 Schválil Plán práce výchovného poradce vychází ze zákona
VíceHodnocení spokojenosti zákazníka v restauraci Rettigovka
www.survio.com 26. 08. 2014 14:30:16 Základní údaje Název výzkumu Hodnocení spokojenosti zákazníka v restauraci Rettigovka Autor Olga Radimecká Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/w4q6p3w1r3a2w5e8e
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ŠKOLNÍ ROK 2015/16 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa, pro kterou platí závěrečná zpráva o plnění MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. Zdeňka Erhartová
VíceZákladní škola logopedická s. r. o., Paskovská 65/92, 720 00 Ostrava-Hrabová Minimální preventivní program Strana: 1/8
Strana: 1/8 1. Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro Základní škola logopedická s.r.o., kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. René Macháč Telefon na ředitele 596 735 470 E-mail
VíceŠkolní preventivní strategie
Školní preventivní strategie Základní škola a Mateřská škola Nová Bystřice Výchova by měla být taková, aby to, co je nabízeno, bylo přijímáno jako cenný dar, ne jako povinnost. Albert Einstein Základní
VíceI. Úvod. II. Sociálně patologické jevy
Zpracovaly: Mgr. Lenka Sýkorová Mgr. Věra Jaborová I. Úvod Nárůst sociálně patologických jevů včetně zneužívání návykových látek u dětí školního věku se stává celospolečenským problémem. Primární prevence
VíceKvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2012/2013
Základní škola Hrádek u Sušice, okres Klatovy Hrádek 73, Sušice PSČ 342 01 Tel / fax: 376 508 517 IČO: 61785300 e-mail: skola@hradekususice.cz www.hradekususice.cz Kvantitativní hodnocení MPP školní rok:
VíceŠSP se věnují: Individuální práci se žáky Skupinové práci se žáky Komunikaci s rodiči žáků Práci s pedagogickými pracovníky
ŠPP poskytuje pedagogicko-psychologickou pomoc žákům, učitelům i rodičům ve škole. Zapojení školní psychologové a školní speciální pedagogové se zaměřují na problémy žáků ve školním prostředí. Odborníci
VíceKvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2015/2016
Základní škola Hrádek u Sušice, okres Klatovy Hrádek 73, Sušice PSČ 342 01 Tel / fax: 376 508 517 IČO: 61785300 e-mail: skola@hradekususice.cz www.hradekususice.cz Kvantitativní hodnocení MPP školní rok:
VíceMinimální preventivní program
Minimální preventivní program PLÁN Školní rok: 2014/2015 Ředitelka školy: Mgr. Ilona Vránková Školní metodik prevence sociálně patologických jevů: Mgr. Petra Nováková Termín seznámení pedagogických pracovníků
VíceStatut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny
Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny Od 3. 2. 2014 je v naší škole zřízeno školní poradenské pracoviště, které slouží k poskytování poradenských služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce
VíceMinimální preventivní program pro školní rok 2015/2016
Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016 Vypracoval: Jakub Hřib 1 Obsah 1 Legislativní podklady... 3 2 Personální zajištění prevence ve šk. r. 2014/2015... 4 3 Analýza výskytu rizikových
VíceŠkolní preventivní strategie
Školní preventivní strategie č. j. 2016/56 Masarykova základní škola Obecnice Vypracovala: Mgr. Barbora Suchá školní metodička prevence Schválil: Mgr. Jiří Kadlec ředitel školy školní metodička prevence
VíceObecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou
VíceProblematika primární prevence v základních školách
Problematika primární prevence v základních školách Co je to primární prevence rizikového chování Základním principem je výchova k předcházení a minimalizaci rizikových projevů chování, ke zdravému životnímu
VíceHodnocení prevence rizikového chování školní rok 2015/ 2016
Hodnocení prevence rizikového chování školní rok 2015/ 2016 Prevence rizikového chování byla zaměřena na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj, na rozvoj jejich
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ŠKOLNÍ ROK 2017/2018
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ŠKOLNÍ ROK 2017/2018 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí závěrečná zpráva o plnění MPP Jméno a příjmení ředitele Základní Škola Povážská
VíceŠSP se věnují: Individuální práci se žáky Skupinové práci se žáky Komunikaci s rodiči žáků Práci s pedagogickými pracovníky
ŠPP poskytuje pedagogicko-psychologickou a metodickou pomoc žákům, učitelům i rodičům ve škole. Tým tvoří školní psycholog, školní speciální pedagog, výchovný poradce a školní metodik prevence. Odborníci
VíceProgram proti šikaně ve škole
Program proti šikaně ve škole Obsah Předmět 1. Základní body specifické primární prevence šikanování 2. Vymezení základních pojmů 2.1 Šikanování 2.2 Verbální šikana 2.3 Fyzická šikana 3. Odpovědnost školy
VíceKONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Obsah 1. Charakteristika zařízení... 2 2. Stanovení cílů minimální prevence... 2 2.1. Vytyčení cílů... 2 2.2 Cíle primární prevence... 3 3 Aktivity MPP pro jednotlivé cílové
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
Základní škola Prostějov, Dr. Horáka MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Zpracovala : Kamila Sedláčková preventista školy Ú V O D Sociálně patologické jevy a problémy s nimi spojené se vyskytují všude kolem
VíceMinima lní preventivní program
Minima lní preventivní program 1 Charakteristika programu 1.1 Prevence rizikového chování ve škole Vychází z konkrétních podmínek školy a pomáhá zachytávat rizikové faktory v chování žáků, vychovává žáky
VíceŠkolní preventivní strategie (dlouhodobý preventivní program)
Školní preventivní strategie (dlouhodobý preventivní program) Charakteristika primární prevence (metodický pokyn č. j.: 20 006/2007-51) 1. veškerá činnost směřující ke snaze zabránit výskytu rizikového
VíceTRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských
VíceŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM na školní rok 2018/2019
ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM na školní rok 2018/2019 Ředitelka: RNDr. Božena Čerňanská, Ph.D. Školní metodik prevence: Mgr. Ludmila Drahošová Datum: 1. září 2018 Školní preventivní program (ŠPP) ŠPP vychází
VíceVýchovné poradenství
Výchovné poradenství Výchovný poradce: Mgr. Hana Topičová Hlavní okruhy činnosti výchovného poradce: péče o duševní zdraví žáků péče o žáky s výukovými potížemi péče o žáky s výchovnými problémy pomoc
VíceZákladní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM září 2014 červen 2015 Předkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
VícePlán školního metodika prevence školní rok 2012/2013. Základní škola Dolní Beřkovice, okres Mělník Nádražní 250, 277 01 Dolní Beřkovice 315 692 010
Plán školního metodika prevence školní rok 2012/2013 Základní škola Dolní Beřkovice, okres Mělník Nádražní 250, 277 01 Dolní Beřkovice 315 692 010 Statutární zástupce: Výchovný poradce: Školní metodik
VíceKvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2011/2012
Základní škola Hrádek u Sušice, okres Klatovy Hrádek 73, Sušice PSČ 342 01 Tel / fax: 376 508 517 IČO: 61785300 e-mail: skola@hradekususice.cz www.hradekususice.cz Kvantitativní hodnocení MPP školní rok:
VícePoradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ŠKOLNÍ ROK 013/14 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí závěrečná zpráva o plnění MPP Jméno a příjmení ředitele Mgr. Zdeňka
VíceVýroční zpráva SVP HELP
Výchovný ústav, Středisko výchovné péče HELP, střední škola a školní jídelna, Zámecká 107 zařízení poskytující školské služby Středisko výchovné péče HELP Zelené náměstí 1292, 686 01 Uherské Hradiště Tel/fax:
VíceMinimální preventivní program
Odborné učiliště a praktická škola Brno, příspěvková organizace Sídlo: Lomená 530/44, 617 00 Brno Identifikační číslo: 00567213 Minimální preventivní program 2017 2018 Minimální preventivní program vychází
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce
VíceDotazník pro rodiče - klima školy
www.survio.com 13. 03. 2017 13:33:18 Základní údaje Název výzkumu Dotazník pro rodiče - klima školy Autor Martin Lukeš Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku https://www.survio.com/survey/d/e8l6k8d1t5h8y0q0n
VíceProgram Školního poradenského pracoviště na školní rok
Program Školního poradenského pracoviště na školní rok 2017-2018 Školní poradenské pracoviště ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, Ostrava Poruba, příspěvková organizace Od 1. 9. 2017 je v ZŠ a MŠ Ukrajinská 19, v Ostravě
VícePlán práce výchovného poradce
Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská Plán práce výchovného poradce Školní rok 2015 / 2016 Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová 1 Základní
VícePlán práce výchovného poradce Základní a mateřská škola Staré Město
Plán práce výchovného poradce 2018 2019 Základní a mateřská škola Staré Město I. Úkoly vyplývající z vyhlášky 72/2005 o poskytování poradenských služeb na školách Systematické a dlouhodobé sledování a
VíceZákladní škola Horní Jelení, příspěvková organizace Školní preventivní strategie
Základní škola Horní Jelení, příspěvková organizace Školní preventivní strategie 2016-2020 Dne 30. 9. 2016 vypracoval Mgr. Jiří Daněk, školní metodik prevence Obsah 1 Základní údaje o škole... 3 Školní
VíceProgram proti šikanování ve škole
Základní škola Gutha-Jarkovského Kostelec nad Orlicí Příloha 2 Program proti šikanování ve škole (jako součást Preventivního programu ZŠ Gutha Jarkovského Kostelec nad Orlicí, zpracován dle metodického
VíceStřední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem
VícePlán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19
Plán práce výchovných poradců a plán prevence sociálně patologických jevů na školní rok 2018/19 Konkrétní činnosti výchovného poradenství a prevence zajišťují na pracovištích jednotliví výchovní poradci
VícePROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ
ZŠ ZBRASLAVICE PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2012/2013 Zpracovala: Aneta Zdeňková OBSAH: Společné vzdělávání a supervize Užší realizační tým Zmapování situace a motivování pedagogů pro změnu
VícePROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB
STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ A OBCHODNÍ V OLOMOUCI Kosinova 4, Olomouc PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem č. 561/2004
VíceZákladní škola Sv. Čecha, Choceň Sv. Čecha 1686, Choceň. Program proti šikanování (je součástí minimálního preventivního programu)
Základní škola Sv. Čecha, Choceň Sv. Čecha 1686, 565 01 Choceň Program proti šikanování (je součástí minimálního preventivního programu) Charakteristika šikanování: Šikanování je jakékoliv chování, jehož
VíceStativový dalekohled :07:28
www.survio.com 23. 11. 2014 12:07:28 Základní údaje Název výzkumu Stativový dalekohled Autor Ivan Miksik Jazyk dotazníku Čeština Veřejná adresa dotazníku http://www.survio.com/survey/d/s7q1m9x6a6b7u5l5h
VícePlán práce výchovného poradce
Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská Plán práce výchovného poradce Školní rok 2016 / 2017 Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová 1 Základní
VíceŠkolní preventivní program pro školní rok 2015/2016
Školní preventivní program pro školní rok 2015/2016 Školní preventivní program: Škola: Základní škola Turnov, Skálova 600, 511 01 Turnov, tel.: 481 322 770 Školní rok: 2015/ 2016 Cíl: Cílem je vytváření
Více1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
Preventivní program : 2017-2018 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název a adresa školy, pro kterou platí tento PP Jméno a příjmení ředitele ZŠ TACHOV, ZÁREČNÁ Zárečná 1540 347 01 Tachov Mgr. Zdeněk Hnát Telefon
VícePráce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014 Výchovný poradce: Ing. Monika Hodaňová Konzultační hodiny: Konzultace se domlouvají individuálně osobně, telefonicky
VícePoradenství. Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje pedagogicko-psychologické a kariérové poradenství.
Poradenství Školní poradenské pracoviště (ŠPP) zajišťuje pedagogicko-psychologické a kariérové poradenství. Služby jsou určeny žákům, zákonným zástupcům žáka, pedagogickým pracovníkům školy. Poskytování
VíceProgram poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitelka základní školy, Kaplice, Omlenická 436 zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm,
VíceŠKOLNÍ ROK 2014/2015
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ZÁKLADNÍ ÚDAJE ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Název a adresa školy, pro kterou platí závěrečná zpráva o plnění MPP Základní škola Kovářov, okres Písek
VíceStatut školního poradenského pracoviště
Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav,
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2014/2015
ZÁKLADNÍ ŠKOLA HODĚJICE VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2014/2015 Část I. Základní charakteristika školy a) Název školy: Základní škola Hodějice, okres Vyškov b) Zřizovatel školy: OÚ Hodějice c) Ředitelka
VíceMinimální preventivní program školní rok 2014/2015
Minimální preventivní program školní rok 2014/2015 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Střední polytechnická, České Budějovice Nerudova 59, 370 04 České Budějovice Jméno a příjmení
VíceHODNOCENÍ PREVENTIVNÍHO PROGRAMU - ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
ZÁKLADNÍ ÚDAJE HODNOCENÍ PREVENTIVNÍHO PROGRAMU - ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Název a adresa školy, pro kterou platí závěrečná zpráva o plnění MPP: ZŠ Aloise Klára Úštěk Jméno a příjmení ředitele: Mgr. Renata
VíceZákladní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, Sudice
Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2018/19 Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, 747 25 Sudice 1 Školní poradenské pracoviště Školní poradenské
VíceÚVOD ZÁKLADNÍ ÚDAJE
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ÚDAJE 2018-2019 Název a adresa všech škol a školských zařízení (dle rejstříku), pro které platí tento Minimální preventivní program (MPP): 1. Základní škola a Mateřská
VíceMinimální preventivní program pro školní rok 2016/2017
Mateřská škola a Základní škola pro tělesně postižené Brno, Kociánka, příspěvková organizace Minimální preventivní program pro školní rok 2016/2017 Charakteristika školy: škola pro žáky s tělesným, případně
VíceZákladní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG
Více