DEJINY FILOZOFIE 5 Poklasická filozofia 19. storočia
|
|
- Bohumil Šmíd
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 DEJINY FILOZOFIE 5 Poklasická filozofia 19. storočia KATEDRA FILOZOFIE A DEJÍN FILOZOFIE doc. PhDr. Ladislav Kiczko, PhD. Kód predmetu: A-boFI-006 Počet hodín týždenne: 2 Počet kreditov: 4 Členenie kurzu: 1. Úvod do problematiky (základná charakteristika poklasickej filozofie, hlavné smery a problémy, otázka periodizácie, scientizmus a antropologizmus) 2. Vznik a premeny pozitivizmu 2.1. Klasický pozitivizmus Pozitívna filozofia Augusta Comta Anglický pozitivizmus John Stuart Mill Herbert Spencer 2.2. Druhá fáza pozitivizmu - empiriokriticizmus Richard Avenarius, Ernst Mach 3. Iracionalistická antropológia 3.1. Pesimistický voluntarizmus Arthura Schopenhauera 3.2. Filozofia vôle k moci Friedricha Nietzscheho 3.3. Filozofia existencie Sørena Kierkegaarda 4. Rozpad Hegelovej školy a vznik marxizmu 4.1. Starohegelovci a mladohegelovci. Filozofia človeka Ludwiga Feuerbacha 4.2. Filozofia praxe a dejín Karla Marxa 5. Nemecké novokantovstvo 5.1. Marburská škola Hermann Cohen, Paul Natorp, Ernst Cassirer 5.2. Bádenská škola Wilhelm Windelband, Heinrich Rickert, Emil Lask 6. Filozofia života 6.1. Historizujúci variant filozofie života Wilhelm Dilthey 6.2. Intuicionistický variant filozofie života Henri Bergson
2 Literatúra: I) Základné učebnice a monografie: 1. Mihina, F.- Leško, V.: Metamorfózy poklasickej filozofie. Prešov 1994, Bratislava Mihina, F. : Klasická pozitívna filozofia. Prešov Major, L.- Sobotka, M.: Dějiny filozofie III., Praha FFUK (skriptá, viacero vydaní). 4. Popelová, J.: Rozpad klasické filosofie. Praha II) Základné texty: 1. A. Comte: Kurz pozitívnej filozofie, 1. prednáška a 2. prednáška. In: Antológia z diel, filozofov, zv. 7. (Pozitivizmus, voluntarizmus, novokantovstvo), Bratislava 1967, s (Prvá prednáška). 2. H. Spencer: Systém syntetickej filozofie Základné princípy. I. časť Nepoznateľné In: Antológia z diel filozofov, zv. 7., s H. Spencer: Systém syntetickej filozofie Základné princípy. II. časť Poznateľné. In: Antológia z diel filozofov, zv. 7., s E. Mach: Analýza pocitov. In: Antológia z diel filozofov, zv. 7., s A. Schopenhauer: Svet ako vôľa a predstava. In: Antológia z diel filozofov, zv. 7, s (Prvé nazeranie sveta ako predstavy). 6. A. Schopenhauer: Svet ako vôľa a predstava. In: Antológia z diel filozofov, zv. 7, s a (Prvé nazeranie sveta ako vôle a Druhé nazeranie sveta ako vôle). 7. F. Nietzsche: Genealógia morálky. In: Antológia z diel filozofov, zv. 7., s (1. kapitola). 8. K. Marx: Ekonomicko-filozofické rukopisy. In: Antológia z diel filozofov, zv. 10. (Marxisticko-leninská filozofia), Bratislava 1977, s W. Windelband: Prelúdiá. In: Antológia z diel filozofov, zv. 7., s W. Dilthey: Úvod do duchovných vied. In: Antológia z diel filozofov, zv. 7., s W. Dilthey: Život a dejinné vedomie (Typy svetonázorov a ich sformovanie v metafyzických systémoch: I. kap.- Život a svetonázor, s ). Bratislava H. Bergson: Tvorivý vývoj ( kap. III. - O význame života). In: Antológia z diel filozofov, zv. 8., (Pragmatizmus, realizmus, fenomenológia a existencializmus), Bratislava 1969, s III) Odporúčaná literatúra: 1. Störig, H.: Malé dějiny filozofie. Praha 1991 (príslušné kapitoly) 2. Scruton, R.: Krátke dejiny novovekej filozofie. Bratislava 1991 (príslušné kapitoly) 3. Legowicz, J.: Prehľad dejín filozofie. Bratislava 1973 (príslušné kapitoly) 4. Netopilík, J.: Co víte o filozofii 19. století. 1. díl. Praha Kenny, A.: Stručné dějiny západní filosofie. Volvox Globator, Praha 2000 (príslušné kapitoly) 6. Weischedel, W.: Zadní schodiště filosofie. Olomouc 1995 (príslušné kapitoly) 7. Tatarkiewicz, W.: Historia filozofii. Warszawa 1968, zv. 3 (príslušné kapitoly) 8. Solomon, R.C.: Vzostup a pád subjektu alebo od Rousseaua po Derridu. Enigma Nitra Solovjov, V.: Krize západní filosofie (Proti pozitivistům). Olomouc 2001.
3 Auguste Comte - založenie klasického pozitivizmu a) "Objav" tzv. zákona troch štádií metódy a druhy filozofie zodpovedajúce jednotlivým štádiám; úsilie o pozitívne východisko filozofie a vedy (čo značí adjektívum "pozitívny"); charakteristické črty, predmet a hlavné úlohy pozitívnej filozofie. b) Comtova klasifikácia vied čím sa líši od predchádzajúcich klasifikácií?; akým základným princípom sa riadi?; založenie sociológie ako pozitívnej vedy, jej delenie na sociálnu statiku a sociálnu dynamiku; tri štádiá v dejinách ľudstva a ich charakteristika; pozitívne náboženstvo humanity. Anglický pozitivizmus: John Stuart Mill a) Empirický, psychologický a logický základ jeho pozitivizmu; psychológia ako veda o skutočných i možných stavoch vedomia; logika ako odvetvie psychológie; Millov senzualistický agnosticizmus, fenomenalizmus, induktivizmus a asocianizmus; indukcia ako základný poznávací postup: ťažkosti so zdôvodnením jej všeobecnej platnosti (prijatie obsahového "princípu všeobecnej rovnorodosti prírody" - Russellove námietky); b) Millovo chápanie príčinnosti (kauzality); Millove kánony experimentálneho skúmania (čo sa pomocou nich zisťuje?); Millova verzia utilitarizmu (porovnať ho s Benthamovým utilitarizmom); etika a sociálna filozofia. Spencerov variant anglického pozitivizmu Úvahy o nepoznateľnom a poznateľnom; aký typ poznania predstavuje filozofia v porovnaní s vedou? úloha filozofie; univerzálny zákon evolúcie, mechanistické chápanie evolúcie (konkretizovať, v čom spočíva), evolúcia a disolúcia; Spencerova sociológia a etika. Druhá fáza pozitivizmu: empiriokriticizmus Radikalizácia programu klasického pozitivizmu (v akom zmysle?); Richard Avenarius - úsilie o prekonanie pozostatkov metafyziky (ktorých?); učenie o principiálnej koordinácii; kritika skúsenosti a "introjekcie" (dôvody tejto kritiky); princíp najmenšieho vynaloženia síl; Ernst Mach - teória neutrálneho monizmu alebo empiriomonizmu ("neutrálne elementy" ako základ sveta a poznania); chápanie vedeckého zákona, povaha pojmov a zákonov vedy; princíp ekonómie myslenia.
4 Sören Kierkegaard Iracionalistické, antihegelovské, nešpekulatívne východisko jeho filozofie; kritika objektívneho myslenia a abstraktných pojmov; obrat k subjektivite a vnútrajškovosti (prežívanie drámy osobnej existencie), pojem úzkosti a okamžiku; chápanie človeka; tri štádiá (štýly) ľudského života, možnosť teleologickej suspenzácie etického; viera ako paradox a vášeň; kritika neautentického kresťanstva; charakteristika doby revolučnej a doby súčasnej (kritika verejnosti). Arthur Schopenhauer a) Inšpiračné zdroje jeho voluntaristickej, pesimistickej metafyziky. Prečo musí byť východisko metafyziky empirické a idealistické? Uvažovanie o svete ako o predstave: subjekt ako nositeľ sveta, totožnosť predstavy a objektu, štyri podoby vety o dôvode (hranice jej použiteľnosti). b) Uvažovanie o svete ako vôli: Schopenhauerov postup vedúci k záveru, že vecou osebe, skrytou podstatou sveta je vôľa (čo o nej možno povedať?); zviditeľňovanie vôle na rôznych stupňoch jej objektivácie (úloha individuačného princípu). Pesimistický pohľad na údel človeka, chod dejín a beh prírody. Možnosti, ako sa dočasne zbaviť utrpenia, resp. ako ho zmierniť (geniálny spôsob nazerania v umení, etika súcitu). Askéza ako cesta k úplnej negácii vôle a tým aj utrpenia (v stave nirvány). Friedrich Nietzsche a) Tri etapy v Nietzscheho tvorbe (ich stručná charakteristika). Nietzscheho "filozofovanie kladivom" ako rozbíjanie modiel a predsudkov európskej metafyziky. Nietzscheho pohľad na problém pravdy a lži; perspektivizmus. Genealógia ako metóda odhaľovania pôvodu našich hodnotení. Vznešený (aristokratický) a nevznešený (otrocký, plebejský) spôsob hodnotenia a typ morálky. Nietzscheho kritika kresťanstva (ako určitého typu náboženstva a morálneho výkladu sveta). Stanovisko imoralizmu. b) Nietzscheho kľúčový koncept vôľa k moci (vysvetliť ho a porovnať so Schopenhauerovou vôľou k životu). Herakleitovské chápanie bytia. Diagnostika úpadku európskeho ducha a prehlbujúceho sa nihilizmu (nihilizmus ako nevyhnutný medzistav). Výzva na prehodnotenie doterajších hodnôt; ohlasovanie konca človeka a príchodu nadčloveka; postoj radostného pritakávania životu (význam utrpenia a bolesti pre zocelenie a zušľachtenie ducha); myšlienka večného návratu. Karl Marx Kritické nadväzovanie na Hegela a Feuerbacha; praktické, revolučné úlohy filozofie; teória odcudzenia (štvoraké odcudzenie v podmienkach kapitalistickej výroby; možnosti jeho zrušenia); chápanie človeka; historický materializmus ako aplikácia dialektického materializmu na dejiny a spoločnosť, dejiny ako prírodnohistorický proces, spoločenskoekonomické formácie a ich striedanie v dejinách, dialektika výrobných síl a výrobných vzťahov, základne a nadstavby, triedna spoločnosť a vízia beztriednej spoločnosti.
5 NOVOKANTOVSTVO Marburská (transcendentálno-logická) škola: Hermann Cohen, Paul Natorp, Ernst Cassirer Návrat ku Kantovi (Kritika čistého rozumu, v akom zmysle?). Skúmanie predpokladov a podmienok vedeckého poznania; odmietnutie empirizmu v mene čistého racionalizmu, kritika psychologizmu, dualizmu veci osebe a javu, materializmu, substancializmu; porovnanie s empiriokriticizmom; systém filozofie: logika, etika, estetika; koncepcia etického socializmu ; E. Cassirer: človek ako animal symbolicum, filozofia symbolických foriem. NOVOKANTOVSTVO Bádenská (transcendentálno-axiologická) škola: Wilhem Windelband, Heinrich Rickert, Emil Lask Inšpirácia Kantovou Kritikou praktického rozumu. Orientácia na problematiku hodnôt a metodologických základov duchovných vied (vied o dejinách a o kultúre); rozlíšenie faktu a hodnoty; empirické a normatívne vedomie; problém platnosti; transcendentalistické chápanie hodnôt; metodologická odlišnosť prírodných (nomotetických) a duchovných (idiografických) vied; porovnať s Diltheyovým pohľadom na tento problém. Historizujúci variant filozofie života ( Lebensphilosophie ) Wilhelm Dilthey Empirické východisko jeho filozofie: život; prvotnosť života vo vzťahu k rozumu a poznaniu; rozum ako historický fenomén; centrálny pojem života: "zážitok"; rozlíšenie vysvetľovania a chápania; obsahová odlišnosť "duchovných" a prírodných vied (porovnať s bádenskou školou); metódy duchovných vied: antropológia, deskriptívna psychológia a predovšetkým hermeneutika (ako metóda chápania súvislostí tak individuálneho života, ako aj dejín); teória svetonázorov - štruktúra a typy svetonázorov. Intuicionistický variant filozofie života Henri Bergson Kritika mechanizmu a finalizmu; jasné odlíšenie času od priestoru: čas ako plynutie, nedeliteľné plynulé dianie; trvanie (durée) ako základ nášho bytia a podstata vecí; analógia medzi vývojom života a vývojom vedomia (prúd vedomia, prúd života); duchovná a tvorivá povaha vývoja; prirovnanie života k rozmachu (élan vital), vzťah hmoty a vedomia (ich základné charakteristiky); inštinkt, intelekt a intuícia; zatvorená a otvorená morálka, statické a dynamické náboženstvo.
6
-15. normostran, ité literatury a citovaných pramenů. @centrum.czcz Dva termíny
Povinnosti ke zkoušce Seminárn rní práce -15 normostran, poznámkový aparát, seznam použit ité literatury a citovaných pramenů Konzultace - alespoň dvakrát t za semestr, včetně kontroly pracovního textu
TÉZY K ŠTÁTNEJ SKÚŠKE
TÉZY K ŠTÁTNEJ SKÚŠKE Rozširujúce štúdium Odbor UAP Výchova k občianstvu A) Dejiny filozofie 1. Vznik, význam a základné problémy antickej filozofie Počiatok a rozvrh predsokratovského myslenia Filozofia
Štátne záverečné skúšky
Štátne záverečné skúšky Jednoodborová Filozofia magisterské štúdium Garant odboru: prof. PhDr. Emil Višňovský, PhD. Zoznam otázok I. DEJINY FILOZOFIE 1. Dejiny antickej a stredovekej filozofie 1. Úloha
Filozofické a právne teórie I. ZS Akademický rok 2016/2017
Filozofické a právne teórie I. ZS Akademický rok 2016/2017 1. Predmet a funkcie filozofie. Vzťah filozofie a vedy v dejinách a súčasnom poznaní. Miesto a význam dejín európskeho politického a právneho
Príprava na maturitu z OBN a NAS filozofia. Charakteristika základných filozofických pojmov
1 Príprava na maturitu z OBN a NAS filozofia Charakteristika základných filozofických pojmov (Pojmy, ktoré sú v nasledujúcom texte len vymenované, ale nie sú charakterizované, by ste mali vedieť vysvetliť
PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Filozofie, etika 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
Maturitní otázky ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. Předmět psychologie a význam psychologických poznatků, vznik a historický vývoj psychiky, determinace lidské psychiky. pojem a předmět psychologie metody psychologie,
Vedecký prístup ku koncipovaniu ekonomickej teórie. VET Cvičenie 1.2
Vedecký prístup ku koncipovaniu ekonomickej teórie VET Cvičenie 1.2 Základné funkcie ekonómie ako vedy 1. poznávacia 2. praktická 3. metodologická Ekonómia má nielen svoj predmet skúmania, ale aj svoje
Obsah. Předmluva: Zrod jazyka moderní vědy očima aristotelika (Petr Dvořák)... 13
7 Obsah Předmluva: Zrod jazyka moderní vědy očima aristotelika (Petr Dvořák)... 13 Poďakovanie... 19 Úvod... 21 1. Galileovská fyzika vo svetle Husserlovej fenomenológie... 35 1.1 Galileova inštrumentálna
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.
Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr. Jaroslav Knesl Dějiny sociologie - periodizace 1. Protosociologie: Antika 40 léta 19.stol.
Povinné predmety (P) Kód Názov predmetu Druh Kr Hod. x:y Prerekvizita
Študijný program: Politológia Stupeň vysokoškolského štúdia: bakalársky Semester: prvý POb006 Dejiny diplomacie P 4 3 0:100 POb002 Dejiny politického myslenia I. P 4 2 100:0 POb003 Medzinárodné vzťahy
(1) Študijný program: Politológia Stupeň vysokoškolského štúdia: bakalársky Semester: prvý
Študijný program: Politológia Stupeň vysokoškolského štúdia: bakalársky Semester: prvý POb006 Dejiny diplomacie P 4 3 0:100 POb002 Dejiny politického myslenia I. P 4 2 100:0 POb003 Medzinárodné vzťahy
EMPIRIZMUS, RACIONALIZMUS A POZITIVIZMUS + TEÓRIE PRAVDY
Juraj Čáp JLF UK 2016 1 EMPIRIZMUS, RACIONALIZMUS A POZITIVIZMUS + TEÓRIE PRAVDY Predmet: Filozofia a etika v ošetrovateľstve Študijný program: Ošetrovateľstvo Mgr. Juraj Čáp, PhD. Prezentácia č. 6 Juraj
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Občanská výchova pro ZŠ FILOSOFIE
FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie a Číny 3. Nejvýznamnější představitelé a školy řecké filosofie před Sókratem 4. Sofisté
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) ZSV septima Robert Weinrich 2 hod./ týden BRÁZDA,
TÉZY K BAKALÁRSKEJ ŠTÁTNEJ SKÚŠKE ODBOR FILOZOFIA
TÉZY K BAKALÁRSKEJ ŠTÁTNEJ SKÚŠKE ODBOR FILOZOFIA A. POVINNÉ PREDMETY Dejiny filozofie 1. Počiatok a rozvrh predsokratovského myslenia a) Zdroje, predchodcovia a podmienky vzniku filozofického myslenia
Min. 86 Kreditov Skratka Názov Akt. Kredit Rozsah Ukonč. Roč. Sem. Podmieňujúce Vyučujúci. 4 2PS H 1 Z Szapuová. 4 2S H 1 Z Sabela
Študijný plán - Schválený Akademický rok: 2015/2016 Študijný program: AboFI - - (Jednoodborové štúdium, bakalársky I. st., denná forma) Študijný odbor: 2.1.1. - garant : doc. PhDr. Mariana Szapuová, CSc.
Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo
PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Filozofie, etika 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných
Paneurópska vysoká škola Fakulta psychológie
Paneurópska vysoká škola Fakulta psychológie Dodatok č. 1 Smernica dekana č. 1/2013 Doktorandské štúdium Bratislava 2013 Doktorandské štúdium, vydané ako vnútorný predpis Fakulty psychológie Paneurópskej
Metodické poznámky k výučbe oblasti Komunikácia prostredníctvom IKT Internet = web + ?
Metodické poznámky k výučbe oblasti Komunikácia prostredníctvom IKT Internet = web + e-mail? DidInfo 2009, 25. - 27. marec 2009, Brusno RNDr. Ľubomír Šnajder, PhD. Mgr. Ján Guniš RNDr. Ľudmila Jašková,
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie a Číny 3. Nejvýznamnější představitelé a školy řecké filosofie před Sókratem 4. Sofisté
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie
FRIEDRICH WILHELM NIETZSCHE nemecký filozof, básnik a filológ
Knižnica A. Bernoláka v Nových Zámkoch FRIEDRICH WILHELM NIETZSCHE nemecký filozof, básnik a filológ Bibliografický leták pri príležitosti 110. výročia úmrtia filozofa August 2010 Friedrich Wilhelm Nietzsche
Odporúčaný študijný plán
TRNAVKÁ UNVERZTA V TRNAVE, 918 43 Trnava Odporúčaný študijný plán Trnava : 5379 FO-Bc- - Filozofia - Filozofia Akademický rok Forma štúdia tupeň štúdia Študijný program 2012/2013 enná 1. 6107700 - FO-Bc-
ARTHUR SCHOPENHAUER (1788-1860)
IRACIONALISMUS CHARAKTERISTIKA iracionalis - nerozumový; podstatu skutečnosti lze pochopit jedině citem, vůlí, intuicí, vírou skepse vůči rozumu, zdůraznění jiných cest pochopení světa než rozumových dvě
Učebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.
Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne Učebné osnovy Stupeň vzdelania: ISCED 3A Študijný odbor: 7902 J gymnázium Zameranie školského vzdelávacieho programu: Predmet: Psychológia - voliteľný predmet Úroveň:
obsah Ako uvádzať do štúdia filozofie
Úvod do filozofie obsah Ako uvádzať do štúdia filozofie Ako uvádzať do štúdia filozofie Dejiny filozofie (filozofické smery/školy) Systém filozofie (filozofické disciplíny) Hlavné problémy filozofie dejiny
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec
Bakalárske projekty pre študentov v Bratislave ak. rok 2011/2012
Bakalárske projekty pre študentov v Bratislave ak. rok 2011/2012 1. Analýza efektívnosti využívania majetku podniku. Majetok podniku a jeho štruktúra. Nástroje a metódy hodnotenia efektívnosti využívania
Základy etiky 1. Základné morálne princípy, normy a hodnoty a výchova k nim. Vysvetlite štruktúru morálky a jej základné prvky.
ŠTUDIJNÝ PROGRAM: UČITEĽSTVO ETICKEJ VÝCHOVY, BC. OTÁZKY PRE BAKALÁRSKU ŠTÁTNU SKÚŠKU AK. ROK 2012/13 Študent si po vstupe do štátnicovej miestnosti vylosuje jednu otázku z časti A a jednu otázku z časti
Aktuálne otázky súčasnej filozofie. Vyučujúci: Doc. PhDr. Eva Kačmáriková, CSc. Doc. PhDr. Nataša Polanová, CSc.
Aktuálne otázky súčasnej filozofie Vyučujúci: Doc. PhDr. Eva Kačmáriková, CSc. Doc. PhDr. Nataša Polanová, CSc. Anotácia predmetu: Súčasná filozofia je posledná etapa vo vývine filozofie, ktorá nadväzuje
Arthur Schopenhauer. Dr. Daniel Toth, 1
1788-1860 Narodil se 22.2. v Gdaňsku v rodině obchodníka Heinricha Schopenhauera Matka spisovatelka Henriette 1793 Otec se Heinrich s rodinou přestěhoval do Hamburku 1797 se narodila sestra Adele, po dvou
Historická geografia. doc. RNDr. Daniel Gurňák, PhD. B1-548 Konzultačné hodiny: utorok, streda 12:00-13:00
Historická geografia doc. RNDr. Daniel Gurňák, PhD. B1-548 Konzultačné hodiny: utorok, streda 12:00-13:00 HISTORICKÁ GEOGRAFIA (1. roč. ZRR) Vyučujúci: doc. RNDr. Daniel Gurňák, PhD. (miestnosť B1-548),
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku
Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku 1. Psychologie jako věda: předmět, vývoj, směry Počátky psychologie, základní psychologické
CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Německá klasická (idealistická) filozofie VY_32_INOVACE_10_14
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století
Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Pavel Lečbych Člověk na cestě k moudrosti Filozofie 20. století Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí s filozofií
MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě
Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě Otázka 1 Jan Patočka je představitelem: a. pragmatismu b. existencialismu c. fenomenologie Otázka 2 Korán a
Štruktúra študijných programov
Štruktúra študijných programov Bakalárske štúdium v I. ročníku akademického roka 2013/2014 Študijný program: psychológia Stupeň štúdia: prvý Dĺžka štúdia: 3 roky Forma štúdia: denná/externá Akademický
Základy etiky 1. Vysvetlite základné pojmy etiky a štruktúru morálky morálne vedomie, morálne vzťahy a mravnú činnosť (morálne významné konanie).
ŠTUDIJNÝ PROGRAM: UČITEĽSTVO ETICKEJ VÝCHOVY, BC. OTÁZKY PRE BAKALÁRSKU ŠTÁTNU SKÚŠKU AK. ROK 2016/2017 Študent si po vstupe do štátnicovej miestnosti vylosuje jednu otázku z časti A a jednu otázku z časti
Správa z výsledkov štúdie PISA 2006 v rakúskych waldorfských školách
Správa z výsledkov štúdie PISA 2006 v rakúskych waldorfských školách poznámka: PISA je program pre medzinárodné hodnotenie študentov a označuje najväčšiu medzinárodnú štúdiu, zisťujúcu a porovnávajúcu
Nadväznosť predmetu PODNIKOVÝ MANAŽMENT na ostatné predmety
PODNIKOVÝ MANAŽMENT (skúška číslo 12) Cieľ predmetu Získať znalosti zákonitostí úspešného riadenia organizácie a prehľad o súčasnej teórii a praxi manažmentu. Zoznámiť sa s modernými manažérskymi metódami
VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE
Názov predmetu: Umenie a kultúra Časový rozsah: 1 hodina týždenne Ročník: 3. VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE Obsahové zameranie 3. ročníka: Vnímanie umenia
Otázka: Německá klasická filozofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): anonymní
Otázka: Německá klasická filozofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): anonymní předkritické a kritické období - I.Kant, Fichte, Schelling Hegel - filozofie vývoje absolutní ideje, triády, názor
Odporúčaný študijný plán
TRNAVSKÁ UNIVERZITA V TRNAVE - Filozofická fakulta Hornopotočná 23, 918 43 Trnava Z, S Trnava ID: 5379 dporúčaný študijný plán ETIKA_PhD_D - Etika a morálna filozofia Akademický rok Forma Stupeň tudijný
Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17
Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení
Ročníkové práce pre študijný program Sociálna pedagogika pre akademický rok 2015/2016
Ročníkové práce pre študijný program Sociálna pedagogika pre akademický rok 2015/2016 Prof. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D. 1, Cannisterapie jako výchovný prostředek. 2, Spolupráce mezi školou a rodinou
Vizualizácia, jej význam a funkcia v e-learningu. Príklad: vizualizácia násobenia
Vizualizácia, jej význam a funkcia v e-learningu. Abstrakt: Príspevok vychádza zo skúseností pri tvorbe e-learningovej podpory kurzu Vizuálna komunikácia realizovaného v rámci projektu ESF na FHV UMB.
STRATEGICKÝ MANAŽMENT
SLOVENSKÁ POĽNOHOSPODÁRSKA UNIVERZITA V NITRE Fakulta ekonomiky a manažmentu Katedra manažmentu Ing. Radovan Savov, PhD. Ing. Drahoslav Lančarič, PhD. STRATEGICKÝ MANAŽMENT Nitra 2015 Vydala Slovenská
Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí
Filozofie 06 Základní zadání k sérii otázek: V uvedených charakteristikách a tezích týkajících se moderní filosofie doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín či slovo. Otázka číslo: 1 MARTIN HEIDEGGER
ETOLÓGIA HOSPODÁRSKYCH ZVIERAT
SLOVENSKÁ POĽNOHOSPODÁRSKA UNIVERZITA V NITRE Fakulta agrobiológie a potravinových zdrojov Katedra špeciálnej zootechniky prof. Ing. Ondrej Debrecéni, CSc. a kol. ETOLÓGIA HOSPODÁRSKYCH ZVIERAT Štvrté
Vybrané kapitoly z dějin filosofie (antika, středověk, novověk, 20. stol)
Vybrané kapitoly z dějin filosofie Obor: křesťanská výchova KFK/VKDF, 2007-2008, semestrální přednáška se cvičením, 2+1 hod., zk ZS: 24.9.-21.12. 2004, 13 týdnů (tel.: 7404; email: ladislav.chvatal@upol.cz)
EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.
EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.cz MATURITNÍ TÉMATA 2014/2015 ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. PSYCHOLOGIE
Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií
Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií Požadavky Zpracovat slovníkové heslo z minimálně 2 různých zdrojů Umělecké dílo; Otevřené dílo; Mimoumělecké estetično; Funkce umění; Umělecká hodnota;
Vybrané kapitoly z metód sociálnej práce I.
VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNÍCTVA A SOCIÁLNEJ PRÁCE SV. ALŢBETY BRATISLAVA Vybrané kapitoly z metód sociálnej práce I. Andrej Mátel, Michal Oláh, Milan Schavel Bratislava 2011 MÁTEL, A. OLÁH, M. SCHAVEL, M. 2011.
OCHRANA INOVÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM OBCHODNÝCH TAJOMSTIEV A PATENTOV: DETERMINANTY PRE FIRMY EURÓPSKEJ ÚNIE ZHRNUTIE
OCHRANA INOVÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM OBCHODNÝCH TAJOMSTIEV A PATENTOV: DETERMINANTY PRE FIRMY EURÓPSKEJ ÚNIE ZHRNUTIE júl 2017 OCHRANA INOVÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM OBCHODNÝCH TAJOMSTIEV A PATENTOV: DETERMINANTY
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Klasifikace věd Ročník 1. Datum tvorby 2.9.2013
filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)
Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá
Pokyny pre písanie práce ŠVOČ. Odporúčané nastavenia. Štruktúra práce
Pokyny pre písanie práce ŠVOČ Odporúčané nastavenia použitie MS WORD 6.0 8.0 formát A4, písmo font Times New Roman veľkosť písma 12 riadkovanie 1,5 všetky okraje 2,5 cm očíslované strany vpravo medzera
Profil absolventa študijného programu psychológia 1. stupeň (bakalársky)
Profil absolventa študijného programu psychológia 1. stupeň (bakalársky) Absolvent štúdia programu psychológia je úspešne hodnotený ak získa základnú kvalifikáciu na výkon povolania psychológie v rozsahu
Fakulta humanitních studií
Fakulta humanitních studií Cesty k filosofii I, II Mgr. Richard Zika, Ph.D. Člověk a náboženství I, II Interpretování filosofických textů (Descartes, Hobbes, Anselm, Platón a další). Mgr. Ondřej Skripnik
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY
FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti
Vzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA
OBČIANSKA NÁUKA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet občianska náuka je koncipovaný tak, aby svojim obsahom pomáhal žiakom orientovať sa v sociálnej realite a ich začleňovaniu do rôznych spoločenských vzťahov
GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/
NÁZEV ŠKOLY: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: VY_32_INOVACE_4B_08_Německá klasická
Mgr. Michaela Stejskalová. Konzultace po dohodě em:
Mgr. Michaela Stejskalová Konzultace po dohodě e-mailem: 180154@mail.muni.cz Čo zaujíma sociológiu? Sociológia ako veda o spoločnosti a jej fungovaní. Vznikla ako reakcia na zrútenie kontrolných mechanizmov,
Maturitní okruhy z občanského a společenskovědního základu
Maturitní okruhy z občanského a společenskovědního základu 1. PSYCHOLOGIE JAKO SPOLEČESNKÁ VĚDA - vznik, vývoj a předmět psychologie - význam a uplatnění psychologie - základní a aplikované psychologické
DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik
STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ Hlavná č.1400/1, 059 51 Poprad Matejovce DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA 2697 K mechanik elektrotechnik Úprava ŠkVP učebný plán overovanie duálneho vzdelávania v rámci
Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská
Teoreticko-metodologický seminář Zdeňka Jastrzembská jastrzem@phil.muni.cz A) Co je to věda? Věda je každý celek hodný toho, aby mohl být předmětem intelektuální výuky na vysokých školách. Věda je specifický
Prax pre študentov odboru Anglický jazyk a kultúra
Prax pre študentov odboru Anglický jazyk a kultúra Systém praxe sa sústreďuje na viaceré zložky súvisiace s odbornou kvalifikáciou absolventa. Je to prax v kultúrnej inštitúcii, neziskovej organizácii,
Obsah. Ročníkový symbol. Kompetencie. žiaka
Obsah Ročníkový cieľ Ročníková téma Ročníkový symbol Kompetencie žiaka Ročníkový cieľ Poznávať hranice osobnej slobody. Oceniť kresťanský pohľad na vinu a odpustenie. Osvojovať si návyk n kresťansk anského
Zdeněk Váňa: rozbor skice Rudolfa Steinera
S l o v a n s k ý č l o v ě k Zdeněk Váňa: rozbor skice Rudolfa Steinera Šestá kulturní epocha2, v níž má dojít k probuzení vyššího bytostného článku člověka, bude na vyšší rovině opakováním druhé, praperské
OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM
OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM Obor Pastorační a sociální práce Předmět TEOLOGIE A FILOSOFIE Studenti si vylosují dvě otázky, jednu z I. části souboru otázek z filosofie a teologie (ot.1-10), druhou
Katedra regionálnych vied a manažmentu
Sociálne zabezpečenie Katedra: Katedra regionálnych vied a manažmentu Študijný odbor: FBI, EaMVS Garant/ka: Ing. Daniela Petríková, PhD. Vyučujúca: - Prednášky: Ing. Daniela Petríková, PhD. Akademický
Tematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Umenie a kultúra Výchova umením
Kontrola väzieb výkazu Súvaha a Výkaz ziskov a strát Príručka používateľa
Kontrola Príručka používateľa úroveň: Klient Štátnej pokladnice Verzia 1.0 Január 2013 Autor: Michal Pikus FocusPM Page 1 of 5 Obsah Obsah... 2 1. Úvod... 3 2. Logika porovnania... 3 3. Vykonanie kontroly...
Finančný trh. Podstata a funkcie finančného trhu. Členenie finančných trhov. Subjekty finančného trhu. Nástroje finančného trhu
Finančný trh Podstata a funkcie finančného trhu Členenie finančných trhov Subjekty finančného trhu Nástroje finančného trhu Literatúra Dufala, V. a kol. 2006. Financie a mena. OZE Banská Bystrica Borzová,
ŠTUDIJNÝ PROGRAM SOCIÁLNA PRÁCA
ŠTUDIJNÝ PROGRAM SOCIÁLNA PRÁCA Stupeň I.(Bc.) II.(Mgr.) Denná forma Stupeň I.(Bc.) II.(Mgr.) Externá forma SÚBOR PREDMETOV ŠTUDIJNÝ PROGRAM SOCIÁLNA PRÁCA SÚBOR PREDMETOV STUPEŇ I. (Bc.) DENNÁ FORMA/
Učebné osnovy. Predmet: Občianska náuka voliteľný predmet Úroveň: Počet hodín: Spoločenskovedný seminár ( 2 h ) Občianska náuka ( 4 h )
Gymnázium Ľudovíta Štúra v Trenčíne Učebné osnovy Stupeň vzdelania: ISCED 3A Študijný odbor: 7902 J gymnázium Zameranie školského vzdelávacieho programu: Predmet: Občianska náuka voliteľný predmet Úroveň:
Rámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE
Rámcové učebné osnovy Názov predmetu: Časový rozsah výučby: Stupeň vzdelávania: Ročník: SEMINÁR Z GEOGRAFIE 2 hodiny týždenne/66 hodín ročne ISCED 3A, všeobecné, všeobecno-ekologické, telesná výchova 3.
Úvod do. FILO SOFIE. rno ANZENBACHER. I i. ~ p. portál
Úvod do FILO SOFIE rno ANZENBACHER,\ 1 I i! ~ p portál Obsah Pfedmluva 13 ( I l KAPITOLA 1 CO JE FILOSOFIE 15 11 Úvodní úvaha 15 12 POvod jména 13 Problém počátku 16 131 Zkušenost 17 132 Údiv 18 133 Pochybování
Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018
Základná škola s materskou školou, Dolný Smokovec 21, Vysoké Tatry 059 81 Dolný Smokovec, telefón: 052/ 442 25 95, fax: 052/ 442 25 95 www.zsdsmokovec.edupage.org, e-mail: zsdsmokovec@gmail.com pre 4.
Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU SOCIÁLNA PSYCHOLÓGIA A PSYCHOLÓGIA PRÁCE
Platný od: 16.12.2002 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU SOCIÁLNA PSYCHOLÓGIA A PSYCHOLÓGIA PRÁCE (a) Názov študijného odboru: Sociálna psychológia a psychológia práce (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých
Žiadosť o povolenie obhajoby dizertačnej práce
Žiadosť o povolenie obhajoby dizertačnej práce Doktorand môže podať žiadosť o povolenie obhajoby dizertačnej práce dekanovi, ak získal najmenej 140 kreditov, bez zarátania kreditov prideľovaných za prijatie
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: software 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s programovým
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program. PREDMET : ekológia. Charakteristika učebného predmetu
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program PREDMET : ekológia Charakteristika učebného predmetu Učebný predmet umožňuje rozvíjať a prehlbovať poznatky o živých organizmoch s dôrazom na vzájomné vzťahy organizmov
Učebné osnovy. 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne Ročník. Slovenský jazyk
Učebné osnovy Názov predmetu Dejepis Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Časový rozsah výučby 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne Ročník Ôsmy Škola ZŠ Branč, Nitrianska 98, Branč Kód a názov ŠkVP
ČITATEĽSKÁ, INFORMAČNÁ A MEDIÁLNA GRAMOTNOSŤ V PROJEKTOCH VEREJNEJ KNIŽNICE
ČITATEĽSKÁ, INFORMAČNÁ A MEDIÁLNA GRAMOTNOSŤ V PROJEKTOCH VEREJNEJ KNIŽNICE Helena Mlejová Mestská knižnica v Bratislave INFOS - Stará Lesná, 16. 04. 2015 Obsah Súčasnosť verejných knižníc Východiská pre
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018 1. Člověk jako osobnost 2. Učení a komunikace 3. Duševní vývoj osobnosti, poruchy vývoje osobnosti 4. Psychické jevy 5. Člověk ve společnosti 6. Sociální útvary
Správa o činnosti organizácie SAV. Príloha D. Údaje o pedagogickej činnosti organizácie. Semestrálne prednášky:
Príloha D Údaje o pedagogickej činnosti organizácie Semestrálne prednášky: Názov semestr. predmetu: Filozofia vedy 1 Názov semestr. predmetu: Filozofia vedy 2 Názov semestr. predmetu: Metodológia vedy
Dějiny filozofie 2 METODICKÝ LIST Č. 1
Dějiny filozofie 2 METODICKÝ LIST Č. 1 Dějiny filozofie Dějiny filozofie jsou neoddělitelnou součástí každého soudobého filozofického (a nejen filozofického) myšlenkového či názorového směru. Jsou určitým
Študijný plán. Názov študijného program : Aplikovaná matematika, 3. stupeň Garant študijného programu : prof. RNDr. Josef Diblík, DrSc.
Študijný plán Názov študijného program : 9.1.9. plikovaná matematika, 3. stupeň Garant študijného programu : prof. RNr. Josef iblík, rc. Názov predmetu kupina* kredity garant Š T U I J N Funkcionálna analýza
ROZPAD HEGELOVY ŠKOLY, MLADOHEGELOVCI
ROZPAD HEGELOVY ŠKOLY, MLADOHEGELOVCI Po Hegelově smrti se jeho žáci se štěpí v reakci na myšlenky Hegelova žáka Davida Friedricha Strausse na starohegelovce (politicky konzervativní hegelovské syntézy
Konferencia Dieťa v ohrození XXII
Konferencia Dieťa v ohrození XXII OPTIMALIZAČNÉ TRENDY V ŠKOLSKOM PORADENSKOM SYSTÉME Postery Paneurópska vysoká škola Fakulta práva Tomášikova ul. 20, Bratislava 12. 12. 2013 Názov: Rozvíjanie sociálnych
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA
Studijní běh: 1 4. semestr Bc. přednášková skupina I (skup. A, B, C, D) PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA oboru Sociální pedagogika pro období únor červen 2014 Akademický rok 201/2014 (letní semestr) Brno 2014
HODNOTENIE SAJTOV. A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná
HODNOTENIE SAJTOV A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná forma štúdia, SAJT Rozdelenie žiakov do skupín: 1. skupina: žiaci, ktorí navštevujú vyučovacie hodiny pravidelne
1. prednáška MARKETING MANAŽMENT
1. Marketingové plánovanie 2. Proces marketingového riadenia - identifikácia marketingových environmentov - marketingové ciele a stratégia - tvorba marketingového mixu 3. Algoritmus vytvárania marketingového