7.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Transkript

1 7.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd Obecné cíle výuky ZSV Předmět a výuka ZSV je koncipována tak, aby žáky vedla k pochopení dění ve světě. Žáci se učí respektovat společenskou skutečnost, posuzovat společenské jevy a jejich mnohotvárnost, poznávat různé způsoby řešení problémů každodenní praxe a také pochopit přínos různých kultur. Hlavním cílem je vést žáky k sebepoznání a k poznání druhých, k respektu kulturních odlišností, k pochopení své role v rámci národu, státu, Evropy a světa. Důraz je kladen na lidská práva, na znalost a respektování právních norem, na provázanost států Evropy a celého světa, na znalost významu minulého a současného lidského myšlení a vědění. Žáci jsou vedeni k využívání znalostí a dovedností z oblasti humanitních věd v osobním i pracovním životě. Charakteristika učiva Vyučovací předmět Základy společenských věd vychází ze vzdělávacího oboru Společenskovědní vzdělávání. Realizují se v něm tématické okruhy těchto průřezových témat: Občan v demokratické společnosti, Člověk a životní prostředí,člověk a svět práce. V tomto předmětu si žáci osvojují základní obsah, vnitřní členění a terminologii těchto věd: Psychologie Sociologie Politologie Filozofie a etika Směřování výuky v oblasti citů, postojů a hodnot Společenskovědní vzdělávání usiluje o vytváření a upevňování těchto pozitivních citů, hodnot, postojů a preferencí: pozitivní postoj k životu a vzdělávání respektování druhých lidí, různých kultur a projevů s nimi spojenými odpovědnost za sebe sama a za druhé uvědomování si hodnoty lidské spolupráce a hodnoty mezilidských vztahů uvědomování si nebezpečnosti společensky nežádoucích projevů posilování společensky žádoucích aktivit vnímání sounáležitosti a evropskou kulturou Strategie výuky Metody a formy výuky odpovídají cílům daného celku. Je zde věnován prostor samostatné práci žáků. Využívány jsou učební pomůcky a didaktická technika. Hlavní metody vyučování slovní monologická metoda slovní dialogická metoda slovní metoda práce s učebnicí metoda názorně demonstrační - fólie aktivizující metoda diskusní brainstorming aktivizující metoda situační metoda samostatné práce žáků Hlavní formy vyučování informativní výuky frontální skupinová a kooperativní výuka Hodnocení výsledků práce 119

2 Žáci jsou hodnoceni v souladu s klasifikačním řádem školy, který je součástí školního řádu. V rámci hodnocení je kladen důraz na: prokázání znalostí aktivní přístup k učivu aplikaci znalostí schopnost práce v týmu tvořivý přístup k úkolům komunikační dovednosti Formy hodnocení individuální ústní zkoušení písemné zkoušení samostatná práce pozorování žáka ( hodnocení postojů, chování,...) Kritéria hodnocení: 0% - 49% - nedostatečně 50% - 64% - dostatečně 65% - 74% - dobře 75% - 89% - chvalitebně 90% -100% - výborně Časové, obsahové a organizační vymezení ročník hodinová dotace Realizuje se obsah vzdělávacího oboru vzdělávání a komunikace v cizím jazyce RVP SŠ. Realizují se tematické okruhy průřezových témat Občan v demokratické společnosti, Člověk a svět práce. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a průřezových témat Při výuce ZSV není kladen důraz jen na osvojení si poznatků, ale také na rozvíjení a upevňování obecnějších dovedností žáků. Přínos výuky ZSV k rozvoji klíčových kompetencí Kompetence k učení Žák. má pozitivní vztah k učení uplatňovat různé způsoby práce s textem efektivně vyhledává a zpracovávat informace využívá různé strategie učení přijímá hodnocení výsledků své práce od druhých lidí zná možnosti svého dalšího vzdělávání Kompetence k řešení problémů porozumí zadání úkolu získá informace potřebné k řešení problému a navrhne způsob řešení, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky spolupracuje s druhými při řešení problému uplatňuje různé metody myšlení 120

3 Kompetence komunikativní vyjadřuje se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci formuluje své myšlenky srozumitelně a souvisle vyjadřuje se a vystupuje v souladu se zásadami kultury projevu a chování Kompetence sociální a personální přijímá radu i kritiku ověřuje si získané poznatky, kriticky zvažuje názory druhých má odpovědný vztah ke svému zdraví pracuje v týmu a podílí se na realizaci společných pracovních a jiných činností přijímá a odpovědně plní svěřené úkoly přispívá k udržování kvalitních mezilidských vztahů Kompetence občanské a kulturní povědomí jedná odpovědně, samostatně a iniciativně ve vztahu k sobě samému i druhým dodržuje zákony, respektuje práva a osobnost druhých lidí jedná v souladu s morálními principy uvědomuje si vlastní osobní, kulturní a národnostní identitu zajímá se o politické dění u nás i ve světě uznává hodnotu života a uvědomuje si odpovědnost za svůj život i život druhých chápe a uznává hodnoty vlastního národa v evropském a světovém kontextu podporuje vytváření pozitivních projevů k odlišným kulturám Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám Žák. má odpovědnost za vlastní vzdělávání Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi uvědomuje si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupuje k získaným informacím pracuje s informacemi s různých zdrojů využívá širokých možností komunikace (internet...) Přínos předmětu k realizaci průřezových témat Do výuky ZSV zasahují průřezová témata z RVP (Občan v demokratické společnosti, Člověk a životní prostředí, Člověk a svět práce) Občan v demokratické společnosti, Člověk a životní prostředí, Člověk a svět práce Dílčí výsledky vzdělávání Učivo Témata RVP a ŠVP projevuje solidaritu s postoji jiných zemí a národů usilujících o mír a demokracii -orientuje se v mezinárodních situacích vnímá Evropu jako otevřený prostor rozpozná projevy rasové nesnášenlivosti a xenofobie demokracie národ, stát, formy státu státní symboly politické doktríny lidská práva ústavní vývoj našeho státu participace občanů na společenském životě globalizace člověk ve společnosti společenská podstata člověka sociální struktura společnosti sociální fenomény a procesy občan ve státě mezinárodní vztahy,globální svět stát demokracie 121

4 rozumí sociální skupině v níž žije zná přírodní a kulturní hodnoty chápe souvislost ekologických, ekonomických a sociálních faktorů získá základní představu o masových médiích chápe osobnost člověka ve všech jeho částech i jako celek poznává sebe a druhé orientuje se v dějinách filozofie zhodnotí význam lidského poznání rozlišuje různé projevy náboženství posuzuje lidské jednání z hlediska etiky sociální skupiny socializace sociální role předsudky a stereotypy příroda kultura člověk masová kultura veřejné mínění psychické stavy, jevy a procesy učení a koncepce osobnosti Náboženství, víra a mýtus Antická, středověká a novověká filozofie etika lidská práva ideologie člověk jako jedinec úvod do filozofie a religionistiky 122

5 ročník Výsledek Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy 1. Politologie Občan v demokratické společnosti -Vysvětlí pojem politologie Předmět politologie Okruh: 4.1.a,4.1.b,4.1.c,4.1.d, Stát 4.1.e,4.1.f,4.1.g -Rozliší a porovná historické a současné typy států -Objasní podstatu a účel státu -Objasní pojem funkce a znaky státu Sociální a právní stát, podstata a účel státu Znaky a funkce státu -Vysvětlí pojmy typy států a formy vlád -Porovná postavení občana v demokratickém a totalitním státě -Objasní pojem národ, národnost, majorita, minorita -Zná státní symboly ČR -Objasní pojem suverenita -Zhodnotí úlohu Ústavy pro fungování státu - Popíše vývoj ústavnosti v českých zemích -Respektuje práva druhých, posoudí význam ochrany lidských práv a svobod -Vysvětlí funkci ombudsmana -Zná lidská práva z obecného a specifického hlediska Typy států a formy vlády Stát jako subjekt mezinárodního práv Národ, národní stát Suverenita a státní symboly Ústava a právní základy státu Ústava jako nejvyšší zákon Ústavní vývoj našeho státu Lidská práva, Ombudsman Dějepis Právo 123

6 -Vyloží podstatu demokracie -Vysvětlí principy demokracie -Uvede formy demokracie -Objasní pojem státní moc -Vysvětlí hlavní úkoly jednotlivých složek státní moci -Vysvětlí pojem legislativní proces Demokracie principy a formy Státní moc, principy dělby státní moci Státní orgány ČR Proces tvorby a schvalování zákonů Právo Vysvětlí pojem politická demokracie -Objasní pojem politika a typy politik -Uvede příklady, jak může občan v demokratickém státě ovlivňovat politické dění -Umí charakterizovat hlavní politické ideologie -Rozliší složky politického spektra ČR -Vysvětlí podstatu a význam voleb -Vysvětlí pojem občan, občanská společnost -Vysvětlí pojmy veřejná správa a samospráva -Orientuje se v mezinárodních institucích -Objasní podstatu evropské integrace -Posoudí význam integrace pro vývoj Evropy -Posoudí vliv členství ČR v EU na život občanů -Rozliší orgány EU -Vysvětlí úlohu OSN ve světě -Vysvětlí úlohu NATO ve světě -Posoudí hodnoty globalizace, uvede příklady globálních problémů -Vysvětlí, pojmy terorismus, extremismus a Politická demokracie Politika Politické strany, systém politických stran, koalice,opozice Politické doktríny, přehled ideologií Participace občanů na politickém životě Volební systém u nás a v zahraničí Územní samospráva Mezinárodní organizace EU Rada Evropy OSN NATO Globalizace Terorismus, radikalismus, extremit. Dějepis Zeměpis Dějepis Člověk a životní prostředí 4.2.b 124

7 politický radikalismus n -Vysvětlí, proč je nepřijatelné propagovat hnutí omezující svobodu a projev jiných lidí Konflikty v současném světě -Má přehled o konfliktech v současném světě 2. Vysvětlí čím se zabývá sociologie Popíše předmět, metodu, strukturu a funkci sociologie Orientuje se v dějinách sociologického myšlení Vysvětlí co je socializace Objasní, v čem spočívá význam začlenění jedince do sociálních vazeb Objasní pojem komunikace a její význam v procesu socializace Vysvětlí pojem člověk a osobnost Popíše různé sociální role, které člověk může Sociologie Úvod do předmětu -Pojem sociologie -Předmět sociologie -Metody sociologie -Struktura a funkce sociologie -Vývoj sociologického myšlení A.Comte, T.G. Masaryk... Socializace a osobnost -Proces socializace -Význam socializace a začlenění jedince do sociálních vazeb -Mezilidská komunikace -Komunikace a naše chování Občan v demokratické společnosti Okruh: 4.1.a,4.1.b, 4.1.c,4.1.d,4.1.e,4.1.f,4. 1.g Člověk a životní prostředí 125

8 v průběhu života zastávat Uvede příklady, kdy se role dostávají do konfliktu a navrhne, jakým způsobem konflikt řešit Vysvětlí co je sociální skupina a jak se dělí Objasní pojem sociální deviace Vysvětlí pojem sociální problémy Charakterizuje současnou společnost a její etnické složení Orientuje se v etapách vývoje lidské spol. Popíše sociální nerovnost ve vyspělých zemích Objasní pojem sociální mobilita Vysvětlí význam péče o kulturní hodnoty, význam vědy a umění Objasní způsoby ovlivňování veřejnosti Dovede kriticky přistupovat k mediálním obsahům a pozitivně využívat nabídky médií Objasní pojem rasa, národ národnost Vysvětlí pojmy majority a minority Objasní příčiny migrace lidí Debatuje o pozitivech a problémech multikulturního soužití Objasní postavení církve ve světě Vysvětlí, čím je nebezpečný náboženský fundamentalismus a sekty Vysvětlí pojem majetek a jeho nabývání Rozliší příjmy a výdaje a sestaví rozpočet jednotlivce -Člověk jako osobnost -Sociální role -Konflikt rolí Sociální skupiny a konflikty -Sociální deviace -Sociální problémy Společnost- tradiční a moderní -Etapy vývoje lidské společnosti -Společenské vrstvy a elity -Nerovnost a chudoba v současné společnosti -Sociální mobilita Kultura duchovní a materiální civilizační svět a kultury Média -svobodný přístup k informacím -funkce médií, kritický přístup -využití potenciálu médií Rasy, etnika, národy a národnosti -Majorita a minorita ve společnosti -Multikulturní soužití -Migrace, migranti a azylanti Víra a atheismus -náboženství a církve -náboženská hnutí, sekty, náboženský Okruh: 4.2.b Zeměpis Informatika Dějepis 126

9 i rodiny Orientuje se v nabídce finančních ústavů úvěry, půjčky, investice Posoudí peněžní rizika jak se vyvarovat zadlužení Uvede postupy, jakými lze řešit krizové situace Uvede příklady sociálního zabezpečení pro občany fundamentalismus Práce, majetek a jeho nabývání -Rodina rozhodování o finančních náležitostech -Rozpočet domácnosti a zodpovědné hospodaření -Řešení krizových situací -Sociální zajištění občanů Člověk a svět práce Okruh: 4.3.b, 4.3.h 127

10 Ročník Ročník Téma Výsledky Učivo 3. Člověk jako jedinec (psychologie) Objasní pojem psychologie Orientuje se v pojmech myšlení, vnímání Objasní pojmy prožívání chování, jednání Charakterizuje psychické procesy a stavy Orientuje se v koncepcích osobnosti a ve struktuře osobnosti Charakterizuje jednotlivé fáze lidské ontogeneze Objasní proces osobnostního vývoje Využívá poznatků psychologie v každodenním životě Usiluje o pozitivní změny ve svém životě Orientuje se ve vhodných způsobech vyrovnávání se s náročnými situacemi Téma Výsledky Učivo Definice vědy, klasifikace věd Psychická činnost, psychické procesy, vnímání, paměť, myšlení, procesy učení, fantazie Psychické stavy Osobnost, pojem osobnost Psychologické koncepce osobnosti Psychoanalýza S.Freud Individuální psychologie A.Adler Analytická psychologie C.G.Jung Neoanalýza Fromm, Horneyová Behaviorismus Humanistická psychologie Struktura osobnosti motivace, schopnosti a tvořivost, inteligence, temperament a charakter Mechanismy vývoje a formování osobnosti dědičnost a prostředí, sociální učení a sociální komunikace, sebeřízení Průběh vývoje osobnosti, koncepce vývojových stádií - E.Erikson Člověk jako součást společnosti, socializace, skupiny, vztahy mezi lidmi, sociální dovednosti, sociální interakce a komunikace, konflikty, asertivita Náročné životní situace stres Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky 4. Člověk a svět co řeší filozofie a filozofická etika 4.1. a, c, d, g Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky Občan v demokratické společnosti Okruh: 4.1.a,4.1.b,4.1.c,4.1.d,4.1.g 128

11 Filozofie vysvětlí, jaké otázky řeší filozofie a filozofická etika orientuje se v dějinách filozofického myšlení dovede používat vybraný pojmový aparát, který byl součástí učiva dovede pracovat s jemu obsahově a formálně dostupnými texty debatuje o praktických filozofických a etických otázkách (ze života kolem sebe, z kauz známých z médií, z krásné literatury a jiných druhů umění vysvětlí, proč jsou lidé za své názory, postoje a jednání odpovědni jiným lidem význam filozofie a etiky v životě člověka, jejich smysl pro řešení životních situací Proměny filozofického myšlení v dějinách Čína,Indie,Řecko Středověk,Renesance,Novověk, 20. století etika a její předmět, základní pojmy etiky, morálka, mravní hodnoty a normy, mravní rozhodování a odpovědnost životní postoje a hodnotová orientace, člověk mez touhou po vlastním štěstí a angažováním se pro obecné dobro a pro pomoc jiným lidem 129