A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

Transkript

1 A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy Učivo Průřezová témata mezipředmětové vztahy Evaluace žáka Poznámky 5 Kompetence k učení vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby, metody a strategie, plánuje organizuje a řídí vlastní učení 6 Kompetence komunikativní vyjadřuje se výstižně, formuluje své myšlenky a názory v logickém sledu, souvisle a kultivovaně umí rozvrhnout svůj čas umí zdůvodnit přírodní cykly zhodnotí a na příkladech doloží význam vzájemné soudržnosti mezi lidmi vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a v situacích ohrožení uplatňuje vhodné Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI Život v rodině Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen Přirozené a sociální rozdíly mezi lidmi rovnost a nerovnost, konflikty a jejich řešení, náhradní rodinná péče Osobnostní a sociální výchova Porozumění sobě samému a druhým, utváření dobrých mezilidských vztahů Multikulturní výchova Lidské vztahy a tolerance Výchova ke zdraví Formy soužití samostatné práce skupinové práce písemné prověření referáty články z časopisů a internetu - náhradní rodinná péče

2 způsoby chování a komunikace v různých životních situacích případné neshody či konflikty řeší nenásilným způsobem posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů v rodině, ve škole, v obci má osvojeny nezbytné dovednosti potřebné k ochraně osob za mimořádných událostí respektuje mravní principy a pravidla společenského soužití uplatňuje vhodné Život mezi lidmi Život ve škole, práva a povinnosti žáků Význam a činnost žákovské samosprávy, společná pravidla a normy Demokratické vztahy ve škole, žákovská samospráva, pochopení významu řádu, pravidel a zákonů pro fungování společnosti Osobnostní a sociální výchova Mezilidské vztahy ve třídě, hodnoty spolupráce a pomoci, respektování, podpora empatie, základní dovednosti pro spolupráci

3 způsoby chování a komunikace v různých životních situacích a rozlišuje projevy nepřiměřeného chování a porušování společenských norem rozpoznává hodnoty přátelství a vztahů mezi lidmi a je ohleduplný ke starým, nemocným a postiženým spoluobčanům 7 Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých lidí, váží si jejich vnitřních hodnot je schopen vcítit se do situace ostatních lidí, odmítá útlak a hrubé zacházení přiměřeně uplatňuje svá práva a respektuje práva a oprávněné zájmy druhých lidí posoudí význam ochrany lidských práv a svobod rozpoznává netolerantní, rasistické, Lidská práva Práva dítěte, jejich ochrana, úprava lidských práv a práv dětí v dokumentech, poškozování lidských práv, šikana, diskriminace Aktivní postoj v obhajování a dodržování lidských práv a svobod ohleduplnost a ochota pomáhat zejména slabším Multikulturní výchova Lidské vztahy tolerance, předsudky Školní řád Práce školního parlamentu Úmluva o právech dítěte

4 je si vědom svých práv a povinností ve škole i mimo školu Kompetence k řešení problémů vnímá nejrůznější problémové situace ve škole i mimo ni rozpozná a pochopí problém, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách xenofobní a extremistické projevy v chování lidí zaujímá aktivní postoj proti všem projevům lidské nesnášenlivosti respektuje kulturní zvláštnosti, názory a zájmy minoritních skupin ve společnosti je seznámen s nebezpečím rasismu a xenofobie kriticky přistupuje k projevům vandalismu uvědomuje si rizika porušování právních ustanovení a důsledky protiprávního jednání vyřizuje své osobní záležitosti

5 8 Kompetence občanské respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní i historické dědictví projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům aktivně se zapojuje do kulturního dění a sportovních aktivit vč. běžné komunikace s úřady; v případě potřeby požádá vhodným způsobem o radu rozeznává nebezpečí ohrožení sociálně patologickými jevy v krizových situacích využívá služeb pomáhajících organizací zhodnotí nabídku kulturních institucí a cíleně z ní vybírá akce, které ho zajímají Místo, kde žiji Domov, obecní zřízení, důležité instituce, Krajské zřízení, zajímavá a památná místa Významní rodáci. Vede k otevřenému, aktivnímu postoji v životě Informační a komunikační technologie Práce s informacemi Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí Zeměpis Místní region Články z novin, časopisů a internetu zajímavosti z regionu Aktuální dění v regionu (průběh školního roku)

6 9 Kompetence sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů objasní účel symbolů našeho státu rozlišuje projevy vlastenectví od projevů nacionalismu rozumí povinnostem při zajišťování obrany státu a účasti v zahraničních misích Žiji ve státě Pojem vlasti a vlastenectví Státní symboly Státní svátky, významné dny Národ, národnost, státní občanství Co nás proslavilo významné osobnosti Armáda ČR Žiji v Evropě Evropská unie, OSN Vztah k domovu a vlasti Zeměpis Regiony ČR Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Kultivuje postoje k Evropě jako širší vlasti Český jazyk Literární výchova V průběhu školního roku aktuálně zařadit: sv. Václav Den české státnosti vznik samostatného Československa 17. listopad Vánoce Nový rok velikonoční svátky 1 0 Kompetence občanské objasní význam EKOLOGIE Environmentální výchova respektuje třídění odpadů a Podmínky života a možnosti požadavky na ekologického Žiji na Zemi jeho ohrožení kvalitní životní chování prostředí a zajímá domácností Ohrožení přírody, konzumní a se o možnosti jeho zamýšlí se nad ekologický způsob života uchování a důsledky ničení hodnoty přírodního prostředí pro život lidstva Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření (tvorba IVP, 3. PO).