Minimální preventivní program - školní rok 2016/2017

Transkript

1 Minimální preventivní program - školní rok 2016/2017 Odpovědný garant programu je Mgr. Stanislav Oplt, DiS., koordinátor prevence rizikových projevů chování. 1. Realizace MPP vychází z těchto dokumentů: MŠMT ČR č.. j.: 14514/ k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeţe. Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeţe na období Praha Úvod Program je zaměřen na primární prevenci zneužívání návykových látek a prevenci rizikových projevů chování na Základní škole Ústí nad Labem, Elišky Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace. Primární prevence rizikového chování je zaměřena zejména na: o a) předcházení následujícím rizikovým jevům v chování ţáků: záškoláctví šikana, rasismus, xenofobie, vandalismus kriminalita, delikvence uţívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky a onemocnění HIV/AIDS) závislost na politickém a náboţenském extremismu netolismus (virtuální drogy) a patologické hráčství (gambling) o b) rozpoznání a zajištění včasné intervence zejména v případech: domácího násilí týrání a zneuţívání dětí ohroţování mravní výchovy mládeţe poruch příjmu potravy (mentální bulimie, mentální anorexie) Základním principem strategie prevence rizikového chování u ţáků ve škole je výchova ţáků ke zdravému ţivotnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování a zachování integrity osobnosti. Cílem primární prevence je předejít problémům spojených s uţíváním návykových látek, případně oddálit první kontakt s drogou, zabránit výskytu rizikového chování v daných oblastech, nebo co nejvíce omezit škody působené jejich výskytem mezi ţáky. MPP usiluje o to, aby cílová skupina získala znalosti, dovednosti a postoje podporující zdravý ţivotní styl a aby tyto nástroje dokázala uplatnit ve svém chování nejen v době realizace programu, ale i v budoucnosti. Je třeba, aby se aktivity zdravého ţivotního stylu a prevence staly v rámci školy přirozenou součástí vzdělávacího procesu a ţivota zařízení. Důleţité je podporovat i nespecifickou primární prevenci veškeré aktivity podporující zdravý ţivotní styl a osvojování pozitivního sociálního chování prostřednictvím smysluplného vyuţívání a organizace volného času, například zájmové, sportovní a volnočasové aktivity a jiné programy, které vedou k

2 dodrţování určitých společenských pravidel, zdravého rozvoje osobnosti, k odpovědnosti za sebe a své jednání. 3. Popis současného stavu problematiky Z dotazníkového šetření (2015/2016) vyplývá, ţe z návykových látek mají ţáci nejvíce zkušeností s alkoholem, tabákovými výrobky, produkty z konopí. Z dalších jevů jsou to především kyberšikana a krádeţe. Dalším nepřehlédnutelným problémem je netolismus. Uţívání alkoholu a tabákových výrobků se ukazuje ve sledované oblasti jako největší problém. Marihuana, ačkoli náleţí do skupiny drog, které náš zákon nepřipouští, patří stejně jako alkohol a tabákové výrobky k drogám, jeţ lze poměrně snadno získat. Řadí se hned za tzv. legální drogy. Zde je ovšem na místě připomenout, ţe právě tyto drogy mohou nastartovat daleko závaţnější problémy. Přehlédnout nelze ani oblast vztahů mezi ţáky a výskyt šikany. Pozornost je třeba věnovat také krádeţím. Krádeţe neodmyslitelně patří k drogovým závislostem. Bývají spojeny s opatřováním si alkoholu, tabákových výrobků a v neposlední řadě skupiny drog, které jsou pro společnost neakceptovatelné. Je třeba si uvědomit také nevyzrálost ţáků ZŠ, která je ve velkém rozporu se značnými sociálními rozdíly mezi rodinami jednotlivých ţáků. To se projevuje v oblečení, obuvi, mobilních telefonech, špercích apod. Právě tady můţe být spouštěcí mechanismus pro takovéto činy. Proto je třeba dbát na systematické zvyšování právního vědomí ţáků. Závěrem je třeba poznamenat, ţe vzhledem k sociálnímu sloţení ţáků školy je situace v této oblasti výrazně lepší neţ na řadě jiných ZŠ. Preventivní tým Šetří rizikové chování ţáků, dodrţuje postupy platné pro naši školu - řeší situaci s třídním kolektivem, jedná s rodiči ţáků, jedná s Policií ČR, PPP, orgánem sociálně-právní ochrany dětí, psychologem, pediatrem. Setkání preventivního týmu probíhají kaţdé poslední pondělí v měsíci od 13 h. Vedení školy spolu s výchovnými poradci a metodikem prevence se scházejí kaţdé pondělí k projednání aktuálních problémů. Složení preventivního týmu: Ředitel školy Statutární zástupkyně Zástupkyně ředitele Výchovná poradkyně I. stupně Výchovná poradkyně II. stupně Metodik prevence Vedoucí školní druţiny Vedoucí školní jídelny Mgr. Bc. Martin Alinče Mgr. Šárka Mikulášková Mgr. Alena Diusová Mgr. Markéta Vlčková Mgr. Jana Votočková Mgr. Stanislav Oplt, DiS. Vladimíra Kohoutová Václava Sedlmayerová Školník Petr Hruška

3 3. Cíle programu a) dlouhodobé cíle - hlavním cílem realizace dlouhodobého systémového a komplexního MPP na naší škole je vytvořit pozitivní sociální klima, tj. prostředí vzájemné komunikace mezi žáky a učiteli, mezi učiteli a rodiči - nabídnout dětem seberealizaci ve volnočasových aktivitách, podnítit jejich zájem o práci ve škole - snažit se vytvořit pozitivní změny postojů dětí a mládeže ve vztahu k drogám - informovat žáky o rizikách a důsledcích zneužívání návykových látek - informovat pedagogický sbor a rodiče žáků o drogové problematice a způsobech řešení problémů spojených se zneužíváním návykových látek - nepřímá prevence, tj. působení na žáka, rozvoj jeho osobnosti, osobitosti a sebevědomí - další vzdělávání pracovníků školy v oblasti prevence rizikových projevů chování - využívání informací poradenských center - charita adopce na dálku - adopce vyder v ZOO ÚL (Zlatý certifikát ) - spolupráce s Policií ČR schránka pro Městskou policii - spolupráce s Policií ČR projekt Řešení vrstevnických vztahů sponzorovaný Evropskou unií a MŠMT. - schránka důvěry Motivace dětí k pozitivní seberealizaci se na naší škole provádí v rámci vyučovacích hodin. Se zvláštní pozorností se tomuto tématu věnují, výchovy umělecké a dle ŠVP také výchova k občanství. Nabídka volnočasových aktivit zájmové krouţky. V tomto školním roce budou ţákům nabídnuty tyto zájmové krouţky: ruční práce, keramika, taneční krouţek, pohybové hry, gymnastika, hra na flétnu, sborový zpěv, výtvarná výchova, angličtina, němčina, logopedie, florbal, volejbal, basketbal, badminton, kreativní činnosti, vybíjená, kinball. Vedle provozní doby šk. knihovny je 2x týdně otevřeno také infocentrum nakladatelství FRAUS. Od dubna do října je v odpoledních hodinách bezplatně otevřen sportovní areál školy pro volnočasové aktivity. Mj. jsou v něm vybudována 2 dětská hřiště s atrakcemi z přírodních materiálů pro děti do 12 let. Dohled v areálu zajišťuje škola.

4 Drogové problematice a prevenci sociálně neţádoucích jevů se věnují učitelé ve výukových předmětech, uměleckých výchovách a dle ŠVP také ve výchově k občanství. Nově realizováno také v rámci projektu Řešení vrstevnických vztahů V rámci seminářů na univerzitách, PPP, NIDV, popř. jiných institucích probíhá další vzdělávání našich pracovníků jak v oblasti prevence, tak v oblasti pedagogiky, psychologie a odborných předmětů. Škola vyuţívá informace dobrovolnického centra Pět P, dobrovolnického centra Kompas, centra pro drogově závislé Drug Out Klub, informací občanského sdruţení Spirála. Škola úzce spolupracuje s Policií ČR, Městskou policií ÚL, Zdravotnickou záchrannou sluţnou Ústeckého kraje, Hasičským záchranným sborem a Pedagogicko psychologickou poradnou ÚL. b) krátkodobé cíle - podílet se na projektu s názvem Zdravý životní styl spojený s projektem Zdravé zuby - spolupracovat s Městskou policií UL v rámci Dopravní výchovy - informovat žáky o rizikách zneužívání návykových látek - informovat žáky o rizikách a o boji proti šíření viru HIV a nemoci AIDS - podílet se na projektu Umím říci ne - podporovat zájem dětí o zájmové kroužky na škole - podílet se na projektu Jeden svět na školách - podílet se na projektu Jsme jedna parta - zúčastnit se kurzu 1. pomoci, který je určený žákům 7. ročníků - podporovat zapojení co největšího počtu žáků do projektu P-E-S - zúčastnit se záchranářského kurzu, který je připraven pro 8. a 9. ročníky - přednášky týkající se anorexie a bulimie ve spolupráci s katedrou společenských věd UJEP - přednášky o kyberšikaně - Drogy fenomén jednotlivce, nebo zkáza celé rodiny Pod záštitou projektu Zdravý ţivotní styl probíhá projekt Zdravé zuby určený především ţákům 3. tříd, který se prolíná učivem v rámci mezipředmětových vztahů po celý školní rok. Spolupráce s Městskou policií UL spojená s dopravní výchovou je určena ţákům 1. a 4. tříd. Proběhne ve třech blocích po 2 hodinách. Přednáška spojená s workshopem o problematice zneuţívání návykových látek a prevence viru HIV a nemoci AIDS bude realizována v 9. ročníku.

5 Projekt PES (Prevence Empatie Sport) program na podporu zdravého ţivot.stylu Ţáci vyjíţdí na 3 dny mimo školu a vyzkouší si různé aktivity zaměřené na zdravý ţivotní styl, seznámí se s problematikou kouření, nebezpečí zneuţívání alkoholu, drog. Naučí se, jak zdravě jíst (jak dodrţovat zásady správné výţivy). Proběhne v období září PES 2015/2016: 6. ročník zdravý ţivotní styl, zdravá výţiva, škodlivost kouření, vliv sportu na zdraví, vztahy v kolektivu, stmelování kolektivu 7. ročník nebezpečí uţívání alkoholu a jiných návykových látek, právní důsledky, vliv sportu na zdraví, vztahy v kolektivu, stmelování kolektivu 8. ročník nebezpečí uţívání alkoholu a vznik závislostí, vliv sportu na zdraví, vztahy v kolektivu, stmelování kolektivu 9. ročník rizika zneuţívání drog, HIV/AIDS, týrání, šikana, vztahy v kolektivu, základy společenského chování 4. Vymezení cílové populace Cílová populace žáci 1. a 3. tříd ZŠ (6 8 let), žáci 4. a 5. tříd ZŠ (9 11 let) a žáci 6. a 7. tříd (12-13 let) a žáci 8. a 9. tříd (14 15 let) se zaměřením na tzv. problémové žáky. MPP bude kooperovat s krizovým plánem školy. Schváleno vedením školy: 25. srpna 2016 Seznámení pedagogických pracovníků s MPP a KP: srpen 2016 (systematicky během školního roku, především v rámci pedagogických a provozních porad.) Seznámení rodičů se záměry MPP: probíhá v rámci školního webu, schůzek školní rady, posléze v rámci třídních schůzek během školního roku, popř. při jednání rodičů s výchovným poradcem a metodikem prevence. Kontakt: Vypracoval: Mgr. Stanislav Oplt, DiS., koordinátor prevence rizikových projevů chování.

6 Krizový plán školy příloha MPP Krizový plán školy zahrnuje postupy a moţná řešení při výskytu projevů rizikového chování, ať uţ se jedná o šikanu, zneuţívání návykových látek, krádeţe, vandalství, rasismus. Krizový plán je sestaven ŠMP a výchovným poradcem na základě fungující praxe školy a platné legislativy, konzultován a schválen ředitelem školy. Cílem krizového plánu je eliminovat či minimalizovat škody v případě, kdy k projevům rizikového chování ve školním prostředí dojde. Má být pomocným manuálem pro všechny pedagogické pracovníky a zároveň má být k dispozici rodičům, kteří tak mají moţnost seznámit se s vnitřními postupy školy a sledovat je. Krizový plán vychází z těchto dokumentů: - Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeţe č.j.21291/ Metodické pokyny MŠMT řešení šikanování ve školách a školských zařízeních č.j.msmt / Školní preventivní strategie - Minimální preventivní program pro daný školní rok - Školní řád pro daný školní rok Nález alkoholu v prostorách školy Výskyt a konzumace alkoholu ve škole je v rozporu se zákonem a školním řádem. V případě, ţe pracovník školy nalezne v prostorách školy alkohol, postupuje takto: - danou látku netestuje - nálezu ihned uvědomí vedení školy - nalezenou tekutinu uloţí u vedení školy (pro moţnost pouţití jako důkazu) - zpracuje stručný záznam na určený formulář, který uloţí metodik prevence Pokud pracovník školy zadrţí alkohol u některého ţáka, postupuje takto: - danou látku netestuje - o nálezu ihned uvědomí vedení školy - nalezenou tekutinu uloţí u vedení školy (pro moţnost pouţití jako důkazu) - sepíše záznam, který bude obsahovat vyjádření ţáka, který měl u sebe alkohol, datum, místo a čas nálezu, jméno ţáka, u kterého byl alkohol nalezen, nebo který jej odevzdal, a podpis tohoto ţáka

7 Při tvorbě zápisu je přítomen zástupce vedení školy; zápis uloţí metodik prevence. O nálezu alkoholu u ţáka škola uvědomí zákonného zástupce ţáka, dle okolností také policii a odbor sociálně právní ochrany dětí. Škola vyvodí sankce dle školního řádu. Konzumace alkoholu ve škole Pokud je ţák přistiţen v době výuky či při školní akci při konzumaci alkoholu, postupuje pracovník školy takto: - je primárně nutné ţáku v další konzumaci alkoholu zabránit a alkohol mu odebrat - posoudí momentální stav ţáka a případně mu poskytne první pomoc - pokud je ţák akutně ohroţen na zdraví či ţivotě, přivolá lékařskou pomoc a poté sepíše záznam o události, který uloţí metodik prevence - neprodleně obeznámí zákonného zástupce a poţaduje, aby si ţáka převzal do své péče - pokud nehrozí akutní nebezpečí, sepíše s ţákem záznam i s jeho vyjádřením, záznam uloţí metodik prevence - oznámí problém vedení školy - pokud je zákonný zástupce nedostupný, oznámí škola situaci odboru sociálně právní ochrany dětí a policii a vyčká jejich pokynů - do příchodu zákonného zástupce zajistí povinný dohled nad ţákem - v případě zájmu rodičů škola nabídne odbornou pomoc a informuje o dalších moţných postupech vedoucích k neopakování tohoto neţádoucího jevu - škola vyvodí vůči ţákovi z dané situace sankce dané školním řádem - obdobný postup zvolí i v případě příchodu ţáka do školy pod vlivem alkoholu (i nelze-li prokázat, ţe ţák poţil alkohol ve škole) Užívání tabákových výrobků ve škole Ve vnitřních i vnějších prostorách školy je kouření zákonem a školním řádem zakázáno. Pokud je ţák přistiţen v prostorách školy, v době školního vyučování či při akci pořádané školou při konzumaci tabákových výrobků, postupuje pracovník školy takto: - odebere ţákovi tabákový výrobek a zajistí, aby v konzumaci nepokračoval - sepíše zápis i s vyjádřením ţáka (zejména od koho má tabákový výrobek) a uloţí jej u metodika prevence - informuje zákonného zástupce ţáka - pokud se daná situace opakuje, škola informuje odbor sociálně právní ochrany dětí - vyvodí sankce dle školního řádu

8 Konzumace omamných a psychotropních látek ve škole (dále OPL) Obecně platí zákaz výroby, distribuce a přechovávání těchto látek bez ohledu na věk ţáka a prostředí, kde k tomu dochází. Školní řád stanovuje sankce za uţití těchto látek ve škole či za příchod do školy pod jejich vlivem. Zákaz platí i pro návod k uţívání těchto látek. 187 a 188 trestního zákona říká, ţe trestného činu se dopouští i ten, kdo neoznámí nález OPL. Postup při přistiţení ţáka při konzumaci, distribuci či při navádění k uţívání OPL: - návykovou látku ţákovi pracovník školy odebere, uloţí na bezpečném místě a posoudí, jaké hrozí nebezpečí - problému informuje neprodleně zákonného zástupce ţáka a policii - v případě potřeby poskytne ţákovi první pomoc a volá lékařskou sluţbu první pomoci, poté sepíše záznam, který uloţí metodik prevence - pokud akutní nebezpečí nehrozí, sepíše záznam, který uloţí metodik prevence - vyrozumí vedení školy - pokud není dostupný zákonný zástupce, škola informuje policii nebo odbor sociálně právní ochrany dětí a vyčká jejich pokynu - dle zájmu rodičů škola poskytne odbornou pomoc či informuje o moţnostech řešení - škola vyvodí sankce dle školního řádu Nález OPL ve škole Pokud pracovník školy nalezne v prostorách školy látku, kterou povaţuje za psychotropní, postupuje takto: - látku netestuje - nález oznámí vedení školy - za přítomnosti dalšího pracovníka školy látku vloţí do obálky, napíše datum, čas a místo nálezu, bálku opatří razítkem školy, podpisem a uschová v trezoru školy - nálezu informuje policii, která provede identifikaci a zajištění podezřelé látky Pokud pracovní školy nalezne přímo u nějakého ţáka látku, kterou povaţuje za omamnou nebo psychotropní, postupuje takto: - zabavenou látku netestuje - uvědomí vedení školy - sepíše záznam o nálezu s vyjádřením ţáka (datum, místo a čas nálezu, jméno ţáka) - záznam podepíše i ţák, u kterého byla látka nalezena (nebo který ji odevzdal), pokud - odmítne, uvede tuto skutečnost do zápisu, zápisu je přítomen zástupce vedení školy - nálezu informuje policii, která provede identifikaci látky a informuje zákonného zástupce - pokud látku nalezne u intoxikovaného ţáka, přivolá lékaře a předá mu vzorek látky

9 Pokud má škola podezření, ţe některý z ţáků má OPL u sebe, bude postupovat takto: - situace spadá do kompetence policie - vyrozumí policii, konzultuje s ní a informuje zákonného zástupce ţáka - ţáka izoluje od ostatních a zajistí dohled do příjezdu policie - neprovádí prohlídku ţáka, jelikoţ nemá právo vykonávat osobní prohlídku ţáka nebo - prohlídku jeho věcí Ţák se svěří s uţíváním návykových látek pracovníkovi školy, ten postupuje následovně: - nikdy se nevyhýbá rozhovoru, nabídne radu, pomoc, přistupuje k ţákovi citlivě - neslibuje, ţe o tom nikomu neřekne (jde o rozpor se zákonem povinností je informovat) - rozhovor vede tak, aby přesvědčil ţáka ke spolupráci a k dobrovolné návštěvě odborného - zařízení - informuje zákonného zástupce - informuje výchovného poradce - poskytne pomoc ţákovi i rodičům při vyhledání relevantních sluţeb Rodič hledá ve škole radu, jak řešit problémy s návykovými látkami u svého dítěte, škola se chová následovně: - neodmítá radu a pomoc, respektuje specifika kaţdého případu - poskytneme informace o dostupných sluţbách - doporučí odborné poradenství - nabídne společné kroky, kterými můţe postiţené rodině pomoci Škola zjistí, ţe v místě, kde sídlí, lze sehnat návykové látky: - nenese právní odpovědnost mimo své území - spolupracuje s místními organizacemi, policií, případně dalšími organizacemi - zajistí informovanost svých pracovníků - zváţí, zda informovat rodiče či ţáky (rozhoduje vedení školy), jedná se o citlivou informaci První pomoc při otravě OPL - logické argumenty a slovní obsah nemívají u intoxikovaných valný význam, při otravě návykovými látkami a alkoholem nelze příliš spoléhat na komunikaci s poškozeným - intoxikovaní zejména drogami často prudce reagují na neverbální komunikaci, je vhodné se vyhnout prudkým pohybům, mluvit klidně, tiše, pomalu a v hlubší hlasové poloze - odklad přivolání lékařské pomoci můţe člověka váţně ohrozit na zdraví nebo ţivotě - důvodem k okamţitému odbornému zákroku je i pouhé podezření z otravy

10 První pomoc při otravě návykovými látkami Zajistěte dostatek čerstvého vzduchu, nepodávejte alkohol, černou kávu ani mléko. Maximální dostatek čerstvého vzduch je třeba zajistit zejména, kdyţ k otravě došlo vdechováním škodlivých látek. Pokud moţno je třeba opatřit informace o látce (nebo látku), která byla poţita. Informace (látku) předejte přivolanému lékaři. Usnadní to další léčbu, u řady látek jsou známy účinné protijedy. Než přijde lékař! Důleţité je odlišit, jakou cestou došlo k intoxikaci, a odlišit, zda je intoxikovaný při vědomí, nebo v bezvědomí. Při vědomí k otravě došlo ústy: - podat větší mnoţství vody (případně s ţivočišným uhlím, je-li po ruce) - vyvolat stlačením kořene jazyka zvracení - zabránit prochladnutí - zajistit nepřetrţitý dohled - ošetřit případná zranění - opatřit pokud moţno informace o látce, která byla poţita a předat ji přivolanému lékaři Při vědomí k otravě došlo nitrožilní cestou nebo vdechnutím: - zajistit maximálně moţný dostatek čerstvého vzduchu - zabránit prochladnutí - zajistit nepřetrţitý dohled - ošetřit případná zranění - opatřit informace o látce, která byla poţita, a předat ji přivolanému lékaři - zvracení nemá smysl vyvolávat, látka neprošla zaţívacím ústrojím Při bezvědomí: - nikdy nepodávat nic ústy, nesnaţit se vyvolávat zvracení - poloţit postiţeného do stabilizované polohy na bok - sledovat dýchání, při zástavě dechu uvolnit dýchací cesty (záklonem hlavy a odstraněním zvratků nebo cizího tělesa tím, ţe sáhnete do úst a vyčistíte je) - zabránit prochladnutí - zajistit nepřetrţitý dohled - ošetřit případná zranění - opatřit informace o látce, která byla poţita, a předat ji přivolanému lékaři -

11 Šikana ve škole - při podezření na šikanu je nutné rychlé předávání informací mezi vyučujícími (svědek = další kolega + třídní učitel) - informace bude také ihned předána metodikovi prevence a výchovnému poradci, kteří budou spolupracovat s vyučujícími a vytvoří rychlý následující postup - informuje se vedení školy - první proběhne výslech oběti ( je nutné zajistit bezpečnost ohroţeného ţáka) - posléze se uskuteční výslechy svědků - pak proběhne rozhovor s agresorem či agresory (postupuje se jednotlivě) - provede se zápis z kaţdého jednání, který uloţí metodik prevence, zároveň jej předá výchovnému poradci ve formě kopie - informuje se zákonný zástupce oběti (hovořit s ním na rovinu, ujistit ho, ţe se konflikt řeší; dohodnout s rodiči, jakým způsobem bude zajištěna bezpečnost dítěte) - informuje se zákonný zástupce agresora a je pozván k jednání s metodikem prevence nebo výchovným poradcem a vedením školy - preventivní tým vyhodnotí závaţnost situace a případně informuje odbor sociálně právní ochrany dětí a policie - vţdy se vyvodí sankce dle školního řádu Záškoláctví - způsob a dobu omlouvání nepřítomnosti ţáka ve škole stanoví školní řád a školský zákon - o mimořádné uvolnění ţádá písemně zákonný zástupce ţáka předem písemně třídního učitele nebo vedení školy na stanoveném formuláři - školní docházku eviduje třídní učitel, který také s výchovným poradcem a s ostatními vyučujícími zajišťuje prevenci záškoláctví - omluva absence ţáka je platná pouze od zákonného zástupce, škola můţe v nezbytných případech vyţadovat potvrzení lékaře, lékař není povinen vystavovat samostatnou omluvenku, ale můţe potvrdit omluvenku od zákonného zástupce, lékař nemůţe zpětně omlouvat dny před příchodem dítěte k lékaři - u problémových ţáků lze omlouvání lékařem dohodnout ve spolupráci s odborem sociální péče - pokud má třídní učitel přesvědčivé důkazy o záškoláctví, nemusí uznat omluvenku zákonného zástupce nebo ji eviduje jako skryté záškoláctví a v případě jeho opakování škola můţe informovat odbor sociální péče nebo policii - všechny tyto skutečnosti třídní učitel vţdy nejdříve projedná se zákonným zástupcem a sepíše záznam, informuje výchovného poradce a metodika prevence

12 - rodinné důvody jako omluvenku třídní učitel uznává, za docházku do školy je zodpovědný zákonný zástupce - kaţdou neomluvenou hodinu projedná třídní učitel s rodiči a provede zápis (případně se jednání účastní další kolegové); neomluvenou absenci hlásí třídní učitel výchovnému poradci - při větším počtu neomluvených hodin se jednání účastní výchovný poradce či metodik prevence, - při 10 a více neomluvených hodinách je povinností školy iniciovat jednání, jehoţ se účastní metodik prevence nebo výchovný poradce, zástupce vedení školy, třídní učitel, další vyučující, dle potřeby můţe být přizván i zástupce odboru sociální péče; z jednání se provádí zápis, který bude vyhotoven na speciálním formuláři školy - při 20 a více neomluvených hodinách je škola povinna informovat odbor sociální péče (50 a více hodin můţe jít o trestný čin rodičů), odbor dále spolupracuje s policií; v závaţných případech škola sama podá trestní oznámení na zákonné zástupce pro zanedbávání školní docházky - škola můţe informovat odbor sociální péče i dříve, pokud nastanou závaţné skutečnosti a zákonný zástupce nespolupracuje Opakované pozdní příchody žáka na vyučování: - třídní učitel nebo vyučující informuje zákonného zástupce ţáka - pokud se situace nezlepší a opakuje se, třídní učitel podá hlášení výchovnému poradci - výchovný poradce projedná věc se ţákem, působí preventivně - při dalším opakování výchovný poradce pozve zákonného zástupce k jednání a bude informovat odbor sociální péče Krádež ve škole, poškození školního majetku - prevence je uvedena ve školním řádu a výzvou ţákům a zákonným zástupcům např. na nenošení cenných věcí do školy - věci, které nesouvisejí s vyučováním, by ţáci neměli do školy nosit, nebo postupovat podle pokynů vyučujících a předat je do úschovy - při nahlášení krádeţe sepsat záznam, krádeţ nahlásit policii, informovat zákonné zástupce a směřovat je na policii - pokud známe pachatele, nahlásíme je na odbor sociální péče (spolupracuje s policií) - o škodě na školním majetku se musí provést záznam a snaţit se najít viníka, - pokud známe viníka, má škola právo vymáhat náhradu na zákonném zástupci (i soudně) - veškeré informace o odpovědnosti za škodu jsou uvedeny ve školním řádu