PRŮMYSL 4.0 MOTIVACE FIREM A ŠKOL KE VZÁJEMNÉ SPOLUPRÁCI

Transkript

1 ELEKTROTECHNICKÁ ASOCIACE ĆESKÉ REPUBLIKY PRŮMYSL 4.0 MOTIVACE FIREM A ŠKOL KE VZÁJEMNÉ SPOLUPRÁCI ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE, UHERSKÝ BROD 2016 DAVID VONDRÁK, JIŘÍ HOLOUBEK 6/10/

2 SVĚT KOLEM NÁS Advanced Manufacturing Industry 4.0 Industrial Internet Factory of the Future Internet of Things Smart Industry Autonomik für Industrie Advanced Automation Cyber Physical Systems Its OWL High Value Manufacturing Digital Fabrication Industrie 4.0 P R Ů M Y S L 4. 0 ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

3 Průmysl 4.0 Švédsko SV KOLEM NÁS Produktion 2030 Finsko FIMECC PPP Programmes (MANU, S-STEP, SIMP, S4Fleet) Industrial Internet Business Revolution Velká Británie High Value Manufacturing Catapult Innovate UK Nizozemsko Smart Industry Belgie Made Different Francie Industrie du Futur Portugalsko Produtech Polsko INNOMED INNOLOT CuBR BIOSTRATEG Německo Industrie 4.0 Mittelstand 4.0 Smart Service World Autonomik fur Industrie 4.0 Španělsko Industria Conectada 4.0 Slovensko Smart Industry Rakousko Produktion der Zukunft Itálie Fabbrica Intelligente Internet of Things and Industry 4.0 ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

4 PRŮMYSL 4.0 V ČESKÉ REPUBLICE MPO a meziresortní projednání Usnesení vlády ČR Detailní rozpracování Národní iniciativy Národní iniciativa Vznik Pracovní skupiny pro implementaci Průmysl 4.0 ve firmách Kniha ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

5 PRACOVNÍ SKUPINA PRO IMPLEMENTACI PRŮMYSL 4.0 VE FIRMÁCH SOUČÁST EXPERTNÍHO TÝMU PRO DIGITÁLNÍ EKONOMIKU SPČR Burian Jan EY Česká republika Cihlář Hynek AutoCont, Dvořák Luděk Siemens Česká republika Havelka Zdeněk A-21 Havle Otto FCC Průmyslové systémy Holoubek Jiří SP ČR/ELA/ELCOM Kaminský Daniel ELCOM. Knap Petr EY Česká republika Kopřiva Bedřich ČVUT, Fakulta strojní Kysela Vladimír ZVU Strojírny Laciok Aleš ČEZ Mařík Vladimír CERTICON Prokš Jan Řehoř David Schneidr Stanislav Šamanová Tereza Tatýrek Dalibor Ždára Tomáš HOSTÉ: Bízková Rút Očko Petr Elektrotechnická asociace ČR ABRA Software ŠKODA AUTO SP ČR Elektrotechnický zkušební ústav Česká spořitelna Úřad vlády ČR Technologická agentura ČR ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

6 MOTIVACE ČESKÝCH FIREM ZVÝŠENÍ PRODUKTIVITY PRÁCE (PODLE RŮZNÝCH STUDIÍ SLIBOVANÝ NÁRŮST AŽ 32%) DEFICIT LIDSKÝCH ZDROJŮ (JAK S NIŽŠÍ KVALIFIKACÍ ZEJMÉNA PRO MANIPULACI S MATERIÁLEM A PRODUKTY, TAK STŘEDNÍ NAPŘÍKLAD PRO ADMINISTRATIVU, RUTINNÍ FIREMNÍ EKONOMIKU A I VYŠŠÍ PRO SERVIS A ÚDRŽBU, MONITORING KVALITY ) TLAK OBCHODNÍCH PARTNERŮ, PŘÍPADNĚ ZAHRANIČNÍCH VLASTNÍKŮ PŘEDCHÁZENÍ PROBLÉMŮM SPOJENÝCH S POSTUPNÝM ZAVÁDĚNÍM PRŮMYSLU 4.0 V OSTATNÍCH FIRMÁCH V ŠIRŠÍM MĚŘÍTKU (POTENCIÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ ZDROJŮ LIDSKÝCH, MATERIÁLOVÝCH, ENERGETICKÝCH) FIRMY CHTĚJÍ BÝT MEZI PRVNÍMI, ABY UŽ NEBYLO POZDĚ ENVIROMENTÁLNÍ POŽADAVKY A ZAJIŠTĚNÍ OCHRANY A ZDRAVÍ PŘI PRÁCI ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

7 PŘEKÁŽKY PRO PRŮMYSL 4.0 V MYŠLENÍ VELMI OMEZENÉ POVĚDOMÍ O ZÁSADÁCH PRŮMYSLU4.0, ZEJMÉNA U VRCHOLOVÝCH MANAGEMENTŮ Škola pomůže jen v delším časovém horizontu TĚŽKOPÁDNÉ ROZHODOVACÍ PROCESY A NECHUŤ UČINIT STRATEGICKÁ ROZHODNUTÍ Závisí zejména na vlastnické struktuře a životnosti managementu NEDOSTATEK PRACOVNÍKŮ SCHOPNÝCH: Prvky Průmysl 4.0 vytvářet a dále rozvíjet Prvky Průmysl 4.0 obsluhovat v běžném provozu firmy Být jedním z článků hodnotového řetězce Průmyslu 4.0 Vizi Průmysl 4.0 technicky definovat a následně překlopit do firemní strategie Orientovat se v množství dostupných systémů a řešení podporujících zavedení prvků Průmysl 4.0 Zde je velký motivační potenciál pro spolupráci firem a škol!!! ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

8 POTENCIÁLNÍ VÝHODY ČESKÉHO PRŮMYSLOVÉHO PROSTŘEDÍ VYSOKÝ INOVAČNÍ POTENCIÁL UVNITŘ FIREM A SCHOPNOST SPOLUPRACOVAT S VĚDECKO-VÝZKUMNOU A AKADEMICKOU SFÉROU I NA ČISTĚ KOMERČNÍ BÁZI BEZ PODPŮRNÝCH A DOTAČNÍCH PROGRAMŮ TRADIČNĚ VYSOKÉ POVĚDOMÍ O ŘÍZENÍ KVALITY PRŮMYSLOVÉ VÝROBY. ZAVEDENÉ METODY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ. ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

9 EVALUAČNÍ MODEL DIGITÁLNÍ ZRALOSTI TŘI MOŽNÉ STUPNĚ A SCÉNÁŘE POSOUZENÍ: SEBEHODNOCENÍ NA WEBU SPRAVOVANÉM ElA OVĚŘENÍ AKREDITOVANOU OSOBOU PRORŮSTOVÝ PROJEKT VE SPOLUPRÁCI S KONZULTAČNÍ FIRMOU KROMĚ TECHNICKÝCH A TECHNOLOGICKÝCH ASPEKTŮ JSOU DŮLEŽITÉ: DATOVÁ KULTURA A SCHOPNOSTI OPERAČNÍ MODEL BYSNYSOVÝ MODEL ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

10 JAK DÁL VE VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU FIREM? POTŘEBY PRŮMYSLU ZATÍM NEUMÍME EXAKTNĚ SPECIFIKOVAT S HORIZONTEM DELŠÍM NEŽ 5 AŽ 8 LET PRO SOUČASNÝ ŠKOLSKÝ SYSTÉM NEPŘEDSTAVITELNÉ SHODNEME SE NA NUTNÉM KOMPLEXNĚJŠÍM ZÁKLADU ZAHRNUJÍCÍM TECHNICKÉ A PŘÍRODOVĚDNÉ OBORY ZALOŽENÉ NA ZNALOSTECH MATEMATIKY (NE PRO VZOREČKY, ALE PRO LOGIKU MYŠLENÍ) ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

11 JAK DÁL VE VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU FIREM? ZMĚNIT ZPŮSOB MYŠLENÍ A POCHOPIT ZÁKLADNÍ PRINCIPY KYBERNETICKO-FYZICKÝCH SYSTÉMŮ ZAMĚŘIT SE NA DÍLČÍ DOVEDNOSTI A NESNAŽIT SE DEFINOVAT NOVÁ POVOLÁNÍ ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

12 JAK DÁL VE VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU FIREM? RESPEKTOVAT POŽADAVEK INTERDISCIPLINARITY PRORŮSTÁNÍ ZKUŠENÝCH TECHNOLOGŮ MEZI IT SPECIALISTY A NAOPAK POSÍLENÍ ORIENTACE NA SLUŽBY (CCA 30% PRACOVNÍKŮ OPUSTÍ SFÉRU VÝROBNÍ A PŘESUNE SE DO SFÉRY SLUŽEB S VYROBENÝMI PRODUKTY TĚSNĚ SOUVISEJÍCÍCH) DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI KOMUNIKACE A DALŠÍCH DOVEDNOSTÍ ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD

13 JAK DÁL VE VZDĚLÁVÁNÍ Z POHLEDU FIREM? DŮRAZ NA DOPLNĚNÍ STUDIJNÍCH PROGRAMŮ TECHNICKÉHO A PŘÍRODOVĚDNÉHO ZAMĚŘENÍ O PRVEK PŘENOSITELNÝCH KOMPETENCÍ A NAOPAK STUDIJNÍCH PROGRAMŮ SPOLEČENSKOVĚDNÍHO A HUMANITNÍHO ZAMĚŘENÍ O PRVEK INFORMATICKÝCH A DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ PŘENOSITELNÉ DOVEDNOSTI A KOMPETENCE DŮLEŽITÝ PRVEK V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ROZHODUJÍCÍ ROLE PŘI ZVLÁDÁNÍ NARŮSTAJÍCÍ DYNAMIKY ZMĚN NA TRHU PRÁCE ŠKOLA VE FIRMĚ FIRMA VE ŠKOLE UHERSKÝ BROD