Úvod do spolupráce školy a firmy

Transkript

1 Úvod do spolupráce školy a firmy Návod k vyplnění Škola, název, adresa Střední odborné učiliště elektrotechnické, Plzeň, Vejprnická 56; Vejprnická 56, Plzeň Charakteristika školy SOUE vzniklo 1. června 1999 sloučením dvou SOU působících dlouhá léta na území západočeského regionu. SOU energetické, Sladkovského 1, Plzeň Bylo zřízeno v roce 1981 jako součást Západočeských energetických závodů (ZČE) Plzeň. Učiliště navazovalo na práci Střediska praktického vyučování při ZČE. Vyučované obory se vztahovaly k aktivitám zřizovatele a žáci se učili nejen stavět venkovní vedení, ale provádět instalace všeho druhu. Od bylo učiliště vyčleněno ze ZČE jako samostatná státní škola. SOU č. 4, Vejprnická 56, Plzeň - pod tímto názvem bylo učiliště zřízeno v r Jeho kořeny však sahají do padesátých let, do "Středisek pracujícího dorostu" v ETD při n. p. Škoda. SOU č. 4 vychovávalo dělníky a střední technické kádry především pro potřeby závodu. Velkou tradici měli elektronavíječi a elektroobory vztahující se k výrobnímu programu. Plzeňský region je oblastí se značnou koncentrací elektrotechnického průmyslu. Nově vzniklá škola navazuje na bohaté, více než čtyřicetileté zkušenosti obou škol s přípravou mládeže na povolání v oboru energetiky a elektrotechniky. Škola nabízí absolventům základních škol úplné střední odborné vzdělání ve studijních oborech zakončených maturitní zkouškou. Absolventům učebních oborů nabízí výuční list a rozšiřující nástavbové studium, zakončené též maturitní zkouškou. Ve výuce jsou uplatňovány moderní a inovativní poznatky získané jak při výměnné praxi žáků v zahraničí, tak i z bohaté spolupráce s budoucími zaměstnavateli žáků. Rovněž zkušenosti získané při spolupráci s Elektrotechnickým cechem plzeňského regionu, se Západočeskou univerzitou (s fakultou elektrotechnickou) a zahraničními partnery jsou přínosem pro zkvalitnění výuky. Kód a název oboru vzdělání Charakteristika daného oboru ve škole H/02 Elektrikář - silnoproud Vzdělávací program připravuje vysoce kvalifikované pracovníky pro výkon povolání elektrikáře, kteří budou schopni uplatnit své odborné vzdělání především v montážní, údržbářské a servisní činnosti na elektrických zařízeních a v živnostenském podnikání. Základním cílem vzdělávacího programu je propojení získaných vědomostí a dovedností ve výše uvedených oblastech s praxí při řešení konkrétních

2 problémů a situací. K důležitým výchovným cílům patří proto výchova k odpovědnosti, spolehlivosti, přesnosti, pracovní kázni, samostatnosti v rozhodování, bezpečnosti a ochraně zdraví při práci a hygieně práce, ochraně a péči o životní prostředí. Výuka se skládá z teoretických vyučovacích předmětů realizovaných v učebnách školy, odborných učebnách a laboratořích a z odborného výcviku realizovaného ve školních dílnách nebo na provozních pracovištích. Po zvládnutí teoretické a praktické části výuky vykonají žáci závěrečnou zkoušku a získají tak potřebnou kvalifikaci pro výkon pracovních činností v oblasti elektrotechnických rozvodů a zařízení, v montážní, údržbářské a servisní praxi, případně po zapracování jako vedoucí techničtí pracovníci. Uplatnění mohou nalézt i v příbuzných oborech. Charakteristika obsahových složek Vzdělání poskytované střední odbornou školou má svou složku všeobecně vzdělávací a odbornou. Obě složky vzdělávání spolu souvisejí a prolínají se. Všeobecně vzdělávací složka má za úkol rozvíjet a utvrzovat všeobecné zásady humanity a mravnosti, rozvíjet intelektuální schopnosti a klíčové dovednosti, připravovat na práci s informačními zdroji. Odborná složka vzdělávání poskytuje širší odborný základ a především připravuje na budoucí povolání. Skupina povinných předmětů se dále člení na předměty základní, které obsahují učivo povinné pro všechny žáky a předměty výběrové, které volí škola s ohledem na zamýšlenou profilaci oboru. V souladu s jejich volbou škola volí i obsah učiva. Výběrové předměty obsahují učivo, které prohlubuje a rozšiřuje vědomosti pro zvolenou profilaci přípravy. Zařazení těchto předmětů do učebního plánu a jejich obsah je v kompetenci ředitele školy, který při jejich výběru přihlíží k situaci na trhu práce, k požadavkům úřadů práce, podnikatelské a výrobní sféry, popř. dalším skutečnostem. Nepovinné předměty zařazuje škola v souladu se zájmy žáků a podle svých možností. Struktura vzdělávacího programu je vyjádřena učebním plánem. Název firmy Historie spolupráce mezi školou a firmou Klady spolupráce Firma KAPPENBERGER + BRAUN, Elektro-Technik spol. s r.o. Domažlická 1141/172a, Skvrňany, Plzeň Firma a škola spolupracují na odborném výcviku již 17 let. Zapojení do projektu pomůže tuto spolupráci ještě zintenzivnit a využít pro optimalizaci identifikovaných slabých míst (např. čtení technických nákresů). Dokladem je vyjádření partnerství v připravovaném projektu z OP ROP Jihozápad Zkvalitnění odborné přípravy v teoretické a praktické výuce v návaznosti na praxi (vybavení učebny pro čtení a kreslení technické dokumentace a vybavení odborné dílny pro montáže různých typů rozváděčů). Významným kladem spolupráce je možnost získání zaměstnání našich absolventů v moderní dynamické firmě, dále přenos moderních a inovativních postupů a technologií do výuky, zájem o získání žáků v rámci odborného výcviku do firmy, zájem o vzdělávání učitelů v odbornosti, zájem o dlouhodobou spolupráci a podpora

3 Zápory spolupráce Plánování spolupráce Okolnosti ovlivňující kvalitu spolupráce Smluvní vztah Výsledky učení Výběr žáků pro pracoviště Kontrola Hodnocení spolupráce v připravovaném projektu. nejsou Dále udržovat a rozvíjet partnerství v oblastech zaměstnání našich absolventů, seznamování žáků formou exkurzí s firmou, získání zaměstnání pro naše absolventy, přenos moderních a inovativních postupů a technologií do výuky, zájem o získání žáků v rámci odborného výcviku do firmy, zájem o vzdělávání učitelů v odbornosti, zájem o dlouhodobou spolupráci a podpora v připravovaném projektu. V jednání je tvorba několikajazyčného technického slovníku vytvořeného odborníky (ne překlady z GOOGLE) Oboustranný zájem o spolupráci a její další rozvoj. DOHODA mezi školou a firmou jednoznačně definuje povinnosti a práva obou stran při zajišťování odborného výcviku žáků ve firmě. Výsledkem je naučit žáka orientovat se v praktické problematice, získat pracovní návyky a přiměřenou manuální zručnost nutnou pro vykonávání budoucí profese. Dále přísně dodržovat náročné technologické postupy a pravidla bezpečnosti práce. Žáci jsou vedeni k získání správného vztahu k výkonu budoucího povolání, k odpovědnosti za vykonanou práci, k pocitu sounáležitosti s pracovním kolektivem, k respektování jiných názorů než svých vlastních a k dodržování obecných pravidel slušného chování. Kritériem hodnocení je zejména pochopení principů, které podmiňují funkci konkrétního zařízení, dále znalostí parametrů elektrotechnických přístrojů, elektronických celků, strojů a rozvodů. Hodnotí se též schopnost aktivního samostatného přístupu k problematice, manuální zručnost, dodržování technologií a bezpečnosti práce. Odpovědnost za výběr žáků do firmy nese k tomu určený učitel odborného výcviku. Při výběru přihlíží k zájmu žáků absolvovat část odborného výcviku ve firmě, jeho dosahovaným studijním úspěchům, stupni absorpce měkkých kompetencí. Při výběru také přihlíží k trvalému bydlišti žáka a možnostem jeho bezproblémové dopravy do firmy a zpět domů. Kontrolu vykonávané práce a smluvních podmínek mezi školou a firmou vykonává opět pověřený učitel odborného výcviku, dále zástupce ředitele pro odborný výcvik a ředitel školy. Probíhá kontinuálně na úrovních vedení firmy a školy, dále na úrovni učitel odborného výcviku a instruktor firmy. Hodnocení také provádí

4 žák formou Osobního portfolia žáka. Ideální průběh spolupráce Opatření Prostor pro vlastní sdělení a názory V současné době nejsou organizační problémy v rámci spolupráce škola firma. Jisté nedostatky spatřovala firma v oblasti čtení výkresů technické dokumentace žáky. Podání žádosti z OP ROP Jihozápad Zkvalitnění odborné přípravy v teoretické a praktické výuce v návaznosti na praxi (vybavení učebny pro čtení a kreslení technické dokumentace a vybavení odborné dílny pro montáže různých typů rozváděčů). Spolupráce s firmami není pro nás nic nového, trvale spolupracujeme s firmami po celém Plzeňském kraji. Odborný výcvik (H,L) Popis realizace Škola, název, adresa Kód a název oboru vzdělání Místo výkonu praxe Střední odborné učiliště elektrotechnické, Plzeň, Vejprnická 56; Vejprnická 56, Plzeň H/02 Elektrikář silnoproud K+B Elektro-technik s. r. o. Plzeň, Domažlická 1141/172a, Skvrňany, Plzeň Odborný výcvik je realizován v této firmě na pracovišti na výše uvedené adrese. Firma provádí silnoproudé instalace, výrobu a dodávky rozvaděčů, instalace systémů měření a regulace, instalace komunikačních a informačních systémů, instalace zabezpečovacích systémů, vypracování projektové dokumentace, fotovoltaické elektrárny a další činnosti. Cíle odborného výcviku v reálném pracovním prostředí Popis činností vykonávaných v reálném pracovním prostředí Naučit žáky využívat v praxi teoretických poznatků z výuky a praktických zkušeností z odborného výcviku, další rozvoj znalostí. Aspekt socializační a budování vztahu k práci, pracovní návyky, odpovědnost za svěřené úkoly a vytvořenou práci, práce v kolektivu nástup na pracoviště, využívání pracovní doby, ochota a vstřícnost k požadavkům zaměstnavatele a zákazníka. Práci vykonávají žáci ročníků. Jedná se o montáže rozvaděčů, elektroinstalačních panelů, příprava a montáž kabelových svazků, drobné přípravné elektromontážní práce, kompletace složitějších elektrotechnických celků pro systémy měření a regulace, přípravné práce spojené s instalacemi komunikačních a informačních systémů. V rámci přípravných prací se podílí na zpracování jednodušších dílčích úkonů spojených s vypracováním

5 projektových dokumentací. Očekávané kompetence žáka Orientovat se v praktické problematice, získat pracovní návyky a přiměřenou manuální zručnost nutnou pro vykonávání budoucí profese. Žáci v průběhu studia získávají kompetence, které jim pomáhají nalézt společenské uplatnění. Mezi klíčové kompetence studentů patří kompetence k pozitivnímu vztahu ke vzdělávání, kompetence k řešení problémů nebo komunikativní kompetence. Klíčovou kompetencí odborného výcviku je řešení odborných problémů buď samostatně a při složitých úkolech spoluprací v týmu. Odborný výcvik směřuje k tomu, aby žáci byli schopni samostatně řešit běžné pracovní i mimopracovní problémy: - porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace - volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve Pochopení principů, které podmiňují funkci konkrétního zařízení, dále znalostí parametrů elektrotechnických přístrojů, elektronických celků, strojů a rozvodů. Organizační zajištění: Žáci pracují na dílně pod vedením vyškoleného pracovníka firmy instruktora. počet zúčastněných žáků časové rozmezí, hodinová dotace materiálně technické zabezpečení Na tomto pracovišti pracují celkem 2 žáci buď z 2. nebo 3. ročníku. Odborný výcvik je realizován v celém období pravidelně, to je každý lichý týden a sudý týden 5 dnů. Počet hodin je stanoven na 7 hodin za den, tj. 35 hodin týdně. Dílna je vybavena pracovními stoly, pomocnými stolky pro nářadí a materiál a manipulačními vozíky. Dalším vybavením jsou regály na materiál a dokumentaci. K dispozici je výdejna nářadí a pracovních přípravků. Žáci mají přístup po bezpečnostním proškolení ke všemu potřebnému nářadí. personální zajištění Na pracovišti je jeden instruktor. Učitel odborného výcviku pravidelně na pracoviště dochází v pravidelných intervalech, avšak nejméně jednou za měsíc. Instruktor zadává žákům konkrétní pracovní úkoly a poté kontroluje jejich plnění a odvedenou práci. Hodnocení zaznamenává do záznamového listu. Učitel odborného výcviku sleduje docházku žáků na pracoviště, omlouvá jejich absenci, provádí výuku během pracovního procesu žáků a sleduje jejich výsledky, které pak hodnotí společně s instruktorem. Instruktor firmy, učitel školy a žák jsou v pravidelném styku a operativně navzájem komunikují telefonicky anebo y. legislativní a finanční zajištění Žáci za produktivní práci pobírají odměnu, která je závislá na počtu odpracovaných hodin, na výsledcích práce a pravidelné docházce. Minimální

6 hodinová sazba je 30 Kč/hod. Hodnocení V průběhu OV je každý žák hodnocen známkou, kterou stanoví instruktor a učitel odborného výcviku vždy za odpracovaný týden. Známka se uvádí do záznamového listu žáka společně s docházkou. Známku určuje učitel po poradě s instruktorem. Sebehodnocení žáků řídí instruktor avšak z pohledu a zkušeností se jedná o poměrně dost často neobjektivní pohled žáků mnohdy se přeceňují a dost často zase obráceně přeceňují. Velmi záleží, z jakých sociálních poměrů pocházejí. Zde je nezastupitelná úloha instruktorů žáci názory odborníků z praxe berou a citlivým způsobem je lze vychovávat k na jedné straně k určité skromnosti a na straně druhé významně posilovat jejich sebevědomí. Osobní portfolio žáka si tvoří žák společně s instruktorem firmy a učitelem. Osobním portfoliem se mohou prezentovat žáci v rámci výběrového řízení na obsazení určité pracovní pozice. Významným cílem je naučit žáky prezentovat výsledky své práce, prosadit se na trhu práce a naučit je vytvářet si systém ve svých osobních i pracovních materiálech. Osobní portfolio bude sloužit formativnímu účelu (bude poskytovat žákovi průběžnou zpětnou vazbu, aby mohl vylepšovat svoji práci). Bude obsahovat záznamy o tom, jak se žákova práce vyvíjela, (např. koncepty, myšlenky, opravy) a potom i finální produkty jeho práce. Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Ve firmě je odborný výcvik realizován po dlouhá léta. Pracoviště vyhovuje potřebám odborného výcviku, včetně instruktora a vybavenosti pracoviště. Zkušenosti firmy a školy se promítají do praktické výuky v několika rovinách: - firma si vybírá své budoucí zaměstnance a již v rámci probíhajícího odborného výcviku má možnost si je vhodným způsobem formovat ; - firma poskytuje zpětnou vazbu škole o současných technologiích a trendech v oblasti zájmů firmy; - firma rozvíjí měkké kompetence žáků učí je poznávat a respektovat firemní kulturu, uznávat autority, nést vlastní zodpovědnost za výsledky své práce, poznávat skutečné pracovní úspěchy či neúspěchy; - přirozenou formou dochází k nutným úpravám obsahu ŠVP (školních vzdělávacích programů) v elektrotechnice se jedná o poměrně rychlé změny v oblasti nejen odborného výcviku, ale i v teoretickém vzdělávání; - firma se může stát motorem pro budování a zavádění nových moderních technologií a technologických celků ve škole zde ve spolupráci s firmou (forma partnerství) škola podala projekt z ROP Jihozápad Zkvalitnění odborné přípravy v teoretické a praktické výuce v návaznosti na praxi (vybavení učebny pro čtení a kreslení technické dokumentace a vybavení odborné dílny pro montáže různých typů rozváděčů); - v rámci účinné propagace sepětí škola firma vysílají oba aktéři signál rodičovské veřejnosti, že škola vychovává odborníky pro firmy a ne pro úřady Spolupráce je založena na dlouhodobé, více jak sedmnáctileté znalosti firmy a školy, korektním jednání, oboustrannou snahou vychovávat odborníky

7 pro elektrotechnickou praxi. Pokud bude realizován projekt Zkvalitnění odborné přípravy v teoretické a praktické výuce v návaznosti na praxi (ROP Jihozápad), bude se firma velice významným podílem účastnit formou konzultací a poradenství zavádění projektu do školy. Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Výborně Nová závěrečná zkouška Popis realizace Název a adresa školy Střední odborné učiliště elektrotechnické, Plzeň, Vejprnická 56; Vejprnická 56, Plzeň Kód a název oboru vzdělání H/02 Elektrikář silnoproud Místo konání ZZ Střední odborné učiliště elektrotechnické, Plzeň, Vejprnická 56; Vejprnická 56, Plzeň Způsob konání ZZ Organizační zajištění: Je využíváno JZZZ v části písemní, praktické i ústní. Praktická zkouška je realizována formou odborné práce. Realizace praktické části závěrečné zkoušky probíhá v dílnách odborného výcviku školy. počet zúčastněných žáků Celkem praktickou část koná 28 žáků. Všichni žáci jsou ve 2. pololetí 3. ročníku ve škole ke zkoušce připravováni. časové rozmezí Praktická část zkoušky je 1. den - 7 hodin. materiálně technické zabezpečení Žáci při praktické zkoušce plně využívají materiálního vybavení dílny odborného výcviku, měřicí přístroje, signální generátory, ruční a elektrické nářadí, technickou dokumentaci a katalogové listy. personální zajištění Členem zkušení komise je i odborník z praxe, který je členem Rady elektrotechnického cechu Plzeňského regionu. Žáci jsou i ve firmě odborně připravováni, je zde prováděna montáž slaboproudých rozvaděčů, ovládacích panelů elektroniky. legislativní a finanční zajištění Finanční zajištění zkoušky je zcela v režii školy, firmy nepřispívají.

8 Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Člen Rady elektrotechnického cechu Plzeňského regionu s ostatními členy zkušební komise hodnotí práce žáků známkou z praktické části závěrečné zkoušky. Spolupráce při závěrečných zkouškách probíhá za účasti odborníka z praxe, který je členem Rady elektrotechnického cechu Plzeňského regionu. Ve firmě realizující odbornou praxi žáků není možné z provozních důvodů zajistit konání JZZZ. Spolupráce je po odborné stránce naplněna zástupcem odborníka z praxe - výborně. Další vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů ve firmě Popis realizace Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Cíl vzdělávání Zaměření a obsah vzdělávání Název a adresa firmy Aprobace učitele/ů Obsahová charakteristika Střední odborné učiliště elektrotechnické, Plzeň, Vejprnická 56; Vejprnická 56, Plzeň H/02 Elektrikář - silnoproud Seznámit se s novými technologiemi a inovativními postupy v oblastech výroby a osazování rozváděčů, příprava a montáže kabelových svazků, kompletace složitějších elektrotechnických systémů regulace a měření, montáž komunikačních a informačních systémů s důrazem na orientaci v technické dokumentaci. Prakticky si vyzkoušet osazování rozváděče, montáž kabelového svazku, kompletaci elektrotechnického celku. Firma KAPPENBERGER + BRAUN, Elektro-Technik spol. s r.o. Domažlická 1141/172a, Skvrňany, Plzeň Učitelé odborného výcviku vyučující žáky v oboru Učitelé se seznámí s firmou formou exkurze s důrazem na prohlídku nových technologií, pracovních postupů a celkového chodu firmy. Déle se již prakticky zapojí do plnění připravených pracovních úkolů za vedení instruktora firmy. Učitelé jsou seznámeni s bezpečností práce a bezpečnými pracovními postupy. Pod vedením instruktora provádějí zadané práce příprava komponentů pro osazení rozváděče (práce s technickými parametry, katalogy), dále příprava a osazování kabelových svazků (výběr materiálu, práce se speciálním nářadím), kompletace složitějších celků

9 (zapojování klasických komponentů a integrace prvků z automatizační a řídící techniky). Organizační zajištění: Exkurze a seznámení s firmou, poučení o bezpečnosti práce a první pomoci při úrazu elektrickým proudem, požární řád, převzetí technické dokumentace, rozbor technické dokumentace, výběr komponentů, praktická práce za přítomnosti instruktora firmy. počet zúčastněných učitelů časové rozmezí 2 dny 2 materiálně technické zabezpečení Stáž probíhá ve firmě (v provozu). K dispozici je materiál, dokumentace, speciální a ostatní nářadí včetně měřících a diagnostických přístrojů. personální zajištění Instruktor firmy legislativní a finanční zajištění Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Smlouva mezi školou a firmou bez finanční účasti firmy a školy. Učitel i firma na závěr zpracují jednoduchý hodnotící dotazník. Učitel seznámí ostatní kolegy s výstupem a dle možností a dohody mezi vedením školy a firmou zavádí inovace a postupy do praktické výuky. Škola má dlouhodobé zkušenosti se vzděláváním odborných učitelů v těchto formách: - placená školení využívají se v rámci zavádění nových technologií ve škole - bezplatná školení využívají se v rámci dobré a dlouhodobé systematické spolupráce se známou firmou při zavádění nových technologií a nebo při zavádění nových inovativních prvků do výuky. Patří sem i vzdělávání učitelů v rámci odborných školení a seminářů pořádaných pravidelně Elektrotechnickým cechem plzeňského regionu, jehož je škola členem. Dále pořádají firmy úzce zaměřená odborná školení pro žáky, kterých se zúčastňují i učitelé. - školení v rámci projektů ESF IQAUTO, IQINDUSTRY (škola byla partnery projektu) - školení v rámci jiných projektů odborné semináře v rámci projektů mezinárodních výměn Leonardo da Vinci (VETPRO), nově Erasmus+ Výborně

10 Využití odborníků z praxe při plánování a realizaci výuky Popis realizace Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Charakteristika odborníka/ů z praxe: Obsahová charakteristika Organizační zajištění: Střední odborné učiliště elektrotechnické, Plzeň, Vejprnická 56; Vejprnická 56, Plzeň H/02 Elektrikář - silnoproud Odborníkem z praxe je vedoucí pracovník se vzděláním v oboru a patnáctiletou praxí v elektrotechnice. Odborník z praxe si připravuje přednášky na téma kabely, vodiče, komponenty silnoproudých rozvodů a další odborná témata související s firmou provádějící odbornou praxi žáků. Dále se účastní na přípravě a realizaci výuky, dává podněty při tvorbě ŠVP, doplnění výuky žáků, odborné přednášky pro učitele. Je součástí odborné praxe žáků ve firmě. Odborník z praxe pomáhá při odborném vedení praxe žáků ve firmě. počet zúčastněných odborníků z praxe počet zúčastněných žáků Zapojuje se jeden odborník z praxe. Je zapojeno celkem 28 žáků oboru Elektrikář-silnoproud časové rozmezí Odborník z praxe pomáhá při odborném vedení žáků 18 hodin, odborné přednášky a doplnění výuky 12 hodin popis spolupráce s příslušným učitelem Odborník z praxe pomáhá při odborném vedení ve firmě (s instruktorem), přednášky jsou organizovány v rámci odborného výcviku společně s učitelem odborného výcviku, nebo s jeho dohledem. legislativní a finanční zajištění Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků), Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Škola má s firmou podepsanou Dohodu (smlouvu o spolupráci). Při závěrečných zkouškách se odborník z praxe podílí na hodnocení zúčastněných žáků, působení odborníka je vyhodnocováno průběžně vedením školy a pomocí anonymních dotazníků žáků. Spolupráce s odborníky z praxe trvá již mnoho let a je stále přínosem pro žáky i odborné učitele. Ve spolupráci je třeba pokračovat, úroveň spolupráce je plně dostačující, výhodou je flexibilita časového využití a velká ochota ke spolupráci. Ve spolupráci je třeba pokračovat. Škola má několik odborníků z praxe, se kterými dlouhodobě spolupracuje, a žáci získávají představu o práci ve firmách. Probíhá řešení odborné praxe ve

11 firmě i pro žáky studijních oborů (H). Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti Výborně. Nábor nových žáků Popis realizace Název a adresa školy Kód a název oboru vzdělání Název a adresa firmy Organizační zajištění: Střední odborné učiliště elektrotechnické, Plzeň, Vejprnická 56; Vejprnická 56; Plzeň H/02 Elektrikář - silnoproud Firma KAPPENBERGER + BRAUN, Elektro-Technik spol. s r.o. Domažlická 1141/172a, Skvrňany, Plzeň Firma se účastní náboru formou prezentace na Dnech otevřených dveří a poskytuje informace zájemcům a propagační materiály. Na konci roku probíhá beseda firmy, kde firma prezentuje svůj výrobní program a nabízí pracovní uplatnění vycházejícím absolventům. časový rozsah Jedná se o jednorázové akce, zpravidla 3 až 4 během školního roku materiálně technické zabezpečení Akce jsou realizovány v prostorách školy. Firma zajišťuje konkrétní informace o možnostech pracovního uplatnění absolventů školy. Pro zájemce o informace má připraveny drobné upomínkové předměty (kalendáře, propisovačky, informační materiály). personální zajištění Za firmu zajišťuje tuto akci pověřený pracovník (zpravidla personálního oddělení). legislativní a finanční zajištění Hodnocení Popis zkušeností (vč. minulých školních roků) Škola nevyžaduje finanční příspěvek na propagaci od firmy. Na Dny otevřených dveří má přístup široká veřejnost a škola sleduje počet zájemců o daný obor, který je následně vyhodnocen. Zájemci si mohou odnést plánovací kalendář nového školního roku s vyznačenými termíny školních prázdnin, nabízeným studijním programem a všemi nezbytnými kontakty na školu. Spolupráce s firmou je dlouholetá a soustavná. I do budoucna deklaruje firma svůj zájem o absolventy školy. Firma sleduje moderní trendy, je nápomocna konzultační činností při řešení zavádění nových postupů a technologií do výuky. Má zájem o žáky, kteří by se v rámci odborného výcviku dokázali

12 připravovat v daných odbornostech. Plán do budoucna, návrhy inovace formy spolupráce Do jaké míry se daří naplňovat představu o fungování spolupráce v dané oblasti V rámci inovace a technického postupu vstoupila firma jako partner do podaného projektu z OP ROP Jihozápad Zkvalitnění odborné přípravy v teoretické a praktické výuce v návaznosti na praxi (vybavení učebny pro čtení a kreslení technické dokumentace a vybavení odborné dílny pro montáže různých typů rozváděčů). Výborně