Základní škola Loučka, okres Vsetín, Loučka 188, Loučka PLÁN PRÁCE

Transkript

1 Základní škola Loučka, okres Vsetín, Loučka 188, Loučka PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

2 OBSAH Plán práce Porady, schůze, prázdniny, zvonění Organizační schéma řízení školy, kompetence Funkce, dlouhodobé úkoly Další vzdělávání pedagogických pracovníků Plán osobního rozvoje Propagace práce školy Výuka cizích jazyků Předmětové komise, metodická sdružení Školní vzdělávací program Nepovinné předměty, kroužky Školní družina Státní svátky a další významné dny strana

3 I. Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj nadaných žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu i společenského života obce. Zpracovat konkrétně formulovanou vizi školy na další období. Zaměřovat se na sociální a osobnostní rozvoj dětí, tvořivost, samostatnost, sebevzdělávání, schopnost dialogu. Vytvořit bezpečné prostředí pro reálnou bezpečnost fyzických osob, jeho účinnost pravidelně prověřovat, zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického týmu. Podporovat aktivitu pedagogů v získávání a rozšiřování odborné kvalifikace, Vytvořit pravidla pro efektivní komunikaci s rodiči pro dosažení vyšší otevřenosti školy a maximální využití potenciálu rodičů pro chod školy. Zaměřit se na oblasti: 1. Zdraví Výchovu ke zdraví zaměřit na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti dětí a žáků, v rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování dětí a žáků (užívání návykových látek, šikana apod.). Dbát o zajištění optimálních zdravotních podmínek pro všechny dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy. Sledovat psychohygienické podmínky výuky, zaměřit se na jejich dodržování pedagogy. Provádět potřebné změny - v režimu žáků a v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky s potřebou podpůrných opatření, zajišťovat jim účinnou individuální péči, v případě nutnosti ve spolupráci s poradenským zařízením, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Individuální přístup k dětem chápat jako soustavné získávání informací o výsledcích každého dítěte, jejich vyhodnocování a volbu dalších postupů, ověřování jejich účinnosti. Problematiku zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad, zaměřit na ně i další vzdělávání pedagogických pracovníků. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. Vzdělávání pedagogů v oblasti hodnocení žáků a individuálního přístupu k jejich vzdělávání a péči o ně bude prioritou DVPP.

4 2. Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Podporovat rozvoj vzdělávání v informační gramotnosti a jazykové gramotnosti, vyhodnocovat dosaženou úroveň a výsledky vzdělávání. Reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Rozšířit kariérové poradenství pro žáky a rodiče s ohledem na reálné možnosti žáků a jejich uplatnění v životě. Analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti, zejména u žáků, kteří dlouhodobě vykazují vysokou míru neúspěšnosti. Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Průběžně ověřovat účinnost a kvalitu školního vzdělávacího programu, společně se všemi pedagogickými pracovníky pracovat nad jeho úpravami, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje. 3. Oblast sociální, životních hodnot Využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, nejlepší, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nové formy práce, doplňující mimovyučovací aktivity. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování.

5 V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Pečlivě zpracovat systém práce s žáky se sociálním znevýhodněním. II. Pedagogičtí pracovníci Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědny přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost. III. Rodičovská veřejnost Zaměřit se na kvalitní poradenskou činnost pro rodiče. Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče. Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, konzultacemi s vyučujícími, využitím odborných služeb školských poradenských zařízení pro rodiče. Organizovat vzdělávací akce pro rodiče. III. Oblast řízení Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ŠVP, koordinátor EVVO. Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ta pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů měsíčních či týdenních, plánů metodických zařízení. Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků. Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance. Hodnocení školy provádět v rámci autoevaluace, s využitím dotazníkových průzkumů mezi rodiči i žáky, využívat externí možnosti (Scio apod.). Zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy, na podporu řízení a rozvoje vlastního hodnocení. Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (výchovné poradenství, kariérové, prevence rizikového chování, informační a komunikační technologie). Podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání.

6 IV. Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2014/ Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy Duhová škola. Zapracovat všechny změny v RVP do ŠVP a dílčích učebních plánů. 2. Pokračovat v činnosti školního poradenského pracoviště ve složení zástupkyně ředitele, výchovná poradkyně, kariérový poradce, metodička prevence rizikového chování a speciální pedagožka (AND), s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zejména v prevenci rizikového chování a v individuálním přístupu k potřebám žáků. 3. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. 4. Pokračovat v otevírání školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, užší spoluprací se školskou radou. 5. DVPP zaměřit na prevenci rizikového chování a doplnění odborné kvalifikace pedagogů v oblasti inkluze. 6. Zaměřit se na propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností. Cíleně se zaměřit na skupinu rodičů dětí předškolního věku. 7. Zaměřit se ve výuce na rozvoj čtenářské gramotnosti a rozvoj finanční gramotnosti. 8. Realizovat dopravní výchovu a chování člověka v mimořádných situacích formou praktický nácviků. 9. Nabídnout dětem možnosti práce v kroužcích, a to i době činnosti ŠD a ŠK 10. Zaměřit se na prevenci úrazovosti dětí i zaměstnanců. 11. Zaměřit se na kariérové poradenství a environmentální výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu, podporu výchovy ke zdraví. 12. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 13. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. 14. Pro školní systém vlastního hodnocení vytvořit dostatek nástrojů k zajištění dostatečného množství potřebných informací. 15. Zaměřit na prevenci školní neúspěšnosti. 16. Rozvíjet práci žákovského parlamentu. 17. Připravovat se na vzdělávání žáků cizinců 18. Modernizovat vybavení školní kuchyně a zaměřit se na zdravé potraviny. 19. Modernizovat učebnu výpočetní techniky a školní počítačovou síť

7 Plán schůzí Metodická sdružení, předmětové komise: září, leden, červen a dle potřeby Mimořádné porady k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: dle potřeby Porady k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: 1. úterý v měsíci ve 14:45 hod Schůzovní den je úterý. Provozní doba školy je denně od 6.30 do hodin. Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne Pedagogické rady: 1. PR PR PR PR PR Třídní schůzky: V měsíci září TU individuálně rozhodnou o schůzce s rodiči. Další schůzky budou navazovat na jednání PR v listopadu 2015 a dubnu Při neúčasti rodičů zpracují třídní učitelé hodnocení za klasifikační období do žákovských knížek a deníčků V případě potřeby si zákonní zástupci mohou domlouvat s vyučujícími osobní konzultace. Organizace školního roku Zahájení: pondělí 1. září 2015 Podzimní prázdniny: čtvrtek 29. října a pátek 30. října 2015 Vánoční prázdniny: Ukončení vyučování v 1. pololetí čtvrtek 29. ledna 2016 Pololetní prázdniny: pátek 30. ledna 2016 středa 23. prosince 2016 neděle 3. ledna 2016, vyučování začne v pondělí 4. ledna 2016 Jarní prázdniny: pondělí 1. února 2016 neděle 7. února 2016 Velikonoční prázdniny: čtvrtek 24. března a pátek 25. března 2016 Ukončení vyučování ve 2. pololetí čtvrtek 30. června 2016 Hlavní prázdniny: pátek 1. července 2016 středy 31. srpna 2016, vyučování začne ve čtvrtek 1. září 2016

8 Zápis do první třídy Zápis do první třídy: Den otevřených dveří: po individuální domluvě kdykoli, pro budoucí prvňáčky v lednu 2016 Časový rozvrh vyučování hodina přestávka hodina hlavní přestávka hodina přestávka hodina polední pauza přestávka hodina polední pauza přestávka hodina přestávka hodina přestávka hodina přestávka hodina přestávka hodina

9 ŘEDITEL Zástupce ředitele pro pedagogiku Zástupce ředitele pro ekonomiku, Hospodářka školy školník vedoucí ŠJ Učitelky 2. stupně Učitelky 1. stupně Vychovatelky ŠD, vedoucí kroužků Uklízečky, topič kuchařky Zastupování Diferenční platy Požární ochrana Předmětové komise Metodické sdružení 1. st. Rozvrh Smlouvy Výkazy práce Porady Režim Dohody OOPP Dokumentace Výkazy práce Mzdy BOZP Prověrky Poplatky Účetnictví Úklid a kontrola LVK ŠvP Rozpočet Údržba Odměny, osobní příplatky Odměny, osobní příplatky Evidence majetku Materiál Porady Porady Inventarizace Evidence majetku Pedagogický proces Kontrolní a hospitační činnost Hospitace Administrativa Inventarizace Odměny

10 Zaměstnanci a funkce 1. Zaměstnanci školy a) Pedagogičtí zaměstnanci: Mgr. Pavel Čučka Mgr. Radoslava Mašková Mgr. Perta Barveníčková Mgr. Lenka Sváčková Mgr. Jana Randýsková Mgr. Hana Poláková Mgr. Olga Garzinová Mgr. Radka Macháňová Mgr. Marie Bechná Mgr. Petr Podzemný Mgr. Soňa Vojtovičová Mgr. Ján Rimbala Ivana Bátrlová Naděžda Stašová ředitel, Čj-D-Ov-Pracovní činnosti zástupkyně ředitele, Čj, Hv, Vv, Pv TU 1. roč. TU 2. a 4. roč. TU 3. roč. TU 5. roč., Aj TU 6. roč., Čj-D-Ov-Nj, metodička prevence TU 7. roč., koordinátorka EVVO, M-Bi-Ch TU 8. roč, výchovná poradkyně, M-Z TU 9. roč., Tv-Inf-F-Pracovní činnosti Aj náboženství vychovatelka ŠD a ŠK vychovatelka ŠD b) Provozní zaměstnanci: Růžena Ševelová Martin Chroust Dana Dohnalová Jitka Federmannová Marie Hásová Andrea Pavelková Věra Sedlářová Viktorie Pavelková ekonomická zástupkyně ředitele školy, hlavní účetní školník údržbář vedoucí ŠJ vedoucí kuchařka kuchařka kuchařka uklízečka uklízečka c) Širší vedení ZŠ Loučka: Mgr. Pavel Čučka (ředitel ZŠ) Mgr. Radoslava Mašková (zástupkyně ředitele ZŠ) Růžena Ševelová (zástupkyně ředitele ZŠ vedoucí úseku účetnictví) Mgr. Marie Bechná (výchovné poradenství) Dana Dohnalová (vedoucí úseku stravování) Martin Chroust (vedoucí úseku údržby)

11 Funkce, dlouhodobé úkoly Jméno, příjmení Mgr. Pavel Čučka Mgr. Radoslava Mašková Mgr. Marie Bechná Mgr. Olga Garzinová Mgr. Lenka Sváčková Mgr. Radka Macháňová Mgr. Petr Podzemný úkol Kariérní poradenství Olympiáda z Čj Fragment, Albatros, MF, Sidus, CPK Chrpa Rozhlasové relace státní svátky Foto a videodokumentace školy Svatováclavský závod, Den zdraví Sběr starého papíru Přijímací řízení na střední školy Správce kanceláře vedení školy Informátor ZŠ Loučka Materiály na web školy Recitační soutěž Školní kronika Školní mléko Vv soutěže Výzdoba školy Majetek školy evidence Vedoucí školního poradenského pracoviště Členka Správní rady Nadačního fondu Správce sbírek Hv, Vv Keramický kroužek, Hudeb-dramat. kroužek Výchovná poradkyně Olympiáda Z, M Klokan M, Taktik Pythagoriáda, Eurorébus Vedení sbírky M, Z Zdravotník školy evakuace Kroužek matematický Školní metodička prevence vedoucí komise humanitních předmětů vedení sbírek Čj, D, Ov, Zdravotník školy lékárničky O poklad strýca Juráša Florbal- kroužek Vedoucí metodického sdružení uč. 1. stupně Školní knihovna Zápis do 1. roč. Kroužek stolní tenis Koordinátroka EVVO Vedoucí komise přírodovědných předmětů Olympiáda M, Taktik Klokan M, Př Bio olympiáda Vedoucí sbírek: Bi, Ch Akce Vítání jara, Den Země Kroužek matematická pohotovost Správce sbírek: Tv, VT, Pěst Kroužek sportovní florbal 2,3 Sportovní soutěže: kopaná, vybíjená, florbal, atletika místopředseda Školní rady Styčný pracovník Žákovské rady Nástěnka Rekordy školy

12 Mgr. Soňa Vojtovičová Mgr. Petra Barveníčková Mgr. Hana Poláková Mgr. Jana Randýsková Ivana Bátrlová Naděžda Stašová konverzační soutěž z Aj Správce sbírek: Cj Vedení sbírky: Prv Zdravé zuby Zápis do 1. roč. Zápis do 1. ročníku Vedení sbírky: Prv Členka Školní rady Kroužek Aj Výzdoba haly Zápis do 1. ročníku Ambulantní náprava SPUCH Logopedická poradana Vedení sbírek: ŠD a ŠK Den zdraví Další vzdělávání zaměstnanců: Pedagogičtí zaměstnanci: Mgr. Pavel Čučka, ředitel školy vzdělávání vedoucích pracovníků, Čj, mediální výchova, projektování Mgr. Radoslava Mašková, zástupkyně ředitele vzdělávání vedoucích pracovníků, Čj, Vv Mgr. Marie Bechná, výchovná poradkyně výchovné poradenství, Předměty: Z, M, Mgr. Olga Garzinová Prevence sociálně patologických jevů, D, Čj, Ov Mgr. Soňa Vojtovičová Metodika výuky Aj Mgr. Radka Macháňová Předměty Př, Ch, M Mgr. Petr Podzemný Předměty: Tv, VT, F Mgr. Lenka Sváčková Vzdělávání učitelů 1. stupně Mgr. Hana Poláková Vzdělávání učitelů 1. stupně Mgr. Jana Randýsková Vzdělávání učitelů 1. stupně, poruchy učení, logopedie Mgr. Petra Barveníčková Vzdělávání učitelů 1. stupně Ivana Bártlová Vzdělávání vychovatelů ŠD a ŠK ostatní zaměstnanci: Růžena Ševelová Martin Chroust Dana Dohnalová Jitka Federmannová Marie Hásová Andrea Pavelková Viktorie Pavelková Věra Sedlářová Účetnictví, hospodaření PO, FKSP, referenční školení Obsluha plyn. kotelen, tlakové nádoby, elektro Vzdělávání vedoucích ŠJ Hygienické minimum Zaškolení na konvektomat Hygienické minimum Zaškolení na konvektomat Hygienické minimum Zaškolení na konvektomat Hygienické minimum Hygienické minimum

13 Plán osobního rozvoje Příjmení, jméno Aprobace Délka praxe Funkce k Výhled do dalších let Cílová kvalifikace Čučka Pavel Čj-D 29 ředitel ředitel 7 vyhl. 317/2005 Sb. Mašková Radoslava 1. stupeň 29 zástupce ředitele Bechná Marie M- Z 28 výchovný poradce Garzinová Olga Čj-Psych 33 preventistka soc.pat. jevů Podzemný Petr Tv 5 učitel informatiky Macháňová Radka M-Př 17 Koordinátroka EVVO zástupce ředitele výchovný poradce preventistka soc.pat. jevů koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií Koordinace v oblasti EVVO 7 vyhl. 317/2005 Sb. 8 vyhl. 317/2005 Sb. 9 vyhl. 317/2005 Sb. 9 vyhl. 317/2005 Sb. 9 vyhl. 317/2005 Sb Propagace práce školy Příspěvky do místních novin a do školních novin. Zodpovědnost určena podle dlouhodobých úkolů, nebude dál jmenovitě uváděna.

14 Učební plán ročníkový 1. stupeň Povinné předměty 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika Informační a komunikační technologie Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Celkem základní dotace Celkem disponibilní dotace Celkem v ročníku

15 2. stupeň Povinné předměty 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Celkem Český jazyk a literatura Cizí jazyk Další cizí jazyk - německý jazyk Matematika Informační a komunikační technologie Dějepis Výchova k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Pracovní činnosti Příprava pokrmů Provoz a údržba domácnosti Pěstitelské práce, chovatelství Digitální technologie Volba povolání Celkem základní dotace Celkem disponibilní dotace Celkem v ročníku Nepovinné předměty

16 Výuka cizích jazyků Anglický jazyk ročník - skupina Počet žáků vyučující Německý jazyk Mgr. Vojtovičová Mgr. Poláková Mgr. Vojtovičová Mgr. Vojtovičová Mgr. Vojtovičová Mgr. Vojtovičová Mgr. Vojtovičová ročník - skupina Počet žáků vyučující Mgr. Garzinová Mgr. Garzinová Předmětové komise, metodická sdružení Předmětové komise sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. PK, MS Školní poradenské pracoviště Metodické sdružení uč ročník Přírodní vědy Jazyky a společenské vědy vedoucí Mgr. Radoslava Mašková Mgr. Lenka Sváčková Mgr. Radka Macháňová Mgr. Olga Garzinová Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 16 z 20

17 Hlavní úkoly pro rok 2015/ Příprava žáků na soutěže žáků - přidělení jednotlivých soutěží vyučujícím 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. 3. Vypracování plánu exkurzí, vycházek ne celý rok dopředu, aby bylo využito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy. 4. Zajištění účasti pedagogů na DVPP 6. Práce na školním vzdělávacím programu Předmětové komise sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. Úkoly předmětových komisí: - Řeší otázky jednotlivých oborů vzdělávání v závislosti na regionálních podmínkách. - Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. - Koordinují plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování. - Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. - Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. - Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. - Plánují DVPP. - Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků - Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. - Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. - Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu - Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. - Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy. Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 17 z 20

18 Úkoly předsedů předmětových komisí: - Vytvářejí koncepci práce PK, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv. - Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení. - Vytvářejí plán PK, na schůzích PK jej vyhodnocují, zajišťují zpracování podkladů pro výroční zprávy a evaluaci školy. - Podle časových možností organizují vzorové hodiny, vzájemné hospitace. - Kontrolují časové a obsahové plnění tematických plánů. - Spolupracují s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů. Nepovinné předměty Třída, ročník předmět hodin Žáků Vyučující r. náboženství 1 17 Mgr. Ján Rimbala 4.-8 r. náboženství 1 10 Mgr. Ján Rimbala Školní družina Provoz ŠD pondělí - pátek 6:30 7:20, 11:10 16:00 Obsazení oddělení Oddělení vychovatelka umístění třída žáků 1. oddělení Ivana Bátrlová ŠD oddělení Naděžda Stašová 3. roč. 15 Denní rozvrh výchovná činnost rekreační a tělovýchovná oběd, odpočinková činnost vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů) zájmová činnost, postupný odchod dětí Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 18 z 20

19 Počty žáků 2015/2016 Ročník: Chlapci: Dívky: Celkem: celkem: celkem celkem Poznámka: spojený 2. a 4. ročník Nabídka zájmových kroužků zřizovaných školou ve školním roce 2015/2016 Název: Vedoucí: Určeno DEN, ČAS FLORBAL I Mgr. Podzemný d PO, 15:00 16:00 FLORBAL II Mgr. Garzinová roč. ST, 12:00 13:00 FLORBAL III Mgr. Podzemný roč. ch ČT, 15:00 16:00 ANGLIČTINA Mgr. Poláková 2. roč. PO, 11:10 11:44 ČT, :10 HRAJEME SI S ANGLIČINOU Mgr. Vojtovičová 3. roč. PO, 07:00 07:30 SOS ČEŠTINA Mgr. Čučka roč. dle domluvy s žáky ŠIKOVNÉ RUČIČKY Mgr. Barveníčková 1. stupeň ČT, 12:15 13:43, lichý KERAMIKA Mgr. Mašková 1. stupeň ČT, 13:00 14:00, sudý ZÁKL. ADMIN. R. Ševelová roč. dle domluvy s žáky HUDEBNĚ-DRAMATICKÝ Mgr. Mašková 1 9. roč. dle domluvy s žáky DEBRUJÁŘI Mgr. Čučka roč. dle domluvy s žáky MATEMATICKÁ POHOTOVOST Mgr. Macháňová roč. ÚT, 12:30 13:00 ČT, 12:30 13:00 MATEMATICKÉ CVIČENÍ Mgr. Bechná roč. PO, 12:30 13:00 STOLNÍ TENIS Mgr. Sváčková roč. ÚT, 12:05 13:05 Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 19 z 20

20 Státní svátky 1. leden Den obnovy samostatného českého státu 8. květen Den vítězství 5. červenec Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje 6. červenec Den upálení Mistra Jana Husa 28. září Den české státnosti 28. říjen Den vzniku samostatného československého státu 17. listopad Den boje za svobodu a demokracii Ostatní svátky 1. leden Nový rok 28. březen Velikonoční pondělí 1. květen Svátek práce 24. prosinec Štědrý den 25. prosinec 1. svátek vánoční 26. prosinec 2. svátek vánoční Významné dny 16. leden Den památky Jana Palacha 27. leden Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti 8. březen Mezinárodní den žen 12. březen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) 28. březen Den narození Jana Ámose Komenského. 7. duben Den vzdělanosti 5. květen Květnové povstání českého lidu 15. květen Den rodin 10. červen Vyhlazení obce Lidice 27. červen Den památky obětí komunistického režimu 11. listopad Den válečných veteránů Další pozoruhodné dny 8. září Den gramotnosti 21. září Den míru 22. září Den bez aut 1. října Den hudby 4. října Den ochrany zvířat 16. října Den výživy 20. října Den stromů 21. listopadu Světový den pozdravů 10. prosince Mezinárodní den lidských práv 21. února Den mateřského jazyka 11. března Den mozku 21. března Den vody 28. března Den učitelů 22. dubna Den Země 23. dubna Den knihy a autorských práv 3. května Den Slunce/ Den svobody tisku 9. května Den matek/ Den Evropy 21. května Den kulturní rozmanitosti 22. května Den biologické rozmanitosti 31. května Den otvírání studánek 1. června Den dětí 5. června Den životního prostředí 20. června Den otců 26. června Den boje proti drogám Plán práce na školní rok 2015/2016 strana 20 z 20