PLÁN KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA

Transkript

1 Základná škola s materskou školou, Letná 90, Novosad PLÁN KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA v školskom roku 2010/2011 RNDr. Daniel Kenderka riaditeľ školy

2 1. IDENTIFIKÁCIA ORGANIZÁCIE Názov školy : Základná škola s materskou školou Adresa : Letná 90, Novosad IČO : Riaditeľ školy: RNDr. Daniel Kenderka Zriaďovateľ: Obec Novosad, Hlavná 144/47, Novosad Kontakty : Mail: skola@zsnovosad.edu.sk, Telefón: 056/ , Mobil: Počet zamestnancov: LEGISLATÍVNE VÝCHODISKÁ Vzdelávanie zamestnancov, zvyšovanie a prehlbovanie kvalifikácie vyplýva podľa 153 zákona č. 311/2001 Z.z. (Zákonníka práce) v znení neskorších predpisov. Zodpovednosť vedenia školy za ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov vyplýva aj z 5 ods. 2 písm. c zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov a je v súlade so zákonom č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávanie (Školský zákon) v nadväznosti na nový zákon č. 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a vyhlášky č. 445/2009 o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických a odborných zamestnancov. 3. CIELE Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoživotného vzdelávania zabezpečuje u pedagogických a odborných zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomosti, zručností a spôsobilosti s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe a na výkon odbornej činnosti so zreteľom premeny tradičnej školy na školu modernú. Absolvovaním kontinuálneho vzdelávania pedagogický a odborný zamestnanec: a) splní požiadavky na zaradenie do príslušného kariérového stupňa alebo kariérovej pozície b) aktualizuje alebo inovuje svoje profesijné kompetencie využitím niektorého druhu kontinuálneho vzdelávania

3 4. DRUHY KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA a) adaptačné vzdelávanie získanie profesijných kompetencií potrebných na výkon činnosti samostatného pedagogického alebo odborného zamestnanca (neštuduje, poskytovateľom je škola a získava ho na škole uvádzaním do praxe), za vzdelávanie nezískava kredity a poskytuje sa bezplatne. Postup 36 ods. 1 až 9 zákona č. 317/2009. b) aktualizačné vzdelávanie získanie aktuálnych poznatkov a zručností pedagogických a odborných zamestnancov potrebných na udržanie si profesijných kompetencií potrebných na štandardný výkon alebo na prípravu atestácie, za toto štúdium sa získavajú kredity. c) inovačné vzdelávanie umožňuje pedagogickým alebo odborným zamestnancom zdokonaliť si profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej alebo odbornej činnosti, za toto štúdium sa získavajú kredity. d) špecializačné vzdelávanie zabezpečuje získavanie profesijných kompetencií potrebných na výkon špecializovaných činností (tried. uč.,vp, KP, UP, ved. PK a MZ a koordinátori), za tento typ štúdia sa získavajú kredity. e) funkčné vzdelávanie umožňuje získanie profesijných kompetencií potrebné na výkon riadiacich činností vedúcich pedagogických zamestnancov (riaditeľ, zástupca, vedúci vychovávateľ, vedúci odborného útvaru), za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity. f) kvalifikačné vzdelávanie umožňuje získať profesijné kompetencie požadované na doplnenie kvalifikačných predpokladov, alebo splnenie kvalifikačného predpokladu na vyučovanie ďalšieho aprobačného predmetu, za tento typ štúdia sa získavajú kredity.

4 5. SITUAČNÁ ANALÝZA Definovanie situácie na škole: Pedagogický zbor je zložený z riaditeľa školy, jedného zástupcu za ZŠ, jedného zástupcu za MŠ, 21 učiteľov v ZŠ, 3 učiteľov v MŠ, troch vyučujúcich náboženskej výchovy, dvoch vychovávateliek. Vekovo je zbor rôznorodý od mladých učiteľov až po skúsených pedagógov. Pedagogickú spôsobilosť a kvalifikovanosť spĺňajú všetci vyučujúci. Odbornosť vyučovania v ročníkoch je 100% a v ročníkoch je to na podobnej úrovni. V škole pôsobí výchovný poradca. Taktiež sú ustanovení koordinátori pre environmentálnu výchovu, výchovu k manželstvu a rodičovstvu, pre prevenciu drog a kriminality. Takmer 100 % pedagógov prešlo vzdelávaním zameraným na IKT. Absolvovali rôzne typy školení / naposledy práca s interaktívnou tabuľou e-beam / a získali certifikáty. Všetci vyučujúci ročníkov absolvovali vzdelávanie v oblasti etickej výchovy. Analýza požiadaviek učiteľov na vzdelávanie: Pre potreby školy je dôležité zlepšiť kvalifikovanosť, aprobačné zloženie pre predmet nemecký jazyk. Vedenie školy bude podporovať ďalšie vzdelávanie pedagógov v uvedených oblastiach i v štúdiu nových moderných trendov vo vyučovaní. Cieľom školy je dosiahnuť a skvalitniť prácu na počítači, komunikáciu prostredníctvom elektronickej pošty a širšie využívanie výpočtovej, komunikačnej a prezentačnej techniky vo vyučovaní žiakov. Dôležité bude vzdelávanie v oblasti psychológie, pedagogiky, v osobnostnej a sociálnej výchove. Cieľom je aj vzdelávanie vedúcich pedagogických zamestnancov v kariérových pozíciách vedúcich PK, MZ, výchovného poradenstva, vedúcej vychovávateľky a koordinátorov. V rámci priebežného vzdelávania majú učitelia svoj vlastný program pre odborný rast a vzdelávajú na základe jednotlivých ponúk MPC, ŠPÚ, SŠÚ a samo štúdiom. 6. PROFILÁCIA ŠKOLY Škola sa vo svojom školskom vzdelávacom programe zameriava predovšetkým na výučbu cudzích jazykov (anglický jazyk, nemecký jazyk, ruský jazyk) a výučbu informatiky. V krúžkovej činnosti sa venujeme najmä športovej príprave žiakov ako aj príprave v oblasti matematickej a čitateľskej gramotnosti, ľudovej tvorby a regionálnych zvyklostí. Významným cieľom je preto formovať kompetencie v oblasti jazyka a aktívnej komunikácie v cudzom jazyku. Ďalším cieľom je rozvíjať kompetencie v oblasti informatizácie, počítačovej gramotnosti žiakov a ľudových tradícií.

5 7. PLÁN KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA Plán kontinuálneho vzdelávania vyplýva z podmienok, profilácie a potrieb našej školy. Z tohto dôvodu preferujeme kontinuálne vzdelávanie v týchto oblastiach. Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov 1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov školy Pedagogickí zamestnanci Učitelia 24 Majstri odbornej výchovy 0 Vychovávatelia 2 Pedagogickí asistenti 1 Zahraniční lektori 0 Tréneri športovej školy a tréneri športovej triedy Odborní zamestnanci 0 0 Nekvalifikovaní zamestnanci 0 2. Analýza podľa kariérového stupňa Kariérový stupeň začínajúci samostatný s 1. atestáciou s 2. atestáciou Pedagogický zamestnanec (PZ) Odborný zamestnanec (OZ)

6 3. Analýza podľa kariérovej pozície Pedagogický zamestnanec špecialista Triedni učitelia 17 Výchovný poradca 1 Kariérový poradca 0 Uvádzajúci pedagogický zamestnanec 2 Vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia 4 PK, 1 MZ Koordinátor informatizácie 1 Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti 1 VMR, 1 KODZ,1 EVV,1 K BOZP, 1 KŠ, 1 KŽP, 1 KINF, 1 KsŠVVP Odborný zamestnanec špecialista 0 Uvádzajúci odborný zamestnanec 0 Supervízor 0 Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti 0 Vedúci pedagogický zamestnanec, vedúci odborný zamestnanec Riaditeľ 1 Zástupca riaditeľa 2 Hlavný majster odbornej výchovy 0 Vedúci vychovávateľ 0 Vedúci odborného útvaru 0 Ďalší pedagogický alebo odborný zamestnanec určený podľa 9 ZP 0 4. Druhy kontinuálneho vzdelávania Adaptačné 2 Špecializačné 7 Funkčné 1 Aktualizačné 0 Vlastné aktualizačné 0 Prípravné atestačné 0 Inovačné 0 Špecializačné inovačné 0 Funkčné inovačné 0 Kvalifikačné 4

7 Prílohy: 1. Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov na školský rok 2010/2011 Vypracoval: RNDr. Daniel Kenderka - riaditeľ školy V Novosade... riaditeľ školy

8 VZDELÁVANIE P.č. Titul Meno Priezvisko Druh vzdelávania Vzdelávacia inštitúcia Názov vzdelávacieho programu Pracovná pozícia Začiatok Ukončenie 1 RNDr. Daniel Kenderka Funkčné MPC Riadenie školy a školského zariadenia riaditeľ Mgr. Darina Kujbušová Kvalifikačné ŠPÚ 3 PaedDr. Danka Kenderková Kvalifikačné ŠPÚ 4 Mgr. Marieta Černejová Kvalifikačné ŠPÚ Vzdelávanie učiteľov v oblasti INV v súvislosti s koncepciou vyučovania INV v I.st. ZŠ Vzdelávanie učiteľov v oblasti CUJ v súvislosti s koncepciou vyučovania CUJ v ZŠ a SŠ Vzdelávanie učiteľov v oblasti CUJ v súvislosti s koncepciou vyučovania CUJ v ZŠ a SŠ Učiteľ 1. Stupňa ZŠ Učiteľ Učiteľ RNDr. Daniel Kenderka Špecializačné riaditeľ Mgr. Dušan Bajus Špecializačné 7 Mgr. Monika Semanová Špecializačné 8 Mgr. Viera Lajošová Špecializačné 9 Mgr. Martin Ujhelyi Špecializačné 10 Mgr. Stanislav a Ujhelyiová Špecializačné 11 PaedDr. Martina Hriciková Špecializačné 12 Mgr. Tatiana Dobošová Kvalifikačné PU Prešov Učiteľstvo predmetu Anglický jazyk