PROJEKT EVROPSKÉHO PARLAMENTU BUDOVÁNÍ DOMU EVROPSKÝCH DĚJIN

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "PROJEKT EVROPSKÉHO PARLAMENTU BUDOVÁNÍ DOMU EVROPSKÝCH DĚJIN"

Transkript

1 PROJEKT EVROPSKÉHO PARLAMENTU BUDOVÁNÍ DOMU EVROPSKÝCH DĚJIN

2 TENTO DOKUMENT Tento dokument poskytuje přehled prací, které byly uskutečněny od počátku roku 2011 na projektu budování Domu evropských dějin, a dosaženého pokroku. Přináší podrobný popis různých aspektů vývoje projektu, mezi které patří vznik architektonického návrhu, postup v otázce interpretace a prožitku návštěvníka a vývoj obsahu a příběhu stálé expozice. Současně poskytuje určitý pohled na různé aspekty procesu budování Domu evropských dějin, jako jsou návrh expozice, vzdělávací a kontaktní programy a budoucí politika rozšiřování fondu. Objasňuje myšlenky, z nichž vychází hlavní oblasti činností celého Domu, kterými jsou například muzeologický a historický výzkum, aby bylo možné pochopit genezi projektu až do jeho současného stavu. Rovněž jasným způsobem představuje budoucí podobu Domu v době jeho plánovaného otevření na konci roku Skici Claudie Damanové otištěné v této brožuře jsou volným ztvárněním vycházejícím z předběžných koncepcí návrhů (srpen 2012) Arnauda Dechella ze společnosti StudioDiem a jsou reprodukovány s jeho laskavým svolením. Dům evropských dějin Evropský parlament Rue Wiertz/Wiertzstraat Bruxelles/Brussel, BELGIQUE/BELGIË HEH-Info@ep.europa.eu Evropský parlament Generální ředitelství pro komunikaci Evropská unie, 2013 Reprodukce povolena pod podmínkou uvedení zdroje. Lucemburk: Úřad pro publikace Evropské unie, 2013 ISBN doi: /6362 Printed in Belgium VYTIŠTĚNO NA PAPÍŘE BĚLENÉM BEZ POUŽITÍ ELEMENTÁRNÍHO CHLORU (ECF)

3 Dům evropských dějin OBSAH PŘEDMLUVA 2 ÚVOD 4 SHRNUTÍ 6 DŮM EVROPSKÝCH DĚJIN 8 ORIENTACE NA NÁVŠTĚVNÍKA 15 STÁLÁ EXPOZICE 22 HLAVNÍ PŘÍBĚH STÁLÉ EXPOZICE 31 ZÁŽITEK PRO VŠECHNY SMYSLY 39 BUDOUCÍ SBÍRKY 42 KULTURNÍ MEZNÍK 44 ŘÍZENÍ PROJEKTU 45

4 PŘEDMLUVA Na počátku politické moudrosti je studium dějin. Takto definoval Jean Bodin, francouzský právník a politický filosof, nezpochybnitelné pouto mezi dějinami a politikou. Můj předchůdce profesor Hans-Gert Pöttering prohlásil, že Dům evropských dějin bude místem, kde paměť evropských dějin a proces evropského sjednocování budou společně rozvíjeny tak, aby poskytly prostředí pro úvahy o významu evropské identity. Skutečnost, že Evropský parlament zřídil v Bruselu Dům evropských dějin, představuje významnou inovaci způsobu, jakým moderní demokratický systém přistupuje ke své minulosti. ŮM VROPSKÝCH Právě v této souvislosti předsednictvo Parlamentu vznik Domu evropských dějin jednomyslně podpořilo a jmenovalo výbor složený z odborníků a pověřilo ho realizací tohoto projektu. Členové tohoto výboru zdůraznili, že Dům evropských dějin umožní Evropanům všech generací ocitnout se na místě, kde se zrodila evropská myšlenka. Dům vybudovaný na místě bývalé Eastmanovy zubní kliniky poskytne veřejnou platformu, kde politici budou prostředníky v demokratické debatě a historici a kurátoři budou svobodně vykonávat svou funkci spočívající v předávání znalostí a interpretaci evropských dějin. Tato zásada je od samého počátku základem široké politické shody v Evropském parlamentu, shody zaručené dvěma důležitými poradními orgány: kuratoriem, v jehož čele stojí profesor Hans-Gert Pöttering, a akademickým výborem, jemuž předsedá profesor Włodzimierz Borodziej. Podle článku 167 Smlouvy o fungování Evropské unie je povinností Evropského parlamentu rovněž přispívat ke zlepšování znalostí a šíření kultury a dějin evropských národů. Jako předseda Evropského parlamentu mám tedy čest a povinnost představit projekt, který bude sloužit jako most mezi akademickým světem a širokou veřejností. Návrh a fungování Domu bude odrážet nejnovější muzeologické pojetí a bude se též snažit zaujímat přední místo v debatě nejen o minulosti, ale také o budoucnosti Evropy. 2 ĚJIN

5 V roce 2012 získala Evropská unie Nobelovu cenu za mír za své několik desetiletí trvající úsilí o usmíření a demokracii na kontinentě, který byl ničen válkou a totalitními režimy. Toto ocenění nevyznamenalo pouze evropské orgány, ale především všechny evropské občany. Medaile Nobelovy ceny za mír a příslušný certifikát budou proto umístěny v budoucí stálé expozici Domu evropských dějin jako symbol uznání šesti desetiletí činnosti. Dům bude ideálním místem poskytujícím občanům volný přístup k jejich ocenění. Jsem přesvědčen, že Dům evropských dějin podnítí návštěvníky ke kritické úvaze o tom, co proces evropské integrace znamená pro naši společnou přítomnost a pro naši společnou budoucnost. Dům evropských dějin poskytne prostor potřebný pro diskusi, poznání a výměnu názorů ohledně dějin Evropy, jejích obyvatel a jejích orgánů a institucí. Náš evropský projekt budujeme na pevných společných základech, ovšem naše politická DŮM EVROPSKÝCH unie se zaměřuje především na budoucnost. Martin Schulz předseda Evropského parlamentu DĚJIN3

6 ÚVOD Cíle a úkoly Domu evropských dějin vycházejí z prvního koncepčního dokumentu nazvaného Základy koncepce Domu evropských dějin, který v roce 2008 vypracoval výbor renomovaných historiků a odborníků z různých evropských zemí, jemuž předsedal profesor Hütter, předseda Nadace Domu dějin v Bonnu. Reagoval tak na iniciativu bývalého předsedy Evropského parlamentu Hans-Gerta Pötteringa, která byla oznámena v roce 2007 a jejímž cílem bylo vytvoření Domu evropských dějin. Dům evropských dějin bude zdrojem otevřeným široké i odborné veřejnosti z celé Evropy i dalších koutů světa. Stane se ústředním tématem ŮM politiky služeb pro návštěvníky Evropského parlamentu v Bruselu a bude umístěn v historickém prostředí, v blízkosti významných architektonických památek v hlavním městě Belgie. V budoucnu bude mít svou internetovou stránku, bude rozvíjet partnerství a spolupráci s jinými institucemi a bude si vytvářet kulturní profil, který výrazně přesáhne fyzické hranice jeho skutečného umístění. 4 VROPSKÝCH ĚJIN Dům evropských dějin bude zdrojem otevřeným široké i odborné veřejnosti z celé Evropy i dalších koutů světa.

7 Pozornost je zaměřena na dosažení co nejkvalitnějšího prožitku všech jeho budoucích návštěvníků. DŮM EVROPSKÝCH Při budování Domu evropských dějin je pozornost zaměřena na dosažení co nejkvalitnějšího prožitku všech jeho budoucích návštěvníků. Pro tento projekt je nanejvýš důležité, aby vývoj expozice doprovázela otevřenost, komunikace a dialog se širší veřejností, která bude mít zájem na úspěšné realizaci a dlouhodobém fungování Domu. To je hlavním cílem i tohoto dokumentu, který veřejnosti nabízí jednu z prvních příležitostí seznámit se s tímto projektem. Tak jako tomu je u projektu Domu evropských dějin jako celku, i tento dokument vychází z vytrvalé a cenné práce bývalých a současných členů akademického výboru a kuratoria Domu, z důsledné a cenné podpory předsednictva, generálního tajemníka, mnoha ředitelství generálního sekretariátu Evropského parlamentu a nepřetržité práce projektového týmu akademiků. Představuje malý, leč významný krok v náročném a stimulujícím procesu, jehož cílem je položit základy, jak doufáme, trvalému mezníku evropské kultury. DĚJIN5

8 SHRNUTÍ Dům evropských dějin zformuloval poslání a cíle, z nichž vychází jeho představa o tom, jak se stát trvalou platformou pro výměnu informací o evropských dějinách a dějinách Evropské unie. Podle plánu má být Dům otevřen na konci roku 2015 v renovovaných prostorách budovy Eastman v parku Leopold v centru evropské čtvrti v Bruselu. Podle architektonických plánů bude původní budova rozšířena o velkoplošné výstavní prostory. 6 ŮM VROPSKÝCH ĚJIN Dům bude zaměřen na návštěvníky a v souladu se zásadami Parlamentu pro oblast rovného přístupu bude plně přístupný nejširší veřejnosti. Bude rovněž sloužit skupinám navštěvujícím Evropský parlament. Pro skupiny, mladé lidi a školy budou vytvořeny zvláštní programy. V nabídce budou stálá expozice, putovní a dočasné výstavy, akce a kulturní programy, stejně jako kavárna a prodejna s dárkovými předměty. Příběh nastíněný ve stálé expozici provede návštěvníky evropskými dějinami, počínaje raným mýtem až po četná pojetí evropské identity a evropského kulturního dědictví. Aby návštěvníci pochopili bouřlivé události 20. století, zaměří se expozice především na přesvědčení a víru v pokrok, kterým se vyznačovalo 19. století vstup Evropy do moderní doby před tím, než Evropa zabředla do období válek a destrukce. Poté bude následovat tematická sekce o hledání lepšího života sjednocováním Evropy. Návštěvníci budou podněcováni k tomu, aby přemýšleli o dnešní Evropě, o významu a postavení Evropské unie a o úloze, kterou mohou při formování její budoucnosti plnit jednotlivci. Výběr rozhodujících aspektů evropských dějin, které utvářejí příběh Domu, byl ovlivněn třemi hlavními kritérii: bylo třeba, aby šlo o události nebo procesy, které vznikly v Evropě, které se rozšířily po celé Evropě a které jsou i dnes stále významné. Celá stálá expozice bude uspořádána především chronologicky, ale ve vhodných či nezbytných případech bude toto pojetí nahrazeno uspořádáním tematickým.

9 Dům evropských dějin zformuloval poslání a cíle, z nichž vychází jeho představa o tom, jak se stát trvalou platformou pro výměnu informací o evropských dějinách a dějinách Evropské unie. DŮM EVROPSKÝCH Příběh dějin bude prostoupen koncepcí sdílené paměti, která bude základem pro interpretaci dějin a nastíní pasivní i aktivní stránku tohoto jevu, jenž se zformoval v daném sociálním kontextu a jenž charakterizuje i spojuje určité skupiny lidí. Pro snazší orientaci a pochopení bude v rámci celé expozice použita řada muzeologických nástrojů a technik, včetně spojovacích prvků, různých ústředních motivů a hlavních osnov příběhů a vizuální metafory Domu. Jako ústřední motiv expozice bude například sloužit koncepce centra a periferie, zatímco vizuální orientační body povedou návštěvníky a poskytnou jim dodatečné informace o příběhu expozice. Pro sdělení hlavní myšlenky Domu bude klíčová sbírka, která se shromažďuje pro stálou expozici. Bude doplněna multimediální technologií, příležitostmi pro interaktivní prohlídku a prostory, kde budou návštěvníci moci získat další informace. DĚJIN7

10 DŮM EVROPSKÝCH DĚJIN Zřízením Domu evropských dějin chce Evropský parlament svým návštěvníkům nabídnout příležitost získat více informací o vývoji a událostech evropských dějin a zapojit se do kritických úvah o jejich významu pro dnešní dobu. Dům bude zdrojem pro výstavy, dokumentaci a informace, který vsadí minulý vývoj a události do širšího historického a kritického kontextu, přičemž bude shromažďovat a současně srovnávat rozdílné historické zkušenosti Evropanů. Dům evropských dějin bude kulturní institucí s velmi konkrétním posláním, jímž je zprostředkování nadnárodního pohledu na evropské dějiny, ŮM včetně jejich rozmanitosti, různorodých interpretací a lišících se pohledů. Projekt usiluje o zvýšení povědomí o evropských dějinách a jejich dopadech. Jeho dalším cílem je umožnit co nejširší veřejnosti pochopení souvislostí předchozích staletí, v jejichž průběhu byly zformovány mnohé myšlenky a hodnoty. Tímto způsobem chce Dům návštěvníkům pomoci porozumět evropským dějinám v širších celosvětových souvislostech a usnadnit diskusi a rozpravu na téma Evropa a Evropská unie. 8 VROPSKÝCH ĚJIN Evropský parlament chce návštěvníkům nabídnout příležitost získat více informací o vývoji a událostech evropských dějin a zapojit se do kritických úvah o jejich významu pro dnešní dobu.

11 DŮM EVROPSKÝCH DĚJIN9 Evropská unie, 2011, budova George Eastman: architekt: Polak European Union 2011 PE-EP George Eastman building Architect: Polak

12 Dům evropských dějin bude umístěn v centru evropské čtvrti v Bruselu. University of Rochester Medical Center, Eastman Institute for Oral Health

13 Renovace bude rovněž respektovat původní rysy budovy. DŮM EVROPSKÝCH E. Young / AACMA-JSWD E. Young / AACMA-JSWD DĚJIN11

14 DŮM PRO VŠECHNY Dům evropských dějin bude umístěn v centru evropské čtvrti v Bruselu vedle Evropského parlamentu a v těsné blízkosti budov dalších hlavních orgánů Evropské unie. Budova budoucího muzea je umístěna v parku Leopold, krajinářském parku, který byl vytvořen v 19. století jako vědecko-poznávací park na pozemcích bývalého soukromého panství. Budova kliniky, původně postavená v letech jako zubní klinika pro děti pocházející ze sociálně slabých rodin, byla financována z daru amerického filantropa George Eastmana, vynálezce fotoaparátu Kodak. Ve stejném období byly zřízeny ŮM VROPSKÝCH podobné zubní kliniky v Londýně, Paříži, Římě a Stockholmu. Plány původní budovy byly navrženy švýcarským architektem Michelem Polakem. Budoucí využití budovy potvrdila smlouva podepsaná v roce 2011 s vítězi mezinárodní architektonické soutěže o projekt Domu evropských dějin, tj. se skupinou architektonických kanceláří, kterou tvoří Atelier d architecture Chaix & Morel & associés z Francie, JSWD Architekten z Německa a TPF z Belgie. Jejich návrh zahrnuje současné rozšíření nádvoří a střešních prostor a počítá s renovací původních fasád a některých místností, aby zůstal zachován historický vzhled. Renovace bude rovněž respektovat původní rysy budovy, jako je původní čekárna kliniky, jejíž stěny vyzdobil malíř Camille Barthélémy malbami inspirovanými bajkami Jeana de La Fontaina: tyto nástěnné malby budou obnoveny a budou tvořit část budoucí vstupní haly. Dům evropských dějin uvítá i návštěvníky, kteří nemají v plánu prohlídku expozice: například kavárna a prodejna budou volně přístupné. V konferenčních místnostech a přednáškovém sále budou pořádány kulturní akce a vzdělávací programy. 12 ĚJIN

15

16

17 ORIENTACE NA NÁVŠTĚVNÍKA Dům evropských dějin umístěný ve středu evropské čtvrti v Bruselu bude v souladu s návštěvnickou politikou Evropského parlamentu tvořit součást trojúhelníku návštěvnických zařízení. Základem této myšlenky jsou veřejné trasy či stezky vedoucí mezi třemi lokalitami, které společně představují pro návštěvníky Evropského parlamentu vyčerpávající zdroj informací. V současné době je možné navštívit parlamentní jednací sál (Hemicycle) nacházející se v jedné z budov Parlamentu a druhé největší návštěvnické zařízení lze nalézt v návštěvnickém centru Evropského parlamentu (Parlamentarium), které poskytuje informace o Evropském parlamentu a jeho funkcích a pravomocech v souvislosti s institucionálním rámcem Evropské unie a jejími rozhodovacími postupy. DŮM EVROPSKÝCH DĚJIN Arnaud Dechelle, Studio Diem UK Dům evropských dějin bude dalším veřejným návštěvnickým zařízením na této trase: jeho funkcí doplňující stávající návštěvnická zařízení bude uvést dějiny Evropy a Evropské unie do souvislostí s ohledem na plynutí času a historickou paměť. 15

18 VYHODNOCENÍ A PRŮZKUMY Vzhledem k tomu, že v centru všech aktivit Domu evropských dějin bude stát návštěvník, je nutné, aby zařízení a aktivity Domu skutečně odpovídaly očekáváním a požadavkům návštěvníků. Dům evropských dějin proto bude svou nabídku zakládat na kvantitativním a kvalitativním průzkumu profilu potenciálních návštěvníků a jejich očekávání. Ústředním prvkem koncepce Domu je skutečnost, že návštěvník k pochopení expozic muzea nepotřebuje žádné rozsáhlé znalosti evropských dějin. Nejnovější průzkumy naznačují, že většina návštěvníků přijde ve skupinách. Dům proto vyvine moderní logistické služby za účelem organizace ŮM skupinových návštěv. Z analýzy profilu stávajících návštěvníků Evropského parlamentu vyplývá, že největší část návštěvníků budou tvořit dvě věkové skupiny: mladí lidé ve věku do 25 let a osoby starší 56 let. Bezplatné vstupné by mělo přilákat a zapojit určité skupiny obyvatelstva. Pro konkrétní cílové skupiny budou rovněž organizovány vzdělávací programy. 16 VROPSKÝCH ĚJIN Návštěvník k pochopení expozic muzea nepotřebuje žádné rozsáhlé znalosti evropských dějin.

19 Vedle skupinových návštěv se Dům postará i o jednotlivé návštěvníky, jako jsou turisté navštěvující město, turisté přijíždějící za kulturou, studenti a rodiny. V této souvislosti je důležité zdůraznit, že Dům evropských dějin se v souladu s politikou Evropského parlamentu zavazuje dodržovat hodnoty a postupy zajišťující rovnoprávnost a nediskriminaci a podporovat rozmanitost v otevřeném a začleňujícím prostředí. Cílem proto je nabídnout všem návštěvníkům stejný prožitek z návštěvy muzea a stejné možnosti poznávání a interakce. DŮM EVROPSKÝCH Vedle skupinových návštěv se Dům postará i o jednotlivé návštěvníky, jako jsou turisté navštěvující město, turisté přijíždějící za kulturou, studenti a rodiny. DĚJIN17

20 SLUŽBY PRO VEŘEJNOST Dům evropských dějin si klade za cíl poskytovat svým návštěvníkům ucelenou škálu služeb. ŮM Hlavní částí Domu bude stálá expozice o evropských dějinách zaměřená převážně na 20. století, která bude obsahovat retrospektivní pohledy do dějů a událostí předcházejících staletí. Zvláštní důraz bude kladen na zasazení dějin evropské integrace do souvislostí. Projekt počítá také s dočasnými výstavami, v zásadě bude uspořádána jedna dočasná výstava ročně. Téma těchto dočasných výstav bude úzce spojeno se základním posláním a stěžejními cíli Domu evropských dějin. VROPSKÝCH Putovní výstavy budou důležitým prostředkem k navázání kontaktů a posílení spolupráce s dalšími muzei na vnitrostátní, regionální nebo místní úrovni. 18 ĚJIN

21 I když hlavní náplní činnosti Domu evropských dějin budou výstavy, budou doplňovány různými akcemi a aktivitami realizovanými mimo jiné i na internetu. V plánu je vytvořit internetovou expozici, kterou by mohly využít jiné instituce za účelem uvedení svých vlastních expozic do širších evropských souvislostí. Výstavy budou provázeny rozsáhlými vzdělávacími programy zaměřenými na děti, mladé lidi, dospělé i rodiny. Účelem těchto programů bude stimulovat kritické myšlení na základě přesvědčení, že cílem dějepisného vzdělávání nejsou jen dějepisné vědomosti, ale rovněž získání všeobecných dovedností potřebných k výzkumu, ke kritickému myšlení, analýze historických dokumentů, zasazování do souvislostí a ke komunikaci. Programy poskytnou také příležitosti ke spolupráci se vzdělávacími institucemi na místní úrovni a rovněž se sítěmi z jiných sfér činnosti. DŮM EVROPSKÝCH Výstavy budou provázeny rozsáhlými vzdělávacími programy. DĚJIN19

22 MNOHOJAZYČNOST Dům evropských dějin bude poskytovat své hlavní služby minimálně ve 24 jazycích, jež jsou úředními jazyky Evropské unie v době jeho plánovaného otevření. Multimediální přístroje umožní návštěvníkům poznat muzeum v úředním jazyce své vlasti. Mnohojazyčnost je chápána jako výraz kulturní rozmanitosti Evropy a Dům evropských dějin bude usilovat o to, aby návštěvníci považovali jeho mnohojazyčnost za jednu z hlavních výhod. ŮM VROPSKÝCH Mnohojazyčnost je chápána jako výraz kulturní rozmanitosti Evropy a Dům evropských dějin bude usilovat o to, aby návštěvníci považovali jeho mnohojazyčnost za jednu z hlavních výhod. 20 ĚJIN

23 MÍSTO NEUSTÁLÉHO VÝVOJE Dům evropských dějin je projektem, který se bude nepřetržitě vyvíjet. Cílem je časem vybudovat klíčový a bohatý zdroj informací a odborných vědomostí o evropské historii. Za tímto účelem budou stálá expozice i sbírka pravidelně aktualizovány a obohacovány. Výsledky a činnosti Domu evropských dějin budou navíc posuzovány z hlediska nových trendů a vývoje v oblasti muzeologie a historie. Aby se Dům evropských dějin mohl stát centrem výzkumu a debaty o evropských dějinách, zapojí se do různých typů iniciativ a debat po celé Evropě. DŮM EVROPSKÝCH Dům evropských dějin bude rovněž usilovat o to, aby se stal nedílnou součástí místní a mezinárodní kulturní scény, a bude udržovat těsné vazby na stávající sítě a partnerské instituce a úzce s nimi spolupracovat. Bude rovněž usilovat o to, aby se stal nedílnou součástí místní a mezinárodní kulturní scény, bude udržovat těsné vazby na stávající sítě a partnerské instituce a úzce s nimi spolupracovat. DĚJIN21

24 STÁLÁ EXPOZICE Náplň expozic Domu evropských dějin překračuje vnitrostátní, regionální a místní hranice. Jeho stálá expozice představí širší perspektivu, než je pouhé shrnutí dějinných událostí jednotlivých států. Odkryje též rozmanitost evropských dějin a jejich interpretací a vnímání: tato rozmanitost bude před návštěvníkem jasně vyzdvižena. 22 Budování Domu evropských dějin, zejména jeho stálé expozice, vychází ze dvou různých cílů: expozice na jedné straně přinese ucelený příběh dějin, který bude snadno srozumitelný pro každého zainteresovaného návštěvníka; na druhé straně zvýší povědomí o existenci celé škály různých interpretací dějin, názorů, drobných rozdílů ve vnímání a paměti tak, aby podnítila přemýšlení a diskusi. ŮM VROPSKÝCH ĚJIN Jeho stálá expozice představí širší perspektivu, než je pouhé shrnutí dějinných událostí jednotlivých států. Expozice zvýší povědomí o existenci celé škály různých interpretací dějin, názorů, drobných rozdílů ve vnímání a paměti tak, aby podnítila přemýšlení a diskusi.

25

26 RŮZNÉ POHLEDY NA DĚJINY Dům evropských dějin bude nabízet stálou expozici věnovanou příběhu evropských dějin. Dějinné události, které budou představeny v rámci hlavní linie výstavy, byly zvoleny na základě tří kritérií: musí se jednat o události a dění, jejichž původním dějištěm byla Evropa, které se po Evropě rozšířily a jsou i dnes stále významné. Tato tři kritéria umožnila zkoumání dlouhých údobí dějin, aniž by se přitom vytrácelo analytické zaměření. Dům evropských dějin se zaměří na jevy, které jsou v dějinách Evropy považovány za významné, a bude při tom vycházet ze současného historického výzkumu. Představí různé typy historické paměti a protichůdné interpretace dějin a na základě srovnání ukáže jejich vzájemný vztah, ŮM přičemž plně využije muzeologický potenciál daného místa. Dům evropských dějin zdůrazní, že způsob výkladu dějin je konstrukt určený individuálními hodnotami a vnímáním. Jako základu pro interpretaci dějin bude použito koncepce kolektivní paměti, která zahrnuje pasivní a aktivní stránku tohoto jevu, jenž je formován v sociálním kontextu a jenž charakterizuje i spojuje určité skupiny lidí. Dům evropských dějin ukáže, jakým způsobem mohly hlavní prvky a rozhodující události v evropských dějinách přispět k vytváření evropského historického povědomí. Koncepce kolektivní paměti by navíc měla přispět k rozvoji kritického myšlení, které usiluje o odkrytí záměrů a motivů, jež vedou k utváření dějin. 24 VROPSKÝCH ĚJIN Dům evropských dějin zdůrazní, že způsob výkladu dějin je konstrukt určený individuálními hodnotami a vnímáním.

27

28 Dům představí evropské dějiny jako kontinuální proces. Z toho důvodu bude stálá expozice obsahovat některé oddíly, jež návštěvníka upozorní na citlivé otázky nebo témata, o nichž se stále vedou diskuse, a ve kterých bude vybídnut, aby se na tyto otázky podíval z nadhledu a zamyslel se nad rozmanitostí interpretací dějin. Bude tak přizván i k tomu, aby se zapojil do diskuse o různých pohledech na dějinné události. ROZŠIŘOVÁNÍ EVROPY Dům evropských dějin se soustředí na představení a interpretaci různých, někdy složitých procesů v evropských dějinách 20. století. Průběh ŮM evropského integračního procesu bude představen v širších historických souvislostech. Ukáže se, jak je Evropa propojena s celosvětovými dějinami a jakou pozici má na mezinárodní scéně. Dům evropských dějin usiluje o chápání Evropy v nejširším slova smyslu od východu k západu, od severu k jihu. Jeho záběr bude překračovat zeměpisné a psychologické hranice a omezení. Připomene také, že rozšíření Evropské unie představuje neustálé přezkoumávání jednotlivých dimenzí Evropy, ať už z fyzického či psychologického hlediska. 26 VROPSKÝCH ĚJIN Dům evropských dějin usiluje o chápání Evropy v nejširším slova smyslu od východu k západu, od severu k jihu.

29 CHRONOLOGIE A TÉMATA Ústřední příběh, jak jej definuje dokument Základy koncepce Domu evropských dějin, vylíčí dějiny Evropy s důrazem na 20. století. Tento příběh se bude opírat o časové přímky a bude rozdělen do několika propojených tematických okruhů, témat a podtémat. Celková struktura stálé expozice bude chronologická, bude začínat ve druhém patře budovy a provede návštěvníka až do nejvyššího podlaží. Toto chronologicky uspořádané vyprávění bude propojeno s tematickou koncepcí, která návštěvníkovi umožní získat přehled prostřednictvím retrospektivních a hlubších rozborů, v nichž bude vnitřní chronologické uspořádání událostí, příčin a následků představeno v širších historických DŮM EVROPSKÝCH souvislostech. První tematický okruh bude sloužit jako úvodní část a průvodce expozicí, zatímco poslední tematický okruh umístěný v nejvyšším podlaží výstavní plochy poskytne prostor pro zhodnocení celé návštěvy a prohloubení znalostí interaktivní formou doplněnou otázkami. Ostatní tematické okruhy budou věnovány evropským dějinám posledních dvou století. ROZVRSTVENÍ OBSAHU Hlavní příběh je rozdělen do šesti tematických okruhů, které jsou dále rozděleny do témat a případně i podtémat. Ta budou doplněna příklady, jež dokreslí obsah hlavního příběhu a doloží jednotlivé procesy a události prostřednictvím drobných nebo osobnějších příběhů. Tyto příběhy umožní návštěvníkovi nahlédnout zpět skrze čas a prostor. Hlavní zásadou při vytváření této výstavy je nabídnout více způsobů vnímání prohlídky, které jsou přizpůsobeny rozdílným očekáváním a odlišným možnostem návštěvníka. Někteří návštěvníci např. budou mít pouze omezené časové možnosti na pochopení hlavního poslání výstavy. DĚJIN27

30

31 Má-li být zohledněna rozmanitost návštěvníků i doba, kterou mohou návštěvě Domu věnovat, musí být výstava rozvrstvena tak, aby návštěvníkům umožnila sledovat doporučenou či danou trasu prohlídky a zároveň jim poskytla i možnost rozhodnout se, kolik času chtějí prohlídce věnovat či do jaké hloubky si přejí jít. Způsob, jakým bude výstava rozvrstvena, zohlední též omezení, s nimiž se potýkají skupinové návštěvy. Její obsah bude představen ve vrstvách za použití různých komunikačních prostředků sahajících od vystavení původních předmětů až po multimediální zobrazení. Cílem je dosáhnout vyvážené výstavy, v jejímž rámci multimédia nezaujímají vedoucí postavení ani nepřevládají, ale jsou vhodně a účinně využívána jako doplněk k obsahu: tato zásada bude uplatněna i na interaktivní nástroje. Její obsah bude představen ve vrstvách za použití různých komunikačních prostředků sahajících od vystavení DŮM původních předmětů až po multimediální zobrazení. EVROPSKÝCH DĚJIN29

32 PROPOJOVÁNÍ KONCEPTŮ Výstavou se bude neustále prolínat hlavní motiv centra a periferie. Jde o opakující se téma evropských dějin, které i dnes zůstává hlavním předmětem rozprav o vývoji Evropské unie. V průběhu času přebíraly různé části Evropy úlohu centra či okrajové oblasti, ať už prostorově či ideologicky. Lze říci, že Evropa se vyvinula především na základě těchto procesů, kdy se měnily hranice, centra a mocnosti. Pocit příslušnosti nebo vyloučení je důležitý pro každého Evropana, například v jeho vztahu k vývoji Evropské unie. Opakující se vizuální prvky budou umístěny na začátku každého tematického okruhu, a budou tak návštěvníkovi poskytovat orientační body. ŮM VROPSKÝCH Hlavním cílem těchto prvků je seznámit návštěvníka s daným tematickým okruhem a zároveň sloužit jako orientační body, jež vytyčují časovou přímku každého okruhu. Tyto body také umožní průvodcům přizpůsobit grafiku, zvuk a osvětlení potřebám určitých skupin, a uvést je tak vhodným způsobem do tématu a ladění expozic jednotlivých pater. Příběh výstavy doplní prostorová instalace inspirovaná metaforou domu. Ta bude prostupovat pěti podlažími stálé expozice a její součástí bude vertikální vitrína viditelná na každém patře expozice ze schodiště, která bude obsahovat kultovní předměty spojené s tématem představeným na daném patře. Prostor za touto vitrínou poskytne další příležitost interpretovat metaforu domu způsobem, který dokresluje tematický okruh představovaný na daném patře. 30 ĚJIN

33 HLAVNÍ PŘÍBĚH STÁLÉ EXPOZICE UTVÁŘENÍ EVROPY Úlohou prvního tematického okruhu nazvaného Utváření Evropy je seznámit návštěvníky s ústředními otázkami evropských dějin. Jelikož představuje začátek stálé expozice, uvede také téma Domu evropských dějin a vysvětlí, že Dům, jakožto studnice evropské paměti, přesáhne při vykreslování a popisu sdílené evropské minulosti národní a regionální pohled. Bude považován za most spojující výzkum evropských dějin a veřejnost. DŮM EVROPSKÝCH Evropa není samozřejmým subjektem vnímání, obraz a pojetí Evropy se v průběhu času měnily. Má však společné dědictví, pro které jsou charakteristické určité symboly, tradice a úspěchy, jež její kulturu odlišují od kultur ostatních kontinentů. Díky úvodu do tohoto tematického okruhu si návštěvníci uvědomí, že paměť je pro lidstvo formujícím prvkem, jelikož je základem sebepoznání a učení, ať už jako jednotlivců nebo jako příslušníků některé sociální skupiny. Tak se ukáže, že paměť je nerozlučně spjata se zapomněním: připomínat si něco nevyhnutelně znamená ztratit ze zřetele něco jiného nebo tomu přisuzovat jiný význam. Současné zájmy vždy ovlivňují výběr toho, co si zapamatujeme z minulosti. Paměť nikdy není pevně daná a nepřetržitě se mění. Z toho důvodu jsou veškeré úvahy o kulturní identitě a jakýkoli popis dějin v zásadě konstruktem. Jedním z nejúčinnějších způsobů, jak postihnout nějaký kontinent, je jeho personifikace. Starověký mýtus o Evropě a býkovi se stal pro kontinent emblematickým a v dějinách získal řadu různých interpretací. Nahlížíme-li na něj moderním pohledem, odkazuje mýtus na skutečnost, že evropská kultura má starobylé kořeny ležící mimo Evropu. Kromě toho je důležitým nástrojem prezentace obrazu Evropy a jejího politického sebeurčení utváření mapy Evropy, která se od starověku do dnešní doby radikálně změnila. Spíše než na přesných zeměpisných hranicích je založena na kulturních, politických, sociálních a psychologických rysech a procesech. DĚJIN31

34 Filozofie Domu evropských dějin bude vysvětlena pomocí tohoto tematického okruhu: důraz na evropské dějiny; otázky národní a nadnárodní identity; různé způsoby vnímání; otázka evropské paměti a hlavní motiv centrum a periferie, který poukáže na změny, ke kterým v průběhu času došlo ohledně pojetí centra. EVROPA NA VZESTUPU Druhý tematický okruh je zaměřen na 19. století, které bylo dobou revolucí a povstání. Evropa prošla radikálními změnami v politické a hospodářské ŮM oblasti i v oblasti společenské a kulturní, které tradiční feudální společnost proměnily v moderní společenský řád. Francouzská revoluce po celé Evropě jasně prosadila myšlenky svobody, rovnosti, sebeurčení a lidských a občanských práv. Objevily se nové politické vize. V tomto procesu představují zásadní změnu revoluce v letech , které otevřely cestu novým formám politického zastoupení v podobě stran, odborových svazů a různých jiných sdružení a vedly k postupnému rozšíření demokratické účasti a ústavních práv. Nacionalismus, považovaný za základ suverenity a za jediný oprávněný základ státu, byl na vzestupu. Industrializace radikálně změnila jak pracovní modely, tak společenské struktury. Objevily se nové společenské vrstvy: buržoazie a dělnická třída. 32 VROPSKÝCH ĚJIN Ve druhé polovině 19. století se Evropa stala centrem světa financí a obchodu. Kapitalistická organizace práce dala vznik nebývalé produktivitě, ale také nové úrovni a rozměrům sociálních nepokojů. V důsledku přesunu obyvatel z venkovských oblastí do přeplněných měst došlo k výraznému zhoršení životních podmínek. V této nové společnosti rozdělené do tříd se otázka sociální spravedlnosti stala jedním z ústředních témat politické diskuse. Nástup marxisticky orientovaného pracovního hnutí dal vznik novému politickému prvku, který se vůči liberalismu vymezil pomocí souboru revolučních cílů. Potřeba zajistit ochranu vůči riziku neregulované námezdní práce si vyžádala nové vymezení povinností a odpovědnosti státu a vytvořila základní prvky sociálního státu. Byly stanoveny moderní definice a chápání aplikované a racionální vědy, které doprovázela zlepšení vzdělávacího systému a pokrok v oblasti vědění a technických inovací.

35 Za nejjasnější měřítko pokroku považovala evropská elita rozšiřování evropské koloniální moci. Pouhý rozsah rozšíření impéria podpořil pocit nadřazenosti Evropy nad zbytkem světa. Nacionalismus a vize evropské civilizace byly prostoupeny rasistickými myšlenkami a ideami sociálního darwinismu. Před první světovou válkou byla Evropa na vrcholu coby světová velmoc. V předvečer první světové války v Evropě stále převládalo venkovské obyvatelstvo. Nerovnoměrný sociální vývoj vedl k hromadnému stěhování obyvatel z venkovských oblastí do měst, z chudších regionů do bohatších a k rozsáhlé emigraci do zámoří. Koncem 19. století sociální napětí a mezinárodní hospodářská soutěž ještě zintenzívněly a vytvořily v mnoha ohledech potenciál pro konflikt. DŮM EVROPSKÝCH EVROPA VE STÍNU Tento tematický okruh se zabývá postupným úpadkem Evropy v první polovině 20. století. Propuknutím první světové války skončil vzestup Evropy 19. století. Změnil se způsob vedení války a technologie; dosud nevídané zabíjení milionů mladých mužů na obou stranách a hromadné boje měly ničivé důsledky pro společnost jako celek. Tato válka změnila politické prostředí Evropy a měla hluboký dopad na její paměť. Všechny státy, staré i nové, jež vzešly z velké války, byly v podstatě s výjimkou Sovětského svazu zastupitelské parlamentní demokracie. V průběhu dalších dvaceti let se však ve více než polovině těchto evropských států ukázalo, že demokracie byla příliš křehká na to, aby překonala sílící sociální a politické napětí v Evropě. Roku 1917 světem otřásla Říjnová revoluce, která zavedla společenský řád, jenž byl alternativou ke kapitalismu, liberalismu i parlamentní demokracii. Marxistická ideologie posloužila k ospravedlnění komunistického režimu v Sovětském svazu, režimu, který byl založen na všudypřítomném masovém teroru. DĚJIN33

36 Národní socialismus byl odpovědí na liberalismus i na rodící se socialistické hnutí dělnické třídy obecně a zejména pak byl namířen proti Říjnové revoluci. Německo ačkoli bylo považováno za jednu z kulturně a hospodářsky nejvyspělejších zemí pod vedením nacistické strany vybudovalo totalitní režim založený na ideologii rasové nenávisti a naplánovalo válku, která vyvrcholila okupací rozsáhlých částí východní a západní Evropy a mechanizovaným hromadným vyvražďováním milionů Židů. Zhroucení civilizace v důsledku holokaustu je počátkem a jádrem úvah o evropské paměti. Po dlouhý čas státy o svém selhání mlčely. Mezitím se uznání holokaustu jako mimořádného zločinu proti lidskosti stalo negativním referenčním bodem evropského sebeuvědomění. Druhá světová válka se stala totální válkou, ve které terčem bojů byli civilisté. Evropa se tak stala dějištěm nebývalého násilí a vraždění. To vedlo ŮM ke konečnému úpadku postavení Evropy ve světě a k rozdělení kontinentu, které utvářelo jeho dějiny po zbytek století. V roce 1944 začalo postupné osvobozování evropského kontinentu. Utrpení civilních obyvatel nicméně neskončilo a dosáhlo vrcholu v podobě chaosu při vysídlování a odvetách. Osvobození nemohli všichni vnímat stejně; pro některé znamenalo vlnu obrovské radosti, zatímco jiným přineslo pouze strach, obavy a neštěstí. Poté, co válka skončila, se Evropa i celý svět ohlédla s hrůzou zpět a snažila se začít znovu, vycházejíc z přesvědčení, že další katastrofické válce je třeba v každém případě zabránit. Dosavadní spojenci se však stali protivníky a nepřáteli. 34 VROPSKÝCH ĚJIN ROZDĚLENÝ DŮM Tento tematický okruh ukáže, že po druhé světové válce Evropa klesla na samé dno. Z vedoucí světové mocnosti se stal zpustošený a rozdělený kontinent závislý na dvou supervelmocích, dokonce i při rozhodování o své vlastní budoucnosti. Řada národů se dokázala soustředit pouze na přežití. Prvořadým úkolem byla rekonstrukce bydlení, obnova infrastruktury a vlastně i politických struktur. Miliony Evropanů se snažily vrátit do svých starých domovů nebo nalézt domov nový.

37 Železná opona se stala historickou hranicí rozdělující kontinent. Spojené státy americké a Sovětský svaz vytvořily protichůdné programy, zahrnující na jedné straně hospodářskou liberalizaci a demokratizaci a na straně druhé modernizaci prostřednictvím státního plánování a vedoucího postavení komunistické strany. Jejich boj o sféry vlivu velmi rychle polarizoval svět a rozdělil Evropu na dva vyhraněné tábory. Pouze několika málo zemím se podařilo zůstat stranou nebo si zachovat neutrální či nezúčastněné postavení. Další bojištěm o moc se staly bývalé kolonie. V této situaci soupeřících strategií a bipolární rivality a pod hrozbou použití jaderných zbraní se Evropa vydala překvapivě novým směrem. Na obou stranách železné opony hospodářství rostla podobným tempem navzdory skutečnosti, že na západě a východě byly zavedeny dva naprosto odlišné politické a hospodářské systémy. Tehdejší Evropa se vyznačovala obrovskými rozdíly i neočekávaným sbližováním mezi západem a východem. DŮM EVROPSKÝCH Západní Evropa zažívala mezinárodní usmiřování, hospodářskou prosperitu, rozvoj sociálního státu a upevňování demokracie a institucí, zatímco socialistické státy kontrolované Sovětským svazem procházely obdobím nucené industrializace, zvyšování sociálního zabezpečení a hromadných kampaní na zvýšení gramotnosti, které byly vynuceny zčásti krutými diktátorskými režimy, jež na oplátku vojensky podporoval Sovětský svaz. Po celé Evropě byly budovány systémy sociálního zabezpečení, které vycházely z různých ideologických základů a byly zasazeny do různých socioekonomických poměrů. Soupeření mezi systémy zvýšilo tlak na provedení reforem. V západní Evropě byl zahájením procesu integrace nastoupen vývoj s dalekosáhlými důsledky. Vizionáři pocházející z velmi odlišných prostředí vyjádřili značně přesvědčivě myšlenku, že zachování míru a snaha o usmíření vyžadují nová politická řešení. Založení Evropského hospodářského společenství, zcela jedinečné formy organizace, jejímž cílem byla integrace hospodářství a do určité míry i právních systémů řady nezávislých národních států, znamenalo zásadní změnu v dějinách kontinentu. Zabránilo západní Evropě, aby se vrátila zpět k dřívějšímu šovinistickému, agresivnímu a imperialistickému chování. Expozice se zde zaměřuje na hlavní události tohoto procesu: jednání Haagského kongresu v roce 1948 vedoucí k založení Evropského společenství uhlí a oceli, neúspěch Evropského obranného společenství, podpis Římských smluv, ustavení společné zemědělské politiky, Elysejskou smlouvu, tzv. krizi prázdné židle a první rozšíření Evropského společenství v roce DĚJIN35

38 PROLOMENÍ HRANIC Při přechodu k dalšímu tematickému okruhu bude zřejmé, že rokem 1973 končí období obecné prosperity a začíná dlouhodobá hospodářská nestabilita, která byla výsledkem celosvětové hospodářské recese, prudkého nárůstu cen energií a rostoucí konkurence ze zámoří. Během ropné krize si Evropa uvědomila svou energetickou závislost a hranice svého pokroku. Úpadek železářského, uhelného a ocelářského průmyslu, které tvořily základ poválečné konjunktury a které daly vzniknout evropskému integračnímu procesu, vedl poprvé za čtyřicet let k rostoucí nezaměstnanosti v západní Evropě a vyžádal si hospodářskou restrukturalizaci. V 70. letech se navíc začala vést všeobecná debata o gastarbeiterech, která odrážela hlavní sociální změny a problémy s integrací migrantů. Socialistické země, které začaly oproti západním zemím hospodářsky zaostávat, se ukázaly ŮM VROPSKÝCH jako nevýkonné a neschopné provést strukturální reformy. Životní úroveň jejich obyvatel se zhoršila. Z pohledu západní Evropy je možné 70. léta považovat za věk mobilizace poháněné do velké míry novou generací, která nezažila druhou světovou válku. Požadavek větší účasti, který se ozýval ze všech stran, a vyjádření nových obav ohledně práv jednotlivců společně oslabovaly demokratický konsensus, jenž byl příznačný pro předchozí léta. Pád posledních západních diktatur v jižní Evropě ukončil izolaci těchto zemí a vedl k jejich členství v Evropském společenství. Konference o bezpečnosti a spolupráci v Evropě znamenala obrat v nepřetržité konfrontaci dvou nepřátelských táborů v Evropě a přinesla změnu sblížením. Helsinský Závěrečný akt z roku 1975, který především díky iniciativě Evropského společenství ustavil lidská práva jako základní normu, se stal referenčním bodem pro disidenty a opoziční hnutí ve východní Evropě. V rámci expozice slouží jako výchozí bod pro prezentaci posledního desetiletí socialistických zemí. Stagnace, rostoucí rozpory mezi sliby a skutečností a rozklad orgánů veřejné moci byly očividné. Lidé se mobilizovali v zájmu větší svobody, sociální spravedlnosti a politických reforem. Tato hnutí nakonec vedla k revolucím roku 1989 a k symbolickému pádu Berlínské zdi. Studená válka, která ovládala a paralyzovala politickou situaci v Evropě po 45 let, skončila. 36 ĚJIN

39 Proces evropské integrace byl urychlen zhroucením sovětského impéria. To je nejlépe vidět na dlouhodobém procesu rozšiřování, posilování nadnárodních struktur a nárůstu pravomocí v dalších a dalších oblastech, což umožňuje postupně odstraňovat politické, zeměpisné, hospodářské a ideologické hranice. Evropeizace zahrnuje jak integrační prvky posílení spojitostí a podobností v rámci Evropy, tak prvky rozdělující proces vymezování a fragmentace. Vývoj spadající do období prolomení hranic se odráží v milnících evropské integrace počínaje rokem 1974, kdy byla zřízena Evropská rada, přes první přímé volby do Evropského parlamentu v roce 1979, až po dosažení jednotného trhu a vlny rozšíření v letech a 1995 a další období sahá od Maastrichtské smlouvy přes provedení Schengenské úmluvy v roce 1995, debatu o smlouvě zavádějící evropskou ústavu až po DŮM EVROPSKÝCH maraton rozšiřování v letech a dále do budoucna. POHLED VPŘED Tento poslední tematický okruh se liší od těch, jež tvoří jádro historické trasy po Domě evropských dějin. Zatímco první okruh nabízí úvod do Domu evropských dějin, poslední okruh poskytne prostor pro zhodnocení návštěvy a prohloubení znalostí. Zapojí a vtáhne návštěvníka do procesu aktivního dotazování na sdílenou odpovědnost za důležitá rozhodnutí a za volby, které nadále utvářejí dějiny Evropy a její vztah se zbytkem světa. Tento tematický okruh položí návštěvníkovi následující zastřešující otázku: jakými navzájem odlišnými způsoby vnímají Evropané svou budoucnost? Při odpovědi bude spolu s návštěvníkem zkoumat například úlohu, kterou by měly v budoucnu zastávat národní státy: zamyslí se nad tím, jak Evropa pohlíží na rozmanitost, a zauvažuje nad tím, které otázky jsou nejlépe řešeny na evropské úrovni. Aktuální a rozhodující otázky vztahující se k členským státům Evropské unie budou pojednávány v souvislosti s tématy, jako je hospodářství, lidská práva, demokracie, nacionalismus a rozmanitost, přičemž všechna mají hluboké kořeny v Evropě a s většinou z nich se budou návštěvníci během prohlídky Domu evropských dějin často setkávat. DĚJIN37

40 Návštěvníci budou vyzváni, aby se ponořili do kulturních zdrojů Evropy, k čemuž budou moci využít celou škálu různých interaktivních nástrojů sloužících k získávání dalších zážitků, k poznávání a zkoumání. Návštěvníci zde budou ve větší míře než v ostatních částech expozice podněcováni k tomu, aby se hlouběji zabývali tématy z historie i ze současnosti, jako jsou otázky evropského dědictví nebo toho, co by mohlo přispět k evropské identitě. Tyto otázky se budou jako červená nit prolínat celou expozicí a na tomto místě bude návštěvník vybídnut, aby se zapojil a odpověděl na otázky v interaktivnějším, bezprostředním a dokonce hravém prostředí. Jako poslední a zásadní poznámku je třeba uvést, že všechny části stálé expozice Domu evropských dějin poukážou na to, že neexistuje jeden jediný předem určený způsob definování Evropy a že je možná řada kombinací a obměn faktorů a rovněž řada odlišných individuálních a kolektivních ŮM VROPSKÝCH způsobů vnímání. 38 ĚJIN

41 ZÁŽITEK PRO VŠECHNY SMYSLY Dům evropských dějin vnímá expozice jako zprostředkovatele myšlenek. Budou médiem, jež návštěvníkovi umožní pochopit poselství prostřednictvím aktivního prožitku a za využití vícero smyslů. Návštěvník bude mít zároveň možnost vybrat si buď svou vlastní trasu prohlídky, nebo koncepční trasu. Ústřední myšlenkou při plánování struktury expozice je vytvořit příjemné a inspirativní prostředí pro poznávání i zábavu. Bude se v ní proto opakovat řada strukturálních prvků, jež návštěvníkům pomohou orientovat se v expozici a umožní jim zvolit si svůj vlastní okruh prohlídky. DŮM EVROPSKÝCH S cílem poskytnout návštěvníkům různé druhy zážitků bude atmosféra šesti hlavních tematických okruhů, které jsou rozprostřeny na pěti patrech této budovy, vytvářena za použití prostředků pro nastolení různých druhů nálad a atmosféry. Pro každý okruh byly určeny jiné modely prostorového uspořádání. Tyto koncepční modely odkazují na způsob intuitivní organizace prostoru, která se v této fázi zdá nejvhodnější pro účely různých etap příběhu. Tato typologie pomůže jako průvodce při vývoji těchto konceptů v prostoru a zajistí, aby každé podlaží mělo vlastní prostorovou identitu, jakož i odlišné tematické zaměření. DĚJIN39

42

43 Různorodých zážitků bude dosaženo změnami v hustotě exponátů a různou mírou interaktivity pro každý tematický okruh: používání multimediálních prostředků a technologií se bude lišit v závislosti na obsahu. Tyto prvky budou celkově přispívat k vytvoření přitažlivějšího a bohatšího prožitku všech návštěvníků. DŮM EVROPSKÝCH Dům evropských dějin chápe expozice jako zprostředkovatele myšlenek. DĚJIN41

44 BUDOUCÍ SBÍRKY Vzhledem k tomu, že je Dům evropských dějin novou institucí, nedisponuje žádnou vlastní, již existující sbírkou, a musí tak od základu vytvořit sbírku novou. Politika rozšiřování fondu Domu evropských dějin se soustředí na relevantní hmotné a nehmotné materiály z 20. a 21. století, ale bude se rovněž snažit získat materiály z předchozích staletí. Dům evropských dějin zaujal k pojmu sbírka široký přístup, jenž zahrnuje předměty, dokumenty a archivní materiál jakožto hmotné dědictví, které budou doplněny o záznamy o nehmotném dědictví. 42 ŮM VROPSKÝCH ĚJIN První fáze vytváření této sbírky, tj. léta , se soustředí na shromažďování materiálu na základě dlouhodobých a krátkodobých zápůjček, které přímo podpoří stálou expozici a první dočasnou výstavu: bude zaměřena na výzkum průkazných a relevantních materiálů v evropských sbírkách (a případně i ve sbírkách mimo Evropu), jakož i na shromažďování předmětů nezbytných pro stálou expozici a dočasnou výstavu. V létě roku 2012 proběhl pilotní projekt, v jehož rámci byly prozkoumány možnosti dlouhodobých zápůjček. Na podzim téhož roku získala Evropská unie Nobelovu cenu za mír, což poskytlo příležitost k získávání předmětů dokumentujících všechny oficiální i neoficiální události spojené s předáním ceny v Norsku. Do Bruselu tak byly přivezeny první předměty do sbírky Domu evropských dějin. Nová sbírka se stane jádrem trvalé studnice sdílené evropské paměti.

45 Dům evropských dějin si klade za cíl používat pokud možno původní objekty, které podpoří příběh expozice. Budou vybírány podle toho, zda mohou předávat smysluplné poselství a poskytnout obohacující návštěvnický zážitek. Kromě toho budou hrát významnou úlohu při předávání vzpomínek a vykreslování konkrétních pohledů na historické události zaznamenaná svědectví a osobní příběhy. Nová sbírka se stane jádrem trvalé studnice sdílené evropské paměti. Budou vyhledávány předměty či materiály, které prokazatelně souvisejí s určitou známou osobou, událostí, procesem či obdobím v dějinách Evropy (jedná se o široký rozsah témat a materiálů od objektů používaných v každodenním prostředí až po objekty vysoce kulturního či uměleckého významu a hodnoty) a které Dům považuje za významné. DŮM EVROPSKÝCH Návštěvníci stejně jako instituce budou vyzváni, aby přispěli k budoucím sbírkám a projektům: v této iniciativě budou při oslovování veřejnosti a získávání objektů hrát důležitou úlohu internetové komunikační prostředky Domu evropských dějin. Pracuje se na vytvoření konkrétní politiky rozšiřování fondu za účelem získávání hmotných i nehmotných příspěvků, které budou dokumentovat historii evropského procesu sjednocování. Politika rozšiřování fondu Domu evropských dějin se bude řídit různými nařízeními platnými v Evropské unii, které se týkají hmotného či nehmotného dědictví, a profesním etickým kodexem Mezinárodní rady muzeí (ICOM). Návštěvníci stejně jako instituce budou vyzváni, aby přispěli k budoucím sbírkám a projektům. DĚJIN43

46 KULTURNÍ MEZNÍK Dům evropských dějin bude pro návštěvníky místem objevování, aktivního zapojení a zábavy. Jeho vizí do budoucna je stát se stálým fórem, které všem angažovaným osobám a zájemcům o evropskou historii nabídne platformu pro reflexi, získávání znalostí, debatu a sdílení názorů a myšlenek. Dům evropských dějin bude článkem propojujícím instituce, návštěvníky i výzkumné pracovníky. Bude centrem na vysoké úrovni, které bude předjímat budoucnost Evropy v kontextu její minulosti a jež umožní a podpoří úvahy o historii evropské integrace a o jejím místě v našem každodenním životě. ŮM 44 VROPSKÝCH ĚJIN Dům evropských dějin bude pro návštěvníky místem objevování, aktivního zapojení a zábavy.

47 ŘÍZENÍ PROJEKTU Odpovědnost za Dům evropských dějin nese předsednictvo Evropského parlamentu, které řídí několik institucionálních struktur. Kontaktní skupina předsednictva pro Dům evropských dějin, jíž předsedá místopředseda EP Miguel Angel Martínez Martínez a kterou tvoří místopředsedové EP Isabelle Durantová, Georgios Papastamkos, Gianni Pittella, Alejo Vidal-Quadras, Roberta Angelilliová a Bogusław Liberadzki, zajistila první dohled nad projektem. DŮM EVROPSKÝCH Do realizace Domu evropských dějin jsou úzce zapojeny příslušné parlamentní výbory. Veškeré finanční záležitosti má na starosti Rozpočtový výbor a Výbor pro rozpočtovou kontrolu. Projekt podporuje Výbor pro kulturu a vzdělávání, který pravidelně sleduje jeho vývoj. Kuratorium, v jehož čele stojí bývalý předseda EP Hans-Gert Pöttering, je orgán složený z významných politiků a známých osobností veřejného života, který sdružuje několik evropských orgánů a bruselských úřadů. V kuratoriu, které dohlíží na celkové řízení projektu a jehož poradcem je bývalý generální tajemník EP Harald Rømer, jsou zastoupeny hlavní politické skupiny a nejvýznamnější orgány Evropského parlamentu. Kuratorium má poradní úlohu a dohlíží na celkové řízení projektu. Jeho členy jsou: Włodzimierz Borodziej, Étienne Davignon, Hans-Walter Hütter, Miguel Angel Martínez, Gérard Onesta, Doris Gisela Packová, Chrysoula Paliadeliová, Charles Picqué, Alain Lamassoure, Wojciech Roszkowski, Peter Sutherland, Androulla Vassiliouová, Diana Wallisová a Francis Wurtz. DĚJIN45

Evropská unie Ing. Jaroslava Syrovátková Projekt Evropa pro občany

Evropská unie Ing. Jaroslava Syrovátková Projekt Evropa pro občany Evropská unie Ing. Jaroslava Syrovátková Projekt Evropa pro občany Evropa pro občany Cílem programu Evropa pro občany (2007-2013) je přiblížit Evropskou unii občanům členských států a zároveň občany podpořit,

Více

DŮM EVROPSKÝCH DĚJIN FAKTA A ČÍSLA

DŮM EVROPSKÝCH DĚJIN FAKTA A ČÍSLA DŮM EVROPSKÝCH DĚJIN FAKTA A ČÍSLA Obsah: evropské dějiny převážně 20. století se zvláštním důrazem na evropskou integraci a s řadou retrospektivních pohledů a podrobnějších vysvětlení souvisejících procesů

Více

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy? VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy? KONFERENCE KNIHOVNY SOUČASNOSTI 2012 Pardubice, 13.9.2012 Mgr. Petr Čáp Občanské vzdělávání Demokracie se opírá

Více

Prof. Dr. Ute Stoltenberg. Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité?

Prof. Dr. Ute Stoltenberg. Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité? infis Institut für integrative Studien Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité? Závěrečná konference česko-německého projektu Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární

Více

Rada Evropské unie Brusel 20. listopadu 2014 (OR. en)

Rada Evropské unie Brusel 20. listopadu 2014 (OR. en) Rada Evropské unie Brusel 20. listopadu 2014 (OR. en) 15831/14 PROCIV 100 COHAFA 120 POZNÁMKA K BODU I/A Odesílatel: Příjemce: Č. předchozího dokumentu: Předmět: Generální sekretariát Rady Výbor stálých

Více

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k

Více

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU. Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU. Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ V Bruselu dne 25.5.2005 KOM(2005) 218 v konečném znění SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj CS CS SDĚLENÍ

Více

Výbor stálých zástupců na zasedání konaném dne 2. května 2018 konstatoval, že nyní panuje ohledně výše uvedených závěrů jednomyslná shoda.

Výbor stálých zástupců na zasedání konaném dne 2. května 2018 konstatoval, že nyní panuje ohledně výše uvedených závěrů jednomyslná shoda. Rada Evropské unie Brusel 4. května 2018 (OR. en) 8301/18 POZNÁMKA Odesílatel: Výbor stálých zástupců (část I) Příjemce: Č. předchozího dokumentu: Předmět: Rada JEUN 48 MIGR 51 SOC 213 EDUC 134 7831/1/18

Více

EVROPSKÁ KOMISE GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ PRO KOMUNIKACI EVROPSKÁ DOKUMENTAČNÍ STŘEDISKA PŘÍLOHA III POKYNY K DOHODĚ O PARTNERSTVÍ

EVROPSKÁ KOMISE GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ PRO KOMUNIKACI EVROPSKÁ DOKUMENTAČNÍ STŘEDISKA PŘÍLOHA III POKYNY K DOHODĚ O PARTNERSTVÍ Ref. Ares(2018)3007463-08/06/2018 EVROPSKÁ KOMISE GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ PRO KOMUNIKACI Komunikace s občany Kontakt s občany Brusel COMM.C.3.002/RCA EVROPSKÁ DOKUMENTAČNÍ STŘEDISKA PŘÍLOHA III POKYNY K

Více

Nová pravidla pro Evropské rady zaměstnanců. Náhled do směrnice 2009/38/ES

Nová pravidla pro Evropské rady zaměstnanců. Náhled do směrnice 2009/38/ES Nová pravidla pro Evropské rady zaměstnanců Náhled do směrnice 2009/38/ES K čemu slouží evropské rady zaměstnanců? Evropské rady zaměstnanců (ERZ) jsou orgány, které zastupují evropské zaměstnance určitého

Více

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 HISTORIE EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Historie EU V této kapitole

Více

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914

MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914 1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti

Více

Proudy ve výtvarné pedagogice

Proudy ve výtvarné pedagogice Proudy ve výtvarné pedagogice 80. léta 20. století Dochází ke dvěma protichůdným liniím ve výuce výtvarné výchovy: Duchovní a smyslové pedagogika Důraz je kladen na kontakt s matriálem, vlastní tělesnou

Více

14690/1/07 RECH 325 ATO 145 COMPET 348 REGIO 43

14690/1/07 RECH 325 ATO 145 COMPET 348 REGIO 43 RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 23. listopadu 2007 (19.11) (OR. en) 15362/07 RECH 378 ATO 155 COMPET 388 REGIO 52 TELECOM 147 POZNÁMKA Odesílatel: Č. předchozího dokumentu: Předmět: Generální sekretariát 14690/1/07

Více

POLITIKA SOUDRŽNOSTI

POLITIKA SOUDRŽNOSTI JEDNOTNÝ UDRŽITELNÝ ROZVOJ MĚST POLITIKA SOUDRŽNOSTI 2014-2020 Evropská komise v říjnu roku 2011 přijala legislativní návrhy na politiku soudržnosti pro období od roku 2014 do roku 2020 Tento infolist

Více

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. 4.5.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. 4.5.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis 4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis 4.5.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem předmětu je kultivování historického

Více

Evropa pro občany 2007-13. Odbor informování o evropských záležitostech Úřad vlády ČR

Evropa pro občany 2007-13. Odbor informování o evropských záležitostech Úřad vlády ČR Evropa pro občany 2007-13 Národní kontaktní místo v ČR (NKM) - zřízeno v červnu 2008 - gestorem programu v ČR: odbor informování o evropských záležitostí Úřadu vlády ČR - program řídí Evropská komise/

Více

OSOBNOSTI EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

OSOBNOSTI EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. OSOBNOSTI EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Osobnosti EU V této kapitole se dozvíte: Kdo je Robert Schuman. Co je to Schumanův plán. Kdo je Jean Monnet. Jaký byl účel Spinelliho plánu. Budete schopni:

Více

Smlouvy Evropské unie

Smlouvy Evropské unie Smlouvy Evropské unie Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_04_16 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: PaedDr.

Více

Evropa pro občany

Evropa pro občany Evropa pro občany 2014-20 Program Evropa pro občany je hlavním programem Evropské unie pro částečné financování mezinárodních projektů zaměřených na podporu aktivního evropského občanství. EACEA - Výkonná

Více

Srbsko po deseti letech: směřování k EU co se očekává od Srbska jako kandidátské země?

Srbsko po deseti letech: směřování k EU co se očekává od Srbska jako kandidátské země? SPEECH/10/446 Štefan Füle Evropský komisař pro rozšíření a politiku sousedství Srbsko po deseti letech: směřování k EU co se očekává od Srbska jako kandidátské země? Veřejné slyšení, Evropský parlament

Více

V průběhu 2.pol. stol. - zásadní změny v Evropě v důsledku druhé světové války V poválečné Evropě můžeme rozlišit několik vývojových etap: Etapa integ

V průběhu 2.pol. stol. - zásadní změny v Evropě v důsledku druhé světové války V poválečné Evropě můžeme rozlišit několik vývojových etap: Etapa integ Evropský integrační proces V průběhu 2.pol. stol. - zásadní změny v Evropě v důsledku druhé světové války V poválečné Evropě můžeme rozlišit několik vývojových etap: Etapa integračních východisek založených

Více

Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních režimů

Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních režimů Příbram Vojna 2013: Josef Märc Projektová výuka, současné dějiny a šťastná babička komunistka (50. léta v Československu) Pozornost věnovaná tématům Stav výuky soudobých dějin Ústav pro studium totalitních

Více

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

A B C D E F. Třicátá léta ve 20. A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení rozlišením

Více

PŘÍLOHY SDĚLENÍ EVROPSKÉ KOMISE EVROPSKÉMU PARLAMENTU A RADĚ. Nový postup EU pro posílení právního státu

PŘÍLOHY SDĚLENÍ EVROPSKÉ KOMISE EVROPSKÉMU PARLAMENTU A RADĚ. Nový postup EU pro posílení právního státu EVROPSKÁ KOMISE Ve Štrasburku dne 11.3.2014 COM(2014) 158 final ANNEXES 1 to 2 PŘÍLOHY SDĚLENÍ EVROPSKÉ KOMISE EVROPSKÉMU PARLAMENTU A RADĚ Nový postup EU pro posílení právního státu CS CS Příloha I: Právní

Více

(Akty, jejichž zveřejnění není povinné) RADA

(Akty, jejichž zveřejnění není povinné) RADA 21.10.2006 Úřední věstník Evropské unie L 291/11 II (Akty, jejichž zveřejnění není povinné) RADA ROZHODNUTÍ RADY ze dne 6. října 2006 o strategických obecných zásadách Společenství pro soudržnost (2006/702/ES)

Více

PRACOVNÍ DOKUMENT. CS Jednotná v rozmanitosti CS

PRACOVNÍ DOKUMENT. CS Jednotná v rozmanitosti CS EVROPSKÝ PARLAMENT 2014-2019 Výbor pro zaměstnanost a sociální věci 9.3.2015 PRACOVNÍ DOKUMENT o zprávě o provádění, výsledcích a celkovém hodnocení Evropského roku aktivního stárnutí a mezigenerační solidarity

Více

RESOL-V-012 106. plenární zasedání ve dnech 2. a 3. dubna 2014 USNESENÍ. Výboru regionů

RESOL-V-012 106. plenární zasedání ve dnech 2. a 3. dubna 2014 USNESENÍ. Výboru regionů RESOL-V-012 106. plenární zasedání ve dnech 2. a 3. dubna 2014 USNESENÍ Výboru regionů K LISTINĚ VÍCEÚROVŇOVÉ SPRÁVY V EVROPĚ Rue Belliard/Belliardstraat 101 1040 Bruxelles/Brussel BELGIQUE/BELGIË Tel.

Více

Návrh závěrů uvedený v příloze připravil v průběhu řady zasedání Výbor pro kulturní otázky. Se zněním nyní souhlasí všechny delegace.

Návrh závěrů uvedený v příloze připravil v průběhu řady zasedání Výbor pro kulturní otázky. Se zněním nyní souhlasí všechny delegace. RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 19. dubna 2011 (28.04) (OR. en) 9058/11 CULT 28 SOC 348 POZNÁMKA Odesílatel: Generální sekretariát Rady Příjemce: Výbor stálých zástupců (část I) / Rada Č. předchozího dokumentu:

Více

NÁVRH STANOVISKA. CS Jednotná v rozmanitosti CS 2010/2001(BUD) Výboru pro regionální rozvoj. pro Rozpočtový výbor

NÁVRH STANOVISKA. CS Jednotná v rozmanitosti CS 2010/2001(BUD) Výboru pro regionální rozvoj. pro Rozpočtový výbor EVROPSKÝ PARLAMENT 2009-2014 Výbor pro regionální rozvoj 28. 6. 2010 2010/2001(BUD) NÁVRH STANOVISKA Výboru pro regionální rozvoj pro Rozpočtový výbor k postoji Parlamentu k návrhu rozpočtu na rok 2011

Více

Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření: Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Dějepis Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium:

Více

Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin

Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin EVROPSKÝ PARLAMENT 2009-2014 Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin 5. 9. 2013 2013/2061(INI) NÁVRH ZPRÁVY o akčním plánu pro elektronické zdravotnictví na období 2012 2020 inovativní

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov

Více

5126/15 in/js/mvi 1 DGB 3A LIMITE CS

5126/15 in/js/mvi 1 DGB 3A LIMITE CS Rada Evropské unie Brusel 12. ledna 2015 (22.01) (OR. en) 5126/15 LIMITE SOC 7 EMPL 5 ECOFIN 16 SAN 3 POZNÁMKA Odesílatel: Předsednictví Příjemce: Pracovní skupina pro sociální otázky Dne: 23. ledna 2015

Více

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU)

ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU) L 40/72 17.2.2017 ROZHODNUTÍ ROZHODNUTÍ EVROPSKÉ CENTRÁLNÍ BANKY (EU) 2017/274 ze dne 10. února 2017, kterým se stanoví zásady pro poskytování zpětné vazby k plnění úkolů dílčích koordinátorů z vnitrostátních

Více

8763/19 lw/zc/hm 1 TREE.1.B

8763/19 lw/zc/hm 1 TREE.1.B Rada Evropské unie Brusel 3. května 2019 (OR. en) 8763/19 JEUN 64 EDUC 221 SOC 330 EMPL 245 POZNÁMKA Odesílatel: Příjemce: Č. předchozího dokumentu: Předmět: Generální sekretariát Rady Výbor stálých zástupců

Více

Evropa pro občany 2007-13

Evropa pro občany 2007-13 Evropa pro občany 2007-13 Jak čerpat finanční prostředky na podporu projektů 14.4.2009 Plzeń Národní kontaktní místo v ČR (NKM) - zřízeno v červnu 2008 - gestorem programu v ČR: odbor informování o evropských

Více

Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války

Dějepis - Kvarta. politický vývoj významných států Evropy a světa do první světové války - Kvarta Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Kompetence sociální a personální Kompetence komunikativní Učivo

Více

8831/16 mp/lk 1 DG C 1

8831/16 mp/lk 1 DG C 1 Rada Evropské unie Brusel 12. května 2016 (OR. en) 8831/16 DEVGEN 89 ACP 67 RELEX 378 VÝSLEDEK JEDNÁNÍ Odesílatel: Generální sekretariát Rady Datum: 12. května 2016 Příjemce: Č. předchozího dokumentu:

Více

Konference Rady Evropy ministrů odpovědných za územní/regionální plánování. 16. zasedání, Nafplio, 17. června 2014

Konference Rady Evropy ministrů odpovědných za územní/regionální plánování. 16. zasedání, Nafplio, 17. června 2014 République Hellénique Hellenic Republic 16CEMAT(2014)6Fin Konference Rady Evropy ministrů odpovědných za územní/regionální plánování 16. zasedání, Nafplio, 17. června 2014 REZOLUCE Č. 2 O PŘÍNOSU CEMAT

Více

9251/08 dhr/zc/mji 1 DG E II

9251/08 dhr/zc/mji 1 DG E II RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 15. května 2008 (20.05) (OR. en) 9251/08 PROBA 18 DEVGEN 65 AGRI 126 WTO 87 COAFR 141 RELEX 298 POZNÁMKA K BODU I/A Odesílatel: Pracovní skupina pro komodity Datum: 14. května

Více

KREATIVNÍ EVROPA ( ) Dílčí program Kultura. Výzva k předkládání návrhů:

KREATIVNÍ EVROPA ( ) Dílčí program Kultura. Výzva k předkládání návrhů: KREATIVNÍ EVROPA (2014 2020) Dílčí program Kultura Výzva k předkládání návrhů: Výzva k předkládání návrhů EACEA 34/2018: Podpora projektů evropské spolupráce 2019 UPOZORNĚNÍ: Tato výzva k předkládání návrhů

Více

5.5.2 Dějepis povinný předmět

5.5.2 Dějepis povinný předmět 5.5.2 Dějepis povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 Předmět Dějepis je vyučován v dotaci 8 hodin

Více

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Tematický plán pro 9. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Tematický okruh: Mezinárodní polit. situace

Více

8808/19 mv/hm 1 TREE.1.B

8808/19 mv/hm 1 TREE.1.B Rada Evropské unie Brusel 8. května 2019 (OR. en) 8808/19 AUDIO 71 DIGIT 88 POZNÁMKA Odesílatel: Příjemce: Č. předchozího dokumentu: 8769/19 Předmět: Generální sekretariát Rady Výbor stálých zástupců /

Více

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích

Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích Dějiny od konce 19.století do 1. světové války - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. a počátkem 20.století v oblasti hospodářské, společenské,kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny

Více

MOTIVY EVROPSKÉ MOTIVY INTEGRACE

MOTIVY EVROPSKÉ MOTIVY INTEGRACE MOTIVY EVROPSKÉ INTEGRACE Iveta Mizerová EVROPSKÁ INTEGRACE Je proces vytváření stále užšího svazku mezi národy Evropy Toto politické, zákonodárné i ekonomické sbližování začalo po druhé světové válce

Více

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS Modernizace výuky v rámci odborných a všeobecných předmětů střední školy. Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0021 UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS Tento metodický list je spolufinancován

Více

Rada Evropské unie Brusel 24. září 2014 (OR. en)

Rada Evropské unie Brusel 24. září 2014 (OR. en) Rada Evropské unie Brusel 24. září 2014 (OR. en) 13375/14 PROCIV 77 JAI 688 POZNÁMKA K BODU I/A Odesílatel: Příjemce: Č. předchozího dokumentu: 13013/14 Předmět: Generální sekretariát Rady Výbor stálých

Více

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

ENVIRONMENTALISTIKA GYM ENVIRONMENTALISTIKA GYM ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA CHARAKTERISTIKA PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU V době, kdy jsme svědky rychlého zhoršování stavu globálních životodárných systémů z hlediska podmínek udržitelného rozvoje,

Více

VÝZKUM PRIORIT V OBLASTECH OBČANSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ POHLED KNIHOVNÍKŮ A INFORMAČNÍCH PRACOVNÍKŮ. Analytická zpráva

VÝZKUM PRIORIT V OBLASTECH OBČANSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ POHLED KNIHOVNÍKŮ A INFORMAČNÍCH PRACOVNÍKŮ. Analytická zpráva VÝZKUM PRIORIT V OBLASTECH OBČANSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ POHLED KNIHOVNÍKŮ A INFORMAČNÍCH PRACOVNÍKŮ Analytická zpráva Analytická zpráva byla vytvořena ve spolupráci Centra občanského vzdělávání Masarykovy univerzity

Více

Shrnutí dohody o partnerství s Českou republikou, 2014 2020

Shrnutí dohody o partnerství s Českou republikou, 2014 2020 EVROPSKÁ KOMISE Brusel, 26. srpna Shrnutí dohody o partnerství s Českou republikou, 2014 2020 Obecné informace Dohoda o partnerství (DP) s Českou republikou se týká pěti fondů: Evropského fondu pro regionální

Více

VÝZVA K PODÁVÁNÍ NÁVRHŮ EAC/S17/2017

VÝZVA K PODÁVÁNÍ NÁVRHŮ EAC/S17/2017 VÝZVA K PODÁVÁNÍ NÁVRHŮ EAC/S17/2017 Monitorování a odborné vedení mladých lidí, u nichž existuje riziko radikalizace, prostřednictvím sportovních projektů Tato výzva k podávání návrhů slouží k dosažení

Více

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. - a počátkem 20. století v oblasti hospodářské, - společenské, kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny vzniku ohnisek napětí v Evropě - a v

Více

Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví

Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví Masarykova univerzita v Brně Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Kabinet knihovnictví I2010 EUROPEAN INFORMATION SOCIETY 2010 DIGITÁLNÍ KNIHOVNY Seminární práce k předmětu Informační

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA Svět mezi světovými válkami Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Svět po 1. světové válce

Více

Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI

Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI Charakteristika předmětu: EVROPSKÉ SOUVISLOSTI v nižším stupni osmiletého studia Obsah předmětu Předmět evropské souvislosti plně integruje průřezové

Více

OP Meziregionální spolupráce. 11. června 2013 Olomouc Mezinárodní konference Olomouckého kraje v rámci projektu CesR

OP Meziregionální spolupráce. 11. června 2013 Olomouc Mezinárodní konference Olomouckého kraje v rámci projektu CesR OP Meziregionální spolupráce 11. června 2013 Olomouc Mezinárodní konference Olomouckého kraje v rámci projektu CesR 1 říjen 2010 Počet projektových partnerů v předložených projektech srovnání 1., 2., 3.

Více

WP 3.5.1 a 3.5.2 Meziodvětvová strategická doporučení a strategická doporučení týkající se historických budov PŘÍRUČKA

WP 3.5.1 a 3.5.2 Meziodvětvová strategická doporučení a strategická doporučení týkající se historických budov PŘÍRUČKA WP 3.5.1 a 3.5.2 Meziodvětvová strategická doporučení a strategická doporučení týkající se historických budov PŘÍRUČKA Autoři: Francesca Visintin, Alessia Vecchiet, Elisa Tomasinsig CETA Konečná verze:

Více

Delegace naleznou v příloze výše uvedený návrh závěrů Rady ve znění schváleném Pracovní skupinou pro celní unii na jejím zasedání dne 24. října 2017.

Delegace naleznou v příloze výše uvedený návrh závěrů Rady ve znění schváleném Pracovní skupinou pro celní unii na jejím zasedání dne 24. října 2017. Rada Evropské unie Brusel 24. října 2017 (OR. en) 13543/17 UD 239 POZNÁMKA Odesílatel: Příjemce: Č. předchozího dokumentu: Předmět: Generální sekretariát Rady Výbor stálých zástupců / Rada ST 12287/5/17

Více

Výbor pro kulturu a vzdělávání PRACOVNÍ DOKUMENT

Výbor pro kulturu a vzdělávání PRACOVNÍ DOKUMENT EVROPSKÝ PARLAMENT 2009-2014 Výbor pro kulturu a vzdělávání 15. 10. 2013 PRACOVNÍ DOKUMENT k návrhu nařízení Evropského parlamentu a Rady, kterým se zavádí program Tvůrčí Evropa (COM(2011)0785 C7-0435/2011

Více

Závěry Rady Kořeny demokracie a udržitelný rozvoj: spolupráce Evropské unie s občanskou společností v oblasti vnějších vztahů

Závěry Rady Kořeny demokracie a udržitelný rozvoj: spolupráce Evropské unie s občanskou společností v oblasti vnějších vztahů RADA EVROPSKÉ UNIE Lucemburk 15. října 2012 (OR. en) 14535/12 DEVGEN 264 RELEX 890 ACP 188 POZNÁMKA Odesílatel: Příjemce: Předmět: Generální sekretariát Rady Delegace Závěry Rady Kořeny demokracie a udržitelný

Více

NÁVRH ZPRÁVY. CS Jednotná v rozmanitosti CS 2013/2129(INI) 26. 8. 2013. o historické paměti v kultuře a ve vzdělávání v Evropské unii (2013/2129(INI))

NÁVRH ZPRÁVY. CS Jednotná v rozmanitosti CS 2013/2129(INI) 26. 8. 2013. o historické paměti v kultuře a ve vzdělávání v Evropské unii (2013/2129(INI)) EVROPSKÝ PARLAMENT 2009-2014 Výbor pro kulturu a vzdělávání 26. 8. 2013 2013/2129(INI) NÁVRH ZPRÁVY o historické paměti v kultuře a ve vzdělávání v Evropské unii (2013/2129(INI)) Výbor pro kulturu a vzdělávání

Více

Dějepis. Člověk a společnost

Dějepis. Člověk a společnost Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 8 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast

Více

Bratislavské prohlášení

Bratislavské prohlášení Bratislava, 16. září 2016 Bratislavské prohlášení Sešli jsme se dnes v Bratislavě v čase kritickém pro náš evropský projekt. Bratislavský summit 27 členských států byl věnován společnému stanovení diagnózy

Více

8035/17 jpe/aj/kno 1 DG E - 1C

8035/17 jpe/aj/kno 1 DG E - 1C Rada Evropské unie Brusel 2. května 2017 (OR. en) 8035/17 JEUN 48 POZNÁMKA Odesílatel: Příjemce: Generální sekretariát Rady Výbor stálých zástupců / Rada Č. předchozího dokumentu: 7679/17 JEUN 39 Předmět:

Více

127. SCHŮZE PŘEDSEDNICTVA VÝBORU REGIONŮ 26. LEDNA 2011 BOD 6 ZŘÍZENÍ PLATFORMY EVROPSKÝCH SESKUPENÍ PRO ÚZEMNÍ SPOLUPRÁCI (ESÚS) K ROZHODNUTÍ

127. SCHŮZE PŘEDSEDNICTVA VÝBORU REGIONŮ 26. LEDNA 2011 BOD 6 ZŘÍZENÍ PLATFORMY EVROPSKÝCH SESKUPENÍ PRO ÚZEMNÍ SPOLUPRÁCI (ESÚS) K ROZHODNUTÍ V Bruselu dne 10. ledna 2011 127. SCHŮZE PŘEDSEDNICTVA VÝBORU REGIONŮ 26. LEDNA 2011 BOD 6 ZŘÍZENÍ PLATFORMY EVROPSKÝCH SESKUPENÍ PRO ÚZEMNÍ SPOLUPRÁCI (ESÚS) předkládá generální tajemník K ROZHODNUTÍ

Více

Rada Evropské unie Brusel 4. října 2016 (OR. en) 11816/16 SPORT 35 FREMP 137 RELEX

Rada Evropské unie Brusel 4. října 2016 (OR. en) 11816/16 SPORT 35 FREMP 137 RELEX Conseil UE Rada Evropské unie Brusel 4. října 2016 (OR. en) PUBLIC 12355/16 LIMITE SPORT 45 FREMP 148 RELEX 758 POZNÁMKA Odesílatel: Příjemce: Č. předchozího dokumentu: Předmět: Generální sekretariát Rady

Více

Marco Zanni, Stanisław Żółtek, André Elissen, Harald Vilimsky za skupinu ENF

Marco Zanni, Stanisław Żółtek, André Elissen, Harald Vilimsky za skupinu ENF A8-0146/18 18 Marco Zanni, Stanisław Żółtek, André Elissen, Harald Vilimsky Bod 4 4. podporuje dohodu, které na dohodovacích schůzkách dne 26. března 2018 a 10. dubna 2018 dosáhlo předsednictvo a Rozpočtový

Více

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské Podklad pro celoroční rozvržení učiva dějepisu v 9. ročníku Celoroční rozvržení očekávaných výstupů z RVP ZV, dílčích výstupů a učiva DĚJEPISU 9 škola: třída: vyučující: hodinová dotace: 66 vyučovacích

Více

Evropa pro občany Eva Gebauerová Národní kontaktní místo programu

Evropa pro občany Eva Gebauerová Národní kontaktní místo programu Evropa pro občany 2014-2020 Eva Gebauerová Národní kontaktní místo programu Program Evropa pro občany je hlavním programem Evropské unie pro spolufinancování mezinárodních projektů zaměřených na podporu

Více

UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr

UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail:

Více

Projekt mobility pracovníků v oblasti školního vzdělávání

Projekt mobility pracovníků v oblasti školního vzdělávání Projekt mobility pracovníků v oblasti školního vzdělávání Projekty mobility umožňují školám poskytnout učitelům i jiným pracovníkům příležitosti a podněty pro získání nových schopností odpovídajících potřebám

Více

Návrh ROZHODNUTÍ RADY. o hlavních směrech politik zaměstnanosti členských států

Návrh ROZHODNUTÍ RADY. o hlavních směrech politik zaměstnanosti členských států EVROPSKÁ KOMISE V Bruselu dne 2.3.2015 COM(2015) 98 final 2015/0051 (NLE) Návrh ROZHODNUTÍ RADY o hlavních směrech politik zaměstnanosti členských států CS CS DŮVODOVÁ ZPRÁVA Smlouva o fungování Evropské

Více

Evropa pro občany

Evropa pro občany Evropa pro občany 2007-13 Obecné informace Příklady podpořených projektů 20.10.2009 Pardubice Národní kontaktní místo v ČR (NKM) - zřízeno v červnu 2008 - gestorem programu v ČR: odbor informování o evropských

Více

Výbor pro práva žen a rovnost pohlaví NÁVRH STANOVISKA. Výboru pro práva žen a rovnost pohlaví. pro Výbor pro zemědělství a rozvoj venkova

Výbor pro práva žen a rovnost pohlaví NÁVRH STANOVISKA. Výboru pro práva žen a rovnost pohlaví. pro Výbor pro zemědělství a rozvoj venkova Evropský parlament 2014-2019 Výbor pro práva žen a rovnost pohlaví 2018/0216(COD) 13.11.2018 NÁVRH STANOVISKA Výboru pro práva žen a rovnost pohlaví pro Výbor pro zemědělství a rozvoj venkova k návrhu

Více

EVROPSKÝ PARLAMENT Výbor pro občanské svobody, spravedlnost a vnitřní věci PRACOVNÍ DOKUMENT

EVROPSKÝ PARLAMENT Výbor pro občanské svobody, spravedlnost a vnitřní věci PRACOVNÍ DOKUMENT EVROPSKÝ PARLAMENT 2009-2014 Výbor pro občanské svobody, spravedlnost a vnitřní věci 14. 3. 2014 PRACOVNÍ DOKUMENT o Agentuře Evropské unie pro justiční spolupráci v trestních věcech (Eurojust) Výbor pro

Více

Brusel 6. listopadu 2013 (OR. en) RADA EVROPSKÉ UNIE 15591/13 EDUC 414 AUDIO 106 TELECOM 279 PI 147 RECH 494

Brusel 6. listopadu 2013 (OR. en) RADA EVROPSKÉ UNIE 15591/13 EDUC 414 AUDIO 106 TELECOM 279 PI 147 RECH 494 RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 6. listopadu 2013 (OR. en) 15591/13 POZNÁMKA Odesílatel: Příjemce: Generální sekretariát Rady Výbor stálých zástupců (část I) / Rada EDUC 414 AUDIO 106 TELECOM 279 PI 147 RECH

Více

EVROPSKÁ UNIE. Výbor regionů. Konzultace Váš názor na strategii Evropa Hlavní závěry, vyhodnocení a politický dopad květen 2010

EVROPSKÁ UNIE. Výbor regionů. Konzultace Váš názor na strategii Evropa Hlavní závěry, vyhodnocení a politický dopad květen 2010 EVROPSKÁ UNIE Výbor regionů Konzultace Váš názor na strategii Evropa 2020 Hlavní závěry, vyhodnocení a politický dopad květen 2010 HLAVNÍ ZÁVĚRY, VYHODNOCENÍ A POLITICKÝ DOPAD Průzkum VR Váš názor na strategii

Více

*** NÁVRH DOPORUČENÍ

*** NÁVRH DOPORUČENÍ Evropský parlament 2014-2019 Výbor pro zahraniční věci 2016/0120(NLE) 29.9.2016 *** NÁVRH DOPORUČENÍ k návrhu rozhodnutí Rady o uzavření Dohody o pokračování činnosti Mezinárodního střediska pro vědu a

Více

Příprava pozice ČR ke kohezní politice EU 2013+

Příprava pozice ČR ke kohezní politice EU 2013+ Příprava pozice ČR ke kohezní politice EU 2013+ Mgr. Stanislav Schneidr Odbor evropských záležitostí Ministerstvo pro místní rozvoj ČR Výroční konference ROP Střední Čechy 2010 Brandýs nad Labem, 15. září

Více

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník MODERNÍ DOBA D-9-7-01 D-9-7-02 na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky - popíše příčiny, průběh a důsledky první a druhé světové války - uvede příklady zneužití

Více

Návrh závěrů uvedených v příloze připravil v průběhu řady zasedání Výbor pro kulturní otázky. Na tomto znění se dohodly všechny delegace.

Návrh závěrů uvedených v příloze připravil v průběhu řady zasedání Výbor pro kulturní otázky. Na tomto znění se dohodly všechny delegace. RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 19. dubna 2011 (27.04) (OR. en) 9057/11 CULT 27 EDUC 80 SOC 347 COMPET 149 POZNÁMKA Odesílatel: Generální sekretariát Rady Příjemce: Výbor stálých zástupců (část I) / Rada Č.

Více

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro

Více

Evropa pro občany

Evropa pro občany Evropa pro občany 2007-13 Workshop k přípravě projektových žádostí 12.2.2009 Praha Národní kontaktní místo v ČR (NKM) - zřízeno v červnu 2008 - gestorem programu v ČR: odbor informování o evropských záležitostí

Více

PRAVIDLA TÝKAJÍCÍ SE STOA

PRAVIDLA TÝKAJÍCÍ SE STOA 5.1.2. PRAVIDLA TÝKAJÍCÍ SE STOA ROZHODNUTÍ PŘEDSEDNICTVA ZE DNE 4. KVĚTNA 2009 1 PŘEDSEDNICTVO EVROPSKÉHO PARLAMENTU - s ohledem na čl. 23 odst. 2 jednacího řádu 2, - s ohledem na své rozhodnutí ze dne

Více

XXXVII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 14. prosince 2010 Bod programu: 5 STAV A VÝCHODISKA VĚDECKÉ ČINNOSTI AKADEMIE V

XXXVII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 14. prosince 2010 Bod programu: 5 STAV A VÝCHODISKA VĚDECKÉ ČINNOSTI AKADEMIE V XXXVII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky Praha 14. prosince 2010 Bod programu: 5 STAV A VÝCHODISKA VĚDECKÉ ČINNOSTI AKADEMIE VĚD ČESKÉ REPUBLIKY (NÁVRH) STAV A VÝCHODISKA VĚDECKÉ

Více

Delegace v příloze naleznou závěry Rady o strategii Evropa 2020, na nichž se dne 8. června 2010 dohodla Rada pro hospodářské a finanční věci.

Delegace v příloze naleznou závěry Rady o strategii Evropa 2020, na nichž se dne 8. června 2010 dohodla Rada pro hospodářské a finanční věci. RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 9. června 2010 (10.06) (OR. en) 10881/10 CO EUR-PREP 37 ECOFIN 359 COMPET 195 ENV 404 EDUC 113 RECH 226 SOC 411 POLGEN 93 POZNÁMKA Odesílatel: Rada pro hospodářské a finanční

Více

9851/14 ESPACE 46 COMPET 277 IND 160 TRANS 274 RECH 190

9851/14 ESPACE 46 COMPET 277 IND 160 TRANS 274 RECH 190 RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 27. května 2014 (OR. en) 10289/14 ESPACE 50 COMPET 305 IND 172 TRANS 288 RECH 204 VÝSLEDEK JEDNÁNÍ Odesílatel: Rada Příjemce: Č. předchozího dokumentu: Předmět: Delegace 9851/14

Více

GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ PRO VNITŘNÍ POLITIKY TEMATICKÁ SEKCE B: STRUKTURÁLNÍ POLITIKA A POLITIKA SOUDRŽNOSTI REGIONÁLNÍ ROZVOJ SHRNUTÍ

GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ PRO VNITŘNÍ POLITIKY TEMATICKÁ SEKCE B: STRUKTURÁLNÍ POLITIKA A POLITIKA SOUDRŽNOSTI REGIONÁLNÍ ROZVOJ SHRNUTÍ GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ PRO VNITŘNÍ POLITIKY TEMATICKÁ SEKCE B: STRUKTURÁLNÍ POLITIKA A POLITIKA SOUDRŽNOSTI REGIONÁLNÍ ROZVOJ P SHRNUTÍ Abstrakt Tato studie je hloubkovou analýzou dohod o partnerství přijatých

Více

Srovnávací studie o režimu náhradního mateřství v členských státech EU

Srovnávací studie o režimu náhradního mateřství v členských státech EU GENERÁLNÍ ŘEDITELSTVÍ PRO VNITŘNÍ POLITIKY TEMATICKÁ SEKCE C: OBČANSKÁ PRÁVA A ÚSTAVNÍ ZÁLEŽITOSTI PRÁVNÍ ZÁLEŽITOSTI Srovnávací studie o režimu náhradního mateřství v členských státech EU SHRNUTÍ PE 462.488

Více

předmětu EVROPSKÁ INTEGRACE

předmětu EVROPSKÁ INTEGRACE Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia předmětu EVROPSKÁ INTEGRACE Název tematického celku: Historický vývoj integračního procesu v Evropě A. Vývoj integračních opatření od konce 2.

Více

1. Komise přijala dne 8. dubna 2014 sdělení o rámci pro činnost z Hjógo na období po roce 2015: Řízením rizik k dosažení odolnosti 1

1. Komise přijala dne 8. dubna 2014 sdělení o rámci pro činnost z Hjógo na období po roce 2015: Řízením rizik k dosažení odolnosti 1 RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 16. května 2014 (19.05) (OR. en) 9884/14 PROCIV 44 COHAFA 52 DEVGEN 127 ENV 452 ONU 59 POZNÁMKA K BODU I/A Odesílatel: Generální sekretariát Příjemce: Výbor stálých zástupců /

Více

Historie evropské integrace

Historie evropské integrace Historie evropské integrace Myšlenka společné Evropy Zabránit opakování tragédie dvou světových válek Zajištění evropského míru Regenerace zpustošené a zchudlé Evropy po světových válkách Vzájemná spolupráce

Více

Rada se tedy vyzývá, aby přijala tyto závěry na základě znění v příloze této poznámky.

Rada se tedy vyzývá, aby přijala tyto závěry na základě znění v příloze této poznámky. RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 29. dubna 2010 (30.04) (OR. en) 8800/10 CULT 34 SOC 277 REGIO 34 FSTR 25 POZNÁMKA Odesílatel: Generální sekretariát Rady Příjemce: Rada Č. předchozího dokumentu: 8263/10 CULT

Více

PROVÁDĚCÍ ROZHODNUTÍ KOMISE (EU) / ze dne

PROVÁDĚCÍ ROZHODNUTÍ KOMISE (EU) / ze dne EVROPSKÁ KOMISE V Bruselu dne 2.2.2018 C(2018) 533 final PROVÁDĚCÍ ROZHODNUTÍ KOMISE (EU) / ze dne 2.2.2018 o jednotných podrobných specifikacích pro shromažďování a analýzu údajů ke sledování a hodnocení

Více

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová KOGNITIVNÍ LINGVISTIKA Jazyk a jeho užívání jsou jednou z kognitivních aktivit lidské mysli. Kognitivní lingvisté předpokládají, že jazyk

Více

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie 4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu

Více

Oblast Člověk a jeho svět Předmět Vlastivěda Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata

Oblast Člověk a jeho svět Předmět Vlastivěda Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Člověk a jeho svět Vlastivěda 4. 5. ročník 2 hodiny týdně třídy, exkurze, výlety výuka je frontální i skupinová

Více