档 案 aristokracie 贵 族 阶 级
|
|
- Silvie Sedláčková
- před 10 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 A abdikace 退 位 absolutismus 专 制 主 义 osvícený absolutismus 开 明 专 制 主 义 adolescence 青 春 期 adopce (osvojení) 收 养 ; 领 养 advokát 律 师 ; 辩 护 人 agresivita 侵 略 性 akcie 股 份 ; 股 票 aktivní odpočinek 积 极 休 闲 alchymie 炼 金 术 aliance 联 盟 ; 同 盟 ; 条 约 alkoholismus 饮 酒 过 度 antika 古 希 腊 罗 马 时 代 ; 古 希 腊 罗 马 文 化 antikoncepce 避 孕 法 ; 避 孕 用 品 bariérová antikoncepce 障 碍 物 避 孕 法 hormonální antikoncepce 荷 尔 蒙 避 孕 药 přirozená antikoncepce 自 然 避 孕 法 arcibiskupství 大 主 教 之 管 区 arcibiskup 大 主 教 aréna 竞 技 场 ; 表 演 场 ; 舞 台 archeologie 考 古 学 archeolog 考 古 学 家 archeologická kultura 考 古 文 化 ; 文 化 遗 址 archeologický výzkum 考 古 研 究 architektura 建 筑 术 ; 建 筑 学 archiv 档 案 aristokracie 贵 族 阶 级
2 arkáda armáda ateismus atentát atomová puma atrium autonomie autorita azbuka 拱 廊 军 队 无 神 论 ( 政 治 性 的 ) 暗 杀 原 子 弹 中 庭, 天 井 前 厅 自 治 威 信 ; 权 威 俄 文 字 母 B báje 神 话 ; 寓 言 banka 银 行 barbaři, barbarské kmeny 野 蛮 的 ; 原 始 人 barikáda 路 障 ; 街 垒 baroko 巴 罗 克 式 batole 学 步 的 小 孩 bavlna 棉 花 bazilika ( 长 方 形 并 有 柱 列 的 ) 教 堂 bible 神 经 biskupství 主 教 教 区 biskup 主 教 bitva 战 斗 blokáda 封 锁 boj 战 斗 ; 斗 争 národněosvobozenecký boj 民 族 解 放 斗 争 třídní boj 阶 级 斗 争 bronz 青 铜
3 bůh 神 ;( 大 写 首 字 母 时 ) 上 帝 burza 交 易 所 burţoazie 资 产 阶 级 cech 行 会 ; 车 间 centralizace 集 中 化 ; 中 央 集 权 管 理 centralizovaný stát 中 央 集 权 的 国 家 centrální plánování 中 央 计 划 cenzura ( 新 闻 书 刊 电 影 等 ) 审 查 控 制 cestovní ruch 旅 游 业 cín 锡 církev 教 会 církev evangelická 基 督 教 新 教 会 církev katolická 天 主 教 会 církevní hodnostář 教 会 高 官 císařství 帝 国 císař 皇 帝 city 感 情 civilizace 文 化, 文 明 Č člověk dnešního typu člověk rozumný člověk vzpřímený člověk zručný 智 人 尼 安 德 特 人 直 立 人 巧 手 人 ; 能 人 D daně 税, 税 收, 捐 税
4 defenestrace 抛 出 窗 外 ( 尤 指 中 古 时 代 末 期 波 希 米 亚 民 众 表 示 愤 恨 的 方 法 之 一 ) děkabristé 十 二 月 党 人 dekret 法 令, 命 令 dělba práce 分 工 demarkační linie 分 界 线 demise 辞 职 demokracie 民 主, 民 主 主 义 demonstrace 示 威 游 行 ; 抗 议 denár 代 纳 尔 despocie 专 制 统 治 diktatura 专 政, 独 裁 统 治 diktatura proletariátu 无 产 阶 级 专 政 diktátor 独 裁 者 diskriminace 歧 视 divadlo 戏 剧 ; 剧 场 doba bronzová 青 铜 器 时 代 doba kamenná mladší (neolit) 新 石 器 时 代 doba kamenná střední (mesolit) 中 石 器 时 代 doba kamenná starší (paleolit) 旧 石 器 时 代 doba ledová 冰 河 期 doba ţelezná 铁 器 时 代 dokument 文 件 ; 文 献 dominát 领 地 dorozumívání, komunikace 交 流 ; 通 讯 dospělost 成 年 ; 成 人 期 dospívání (puberta) 青 年 期 ; 开 花 期 dovednost 技 能
5 dovolená droga dynastie 假 期 毒 品 ; 麻 醉 药 朝 代 E emigrace 移 民 出 境 empír, empírový sloh 拿 破 仑 一 世 时 代 的 造 型 艺 术 epidemie 列 病 epocha 纪 元 erb 族 徽 ; 城 徽 etnikum (etnická skupina) 同 种 同 文 化 之 民 族 exil 流 放 expanze 扩 张 F fakulta 学 院 ; 系 faraon 法 老 王 farář 神 父, 牧 师 federace 联 盟 ; 联 邦 feudál 封 建 主 filosofie 哲 学 freska 壁 画 fronta (válečná) 战 线 G galerie 美 术 馆 ; 画 廊 genocida 种 族 灭 绝 ; 灭 绝 整 个 种 族 的 大 屠 杀 gestapo (státní tajná policie) 盖 世 太 保 ( 纳 粹 德 国 的 秘 密 警 察 组 织 )
6 gilotina 断 头 台 gladiátor 斗 士, 斗 剑 士 globální problémy 全 球 问 题 globální problémy ekologické 全 球 环 境 问 题 globální problémy společenské 全 球 社 会 问 题 gotika, gotický sloh 哥 特 式 pozdní gotika 后 哥 特 时 期 groš 银 毫 ; 分 币 H hazardní hra 赌 博 hedvábí 蚕 丝, 丝 绸 helenismus (helenistická kultura) historie 历 史 historik 历 史 学 家 hmotné prameny 实 质 渊 源 hormony 激 素, 荷 尔 蒙 hospodářská krize 经 济 危 机 hospodářství 经 济 hrabství 郡, 县 hrabě 伯 爵 hrací automat 赌 博 机 ; 游 戏 机 hrad 城 堡 hradby 围 墙 hradiště 古 时 有 城 墙 和 堡 垒 hrnčířský kruh 手 工 陶 车 hrnčířství 制 陶 业 hrob 坟 墓 希 腊 文 化
7 hrobka 砖 石 砌 成 的 墓 hromadné sdělovací prostředky 大 众 传 播 媒 体 hudba 音 乐 humanismus 人 道 主 义, 人 文 主 义 husitství 胡 斯 运 动 hygiena 卫 生 duševní hygiena 心 理 卫 生 intimní hygiena 体 内 卫 生 osobní hygiena 个 人 卫 生 CH charakter 性 格 chov dobytka 畜 牧 chování 行 为 chrám 庙 ; 教 堂 I ideologie 思 想, 意 识 形 态 ikona 圣 像 ilegalita 违 法 impérium 帝 国 impresionismus 印 象 主 义 industrializace 工 业 化 integrační proces 融 合 的 过 程 inteligence 知 识 分 子 intervence 干 涉 ; 干 预 islám 伊 斯 兰 教 J
8 jakobín 雅 各 宾 派 jantar 琥 珀 jezuitský řád 耶 稣 会 K kalendář 日 历 ; 历 法 kalich 圣 餐 杯 kancléř 高 级 官 员 ; 大 臣 ; 首 相 kaple 小 礼 拜 堂 kapitulace 投 降 kardinál 红 衣 主 教 ; 枢 机 主 教 kasta 种 姓 等 级 ; 阶 层 katedrála 大 教 堂 kázání 说 教, 讲 经, 传 道 kázeň 纪 律 Keltové 凯 尔 特 人 keramická nádoba 陶 瓷 容 器 klasicismus 古 典 主 义 ; 古 典 风 格 klášter 修 道 院 klenba 拱 顶 kmen 部 落, 部 族 kmenový svaz 氏 族, 集 团 kněz 牧 师, 神 父 knihovna 图 书 馆 knihtisk 印 刷 ; 印 书 kníţectví 公 国 kníţe 公 爵, 君 主 koalice 联 合, 联 盟
9 protihitlerovská koalice 反 希 特 勒 联 盟 vládní koalice 联 合 政 府 kočovník 游 牧 民 kojenec 婴 儿, 乳 儿 kojenecký ústav 婴 儿 所 kolaborant 通 敌 分 子, 卖 国 贼 kolektivizace zemědělství 农 业 集 体 化 kolonát 私 人 农 场 租 用 kolon 封 建 时 代 初 期 之 农 奴 kolonialismus 殖 民 主 义 koloniální říše 殖 民 大 国 kolonie 殖 民 地 kolonizace 殖 民 地 化 komedie 喜 剧, 笑 剧 kompas 指 南 针 komunismus 共 产 主 义 koncil 宗 教 会 议 konference 会 议 konfiskace 没 收 konflikt 冲 突, 争 执, 矛 盾 mezigenerační konflikt 代 沟 kongres ( 全 国 性 或 或 国 际 性 的 ) 大 会, 会 议 konkurence 竞 争 konšel ( 封 建 时 期 的 ) 市 参 议 员 konzervativismus 保 守 主 义 konzul 领 事 kopule 半 圆 形 屋 顶 korán 可 兰 经
10 korunovace 加 冕 礼 korunovační klenoty 加 冕 典 礼 用 珠 宝 器 物 kosmetická péče 美 容 保 养 kostel 教 堂 kovářství 锻 工 职 业 ; 铁 匠 铺 kozáci 哥 萨 克 království 王 国 král 王 ; 国 王 královská koruna 王 冠 královský dvůr 宫 廷 kriminalita 犯 罪 行 为 krizové centrum 急 难 事 务 咨 询 中 心 kronika 编 年 史, 年 代 记, 记 事 křesťanství 基 督 教 křest 洗 礼 křesťan 基 督 教 徒 kříţová výprava 十 字 军 东 侵 křiţák 十 字 军 战 士 kubismus 立 体 主 义, 立 体 派 kult 祭 祀 ; 崇 拜 kult osobnosti 个 人 崇 拜 kultura 文 化 duchovní kultura 精 神 文 化 hmotná kultura 物 质 文 化 masová kultura 大 众 文 化 kulturní dědictví 文 化 遗 产 kulturní instituce 文 化 机 构
11 L láska 爱 情 latinka 拉 丁 字 母 legenda 圣 徒 传 ; 传 奇, 传 说 legie 军 团 len 亚 麻 letopis 年 代 记, 编 年 史 letopočet 纪 元 liberalismus 自 由 主 义 lidová slovesnost 民 间 文 艺, 民 间 文 学 lidová tvořivost 民 间 艺 术 创 作 lidové shromáţdění 国 民 大 会 lidové zvyky 民 间 习 俗 linka důvěry 帮 助 热 线 linka bezpečí 安 全 线 literatura 文 学 loďstvo 船 队 lov 打 猎 M madona 圣 母 玛 丽 亚 像 magie 巫 术 majestát 最 高 的 王 权 ; 圣 旨 majetek 财 产 movitý majetek 动 产 nemovitý majetek 不 动 产 malířství 绘 画 艺 术 manifest 宣 言
12 manufaktura 手 工 作 坊 ; 工 场 手 工 业 manţelství 婚 姻 markrabství 侯 爵 领 地 markrabě 侯 爵 ; 总 督 masturbace 手 淫 měď 铜 menstruace 月 经 město 城 市 horní město 矿 业 城 市 královské město 皇 家 城 市 poddanské město 从 属 贵 族 的 城 市 věnné město 陪 嫁 城 市 měšťan 市 民 ; 城 市 居 民 městský stát 城 邦 国 家 mešita 清 真 寺 minaret 宣 礼 塔 mince 硬 币 ministr 部 长 mír 和 平 misionář 传 教 士 mladočeši 年 轻 捷 克 人 派 (19 世 纪 政 治 集 团 ) mnišský řád 修 士 团 mobilizace 动 员 moc 政 权 ; 权 力 moc duchovní 精 神 权 力 ; 精 神 力 量 moc soudní 司 法 权 moc světská 现 实 权 力 moc výkonná 行 政 权
13 moc zákonodárná 立 法 权 mohyla 纪 念 碑 ; 陵 墓 monarchie 君 主 制 度, 君 主 国 monarchie konstituční 君 主 立 宪 制 度 monopol 垄 断 mor 瘟 疫 ; 鼠 疫 morová epidemie 瘟 疫 时 疫 motivace 动 机 ; 推 动 ; 积 极 性 mozaika 镶 嵌 画 mravnost 道 德 mše, bohosluţba 弥 撒 mumifikace 木 乃 伊 化 mumie 木 乃 伊 muslim 穆 斯 林 muzeum 博 物 馆 mýtus 神 话 mzda 工 资 N nabídka a poptávka 供 应 与 需 求 náboţenství 宗 教 ; 宗 教 信 仰 náboţenská sekta 宗 教 派 别 náboţenská svoboda 宗 教 自 由 náboţenské vyznání 信 仰 自 由 nacionalismus 民 族 主 义 nacismus 纳 粹 主 义 náčelník 酋 长 ; 首 领 nadpřirozené síly 超 自 然 的 力 量
14 nadvláda 霸 权 náhrdelník 项 链 nálada 情 绪 ; 心 情 naleziště 史 前 遗 址 náramek 蕰 藏 地 národ 民 族 národní obrození 民 族 复 兴 Národní shromáţdění 国 民 大 会 národnostní menšina 少 数 民 族 nářečí 方 言 ; 土 语 naturálie 农 产 品 ;( 实 物 ) 报 酬 naturální směna 实 物 的 交 换 návyková látka 使 人 上 瘾 的 物 质 negramotnost 文 盲 nemoci civilizační 文 明 病 nemoci dědičné 遗 传 病 nemoci duševní 精 神 病 nemoci přenosné pohlavním stykem 性 病 ( 由 性 交 而 引 起 的 疾 病 ) nemoci tělesné 生 理 上 的 异 常 nesnášenlivost 偏 狭 nezaměstnanost 失 业 ( 现 象 ) nezávislost 独 立 性 ; 自 主 nezletilá osoba 未 成 年 人 norma 规 范 ; 标 准 mravní norma 道 德 标 准 právní norma 法 律 准 则 společenská norma 社 会 规 范 notář 公 证 人
15 novorozenec 新 生 儿 novověk 近 代, 现 代 raný novověk 近 代 O občan 公 民 občanství 国 籍 občina 全 村 公 有 的 土 地 obec 村, 乡, 镇 ( 最 小 的 行 政 单 位 ) obecní samospráva 地 方 政 府 的 自 治 obecní zastupitelstvo 市 议 会 oběť 牺 牲 者 ; 受 害 人 ; 牺 牲 品 obchod 商 业, 贸 易 obchodník 商 人 obilnářství 粮 食 种 植 业 objevné plavby 发 现 之 旅 obrazoborectví 打 破 旧 习 ; 破 坏 偶 像 ; 破 坏 偶 像 主 义 obřad 仪 式, 礼 仪 odboj 反 抗 odborová organizace 工 会 odpovědnost 责 任 odpustky 赎 罪 券 odsun (Němců) ( 德 族 人 口 的 ) 开 除 ofenziva 攻 势, 攻 击 ochrana ţivotního prostředí 环 境 保 护 okres 县 okupace 占 领, 侵 占 okupační správa 占 领 行 政
16 okupační armáda 占 领 军 oltář 圣 坛, 供 桌 olympijské hry 奥 运 会 opera 歌 剧 ; 歌 剧 团 ; 歌 剧 院 opevnění 防 御 工 事 opozice 反 对 派 oppidum 凯 尔 特 人 的 房 屋 orba 耕 oradlo 耕 作 用 具 Organizace spojených národů 联 合 国 组 织 osídlení 居 住 的 地 方, 居 民 点, 居 遗 址 osobnost 人 身, 个 性 ; 人 物 osvícenství ( 欧 洲 世 纪 的 ) 启 蒙 运 动 otroctví 奴 隶 制 度 otrok 奴 隶 otuţování 锻 炼 身 体 ( 不 怕 风 寒 暑 热 ) P pakt 条 约 palác 宫 殿 památka 文 物 古 迹 kulturní památka 文 物 古 迹 umělecká památka 艺 术 文 物 panstvo (vysoká šlechta) 贵 族 们 papeţ 教 皇 papyrus 纸 莎 草 parlament 议 会 parlamentarismus 议 会 政 治 ; 议 会 制 度
17 parní stroj 蒸 汽 机 paroloď 轮 船 ; 汽 船 partyzán 游 击 队 员 paruka 假 发 pastevectví 畜 牧 业 patent 专 利 权 ; 特 权 ; 敕 令, 命 令, 告 示 robotní patent 取 消 劳 役 的 敕 令 toleranční patent 宽 容 异 教 敕 令 patriarcha ( 东 正 教 的 ) 总 主 教 patricij ( 古 罗 马 的 ) 贵 族 ;( 欧 洲 中 世 纪 城 市 的 ) 显 贵 patron 赞 助 人 ;( 古 罗 马 的 ) 奴 隶 主 ; 守 护 神 pec 炉 peklo 地 狱 peníze 钱 pergamen 羊 皮 纸 perspektiva 透 视 ; 透 视 画 法 pěstní klín 拳 头 楔 pěstounská péče 抚 养, 养 育 petice 请 愿 书, 祈 求 书 písař 抄 写 人, 书 记 官 písemné prameny 书 面 资 源 písemnictví 文 学, 文 史 písmo 文 字 písmo hláskové 表 音 文 字 ; 注 音 字 母 písmo klínové 楔 形 文 字 písmo obrázkové (hieroglyfy) 象 形 文 字 písmo znakové 意 符 文 字 plantáţ 种 植 园
18 plastika 雕 塑 plebej 平 民 ; 贫 穷 市 民 plodnost 肥 沃 ; 丰 饶 pluh 犁 pluralita 多 元 主 义 poddanství 受 奴 役 poddaný 受 奴 役 的 人 pogrom 大 屠 杀, 迫 害,( 犹 太 人 的 ) 暴 行 pohan 多 神 教 徒 pohlaví 性 别 pohlavní orgány 性 器 官 pohlavní styk 性 交, 性 关 系 pohřeb 葬 礼 pohřební zvyklosti (ritus) 葬 礼 仪 式 pojištění 保 险 policie 警 察 politika 政 治 politika vnitřní 国 内 政 策 politika zahraniční 国 际 政 策 politická strana 政 党 politický program 政 治 纲 领 politický systém 政 治 制 度 poradna pedagogicko-psychologická 教 育 心 理 学 咨 询 处 poradna předmanţelská a manţelská 婚 前 咨 询 处 pornografie 色 情 文 学 portál 门 廊 poslanec 议 员 posmrtný ţivot 阴 间 的 生 活
19 potřeby 需 要 ; 用 品 potřeby duševní 精 神 食 粮 potřeby fyzické 人 体 需 要 poutě na hory 山 朝 圣 pověst 神 话, 传 奇 povstání 起 义 práce 劳 动, 工 作 pracovní doba 工 作 时 间 pracovní kázeň 工 作 纪 律 pracovní nástroj 工 作 工 具 pracovní poměr 劳 雇 关 系 pracovní přetíţení 超 负 荷 的 工 作 pracovní smlouva 雇 佣 合 同 práva 权 ; 法 律 lidská práva 人 权 městská práva 城 市 权 občanská práva 公 民 权 pravěk 原 始 时 代 právo 法 律 právo občanské 民 法 právo pracovní 工 作 法 právo rodinné 家 庭 法 právo trestní 刑 法 právní předpis 法 规 právní řád 法 律 规 则 právní úkon 法 律 行 为 pravoslaví 东 正 教 premiér 总 理
20 prevence 预 防 prezident 总 统 principát 统 治 privilegium 特 权 profese 职 业 prokuratura 检 察 机 关 promiskuita ( 男 女 的 ) 乱 交 prosperita 繁 荣 prostituce 卖 淫 protektorát 保 护 国 provincie 省 proţitek 经 历, 体 现 přátelství 友 谊 předek 祖 先 přelidnění 人 口 过 剩 přestupek 犯 规 převrat 政 变 komunistický převrat 共 产 政 变 státní převrat 国 家 政 变 přídělové zásobování 食 品 定 量 制 度 přijímání (při mši) 领 圣 餐 příjmy 收 入 příměří 停 战 psychika 心 理 psychologie 心 理 学 puč 叛 乱 purkmistr ( 过 去 的 ) 市 长 镇 长 pyramida 金 字 塔
21 R radnice 市 政 厅 rasa 人 种 ; 种 族 rasismus 种 族 主 义 raţba mincí 造 币 ; 硬 币 上 的 花 纹 reforma 改 革 pozemková reforma 土 地 改 革 sociální reforma 福 利 改 革 měnová reforma 币 制 改 革 reformace 宗 教 改 革 region 地 区 reklama 广 告 rekreace 休 息 ; 修 养, 休 假 relaxace 放 松 reliéf 浮 雕 ; 地 形, 地 貌 renesance 文 艺 复 兴 ( 时 期 ) republika 共 和 国 revoluce 革 命 burţoazně demokratická revoluce 资 产 阶 级 民 主 革 命 průmyslová revoluce 工 业 革 命 sametová revoluce 天 鹅 绒 革 命 reţim 政 体 ; 制 度 ; 规 章 ; 状 况 reţim dne 日 程 lidově demokratický reţim 人 民 民 主 制 度 komunistický reţim 共 产 主 义 制 度 totalitní reţim 极 权 制 度 robota ( 农 奴 制 时 代 的 ) 劳 役 rod 族, 氏 族, 家 族
22 rodák 出 生 于 的 人, 同 乡, 同 胞 rodičovství 父 母 的 身 份 ( 责 任 等 ) plánované rodičovství 计 划 生 育 rodina 家 庭 neúplná rodina 不 全 家 庭 rokoko 洛 可 可 式 rolník 农 民 románský sloh 罗 马 式 romantismus 浪 漫 主 义 rotunda 罗 马 式 圆 顶 小 教 堂 rovnoprávnost 平 等, 平 权 rozpočet 预 算 obecní rozpočet 镇 乡 村 的 预 算 osobní rozpočet 个 人 预 算 rodinný rozpočet 家 庭 预 算 státní rozpočet 国 家 预 算 rozvod 离 婚 rybolov 渔 业 rychtář ( 过 去 的 ) 村 长, 镇 长 rytíř 骑 士 rytířský řád 骑 士 团 Ř rytířský turnaj 骑 士 比 赛 řečnictví 演 说 的 艺 术 ( 技 巧 ) řemeslná výroba 手 工 业 生 产 řemeslník 手 工 业 者, 手 艺 人 říše 帝 国 byzantská říše 拜 占 庭 帝 国
23 francká říše 法 兰 克 帝 国 římská říše 罗 马 帝 国 Sámova říše 萨 摩 公 园 ( 西 斯 拉 夫 人 最 早 的 封 建 国 家 ) Velkomoravská říše 大 摩 拉 维 亚 国 S sabotáţ 破 坏 ; 怠 工 ; 破 坏 活 动 samoděrţaví ( 尤 指 沙 俄 的 ) 专 制 制 度 ( 统 治 ) samospráva 自 治 obecní samospráva 镇, 乡, 村 自 治 třídní samospráva 学 习 班 自 我 行 政 sankce 制 裁 satelitní stát 卫 星 国 sběr (rostlinné potravy) 采 集 植 物 食 品 sebekontrola 自 我 控 制 sebepoznání 自 我 认 知 sebevědomí 相 信 自 己, 自 信 sebevýchova 自 我 教 育 secese 直 线 式 senát 参 议 院 ; 合 议 庭 sexualita 性 生 活 sexuální deviace 性 欲 倒 错 sexuální orientace 性 倾 向 sexuální zneuţívání 性 泛 滥, 性 虐 待 sexuolog 性 学 家 schopnost 能 力 sjednocení 统 一 Slované 斯 拉 夫 人
24 smlouva 条 约 mírová smlouva 和 平 条 约 Severoatlantická smlouva (NATO) 北 大 西 洋 公 约 组 织 Varšavská smlouva 华 沙 条 约 socialismus 社 会 主 义 socialistický realismus 社 会 写 实 主 义 sociální dávky 社 会 补 助 金 sociální péče 社 会 福 利 sociální role 社 会 角 色 sociální skupina 社 会 组 群 sochařství 雕 塑 术 solidarita 社 会 团 结 soud 法 院 soudní proces 诉 讼 soukromý sektor 私 营 部 门 specializace řemesel 手 工 艺 专 门 化 společnost 社 会 konzumní společnost 消 费 者 社 会 občanská společnost 公 民 社 会 spolupráce 合 作 správní celek 行 政 单 位 stalinismus 斯 大 林 主 义 stanné právo 戒 严 法 staročeši 老 捷 克 人 派 starověk 古 代 stát 国 家 státní hymna 国 歌 státní suverenita 国 家 地 位
25 státní svátek 国 庆 节 státní symbol 国 家 标 志 státní vlajka 国 旗 státní znak 国 徽 státní zřízení 国 制, 国 家 制 度 stávka 罢 工 stavovská společnost 等 级 社 会 stěhování národů 民 族 的 迁 移 století 世 纪 stres 压 力 středověk 中 世 纪 střelný prach 火 药 stříbro 银 střídavý systém hospodaření 转 作 制 sukno 呢 绒 Sultán 苏 丹 svébytnost 独 特 性 svědomí 良 心 světový názor 世 界 观 svoboda 自 由 synagoga 犹 太 教 堂 Š šaman 萨 满 教 的 道 士 ; 巫 师 šikanování 找 碴 儿 škola 学 校 střední škola 中 学 vysoká škola 大 学
26 základní škola 小 学 zvláštní škola ( 专 为 弱 智 儿 童 办 的 ) 特 殊 学 校 školní řád 校 规 školní třída 学 习 班 šlechta 贵 族 阶 级 šperk 珠 宝, 首 饰 T tábor 营 koncentrační tábor 集 中 营 vojenský tábor 军 营 tábor lidu 群 众 大 会 talent 天 才 těhotenství 妊 娠 temperament 气 质, 性 情, 性 格 teror 恐 怖 tkalcovství 纺 织 业 tlupa 一 队, 一 帮 tovaryš 艺 徒, 帮 工, 学 徒 toxikomanie 吸 毒 亚 习 tradice 传 统 tragédie 悲 剧 trestní odpovědnost 刑 事 责 任 trestný čin 犯 罪 trh 市 场 triumvirát 三 头 政 治 trojpolní systém hospodaření trţní ekonomika 市 场 经 济 tvrz 堡 垒, 城 堡 三 区 [ 轮 作 ] 制 三 圃 农 作 制
27 U učení 学 说 učitel 老 师, 教 师 ultimátum 最 后 通 牒 umělé přerušení těhotenství umělecké řemeslo 工 艺 umění 艺 术, 美 术 únava 疲 劳 unie 联 盟 uniforma 制 服 univerzita 大 学 úřad práce 劳 动 局 úředník 官 员 úspory 储 蓄 ústava 宪 法 人 工 流 产 V válka 战 争 blesková válka 闪 电 战 druhá světová válka 第 二 次 世 界 大 战 občanská válka 内 战 první světová válka 第 一 次 世 界 大 战 stoletá válka 百 年 战 争 studená válka 冷 战 třicetiletá válka 三 十 年 战 争 zákopová válka 壕 沟 战 斗 válečný zločinec 战 犯 Vánoce 圣 诞 节
28 věda 科 学 Velikonoce 复 活 节 velmoc 超 级 大 国 velmoţ 高 级 贵 族 versailleský mírový systém 凡 尔 赛 宫 和 平 制 度 vesnice 农 村 vitaminy 维 他 命 vklady 存 款 vláda 政 府 prozatímní vláda 临 时 政 府 vláknina 饮 食 纤 维 素 vlast 祖 国 vlastenectví 爱 国 主 义 vlastnictví 所 有 权 soukromé vlastnictví 私 有 制 veřejné vlastnictví 公 有 制 vlastnost 属 性 vlna 浪 潮 vojenská druţina 战 斗 队 vojenská jednotka 部 队 vojevůdce 军 事 将 领 volba povolání 职 业 的 选 择 volby 选 举 komunální volby 地 方 选 举, 市 政 选 举 parlamentní volby 议 会 选 举 volný čas 业 余 时 间 vrchnost 采 邑 贵 族 vrstevník 同 悲 的 人, 同 龄 人
29 vrstevnická skupina 年 龄 群 vůle 意 志 výdaje 支 出, 费 用 výchova 教 育 výstava 展 览 vzdělanost 文 化, 有 学 问 vztahy 关 系 mezilidské vztahy 人 际 关 系 mezinárodní vztahy 国 际 关 系 partnerské vztahy 伙 伴 关 系, 夫 妻 关 系 společenské vztahy 社 会 关 系 Z zájmová činnost 业 余 活 动 zákon 法 律 zákoník 法 典 zámek 宫 殿, 宫 堡 zaměstnání 职 业 zamilovanost 感 受 爱 zámoří 海 外 地 区 zastupitelské orgány 代 表 机 构 zlato 黄 金 znalost 知 识 znásilnění 强 奸 závislá země 殖 民 地 závislost 依 辣 性, 从 属 地 位 zbraň 武 器 zdravá výţiva 健 康 食 品
30 zdraví 健 康 duševní zdraví 精 神 健 康 tělesné zdraví 身 体 健 康 zdravotní znevýhodnění (handicap) 残 障 země třetího světa 第 三 世 界 的 国 家 zemědělství 农 业 zemský sněm ( 封 建 时 期 的 ) 特 权 阶 级 的 议 会 zralost 成 熟 性 citová zralost 情 绪 成 熟 duševní zralost 心 理 成 熟 sociální zralost 社 会 成 熟 tělesná zralost 生 理 成 熟 Ţ ţeleznice 铁 路 ţelezo 铁 ţivotní cíl 生 活 目 标 ţivotní partner 生 活 伴 侣 ţivotní prostředí 环 境 ţivotní styl 生 活 方 式, 生 活 形 态 ţivotní úroveň 生 活 水 平 ţivotospráva 生 活 制 度, 饮 食 起 居 作 息 制 度 ţurnalistika 新 闻 工 作, 新 闻 业
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis
1. Vývoj člověka a pravěk Periodizace období pravěku Charakteristika jednotlivých období 2. Starověké státní útvary Mezopotámie, Palestina, Egypt územní vymezení, charakteristika, periodizace, vysvětlení
Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň
Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Dějepis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník
KŘESŤANSTVÍ A STŘEDOVĚKÁ EVROPA D-9-4-01 popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku příchodu nových etnik, christianizace a vzniku států - určí časově příchod nových etnik na evropské
Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období
Obchodní akademie, Choceň, T. G. Masaryka 1000 Choceň, T. G. Masaryka 1000, PSČ 565 36, oachocen@oa-chocen.cz Příloha č. 5 k č. j.: 57/2011/OA Počet listů dokumentu: 1 Počet listů příloh: 0 Témata k maturitní
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky
Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky 6. ročník pochopí smysl poznávání minulosti chronologicky řadí hlavní historické epochy orientuje se na časové přímce dokáže pracovat s pojmy prostor,
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka
Dějepis 6. ročník Uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepis. poznatků Uvede příklady zdrojů informací o minulosti, pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány pravěk - význam
Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška
Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška 1. Pravěk charakteristika pravěku (časové vymezení, společnost, hospodářství) počátky člověka přírodní prostředí nejstaršího lidstva periodizace pravěku soužití
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka
Dějepis 6. ročník Uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepis. poznatků Uvede příklady zdrojů informací o minulosti, pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány pravěk - význam
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
Vzdělávací obor Dějepis - obsah
Hlavní kompetence Učivo 6.ročník 1. ČLOVĚK V Kompetence k učení, k řešení problém A. Úvod do dějepisu Vlastivěda měření času 4. DĚJINÁCH 1. Historické prameny - hmotné a písemné kalendář Žák: Uvede konkrétní
Vzdělávací obor Dějepis Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Vzdělávací obor dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti ve smyslu předávání historické zkušenosti. Důležité je
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka
Dějepis 6. ročník Uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepis. poznatků Uvede příklady zdrojů informací o minulosti, pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány pravěk - význam
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice
2. Starověké Řecko starověká Kréta řecká polis archaická Sparta a Athény řecko-perské války helénismus
1. Dějiny pravěku a starověku postupně popiš paleolit, mezolit, neolit a eneolit vysvětli pojem neolitická revoluce periodizuj a popiš dobu bronzovou a železnou popiš keltskou společnost staroorientální
Vzdělávací obor Dějepis - obsah
6.ročník Kompetence k učení Kompetence k řešení problém 1. ČLOVĚK V Žák: A. Úvod do dějepisu SKN měření času 4. DĚJINÁCH Uvede konkrétní příklady důležitosti a 1. Historické prameny - hmotné a písemné
Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima 2 hodiny týdně Dataprojektor Starověký blízký východ: staroorientální
Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí
1. Pravěk - charakteristika jednotlivých etap pravěku, předchůdci dnešního člověka - přírodní prostředí, způsob života lidských předků - pojmy: dělba práce, neolitická revoluce, matriarchát a patriarchát
5.5.2 Dějepis povinný předmět
5.5.2 Dějepis povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 Předmět Dějepis je vyučován v dotaci 8 hodin
Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.
7.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST 7.5.1 Dějepis (D) Charakteristika předmětu 2. stupně Dějepis je zařazen do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 6. 9. ročníku 2 hodiny týdně,
Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.
Dějepis 6. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata ČLOVĚK V DĚJINÁCH Uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků. Uvede příklady
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky - uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Dějepis
5.5.1 5.5.1 Dějepis DĚJEPIS - 6. ročník 5.5.1/01 ČLOVĚK V DĚJINÁCH vysvětlí důleţitost historického zkoumání význam zkoumání dějin vyjmenuje příklady historických pramenů, uvede názvy institucí, v kterých
DĚJEPIS Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň
DĚJEPIS Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v 6. 9. ročníku 2 hodiny týdně Vzdělávání v dějepise je
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.
Ročník: 6. ČLOVĚK V DĚJINÁCH - uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků - uvede příklady zdrojů informací o minulosti: pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány
5. Člověk a společnost
5. Člověk a 5.1 Dějepis charakteristika předmětu Rozvíjí zájem o současnost a minulost vlastního národa i jiných kulturních společenství, odhaluje společenské jevy, děje a změny v souvislosti. Hledá paralely
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
Dějepis. Člověk a společnost
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 2 8 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast
Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy
prima Člověk v dějinách Počátky lidské společnosti Nejstarší civilizace, kořeny evropské kultury sám hledá a uvede příklady užitečnosti dějepisných znalostí rozlišuje základní druhy zdrojů informací o
1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA Očekávané výstupy: žák
1. 2. ročník ÚVODNÍ OPAKOVÁNÍ KOŘENY MODERNÍHO SVĚTA charakterizuje a na příkladech demonstruje přínos antického kulturního dědictví pro evropskou civilizaci a svět uvede základní problémy středověké společnosti,
Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu DĚJEPIS pro 2. stupeň: 6. ročník D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků D-9-1-02 uvede příklady zdrojů informací o minulosti;
Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu dějepis Vyučovací předmět má časovou dotaci 2 hodiny týdně v šestém, sedmém, osmém a devátém ročníku. Výuka probíhá dle možností v odborné učebně dějepisu nebo v běžné
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských
Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová
Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová Uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků. Uvede příklady zdrojů informací
Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život
Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Projednán na pedagogické radě
Dějepis 6.ročník. význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách, historické prameny, historický čas a prostor
Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence září ČLOVĚK V DĚJINÁCH: uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků, uvede příklady zdrojů informací o minulosti, pojmenuje instituce,
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Dataprojektor Úvod do studia dějepisu Objasní základní
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Dějiny
Dějepis. Úvod do studia historie
Dějepis ročník TÉMA G5 Úvod do studia historie Pravěk charakterizuje smysl historického poznání, a jeho povahu jako poznání neuzavřeného a proměnlivého; vysvětlí, jaký je rozdíl mezi historií a dějepisem;
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU. aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána.
ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána. Zkouší: Mgr. Jiří Mihola, Ph.D. Ústní zkouška: Při ní si student
Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny se zaměřením na významné události s přesahem do dneška 3. ročník a septima
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny se zaměřením na významné události s přesahem do dneška 3. ročník a septima 2 hodiny týdně dataprojektor (s připojením
DÍTĚ A JEHO PSYCHIKA - posilování zájmu o svou bezpečnost - vyhýbání se negativním jevům
PLÁN ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE NA ŚKOLNÍ ROK 2015/2016 Přípravná třída DÍTĚ A JEHO TĚLO - upevňování přátelských vztahy - prevence šikany DÍTĚ A JEHO PSYCHIKA - posilování zájmu o svou bezpečnost - vyhýbání
Témata ze SVS ke zpracování
Témata ze SVS ke zpracování Psychologie. Člověk jako jedinec: Psychologie osobnosti Vývojová psychologie (etapy lidského života od prenatálního období až po smrt, vč. porodu) Učení, rozvoj osobnosti, sebevýchova
Učební osnovy vyučovacího předmětu vlastivěda se doplňují: 1. stupeň Ročník: čtvrtý. Dílčí výstupy. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky
- určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem ke krajině MÍSTO, KDE ŽIJEME Místní krajina, obec- její části, poloha v krajině. Přírodní tvářnost místní krajiny (povrch, podnebí, vodstvo,
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby
Předmět: VLASTIVĚDA Ročník: 4. a 5. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem ke krajině a státu MÍSTO,
České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Dataprojektor Úvod do studia dějepisu Objasní základní
5.4.2. Tabulace učebního plánu
5.4.2. Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : DĚJEPIS Ročník: Kvinta Tématická oblast Úvod do studia historie Pravěk Význam historického poznání pro současnost Práce historika
Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?
Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,
Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.
DĚJEPIS A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje na
DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu
DĚJEPIS A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje na
ZÁZNAMOVÝ ARCH ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů
21 12.10.2012 9.B Rozvoj průmyslu VY_32_INOVACE_02_41 Dušková 22 15.10.2012 9.B Svět před 1. VY_32_INOVACE_02_43 Dušková světovou válkou 23 19.10.2012 9.B Politická situace v VY_32_INOVACE_02_42 Augustinová
Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení vybírá a užívá vhodné
MATURITNÍ OTÁZKY Z DĚJEPISU PRŮBĚH A HODNOCENÍ ZKOUŠKY
MATURITNÍ OTÁZKY Z DĚJEPISU PRŮBĚH A HODNOCENÍ ZKOUŠKY školní rok: 2018-2019 studium: čtyřleté MATURITNÍ OTÁZKY 1. Pravěk lidstva 1. Názory na vznik člověka před Darwinem, srovnání s Darwinovou teorií.
Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k
Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k 1. Imperialismus a. co b. kde 2. Druhá průmyslová revoluce a. co? c. kdy? 3. Pásová výroba a. kdo? 4. Významné objevy a objevitelé konce 19. století. 5. Kultura konce
Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola brána života
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Škola brána života Příloha č. 5. k verzi ŠVP platné od 1. září 2011 změny platné od 1. září 2017 Pedagogickou radou byla příloha schválena dne 4. 9. 2017
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Témata prevence ve výuce a konkrétní programy plánované pro šk. rok 2016/17 1. ročník
Témata prevence ve výuce a konkrétní programy plánované pro šk. rok 2016/17 1. ročník ČS - bezpečně do školy - ochrana člověka ( telefonní čísla) ČJ - když se dítě ztratí, jak se má chovat - kamarádství,
Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor
Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor Raně středověká Evropa a Byzanc Orientuje se na mapě raně středověké Evropy,
Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS -7. ROČNÍK Raný středověk Islám Franská říše Vikingové Byzantská říše Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy
OBSAH. Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA
OBSAH Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA Obyvatelstvo a využívání půdy 23 Světová populace 23 Využívání půdy 27 Získávání nové půdy a kolonizace 27 Intenzifikace využívání půdy 32 Zavádění nových,
DĚJEPIS. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí
DĚJEPIS 6. 9. ročník Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Hlavním cílem dějepisu je probudit v žácích vědomí kontinuity mezi minulostí, současností i budoucností. Jsou
OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11
OBSAH Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 Hlava první (Karolina Adamová, Antonín Lojek) STÁT DO ROKU 1848 I. Doba mezi legendami a historií 15 1/1 První zprávy o Slovanech 15 1/2 Sámova
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 9. ročník Kuklík, J., Kocián, J.: Dějepis Nejnovější dějiny (SPN 2000) Mandelová, H. a kol.: Dějiny 20.století (Kartografie Praha 2001)
Vyučovací předmět Dějepis je zařazen do vzdělávací oblasti SPOLEČENSKOVĚDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Je vyučován od 1. Do 3. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně.
DĚJEPIS /DJ/ Pojetí vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Dějepis je zařazen do vzdělávací oblasti SPOLEČENSKOVĚDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Je vyučován od 1. Do 3. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně. Vzdělávací obsah
ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST
ČESKÁ REPUBLIKA NAŠE VLAST Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy státního zřízení a politického systému ČR a státními symboly. ČESKÁ REPUBLIKA hlavním
Učební osnovy pracovní
2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové
Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 9. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky T.G. Masaryk Charakteristické
Okolní krajina- světové strany, orientační body, místní region. Působení lidí na krajinu a životní prostředí,vliv krajiny na život lidí.
- určí a vysvětlí polohu svého bydliště nebo pobytu vzhledem ke krajině - dokáže určit světové strany v přírodě i podle mapy, orientuje se podle nich a řídí se podle zásad bezpečného pohybu a pobytu v
Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis
Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Dějepis Obsahem předmětu Dějepis je poznání historie v takové míře, aby náš žák vnímal kořeny společenských
Otázka: Stát a ústavní systém ČR. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): anisim. Stát
Otázka: Stát a ústavní systém ČR Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): anisim Stát Území Obyvatelstvo Zákony Vláda Suverenita Historie Státní symboly Kultura Rozlišujeme Národní stát ČR, na území
Dějiny 20. století, totalitní režimy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) Dějiny 20. století, totalitní režimy Kvarta 2 hodiny týdně Dataprojektor Mezinárodní vztahy před 1. světovou válkou Ukáže na mapě kolonie evropských
5.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost
5.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 5.5.1. Dějepis Vyučovací předmět dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku po 2 hodinách týdně. Výuka je zaměřena především na poznávání
Vyučovací předmět: Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu
Vyučovací předmět: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět dějepis realizuje obsah stejnojmenného vzdělávacího oboru, který je nedílnou součástí
Dějepis. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:
Studijní obor: Aplikovaná chemie Učební osnova předmětu Dějepis Zaměření: ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium:
DĚJEPIS ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
DĚJEPIS 6. 9. ročník Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Hlavním cílem dějepisu je probudit v žácích vědomí kontinuity mezi minulostí, současností i budoucností. Jsou
Název vyučovacího předmětu: DĚJEPIS (DJ) Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 1, 1, 0, 0, 0.
Název vyučovacího předmětu: DĚJEPIS (DJ) Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 1, 1, 0, 0, 0. Pojetí vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Dějepis je zařazen
Výchovně vzdělávací strategie, které směřují k utváření kompetencí v oboru Dějepis:
Vzdělávací obor Dějepis a tvorba ŠVP Výchovně vzdělávací strategie, které směřují k utváření kompetencí v oboru Dějepis: 1. Strategie směřující ke kompetenci k učení: Předkládáme žákům dostatek spolehlivých
VZDĚLÁVACÍ OBLAST- ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR- DĚJEPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT- DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu:
VZDĚLÁVACÍ OBLAST- ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR- DĚJEPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT- DĚJEPIS Charakteristika vyučovacího předmětu: Předmět má časovou dotaci 2 hodiny týdně v 6., 7. a 9. ročníku a 1 hodinu
Učební osnovy Dějepis
Učební osnovy Dějepis PŘEDMĚT : Dějepis Ročník: 6. Výstup Ročníkový výstup učivo Související PT ČLOVĚK V DĚJINÁCH 1 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků žák vysvětlí
Objasní účel žákovské samosprávy, definuje a dodržuje naše škola normy školy, vysvětlí význam školního řádu.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby VDO 1 (demokracie ve škole) Výchova k občanství () Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Objasní účel žákovské samosprávy, definuje
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 293 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 2. 4. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) SEDMÝ Člověk
7 DĚJEPIS. 7.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 7.2 Vzdělávací obsah
7 DĚJEPIS 7.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Navazuje
Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: IV. - rozlišuje hlavní orgány státní moci, některé jejich zástupce, symboly státu a jejich význam - chápe vztah vlast vs. cizina - chápe pojmy prezident, parlament, premiér, volby apod. - zná důležité
Pravěk a starověk / dějepisný atlas
Pravěk a starověk / dějepisný atlas Sešitový atlas pro ZŠ a víceletá gymnázia je prvním z ucelené řady dějepisných atlasů. Seznamuje s historickým vývojem v období pravěku a starověku, od počátků lidského
DĚJEPIS DĚJINY JSOU UČITELKOU ŽIVOTA
DĚJEPIS DĚJINY JSOU UČITELKOU ŽIVOTA Charakteristika vzdělávacího oboru Dějepis Vzdělávací obor dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti. Jeho hlavním posláním je uchování historické
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby rodina
Výchova ke zdraví 6. ročník rodina Výchova k občanství - postavení jedince v rodině (využití učebnice) - role členů rodiny - vztahy v rodině OSV osobnostní rozvoj při - náhradní rodinná péče působení rodiny
Historie parlamentarismu a české ústavnosti
Historie parlamentarismu a české ústavnosti Zemské sněmy Předchůdce moderního parlamentu V Praze, Brně a Olomouci Od 13. století Revoluční rok 1848 Řetězec revolucí, které se roku 1848 prohnaly Evropou,
Člověk a společnost. Dějepis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 6. 9.
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Člověk a společnost Dějepis 6. 9. ročník 2 hodiny týdně třídy seznámit žáky s nejvýznamnějšími událostmi světových
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Dějepis 3. období 6. ročník Rulf, J., Válková, V.: Dějepis Pravěk a starověk (SPN, 2000) Mandelová, H. a kol.: Pravěk, Starověk (Kartografie Praha 1995)