Bibliografická rešerše předmětu Vybrané dějiny divadla a dramatu I.
|
|
- Denis Bařtipán
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Michaela Urbanová Bibliografická rešerše předmětu Vybrané dějiny divadla a dramatu I. V mé práci předložím bibliografickou rešerši literatury, která se vztahuje k dějinám divadla a dramatu v období 19. století. Tyto výkladové příručky se zaměřují na problematiku národního obrození a vývoj českého divadla a dramatické tvorby. Každou příručku se budu snažit více či méně komentovat stručnými charakteristikami, abych tak v hrubých nákresech načrtla jejich obsah nebo zaměření. Divadlo v české kultuře 19. století (Studie a materiály 3 Národní galerie, Praha 1985). Je to sborník sympozia pořádaného Ústavem teorie a dějin umění, obsahuje přednášky, diskusní příspěvky vztahující se k divadlu, v závěru můžeme najít i obrazovou část a cizojazyčné resumé v němčině. Každý z kolektivu autorů se snaží představit problematiku tohoto období, která je mu blízká. Například Jaroslava Pešková představuje Divadlo jako způsob vědomí sebe, František Černý Ideu Národního divadla, kde nastiňuje historii č. divadel, reflektuje vznik i zápas o ND v Praze. Vladimír Macura se v příspěvku Paradox obrozeneckého divadla zabývá žánrovou hierarchií, jejich hodnotou a zprostředkováním. Dále sborník obsahuje i zajímavé články z oblasti výzkumu českého jazyka v dramatickém textu 19. st., prvky divadelnosti v obrozenecké próze, operou 19. st. i významnými festivaly. Řeší se také pojem divadelnosti, prózy, poezie, dramatu, monologu vs. dialogu apod. Herectvím s v pražském divadle ½ 19.st. zabývali podrobněji V. Procházka (Od improvizace k Tylovi, in Listy z dějin českého divadla II., Praha 1954) a Fr. Černý (např. Měnivá tvář divadla, Praha 1978). František Černý: Kalendárium dějin českého divadla Útlá knížečka, která obsahuje v datech, chronologicky ta nejdůležitější fakta o českém divadle činoherním, hudebním i loutkovém. Je vhodná spíše pro první rychlou orientaci v bohatých dějinách divadla, není nijak podrobná. Časově zpracovává období zhruba od 12. st. do poč. 20. st. Jméno Františka Černého jistě v tomto oboru nesmíme opomíjet, uvádím jen kratičký výčet děl: Nástin dějin českého divadla III. Národní obrození. (DAMU, Praha 1955); Hana Kvapilová, život a dílo. (Praha 1960); 1
2 Metodologie výzkumu dějin divadla. (Praha 1982) a mnohé jiné. Za všechny další jmenujme jeho nejdůležitější, nejznámější a nejrozsáhlejší příručku, kterou napsal s kolektivem autorů: Dějiny českého divadla I-IV (období národního obrození se věnuje zčásti díl druhý a třetí). Koncipován jako učební text DAMU. Velmi podrobné, obsahuje obrazový materiál, kopie zápisů, listin, dobových účtů, scénografické nákresy, propagační materiály, portréty, návrhy kostýmů, fotografie apod. Druhý díl (Academia, Praha 1969 první díl vydán v r. 1968, třetí díl v r a čtvrtý díl v r. 1983) nastiňuje počátek č. měšťanského divadla (počátky zpěvohry, baletu, pantomimy, zmiňuje i jevištní techniku a scénografii). Vymezuje předpoklady vzniku č. národní kultury, mapuje rozvoj č. divadla v období osvícenských reforem, nechybí ani repertoár č. divadel v Praze a Brně v letech Zajímavá je kapitola o českém dramatu, činoherním herectví na č. jevištích v Praze. Neopomíná na jevištní prostor, dekorace, teorii, kritiku, loutkářství ani ochotnické divadlo. Zastavuje se u č. div. inscenací ve Stavovském divadle v letech , také v Kajetánském domě na Malé Straně i na profesionální scéně v Brně a v Olomouci a u německých kočujících společností. Třetí díl začíná šestou kapitolou od revoluce 1848 do vzniku samostatného československého státu r Obsahuje proměny romantického divadla za buržoazní revoluce a za bachovské reakce. Dále představuje počátek nového divadelního programu na scéně Stavovského divadla v Praze, kočující společnosti 50. let 19. st., divadlo pozdní romantismu, pražské arény a první zpěvní síně, rozmach mimopražského profesionálního divadelnictví, ochotnická divadla i č. divadla v zahraničí. Zmíní samozřejmě také div. teorii, kritiku a historiografii. Obsahuje bohatý obrazový materiál. Městskou knihovnou v Praze r bylo zásluhou Marie Paříkové vydána skripta České divadlo, která stručně zpracovávají a zkracují na nejnutnější rozsáhlé Dějiny českého divadla. Tento materiál dodržuje chronologii těchto svazků, názvy kapitol i způsob zpracování látky. Text je ale určen spíše amatérském zájemcům o č. divadlo (kvůli své stručnosti je pro studenty nedostačující). Jan Císař a kolektiv: Cesty českého amatérského divadla (Artama, Praha 1998). Mapuje rozvoj amat. divadla od počátků až po dnešek a postihuje jeho vývojové tendence. Odhaluje specifičnost amat. divadla. Zmiňuje se také o nutnosti přihlížení k pospolitosti mimo sféru divadla, které na amat. skupinu přímo působí. Popisuje formování ochotnického divadla od konce 18. st. a analyzuje jej jako výraz zájmů. Je přihlíženo také k loutkářství a ke školnímu 2
3 divadlu a divadlu pro děti. Je psáno chronologicky podle jednotlivých časových období. Obsahuje obrazový materiál. Jan Císař (Praha, 2004): Přehled dějin českého divadla (I. a II. díl). Má zřejmý pedagogický účel, je učebním textem dějiny vypráví jako příběh, občas je probráno něco dopodrobna, občas jen okrajově; důležité informace jsou zvýrazněny. Díla nerozebírá, jen je srovnává a vystihuje jejich nejdůležitější myšlenky. Pokud se u nějaké problematiky déle zastaví, probírá ji ze všech úhlu (z oblasti scénografie, režie, kritiky apod.). Připomíná důležité okamžiky ve vývoji, také různé výstavy či nové názory, přístupy, které ovlivnily vývoj. Má hodnotící postoj. Vysvětluje terminologické pojmy, které by nemusely být jasné. V textu ale není lehké se orientovat, jelikož je veden právě jako dlouhý příběh, jehož kapitoly jsou rozděleny na časová období. První díl se dělí na 2 části: 1) od počátku do roku ) vznik a formování novodobé č. divadelní kultury a její čtyři fáze Hodnotí, čím se od sebe jednotlivé fáze odlišují, hlavní znaky, vývoj, představitelé, co přinesli nového, kde se toho jak a s jakým úspěchem zhostili. Obsahově začlenil počátek č. divadla, Boudu, význačná jména, která ovlivnila následující dění a vývoj + jaká první představení se kde hrála. Zobrazuje tento vývoj na politicko-společenském pozadí. V krátkosti uvádí, co zrovna význačného se dělo na světových divadlech. Jan Hýbl: Historie českého divadla (od počátku až na nynější časy); (Praha 1816) ze švabachu přepsal Viktor Nejedlý. Knížečka je velmi uzoučká (24 stran), velmi stručné, spíše pouze seřazena důležitá data a tendence ve vývoji č. divadla do r Popisuje úplné počátky, také nám dává k dispozici soupis jmen (herců, ostatních inscenátorů, ochotníků) a zprostředkovává dojmy publika a první ohlasy. Vznik českého profesionálního divadla (Univerzita Karlova, Praha 1988). Je to spíše soubor statí a článků, za každým následuje cizojazyčné resumé. Obsahuje také obrazovou část. Např. kapitola Karla Bezděka: Noviny a divadlo v počátcích NO podává obraz o vývoji novin a jiných médií, srovnává je a zkoumá, kdy měly jaký vliv, připomíná okolnosti vzniku, vývoje, zániku. Zastavuje se u Krameria a jeho vlivu na vývoj novin, zmiňuje ty nejdůležitější noviny, ve kterých se psalo o českém divadle a zaujímá hodnotící stanovisko. 3
4 Dále je také zajímavá stať Adolfa Scherla: Typičnost životní dráhy V. Tháma. Přibližuje postavu V. Tháma, zasazuje do kontextu doby, životopis + dosah jeho tvorby a prací; nebo Františka Cuřína: Jazyková stránka prvních obrozeneckých divadelních her. Představuje nám detailní rozbor tehdejší češtiny jako jazyka (hláskosloví, tvarosloví, syntax), zaměřuje se pouze na odchylky v divadelních hrách. Uvádí dokonce procentuální přehled, jak se kde vyslovovalo nářeční ej a jiné vokály. František Černý: Kapitoly z dějin českého divadla (Academia, 2000). Kniha rozdělena na počátky NO (od josefínského absolutismu), léta národního rozmachu a divadlo za republiky v ½ 20.stol. Má bohatý rejstřík i poznámkový aparát. Dobře zpracované kapitoly o vlivu Klicpery a Tyla. Srovnává, hodnotí, popisuje vývoj různých tendencí, i nastudování jednotlivých inscenací různými režiséry. Dílo spíše obsáhlejší, detailněji zpracováno. Uvádí ukázky, rozbírá je, představuje problematiku. Popisuje situaci zápasu o národní identitu v č. dramatu 19. století i snahy o vydávání div. literatury v češtině v 19. st. Zobrazuje zásadní momenty. Hledá místo divadla v životě č. měst. v 19. st. Chronologicky uvádí zajímavé kapitoly s ohledem na kulturně-politický vývoj, ale nepodává souvislý obraz. Má rozsáhlou obrazovou dokumentaci. Příručka je hutnými poutavými sondami do klíčových okamžiků české činohry. Jan Vondráček: Dějiny českého divadla. Doba obrozenecká (Orbis, Praha 1956). Je zpracováno od prvního česky psaného dramatu Kníže Honzík, uváděného r.1771 v Kotcích. Druhý svazek je pak zpracován do r.1846 (do doby, kdy se Tyl ujal řízení českých her ve Stavovském divadle). Kniha je napsána velmi detailně, obsahuje veškeré detaily včetně obsazení některých her či charakteristiky postav, ukázky textů; řeší problematiku němčiny v č. divadlech. Dále obsahy her, které rozebírá či jejich pomocí vysvětluje danou problematiku. Zmiňuje repertoáry, upozorňuje také na jazyk hry, často dokládá dobovými materiály. Přihlíží také k ochotnickým divadlům a mapuje jejich aktivitu a práci v letech Podává obraz také o celkové jazykové stránce, jejích změnách, vydaných předpisech, zohledňuje a vyjadřuje se k nálezu rukopisů, přibližuje nám divadelní zákony. Mapuje vznik, působení a zánik všech č. divadel s detailním okolnostmi. Zpracovává také divadla mimo Prahu + lidové zábavy, zvyky a obyčeje (proto divadlo národní, selské nebo sousedské), jeho repertoár, jeviště, herce, ukázky her. Reflektuje dobové zprávy v novinách, hodnotí je. Neopomíná na loutkářství a jeho význam, vznik, osobnosti (Kopecký), věnuje se také Moravě do r. 1824, především brněnským scénám, a také zmiňuje dětské a studentské družiny. Časté 4
5 jsou citace z odborných či dobových materiálů. Velmi podrobný a rozsáhlý poznámkový aparát stejně tak jako rejstřík her s odděleným aparátem her lidových a náboženských a her loutkových. Bohatý obrazový materiál. Podává celkový všestranný přehled a ucelený pohled na dějiny českého divadla do r (2.díl) => Dějiny českého divadla. Doba předbřeznová (Orbis, Praha 1957). Opět rozděleno na části podle časových období. Detailně popisuje vládu Polavského, Kainaze, Štěpánka ve Stavovském divadle v letech Postupně rozebírá 10 sezón, hodnotí tendence, vývoj, samostatnost, pravidelnost č. her, ráz č. repertoáru, obecenstvo č. představení, č. operu, zmiňuje divadla let Dále Stavovské divadlo za správy Jana Augusta Stögra , hodnotí 6 sezón, dělá bilanci, posudky. Opět připomíná další vývoj ochotnického divadla i divadla na Moravě v době předbřeznové. Končí svůj výklad v r. 1846, kdy byl Tyl jmenován dramaturgem č. části Stavovského divadla. V roce 1930 zpracoval P. Svoboda ještě třetí část Vondráčkových Přehledných dějin českého divadla doba konstituční Postupoval podle Vondráčkových připravených zápisků a používal i stejnou tvůrčí metodu. Ale je to spíše torzo z připravovaného díla, které Vondráčkovi smrt nedovolila dokončit. Ludmila Sochorová: Sousedské divadlo doby národního obrození. (Univerzita Karlova, Praha 1987). Zabývá se problematikou lidové divadelní tvorby, zasazuje lidové divadlo do obrazu společenského a kulturního vývoje č. zemí v 2/2 18. st. a v ½ 19. st. Snaží se postihnout charakteristické vývojové tendence sousedského divadla do ½ 19.st. Zaobírá se také rytířským dramatem v repertoáru lidových divadel. Snaží se popsat i vznik zpracování pohádek v lid. divadle. Obrací se také k nejstarší č. adaptaci Shakespeara v lid. divadle a vše dokládá na ukázkách, rozborech i obrazovém materiálu. Přečtením této příručky získáme schematický přehled charakteristických vývojových tendencí sousedského divadla, které ukazuje souběžnost a kontaminaci prvků tradice s novými dramatickými a inscenačními postupy a prostředky jako tvůrčí princip divadelní tvorby. Jana Makovská: České profesionální divadlo. (Období od 80.let 18.st. do počátku 60.let 19.st.). (Státní pedagogické nakladatelství, Praha 1983). Jsou to vysokoškolská skripta DAMU. Chronologicky postupující vývoj č. divadla (postihuje první vlastenecká divadla Bouda, Hybernská scéna, Malostranská scéna i dramatickou tvorbu v českém jazyce. Následně popisuje situace č. divadel v letech a zařazuje sem jak profesionální inscenace, tak ochotnické. Velký prostor dostává původní č. dramatická tvorba v letech
6 34 a značný prostor je věnován také Janu Nepomuku Štěpánku, Václavu Klimentu Klicperovi. Mapuje situaci č. divadel i v následujícím období do r (česká představení ve Stavovském divadle i v Kajetánském domě i na mimopražských profesionálních scénách). Popisuje úsilí o vytvoření tzv. velkého národního dramatu a snahy o drama výchovné a zábavné. Ve svých skriptech Makovská dále podává obraz č. představení ve Stavovském divadle ve 40. a 50. letech, kde je značný prostor věnován Tylovým historickým dramatům a dramatickým báchorkám. Popisuje i další vývoj č. divadla v 50.letech 19.st. u profesionálních divadel i kočovných společností. Ljuba Klosová: Nástin dějin českého divadla. (Od odchodu Tyla z Prahy až po počátek kritického realismu ); (Praha 1955). Ve třech kapitolách představuje vývoj divadla jakožto společenské instituce, uvádí jednotlivé umělecké portréty se zřetelem k herectví, mapuje i úpadek divadla za politické stagnace českého měšťanstva Zpracovává i kritiku, dramatickou tvorbu Prozatímního divadla, herce. V každé kapitole jsou medailonky významných osobností a zpracovává také důležitá hesla. Příručka je velmi podrobná. František Černý: Měnivá tvář divadla aneb Dvě století s pražskými herci. (Praha 1978). Snaží se postihnout změny na č. divadlech, vývojové tendence a impulsy, které k tomu vedly. Popisuje proměnu divadelních představení na Hamletovi od r. 1790, jež se nedochovalo ani jméno herce, až po Hamleta Hanzlíkova. Sleduje proměny uměleckých stylů a názorů, směrů i pracovních metod. Postihuje významné velké premiéry, společenský život. Zaznamenává i hodnotí činnost lidových šantánů a kabaretů a nejrůznějších scén. Poskytne nám tak celistvý obraz stavu českého divadla v Praze za dvě století od koce 18.st do 2/3 20.st. Nechybí bohatá obrazová část, rejstřík jmenný i her. Píše velmi poutavě stylem vyprávění dějinného příběhu, připomíná herce, autory, režiséry, jejich metody, a zlomové situace. Zaměřuje se např. na Dostálovou, Kvapilovou, Vojana. Jan Neruda: České divadlo I-IV. Nerudovy spisy jsou věnovány jeho divadelním kritikám, shrnuje kritiky uveřejněné v l v různých novinách. Tyto kritiky mohou být dodnes vzorem všem kritikům stejně tak jako kritické příspěvky F.X.Šaldy. Miroslav Kačer a Mojmír Otruba: Josef Kajetán Tyl. (Orbis, Praha 1959). Obsahuje v detailech životopis, záměry, jeho vývoj a vliv na č. divadlo (mládí, jeho nástup, v čele 6
7 divadla, za revoluce, jeho odkaz). Disponuje bohatým obrazovým materiálem s krátkými komentáři a fotografiemi. Od stejných autorů v nakladatelství Kniha v Brně 1956 vyšla bibliografická brožura pod názvem Josef Kajetán Tyl, která v kratičkých kapitolkách výstižně popisuje Tyla i jeho tvorbu, vysvětluje veškeré důležité situace, které ovlivnily jeho tvorbu a snaží se vystihnout a zpracovat odkaz, který nám Tyl zanechal. Následuje část hlavních životopisných dat (seznam pro rychlou orientaci v Tylově životě a tvorbě) a veškeré Tylovy spisy a díla seřazená chronologicky (to zpracoval Miroslav Laiske). Opět nechybí obrazový materiál. Tylovu látku dále zpracovává ještě mnoho autorů, např. Jiří Hájek: Josef Kajetán Tyl, kdy nám krátce nastiňuje život, ale spíše se zaobírá historickou situací, která Tyla ovlivnila a tvarovala, rozebírá díla, ukazuje hlavní myšlenky, dokládá na ukázkách, avšak dílo je zpracováno jen v hrubých obrysech, ne nějak detailně. Následuje krátká studie, v níž rozebírá Tylovy lidové báchorky. Z dalších autorů, kteří zpracovávali Tyla můžu jmenovat ještě např. Václava Filípka: Josef Kajetán Tyl. Zde se opět dozvídáme život, jeho snažení a působení. K Tylovi ještě Pravoslav Picka: O dramatické tvorbě Josefa Kajetána Tyla. (Praha 1926), Jaroslav Procházka: Pražská dramaturgie Josefa Kajetána Tyla soupis Tylovy jevištní tvorby, Josef Ladislav Turnovský: Život a doba J.K.Tyla, Jan Císař: Tyl jako tvůrce české herecké školy; Monology o Josef Kajetánu Tylovi a spousta dalších. Knihou studií historických, dramaturgických i kritických je potom příručka nazvaná Od Klicpery ke Stroupežnickému, kterou uspořádal A.M.Brousil a vydal v nakladatelství Novina roku Co se týče literatury osobností 19. století, je vydáno nespočetné množství literatury. Miroslav Laiske: Divadelní periodika v Čechách a na Moravě (Divadelní ústav, Praha 1967). Rozděluje periodika na dvě části ta, která vychází min. 2x ročně, a ta, která jen 1x do roka (ta ponechává stranou). Zpracovává periodika týkající se výhradně divadla (zahrnuje tam tak i periodika taneční, artistická, kabaretní) - ve městech, kde působí více než 1 stálá scéna. Nezahrnuje politické noviny, literární, filmová ani uměnovědná periodika). Jen výjimečně se objeví zařazeno i periodikum ochotnické scény. Je uspořádáno abecedně od prvního slova věcného názvu a je průběžně očíslován. Je zachycen název, podtitul, 7
8 jména majitelů, vydavatelů, nakladatelů, redaktorů, periodicita, místo vydání, jména tiskařů, formát a kde je periodikum uchováno. Jan Ladecký: Příspěvky k dějinám českého divadla. Je spíše studií o č. divadlech v Praze, Brně, Plzni. Hodně propracovaná je část o č. ochotnických divadlech, obsahuje i přílohy, např. finančních výsledků či jejich činnost za r , podrobně mapuje ochotnické spolky a jejich tvorbu i místa, kde hrají, mají-li kde hrát, a úspěchy nebo neúspěchy. K divadelnímu národnímu obrození existuje ještě spousta další literatury, jmenuji ještě např. Ferdinand Menčík: Příspěvky k dějinám českého divadla nebo František Tichý: Vývoj českého divadla v době obrozenské (Nymburk 1921), J. Hrabák: Lidové drama pobělohorské (Praha 1931), Baroko a dnešek, in: Jedenáct století (Praha 1982), J. Kočí: České národní obrození (Praha 1978), V. Jirát: Lyrika českého obrození (Praha 1940). Historii Národního divadla se věnují např. Ant. Matějíček, Vladimír Müller: Vyprávění o Národním divadle, Jan Bartoš: Budování Národního divadla, Dějiny Národního divadla, Prozatímní divadlo a jeho činohra, Karel Vít Hof: Dějiny velkého národního divadla v Praze od prvních počátků jeho až do kladení základního kamene a spousta dalších. Je ještě opravdu velké množství literatury, která nám přibližuje období vývoje a osobností českého divadla 19.století, všechny opravdu velké dějiny českého divadla jsem se snažila zde představit. Naznačila jsem, že existuje nesmírné množství literatury o osobnostech 19.století, existují také celé rozbory jejich děl, literatura popisující vznik a vývoj různých divadel od Národního divadla počínaje. Není možné je všechny obsáhnout, ale věřím, že jsem alespoň část přehledu zpracovala. 8
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Divadelní festivaly Datum vytvoření 15.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Přehlídka hlavních českých divadelních festivalů Způsob využití Výklad nové
NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.
NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast BRNO - divadla Datum vytvoření 27. 6. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Přehled brněnských divadelních scén Způsob využití Rozšíření základního učiva v
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Evropa a její literární tradice Český jazyk a literatura Pavla Jamborová 01- Literatura
Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Národní
České drama a činoherní divadlo 19. století
České drama a činoherní divadlo 19. století Bibliografická rešerše Zpracovala: Eva Hadwigerová 0 České drama a činoherní divadlo 19. století Úvodem této rešerše je namístě krátce osvětlit, v jaké situaci
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Městské divadlo Zlín Datum vytvoření 10.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Stručná historie Městského divadla ve Zlíně Způsob využití Výklad nové látky,
LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti
SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2015
ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2015 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2015. Soupis je rozdělen do tří částí
RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov
Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje
České divadlo 19. století bibliografická rešerše
České divadlo 19. století bibliografická rešerše Roman Švehlík, 2. ročník kombinovaného studia Základní odbornou literaturou pro studium českého divadla 19. století jsou Dějiny českého divadla II., III.
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Datum vytvoření 1.9.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Česká divadelní ocenění Čtvrtý Nejznámější česká divadelní ocenění Práce v divadelním
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova
2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem "performativní obrat" a jak chápete tělesnost divadla.
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. Divadelní věda Teorie 1. Vyložte specifičnost divadla jako umění z hlediska časoprostorové determinace divadelního artefaktu. Pohovořte o teorii divadla
Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí
Dramatická výchova ročník 1 Dramatická výchova a její postavení v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika Nonverbální komunikace, pohyb a pantomima charakterizuje cíle a prostředky oboru dramatická výchova
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51. Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace seznamuje žáky s úkolem, průběhem
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních
1) filmový fenomén v rodišti/bydlišti typicky místní kino. 2) Filmové Brno (konkrétní úkol zadává dr. Pavel Skopal)
Bakalářský proseminář I seminární projekt lokální filmová historie 1) filmový fenomén v rodišti/bydlišti typicky místní kino 2) Filmové Brno (konkrétní úkol zadává dr. Pavel Skopal) Úkol 2 je zadáván individuálně
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Kroužek divadelních ochotníků Hvozdná Datum vytvoření 19.9.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Už více než sto let hrají ochotníci ve Hvozdné divadlo. Způsob
činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100
PŘÍLOHA č. 2 BODOVÉ HODNOTY DĚL: A. Pro rozúčtování odměn za užití děl při kabelovém přenosu v České republice (čl. 5.1. rozúčtovacího řádu), paušálních odměn za užití děl českých autorů při kabelových
činí BODOVÁ HODNOTA DÍLA /BHD/: Audiovizuální dílo (režie): 100
PŘÍLOHA č. 2 BODOVÉ HODNOTY DĚL: A. Pro rozúčtování odměn za užití děl při kabelovém přenosu v České republice (čl. 5.1. rozúčtovacího řádu), paušálních odměn za užití děl českých autorů při kabelových
Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bc. divadelní věda Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.
Kultura a vzdělávání: (kulturní domy a zařízení, kluby, ZUŠ, divadla, kina, knihovny a muzea)
Kultura a vzdělávání: (kulturní domy a zařízení, kluby, ZUŠ, divadla, kina, knihovny a muzea) Dětský pěvecký sbor Melodie (občanské sdružení) T 596 612 102 E sekretariat@zsgepiky.cz W www.zsgepiky.cz Základní
Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008
Č. Jméno.. Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101
SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2017
ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2017 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2017. Soupis je rozdělen do tří částí
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 9. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova samostatně pracuje s Pravidly českého
ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami
ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ České divadlo mezi válkami mezi válkami Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších
1/ Národní obrození - prezentace VY_32_INOVACE_06.09 NÁRODNÍ OBROZENÍ
1/1 3.2.06.9 Národní obrození - prezentace VY_32_INOVACE_06.09 NÁRODNÍ OBROZENÍ ČEŠTINA Na přelomu 18./19. století byly Čechy součástí mnohonárodnostní rakouské monarchie. Praha byla pouhým provinčním
Výroční zpráva Studio Ypsilon 2013
Výroční zpráva Studio Ypsilon 2013 Hodnocení umělecké činnosti Studia Ypsilon v roce 2013 PREMIÉRY A OSTATNÍ DIVADELNÍ A PŘESAHOVÁ ČINNOST V CHRONOLOGICKÉM ŘAZENÍ První premiérou kalendářního roku 2013
7. léta 18.století počátek 19.století
7. léta 18.století počátek 19.století UDÁLOSTI FAKTA Čechy součástí habsburské monarchie vláda Marie Terezie a Josefa II. reformy v duchu osvícenských zásad (1773 zrušení jezuitského řádu, 1774 všeobecná
R e š e r š e. Loutka a její využití na základní škole
R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Loutka a její využití na základní škole Vypracovala: Krajská vědecká knihovna v Liberci Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec tel. +420-482 412 111 fax
8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 1.část
8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS 1.část NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS 70. léta 18. století - 40. léta 19. století 17. a 18. století bylo pro český jazyk a literaturu těžkou dobou část vzdělanců odešla z náboženských
Literární druhy a žánry hrou
Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:
BODOVÉ HODNOTY UŽITÍ DĚL:
PŘÍLOHA č. 2 BODOVÉ HODNOTY UŽITÍ DĚL: A. BODOVÁ HODNOTA DÍLA ( BHD ) pro rozúčtování odměn za užití děl při kabelovém přenosu v České republice (čl. 5.1. rozúčtovacího řádu), 85 % odměn vybraných od výrobců
CZECH THEATRE 1x ročně Časopis vychází v angličtině a představuje české divadlo zahraniční divadelní veřejnosti.
ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2019 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2019. Soupis je rozdělen do tří částí
LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
Český jazyk a literatura
Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Datum vytvoření 22.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Režisérské osobnosti Slováckého divadla v Uherském Hradišti Čtvrtý Režisérské
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:
Český jazyk pro 7. ročník
1V3, 1V5, 1V6, 1V7, 1V8 1V5, 1V10, 1V1, 1V2, 1V5, 1V9, 1V10, Komunikační a slohová výchova 1V1, 1V5, 1V7, 1V10, 1V5, 1V6, 1V7, 1V10, 1V3, 1V5, 1V6, 1V7, Český jazyk pro 7. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové
Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.
Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných
SADA VY_32_INOVACE_CJ2
SADA VY_32_INOVACE_CJ2 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
Festival amatérského divadla Kladno 2015
Festival amatérského divadla Kladno 2015 4. ročník, 24. 26. dubna 2015 Přihláška Festival amatérského divadla Kladno Obecné podmínky účasti Informace o inscenaci, škole/souboru Technické požadavky ní osoba
Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu
Studijní opora předmětu Výtvarná kultura Typ předmětu: povinný Doporučený ročník: 1 Rozsah studijního předmětu: 1 semestr Rozsah hodin výuky: 8 hod. / sem. počet hodin pro samostudium: 70 Způsob zakončení:
Jiří Levý. Bratislava
Jiří Levý Bratislava 28. 2. 2011 Jiří Levý (1926 1967) Absolvoval angličtinu a češtinu na Masarykově Univerzitě v Brně, kde také pedagogicky působil Spoluzakladatel edice Český překlad Základní práce:
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Chvála rozmanitosti jazyka
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_450 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum
UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).
1830 1848 UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě formování politických požadavků o státním uspořádání v monarchii 1. obrozenecký politický program austroslavismus (František Palacký) idea sjednocení Slovanů
Úchvatný svět loutek v Lešné u Valašského Meziříčí
TISKOVÁ ZPRÁVA Dne: 19. dubna 2013 Místo: Zámek Lešná - Valašské Meziříčí Organizace: Muzeum regionu Valašsko, příspěvková organizace Zlínského kraje Úchvatný svět loutek v Lešné u Valašského Meziříčí
DRAMATICKÁ VÝCHOVA. předmět zimní semestr letní semestr pedagog P C S zk, klz, z. KR P C S zk, klz, z
Ateliér: Divadlo a výchova bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ročníku: Mgr. Veronika Rodriguezová DRAMATICKÁ VÝCHOVA předmět zimní semestr letní semestr pedagog Úvod do dramatické 0 6 2 z 3 Rodriguezová
DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Pedagog. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru. Vstupní kurz - dílna DaV 4 dny
DRAMATICKÁ VÝCHOVA Ateliér divadla a výchovy, bakalářské studium 1. MgA. Kamila Konývková Kostřicová Vstupní kurz - dílna DaV 4 dny z 1 Klíč a pedagogové ADaV Divadlo a výchova 2 2 1 z 2 2 2 1 zk 2 Konývka
5. Charakterizujte předměty zájmu antropologie, psychologie a sociologie divadla a jejich užitečnost pro studium divadla a pro teatrologii.
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bc. divadelní věda Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.
Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na
VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_16 Úvodní část seznámení s cílem hodiny: životopis Václava Havla Hlavní část životopis a literární tvorba Václava Havla Závěrečná část zpětná vazba probrané látky Shrnutí
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Navazující magisterské studium oboru 8104T001 Divadelní věda (akademický rok imatrikulace 2016/2017 a starší) Ke státní závěrečné zkoušce (SZZk) se mohou
Věc: Zpráva o přijímacím řízení na Divadelní fakultě JAMU pro akademický rok 2004/2005
Věc: Zpráva o přijímacím řízení na Divadelní fakultě JAMU pro akademický rok 2004/2005 Přijímací řízení na Divadelní fakultě JAMU (dále jen fakulta) pro akademický rok 2004/2005 bylo vyhlášeno v souladu
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 13 České národní
Žádost o podporu kinematografie
Žádost o podporu kinematografie podaná podle zákona č. 496/2012 Sb., o audiovizuálních dílech a podpoře kinematografie a bude uveřejněna na webových stránkách Státního fondu kinematografie podle tohoto
Magisterské studium DĚJINY ČESKÉHO DIVADLA
Magisterské studium DĚJINY ČESKÉHO DIVADLA tematické okruhy pro magisterské studium 1. SVĚTSKÁ TEMATIKA V ČESKÉM STŘEDOVĚKÉM DIVADLE a) Středověké náboženské divadlo (liturgické drama) b) Středověké světské
Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy.
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 1 1 1 1 1 5 Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný
PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Odkaz J. A. Komenského. Tradice a výzvy české vzdělanosti Evropě PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Pokyny ke zpracování: Jednotlivé tematické celky jsou v expozici rozlišeny barevně. Na otázku
Věc: Zpráva o přijímacím řízení na Divadelní fakultě JAMU pro akademický rok 2003/2004
Věc: Zpráva o přijímacím řízení na Divadelní fakultě JAMU pro akademický rok 2003/2004 Přijímací řízení na Divadelní fakultě JAMU (dále jen fakulta) pro akademický rok 2003/2004 bylo vyhlášeno v souladu
Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie
Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie Poštovní odívání v Českých zemích nová publikace, která chyběla Osmého listopadu vyšel II. svazek 25. dílu Monografie československých a českých známek a poštovní historie,
Výroční zpráva Společnosti pro Divadelní noviny za rok 2015
Výroční zpráva Společnosti pro Divadelní noviny za rok 2015 Název: Společnost pro Divadelní noviny Sídlo: Celetná 17, Praha 1, PSČ 110 00 IČO: 66001056 Bankovní spojení: KB Praha 1, č. ú. 195622060297/0100
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. divadelní věda. Teorie divadla
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. divadelní věda Teorie divadla 1. Vyložte specifičnost divadla jako umění z hlediska časoprostorové determinace divadelního artefaktu. Pohovořte o teorii
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Československo
Program kulturní spolupráce mezi Ministerstvem kultury České republiky a Ministerstvem kultury Chorvatské republiky na léta 2013, 2014 a 2015
Program kulturní spolupráce mezi Ministerstvem kultury České republiky a Ministerstvem kultury Chorvatské republiky na léta 2013, 2014 a 2015 V souladu s článkem 9 Dohody mezi vládou České republiky a
Český jazyk a literatura
1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální
REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A
VY_32_INOVACE_S2.3_ČJ.ročník.8.16 REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A DRAMATU 80. A 90. LET 19.STOLETÍ Realismus ve vědě, v próze, v dramatu Naturalismus REALISMUS V ČESKÉ VĚDĚ Požadavek pravdy a svobody vědeckého
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2018/19) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) PRAVIDLA HODNOCENÍ A PLNĚNÍ POVINNOSTÍ LITERATURA
Jalovec Václav (1913-?)
Jalovec Václav (1913-?) (1912) [1930] 1938 Inventář NFA 2004 Název archivu: Národní filmový archiv, Praha Název archivní pomůcky: Jalovec Václav (1913?) Časový rozsah pomůcky: (1912) [1930] 1938 Druh archivní
OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny
STRAKONICKÝ DUDÁK V HORÁCKÉM DIVADLE
Alžběta Minářů STRAKONICKÝ DUDÁK V HORÁCKÉM DIVADLE Jako téma své práce jsem zvolila inscenaci Strakonického dudáka, jenž byla uvedena v Horáckém divadle Jihlava. V historii jihlavského divadla to bylo
MEZINÁRODNÍ PROJEKT SOUČASNÉHO TANEČNÍHO DIVADLA
Czech Dance Benefit Society o.s. uvádí MEZINÁRODNÍ PROJEKT SOUČASNÉHO TANEČNÍHO DIVADLA NABÍDKA PARTNERSTVÍ PRO ČESKOU PREMIÉRU O PROJEKTU GHETTO 1577 Výlučnost projektu Projekt současného tanečního divadla
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bakalářské studium oboru Divadelní věda (akademický rok imatrikulace 2016/2017 a starší) Ke státní závěrečné zkoušce (SZZk) se mohou studující dostavit pouze
DRAMATICKÁ VÝCHOVA. předmět zimní semestr letní semestr pedagog P C S zk, klz, z. KR P C S zk, klz, z z 3 Rodriguezová
Ateliér: Divadlo a výchova bakalářské studium Ročník:. Vedoucí ročníku: MgA. Radka Macková DRAMATICKÁ VÝCHOVA předmět zimní semestr letní semestr pedagog Úvod do dramatické výchovy 0 6 z 3 Rodriguezová
Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova
list 1 / 7 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 8. ročník Komunikační a slohová výchova Subjektivně zabarvený popis (líčení) (ČJL 9 1 05) (ČJL 9 1 02) odlišuje spisovný a nespisovný
Věc: Plán činnosti na rok 2015
Centrum experimentálního divadla Zelný trh 9, 602 00 Brno tel./ fax: 542 210 200 Věc: Plán činnosti na rok 2015 Naše značka / vyřizuje Vaše číslo V Brně dne Vodičková 2. 12. 2014 počet premiér: 16 z toho:
- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy
- 1 - Vyučovací předmět : Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové - odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje
Výroční zpráva Centrum MANA, z.s Výroční zpráva. Centrum MANA, z.s. IČ Moskevská 967/34 Praha 10,
Výroční zpráva 2015 Centrum MANA, z.s. IČ 228 398 10 Moskevská 967/34 Praha 10, 101 00 1 Právní subjektivita: zapsaný spolek Datum vzniku: 31.7.2009 pod č.j. VS/1 1/76415/09 R Evidence spolku: zapsán v
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.22.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test-
Divadlo Neklid nabízí všem zájemcům z řad pověřených pedagogických pracovníků repertoárovou skladbu stálé profesionální scény, která sídlí v Divadle v Emauzích (divadelní sál), Vyšehradská 49/320, Praha
Igor Zhoř , Brno , Brno
Igor Zhoř 9.3.1925, Brno 22.11.1997, Brno Studia 1945-49 přírodovědecká a pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, 1950 doktorát 1964-68 externí aspirantura na filozofické fakultě brněnské univerzity,
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY ( DISPONABILNÍ HODINY) DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Blok předmětů: Název předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu
Blok předmětů: VOLITELNÉ PŘEDMĚTY ( DISPONABILNÍ HODINY) Název předmětu: DRAMATICKÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Dramatická výchova Hlavním cílem vyučovacího předmětu
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití spisovně vyslovuje česká a
Festival amatérského divadla Kladno 2017
Festival amatérského divadla Kladno 2017 6. ročník, 21. 23. dubna 2017 Přihláška Festival amatérského divadla Kladno Obecné podmínky účasti Informace o inscenaci, škole/souboru Technické požadavky ní osoba
Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
SADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
ŽÁDOST O AKREDITACI NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO OBORU SVĚTELNÝ DESIGN STUDIJNÍHO PROGRAMU DRAMATICKÁ UMĚNÍ
ŽÁDOST O PRODLOUŽENÍ AKREDITACE BAKALÁŘSKÝCH OBORŮ ČINOHERNÍ REŽIE DIVADELNÍ DRAMATURGIE SCÉNOGRAFIE ROZHLASOVÁ A TELEVIZNÍ DRAMATURGIE A SCENÁRISTIKA DIVADELNÍ MANAŽERSTVÍ MAGISTERSKÝCH NENAVAZUJÍCÍCH
1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE
Výroční zpráva 2016 OBSAH 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 2 2. ČINNOST V R. 2016... 3 2.1 Nová inscenace Miluji tě jak po smrti... 3 2.2 Reprízy... 4 3. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ... 5 4. PŘEHLED PŘIJATÝCH
Národní obrození XII 12 14:49
Národní obrození XII 12 14:49 1 " Národ je výtvorem Boha, jenž jej odlišil od ostatních národů zvláštním podnebím, osobitým prostředím, vlastním osudem a určitým posláním. Představuje zvláštní jednotku,
Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu
Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření do učebních osnov vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Ukázka byla zpracována s využitím