České drama a činoherní divadlo 19. století
|
|
- Mária Blažková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 České drama a činoherní divadlo 19. století Bibliografická rešerše Zpracovala: Eva Hadwigerová 0
2 České drama a činoherní divadlo 19. století Úvodem této rešerše je namístě krátce osvětlit, v jaké situaci se nacházelo české divadlo v první polovině 19. stol. Je Pravda, že slovní spojení krátce osvětlit je v tomto případě tvrzení odvážné, jelikož se jedná o celých sto let lidské existence, které nelze uspokojivě nakupit do několika odstavců. Doufám tedy, že bylo vystiženo to nejdůležitější. Po první etapě snah, které měly za cíl povýšit český jazyk na rovinu plnohodnotné divadelní mluvy a zásluhou skutečně horečné autorské i překladatelské činnosti českých vlastenců, jako byli Václav a Karel Thámové či Prokop Šedivý se skutečně k tomuto cíli pomalu, ale jistě posouval, přišlo však období, které tento vývoj přerušilo. Bývalé vlastenecké divadlo se rozpadlo a představení v českém jazyce se vinou administrativních zákazů přestávají hrát vůbec. Divadlo se změnilo z místa, kde měly být předávány osvícenské myšlenky v podezřelou instituci, kterou je třeba korigovat. Vlivem napoleonských válek, upevňování pozice feudálně absolutistické vlády a tím zostřující se cenzury, divadelní činnost v českém jazyce zcela ustává a k jejímu oživení dochází až v roce Tehdy byla ve Stavovském divadle prosazena Janem Nepomukem Štěpánkem představení v češtině a v nejbližších 12 letech se jich zde odehrálo 60. Činoherní repertoár Stavovského divadla v českém jazyce se za působení J. N. Štěpánka na postu ředitele a dramaturga skládal především z autorských počinů V. K. Klicpery a vlastní i překladatelské tvorby samotného Štěpánka. Inscenovány byly hojně divácky navštěvované romantické rytířské hry a veselohry. Přestože byl Štěpánek za svou pokleslou dramaturgii kritizován a ambice inteligence volaly po vyšším žánru, je nutné připomenout, že po několikaleté absenci profesionálního reformního divadla se situace kulturního a divadelního ovzduší změnila a zároveň nemůžeme pominout význam operního repertoáru, který tvořil ve Štěpánkově dramaturgii více než třetinu představení a ta zastupovala již vyšší společenské ambice především českého maloměšťanstva. Vraťme se ale k činohře, protože ta je tématem, o kterém je řeč. Kolem roku 1820 se v souvislosti s vydáním Jungmannovy Slovesnosti (zabývající se také teorií dramatu) objevují první pokusy o zpracování básnicky náročné tragédie, srovnatelné s vyspělou evropskou dramatikou a konkurenceschopné. Jungmann klade tragédii na vrchol žánrové hierarchie a přiřazuje jí vysokou estetickou hodnotu. Druhé místo připadlo činohře a komedie je řazena na nejnižší stupeň žánrového žebříčku, přestože právě veselohra převažovala na jevištích té doby. Významnou osobností, která balancovala svou tvorbou mezi kategoriemi vysokého a nízkého umění byl už zmíněný Václav Kliment Klicpera. Jeho tvorba je natolik nadčasová a živá, že je inscenována dodnes. Jungmannovy požadavky a reflexe společnosti se rozcházely s realitou a neztotožňovaly se s divadlem jako živoucí institucí. Pokud jde o drama, ústřední postavení zaujímá v jungmannovském projektu tzv. drama knižní, které bylo k realizaci na jevišti nevhodné. Přesto se značná část autorů snaží Jungmannovi vyhovět v jeho požadavcích a vznikají pokusy o vzorovou tragédii. Zmiňme např. Turinského Angelinu nebo Klicperův Točník. Jungmannova koncepce však nebyla jedinou. Zmiňme ještě jméno Bernarda Bolzana, jehož názorové postoje jsou blíže demokratickému smýšlení. K zásadnějšímu obratu v činohře dochází začátkem 30. let 19. stol. Na scéně divadelního života významně působí osobnost J. K.Tyla, který se rozchází s představami jungmannovců. Za poslání českého divadelnictví považuje 1
3 uvádění původních her s tematikou zobrazující život národa o jehož výchovu pomocí divadla usiloval. Posunul dramatiku od frašek a rytířských her tím, že do své tvorby vložil ideje společensky a národně důležité. Součástí jeho programu byla také představa o vybudování samostatného českého národního divadla s vlastním souborem. Jedná se o období, ve kterém hovoříme o postupné proměně a pokusech o osamostatnění českého divadla, které je díky provázanosti s německým více či méně úspěšné, ale především komplexně nemožné vzhledem ke společenským i politickým poměrům. Upřesněno citací: Snažil se klasickými prostředky povznést své publikum složené z řemeslníků, čeledínů a dělníků k vyšším sférám a zároveň na ně výchovně působit. Podstatný je také fakt, že Tyl pracoval s profesinálním hereckým souborem, nikoliv jen s ochotníky a to znamenalo velký posun ve vývoji česky hraného divadla. V období po revolučních událostech v roce 1848 se významně zhoršují podmínky pro česká představení. V listopadu vstupuje v platnost divadelní zákon, kterým si Bachův absolutismus upevnil svou kontrolu nad nebezpečnou institucí, jakou divadlo mohlo být. Představení (ochotnická i profesionální) povolovaly státní úřady a průběh byl přísně kontrolován. Tylovým odchodem ze Stavovského divadla vyvrcholil spor o umělecký směr, kterým by se mělo charakterizovat budoucí Národní divadlo (V r byl založen Sbor pro řízení Českého Národního divadla, který vyzval národ k veřejným sbírkám.) Tylova dramaturgie byla kritizována a bylo jí vyčítáno, že nezobrazuje kulturní život české inteligence a bohatších vrstev a zaměřuje se jen na prostý lid a maloburžoazii. Slovy F. B. Mikovce, že je čas upustit od demoralizujících vídeňských frašek a obrátit se k politické veselohře a satiře. Tylova dramatická tvorba a jeho působení ve Stavovském a později Kajetánském divadle tvoří důležitou etapu českého divadelnictví v obrozeneckém období. Nový program českého divadla je spojován s osobností J. J. Kollára, která je s Tylem druhou vůdčí osobností. Je mu slovy prof. Císaře i znalce českého divadla Jana Bartoše přiznán titul magnus parens (otec, zakladatel) novodobého českého herectví. Repertoár Stavovského divadla v době jeho působení hojně zpracovával světovou klasiku. Hrál se Shakespeare, Goethe, Schiller. Po roce 1860, kdy padl absolutistický režim prožívá český národ i české divadlo konečně optimistické období. V českých zemích několikanásobně vzrostl počet ochotnických spolků a profesionálních společností. Padl požadavek na stavbu budovy pro české Národní divadlo. Významnou událostí bylo otevření Prozatímního divadla (18. Listopadu 1862) určeného pro potřebu české veřejnosti. Jiné stálé divadlo do té doby na českém území neexistovalo. Pokračovalo se v přípravných akcích ke stavbě Národního divadla. Nicméně i tato instituce byla v prvních letech pod dohledem cenzury a vedena německými řediteli. Tato situace se změnila po pruské okupaci Prahy. Uměleckým ředitelem se stal J. J. Kollár. Prozatímní divadlo uvádělo německé klasické dramatiky, otevřelo neznámou oblast dramatiky španělské, premiéry měly Gozziho veselohry nebo Racin a Moliere. Vraťme se ale k dramatice české, která měla v repertoáru Stavovského divadla pevnou pozici. Hrála se historická dramata, která měla na svou dobu obrovský počet repríz. Např. Tylův Jan Hus (22x), Kollárova Žižkova smrt (23x). Hrají se dramata Hálkova, Mikovcova, méně Klicperova nebo Štěpánkova. Zmiňme také jméno Pavla Švandy ze Semčic, který z pozice své funkce vrchního režiséra do dvou let zavedl každodenní představení v českém jazyce a jehož divadelní činnost zahrnuje také rozvoj mimopražských scén (Plzeň, Brno), o jejichž vznik a rozvoj se zasloužil. Byl zřizovatelem a provozovatelem divadelních arén rozrůstajících se uvnitř a v okolí 2
4 větších měst, které se dají nazvat fenoménem druhé poloviny 19. století. V oblasti dramaturgie zmiňme Švandovo uvedení Zoly, Ibsena, Čechova a dalších (poprvé na českých scénách). Prozatímní divadlo setrvalo ve své roli až do rolu 1881, kdy je poprvé otevřeno Národní divadlo. To bohužel v témže roce vyhořelo a Prozatímní divadlo plní funkci pomocné scény až do roku 1883, kdy je 18. listopadu Národní divadlo definitivně otevřeno premiérou Smetanovy Libuše. Jeho prvním ředitelem se stal František Adolf Šubert a prvním dramaturgem Ladislav Stroupežnický. Šubert dokázal svými schopnostmi zajistit tomuto svatostánku hodnotný repertoár, získat obecenstvo i upozornit cizinu na české divadlo. Můžeme hovořit o rozmachu českého divadelního umění, s nímž jsou spjata jména režiséra a dramatika Jaroslava Kvapila, dramaturga Ladislava Stroupežnického, Eduarda Vojana, Hany Kubešové provdané Kvapilové, Marie Hübnerové a řady dalších, kteří posunuli české divadlo a jeho herecké umění k uznání a čestnému místu v evropském divadelnictví. Od poloviny devadesátých let se začaly projevovat snahy založit nezávislou scénu, tedy jiný typ divadla, než které realizovalo Národní divadlo. Byly to však prozatím ne příliš úspěšné pokusy, protože divácká veřejnost stále dávala přednost divadelním stylům, které převládaly v činohře Národního divadla. Následovat bude etapa vzniku a rozvoje moderního divadla a inscenace. Následující soupis literatury, který není pochopitelně kompletní, je schopen přiblížit toto významné století české dramatické tvorby a činohry jako celek i upřesnit jednotlivou problematiku v detailech. Literatura bude vybírána podle následujících kritérií: - tématické - časové (rok vydání) Dobový přehled činoherního dramatu v nejširším smyslu, včetně charakteristiky všech souvislostí s divadelní činností. VONDRÁČEK Jan, Přehledné dějiny českého divadla, I. až III. Díl, Lidová osvětová knihovna, 1926, III: díl 1930 Tato třídílná publikace je označována za první novodobý pokus o souborný pohled na vývoj českého divadla nejen v období národního obrození. Zahrnuje počátky divadelního dění na území českého státu a především v českém jazyce už v 18. století a končí revolučními událostmi v polovině 19. stol. VONDRÁČEK Jan, Dějiny českého divadla , Dějiny českého divadla , Orbis, 1957 Doplněné, upravené a znovu vydané pojednání vycházející z předcházejícího titulu, které mělo zpracovávat i další etapy vývoje českého divadelnictví, ale vinou smrti autora k plánovanému dokončení a vydání nedošlo. Československá akademie věd, kabinet pro studium českého divadla, kol. autorů; Dějiny českého divadla II., III, Praha, 1969 Kompletní čtyřdílný spis věnovaný vývoji české divadelní kultury. Informativně a datově nejúplnější syntéza dané problematiky. Publikace vyšla ve čtyřech dílech, zahrnujících vývoj divadelní kultury od počátku až po rok Je třeba přihlédnout k faktu, že publikace vyšla za totalitního režimu, ve kterém 3
5 bylo s tématem národního obrození manipulováno, nicméně faktograficky se jedná o publikaci velmi významnou. Dobový přehled literární historie v souvislosti s vývojem dramatu VODÁK Jindřich, Kapitoly o dramatě, Melantrich, Praha, 1941 Souhrn divadelních studií publikovaných v časopisech Jeviště a Česká stráž, jednoho ze zakladatelů divadelní kritiky a divadelního teoretika a historika J. Vodáka. Z jeho kapitol o dramatě jsou pro nás podstatné kapitoly zabývající se estetikou dramatu ve kterých můžeme hledat souvislosti s dramaturgií českého divadla. Autorský kolektiv, Panorama české literatury (Literární dějiny od počátku do současnosti), Rubico, Olomouc, 1994 Přehledné a stručné dějiny literatury včetně dramatické tvorby a souvislostí s kulturním děním v požadovaném období. NOVÁK Arne, NOVÁK Jan V. ; Přehledné dějiny české literatury od nejstarších dob až po naše dny, Atlantis, Brno, 1995 (První vydání v r pod názvem - Přehledné dějiny české literatury od nejstarších dob až do politického osvobození.) Publikace obsahuje přehledný vývoj české literatury včetně dramatické tvorby a souvislostí s kulturním děním v požadovaném období. Encyklopedický, jmenný souhrn autorských nebo uměleckých osobností spojených s daným obdobím. Ottův divadelní slovník, jen po písmeno F, Záměrem autorů bylo vytvořit encyklopedicky uspořádaný, obsáhlý zdroj informací spojených s vznikem a vývojem divadla jako lidské činnosti, od prvopočátku až po autory vnímanou současnost. Bohužel byl vydán jen po písmeno F a zůstal torzem. Pro naše zkoumání je podstatné písmeno Č, pod nímž je obsáhlá kapitola o českém divadle od jeho prvopočátků až po začátek 20. století. GÖTZ František, TETAUER Frank; České umění dramatické, činohra, Praha, 1941 Časově uspořádaný přehled jednotlivých dramatických autorů s informacemi o jejich tvorbě i kontextu s českým divadelním vývojem. U vybraných dramatických prací se čtenář seznámí s dějem. Československá akademie věd, red. PROCHÁZKA Vladimír; Národní divadlo a jeho předchůdci, Praha, 1988 Encyklopedický soupis umělců (herci, režiséři, dramaturgové, lektoři, jevištní výtvarníci a ředitelé) kteří působili na divadelních scénách v daném, tedy rešerší požadovaném období. 4
6 ČERNÝ František, Kalendárium dějin českého divadla, Svaz českých dramatických umělců a Český literární fond, Praha, 1989 Kompletní souhrn významných dat ve vývoji divadla, divadelních prvků a všech důležitých souvislostí na českých teritoriích od prvopočátku (první datování uvedené v publikaci je rok př.n.l., kdy byla nalezena kultovní maska v jihoslovenském krasu.) až po rok Společenskovědní publikace zpracovávající danou problematiku z hledisek filozofie, sociologie a historiografie. URBAN Otto, Česká společnost , Svoboda, Praha, 1982 Objemná historická monografie mapující období od revolučního roku 1848 do r umožňující vidět souvislosti zadané problematiky v širokém a dopodrobna zpracovaném historickém kontextu. URBAN Otto, Kapitalismus a česká společnost, Nakladatelství Svoboda, Praha 1978 Historická analýza období. 19 století, ve které autor nezůstává pouze u historických pohledů, ale doplňnuje je o filozoficko-sociologické roviny. Toto spojení činí tuto knihu čtenářsky atraktivnější a poutavější. PATOČKA Jan, Eseje Náš národní program, Evropský kulturní klub, Praha, 1990 Obsahuje pro zkoumanou problematiku dvě rozdílné koncepce pohledů na čechy, jako národ a národní kmen. (Jungmannova a Bolzanova koncepce) Jedná se o filozofické úvahy rozebírající a hodnotící jejich vývoj v obrozeneckém procesu i následných etapách vývoje společnosti. RAK Jiří, Bývali Čechové české historické mýty a stereotypy, H&H, Praha, 1994 Jak napovídá titul, nalezneme v publikaci shrnutá fakta na téma vzniku a vlivu historických mýtů a symbolů minulosti, které významně ovlivňovaly a ovlivňují postoje Čechů jako jednotlivců i národa. Umožňuje nám dotvořit obraz společnosti zkoumaného období v dalších souvislostech. MACURA Vladimír, Znamení zrodu (české národní obrození jako kulturní typ),h&h, Praha 1995 Kniha se věnuje národnímu obrození jako celku z mnoha úhlů pohledu ( jazyka, filozofie, kulturní historie). Ke zkoumané problematice osvětluje vývoj a složitou koexistenci dramatické tvorby v obrozeneckém duchu a divadla jako živoucího organismu. PYNSENT Robert Burton, Pátrání po identitě, H&H, Praha, 1996 K charakteristice tohoto pojednání si dovolím užít citace z úvodního textu, že kniha je pohledem zvenčí za předpokladu, že považujeme spisovatele za ty, kteří jsou schopni pochopit všechna zákoutí národní duše a vyjadřovat její i neuvědomělá přání. Je to pohled pracující s názory a myšlenkami českých teoretiků obohacený o srovnání s okolním světem a o nadhled nezúčastněnosti. 5
7 MAREK Jaroslav, Česká moderní kultura, Mladá fronta, Praha, 1998, Zdroj informací o vývoji hudby, literatury, výtvarného umění a v neposlední řadě divadla v epoše označené jako období české moderní kultury (sklonek 18. století až po století 20.), jejich provázanost s politickým vývojem v naší i okolních zemích a její přínos době postmoderní. HAVELKA Miloš, Dějiny a smysl (Obsahy, akcenty a posuny české otázky ), Nakladatelství lidových novin, Praha, 2001 Historie, vývoj a souvislosti postojů a filozofických pohledů na otázku češství, které se začíná v zkoumaném období znovytvářet a rozvíjet. Divadlo je kulturním a společenským jevem, který doprovází a analyzuje. Poznáme-li principy výše zmíněných pohledů, můžeme jasněji vidět paralely s vývojem českého dramatu a dobového požadavku na něj. Publikace věnované analýze jednotlivých autorů, děl nebo částí dané problematiky. ŠUBERT František Adolf, Dějiny Národního divadla v Praze , Česká grafická akciová společnost, Praha, 1908 Velmi podrobně sepsaná publikace z pera F. A. Šuberta, zobrazující období činnosti ND ve výše uvedeném období. Obsahuje detailní informace o repertoáru, personálních změnách, hereckém obsazení i hospodaření. Umožňuje nahlédnout do zákulisí veškerého organizačního dění a de facto do živého organizmu, kterým toto lidské snažení bylo. (Snažení, kterému trvalo 112 let, než bylo zrealizováno.) BARTOŠ Jan, Prozatímní divadlo a jeho činohra, Sbor pro zřízení druhého Národního divadla v Praze, Praha 1937 Kniha poskytuje ucelený pohled na vývoj a význam Stavovského divadla v kontextu s dobou a aktivitami českého divadelního světa, jeho význam v souvislosti s Národním divadlem, jehož bylo, řekněme, předehrou. Mělo být kompromisním a hlavně provizorním řešením pro připravenost herců i diváků pro velkolepý projekt Národního divadla. ENGELMÜLLER Karel, Z letopisů českého divadelnictví, Josef R. Vilímek, Praha 1946 Úvahy a vzpomínky velkého znalce české divadelní historie a divadelního kritika, které dokáží čtenáře vrátit o několik desítek let zpět a působivě doplnit některé informace o zajímavé souvislosti zkoumaného období (např. kapitoly budování Nár. divadla, Tylův odkaz, Trocnovský hrdina v českém dramatu nebo ředitel F. A. Šubert). GÖTZ František, Jaroslav Kvapil, Vydavatelství ministerstva informací, Praha, 1948 Publikace věnovaná osobnosti dramatika a režiséra Jaroslava Kvapila. 6
8 JAVORIN Alfréd, Pražské arény, Orbis, Praha, 1958 Kniha zasvěcená divadelním arénám a letním divadlům - tedy nestálým scénám, od prvopočátku v podobě korunovačních divadel, až po jejich rozkvět ve druhé polovině 19. stol. Fenoménu, díky němuž do divadla začaly chodit široké vrstvy obyvatelstva a divadelní podnikatelé úročili své úsilí ve prospěch divadla a nového způsobu podnikání. Publikace obsahuje kromě podrobných informací o jednotlivých arénách také jejich repertoár v letech jejich existence. ŠTĚPÁNEK Vladimír, Počátky velkého národního dramatu v obrozenské literatuře, Nakladatelství Československé akademie věd, 1959 Publikace rozebírá Jungmannovu Teorii národního dramatu a její úkol v obrozeneckých snahách. Hovoří o programu velkého národního dramatu, který by Čechy přiřadil na úroveň velikánů evropské dramatické tvorby (Shakespeare, Schillera a dalších). Rozebírá konkrétní úsilí o vytvoření národního dramatu prezentovaného Turinského Angelínou, Lindovým Jaroslavem Šternbergem v boji proti Tatarům a Klicperovým Soběslavem. KAČER Miroslav, OTRUBA Mojmír, Josef Kajetán Tyl, Orbis, Praha, 1959 Soubor především obrazového materiálu, který podává ucelený popis životní cesty J.K.Tyla spolu s divadelní a redaktorskou tvorbou i činností. ČERNÝ František, Měnivá tvář divadla, aneb dvě století s českýmí herci, Mladá fronta, Praha, 1978 Studie věnovaná českému herectví a jeho vývoji doplňující komplexní pohled na činoherní herectví 19. stol. PÁLENÍČEK Ludvík, Jindřich Mošna, Melantrich, Praha, 1983 Životopisná studie s ukázkami z díla jednoho z největších herců 19. a počátku 20. století. ČERNÝ František, Kapitoly z dějin českého divadla, Academia, Praha, 2000 Výbor z publikovaných i do doby vydání netištěných studií autora o českém divadle. Zpracovávané téma rozebírá jak z hlediska společenského a kulturního, tak i jazykového. Doplňuje informace získané z publikací řešících problematiku komplexně. 7
NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.
NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické
Bibliografická rešerše předmětu Vybrané dějiny divadla a dramatu I.
Michaela Urbanová 179877 Bibliografická rešerše předmětu Vybrané dějiny divadla a dramatu I. V mé práci předložím bibliografickou rešerši literatury, která se vztahuje k dějinám divadla a dramatu v období
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické
Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Národní
ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Městské divadlo Zlín Datum vytvoření 10.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Stručná historie Městského divadla ve Zlíně Způsob využití Výklad nové látky,
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast BRNO - divadla Datum vytvoření 27. 6. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Přehled brněnských divadelních scén Způsob využití Rozšíření základního učiva v
České divadlo 19. století bibliografická rešerše
České divadlo 19. století bibliografická rešerše Roman Švehlík, 2. ročník kombinovaného studia Základní odbornou literaturou pro studium českého divadla 19. století jsou Dějiny českého divadla II., III.
Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II
7. léta 18.století počátek 19.století
7. léta 18.století počátek 19.století UDÁLOSTI FAKTA Čechy součástí habsburské monarchie vláda Marie Terezie a Josefa II. reformy v duchu osvícenských zásad (1773 zrušení jezuitského řádu, 1774 všeobecná
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 13 České národní
Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí
Dramatická výchova ročník 1 Dramatická výchova a její postavení v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika Nonverbální komunikace, pohyb a pantomima charakterizuje cíle a prostředky oboru dramatická výchova
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Datum vytvoření 1.9.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Česká divadelní ocenění Čtvrtý Nejznámější česká divadelní ocenění Práce v divadelním
PROJEKT 1 NÁZEV PROJEKTU:
PROJEKT č. 1 NÁZEV Koncertní činnost Severočeské filharmonie Teplice 2017 v rámci Ústeckého kraje Severočeská filharmonie Teplice PRÁVNÍ FORMA: Příspěvková organizace Teplice 3 500 000 Kč CELKOVÉ NÁKLADY
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - porovná vývoj v jednotlivých částech Evropy Žák: - na příkladech evropských dějin konkretizuje
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:
STRAKONICKÝ DUDÁK V HORÁCKÉM DIVADLE
Alžběta Minářů STRAKONICKÝ DUDÁK V HORÁCKÉM DIVADLE Jako téma své práce jsem zvolila inscenaci Strakonického dudáka, jenž byla uvedena v Horáckém divadle Jihlava. V historii jihlavského divadla to bylo
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Evropa a její literární tradice Český jazyk a literatura Pavla Jamborová 01- Literatura
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Divadelní scény v 80. letech Datum vytvoření 22. 6. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah 80. léta 20. století přinesla změny v divadle. Způsob využití Rozšíření
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí se vznikem dramatu. Materiál je
Kultura v 2. polovině 19. století
Kultura v 2. polovině 19. století AUTOR Mgr. Jana Hrubá OČEKÁVANÝ VÝSTUP popíše situaci v 2. polovině 19. století v české kultuře a umění, práce s textem čtení s porozuměním FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU
UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).
1830 1848 UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě formování politických požadavků o státním uspořádání v monarchii 1. obrozenecký politický program austroslavismus (František Palacký) idea sjednocení Slovanů
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ
VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil
1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE
Výroční zpráva 2016 OBSAH 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 2 2. ČINNOST V R. 2016... 3 2.1 Nová inscenace Miluji tě jak po smrti... 3 2.2 Reprízy... 4 3. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ... 5 4. PŘEHLED PŘIJATÝCH
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_450 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum
Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51. Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace seznamuje žáky s úkolem, průběhem
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 07. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
PAUL HINDEMITH A ČESKÉ ZEMĚ. PhDr. Lenka Přibylová, Ph.D.
PAUL HINDEMITH A ČESKÉ ZEMĚ PhDr. Lenka Přibylová, Ph.D. Ústí nad Labem 2008 Obsah Úvod 9 1. Paul Hindemith - život a dílo v obrysech 13 1. 1 Období mládí a tvůrčích počátků 13 1. 2 Avantgardní období
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Divadelní festivaly Datum vytvoření 15.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Přehlídka hlavních českých divadelních festivalů Způsob využití Výklad nové
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní fakulta
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Univerzita třetího věku Kurzy celoživotního vzdělávání pro seniory Nabídka kurzů: Kurz č. 1: Jak vzniká divadlo I (Úvod do dějin, teorie a praxe
AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy
OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy
SADA VY_32_INOVACE_CJ2
SADA VY_32_INOVACE_CJ2 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
MISTR JAN HUS VÝBĚROVÁ BIBLIOGRAFIE K 600. VÝROČÍ UPÁLENÍ MISTRA JANA HUSA. * asi 1371 Husinec. 6. července 1415 Kostnice
MISTR JAN HUS * asi 1371 Husinec 6. července 1415 Kostnice VÝBĚROVÁ BIBLIOGRAFIE K 600. VÝROČÍ UPÁLENÍ MISTRA JANA HUSA Výběrová bibliografie zahrnuje knihy z knihovního fondu Městské knihovny Jihlava
LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.22.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test-
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.
Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných
POČÁTKY EVROPSKÉHO DRAMATU
POČÁTKY EVROPSKÉHO DRAMATU Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Datum (období) tvorby: 1. - 15. 8. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: český jazyk literární výchova Tento projekt je spolufinancován Evropským
OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 OBSAH Co je DDS?...3 Co je soubor KLAP?...4 Kdo si hraje s DDS?...5 Skupiny DDS 6 Repertoár DDS.7-9 Odehraná představení ve Švandově divadle...10-11
Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Bc. divadelní věda Teorie 1. Charakterizujte divadelní vědu, její předmět, základní, vedlejší a příbuzné disciplíny, problémy a metody, její vznik a vývoj.
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Datum vytvoření 22.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Režisérské osobnosti Slováckého divadla v Uherském Hradišti Čtvrtý Režisérské
ANDRÉ BRETON. Personální bibliografie Z DÍLA ANDRÉ BRETONA. Knihy
ANDRÉ BRETON Personální bibliografie Z DÍLA ANDRÉ BRETONA Knihy Co je surrealismus? Tři přednášky (o vývoji surrealismu a surrealistické situaci objektu a politické posici dnešního umění. Doslov napsal
1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE
Výroční zpráva 2015 OBSAH 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 2 2. ČINNOST V R. 2015... 3 2.1 Nová inscenace Dvojí domov / z Čepa... 3 2.2 Reprízy... 4 3. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ... 5 4. PŘEHLED PŘIJATÝCH DOTACÍ
Ročník 8. 1. 8. - 15. 8. 2012. Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková
ČESKÝ JAZYK Počátky evropského dramatu Ročník 8. 1. 8. - 15. 8. 2012 Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Zpracováno v rámci projektu Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21. století registrační číslo projektu:
Langweilův model Prahy v muzejní edukaci
Langweilův model Prahy v muzejní edukaci Mgr. Iva Vachková, Ph.D. za podpory Mgr. Barbory Zdrálkové a Mgr. Lubomíra Kubíčka Muzeum hlavního města Prahy Seminář Muzeum pro návštěvníky II., NM Praha, 11.4.2017
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Osobnosti české a světové literatury 20. a 21. století Český jazyk a literatura Pavla
Scénická umění a kultura
Scénická umění a kultura Opakování: scénická umění Scéna: událost, kterou někdo pozoruje Uměle pro diváka vytvořená scéna může být základní částí uměleckého díla: mluvíme o scénických uměních (drama, film,
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)
Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD) Vznik moderní občanské společnosti Předmětem zájmu VKD je vývoj moderní
TEORIE DR ORIE AMATU AMA
6. 11. 2013 TEORIE DRAMATU DRAMA JAKO PLURIMEDIÁLMÍ ZOBRAZOVACÍ FORMA PLURIMEDIALITA TEXTOVÉ PREZENTACE: dramatický text jako scénicky realizovaný text literární texty pouze jazykové prostředky dramatické
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_4_J.B.P.Moliére Vyučovací
1. Academia : výroční sborník s kompletní bibliografií. Vydání 1. Praha: Academia, stran. ISBN:
BIBLIOGRAFIE VYDANÉ V ČR ZA ROK 2016 2 1. Academia 1966-2016: výroční sborník s kompletní bibliografií. Vydání 1. Praha: Academia, 2016. 338 stran. ISBN: 978-80-200-2548-7. Academia (nakladatelství); nakladatelství
Nabídka pro střední školy 2018/19
Nabídka pro střední školy 2018/19 Kontakt v případě zájmu či dotazů: Dominika Polášková vstupenky@hadivadlo.cz 605 759 033 Jsme divadlo hledající a experimentující,dáváme prostor mladým tvůrcům. Zároveň
DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Pedagog. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru:
Ateliér divadla a výchovy, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ročníku: MgA. Radka Macková DRAMATICKÁ VÝCHOVA Vstupní kurz - dílna DaV z 2 Divadlo a výchova 2 2 1 z 2 2 2 1 zk 2 Konývka Seminář dramaturgie
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Městská divadla pražská Datum vytvoření 27. 4. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Historie Městských divadel pražských Způsob využití Rozšíření základního
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2017 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2017 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5 OBSAH Co je DDS?...3 Co je soubor KLAP?...4 Kdo si hraje s DDS?...5 Skupiny DDS......6 Repertoár DDS v roce 2017......7-9 Repertoár souboru KLAP v roce
Univerzita třetího věku
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Univerzita třetího věku Kurzy celoživotního vzdělávání pro seniory Nabídka třídílného cyklu přednášek JAK VZNIKÁ DIVADLO Kurz č. 1: Jak vzniká
Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling
Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.
NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I
AC TA U N I V ER SI TAT IS C AROLINAE PHILOSOPHICA ET HISTORICA 1/2009 STUDIA SOCIOLOGICA XVI NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I Miloslav Lapka, Jan Vávra, Jiří Šubrt UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE NAKLADATELSTVÍ
SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2015
ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2015 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2015. Soupis je rozdělen do tří částí
DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru: Macková R. a pedagogové ADaV z zk 2 Konývka
DRAMATICKÁ VÝCHOVA Ateliér divadla a výchovy, bakalářské studium Ročník: 1. Vedoucí ročníku: MgA. Radka Macková Vstupní kurz - dílna DaV Divadlo a výchova dramaturgie a režie v DaV Úvod do studia kultury
HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.
HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. František II. (1792 1835) syn Leopolda II. zavedl policejní absolutismus a cenzuru. 1804 zanikla Svatá říše římská místo toho vzniklo Rakouské císařství
REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A
VY_32_INOVACE_S2.3_ČJ.ročník.8.16 REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A DRAMATU 80. A 90. LET 19.STOLETÍ Realismus ve vědě, v próze, v dramatu Naturalismus REALISMUS V ČESKÉ VĚDĚ Požadavek pravdy a svobody vědeckého
Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.
Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_52_INOVACE_37_Významný rok 1848 AUTOR: Mgr. Lenka Klíčová ROČNÍK: 5. DATUM: 5. 12. 2011 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Člověk a jeho
Dlouhá cesta k malé knize. Projektové vyučování pro studenty Střední průmyslové školy grafické v Praze (CZ.2.17/3.1.00/34166)
Dlouhá cesta k malé knize. Projektové vyučování pro studenty Střední průmyslové školy grafické v Praze (CZ.2.17/3.1.00/34166) Koncepce antologie Sylabus k přednášce Redakční zpracování textu Dr. Michael
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Úvod do sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0101 Mgr. Jaroslav Knesl
Úvod do sociologie VY_32_INOVACE_ZSV3r0101 Mgr. Jaroslav Knesl Úvod do sociologie Se sociologií se setkáte na každém kroku (průzkumy veřejného mínění). Sociolog by měl mít odstup od reality, právě pro
KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart
5.KLASICISMUS KLASICISMUS 2. polovina 17.století -18.století KLASICISMUS z lat. = vynikající,vzorný Klasicistní hudba Zámek Kynžvart Stavovské divadlo Krátký živůtek s nařasenými rukávy a splývavá empírová
Obsah. Politický a společenský vývoj Plzně 31. Politický a společenský vývoj Tomáš Bernhardt 33
Úvod 16 Politický a společenský vývoj Plzně 31 Politický a společenský vývoj 1788-1848 Tomáš Bernhardt 33 Tvář m ěsta 38 Obyvatelstvo 51 Národnostní pom ěry 63 S polečnost 68 Významné úřady se sídlem v
VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ
VY_32_INOVACE_D5_20_07 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ VY_32_INOVACE_D5_20_07 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 10 listů prezentace Šablona: III/2 Název:
2. Pohovořte o divadle jako performativním a interaktivním umění. Vyznačte, co míníme pojmem "performativní obrat" a jak chápete tělesnost divadla.
Zkušební otázky ke státním závěrečným zkouškám Mgr. Divadelní věda Teorie 1. Vyložte specifičnost divadla jako umění z hlediska časoprostorové determinace divadelního artefaktu. Pohovořte o teorii divadla
1 Úvod k problematice podnikání v kultuře a umění, vymezení Arts managementu včetně jeho významu pro kulturu a umění... 17
Předmluva................................................. 15 1 Úvod k problematice podnikání v kultuře a umění, vymezení Arts managementu včetně jeho významu pro kulturu a umění.....................................
Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí
Dej 2 Osvícenství Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí Osvícenství období i myšlenkový směr 17.-18. století, věk rozumu a osvěty
SEZNAM ČESKÝCH ČASOPISŮ ODEBÍRANÝCH KNIHOVNOU DÚ k 1. lednu 2017
ČASOPISY ODEBÍRANÉ KNIHOVNOU DÚ V ROCE 2017 Seznam časopisů obsahuje abecedně seřazený soupis titulů, které budou k dispozici v knihovně Divadelního ústavu v roce 2017. Soupis je rozdělen do tří částí
Kultura a vzdělávání: (kulturní domy a zařízení, kluby, ZUŠ, divadla, kina, knihovny a muzea)
Kultura a vzdělávání: (kulturní domy a zařízení, kluby, ZUŠ, divadla, kina, knihovny a muzea) Dětský pěvecký sbor Melodie (občanské sdružení) T 596 612 102 E sekretariat@zsgepiky.cz W www.zsgepiky.cz Základní
počátek 19.století 1830
počátek 19.století 1830 UDÁLOSTI FAKTA dění v Evropě ovlivněno napoleonskými válkami po zrušení nevolnictví masívní stěhování z venkova do měst rozvoj řemesel, manufaktur, obchodu celoevropská tendence
Výběr z nových knih 3/2015 ostatní společenskovědní obory
Výběr z nových knih 3/2015 ostatní společenskovědní obory 1. Církev : průvodce českou historií / Alena a Vlastimil Vondruškovi -- Vyd. 1. Praha : Vyšehrad, 2014 -- 199 s. -- cze ISBN 978-80-7429-441-9
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_07_Václav Havel Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.
DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol. MODERNA / termín, užití termín moderna se používá v různých oblastech historie, politika, umění moderna
SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková
SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková ZÍSKÁVÁNÍ A ZPRACOVÁNÍ INFORMACÍ, KNIHOVNY VY_32_INOVACE_CJ_2_19 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti ZÍSKÁVÁNÍ A ZPRACOVÁNÍ
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 8. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec leden TÉMATA Tematický okruh: Třicetiletá válka
10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza
10. REALISMUS D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let a)historická próza a)historická próza za nejvýznamnější české autory historických próz jsou považováni: Alois Jirásek a Zikmund Winter. Alois
PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Odkaz J. A. Komenského. Tradice a výzvy české vzdělanosti Evropě PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Pokyny ke zpracování: Jednotlivé tematické celky jsou v expozici rozlišeny barevně. Na otázku
Bibliografická rešerše České činoherní drama 19. stol.
Bibliografická rešerše České činoherní drama 19. stol. Klára Mikulecká V české divadle 19. stol. se odráží především rostoucí národní sebevědomí. Česká vlastenecká inteligence se snažila všemi prostředky
MESTSKÉMUZEUM V DOBRUŠCE DO KONCE ROKU 1967
MESTSKÉMUZEUM V DOBRUŠCE DO KONCE ROKU 1967 Městské muzeum v Dobrušce bylo zpřístupněno veřejnosti roku 1931, po předchozích šestiletých přípravných pracích, které spočívaly převážně Ve sběru a shromažďování
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Kroužek divadelních ochotníků Hvozdná Datum vytvoření 19.9.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Už více než sto let hrají ochotníci ve Hvozdné divadlo. Způsob
Univerzita třetího věku
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Univerzita třetího věku Kurzy celoživotního vzdělávání pro seniory Nabídka třídílného cyklu přednášek JAK VZNIKÁ DIVADLO Kurz č. 1: Jak vzniká
Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008
Č. Jméno.. Adresa školy.. Adresa bydliště.. (Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, především u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut dětí a mládeže MŠMT, Sámova 3, 101
Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie
Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie Poštovní odívání v Českých zemích nová publikace, která chyběla Osmého listopadu vyšel II. svazek 25. dílu Monografie československých a českých známek a poštovní historie,
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
jednání Zastupitelstva města Ústí nad Labem
jednání Zastupitelstva města Ústí nad Labem dne: bod programu: 23. 9. 2015 věc : Úprava zřizovací listiny Činoherního studia města Ústí nad Labem, příspěvkové organizace důvod předložení: Zákon č. 128/2000
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_3.07
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Filosofická fakulta. Václav Kliment Klicpera: Zlý jelen Analýza divadelní hry
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Filosofická fakulta Václav Kliment Klicpera: Zlý jelen Analýza divadelní hry Předmět: České drama a činoherní divadlo 19.století Zpracovala:Kellnerová Veronika, Teorie a dějiny
Očekávaný výstup: Hodnocení:
NÁRODNÍ DIVADLO Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_05 Tématický celek: Historie a umění Autor: Mgr. Gabriela Šišková