Minimum pro pracovníky ICM Káraný, INFORMOVÁNÍ SKUPIN
|
|
- Marcel Němec
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 INFORMOVÁNÍ SKUPIN Než začnete: Ujasněte si vaši výchozí situaci: 1. Cílová skupina 2. Velikost skupiny 3. Motivace skupiny 4. Prostředí 5. Téma 1. Cílová skupina přizpůsobit formu předávání informace, délku, rozsah, slovník, vlastní vystupování. A samozřejmě vybrat správné téma. 2. Velikost skupiny přizpůsobit velikosti jak časové schéma, tak především prostorové uspořádání. A také metody předávání. 3. Motivace skupiny jsou dvě varianty: motivovaná skupina (lidé, kteří se sami chtějí dovědět více o tématu) a skupina nemotivovaná (lidé, kteří byli k informování donuceni například školní třídy). Podle motivace skupiny se odvíjí její aktivita a tedy i způsoby předávání informace. 4. Prostředí ve vašem domácím prostředí se budete cítit lépe vy, po ruce budete mít všechno co potřebujete. Nevýhodou je, že se k vám nedostane tolik klientů, jako když za nimi vyrazíte ven (například do škol). Musíte akci sami propagovat, zorganizovat, uspořádat vaše prostory atd. Pokud půjdete přímo za klienty, musíte se na akci předem dobře připravit. Na místě už nebudete mít možnost dělat nějaké rychlé úpravy. Klienti budou uvolněnější někdy až moc. Je dobré malinko změnit jejich obvyklé prostředí (např. ve třídě jinak rozmístit lavice), aby vaše přednáška nezapadla v běžné denní rutině. 5. Téma - výběr tématu je samozřejmě stěžejní. Dobré téma přitáhne hodně klientů, dělá si reklamu samo. Předem si ujasněte, co o daném tématu víte, zda jste právě vy ta nejlepší osoba, která by měla informace předávat dál. Jestli ne, zkuste najít někoho kompetentního, nebo zkuste vymyslet jiné téma. Připravte se předem na všetečné otázky. Nejlepší téma je takové, které vyvstane zespoda. Pokud budou o danou věc mít zájem samotní mladí lidé, není důvod, proč je také nezapojit (například metodou peer-to-peer, přednáška dobrovolníka atd.) Mluvený projev: Stanovení cíle projevu 1. Informovat nebo něco popsat Informace nemohou být pouze v obecné rovině, je třeba je doplnit o fakta, detaily. Při prezentaci faktů je třeba brát ohled na okruh posluchačů, jejich vzdělání, znalosti; používat vhodný jazyk a třeba i hovorovou češtinu. Musíte vědět, jaké odborné termíny je třeba objasnit, kdy použít anekdotu, či příklady jako oživení. 2. Vysvětlit nebo instruovat Cílem je vysvětlit, jak něco funguje, proč jsou věci právě tak, jak jsou, proč bylo použito právě tohoto pořadí. Měli byste se soustředit na ukázky, diagramy, obrázky, demonstrace. Slova musí být volena tak, aby vytvářela dobré vizuální představy. Velmi účinné je používání analogií (je to jako...). Logická metoda: deduktivní, chronologická, prostorová, jiná. 3. Přesvědčit, inspirovat Obvykle je to snaha změnit přístup či postoj uváděním příkladů, argumentací. Je to velmi těžký úkol. Musíte apelovat na srdce i rozum, podepřít své argumenty fakty, názory autorit, zkušenostmi druhých, ale vaše vystoupení musí být i přesné a pravdivé. Musíte se vyhnout emocionálně zabarvenému nebo poetickému jazyku a také obecným frázím. Informujte 1
2 stručně i o opačném názoru, tak vaše tvrzení získá podporu. Struktura projevu by měla být přísně logická, používá se induktivní metoda (vyvozování obecných závěrů z konkrétních příkladů), musíte se vcítit do pozice posluchačů, sledovat jejich reakce i pozornost. 4. Pobavit Díkůvzdání za večeři. Tento druh projevu je více než ostatní ovlivněn vrozeným talentem. Čas od času musíme asi každý takovýto projev absolvovat, a i když tato činnost není vaše nejoblíbenější zábava, je to jedna z cenných zkušeností. Jeho hlavní zásady jsou asi tyto: buďte struční, mějte smysl pro humor, obracejte se k posluchačům, buďte osobní a hovořte o konkrétní věci (příležitosti, ke které se projev vztahuje). Struktura projevu Otevření projevu Je několik důvodů, pro něž byste si měli být v prvních několika minutách naprosto jisti tím, co říkáte. Váš projev může být zařazen po velmi dobrém a atraktivním řečníkovi, nebo byl před vámi prezentován velmi zajímavý problém, a vy přesto musíte získat zájem publika. Jste první nebo dokonce jediný řečník, takže je vaším úkolem prolomit ledy. Na začátku jste jistě nervózní. Hlavní zásady Zkontrolujte si, zda máte s sebou své přípravy, zda je přečtete (máte brýle?), zda máte po ruce technické prostředky a zda jsou na místě, na kterém je chcete mít. Začněte tehdy, až se vaše auditorium uklidní, vyčkejte několik sekund. Nezačínejte frází typu mám velkou radost, že vás zde vidím.... Můžete poděkovat, ale později. Neomlouvejte se. Můžete pociťovat, že vaše vědomosti nebo vnitřní pocity nejsou zcela v pořádku, ale musíte začít vždy s plnou sebedůvěrou. Otevření musí být dostatečně přitažlivé a zajímavé, aby posluchači měli pocit, že vás chtějí poslouchat. Nedělejte úvod příliš dlouhý. Dodržujte proporce jednotlivých částí. Několik způsobů vhodného začátku projevu názvem přednášky nebo tématu vyjádření tématu a hlavních myšlenek neformálně pro neformální příležitosti otázkou citátem anekdotou vtípkem trikem hrdosti a patriotismu fakty a statistikou šokem Závěr projevu 2
3 Podobně jako je třeba na začátku posluchače kladně naladit, je nutný i velmi dobrý závěr. Efekt projevu je na něm de facto závislý. V posluchači právě poslední zážitek zanechává nejsilnější emoce. Nejprve si řekněme, co není správné: dělat ze závěru druhou řeč, rozvíjet myšlenky, které nezazněly v projevu, uvádět příliš mnoho závěrečných signálů (a konečně, závěrem chci říci, ještě než skončím), nejlépe je snad nepoužívat těchto signálů vůbec. Doporučené způsoby zakončení projevu: Abyste se vyhnuli předchozím chybám, musíte si zvolit zakončení, které bude integrální součástí vašeho celého projevu. Zde je několik osvědčených návrhů: sumarizace otázky příběh nebo anekdota citát alternativy řešení nový podnět nebo výzva strach pobídnutí Když skončíte, skončete opravdu! Už nic nedoplňujte, nerozvíjejte další teorie. Zapamatujte si osvědčené anglické přísloví: Vstaň, promluv a skonči. Hlavní zásady dobrého projevu Každý řečník má během svého vystoupení celou škálu prostředků, kterými může působit na své posluchače. Mezi nejdůležitější patří: Jasnost Abyste se stali dobrými řečníky, musíte se naučit jasně vyjadřovat. Váš jazyk musí být jednoduchý, myšlenky musí být uspořádané tak, aby se daly snadno sledovat. Přesnost Přesvědčte se, že vaše slova vyjadřují přesně to, co chcete říci. Proto musíte disponovat poměrně širokým slovníkem, abyste mohli vybrat slova co nejpřesněji. Fakta, která používáte, musí být přesná. (Vyvarujte se vět každý říká... každý si to myslí...). Vcítění se do pozice druhé osoby Snažte se být vždy společenští a přátelští. Musíte kontrolovat svoje emoce a zachovávat klid. Snad nejlepší cesta, jak být společenský, je představit si sám sebe na místě druhé osoby. Upřímnost Výše postavení lidé neumějí většinou jednat přirozeně. Mají tendence chovat se povýšeně a zdůrazňovat své postavení. Je však samozřejmě rozdíl, jestli mluvíte s přítelem nebo s nadřízeným. Nonverbální prvky mluveného projevu Neverbální komunikace také výrazně ovlivňuje naše posluchače. Nejen obsah. 3
4 Vizuální kontakt : Prvním důležitým prvkem projevu je délka pohledů řečníka a jejich směr. Je to podmínka pro synchronizaci řeči s posluchači. Jestliže se řečník nedívá na své posluchače, dává jim najevo, že mu na nich nezáleží, že si je příliš jist sám sebou, nebo že nevěří tomu, co říká. Závěr je tedy ten: při řeči je důležité nedívat se z oken nebo do připravených materiálů, ale na posluchače. Naše pohledy pak působí motivačně a jsou i kontrolou toho, že došlo k porozumění tomu, co říkáme. Pevný postoj: Sebevědomý příchod a pevný vzpřímený postoj vám pomůže získat u posluchačů kladný dojem. A právě první dojem je pro další průběh projevu velmi důležitý. Vám pak tento postoj pomůže překonat rozpaky a uklidnit se. Je zároveň podmínkou uvolněného dýchání při projevu, a to je důležitým prvkem např. při zklidnění naší nervozity (např. počáteční trému překonáme lépe, pokud se před započetím výkonu hluboce nadechneme a vydechneme). Není nutné setrvat v jednom postoji po celou dobu řeči, je možné vystřídat jej tzv. účelovou chůzí To je taková chůze, která má konkrétní smysl. Např. něco zdůraznit, navázat kontakt s konkrétními posluchači apod. Gestika : Gestika by měla být přiměřená (ani prkenná, ani příliš rozevlátá ) Vyvarujte se nevhodných či dvojznačných gest. Vhodným gestem můžete některou předávanou skutečnost zdůraznit. Zjev řečníka: Pohledem na posluchače se můžete přesvědčit, jestli vám posluchači rozumějí. Váš zjev však pomůže vašim posluchačům prozradit i něco o vás. Ze vzhledu řečníka si mnohdy udělají posluchači závěr ještě dříve, než začne hovořit. K péči o vzhled patří úprava účesu, líčení a oblečení. Oficiální příležitosti vyžadují samozřejmě atraktivní oblečení, ale jinak platí, že se neoblékáme příliš výstředně a nápadně, ale přiměřeně situaci. Je vždy lepší být oblečen o třídu lépe než ostatní, než být oblečen o třídu hůř. Hlasová technika Hlasová kvalita Práce s hlasem je jednou ze základních dovedností. Je třeba správně intonovat, mluvit plynule a hlas modulovat. Není nic horšího než tzv. uspávači hadů, kteří svým bezbarvým hlasem dokáží uspat sebemotivovanější posluchače. Mechanika řeči, výslovnost (artikulace) Naše řeč zahrnuje mnoho mechanických dovedností. Je do ní zapojena práce svalů, jazyka, hlasivek, rtů atd. Dobrý řečník tyto svaly dobře ovládá. Před projevem se zkuste rozmluvit. Pokud hovoříte před velkým publikem je důležité pečlivě vyslovovat. Tak vám porozumí i lidé v zadních řadách. Výška tónu Nechá-li se řečník unést emocemi (například trémou, vlastním zaujetím...), podvědomě se zvyšuje výška jeho hlasu. Platí zásada, že důvěryhodněji působí hlubší hlas. Intenzita hlasu Hlasitost se dá kontrolovat daleko lépe, než výška hlasu. Naučte se regulovat hlasitost svých projevů. Kombinací hlasitějšího a tlumenějšího projevu můžeme dosáhnout výrazných efektů. Potřebná intenzita závisí samozřejmě na konkrétních podmínkách místa, kde mluvíte (velikost místnosti, akustika, v interiéru nebo v přírodě, velikost skupiny, ke které hovoříte, hluk okolního prostředí). Neplatí, že důležité věci se musí říkat hlasitě. Pokud uděláme pauzu a ztlumíme hlas, lidé zvýší pozornost... 4
5 Rychlost Rychlost naší řeči zvyšuje naléhavost našich sdělení. Příliš velká rychlost však snižuje kvalitu porozumění, a to zejména na velkých prostranstvích (i ozvučených), kde pro dobrou srozumitelnost musíte hovořit velmi pomalu. Mnoho lidí, kteří vystupují na veřejnosti, mluví pomaleji než v běžné řeči. Dobrý řečník dokáže měnit tempo řeči podle důležitosti sdělovaných slov. Používání pauz Jestliže při řeči děláte velké pauzy, ztrácíte pozornost svých posluchačů. Ale na druhé straně pauzy dávají posluchačům prostor pro přemýšlení. Proto jsou vhodným prostředkem zvyšujícím účinnost sdělení. Řečnické prostředky, řečnické okrasy Anafora - opakování týchž slov na počátku dvou nebo více celků (co vám brání jít spát? Co vám brání ) Epifora -opakování slov na konci celků ( co umíte nic! Co máte nic!) Epanastrofa -opakování téhož slova na konci jednoho a na začátku druhého celku (umění mluvit je krásné. Krásné, ale těžké). Tautologie - použití slov stejného nebo podobného významu (smutno, teskno ) Epiteton - básnický přívlastek (širé moře..) Antiteze - protiklad dvou věcí (nevím, zda si zasloužíte trest nebo poděkování) Paradox- (platí, že méně je více) Inverze - obrácení přirozeného pořádku ve větě (když se objevily, slunce vyšlo) Chiasmus zkřížený pořádek slov Elipsa - (mladý může, starý musí..) Brachylogie - úmyslné zkracování myšlenek (Nedejte se, Do toho..) Řečnické tropy Jsou výrazy, které se obracejí od vlastní představy k jiné. Metafora přirovnání, přenesení určité vlastnosti věci nebo osoby na jinou (hlava rodiny, listí tančí ve větru..) Alegorie - nahrazuje abstraktní pojem konkrétním (stát je loď, vláda je veslo) Synekdocha záměna části za celek a naopak (Evropský dům, něco na zub) Řečnické figury Pomocné prostředky, jimiž se snažíme vzbudit a také udržet pozornost posluchačů. Oprava - korekce předešlého výroku, abychom jej zdůraznili (je to už šest měsíců co to říkám, je to už celý půlrok ) Anticipace - vyslovení námitky a její okamžité zamítnutí (někdo může tvrdit, že.., ale odmítám tuto myšlenku, neboť) Řečnická otázka sama o sobě obsahuje odpověď, nebo ji řečník sám zodpoví v dalších větách Oslovení Apostrofa oslovení nepřítomné osoby nebo nějaké věci. (Bože můj, vlasti má) Ironie pravý opak toho, co chceme říci. Eufemismus zmírnění výrazu (zemřel odešel) 5
6 Účinné způsoby přesvědčování jsou dány: Kompetencí hovořícího (rozumí tomu) Dynamikou jeho projevu (je energický, nebo vyčerpaný) Důvěryhodností hovořícího (věřím nebo nevěřím) Používání poznámek : I když jste sebelepší řečník a o tématu dokážete mluvit zainteresovaně hodiny a hodiny, přece jen si připravte nějaké poznámky. Alespoň s hlavními body, s osnovou, které se držte. Vyhnete se případnému odběhnutí od tématu, nebo tomu, že na něco důležitého úplně zapomenete. Při jejich používání však dejte pozor, aby se vaše přednáška nezměnila v autorské čtení, kdy od papíru neodtrhnete oči! Používání pomůcek: Pomůcky se používají tehdy, jestliže jsou přesnější a výstižnější než slova, rozhodně musí zůstat jenom pomůckami projevu, ne jej nahradit. Další důležitou zásadou je to, že nemá jít nikdy o pouhá slova, a to ani u promítaného textu, vždy má být graficky zvýrazněn a logicky uspořádán. Použít můžete: tabule, flip-chart, magnetické tabule, konkrétní předměty, modely, experimenty, zpětné projektory, promítání filmů, fotografií (diapozitivů), počítačovou prezentaci Pár rad k používání audiovizuálních pomůcek: Diváci nemohou dělat dvě věci najednou, nemohou sledovat vaše diafilmy a zároveň poslouchat, co říkáte. Nepoužívejte příliš mnoho druhů audiovizuálních pomůcek, protože je velmi obtížné je připravit a vy vydáte většinu své energie na obsluhu a přípravu přístrojů, místnosti apod. Rozhodněte se, které prostředky jsou vhodné pro váš záměr. Dbejte na to, abyste si připravili všechno sami: místnost, zapojení přístroje i materiály musíte pečlivě zkontrolovat. Informace na těchto pomůckách nesmí být příliš detailní, spíše mají vyjadřovat hlavní myšlenky. Kdyby tomu tak nebylo, nutilo by vás to k objasňování nepodstatných detailů, které posluchačům demonstrujete, a odklonili byste se od hlavního tématu. Každý z přítomných musí na váš audiovizuální materiál vidět a musí být i dostatečně slyšet. Proto uspořádání místnosti, sedadel apod. nesmíte nikdy podcenit. Pokud ukazujete, nikdy to nedělejte rukou, ale vhodným ukazovátkem. Jakkoliv jste se dobře připravili po technické stránce, vždy mějte připravené náhradní řešení pro případ závady. Dobrá příprava tuto možnost minimalizuje, ale zcela vyloučit ji nelze nikdy. U audiovizuálních prostředků zkontrolujte jejich technický stav a způsob ovládání. U počítačových prezentací si dopředu zkontrolujte propojení, nastavení a funkčnost všech přístrojů. Předejdete tím mnoha zapeklitým okamžikům. Přesvědčte se, že máte dost křídy nebo jiných psacích prostředků na různé druhy tabulí. Rozmyslete si, kde budete stát a jak se budete při ovládání přístrojů přemisťovat. Další možné způsoby informování skupin mládeže: Informační workshopy Skupinové diskuze Divadelní hry Informativní hry 6
7 To je jen pár příkladů z některých evropských organizací. Zdroj: Hana SLÁMOVÁ. Rétorika 8. AV prostředky v mluveném projev, [online], aktualizováno: 6.září 2007, citace: , < Alexandra CANGELOSI. Vývoj informačních služeb pro mládež v Evropě. Pracovní materiál k Colloquy Council of Europe/ERYICA The future of youth information in Europe, Rakousko Pro školení "Minimum pro pracovníky ICM" - Káraný 2008 zpracovala Julie Čákiová, 7
8 Informační centrum pro mládež NIDM MŠMT, v dubnu
Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:
Název a registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0498 Číslo a název oblasti podpory: 1.5 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Realizace projektu: 02. 07. 2012 01. 07. 2014 Autor:
VíceVýstavba mluveného projevu
Výstavba mluveného projevu Typy projevů Pracovní projev představení své práce představení své organizace referát, přednáška úvod k tématu, workshopu, diskusi Společenský projev projev k jubileu konferování
VíceVýstavba mluveného projevu
Výstavba mluveného projevu Typy projevů Pracovní projev představení své práce představení své organizace referát, přednáška úvod k tématu, workshopu, diskusi Společenský projev projev k jubileu konferování
VíceCo to vlastně je prezentace?
Prezentace Co to vlastně je prezentace? Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, kdy jedinou participací skupiny je kladení dotazů na závěr. Příprava prezentace Kdo? -
VíceCo to vlastně je prezentace? Příprava prezentace. Proč? Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, dotazů na závěr.
Co to vlastně je prezentace? Prezentace Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, kdy jedinou participací skupiny je kladení dotazů na závěr. Kdo? - komu budu prezentovat
VíceKOMUNIKAČNÍ A PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI
KOMUNIKAČNÍ A PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI MLUVČÍ: PaedDr. Olga Medlíková PROJEKT: Akademie pacientských organizací MÍSTO A TERMÍN KONÁNÍ: Praha, 12.- 13.2.2016 Komunikační a prezentační dovednosti Lektorka:
VíceVysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Fakulta strojní. Prezentace. Personální kompetence 2. přednáška 1/14
Prezentace Personální kompetence 2. přednáška 1/14 Prezentovat můžeme: hmotné věci - výrobky, zboží sebe sama nebo jinou osobu nehmotné věci - myšlenky, vědecké teorie, řešení projektu. Prezentace má různou
VíceSEMINÁŘ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ OBHAJOBA MATURITNÍ PRÁCE. Příprava prezentace
SEMINÁŘ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ OBHAJOBA MATURITNÍ PRÁCE Vytvořili jste maturitní práci, je to vaše dobré dílo a teď ho musíte prodat Důležitá jsou pravidla která je potřebné znát která je potřebné použít
VícePŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU
PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. Obsah: Jak začít? Jak pracovat s pracovními listy? Jak číst text?
VíceZNÁSOBTE SVŮJ VLIV POKROČILÉ PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI VZHLEDEM K MAXIMALIZACI ÚČINKU NA POSLUCHAČE
ZNÁSOBTE SVŮJ VLIV POKROČILÉ PREZENTAČNÍ DOVEDNOSTI VZHLEDEM K MAXIMALIZACI ÚČINKU NA POSLUCHAČE Všichni jsme potencionálně svobodni naučit se tomu, co chceme, dělat to, co chceme, a stát se tím, čím chceme.
VíceOsnova. Jak na správnou prezentaci: koncept a použití prezentací. Seznámení s pracovním prostředím MS PowerPoint 2007
PowerPoint lekce I. Osnova Jak na správnou prezentaci: koncept a použití prezentací Seznámení s pracovním prostředím MS PowerPoint 2007 Pokročilé efekty a práce s multimédii Jak na správnou prezentaci
VíceVysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE KAPITOLA 3. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace
VíceOBSAH ÚVOD 13 POJEM RÉTORIKA 15 RÉTORIKA A HISTORIE 17. DNEŠNÍ POJETÍ RÉTORIKY 16 Pro potřeby této publikace rozdělíme také tři oblasti: 16
ÚVOD 13 KAPITOLA 1 POJEM RÉTORIKA 15 DNEŠNÍ POJETÍ RÉTORIKY 16 Pro potřeby této publikace rozdělíme také tři oblasti: 16 KAPITOLA 2 RÉTORIKA A HISTORIE 17 ANTICKÉ ŘECKO 17 Vznik rétoriky 17 Rozvoj rétoriky
VíceVeřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová
Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová Prezentační a rétorické dovednosti Schopnost prezentovat svou osobu se sebedůvěrou a sebejistotou Schopnost vlastního úsudku Schopnost empatie
VícePrezentace podnikatelského záměru
VaV pro praxi: ochrana výsledků VaV, licencování patentů a know-how a podpora spolupráce s průmyslem, komunikace výsledků VaV a motivace k zapojení do VaV činnosti, reg. č. CZ.1.07/2.3.00/09.0047 Prezentace
VíceMinimum pro pracovníky ICM Káraný, 4. - 7. 4. 2008 DOKUMENTAČNÍ PROCES. Aktualizace Zpracování
DOKUMENTAČNÍ PROCES Šetření Vyhledávání Aktualizace Zpracování Průběžná kontrola Předávání Šetření informačních potřeb: viz předchozí modul Vyhledávání informací: Je třeba využívat více zdrojů: Internet
VícePR Svazu a úvod do komunikace s médii
PR Svazu a úvod do komunikace s médii Praha, 1. února 2018 Mgr. Štěpánka Filipová mediální zastoupení INFORMAČNÍ NÁSTROJE 3 V REALIZACI 4 GDPR kampaň - banner, speciální sekce web, dopis, leták, materiál
VíceNABÍDKA KURZY: RÉTORIKA NONVERBÁLNÍ KOMUNIKACE
NABÍDKA KURZY: RÉTORIKA NONVERBÁLNÍ KOMUNIKACE KURZY KOMUNIKACE: Mluvit a vystupovat před lidmi je umění. Rétorika byla uznávána již od starověku jako jedna z nejdůležitějších disciplín, která se vyučovala
VíceKOMUNIKACE A PREZENTACE
KOMUNIKACE A PREZENTACE Klára Laušová Kazelleová KOMUNIKACE A PREZENTACE Mgr. Klára Kazelleová Laušová CO VÁS DNES ČEKÁ KDO A CO VÁS DNES ČEKÁ MGR. KLÁRA LAUŠOVÁ KAZELLEOVÁ Jednatelka komunikační a PR
VíceZákladní znalosti z rétoriky, příprava proslovu k rodičům
Základní znalosti z rétoriky, příprava proslovu k rodičům Rétorika = řečnictví nebo řečnické umění, verbální projev - je to věda o mluvení - má původ v antickém Řecku (5. st. př. n. l.) - řec. Rhésis znamená
VícePrezentovat jako Steve Jobs rozbor Jobsových prezentací
Prezentovat jako Steve Jobs rozbor Jobsových prezentací Střední průmyslová škola Ostrov 1 Steve Jobs Dejte dohromady nejdůležitější informace o jeho životě a osobě. 1955 2011 dán do adopce (Paul a Carla
VíceJak správně prosazovat cíle obce/organizace Metodický list. 10.8.2013 Institut komunitního rozvoje Dana Diváková
Jak správně prosazovat cíle obce/organizace Metodický list 10.8.2013 Institut komunitního rozvoje Dana Diváková Lobbing Lobbing stejně jako marketing má za cíl prosazovat zájmy skupiny či jednotlivce stálým
VíceŠkolní prezentace. Projekt Učíme se učit Na Karmeli Zpracoval Ing. Jan Weiser
Školní prezentace Projekt Učíme se učit Na Karmeli Zpracoval Ing. Jan Weiser Osnova prezentace Co je prezentace a k čemu nám slouží? 1. Školní prezentace 2. Příprava obsahu prezentace 3. Formy zpracování
VícePosudky a obhajoba bakalářsk
Posudky a obhajoba bakalářsk ské práce 1) Posudek školitele, posudek oponenta 2) Průběh obhajoby BP 3) Příprava obhajovací přednášky Posudek školitele (.pdf na ISu) Posudky a obhajoba bakalářské práce
VícePRACOVNÍ LIST - REFERÁT
PRACOVNÍ LIST - REFERÁT Anotace Tématem pracovního listu je slohový útvar referát. Materiál slouží k výkladu, ale také je orientován na práci s konkrétním referátem. Cílem je seznámit žáka s daným útvarem
VícePosudky a obhajoba bakalářsk
Posudky a obhajoba bakalářsk ské práce 1) Posudek školitele, posudek oponenta 2) Průběh obhajoby BP 3) Příprava obhajovací přednášky Posudek školitele (.pdf na ISu) 1 Posudek oponenta (.pdf na ISu) Posudek
VíceTvorba prezentací. Mgr. Ing. Marek Martinec
Tvorba prezentací Mgr. Ing. Marek Martinec Obsah Základní chyby při prezentaci Doporučená struktura prezentace Text v prezentaci Pravidla a doporučení pro tvorbu prezentace Techniky projevu Hlavní chyby
VícePředmět: Konverzace v ruském jazyce
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Konverzace v ruském jazyce Vyučovací předmět Konverzace v ruském jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který
VíceÚvodní hodina - opakování Rétoriky a základů komunikačních technik
Úvodní hodina - opakování Rétoriky a základů komunikačních technik Práce s komunikací: Co je komunikace? Kritika komunikace Už jste se s tím setkali? Dobrá komunikace vs. špatná komunikace Jaké jsou hlavní
VíceNÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/2019
průměrný percentil Průměrný celkový percentil po jednotlivých třídách y 6. A 6. B 6. C ZŠ GYM 54 64 53 47 61 51 55 55 55 OSP ČJ MA Graf znázorňuje průměrné celkové percentily všech tříd u vaší školy. Zároveň
VícePříprava na vyučovací hodinu. a její vyhodnocení. Upraveno podle: Jiří Tesař
Příprava na vyučovací hodinu a její vyhodnocení Upraveno podle: Jiří Tesař Příprava na hodinu - z čeho vycházíme? RVP, ŠVP (Učební plán, Učební osnovy) kompetence, očekávané výstupy, průřezová témata,.
VíceUmění (sebe)prezentace
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" Umění (sebe)prezentace Řízení lidských zdrojů ve vzdělávacích institucích Obsah Příprava Obsah připravované prezentace Desatero Sebeprezentace
VícePočítačové formy projekce jsou: promítání snímků na obrazovce počítače, promítání snímků z počítače na plátno,
Prezentace Počítačové formy projekce jsou: promítání snímků na obrazovce počítače, promítání snímků z počítače na plátno, využití interaktivní tabule. Postup při tvorbě prezentace I 1. Stanovení cílů.
VíceZásady správné prezentace II
Zásady správné prezentace II Méně je více! Střední průmyslová škola Ostrov Jednotný vzhled Dodržet jednotný vzhled celé prezentace Pozadí Písmo Barvy Animace a přechody Bezúčelné změny vzhledu působí rušivě
VíceJak se prodat Jak přesvědčit Jak nenudit Jak se vyvarovat prezentačních nešvarů
Jak se prodat Jak přesvědčit Jak nenudit Jak se vyvarovat prezentačních nešvarů 16:00 16:45 Co je při prezentování důležité Tipy na způsob vystupování od celebrit 16:45 17:30 Sebeprezentace na pedagogické
VíceVlastní obhajoba bakalářské práce / na co nezapomenout, průběh, výstup
Vlastní obhajoba bakalářské práce / na co nezapomenout, průběh, výstup 9. 1. 2008 Než člověk odevzdá bakalářskou práci I. Práce by měla splňovat následující požadavky: jasné stanovení cíle odpovídající
VíceIII. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného
4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla
VíceKOMUNIKACE PEDAGOGA S RODIČI/RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY
KOMUNIKACE PEDAGOGA S RODIČI/RODINNÝMI PŘÍSLUŠNÍKY Ing. Petra Palasová TŘI OKRUHY I. Proč je toto téma v pedagogické praxi důležité II. Sebeprezentace III. Techniky SYSTÉM PRÁCE - TEORIE - PRAXE - ÚKOLY
VíceNeverbální komunikace I. Střední průmyslová škola Ostrov
Neverbální komunikace I Střední průmyslová škola Ostrov NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE Zkuste vysvětlit! = souhrn mimoslovních sdělení, která jsou vědomě nebo nevědomě předávána člověkem k jiné osobě nebo lidem.
Víceje vyjadřování myšlenek pomocí slov je primárním a nejdůležitějším druhem sdělovací komunikace užívá artikulovanou řeč, tvořenou hláskami, slovy a
je vyjadřování myšlenek pomocí slov je primárním a nejdůležitějším druhem sdělovací komunikace užívá artikulovanou řeč, tvořenou hláskami, slovy a větami charakterizuje člověka vůči jiným společensky žijícím
VícePrezentace. RNDr. Vladimír Kostka. Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích
Prezentace a vystupování učitele RNDr. Vladimír Kostka Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích úvod kvalifikační standard učitele učitel získá pedagogické kompetence, odborné znalosti,
VíceJaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat
Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat Týmová spolupráce mě nestresuje práce s pacienty, ale práce s kolegy trpělivost Hra na týmovou spolupráci 4 týmy 1. 3b / -1b 2. 4b / -2b 3. 3b / 0b 4. 3b / -2b
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceTECHNICKÉ PREZENTACE
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA FAKULTA STROJNÍ TECHNICKÉ PREZENTACE Prezentace Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Ostrava 2013 Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Vysoká škola báňská Technická univerzita
VíceVybrané aspekty veřejných projevů
Vybrané aspekty veřejných projevů Mluvený projev Veřejné vystoupení Psychologické techniky vůči sobě a vůči posluchači Monika Schmidtová: Vyzvaná přednáška TUL 1 Komunikace slovní ústní písemná verbální
VícePrezentační dovednosti
Prezentační dovednosti Vzdělávací program v rámci projektu Rekonstrukce učitelů - posílení profesní a kompetenční připravenosti učitelů (CZ.1.07/1.3.10/02.0052) 1 Program dne Prezentační dovednosti úvod
VíceTeaching Excellence. Využití aktivizačních metod KURZ ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ
KURZ ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ Využití aktivizačních metod doc. PhDr. Ing. Eva Jarošová, Ph.D. Ing. Hana Lorencová, Ph.D. Akademické centrum FPH VŠE Praha 26. 5. 2015 Teaching Excellence
VíceJazyk anglický PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/ 10, 11, 13 1B/ 5, 7 1C/ 1, 3, 4 1D/ 2, 8 1E/ 8
Jazyk anglický ročník TÉMA G5 rozumí hlavním myšlenkám poslechu týkajícího se jemu známých témat, pokud je jazyk dostatečně pomalý a srozumitelný dokáže zachytit zásadní informace v jednodušším autentickém
VíceFrancouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy
Francouzský jazyk ročník TÉMA VÝSTUP G5 Tematické okruhy rodina škola místo, kde žije bydlení volný čas a zájmová činnost jídlo oblékání nákupy některé svátky, tradice příroda cizí země omluva a reakce
VícePo ukončení tohoto kurzu budete schopni:
POKROČILÁ PREZENTACE Vladimír Bureš Tereza Otčenášková Alena Šandová Cíle kurzu Po ukončení tohoto kurzu budete schopni: efektivně plánovat a připravovat prezentaci, pracovat s předlohami a šablonami snímků,
VíceISKŘ Příprava obhajoby projektu prezentace
1 ISKŘ Příprava obhajoby projektu prezentace PLUSKAL Dalibor Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní systém státu (reg. č.: CZ.1.01/2.2.00/15.0070) 2 Desatero
VíceFrancouzský jazyk. Jazykové prostředky. Tematické okruhy. význam. Pravopis. zájmová činnost. projevu ve známých výrazech Gramatické kategorie na
Francouzský jazyk ročník TÉMA G5 Tematické okruhy zájmová činnost tradice ni službu, informaci jednoduchý argument Porozumění a poslech běžně rozumí známým výrazům a větám se vztahem k osvojovaným tématům;
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Německý jazyk 7. ročník POSLECH S POROZUMĚNÍM Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně Rozumí jednoduchým pokynům při práci ve
VíceSprávné držení těla a uvolnění
1 5. Dýchání a hlas Správné držení těla a uvolnění Stůjte/seďte vzpřímeně využijete lépe kapacitu plic Uvolněte krk a ramena kroužení hlavou a rameny, masáž, zvednout ramena a nechat spadnout Uvolněte
VíceVymezení pojmu komunikace
SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE Vymezení pojmu komunikace Nejen řeč, nýbrž všechno chování je komunikací a každá komunikace ovlivňuje chování (Watzlavik 1969). Komunikaci vždy spoluvytváříme, ovlivňujeme a přispíváme
Vícepochopení jazyka jako prostředku historického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství
JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE vyučovací předmět - ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Cizí jazyk a Další cizí jazykpřispívají k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností
VíceProjekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/02.0022 je financován ze
Komunikace pracovníků školy s rodiči sociálně znevýhodněných žáků základní informace a studijní materiály ke kurzu Kurz byl vytvořen v v rámci projektu Školní asistent, nástroj upevňující příležitosti
VíceDOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo
VíceSylabus. PhDr. Marie Svobodová, Ph.D. Anotace modulu:
Sylabus Název modulu: Lektor: Komunikační dovednosti PhDr. Marie Svobodová, Ph.D. Anotace modulu: V rámci studia základních komunikačních dovedností se pozornost zaměřuje především na kvalitní prezentační
Více1 Mezilidská komunikace a její typy
1 Mezilidská komunikace a její typy Cíle studia Po prostudování této kapitoly byste měli být schopni: popsat mezilidskou komunikaci, rozlišit a charakterizovat jednotlivé typy komunikace, vysvětlit zásady
VíceProjekt Brána do vesmíru. Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline
Projekt Brána do vesmíru Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline Prezentace prakticky Libor Lenža, Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Jak začít? Umím nebo neumím SW ovládat? Nejlépe
VíceJak připravit prezentaci a jak ji prezentovat
Jak připravit prezentaci a jak ji prezentovat Petr Včelák vcelak@kiv.zcu.cz Katedra informatiky a výpočetní techniky, Fakulta aplikovaných věd, Západočeská univerzita 24. 2. 2015 Petr Včelák Jak připravit
VíceNeverbální komunikace II. Střední průmyslová škola Ostrov
Neverbální komunikace II Střední průmyslová škola Ostrov DRUHY NONVERBÁLNÍ KOMUNIKACE 1. haptika - dotyk 2. gestika - pohyby těla a rukou 3. mimika - pohyby obličeje 4. oční kontakt 5. posturika - postoj
VícePéče o klienta jako umění budování obchodního vztahu I. Mgr. Jitka Dobešová 18.11.2013
Péče o klienta jako umění budování obchodního vztahu I. Mgr. Jitka Dobešová 18.11.2013 Cílem tréninku je osvojit si pravidla pro komunikaci s klientem předcházet možným nedorozuměním posilovat schopnost
VíceMediálně komunikační vzdělávání
Mediálně komunikační vzdělávání Základní osnova kurzu Mediálně komunikačního vzdělávání bude pokrývat zejména níže uvedená témata, způsoby vzdělávání a okruhy. Ze zpětné vazby účastníků manažerského a
VíceTéma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník Název DUM: VY_32_INOVACE_6C_10_Proslov_a_projev
VíceZásady správné prezentace
Zásady správné prezentace méně je více Jiří Machač SPŠ sdělovací techniky 5. února 00 Jiří Machač (www.panska.cz/ivt) Zásady správné prezentace 5. února 00 / 8 Výkon prezentujícího Prezentace je pouze
VíceStrategie pro naplnění klíčových kompetencí v 3. 5. ročníku
Cizí jazyk Charakteristika předmětu V rámci povinné výuky prvního cizího jazyka je žákům nabízena výuka anglického nebo německého jazyka. Cizí jazyk je vyučován ve třetím až devátém ročníku v tříhodinové
VíceKdyž klient říká: NE! Klient s námi pouze pokračuje v dialogu, dokonce nám nahrává. Jak se tomu postavit?
Jak jsou námitky klienta vnímány? Bohužel jako negativní signály. Postoj obchodníka: Strach, obavy, negativní představy, klient MNE odmítá. Když klient říká: Nemám čas. Nemám peníze. Nemám zájem. My už
VíceVítejte u druhého videa Studio x51 academy
Vítejte u druhého videa Studio x51 academy Díky za všechny fantastické reakce a dotazy, které se objevily u prvního videa. Ještě jednou bych vás chtěl vyzvat, abyste se stejně aktivně zapojili také do
VíceKühnlová, H.: Kapitoly z didaktiky geografie Likavský, P. :Všeobecná didaktika gografie
Kühnlová, H.: Kapitoly z didaktiky geografie Likavský, P. :Všeobecná didaktika gografie Co obsahuje Plánování výuky, příprava Cíle a obsah vyučování Metody a formy výuky Učebnice (obsah, kvalita) Motivace
VíceTVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY
TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY KOMUNIKACE proces při němž jsou sdělovány informace sdělení, sdílení, spojování společná účast: základ veškerých vztahů mezi lidmi,
VícePříručka s kritérii pro hodnocení. Ročníkové práce s prezentací
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do Vaší budoucnosti Příručka s kritérii pro hodnocení Ročníkové práce s prezentací PRAKTICKÁ OBECNÁ PŘÍRUČKA PRO ŽÁKY VYŠŠÍHO STUPNĚ OSMILETÉHO A ŠESTILETÉHO
Víceaneb Snadné psaní bez pravidel Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013
aneb Snadné psaní bez pravidel Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Finanční trh je přesycen finančními poradci a zprostředkovali pojištění. Určitě využíváte všechny dostupné aplikace
VíceÚSPĚŠNÉ VEDENÍ OBCHODNÍHO ROZHOVORU
ÚSPĚŠNÉ VEDENÍ OBCHODNÍHO ROZHOVORU VZDĚLÁVACÍ M ATERIÁL KE KURZU M ANAG EMENT P RODEJE S L EZSKÁ UNIVERZITA V OPAVĚ OKRESNÍ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA KARVINÁ 2 0 1 0-2013 Program ÚVOD - OPAKOVÁNÍ DEFINICE: AKTIVNÍ
VíceOSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE
Obchodní akademie Břeclav Smetanovo nábřeží 17, 690 28 Břeclav Příležitost pro každého vzdělávací projekt OP VK OSNOVA VÝUKY KURZU KURZ VERBÁLNÍ A NEVERBÁLNÍ KOMUNIKACE Výuka bude probíhat v učebně OK
VíceZásady a doporučení pro tvorbu prezentací SZŠ A VOŠ MERHAUTOVA 15, BRNO
Zásady a doporučení pro tvorbu prezentací SZŠ A VOŠ MERHAUTOVA 15, BRNO Struktura prezentace Titulní snímek název prezentované práce, jméno autora, jméno vedoucího práce Úvodní snímek zadání projektu,
VíceSeminární práce ze Sociální pedagogiky
Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická Seminární práce ze Sociální pedagogiky Zpětné postřehy ??? Salmovská 8, 120 00 Praha 2, tel.: +420 211 222 440, fax: 211 222 441, e-mail: jabok@jabok.cz,
VíceZANÍCENÍ KAPITOLA PÁTÁ
KAPITOLA PÁTÁ ZANÍCENÍ Řečník je ztělesněním obrovského množství zanícení a zápalu pro věc. Předtím než v lidech vyvolá nějaké emoce, musí jimi být sám pohlcen. Předtím než je pohne k slzám, musí mu po
VíceSLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková
SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková ÚVAHA VY_32_INOVACE_CJ_2_11 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti jeden z nejnáročnějších slohových útvarů osvětluje
VíceMít motivované účastníky. Mluvit srozumitelně dle zásad ETR. Ověřovat, zda účastníci všemu rozumí. Používat materiály ve srozumitelné podobě.
Mít motivované účastníky. Mluvit srozumitelně dle zásad ETR. Ověřovat, zda účastníci všemu rozumí. Používat materiály ve srozumitelné podobě. Vše, co je řečené, je dobré mít i v písemné podobě (nebo promítnuté
VíceTeorie komunikace - odborná komunikace. Vysokoškolské práce technického zaměření ( bakalářské a diplomové práce...) stať jádro odborného projevu
Teorie komunikace - odborná komunikace téma žánr cílová skupina Vysokoškolské práce technického zaměření ( bakalářské a diplomové práce...) stať jádro odborného projevu 1 Komunikace sdělování přenos informačních
VíceZákladní pravidla pro tvorbu prezentací
Základní pravidla pro tvorbu prezentací (pro potřeby GJO zpracoval Lukáš Kačer) Název prezentace krátký věcný výstižný Rozsah prezentace kratší prezentace méně znamená více přiměřenost názornost přehlednost
VíceRétorika a umění prezentace
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav
VíceRétorika a umění prezentace
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav
VíceKOMUNIKACE A JEDNÁNÍ s LIDMI. na vysoké škole, v organizaci, ve společnosti
KOMUNIKACE A JEDNÁNÍ s LIDMI na vysoké škole, v organizaci, ve společnosti Zdroj: http://www.ubh.com/blog/2012/01/communicating-with-your-home-builder/ Osnova 1) Úvod soft skills 2) Jedinec a společnost
VíceI. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:
Test týmových rolí Pokyny: U každé otázky (I - VII), rozdělte 10 bodů mezi jednotlivé věty podle toho, do jaké míry vystihují vaše chování. V krajním případě můžete rozdělit těchto 10 bodů mezi všechny
VíceEM-kit Empowerment of immigrant women
RADA PRVNÍ: Jak se vypořádat se stresem způsobeným ztrátou zaměstnání Neotáčejte se ke svým pocitům zády Jak přežít stres spojený se ztrátou zaměstnání Vypište se ze svých pocitů. Vyjádřete vše, co cítíte
VíceCZ.1.07/2.2.00/28.0021
14. 10. 2013, Brno Připravil: Ing. Jiří Leitner Garant předmětu: Ing. Vlastimil Vala CSc. Komunikace Vytvořeno s podporou projektu Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakulty MENDELU
VíceTeaching Excellence. Učební styly a práce se skupinou studentů KURZ ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ
KURZ ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ Učební styly a práce se skupinou studentů doc. PhDr. Ing. Eva Jarošová, Ph.D. VŠE Praha 26.5. 2014 Teaching Excellence Vzdělávací strategie 1. Tradiční
VíceStudijní stipendium Olomouckého kraje na studium v zahraničí v roce Závěrečná zpráva ze studijního pobytu
Studijní stipendium Olomouckého kraje na studium v zahraničí v roce 2016 Studijní stipendium Olomouckého kraje na studium v zahraničí v roce 2016 Jméno a příjmení příjemce Název a sídlo zahraniční školy
VíceVysoké učení technické v Brně Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií Institut experimentálních technologií
Vysoké učení technické v Brně Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií Institut experimentálních technologií Kolejní 2906/4 612 00 Brno http://www.ietbrno.eu Vysoké učení technické v Brně Fakulta
VíceNABÍZÍME VÁM VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Pro Centre s.r.o. Jana.biskova@procentre.eu Tel. 606628873 NABÍZÍME VÁM VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PŘESVĚDČIVÁ PREZENTACE Úspěšnost nás všech závisí na našich schopnostech, pracovním nasazení, na výsledcích naší
VícePřiměřené sebeprosazování Metodický list
Přiměřené sebeprosazování Metodický list skupinová práce - scénky, pochvala a kritika práce s interaktivní tabulí a do sešitů - vhodné věty chvály a kritiky diskuse - umění říct ne, Obecné informace k
VíceAutor: Jméno autora Vedoucí: Jméno vedoucího. 10. dubna 2015
Název závěrečné práce Bakalářská/diplomová práce Autor: Jméno autora Vedoucí: Jméno vedoucího Ústav informatiky Filozoficko-Přírodovědecká fakulta Slezské univerzity, Opava 10. dubna 2015 Cíl práce Seznamte
VíceSLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková
SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková REFERÁT VY_32_INOVACE_CJ_2_06 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Definice, pojem, funkce = podrobnější zpráva, která
VíceČLOVĚK A JEHO SEBEVĚDOMÍ
VY_32_INOVACE_PSY_13 ČLOVĚK A JEHO SEBEVĚDOMÍ Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření:
VícePísemná komunikace. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci
Písemná komunikace PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci Písemná komunikace - 1 Komunikační proces probíhající ve společnosti písemné dorozumívání mezi lidmi. Budeme se zabývat především písemnou
VíceZásady prezentování. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
Zásady prezentování Úvod Vystoupit před skupinu posluchačů s přednáškou či referátem je nelehký a stresující úkol pro kohokoli z dospělých. Běžně však totéž vyžadujeme po studentech, aniž bychom jim k
VíceMinimum pro pracovníky ICM Káraný, 4. - 7. 4. 2008 KOMUNIKACE
KOMUNIKACE V nejširším slova smyslu můžeme komunikací nazvat vše, čím lidé působí jeden na druhého. Je to proces, při němž dochází k vyměňování významů mezi lidmi. Během komunikace si předáváme informace.
Více