PK CHÉMIE Predmetová komisia chémie bude v šk. roku 2015/2016 pracovať v tomto

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "PK CHÉMIE Predmetová komisia chémie bude v šk. roku 2015/2016 pracovať v tomto"

Alžběta Burešová
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 PK CHÉMIE Predmetová komisia chémie bude v šk. roku 2015/2016 pracovať v tomto zložení : Mgr. Lenka Löfflerová predseda PK PaedDr. Zuzana Vašková PaedDr. Slávka Kaššáková Mgr. Jana Chreneková (CHE- BIO) (CHE- BIO) (CHE-BIO) (CHE-ANJ) Charakteristika učebného predmetu chémia Učebný predmet chémia v GJH Trnava, ako súčasť vzdelávacej oblasti Človek a príroda, poskytuje žiakom vhodne vybranými poznatkami zo všeobecnej, anorganickej,organickej chémie a biochémie didaktický systém poznatkov o chemických látkach a ich premenách. Vo vyučovaní chémie majú žiaci získať predstavu o stavbe látok a základných chemických, fyzikálno-chemických a biochemických dejoch. Dôraz sa kladie najmä na súvislosti s ostatnými prírodovednými predmetmi a na základný vplyv chemických dejov na životné prostredie. Obsah učiva tvoria predovšetkým poznatky o vlastnostiach a použití látok, s ktorými sa žiaci stretávajú v bežnom živote. Sú to najmä oblasti ako: chémia potravín a nápojov, kozmetika, liečivá, čistiace prostriedky a podobne. V obsahu učiva sú v dostatočnej miere zastúpené aj poznatky, ktoré umožňujú žiakom chápať význam chemickej vedy a chemického priemyslu pre spoločnosť a prírodu. Východisko pre poznatky o vlastnostiach anorganických a organických látok ich premenách tvoria všeobecne platné, teoretické poznatky o vzťahoch medzi štruktúrou a vlastnosťami látok a poznatky o zákonitostiach chemických reakcií. Tieto poznatky umožňujú v učebnom predmete chémia aplikovať v dostatočnej miere jednotlivé myšlienkové operácie a metódy vedeckého poznávania. Realizovaním moderných foriem, prostriedkov a vyučovacích metód vyučovania sa vytvárajú podmienky pre formovanie a rozvíjanie logického a tvorivého myslenia a konania žiakov. Tvorivé myslenie umožňuje žiakom správne aplikovať poznatky pri riešení problémových úloh teoretického aj praktického charakteru.

2 Chémia, ako predmet, ktorý rozširuje všeobecné vzdelanie žiakov, súčasne poskytuje základy nevyhnutné pre ďalšie vzdelávanie (chemické odbory, medicína, environmentálne vedy a pod.). Organickou súčasťou učebného predmetu chémia je aj systém praktických cvičení (laboratórnych cvičení - LC), ktorých správna realizácia si vyžaduje osvojenie si základných laboratórnych zručností a návykov presnej a bezpečnej práce v chemickom laboratóriu. Hodinová dotácia chémie je: v prime 1 hodina, v sekunde 1 hodina, v tercii 1hodina, v kvarte 2 hodiny, v prvom ( kvinte ), druhom(sexte) a treťom(septime)ročníku je dve hodiny týždenne.v treťom(septime) ročníku- volitelný predmet-seminár a cvičenia z chémie(scc): 2 hodiny, v štvrtom ročníku(oktáve) volitelný predmet Vybrané kapitoly z biológie a chémie(vkbc): 1 hodiny týždenne. V predmete Seminár a cvičenia z chémie a Vybrané kapitoly z biológie a chémie(si študent upevní, prehĺbi, nadobudne nové poznatky a praktické zručnosti, tak aby si z nich vytvoril ucelený systém, ktorý využije nielen pri maturitnej skúške ale aj pri ďalšom štúdiu chémie, či príbuzných odborov na vysokej škole, ale aj v praktickom živote. Súčasne si aj uvedomí, že chémia môže byť aj zábavnou vedou. Ťažiskom práce študentov v(scc) treťom ročníku(septime) : budú experimentálne úlohy, zamerané najmä na prípravu chemických látok a ich identifikáciu, pozorovanie priebehu chemických reakcií a analýzu chemických látok. Pozornosť bude venovaná najmä porovnaniu východiskových teoretických predpokladov s výsledkami experimentov. Spolu s experimentálnymi úlohami, ktoré bude písomne spracúvať formou laboratórneho protokolu, bude riešiť i teoretické otázky týkajúce sa preberaných tém, chemického názvoslovia anorganických i organických látok, chemických rovníc, chemických výpočtov, významu chemických látok a chémie celkovo. Ďalej sa študent v rámci predmetu oboznámi so základnými spôsobmi spracovania chemických literárnych prameňov a zúčastní sa vybraných exkurzií do chemických závodov a tiež exkurzií na vybrané vysoké školy so zameraním na chémiu. Ťažiskom práce študentov vo (VKBc): vo štvrtom ročníku (oktáve) bude: zopakovať a prehĺbiť si vedomosti z chémie nadobudnuté počas štúdia na gymnáziu, riešiť úlohy týkajúce sa preberaných tém, napr. chemického názvoslovia anorganických, organických,bioorganických látok, chemických výpočtov, chemických reakcií, vlastností, výskytu, prípravy, výroby a významu chemických látok a chémie celkovo. Rozšíriť si svoje poznatky aj z doposiaľ nepreberaných tém. Ďalej sa študent v rámci predmetu oboznámi so základnými spôsobmi spracovania chemických literárnych prameňov a zúčastní sa vybraných exkurzií do chemických závodov a tiež exkurzií na vybrané vysoké školy so zameraním na chémiu. Tým si študent priebežne zostaví celkový prehľad poznatkov z chémie, ktoré využije na úspešné zvládnutie maturitnej skúšky z chémie ale aj na ďalšie štúdium na vysokej škole.

3 Plánované aktivity PK CHÉMIE v škol. roku Práca v krúžkoch chemickej olympiády (CHO), rozširovanie vedomostí žiakov - Pokračovať v úspechoch CHO, získavanie talentovaných žiakov pre prácu v CHO. Chemické krúžky zamerané na chemickú olympiádu v škol. roku 2015/2016 vedú: - kategória Dg: PaedDr. Slávka Kaššaková - kategória C: Mgr. Lenka Löfflerová - kategória B: PaedDr. Zuzana Vašková - kategória A: samoštúdium - Riešiť úlohy korešpondenčného seminára. - Poskytovať možnosť talentovaným žiakom zúčastniť sa letnej školy chemikov - Ďeň otvorených dverí chémia zaujímavo a hravo - Práca so slabo prospievajúcimi žiakmi- konzultácie - Možnosť zapožičania odbornej literatúry v chemickej knižnici - Absolvovanie exkurzií so zameraním na chémiu - ASTRONYX multimediálna prednáška z chémie Plán exkurzií: - Figaro Trnava ( III. roč., septima) - Zentiva Hlohovec ( II.roč., sexta) - Jadrová elektráreň Jaslovské Bohunice ( I. roč., kvinta) - MTF- Trnava (po dohode- seminaristi) - UCM- Trnava (po dohode - seminaristi) - Mendlovo múzeum a hvezdáreň Brno (IV.roč. + VIII.O) - Pivovar Sessler - Trnava (po dohode) - Čistička odpadových vôd Smolenice ( III.O) - Hygienicko- epidemiologická stanica TT ( seminaristi) - Kriminalisticko- expertízny ústav BA (III. roč. VP)

4 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov v predmete chémia Hodnotenie a klasifikácia v predmete prebieha v súlade s Metodickým pokynom na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl. Súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu je systematické hodnotenie žiaka. Predmetom hodnotenia je úroveň dosiahnutých vedomostí a zručností podľa platných učebných osnov a vzdelávacích štandardov. Podmienky klasifikácie: - aktívna účasť na vyučovacích hodinách - menej ako 30% absencia - pravidelná príprava na vyučovanie - laboratórne cvičenia sú súčasťou hodnotenia na základe individuálnych kritérií (aktivita, samostatnosť pri práci, presnosť pri zostavovaní aparatúry, samotné prevedenie pokusu) stupnica pri testoch: 100 % - 90 % výborný 89,9 % - 75 % chválitebný 74,9 % - 50 % dobrý 49, 9 % - 30% dostatočný 29,9 % a menej nedostatočný Výsledná klasifikácia zahŕňa tieto formy a metódy overovania: 1. písomné testy, previerky, referáty, projekty, záznamy z laboratórnych cvičení 2. praktické laboratórne a praktické cvičenia 3. hodnotí sa aj účasť na olympiádach a iných súťažiach tieto aktivity môžu výslednú klasifikáciu zlepšiť - pri laboratórnych a praktických cvičeniach sa hodnotí: 1. samostatná práca s textom 2. realizácia praktického a laboratórneho cvičenia 3. vyvodenie záveru na základe experimentu 4. zdôvodnenie záveru 5. vypracovanie protokolu na požadovanej úrovni - študent bude klasifikovaný pri uzavretí všetkých tematických celkov - všetky dopredu ohlásené písomné odpovede sú pre žiaka povinné. Ak ich žiak nemôže napísať v pôvodnom termíne, je jeho povinnosťou dohodnúť si s vyučujúcim náhradný termín po príchode do školy - mimoriadne situácie (napr. absencia nad 3 4 týždne) sa riešia dohodou - pri záverečnom hodnotení sa berú do úvahy všetky známky. Najväčšiu váhu majú známky z ústnych odpovedí a ohlásených písomných testov - v prípade nespokojnosti žiaka s výslednou klasifikáciou, požiada žiak alebo jeho zákonný zástupca o komisionálnu skúšku

5 Výsledné hodnotenie v predmete sa určuje na základe čiastkového hodnotenia a klasifikácie, ktoré sa vykonáva priebežne počas celého klasifikačného obdobia. Hlavný dôraz sa kladie na známku z tematickej previerky alebo testu. Rovnakú váhu má známka za ústnu odpoveď. Hodnotenie ďalej ovplyvnia: - menšie previerky z aktuálneho učiva, ktorými sa sleduje individuálny pokrok študenta v danom predmete, - aktivita na hodinách, - umiestnenie v súťažiach, - ročníkové tematické projekty - aktivita na laboratórnych cvičeniach, kompletné laboratórne protokoly Tieto známky majú nižšiu váhu avšak pri celkovom hodnotení sa berú do úvahy, ako aj celková aktivita študenta na hodinách a praktických cvičeniach. Konkrétne podmienky klasifikácie v predmete chémia v školskom roku 2015/2016 Chémia (CHE): Spôsob klasifikácie: klasifikovaný predmet Podmienky klasifikácie: - dochádzka (max. 30 % absencia) - minimálne 4 známky :(1 - písomná práca, 1 - ústna odpoveď, 1- samostatná prácareferát, projekt, 1 laboratórne cvičenia a protokoly)

6 Seminár a cvičenia z chémie (SCC): pre III. roč. (septimu) Spôsob klasifikácie: klasifikovaný predmet Podmienky klasifikácie: - dochádzka (max. 30 % absencia) - minimálne 3 známky (1 - písomná práca, 1 laboratórne cvičenia a protokoly, 1- vypracovanie referátu,samostatného projektu) Vybrané kapitoly z biológie a chémie (VKBC): pre IV. ročník (oktávu) Spôsob klasifikácie: neklasifikovaný predmet

Podobné dokumenty

Sekcia: BIOLÓGIA. Predmetová komisia biológia - chémia. Zloženie predmetovej komisie. Časová dotácia. Školský rok 2017/2018.

Sekcia: BIOLÓGIA. Predmetová komisia biológia - chémia. Zloženie predmetovej komisie. Časová dotácia. Školský rok 2017/2018. Predmetová komisia biológia - chémia Sekcia: BIOLÓGIA Školský rok 2017/2018 Zloženie predmetovej komisie Predseda PK: RNDr. Lívia Rajnáková Zoznam členov PK: RNDr. Eva Domonkosová Mgr. Zuzana Dvořáková