FYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "FYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /"

Jiřina Dostálová
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, šk. r / 2011 Časovo tematický plán vyučovania FYZIKA - 6. ročník / ISCED2 / Časová dotácia: 1 týždenne / 33 hodín ročne Vyučujúci: Schválil: Mgr. Jana Hajšelová - od za PK Ing. Jozef Pollák - od riaditeľ

2 I. Skúmanie vlastností kvapalín, plynov IX X XI 1. Skúmania vo fyzike 2. Čo sa budeme učiť Vlastnosti kvapalín. Využitie vlastností kvapalín Meranie objemu kvapalín 5. Vlastnosti plynov 6. Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov 7. Čo sme sa naučili porovnanie technických zariadení v minulosti a dnes let na Mesiac motivačné pokusy k obsahu vyučovania technický pokrok výskum experiment pozorovanie vysvetlenie I. 1. Vlastnosti kvapalín a plynov skúmanie vlastností kvapalín pomocou injekčných striekačiek zostrojenie modelu hydraulického zariadenia merania odmerným valcom kalibrácia nádoby skúmanie vlastností plynov pomocou injekčných striekačiek porovnanie vlastností kvapalín a plynov zavedenie spoločného názvu tekutiny formou obrázkov 8. Test č. 1 kontrola vedomostí 9. Prezentácia projektov prezentácia žiakov v skupinách nestlačiteľnosť tekutosť deliteľnosť využitie vlastností kvapalín v technických zariadeniach pravidlá merania objemu jednotky objemu 1 ml, 1 l stlačiteľnosť tekutosť rozpínavosť deliteľnosť využitie vlastností plynov merateľné a nemerateľné vlastnosti spoločné vlastnosti (tekutosť, deliteľnosť) rozdielne vlastnosti (stlačiteľnosť, rozpínavosť) správnej uviesť príklady z bežného života, v ktorých skúmania vo fyzike priniesli technický pokrok opísať priebeh jednoduchého experimentu overiť jednoduchým experimentom vybrané používať stratégiu riešenia problémov: predpoklad experiment potvrdenie (nepotvrdenie) predpokladu zaznamenať si pozorovania a namerané hodnoty do tabuľky vykonať zápis nameranej hodnoty fyzikálnej veličiny porovnať a vybrať spoločné a rozdielne vlastnosti pevných, kvapalných a plynných aplikovať vzťah: tvrdenie dôkaz dopravná v triede

3 XI XII I Deliteľnosť pevných látok. Skúmanie vlastností pevných látok Meranie hmotnosti 12. Meranie dĺžky Meranie objemu pevných Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín, plynov, pevných látok a 15. Čo sme sa naučili I. 2. Vlastnosti pevných látok a činnosťou dospieť k záveru, že látky sú deliteľné činnosťou dospieť k základným vlastnostiam pevných látok váženie pevných, kvapalných a plynných odhad hmotnosti odhad dĺžky meranie dĺžky spracovanie merania vo forme grafov utváranie predstavy o jednotkách objemu meranie objemu pevných porovnanie a určenie spoločných a rozdielnych vlastností. budovanie štruktúry 16. Test č. 2 kontrola vedomostí 17. Prezentácia projektov žiakov spôsoby delenia pevných látok, atóm krehkosť tvrdosť pružnosť váhy hmotnosť jednotky hmotnosti 1g, 1kg pravidlá merania hmotnosti meradlá dĺžky pravidlá merania dĺžky jednotky dĺžky 1mm, 1cm, 1m, 1km tabuľka graf určovanie objemu geometricky pravidelných a nepravidelných spoločné vlastnosti (hmotnosť, objem) spoločné vlastnosti látok (deliteľnosť) správnej zostrojiť graf lineárnej závislosti použiť graf (napríklad pri odhade dĺžky) rozlíšiť merateľné a nemerateľné vlastnosti právne použiť pojem fyzikálna vlastnosť podieľať sa na práci v skupine vedieť ohodnotiť vlastnú prácu a prácu druhých tvorivo aplikovať vedomosti počas riešenia projektov dopravná využívať informačné a komunikačné technológie pri v triede

4 II. Správanie sa v kvapalinách a plynoch II III Vplyv hmotnosti na správanie sa Vplyv objemu na správanie sa vo vode Hustota pevných 21. Hustota kvapalín 22. Čo sme sa naučili II. 1. Správanie sa v kvapalinách získavanie skúseností so správaním sa v kvapalinách, ak pri stálom objeme meníme ich hmotnosť získavanie skúseností so správaním sa v kvapalinách ak pri stálej hmotnosti meníme ich objem zavedenie pojmu hustota grafickou metódou skúmanie hustoty pri rôznych kvapalinách 23. Test č. 3 kontrola vedomostí IV 24. Prezentácia projektov žiakov telesá v kvapalinách môžu: plávať, vznášať sa, potopiť sa. s pribúdajúcou hmotnosťou telesa pri stálom objeme sa teleso ponára hlbšie so zväčšovaním objemu telesa pri jeho stálej hmotnosti sa teleso ponára menej hlboko zavedenie pojmu hustota graf hustoty vzťah pre výpočet hustoty hustota kvapaliny vzťah pre výpočet hustoty správnej postupovať podľa návodu stratégiou: formulovanie problému vyslovenie hypotézy realizácia pokusov a meraní spracovanie, posúdenie a interpretovanie výsledkov meraní zostrojiť graf hustoty (závislosť hmotnosti od objemu) pre telesá z rovnakej látky odčítať z grafu hustoty hodnotu hustoty aplikovať zistenie, že hmotnosť plávajúceho telesa v kvapaline a hmotnosť ním vytlačeného objemu kvapaliny sú rovnaké pracovať s tabuľkami MFCHT dopravná v triede

5 IV V VI Objem kvapaliny vytlačený telesami Objem kvapaliny vytlačený telesami Rôzne husté kvapaliny a objem vytlačenej kvapaliny Rôzne husté kvapaliny a objem vytlačenej kvapaliny Vplyv teploty na hustotu 30. Hustota plynov 31. Čo sme sa naučili činnosťou skúmať objem kvapaliny vytlačený telesami plávajúcimi a potápajúcimi sa vo vode pozorovanie a skúmanie objemu kvapaliny vytlačeného telesami experimentálne zistenie vplyvu teploty na zmenu hustoty pozorovanie telesom vytlačený objem kvapaliny meranie vytlačeného objemu kvapaliny súvislosť medzi hustotou kvapaliny a telesom vytlačeným objemom porovnanie hmotnosti telesa plávajúceho v kvapaline a hmotnosti ním vytlačeného objemu kvapaliny vzťah medzi teplotou telesa a jeho hustotou upevnenie porozumenia vzťahu pre hustotu II. 2 Správanie sa v plynoch pozorovanie správania sa bublín v rôzne hustých plynoch 32. Test č. 4 kontrola vedomostí aplikácia vzťahu pre hustotu na plyny a telesá v plynnom prostredí prakticky určiť hustotu malých určiť neznámu látku pomocou jej hustoty riešiť jednoduché výpočtové úlohy vysvetliť vybrané javy z bežného života pomocou hustoty získavať k tvorbe projektu tvorivo využiť získané poznatky a na vypracovanie projektu podieľať sa na práci v skupine dopravná v triede 33. Prezentácia projektov žiakov určovanie objemu geometricky pravidelných a nepravidelných prezentovať a obhájiť svoju prácu pred kolektívom triedy

Podobné dokumenty

Tematický výchovno-vzdelávací plán z fyziky pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Fyzika ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z fyziky pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Fyzika ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese Dopytovo - orientovaný