* Fantastická literatura
|
|
- Eliška Pospíšilová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Fantastická literatura před rokem 1989 a v současnosti Ústav české literatury a knihovnictví FF MU FF: VIKBB05 Tereza Dědinová
2 *Intuitivní definice * Beletristické či dramatické dílo, v němž fantastický prvek propojen sítí rodových podobností s alespoň jedním dalším dílem pokládaným za fantastické zaujímá význačnou roli ve struktuře fikčního světa, neobjevuje se pouze ojediněle nesa zcela specifickou funkci. 1. krok intuitivní soud 2. krok usazení do kontextu žánru (ARCHITEXT)
3 Neostrá množina (fuzzy set) fantastické literatury Ludwig Wittgenstein Rodinné podobnosti Prototypová teorie Věci, o kterých si myslíme, že je propojuje jeden zásadní společný rys, mohou být ve skutečnosti propojeny sérií překrývajících se podobností, mezi nimiž neexistuje jediný rys společný pro všechny.
4
5 To, o čem si myslíme, že je skutečné. * Záměrná odlišnost od konsenzuální reality (pozměněný historický vývoj v případě alternativní historie, zasazení do budoucího fikčního světa a podobně); fyzická nemožnost v případě postav a objektů, zásadní změna v případě přírodních zákonů a pravidel fikčního světa. Zásadní role fantastického prvku (Nancy H. Traill) Hamlet
6 * H i c *Psychiatrické Záznam halucinací *Kulturní a náboženské Mýty, zázraky *Historické Realita? Autority Cestopis tak řečeného Mandevilla Marco Polo Milion Vznik asi Svatá země, Indie, Čína, Země kněze Jana 13.století Asie s u n t l e o n e s
7 *Karel Pleskač - Život na Měsíci (Bellmann 1881) *Jakub Arbes ROMANETA (Newtonův mozek, 1877, Svatý Xaverius, 1873) *Tajemný příběh X vědecké rozuzlení *Jan Netuda Písně kosmické *Poznání, polidštění vesmíru, rozvoj vědy a techniky *Svatopluk Čech - Pravý výlet pana Broučka do měsíce (1887) Nový epochální výlet pana Broučka, tentokrát do XV. století (1888) *Na novém světě, 1905 (Červánky) Sen *Karel Hloucha Podivuhodné Jiříčkovo cestování (1907), Zakletá země (1910) ČESKÝ VERNE - pro mládež *VĚDECKOFANTASTICKÁ LITERATURA *Metod Suchdolský Rusové na Martu (1909) *Romantický příběh, naivní kouzlo *František V. Pavlovský Zemí (1910) Povídky s tajemstvím Technika, spekulace 20 tisíc mil pod mořem
8 *1920 R.U.R. (Rossumovi univerzální roboti) *1922 Krakatit *1922 Továrna na absolutno *1936 Válka s mloky *1937 Bílá nemoc ALEGORIE VAROVÁNÍ * Josef Čapek * ROBOT Jevgenij Zamjatin My *Systém (Krakonošova zahrada, 1918) (1921, č *Jan Weiss - Dům o 1000 patrech (1929) ztráta identity, sebepoznání *Jiří Haussmann - Velkovýroba ctnosti (1922) ostrov Utopie, satira *J(an) M(atzal) Troska Kapitán Nemo I-III, Zápas s nebem I-III
9 *Po 1948 Literatura non grata *Pozdní 50. léta Nástroj politické propagandy + romanticko-dobrodružné příběhy *60. léta Autorská reflexe reality méně zábavné, větší přesah (Josef Nesvadba) *70. léta Stagnace Okupace SSSR+ nedostatek kvalitní SF literatury *80. léta RENESANCE SF řada entusiastických * autorů, redaktorů, čtenářů * + zrození československého fandomu
10 *Parcon *Od 1982 *Výrazná skupina autorů Fandom *Ivan Kmínek - Utopie, nejlepší verze Ústřední kancelář vesmíru se neozývá *Jan Hlavička - Hurá, hřbitov jede *Josef Pecinovský - Abbey Road, Házím ti laso, kamaráde *Eva Hauserová - Hostina mutagenů (1992) *Ladislav Szalai, Zdeněk Rosenbaum Dvojnásobný dvojník (1983) *Specifický přístup k fantastice *Reflexe nelákavé současnosti a neradostných vyhlídek na budoucnost Československa za komunistického režimu *GROTESKNO, IRONIE, VÝSMĚCH
11 *Ondřej Neff: Symbolem epochy by rozhodně nemohl být Conan s krvavým mečem v ruce. Spíš unavený klaun, s polovypitou flaškou zalezlý někde do kouta. Podle toho i sci-fi čtvrté etapy vypadala. Mnohdy to byla parodie na sci-fi, jako náš život byl parodií na život. *Jan Hlavička: Chtěl bych psát realistickou SF, realistickou fikci jako protiklad k fiktivnímu realismu, který je kolem nás všude produkován.
12 Eutopie dobré místo *Utopie (z řec. ου τόπος ú-topos, žádné místo, nikde ) *Renesance obrat ke skutečnosti tohoto světa, poznání, rozvoj vědy, racionality, zámořské cesty ostrov (jiný časoprostor, ne VÝMYSL) *Platón: Zákony, Ústava Atlantida (Timaios a Kritias) *Apokalypsa očekávání Nového Jeruzaléma, sv. Augustin: Boží obec (kol. 420 n.l.) *1516 Thomas More: O nejlepším stavu obce a o ostrově Utopie *1623 Tommaso Campanella: O slunečním státě *1627 Francis Bacon: Nová Atlantis Žádoucí a nedosažitelné *Antiutopie *Fiktivní společnost, která se vyvinula špatným směrem *filozofická a umělecká odpověď na utopické představy o možném dokonalém uspořádání společnosti. *Zlatý věk: dvacáté století, ve kterém se na mnoha místech světa dostávají k moci vizionáři s jasnými představami o tom, jak by měl svět vypadat. *Největším inspirací stalinský režim v Sovětském svazu
13 Ústřední rysy *Alegoričnost Julij Kagarlickij Ani Huxleyho Konec civilizace, ani Vonnegutovo Mechanické piano nebo Kolíbka, ani 451 stupňů Fahrenheita od Raye Bradburyho nebyly napsány pouze o tom, co se může stát. Jsou to knihy o tom, co je. * Uniformita Jednotnost Kolektivnost *1984 (1949) George Orwell *My (1921) J.I. Zamjatin *Konec Aldous Huxley civilizace *(1932) *Člověk jako číslo KONFLIKT touha po prožití vlastního příběhu *Modelový časoprostor vykreslen pouhý fragment světa, kde se příběh odehrává město, ostrov, stát zbytek neurčitý, nejasný *Mizivé povědomí o minulosti, o zbytku světa
14 Charakteristická témata *Politika totalitní společnost, třída privilegovaných x většina žije v nedostatku a nedůstojných podmínkách *Antiutopie komunistického vzoru x kapitalistického volný trh a výroba nade vše *Ekonomika často řízená státem plánování, bující černý trh s nedostatkovým zbožím *Sociální stratifikace vyšší a nižší třída *Rodina rozbití rodiny, institucionalizovaná úlová výchova *Sexualita odemočnění přidělení partneři x nevázanost, zábava *Náboženství role utlačovatele i utlačovaného *Násilí, válka uměle vyvolávaná nenávist vůči třídě lidí, jinému státu, válka jako zdůvodnění represí *Příroda, životní prostředí podřízená vrstva odtržena od kontaktu s přírodou, zničené životní prostředí, vše podřízeno výrobě *x zelené antiutopie (Russel Hoban Riddley Walker)
15 *Převažují povídky * Pár vybraných aspektů *Charakteristické pro dystopii *Odkaz na dobovou realitu za komunistického režimu *Odkazy ke každodennosti jako jeden z důvodů vysoké popularity *Závažné etické problémy + komunální satira *Alegorická literatura a science fiction nahrazují sociálně-kritickou literaturu
16 *Základní rysy: *Ne zobrazení rozsahu a svévolnosti moci, krutost při potlačování vzpoury *ALE *Rozbujelá byrokracie *Bez vnitřního smyslu *Pouhé přetrvávání *Ohromující moc úřadů *Ve většině případů bez historické souvislosti: Jak a za jakých podmínek režim vznikl
17 *Utopie, nejlepší verze *Nástup k moci po devastující atomové válce *Vytvoření nového člověka *Vznešený počáteční motiv? ( ) *Smečka rozhádaných úředníků závist, intriky, malicherná soutěživost, pomluvy Absurdita Výsměch *Satirické aluze k dobové realitě záplava byrokracie, dokumentů, měsíčních výkazů *Soutěž mezi pomocným personálem o nejlepší design nového člověka * Daleko za městem, na kamenité planině poblíž Propasti Výkřiků, jsem našel unavenou starou břízu a na její spodní větev pověsil provaz. Přivalil jsem veliký balvan. Stoupl jsem si na něj. Vložil jsem hlavu do smyčky. Řídkou korunou stromu prosvítal měsíc. Světe!ʼ Zvolal jsem a můj hlas se nesl planinou jako Cháronův vzdech. Světe, proč jsi takový?ʼ Odpověděl mi jen vítr. Černý vítr, jenž se plazil při černé zemi.
18 Ústřední kancelář vesmíru se neozývá *Satira, výsměch byrokracii a její neužitečnosti *Směs absurdity a závažné hrozby (dotazník) * Zákon profesora Parkinsona : Instituce, v níž počet zaměstnanců překročí jistou kritickou mez, je nadále zcela vytížena svou vnitřní agendou a nevykazuje žádný styk s okolí. Tvoří uzavřený systém. * Všude měli napilno. Seznamy kádrových rezerv. Výhledy k prvnímu první času Jedna. Plány Spontánní intuice a Čiré náhody. Školení úklidových čet na téma Dada a n-realismus při tvorbě n-rozměrných Kosmů. Výkazy aktivity Zvláštního oddělení. Zvláštnosti Oddělení výkazů aktivity. Statistika nálezů ztrát. Statistika ztrát nálezů. *KONTROLA *Jedinec jako příslovečné kolečko v systému
19 *Více dystopie než satiry *Všechny oblasti lidského života pod striktní kontrolou *Hurá, hřbitov jede! *Dvanáctého listopadu u Mylerů * Středisko se nemýlí. Pavlík sice kreslí hezky, to se mu nedá vzít. Jenže hezky na svůj věk. Třeba je to jen dočasný talent, později by se možná nijak nelišil od svých vrstevníků. Ale jako revizor [...] bude mnohem šťastnější. Pochop, že Středisko to musí vědět mnohem lépe než my, vždyť ho pozorovali celých šest let. *NEURČITÉ ZOBRAZENÍ + ABSOLUTNÍ MOC *Hlavou proti vzduchu *Ryba a host (*1951) Rezignace Bez minulosti * Provádění kontroly tarifní kázně cestujících. * Pro toho, kdo byl pojízdný, se definitivně vyplatila jízda vozem. Kdo nebyl, určitě dal přednost procházce.
20 *Moc ovládající lidské životy převážně anonymní *Absolutní kontrola nad jedinci *Abbey Road *Vlezla koupelnovým oknem *(She Came in through the Bathroom Window) *Brutální testování mladých párů proti pokušení *Nos to závaží (Carry That Weight ) Kdo ve skutečnosti řídí společnost? *Házím ti laso, kamaráde * Když jsem po minutě vyšel ven, našel jsem ho ještě živého, ale už napůl stráveného tou zelenou příšerou, která ho obtočila jako hroznýš a zvolna měnila dosud pevné tělo v kapalinu, kterou za nechutných zvuků vtahovala do sebe. Kolemstojící dav byl v extázi, teleobjektivy kamer vychutnávaly ty největší detaily Finleyova obličeje i rozkládaných částí těla. Vydržel jsem se na výsledek svého počínání dívat až do konce a bylo zvláštní, že jsem vůbec nic necítil, ani stud. Ostatně zachoval jsem se přesně v intencích zákona džungle, který ve hře na laso platil. Byl jsem stále ještě plnoprávným občanem a udělal jsem jen to, co by v dané situaci udělal každý. Skutečně každý?
21 *Silné aluze k tehdejší realitě k systému přehlížejícímu obecné hodnoty a kulturu *Vývoj společnosti usilující pouze o dobré bydlo *Šedivost, zanedbanost, přehlíženost * Přízemnost postav *Sobectví a krátkozrakost *Moc byrokracie, špehující domovníci a udavačští sousedé *Prostředí nepřátelské jakékoli osobitosti, kreativitě, jedinečnosti *Průměrnost + účelová slepota pohodlný život *Bez povědomí o širším kontextu
22 *Postavy jsou součástí systému *Slepá poslušnost většinou bez vyjádření pochybností o oprávněnosti příkazů *Vykročení z řady typicky z čiré nutnosti zapleteni do bizarní či přímo nepřátelské situace nutnost jednání *Výjimečně krok ke změně vychází z náhlého podnětu *Nesnaží se o změnu systému ani o zprostředkování pochopení situace mezi ostatní *Jediný hrdina *Martin Larden (Utopie, nejlepší verze) *Hezký, čestný, udatný *Naprogramování lidí pro šťastný život *Role sociálních buřičů *Hledání pravdy navzdory všemu ve skutečnosti test fyzické a duševní způsobilosti
23 *Otevření knižního trhu *Možnost vydat dosud zakázané texty + nakladatelství jedné knihy *Záplava SF angloamerické produkce *Hlad po textech mimo východní blok * nezájem o domácí tvorbu * publikování pod pseudonymy Adam Andres *Rozšíření fantasy Veronika Válková *Devalvace hodnot Pán prstenů a Conan *OHROMNÝ NÁRŮST POPULARITY FANTASY *Harry Potter celá generace čtenářů Publikovat za každou cenu Pokles kvality *Stmívání a spol.? Adolescentní upíři? Vlkodlaci? Jednorožci? Wetemaa
24 *Přesycení nabídkou klesající náklady titulů *80. léta cca stálých čtenářů SF kupují vše *Náklady populárních děl (A.C. Clarke) až X *Během pěti let vyšlo přes 500 titulů SF (angloam.) *Náklady klesají 5000 výtisků *Nárůst čtenářů vyžadují svou fantastiku *Preference dobrodružně-romantické a akční literatury *Bludný kruh poptávka po zábavné literatuře reakce trhu a autorů výchova čtenářů zábavné literatury *Zdeněk Rampas: Bod zlomu česká SF před rokem devadesát a po něm aneb Ale co tedy vlastně budeme psát?
25 *Jak čtou elitní čtenáři (2011 a 2014) *Science fiction 2.5 % *Fantasy 10 % *Nejoblíbenější román *2011 každý třetí * z 188 respondentů 2. nejoblíbenější spisovatel 3. *Novost *Přesycenost technikou neznalost kontextu Proč fantasy? Po Tolkienovských epigonech posun k fantasy se slovanskými motivy *Čtenářská přitažlivost historizující kulisy larpy, hry
26 ? SF se propracovala ke své základní funkci funkci zábavné a moralizování a společenskou kritiku buď jako nepodstatné opustila, anebo je odsunula do druhého či třetího plánu. To ovšem ani v nejmenším neznamená, že by SF rezignovala na své možnosti přinášet čtenáři jisté poznání. Pouze začínala chápat, že toto poznání, explikaci daných tezí, deskripci závažných lidských problémů a odpovědi na zásadní otázky vztahující se k lidské existenci je nutno zformovat do adekvátního literárního tvaru. Tak, aby tato díla byla schopna uspokojit jak čtenáře čtoucího pouze v prvním plánu, tak i ty ostatní, kteří v dílech hledají jejich myšlenkovou hloubku. Současná česká fantastika už oním syndromem býti brán vážně netrpí: vyplňuje svou část literárního spektra, je ve své většině vnímána jako literatura triviální, oddechová, určená k rychlé spotřebě, čemuž odpovídají i paperbacková vydání. Jsem přesvědčen, že je to tak v pořádku. Aleš Langer KRMNÁ SF
27 * 2013 Jireš, Ondřej (ed.) *prezentovat českou fantasy v celé její šíři x cíleně jsem se vyhýbal únikům za hranice žánru či nejrůznějším experimentům"; převažuje fantasy historická. *Snaha oslovit co nejširší čtenářské publikum; díla různorodého zaměření. *Vladimír Šlechta a Miroslav Žamboch jako známka kvality Popularita X kvalita??? X
28 17 textů *1/3 - Dobrodružný příběh, akce, zuřivé souboje, absence hlubšího významu, historické kulisy více či méně okořeněné nějakým tím fantastičnem (Žamboch, Kuglerová, Šlechta, Medek ) *Reinterpretace mýtu (slovanské motivy) (Válková, Kadlečková, Vrbenská), legendy (Mostecký) *Fantastično jako kulisa silného příběhu (Jůzlová, Neomilnerová, Kopřiva ) *Romantizující poetické texty (Renčín, Rečková) *Satira, parodičnost (Pavlovský) *Humor (Antonín) barbar Kounan *Fantastično jako převrat pravidel (Neff) *Přesvědčivost a hloubka příběhu - živoucí fantastický svět. *Vnitřní napětí textů (a jejich přesah) vyplývá z fantastických prvků spíše ojediněle. *Emoční působivost povídek a přesvědčivost postav nepramení z fantastičnosti samotné.
29 Děkuji Vám za pozornost
Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
Fantastika - HOROR - - FANTASY - - SCI-FI -
Fantastika - HOROR - - FANTASY - - SCI-FI - Fantastika Obecně se používá jako souhrnný pojem zahrnující literární žánry jako je science fiction, fantasy, horor. Patří sem tak taková umělecká díla, ve kterých
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_21_Svatopluk Čech Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Filmová sci-fi scéna
Základní škola a Mateřská škola Sepekov Absolventská práce Filmová sci-fi scéna Školní rok 2017-2018 Vypracoval: Miroslav Novák Vedoucí práce: Mgr. Helena Smrčinová Sepekov 2018 Prohlašuji, že tuto předloženou
SADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
Umělecké aspekty larpu
Umělecké aspekty larpu Pavel Gotthard Anotace Film i divadlo jsou obecně chápány jako potenciálně umělecké formy. Proč tak nechápeme i larp? Tato přednáška se zaměří na potenciál larpu coby plnohodnotné
Oblíbené knihy žáků naší školy
d Základní škola sv. Voršily v Olomouci Aksamitova 6, 772 00 Olomouc Oblíbené knihy žáků naší školy Závěrečná práce Autor: Klára Slimaříková, Olga Šnevajsová Třída: IX Vedoucí práce: Mgr. Alena Nováčková
Přehledné dějiny české literatury 1945-1989
Přehledné dějiny české literatury Na základě Dějin české literatury, sv. I-IV, zpracovali Pavel Janoušek (hlavní redaktor), Veronika Košnarová, Kateřina Piorecká, Karel Piorecký a Milena Vojtková ACADEM
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY
www.zlinskedumy.cz EPICKÉ ŽÁNRY 1. Epos slovo řeckého původu veršovaná skladba bohatý děj mnoho postav děj pomalý epizody epiteta básnické figury 2. Legenda původně z latiny doslova to, co má být čteno
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní
Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
grad,e"d,,~ sociol!ogie argo , I
(! grade"d~ sociol!ogie I argo I Obsah 1 Co je sociologie? "'"'''''''''''' '''''''''''''' '''''''' Čím se sociologie zabývá? Nekolik pfíkladu Jak dospet k sociologickému pfístupu Počátky sociologie Pozdejší
Literární. dystopie. a filmové. pohledem politické vědy. Vladimír Naxera Ondřej Stulík Jaroslav Bílek
Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici Fakulta politických vied a medzinárodných vzťahov Vladimír Naxera Ondřej Stulík Jaroslav Bílek Literární a filmové dystopie pohledem politické vědy Literární a
Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia
Mgr. Drahomíra Juřicová 599 522 303 Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia Lekce informačního vzdělávání pro 1. stupeň LETEM SVĚTEM S VEČERNÍČKEM Určeno pro: 1. třídy ZŠ Děti se seznámí s nejznámějšími
Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 9. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky T.G. Masaryk Charakteristické
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914
1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti
Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO
AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 20. 10. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd
Tematické okruhy státní závěrečné zkoušky pro studijní obor: N7504T275 Učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol Státní závěrečná zkouška je
MISTR JAN HUS VÝBĚROVÁ BIBLIOGRAFIE K 600. VÝROČÍ UPÁLENÍ MISTRA JANA HUSA. * asi 1371 Husinec. 6. července 1415 Kostnice
MISTR JAN HUS * asi 1371 Husinec 6. července 1415 Kostnice VÝBĚROVÁ BIBLIOGRAFIE K 600. VÝROČÍ UPÁLENÍ MISTRA JANA HUSA Výběrová bibliografie zahrnuje knihy z knihovního fondu Městské knihovny Jihlava
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková
Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné
Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_50_E. Hemingway Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka
Májovci, ruchovci, lumírovci
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Májovci,
Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017
Postmoderní umění Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017 Umění krásné, moderní a postmoderní Krásné umění = snaha o zachycení reality, důraz na malířskou a sochařskou virtuozitu, respekt k dobovému kánonu, ale
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
Zpáteční let z Oaxacy jako by trval celou věčnost origami
Zpáteční let z Oaxacy jako by trval celou věčnost, ale obávám se, že se mi zdál nekončený jen kvůli Jitčině rozladěnosti. Ale co na tom, dostali jsme so domů a život se vrátil do běžných kolejí. Co běžných,
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan. Záhlaví: Oksana Osadča. Terry Pratchett / Maškaráda / 1995 (česky 1998) / úroveň 4 (SŠ)
Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan Záhlaví: Oksana Osadča Terry Pratchett / Maškaráda / 1995 (česky 1998) / úroveň 4 (SŠ) Úvodní poznámky: inteligentní oddychová četba / odkazy na velká díla (Fantom
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Machiavelli mezi republikanismem a demokracií
Machiavelli mezi republikanismem a demokracií Milan Znoj, Jan Bíba a kol. Praha 2011 5 Vydání knihy podpořilo Centrum globálních studií, společné pracoviště Filosofického ústavu Akademie věd České republiky
Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně
Univerzita J. E. Purkyně Pedagogická fakulta Katedra výtvarné kultury Informační a komunikační technologie I. MgA. Radka Müllerová, Ph.D. ZS 2011/2012 Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně Kamila
Většinu nejzajímavějších knih, jimiž se v teoretické rovině obírají knihy edice Fandom a SF, najdete v knižní řadě Paralelní světy.
Fandom a SF Aleš Langer: Průvodce paralelními světy (Nástin vývoje české sci-fi 1976-1993) Jakub Macek: Fandom a text (Fandom subkultura textu, Profesionální česká SF a F periodika před rokem 2000) Kyperpunk
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární
Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B) 10.6.2013
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 38 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_741_Literatura_pwp Střední odborná škola a Střední odborné
České děti a mládež jako čtenáři (ve věku od 6 do 19 let)
20 17 České děti a mládež jako čtenáři (ve věku od 6 do 19 let) Jak děti tráví volný čas? Top 3 denní aktivity 78 % Příprava 60 % Hraní doma 50 % Četba (doma) ze slabikáře či jiného školního textu 63 %
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu:
Pojem politika. POL104 Úvod do politologie
Pojem politika POL104 Úvod do politologie Co je politika (a je důležitá)? Jak se její vnímání měnilo v čase? Jaké jsou přístupy k politice? činnost státu činnost, která je spjata k věcem veřejným. Činnost,
Česká a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
VY_32_INOVACE_CJK43460BED
VY_32_INOVACE_CJK43460BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
1. BEZPEČNOSTNÍ STUDIA
1. BEZPEČNOSTNÍ STUDIA Libor FRANK 1.1 Úvod Smyslem této kapitoly je přiblížit pojem bezpečnost, jeho vývoj, obsah a chápání v oboru bezpečnostní studia. Součástí kapitoly je i stručný exkurz do geneze
Základní pojmy politologie
Základní pojmy politologie 10.3.2011 Politika Společenský nástroj k: Vytváření Ochraně Změně obecně platných pravidel Vše co se týká státu (Platí i dnes??) Studium zabývající se vládnutím Umění vládnou
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2018/19) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ CÍL a NÁPLŇ SEMINÁŘE METODY a AKTIVITY PRAVIDLA HODNOCENÍ A PLNĚNÍ POVINNOSTÍ MATURITNÍ LITERATURA
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU
ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize
Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize Na co si dát pozor při tvorbě: 1) Svůj referát vypracuj na opravdu přečtenou knihu!!! Nikdy nestahuj z internetu žádné anotace knihy, na internetu můžeš čerpat
Karel Čapek. Život a dílo
Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,
LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) literatura sekunda Mgr. Barbora
Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702)17, příspěvková organizace Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání
Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Literatura (LIT) Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně (viz poznámky) Světová literatura v
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 15.3.2010 Mgr. Jitka Riedlová Společensko-historická situace
Handicap není překážkou ve vzdělávání
Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Tvořivé psaní výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1.10.2011 - schopnost psát a číst
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Chvála rozmanitosti jazyka
= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
Otázka: Základní etické přístupy, dějiny etiky Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): František Červinka Etika = filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání
HODNOTA V LITERATUŘE PRO DĚTI A MLÁDEŽ
HODNOTA V LITERATUŘE PRO DĚTI A MLÁDEŽ, Tišnov, 17. ledna 2019 JAK SE CÍTETE JAKO UČITEL VYBÍRAJÍCÍ KNIHY PRO SVÉ ŽÁKY? Teorie a kritika literatury pro děti a mládež Svatava Urbanová Milena Šubrtová Jaroslav
Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225
Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou
CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možné využít jako doplňkovou
Socialistické teorie
Socialistické teorie Co nás čeká Utopický socialismus Socialismus na přelomu 18. a 19. století včetně H. Saint-Simon Karel Marx Marxovi součastnicí a následovníci Výzvy socialismu v 21. století Utopický
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
06 Klasicismus, osvícenství
06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3
Etická výchova II.st KOMUNIKACE. Tématický celek. Učivo. Vyučovací předmět/ročník. Uvedení do předmětu,pantomima,slovo, Kamarád DV/VIII.
Etická výchova II.st KOMUNIKACE otevřená komunikace úrovně komunikace, zásady verbální komunikace, komunikační chyby, dialog, komunikace ve ztížených podmínkách KD,6. a 7.roč. Verbální kom.,společenské
Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová
Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec
Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií Umělecká kritika Seminární práce esej, Úvod do uměnovědných studií USK 01 Vypracoval: Zvonek David (UČO :
Literatura nejen na stříbrném plátně. Jaroslav David Jana Davidová Glogarová www.osu.cz
Literatura nejen na stříbrném plátně Jaroslav David Jana Davidová Glogarová www.osu.cz Otázky před cestou - Mohou filmové a televizní adaptace literatuře pomoci, nebo naopak mohou odradit od čtení? Otázky
A B C D E F. Třicátá léta ve 20.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení rozlišením
PROMĚNY DĚTSKÉ HRY. The society defines itself not always and entirely by how it works but also by how it plays. Carl Honoré
The society defines itself not always and entirely by how it works but also by how it plays. Carl Honoré PROMĚNY DĚTSKÉ HRY Mezinárodní studentské psychologické dny 12.03.2015 EVA STUPAVSKÁ K zamyšlení
Konstruktivistické principy v online vzdělávání
Konstruktivistické principy v online vzdělávání Erika Mechlová Ostravská univerzita ESF Čeladná, 4.11.2005 Teorie poznání Teorie poznání, noetika - část filozofie Jak dospíváme k vědění toho, co víme Co
Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu
- umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. - a počátkem 20. století v oblasti hospodářské, - společenské, kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny vzniku ohnisek napětí v Evropě - a v
Max Weber Hlavní myšlenky, přínos
Max Weber Hlavní myšlenky, přínos 1864-1920 Přístupy a hlavní oblasti zájmu s ohledem na dnešní aktuálnost Rozumějící sociologie- JEDNÁNÍ, smysl, hodnoty Sociální struktura pojem vrstva (stav) Sociologie
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018
Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018 1. Člověk jako osobnost 2. Učení a komunikace 3. Duševní vývoj osobnosti, poruchy vývoje osobnosti 4. Psychické jevy 5. Člověk ve společnosti 6. Sociální útvary
Obsah. a naše diskuse... 13
Obsah Předmluva: Machiavelli v současné politické teorii a naše diskuse..................................................... 13 Mi/an Znoj a Jan Bíba 1. Paradoxní působivost Machiavelliho díla... 13 2.
Masarykova univerzita. Filozofická fakulta. Ústav české literatury a knihovnictví. Český jazyk a literatura
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav české literatury a knihovnictví Český jazyk a literatura Jakub Jarina Negativní utopie v české próze po roce 1989 Magisterská diplomová práce Vedoucí práce:
7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků
list 1 / 8 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 7. ročník (ČJL 9 1 09) sestaví vypravování v časové posloupnosti s využitím názorných jazykových prostředků sestaví vypravování s využitím
Seznam příloh. Příloha A Slovník odborné terminologie. Příloha B Ukázka jedné úvahy na téma Můj život bez elektroniky
Seznam příloh Příloha A Slovník odborné terminologie Příloha B Ukázka jedné úvahy na téma Můj život bez elektroniky Příloha C Dotazník pro respondenty Přílohy Příloha A Slovník odborné terminologie Digitalizace
Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201
MĚSTSKÁ KNIHOVNA ORLOVÁ Oddělení pro děti a mládež Masarykova 1324, Orlová Lutyně Nabídka knihovnických lekcí a besed na školní rok 2011/201 2012 Své návštěvy ohlaste, prosím, předem osobně nebo telefonicky
Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218CZ. Šablona I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti Označení materiálu VY_12_INOVACE_Pap30
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI
ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ V OBORU ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI ZDROJE MRAVNÍHO VĚDĚNÍ Pohledy z různých oborů Vývojová psychologie Legislativa (problém etiky a práva) Lidskoprávní přístup (etika a lidská práva)
Významným okamžikem byly roky , kdy Ivo Železný vydal dvě antologie široce mapující tehdejší tuzemskou science-fiction:
Termín Kočas se používá pro sborník prací zaslaných do Ceny Karla Čapka (CKČ), který je součástí účastnických materiálů v rámci Parconu. Parcon je právě oním conem, kde jsou vyhlášeny výsledky aktuálního
Ke kořenům žánru fantasy v české literatuře
Ke kořenům žánru fantasy v české literatuře Michal Čuřín V letošním roce, kdy si připomínáme sté výročí úmrtí jednoho ze zakladatelů moderní literární fantastiky Julesa Verna, je myslím vhodné poukázat
Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory
Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory 1. Bezpečný internet : chraňte sebe i svůj počítač / Mojmír Král -- První vydání Praha : Grada Publishing, a.s., 2015 -- 183 stran ISBN 978-80-247-5453-6
Sociální učení. aneb, jakými mechanismy nás okolí manipuluje do našich pozic a rolí. VY_32_INOVACE_ZSV3r0111 Mgr. Jaroslav Knesl
Sociální učení aneb, jakými mechanismy nás okolí manipuluje do našich pozic a rolí VY_32_INOVACE_ZSV3r0111 Mgr. Jaroslav Knesl Mechanismy sociálního učení Asociace (podmiňování) Vytváření reflexních spojů
O nutnosti ekonomické reformy (1985)
VY_32_INOVACE_DEJ_38 O nutnosti ekonomické reformy (1985) Mgr. Veronika Brynychová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická oblast: Budování socialismu v Československu, diktatura KSČ
Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období
Obchodní akademie, Choceň, T. G. Masaryka 1000 Choceň, T. G. Masaryka 1000, PSČ 565 36, oachocen@oa-chocen.cz Příloha č. 5 k č. j.: 57/2011/OA Počet listů dokumentu: 1 Počet listů příloh: 0 Témata k maturitní
Humanismus a renesance (Itálie)
Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli
Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy
Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0805 Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. a počátkem 20.století v oblasti hospodářské, společenské,kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s vývojem moderního románu nejen
4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova
4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Výtvarná výchova 2 2 2 2 Realizuje obsah vzdělávacího oboru Výtvarná výchova RVP ZV. Výuka probíhá ve dvouhodinových
Osvícenství ve světové literatuře
Osvícenství ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza
10. REALISMUS D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let a)historická próza a)historická próza za nejvýznamnější české autory historických próz jsou považováni: Alois Jirásek a Zikmund Winter. Alois
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
HEINRICH BÖLL. Personální bibliografie Z DÍLA HEINRICHA BÖLLA. Knihy. A anděl mlčel. Z něm. orig. přel. Jiří Veselý. P., Akropolis s.
HEINRICH BÖLL Personální bibliografie Z DÍLA HEINRICHA BÖLLA Knihy A anděl mlčel. Z něm. orig. přel. Jiří Veselý. P., Akropolis 1993. 157 s. A neřekl jediné slovo. Biliár o půl desáté. Z něm. orig. přel.
Ø VÝZNAM ANTIKY. h h h
POČÁTEK EVROPSKÉ FILOSOFIE (ŘECKO) Ø VÝZNAM ANTIKY UMĚNÍ (EGYPT X ŘECKO) MYŠLENÍ (FILOSOFIE X MÝTUS) POLITIKA (VZNIK ČLOVĚKA) UMĚNÍ PŘEDANTICKÉ UMĚNÍ ŘÍDÍ JEJ NEZMĚNITELNÝ KÁNON (NEZAJÍMÁ SE O SKUTEČNOST
Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Zpracovala: Anna Müllerová Forrest Carter/ ŠKOLA MALÉHO STROMU / 1976/ úroveň 4-5 Úvodní poznámky: Forrest Carter, který se narodil v roce 1945 v Alabamě, se během svého života vydával za sirotka, jenž