8 PŘÍLOHY. PŘÍLOHA A: Schéma 1 Faktory pracovního stresu (vlastní zpracování) Individuální faktory. Organizační faktory.
|
|
- Petra Kubíčková
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 8 PŘÍLOHY PŘÍLOHA A: Schéma 1 Faktory pracovního stresu (vlastní zpracování) Individuální faktory Organizační faktory Komplexní faktory 128
2 PŘÍLOHA B: Tabulka 1 Hodnocení profesních typů (přeloženo dle Johnson et al., 2005, s. 183) Pořadí Fyzické zdraví Well-being Pracovní spokojenost 1 Pracovníci záchranné služby Sociální pracovníci poskytující péči Vězenští dozorci 2 Učitelé Učitelé Pracovníci záchranné služby 3 Sociální pracovníci poskytující péči Hasiči Policie 4 Pracovníci call-center Pracovníci záchranné služby Pracovníci call-center 5 Barmani Veterináři Sociální pracovníci poskytující péči 6 Vězenští dozorci Lektoři Učitelé 7 Management (soukromý sektor) 8 Úředníci a admnistrativní pracovníci Úředníci a administrativní pracovníci Ošetřovatelé Management (soukromý sektor) Lékařský personál/dentisté 9 Policie Vězenští dozorci Další zdravotnický personál 10 Pedagogičtí asistenti Akademičtí výzkumníci Barmani 11 Ředitelé škol Policie Management (soukromý sektor) 12 Asistenti/obchodní podpora Pracovníci call-center Hasiči 13 Akademičtí výzkumníci Ředitelé (veřejný sektor) Veterináři 14 Lektoři Další zdravotnický personál Úředníci a administrativní pracovníci 15 Seniorní policisté Barmani Management (veřejný sektor) 16 Ošetřovatelé Ošetřovatelé Lektoři 17 Management (veřejný sektor) Lékařský personál/dentisté Ředitelé škol 18 Další zdravotnický personál Seniorní policisté Pedagogičtí asistenti 19 Lékařský personál/dentisté Asistenti/obchodní podpora Asistenti/obchdoní podpora 20 Účetní Ředitelé škol Ředitelé (veřejný sektor) 21 Hasiči Management (veřejný sektor) Akademičtí výzkumníci 22 Veterináři Účetní Seniorní policisté 23 Ředitelé (veřejný sektor) Pedagogičtí asistenti Dozor na školách 24 Analytici Analytici Účetní 25 Dozor na školách Dozor na školách Analytici 26 Ředitelé (soukromý sektor) Ředitelé (soukromý sektor) Ředitelé (soukromý sektor) 129
3 PŘÍLOHA C: Schéma 2 Individuální a organizační důsledky pracovního stresu (vlastní zpracování) rovina pocitů úzkost, únava, podrážděnost, depresivní stavy, snížená sebeúcta rovina chování uzavřenost, agresivita, ztráta motivace, tendence k pláči kognitivní rovina problémy s koncentrací, při řešení problémů tělesná rovina sociální rovina bušení srdce, bolesti hlavy, nevolnost, vyčerpání organismu, postižení kardiovaskulární, nervové nebo imunitní soustavy problémy v sociálních vztazích na pracovišti i mimo něj pracovní výkon a výsledky pracovní spokojenost a motivace pracovní schopnost snížení efektivity, množství a kvality odvedené práce negativní vliv na pracovní morálku, výkon, angažovanost v organizaci, fluktuaci, absentismus zvýšené riziko pracovních úrazů a zdravotních problémů spojených s výkonem práce Individuální důsledky Organizační důsledky 130
4 PŘÍLOHA D: Schéma 3 Oblasti personálních činností v kontextu úrovní řízení stresu (vlastní zpracování) Analýza pracovních míst a identifikace kompetencí Personální plánování Přijímání, adaptace a rozmísťování pracovníků Řízení pracovního výkonu a hodnocení pracovníků Vzdělávání pracovníků a plánování osobního rozvoje Pracovní podmínky a péče o pracovníky Odbory a kolektivní vyjednávání Odměňování Sekundární úroveň Primární úroveň Terciární úroveň Personální poradenství Uvolňování pracovníků 131
5 PŘÍLOHA E: Tabulka 2 Nástroje primární, sekundární a terciární intervence v oblasti prevence a zvládání pracovního stresu (vlastní zpracování) Úroveň intervence PRIMÁRNÍ SEKUNDÁRNÍ TERCIÁRNÍ Nástroje intervence komunikace organizačních politik monitorování rizikových faktorů vzdělávací aktivity zaměřené na problém vzdělávací aktivity zaměřené na zvládání zátěžových situací vhodný systém dovolené a pracovního volna formalizovaná sociální opora poskytnutí dostatečných zdrojů pro práci zpětná vazba a systematické hodnocení relaxační a meditační techniky skupinová a nebo individuální sezení schůzky pro sdílení informací pohybové a welness aktivity, podpora zdravého životního stylu trénink biologické zpětné vazby lékařská a psychologická péče trénink zvládání agresivního chování pro agresory i oběti programy pro závislé evaluace nákladů spojených s pracovním stresem a hledání jejich příčin 132
6 PŘÍLOHA F: Schéma 4 Struktura přípravy a implementace programu zaměřeného na prevenci a zvládání pracovního stresu v organizaci (vlastní zpracování) PŘÍPRAVA distribuce informací seznámení s průběhem procesu zajištění podpory managementu příprava zapojení zaměstnanců stanovení technických prostředků IDENTIFIKACE PROBLÉMU spolupráce v pracovních skupinách skupinové diskuze shromažďování objektivních dat INTERVENCE skupinová práce nalezení relevantních kontextů návrh a prioritizace dílčích opatření komunikace budoucího postupu vlastní implementace EVALUACE hodnocení v krátkodobém horizontu hodnocení v dlouhodobém horizontu reflexe výsledného efektu modifikace celého procesu a příprava na jeho realizaci KOMUNIKACE 133
7 PŘÍLOHA G: Průzkum veřejného mínění Evropské agentury pro bezpečnost a ochranu zdraví při práci Graf 1 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci stres na pracovišti (Česká republika) Jak běžné jsou případy pracovního stresu na vašem pracovišti? Velmi ojedinělé 15% 4% Velmi běžné 18% Celkem ojedinělé 26% Celkem běžné 37% Graf 2 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci kontrola stresu na pracovišti (Česká republika) Jak podle vás funguje na vašem pracovišti kontrola pracovního stresu? Vůbec ne dobře 16% 4% Velmi dobře 13% Nepříliš dobře 29% Celkem dobře 38% 134
8 Graf 3 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci stres na pracovišti (Švédsko) Jak běžné jsou případy pracovního stresu na vašem pracovišti? Velmi ojedinělé 11% 3% Velmi běžné 15% Celkem ojedinělé 29% Celkem běžné 42% Graf 4 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci kontrola stresu na pracovišti (Švédsko) Jak podle vás funguje na vašem pracovišti kontrola pracovního stresu? Vůbec ne dobře 14% 6% Velmi dobře 11% Nepříliš dobře 31% Celkem dobře 38% 135
9 Graf 5 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci stres na pracovišti (Finsko) Jak běžné jsou případy pracovního stresu na vašem pracovišti? Velmi ojedinělé 8% 7% Velmi běžné 6% Celkem běžné 38% Celkem ojedinělé 41% Graf 6 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci kontrola stresu na pracovišti (Finsko) Jak podle vás funguje na vašem pracovišti kontrola pracovního stresu? Vůbec ne dobře 6% 6% Velmi dobře 9% Nepříliš dobře 29% Celkem dobře 50% 136
10 Graf 7 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci stres na pracovišti (Dánsko) Jak běžné jsou případy pracovního stresu na vašem pracovišti? Velmi ojedinělé 20% 7% Velmi běžné 5% Celkem běžné 33% Celkem ojedinělé 35% Graf 8 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci kontrola stresu na pracovišti (Dánsko) Jak podle vás funguje na vašem pracovišti kontrola pracovního stresu? Vůbec ne dobře 7% 9% Velmi dobře 25% Nepříliš dobře 15% Celkem dobře 44% 137
11 Graf 9 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci stres na pracovišti (Norsko) Jak běžné jsou případy pracovního stresu na vašem pracovišti? Velmi ojedinělé 13% 2% Velmi běžné 10% Celkem běžné 43% Celkem ojedinělé 32% Graf 10 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci kontrola stresu na pracovišti (Norsko) Jak podle vás funguje na vašem pracovišti kontrola pracovního stresu? Vůbec ne dobře 4% 3% Velmi dobře 15% Nepříliš dobře 21% Celkem dobře 57% 138
12 Graf 11 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci stres na pracovišti (Island) Jak běžné jsou případy pracovního stresu na vašem pracovišti? Velmi ojedinělé 15% 4% Velmi běžné 12% Celkem běžné 35% Celkem ojedinělé 34% Graf 12 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci kontrola stresu na pracovišti (Island) Jak podle vás funguje na vašem pracovišti kontrola pracovního stresu? 11% Velmi dobře 16% Vůbec ne dobře 16% Celkem dobře 35% Nepříliš dobře 22% (European Agency for Occupational Health and Safety at Work, c2015) 139
13 PŘÍLOHA H: Graf 13 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci stres na pracovišti (porovnání) Jak běžné jsou případy pracovního stresu na vašem pracovišti? Velmi běžné Celkem běžné Celkem ojedinělé Velmi ojedinělé EVROPA (EU27 + 4) Severské státy - průměr Česká republika Švédsko Island Norsko Finsko Dánsko Graf 14 Průzkum veřejného mínění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci kontrola stresu na pracovišti (porovnání) Jak podle vás funguje na vašem pracovišti kontrola pracovního stresu? Velmi dobře Celkem dobře Nepříliš dobře Vůbec ne dobře EVROPA (EU27 + 4) Severské státy - průměr Česká republika Dánsko Island Norsko Švédsko Finsko (European Agency for Safety and Health at Work, c2015) 140
14 PŘÍLOHA I: Schéma 5 Struktura analýzy problematiky pracovního stresu (vlastní zpracování) Legislativní opora Zákony, příp. další předpisy zabývající se problematikou pracovního stresu a jejích kontextů Zajištění psychosociálních kontextů práce legislativou Instituce a organizace Ministerstva a jejich orgány zabývající se formální kontrolou pracovních podmínek Působnost dalších organizací Implemetace Evropské rámcové dohody o stresu spojeném s prací Spolupráce sociálních partnerů a sociální dialog Konkrétní provedené změny Doplňkové aktivity Projekty a další aktivity přesahující rámec povinných opatření v oblasti prevence a zvládání pracovníh stresu Monitorování pracovního stresu Evropská agentura pro bezpečnost a ochranu zdraví při práci: Průzkum veřejného mínění - bezpečnost a ochrana zdraví při práci Evropská komise: šetření Eurobarometr - pracovní podmínky Příklady dobré praxe Iniciativa organizací v praxi 141
15 PŘÍLOHA J: Schéma 6 Porovnání přístupu k pracovnímu stresu v České republice a severských státech (vlastní zpracování) ČESKÁ REPUBLIKA SEVERSKÉ STÁTY Legislativa Právní předpisy obecné, univerzální pro všechny typy pracovišť, vyjímečně úzce zaměřené na určitou kategorii práce, psychosociální podmínky nezahrnuty Právní předpisy ošetřující přímo pracovní prostředí a podmínky, podrobněji vymezené povinnosti zaměstnavatele Instituce a organizace Formální kontrola převážně fyzikálních podmínek, dále spíše poradní charakter činnosti Předmětem formální kontroly rovněž psychosociální faktory pracovního zdraví, více nástrojů v rukou institucí nebo organizací Monitorování pracovního stresu Pouze občasná jednorázová šetření Výskyt longitudinálních či opakovaných šetření - více dostupných dat Implementace Evropské rámcové dohody Překlad a jednostranná doporučení, spolupráce sociálních partnerů při šíření obsahu Více rozpracováno, rozvinutější sociální dialog, specifičtější zaměření - dílčí kolektivní smlouvy, pokyny pro organizace a odvětví Doplňkové aktivity Několik národních projektů, především písemné informační materiály a příručky Systematičtější aktivity, množství projektů pro specifické cílové skupiny, více pozornosti v soukromém sektoru, více praktických nástrojů, kampaně, praktické nástroje 142
Psychosociální rizika a jejich řešení Psychosocial risks and their solutions
Psychosociální rizika a jejich řešení Psychosocial risks and their solutions Lenka Čermáková Labour office Nový Bor - TUNED Berlin 16th March 2017 Základní informace o České republice: Basic info about
Základní škola ŠKOLAMYŠL
Základní škola ŠKOLAMYŠL Hrnčířská 272, Zahájí, 570 01 Litomyšl místo poskytování vzdělávání a školských služeb Smetanovo náměstí 15, Litomyšl - Město 570 01 KONCEPCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ Školní
PSYCHOSOCIÁLNÍ RIZIKA NA PRACOVIŠTI - PŘEHLÍŽENÝ PROBLÉM?
PSYCHOSOCIÁLNÍ RIZIKA NA PRACOVIŠTI - PŘEHLÍŽENÝ PROBLÉM? MUDr. Vladimíra Lipšová Mgr. Kateřina Bátrlová SZÚ Praha, Centrum hygieny práce a pracovního lékařství Vždy k mání... https://www.napofilm.net
Program poradenských služeb
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá Boleslav Program poradenských služeb Školní poradenské pracoviště Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Mladá
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016
Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016 1. Inspekční činnost ve školách a školských zařízeních Česká školní inspekce (dále ČŠI ) ve školách a školských zařízeních zapsaných do
Osnovy kurzů profesních kvalifikací
profesních kvalifikací Základní informace V tomto materiálů najdete osnovy pěti komplexních kurzů. Tyto kurzy odpovídají svým obsahem požadavkům kvalifikačních standardů jednotlivých profesí podle národní
Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
Psychosociální rizika v sektoru zdravotnictví a sociálních služeb. Kateřina Janošová, Vladimíra Lipšová
Psychosociální rizika v sektoru zdravotnictví a sociálních služeb Kateřina Janošová, Vladimíra Lipšová Osnova Psychosociální rizika Psychosociální rizika 2012 Psychosociální rizika v sektoru S+Z 2017 Metodika
Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby
Poradenské služby Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění Poskytování poradenských služeb (1) Poradenské služby ve
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o.
TRIVIS Střední škola veřejnoprávní a Vyšší odborná škola bezpečnosti silniční dopravy Jihlava, s. r. o. PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských
Školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště (Vybráno z přílohy č. 3 k vyhlášce č.72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízení, ve znění pozdějších předpisů.) Standartní činnosti
PaedDr. Michal Vevera 13. dubna 2012 Personalistika Zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, jak vyplývá ze změn provedených zákonem č. 585/2006 Sb., zákonem č. 181/2007 Sb., zákonem č. 261/2007 Sb., zákonem
Program poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitelka základní školy, Kaplice, Omlenická 436 zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm,
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů,
Školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště Od listopadu 2011 pracoval ve škole poradenský tým ve složení výchovný poradce, metodik prevence a školní psycholog. Fungovala také velmi úzká spolupráce s učiteli, zákonnými
Program školních poradenských služeb
Základní škola Stříbro, Gagarinova 1039, příspěvková organizace Program školních poradenských služeb Počet stran: 9 Datum projednání s pracovníky školy: 31.8.2017 Účinnost od: 2.9.2017 I. 1. Obecné zásady
Minitýmy, návrh řešení KAP
Krajský akční plán rozvoje vzdělávání pro území Zlínského kraje Minitýmy, návrh řešení KAP Zlín, 21. 11. 2016, Jana Vodáková Minitýmy pro projekt KAP Postupy KAP a Metodický list 2, schválená projektová
Program školního poradenského pracoviště
Program školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) je zřízeno k zajištění a realizaci výchovně vzdělávací koncepce školy. Poskytování poradenských služeb na školách se řídí
Centrum školského managementu
Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Závěr projektu ESF Profesionalizace klíčových kompetencí řídících pracovníků ve školství PhDr. Václav TROJAN, Ph.D. Manažer
Ředitel školy ŽÁK. Rodina žáka
POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB Schéma poskytování poradenských služeb ve škole Ředitel školy Specializovaná poradenská pracoviště Pedagogicko psychologická poradna ŽÁK Rodina žáka Poradenští pracovníci
Co se chystá v oblasti inkluze? aneb. Budoucnost systémové podpory společného vzdělávání
Co se chystá v oblasti inkluze? aneb Budoucnost systémové podpory společného vzdělávání Jiří Langer doc. Mgr. Jiří Langer, Ph.D., 26. 4. 2019 Akční plány inkluzivního vzdělávání Strategické dokumenty ČR
Program poradenských služeb ve škole
Základní škola a Mateřská škola České Velenice Program poradenských služeb ve škole 1. Základní charakteristika služeb Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků školy, který tvoří výchovní poradci,
Poskytování poradenských služeb ve škole
MZPSZN-730/2016 Poskytování poradenských služeb ve škole Ředitelka Mateřské školy, Základní škola a Praktické školy Znojmo, příspěvkové organizace zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním
ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola Jirny, okres Praha - východ, příspěvková organizace se sídlem Brandýská 45, 250 90 Jirny ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Poradenské služby školy Č.j.: 795/2016 Vypracoval: Mgr. Bc. Hana Kudrnová,
Psychologie práce, organizace a řízení. NMgr. obor Psychologie
Pražská vysoká škola psychosociálních studií, s.r.o. Tematické okruhy ke státní magisterské zkoušce Psychologie práce, organizace a řízení NMgr. obor Psychologie 1 Předmět a metody psychologie práce a
Struktura 2.bloku. monitoring, diagnostika, intervence, evaluace metody/ administrace, vyhodnocení, interpretace,
Struktura 2.bloku monitoring, diagnostika, intervence, evaluace metody/ administrace, vyhodnocení, interpretace, doporučení/ analytické metody / analýza zdrojů, individuální výchovný plán výchovný plán
Základy managementu Řízení lidí. Ing. Ivana Pražanová
Základy managementu Řízení lidí Ing. Ivana Pražanová Historie Lidé na začátku minulého století hlavně nositeli fyzické síly Normy, úkolová mzda, personální agenda metody řízení Postupně se práce stala
Projekt Systematickým vzděláváním k rozvoji zaměstnanců a kvalitě řízení Městského úřadu Luhačovice"
Projekt Systematickým vzděláváním k rozvoji zaměstnanců a kvalitě řízení Městského úřadu Luhačovice" Registrační číslo: CZ.1.04/4.1.01/69.00060 Zkrácený název projektu: Vzdělávání v MěÚ Luhačovice Datum
Program poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště při své činnosti vychází zejména z ustanovení Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských
ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III
ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III Doba realizace: 1.9.2011 31.12.2013 Příjemce dotace: MŠMT Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: CZ.1.07/4.1.00/33.0001
VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY
VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY Standardní činnosti školy Obsah Standardní činnosti školy...1 1.Standardní činnosti výchovného poradce...2 Poradenské činnosti:...2
Program poradenských služeb ve škole
ZÁKLADNÍ ŠKOLA HOROMĚŘICE Velvarská 310, Horoměřice, 252 62, tel. 220 971 331 zs.horomerice@centrum.cz Program poradenských služeb ve škole Č. j.: 84/2018 Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2018/2019
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2018/2019 ARCIBISKUPSKÉ GYMNÁZIUM Korunní 586/2, Vinohrady, 120 00 PRAHA 2 1. ZÁKLADNÍ LEGISLATIVNÍ RÁMEC VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Výchozím dokumentem je zákon č. 561/2004
Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem,
SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole
SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby
Podpora odlehčovacích služeb pro osoby se sníženou soběstačností, sociální rehabilitace a sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi
Příloha č. 1 Popis podporovaných aktivit výzvy 034/03_16_047/CLLD_15_01_271 Podpora odlehčovacích služeb pro osoby se sníženou soběstačností, sociální rehabilitace a sociálně aktivizační služby pro rodiny
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB
STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ A OBCHODNÍ V OLOMOUCI Kosinova 4, Olomouc PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem č. 561/2004
Komunitní ošetřovatelství zaměřené na zdraví v zaměstnanců Hana Pinkavová
Komunitní ošetřovatelství zaměřené na zdraví v zaměstnanců 2018 Hana Pinkavová Literatura: Hanzlíková,A.: Komunitné ošetrovatelstvo. Martin: Osveta, 2007, s.226-237 ISBN 80-8063-213-8 cíl: Definovat KOM
STATUT. SANANIM z.ú. V Praze dne Dr. Martina Richterová ředitelka
STATUT SANANIM z.ú V Praze dne 10.6.2014 Dr. Martina Richterová ředitelka 1. SYSTÉM ŘÍZENÍ 1.1 Podrobné vztahy a kompetence orgánů sdružení 1.2 Přímé provozní řízení 1.2.1 Ředitel 1.2.2 Výkonný ředitel
Organizační struktura
Organizační struktura Projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání V ORP Znojmo II Registrační číslo projektu CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0009113 Nositel projektu MAS Znojemské vinařství, z. s. Datum schválení
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem
Možnosti a postupy snižování stresu na pracovišti: příklady z evropské praxe
Možnosti a postupy snižování stresu na pracovišti: příklady z evropské praxe Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Praha Centrum pracovního lékařství e-mail: nfnt@szu.cz Konzultační den SZÚ 21.6.2007 Jak
Metodika Adopčního centra Průvodce pro práci s osvojitelskou rodinou setkání zástupců KÚ, OSPOD a NNO
Metodika Adopčního centra Průvodce pro práci s osvojitelskou rodinou setkání zástupců KÚ, OSPOD a NNO 7. 6. 2018 Proces vzniku metodiky a AC Stále ve vývoji. Jaké jsou potřeby klientů? Jaký je cíl naší
KATALOG PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ STRUKTURA PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ
KATALOG PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ STRUKTURA PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ 1. ORGANIZACE VÝUKY úprava režimu výuky s využitím relaxačních přestávek PAS PAS úprava režimu výuky s důrazem na individuální práci 1.1.1. 1.1.2.
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ
tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ Školní rok 2018/2019-1 - tel.: 515322442-3, IČ: 70995087, e-mail: zsivancicka@zsivancicka.cz 1. Základní
Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání
Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace do terciárního vzdělávání Michal Karpíšek, David Václavík Členové expertního týmu IPn Reforma terciárního vzdělávání Semináře pro VOŠ Praha a Brno, 10.
Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu KIPR dne
Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu dne 20. 9. 2017 Ing. Jana Drahošová, LL.M., MBA Základní škole pro zrakově postižené, Praha 2 nám. Míru 19 Cíl setkání seznámení s projektem druh
pro SÍŤ, pro KVALITU, pro RODINU aneb o dětech s dětmi
pro SÍŤ, pro KVALITU, pro RODINU aneb o dětech s dětmi 24. 4. 2019 Ústí nad Labem, 30. 4. 2019 Brno, 7. 5. 2019 Olomouc,16. 5. 2019 - Pardubice, 20. 5. 2019 - Praha Systémový rozvoj a podpora nástrojů
Popis vzdělávací akce
Popis vzdělávací akce 1. Název vzdělávací akce:specializační studium pro metodiky prevence Studium k výkonu specializovaných činností -prevence sociálně patologických jevů(dle vyhl. č. 317/2005 Sb. 9c)
XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž
XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 13. 11. 2018, Kroměříž od 1.8.2018 zástupkyně statutárního orgánu KPPP a ZDVPP Zlín Mgr. Monika NĚMEČKOVÁ telefon:730 574 183 e-mail:
PRIDE konference. Praha září Jaana Pynnönen Development Manager, Socialworker, senior PRIDE-trainer, Pesäpuu ry
PRIDE konference Praha 7.-9. září 2017 Jaana Pynnönen Development Manager, Socialworker, senior PRIDE-trainer, Pesäpuu ry Pesäpuu ry Národní odborné centrum pro péči o děti Rozvíjí vysoce kvalitní a dobře
OKRUHY OTÁZEK KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE
Studijní program: Řízení lidských zdrojů a ekonomika práce Studijní obor: Ekonomika a řízení lidských zdrojů Typ studia: bakalářské OKRUHY OTÁZEK KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE Akademický školní rok 2013/2014
Školy - 7. mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola
ŠKOLSKÁ SOUSTAVA Školy - 7 mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Školská zařízení 7 poskytuje
KONFERENCE 31.5.2011 v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0068 Prohloubení nabídky vzdělávacích programů v
KONFERENCE 31.5.2011 v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0068 Prohloubení nabídky vzdělávacích programů v oblasti rozvoje lidských zdrojů vedoucích úředníků měst, obcí,
Školní poradenské pracoviště (ŠPP)
Školní poradenské pracoviště (ŠPP) Vážení rodiče, pedagogové a přátelé školy, milí žáci, dovolte nám, abychom vás informovali o zřízení školního poradenského pracoviště, které vzniklo 1.9.2016 na naší
Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce
Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce Supervize a koučování v kontextu sociální práce Adéla Mojžíšová Zdravotně sociální fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích Cílem koučování
Program poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitel základní školy zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm, ve kterém působí výchovný
Jitka Skopalová, Lucie Blaštíková, Pedagogická fakulta UP v Olomouci
Jitka Skopalová, Lucie Blaštíková, Pedagogická fakulta UP v Olomouci Role pracovníků školního poradenského pracoviště při tvorbě a realizaci minimálního preventivního programu Obsah a zaměření prezentace
Strategie CŽU ČR a její implementace. FÓRUM PRE ROZVOJ CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA 20.9.11, Bratislava, AIVD SK
Strategie CŽU ČR a její implementace FÓRUM PRE ROZVOJ CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA 20.9.11, Bratislava, AIVD SK Strategie celoživotního učení ČR 2 Situace v ČR Snižující se počet nastupujících do středního
PROGRAM PREVENCE pro ZAMĚSTNAVATELE
Titulní strana Edukační program na pomoc zvýšení nebo udržení kvality života po 40 roku věku PROGRAM PREVENCE pro ZAMĚSTNAVATELE Stručná příručka pro zaměstnavatele, kteří mají zájem o nastavení komplexního
i stres Výzva k předkládání nominací Zdravé pracoviště Evropské ceny za správnou praxi Zvládne Řízení stresu a psychosociálních rizik při práci
Bezpečnost a ochrana zdraví při práci je věcí každého z nás. Cenná pro vás. Přínosná pro firmu. Zdravé pracoviště #EUManageStress Zvládne i stres www.healthy-workplaces.eu Výzva k předkládání nominací
PROJEKT CEINVE NA MASARYKOVĚ CESTA K AKADEMICKÝM KOMPETENCÍM DOKTORANDŮ. Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. Filozofická fakulta Masarykovy univerzity
PROJEKT CEINVE NA MASARYKOVĚ UNIVERZITĚ - CESTA K AKADEMICKÝM KOMPETENCÍM DOKTORANDŮ Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. Filozofická fakulta Masarykovy univerzity 1 TERCIÁRNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V ZORNÉM ÚHLU INFORMAČNÍ
Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou
Statut školního poradenského pracoviště (ŠPP)
Statut školního poradenského pracoviště (ŠPP) Č. j.: 260/18 Spisový znak: 1-4 Skartační znak: A10 Vypracoval: Schválil: Mgr. Barbora Janovská, speciální pedagog ŠPP Mgr. Luděk Balcařík, ředitel školy Datum
CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT
Psychologická služba HZS ČR CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT (posttraumatická péče) 1 CRITICAL INCIDENT Při záchranných akcích se hasiči setkávají s běžnými situacemi, ale také s těmi, které vyvolávají
Stres na pracovišti a jeho důsledky. Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Národní kontaktní centrum Evropské sítě podpory zdraví na pracovišti
Stres na pracovišti a jeho důsledky Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Národní kontaktní centrum Evropské sítě podpory zdraví na pracovišti Stres je individuální, stresová reakce je obecná Stresová
Výzkum, vývoj, inovace a jejich podpora z fondů a politik EU
Výzkum, vývoj, inovace a jejich podpora z fondů a politik EU Petr Zahradník, EU Office České spořitelny Připraveno pro Inovační fórum 2008, Praha, Lichtenštejnský palác 10. ledna 2008 Rámec Výzkum, vývoj
FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ
FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ VZDĚLÁVACÍ A VÝCVIKOVÉ KURZY Nabízíme: INDIVIDUÁLNÍ PŘÍSTUP PROGRAMY NA KLÍČ Význam má takové vzdělávání, které reaguje na zcela konkrétní potřeby. Kurzy v oblasti : sociálně
Program poradenských služeb ve školním roce 2018/2019
Program poradenských služeb ve školním roce 2018/2019 Vypracovala: V.Šubrtová M.Kallová Srpen 2018 OBSAH 1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY 1.1 Charakteristika školy 1.2 Charakteristika cílové skupiny vzdělávání
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická
Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130. Školní poradenské pracoviště
Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Školní poradenské pracoviště Základní škola, Hradec Králové, Habrmanova 130 Habrmanova 130, Hradec Králové, 50002 IČO 69172366 www.habrmanova.cz Školní poradenské
Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE ŠKOLNÍ METODIK
Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU
Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU Níže uvedený text se týká podporovaných aktivit jednotlivých Oblastí podpory tak, jak vyplývá z obecného
Asociace vysokoškolských poradců, o.s.
Asociace vysokoškolských poradců, o.s. Výroční zpráva o činnosti 2009 Obsah 1. Základní údaje 2. Činnost asociace 2.1. Odborná činnost 2.1.1. Nábor členské základny 2.1.2. Výroční konference 2.1.3. Uspořádání
Centrum andragogiky s.r.o., Hradec Králové. Komplexní služby v oblasti vzdělávání a rozvoje dospělých:
Centrum andragogiky s.r.o., Hradec Králové Komplexní služby v oblasti vzdělávání a rozvoje dospělých: 1) služby v oblasti personalistiky 2) řízení lidských zdrojů 3) poradenské služby 4) konzultace v oblasti
Výchova k občanství - Tercie
- Tercie Výchova k občanství Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní
Eva Jarošová , VŠE Praha
Eva Jarošová 21.9. 2012, VŠE Praha Dovednosti pro řízení kariéry a jejich členění Kariérové poradenství na VŠE Podpora rozvoje dovednosti pro řízení kariéry na VŠE Kariérové koučování na VŠE Rozvoj dovedností
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. I. Společná ustanovení Základní charakteristika poradenských služeb ve škole
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: Školské poradenské služby ve školách a školských poradenských zařízeních Školní psycholog, školní speciální pedagog Mgr. Pavla Kubíčková Školní speciální pedagog, speciální pedagog
P-KAP: Kariérové poradenství
Evropské strukturální a investiční fondy Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání P-KAP: Kariérové poradenství prezentace pro Zlínský kraj Mgr. Miroslav Grznár Definice kariérového poradenství Spektrum
1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech
AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU MASARYKOVY UNIVERZITY NA ROK 2012 1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA 1.1 Profilace a diverzifikace studijních programů koordinaci přijímacích
NEWTON Solutions Focused, a.s. Personální audit ve státní správě a jeho výstupy. Dr. Jan Mojžíš. Olomouc, září 2008
NEWTON Solutions Focused, a.s. Dr. Jan Mojžíš Personální audit ve státní správě a jeho výstupy Olomouc, 3. 5. září 2008 Procesní, organizační a personální audit nejednoznačné vymezení obsahu auditních
Školní poradenské pracoviště Truhlářská
Školní poradenské pracoviště Truhlářská Základní škola J. Gutha-Jarkovského, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského, Truhlářská 22, Praha 1 1. Výchovný poradce Mgr. Radka Holečková výchovný poradce, Truhlářská
Psycholog práce a organizace
Psycholog práce a organizace Psycholog práce a organizace aplikuje principy, metody a techniky psychologie při výkonu organizačních, personálních, obchodních, marketingových a některých technicko-konstrukčních
NÁRODNÍ STRATEGIE KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI ČESKÉ REPUBLIKY NA OBDOBÍ LET 2015 AŽ 2020. Ing. Dušan Navrátil
NÁRODNÍ STRATEGIE KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI ČESKÉ REPUBLIKY NA OBDOBÍ LET 2015 AŽ 2020 Ing. Dušan Navrátil STRATEGICKÝ RÁMEC ČR V OBLASTI KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI o 19. října 2011 Vláda České republiky
PRACOVNÍ VERZE. Standard práce asistenta pedagoga. Pracovní verze: 09_2014 Určeno: k veřejné diskusi. Kolektiv autorů
Standard práce asistenta pedagoga Pracovní verze: 09_2014 Určeno: k veřejné diskusi Kolektiv autorů Univerzita Palackého v Olomouci, 2014 Vydala: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014 Autorský tým: Mgr.
První praktické zkušenosti s psychosociální podporou ve FNKV
Klinika anesteziologie a resuscitace Fakultní nemocnice Královské Vinohrady První praktické zkušenosti s psychosociální podporou ve FNKV Mgr. Ludmila Klimešová Mgr. Ivana Trnková Bc. Miroslav Voráček XXIV.
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v Evropě. Zuzana Kaprová
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v Evropě Zuzana Kaprová Evropská agentura pro rozvoj speciálního vzdělávání European Agency for Development in Special Needs Education www. european-agency.org
Klíčová 2 Vzdělávání pracovníků v sociálních službách. Stručný obsah vzdělávání modulu 1 Možnosti podpory samostatnosti a soběstačnosti klientů
Klíčová 2 Vzdělávání pracovníků v sociálních službách Číslo Název 1 Možnosti podpory samostatnosti a soběstačnosti klientů Porozumění a podpora klientům, možnosti podpory sebeobsluhy v denním životě, funkční
Ing. Martin Klinger (aktualizováno)
Platové poměry zaměstnanců ve veřejných službách a správě podle nařízení vlády č. 564/2006 Sb. Ing. Martin Klinger 26.09.2017 03.10.2017 (aktualizováno) Platová tabulka číslo č.1 - Pro zaměstnance uvedené
AGE MANAGEMENT VE FIREMNÍ PRAXI
AGE MANAGEMENT VE FIREMNÍ PRAXI Mgr. Ilona Štorová 5.12.2012 OBSAH Identifikace projektu Klíčové aktivity Výstupy projektu Pracovní schopnost Index pracovní schopnosti Strategie Age Managementu v ČR Aktivní
Od roku 1998 společnost zaznamenala výrazný růst. V posledních letech počet zaměstnanců firmy vzrostl o téměř 40% a její obrat se ztrojnásobil.
PŘÍPADOVÁ STUDIE ZVLÁDÁNÍ PRACOVNÍHO STRESU V MALÝCH A STŘEDNÍCH PODNICÍCH 1. Popis společnosti: UNIC-SERVICES LTD Společnost UNIC-Services Ltd. byla založena roku 1993 IT pracovníkem jménem Saara Remes-Ulkunniemi.
Jak předcházet riziku stresu na pracovišti
Jak předcházet riziku stresu na pracovišti Mgr. Martina Vašířová Assessment Systems Czech STRES Psychický stres chápeme jako mentální, emocionální a fyziologickou odezvu organismu na psychogenní zátěžové
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PSYCHOLOGA SZŠ a VOŠ zdravotnická, Jiráskovy sady, Příbram I, 261 01 školní rok 2014-2015 Plán práce školního psychologa SZŠ a VOŠ zdravotnická, Jiráskovy sady, Příbram I, 261 01 školní
PODNIK PODPORUJÍCÍ ZDRAVÍ III. STUPNĚ. Základní škola Vsetín, Luh 1544
PODNIK PODPORUJÍCÍ ZDRAVÍ III. STUPNĚ Základní škola Vsetín, Luh 1544 PŘEDSTAVENÍ A OMLUVA OMLUVA ŘEDITEL ŠKOLY Mgr. Petr Kořenek Dobrý den, omlouvám se za nepřítomnost a děkuji za spolupráci. Školství
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Vedoucí školního poradenského pracoviště: Mgr. Jiřina Poláčková výchovný poradce Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Eva Fajtová
Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření
Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření Duben 2007 Prioritní osy programu Prioritní osa 1 - Podpora rozvoje znalostní ekonomiky... 2 Prioritní osa 2 - Podpora vstupu
Evropské strukturální a investiční fondy Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Stručné představení projektu KAP a P-KAP
Evropské strukturální a investiční fondy Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Stručné představení projektu KAP a P-KAP KAP Krajský akční plán rozvoje vzdělávání v Jihočeském kraji P-KAP Podpora
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004