Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
|
|
- Natálie Navrátilová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Andrea Belcáková, Mgr. Vybrané slová 2014
2 Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava Autor UZ: <Mgr. Belcáková Andrea> Kontakt na autora UZ: <Zákládná škola s materskou školou Svinia> Názov: <Vybrané slová> Rok vytvorenia: <2014> Oponentský posudok <Mgr. Richard Jurčišin> vypracoval: ISBN Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou.
3 VYBRANÉ SLOVÁ PO B Úloha č.1 ŠTVORSMEROVKA- nájdi v nej sedem slov, v ktorých sa píše y / ý po spoluhláske b. Slová hľadaj zhora nadol, zdola nahor, sprava doľava, zľava doprava. Y B A J B Y Ľ R Y L A I S T S Ť Y Č S Z A D O B Y T O K F H O B R E F G T K O Ý C H Úloha č.2 Do vite dopíš chýbajúce slovo biť alebo byť....slabšieho nie je hrdinstvo. Po zazvonení musíme... v triede ticho. Všetci chlapci chcú... futbalisti. Na stene začali... hodiny. Jurko chce... bubeník. Musím... doma včas. Srdce mu prudko začalo.... Chcem... stále veselý. Ak ma nebudeš..., môžeš... mojím kamarátom.
4 Úloha č. 3 V slovách chýba i, y, í, ý. Dopíš ich. b vame, ob vatelia, ob lie, b stré, b ť do rytmu, starob lý, b tosť, b tka, kob la, b liard, b linky, automob l, blahob t, náb tok, násob lka, dob tok, b strý, b cie hudobné nástroje, prib ť obraz, dostať b tku, hodiny odb jajú, b t, b--č, ľúb ť, kab na, b k, kab net, kob lka, Poddunajské B skupice, Banská B strica Úloha č. 4 Vymysli a napíš vetu, v ktorej bude slovo: biť... byť... dobytok... bystrina... bič... Úloha č. 5 V texte vypadlo i, í, y, ý. Dopíš ho. B linkárka zbiera b linky. Jožko je b strejší ako Zuzka. Urob li si príb tok na hranie. Obaja b vajú v banskej B strici. Majú priateľa B stríka. Chce b ť lekárom. Vie dobre násob lku. Iste b vedel určiť aj slab ky. Neb je sa.
5 Úloha č.6 Vo vetách vypadlo slovo biť alebo byť. Dopíš ho. Dievčatá chcú často speváčkami. Môj brat chce všade. Kde chceš ty? Srdce mu prudko začalo. Čím chceš? Najprv musíš dobrý. Nesmieš zvieratká! Na veži budú hodiny. Pri kúpaní musíš opatrný! Mladších a slabších žiakov nesmieme. O druhej hodine musím doma zo školy. Úloha č. 7 Vypíš vybrané slová po b MKHGDOBYTOKNNGBKOBYLAMVNHGOBYČAJBKJGJVBYSTRÝRDHF... Úloha č. 8 Precvič si písanie i, í, y, ý. B k, b vol a kob la sú b linožravce. To b musel chlap b ť, čo b ma chcel na b ť. Vymením b t z Banskej B strice do B tče aj s náb tkom. Slovo zb točný má tri slab ky. Na našom novom sídlisku ob vatelia b vajú v pekných b toch. Horský potok je b strý. Maťko pozná rôzne liečivé b liny. Ferko chce b ť vedcom, ab skúmal neob čajné b tosti okolo nás. Dob tok má svoje b dlo v stajni. B tkár si ťažko nájde priateľa. Moja obľúbená šálka spadla zo stola a rozb la sa. Radko je b strý chlapec. Dnes je celkom ob čajný deň. Otec uplietol dlhý b č. Vietor zlomil b ľ. B linkový čaj mám najradšej. Neb sa!
6 Úloha č. 9 Doplň bystré rýmy v básničke. Ferkovi sa z hlavy iskrí, asi preto, že je.... Sedí v prvej lavici, býva v Banskej.... Na učenie nemá zlosť, preto vsádza na....
7 VYBRANÉ SLOVÁ PO M Úloha č.10 Do viet doplň vhodné slovo. Nájdeš ich v zátvorke pod textom ) Bez dlhého... si vypýtali chlieb s maslom. Mladší chlapci sa... usmievali. Otec bol vážny, ani okom.... Fero sa..., keď... za ním skríkol.... sa už druhý raz.... ( zlomyseľne, Kamilka, Milan, rozmýšľania, mykol, nemihol, pomýlila ) Úloha č.11 V slovách chýba i, í, y, ý. Porozmýšľaj a napíš to správne. m lionár, m slel si, šm kľavý chodník, M ško, pom l sa, zam slene, m lý chlapec, zm sel, m ška, teta M lka, M java, m luje, m dliny, hm ril sa, m nule, m lo Úloha č. 12 Do viet dopíš správne slová. my- mi Povedz... pravdu! Aj... sme boli v obchode nakúpiť. mýlka- Milka Naša teta... opäť pricestovala vlakom. Každá... je nepríjemná. Miška- myška Malá... vystrčila ňufáčik z diery.
8 Naša... veľmi rada tancuje. mýli- milý Svetozár sa často v škole.... Karol je veľmi... chlapec. Úloha č. 13 Do slov v nasledujúcich vetách doplň skupiny hlások mi-, - my-, - mý-. Jurko sa po lil. slel, že vrátka sú otvorené. Nemalo z sel ďalej búchať. Odpoveď si najskôr dobre roz sli! Ma čka pochopila Jurkove šlienky. Malý ško sa išiel u ť. dlom z val špinu z rúk. Úloha č.14 Zdôvodni pravopis slov. Prečo i, í,y, ý? Miško... myška... Milka... mýlka... mihať... mykať... zmyla... zmija...
9 Úloha č. 15 Vypíš vybrané slová po m JHREDMYDLOGGFYJKIUMÝVAŤPLKHGFSAERTUPRIEMYSELKGFTRVCN... Úloha č. 16 Slová vo vetách sa pomiešali. Zoraď ich správne a vety napíš. som myš Minule mokrá ako bola.... niekedy sa Každý pomýli človek.... reči žiadny Ferove zmysel nemali.... brat dvere Môj ešte odomykať mladší nevie.... raz sa Vilko nepomýlil dnes ani.... šmýkačky Mrznúci z chodníkov urobil dážď....
10 VYBRANÉ SLOVÁ PO P Úloha č. 17 Z textu vypíš vybrané slová po p. Ruženka sa pichla na vretienku. Pyšná sudička ju uspala. Zrazu bolo počuť konské kopytá. Koníček našiel zámok. Princ pytač mu vďačne pohladil pysk.... Úloha č. 18 V texte oprav chyby. Napíš ho správne. V topánke ma pýcha klinec. Zatlčiem ho na kopite. Pichá je zlá vlastnosť.... Úloha č. 19 Použi slová pykať a pichať vo vetách. pykať... pichať...
11 Úloha č. 20 V texte dopíš správne i, í, y, ý. Niektoré zvieratá sú v lese ohrozené. P tliaci im kladú pasce. Nep tajú si od lesníkov povolenie. Často potom počuť v lese p skot uloveného zvieraťa. P tliactvo b va u nás potrestané. P tliak si odp ká svoj trest. Úloha č. 21 Vysvetli slová píla a pila. píla... pila... Úloha č. 22 Aké slovo to je? Napíš správne poprehadzované slová. K P O T Y O... P R Ý... CH P Ý A... Ť P K Y A... Š Ý P Y N... IA P T Y L K... S P K Y... Ť T P Ý A...
12 Úloha č. 23 Zvýraznené slová nahraď takými, ktoré sú príbuzné slovu pýr. Vety napíš. Už si sa niekedy červenal od hanby?... Dievčina sa začervenala od hanby.... V našej záhrade je opäť veľa buriny.... Teta sa pomýlila a začervenala sa.... Úloha č. 24 Ako by si to napísal ( a) pomocou vybraných slov? žiadať niekoho o ruku... papuľa zvieraťa... namyslený... kôň má na nohe... zahanbiť sa...
13 VYBRANÉ SLOVÁ PO R Úloha č. 25 Slabiky sa rozšantili a vymenili si miesta. Skús porozmýšľať a vrátiť ich na pôvodné miesta. Slová napíš a potom vymysli na každé slovo vetu. RYTOKO... ŽARY... BARY... NAČKARYTKO Úloha č. 26 Pomenuj obrázok a vymysli tu. Napíš ju.... Kde ho používame?... Čo s ním robíme?... Napíš vetu :...
14 Úloha č. 27 Do textu dopíš chýbajúce i, í, y, ý. Str ko a str ná k nám pricestovali z B tče r chlikom. Mamička uvar la na obed r zoto z mäsa a r že. Ako pr loha boli r bezle. Ešte nám pr pravuje br ndzové p rohy a šťavu z mandar niek. Všetci sa už tešíme. Úloha č. 28 Vo vetách dopíš správne i, í, y, ý. Pr roda sa ukladá r chlo spať.zvieratká sa b stro skr li. Sneh pr kr je celú krajinu. Krmivo zvieratkám ukr je pod bielu pr kr vku. Čo budú všetky veveričky hr zť? Srnka by obhr zala kôru kr ka. Lesník jej dá radšej sušené b lin--. Úloha č. 29 V slovách dopíš i, í, y, ý. Kor tnačka, r páčik, r bka, R chard, obhr za, uvar la, r chlik, r zoto, str ko, per na, kor to, kr k, str ná, r m, R m, kr vda, zakr l, apr l, br tva, r ža, pr kr tý, skr ša, kr t, per na, skr vačka, r sovať, r s, r ť, r chlosť, kr žovatka Úloha č. 30 Vysvetli význam slov. Rím... rým...
15 Úloha č. 31 Napíš do tabuľky, ako čo vyzerá. RYBA RYŽA KORYTNAČKA RYTIER Úloha č. 32 Doplň vo vetách chýbajúce písmená. Čajík má r bezľovú chuť. V posteli som sa pr kr la perinou. Pr kr la som sa až po uši. Poč tala som pr klad na násob lku. Viem správne nap sať slovo r ba aj kor tnačka. Ob čajne neurob m ch bu. Str ko ma vždy pochváli. M sl m, že m liť sa je ľudské. Chcem b ť sp sovateľka.
16 VYBRANÉ SLOVÁ PO S Úloha č. 33 Vylúšti doplňovačku 1. S x x x x 2. S x x x x 3. S x x x 4. S x x x 5. S x x 6. S 7. S 8. S x x 1. Ako sa volá synček, keď vyrastie? 2. Vyrába sa z mlieka 3. Opak hladkého 4. Cukor sa z roztrhnutého vrecka Podráždený had začne Ktorý vtáčik u nás zimuje? 7. Chladný a vlhký deň 8. Poľné zvieratko
17 Úloha č. 34 Z textu vypíš iba slová s y, ý po s. Otec má dobrého syna. Má rád sýkorky. Nasypal im do búdky syr. Teraz už budú vtáčiky sýte. Sedávajú na osike. Včera sa synček pošmykol. Silno sa udrel. Zrazu čosi zasyčalo. Bola to zmija. Je nebezpečná. Aj syseľ sa jej bojí. Keď napadne sypký sneh, obaja budú spať Úloha č. 35 Čo sa sype? Porozmýšľaj a napíš.... Úloha č. 36 Vo vetách sa pomiešali slová. Napíš ich správne a podčiarkni v nich vybrané slovo. má Otec syna dobrého.... je sychravý Dnes deň vonku.... syseľ Samo V lese žije.... nebezpečný V tráve had syčí.
18 ... Úloha č. 37 Utvor vhodné dvojice. Potom ich použi vo vetách. dosýta sýte sýty sýta hlas večera farby najesť sa Úloha č. 38 V slovách dopíš i, í, y, ý. Potom ich rozdeľ na slová s i, í a slová s y, ý. s rup, s n, s pký, s rota, s korka, s seľ, s tko, s novec, os ka, s pať, s pe, s dlisko, s rovník, os pky, s vá farba, us lovne, pokos ť, s pieť, mus m, s r, s čí, S mona, s rota, s novec, s pka, s pká, s tuácia, s gnál, s la, s lák slová s i, í slová s y, ý
19 VYBRANÉ SLOVÁ PO V Úloha č. 39 Do viet dopíš správne slovo. výr- vír Vodný... strhol neopatrného Jožka. V lese v noci lieta.... vila- víla Na čistinke pri lese tancuje.... Na čistinke pri lese stojí nová.... vyla - vila Vlčica zúrivo.... Zuzka si... venček. Úloha č. 40 V slovách chýba i, í, y, ý. Dopíš ho. Zv knúť, zv šok, v la, v na, v hňa, v r, v dí, v dra, v loviť, v žla, v chrica, V ktor, zav ja, v soký, zv k, v šší, v kopať, v dlička, kanv ca, prav dlo, V lma, v šňa, rukav ce, nezv čajný, zv šok, v ťaz
20 Úloha č. 41 V texte dopíš chýbajúce i, í, y, ý. V r v noci poľuje a cez deň sa schováva. V ly zostali na polianke len do v chodu slnka. V noci nás zobudilo zúrivé zav janie psov. V novato sa usmeje a chybu napraví. Majiteľ továrne si postav l prepychovú v lu. Rosnička občas v mrštila jazyk. Braňo sa v škriabal na strom. Paničky zv skli od strachu. Pes pribehol na prvé zahv zdanie. Hniezdo v selo v soko nad zemou. Hájnik zle zatvoril klietku a v r v letel. Ďurko sa v zývavo uškŕňa. Barborka v plazí jazyk na svoj obraz v zrkadle. Úloha č. 42 V texte podčiarkni všetky vybrané slová. Potom ich vypíš. Vydra vie bystro vyloviť rybičku aj vo víre vody. Potrebuje však výživu, aby bola silná. Často vidí aj výra skalného vyletieť na lov. Chytá na poli myši a sysle.. Úloha č. 43 Utvor dvojice slov, ktoré sa rýmujú. Napíš ich. výr, vyť, zvyk, vykať, pýr, pykať, piť, kúzelník
21 Úloha č.44 Nájdi vybrané slová a napíš ich. FNGJNLVYSOKÝJFNCN ZVYKMVLKCVYHŇAMVNJNLFNHFJKVYŽLABMVC... Úloha č. 45 VYBRANÉ SLOVÁ PO Z Vyber z riadka správnu odpoveď, vyfarbi políčko v tabuľke. JÁZYK JAZIK JAZYK POZÝVAT POZÝVAŤ POZÍVAŤ NAZÝVAŤ NAZÍVAŤ NAZYVAŤ PREZÍVAŤ PREZÝVAŤ PREZÝVAT PRYZÝVAŤ PRIZÍVAŤ PRIZÝVAŤ VYZÝVAŤ VIZÍVAŤ VYZÍVAŤ VYBRANÉ SLOVÁ VIBRANÉ SLOVÁ VYBRANE SLOVÁ
22 Úloha č. 46 Doplň v slovách i, í alebo y, ý. Z ta jaz k prez vka z vať z nok poz va Kaz mír z stila z ps oz vať klz sko z mník Úloha č. 47 Do viet dopíš i, í,y, ý. Zuzka vyplazí jaz k na tetu Z tu. Maco zareval, až sa skaly oz vali. Vtáčiky nevydali ani hláska, z ma im zavrela zobáčiky. Ďuro sa vyz vavo uškŕňa. Zahryzla som sa do jaz ka. Nášho psa naz vame Kaz mír. Mačka Z ta často využíva jaz ček. Jožko prez va Jurka Ďuro truľo. Úloha č. 48 Nájdi vybrané slová po Z. Zakrúžkuj ich. Nxsknnazývaťmnccpozývaťjcbsmcbjazykbjkjhbcprezývaťjdcbbc...
23 Úloha č. 49 Na každé nájdené slovo z predchádzajúceho cvičenia vymysli a napíš vetu..
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Pracovné listy pre 1. ročník Záujmový útvar Šikovníci
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Remeslo má zlaté dno I.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Škola a školské pomôcky
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Škola a školské pomôcky
Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku- 1.časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Súbor pracovných listov predmetu DOMOV A PRÁCA v 3. ročníku: Tajničky, prešmyčky, zábavné úlohy
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
NAKUPUJEME A POČÍTAME
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Môj dom Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Buchelová 2013
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Môj dom Pracovné listy
Múdra hlavička. Pracovné listy na rozvoj kognitívnych schopnosti žiakov Rozvoj logického myslenia, matematických predstáv a priestorovej orientácie
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Múdra hlavička Pracovné listy na rozvoj
Mgr. Jacková Martina Dromoro IV. časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z,
Slovenská abeceda (26 písmen): a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z, Slovenská abeceda (46 písmen): a, á, ä, b, c, č, d, ď, dz, dž, e, é, f, g, h, ch, i, í, j, k,
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_243 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:
Spoznávame ľudské práva
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST
D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST Počet bodov Podpis 1 Podpis 2 I. ČASŤ TEST 1. Jedna strana trojuholníka meria 4cm a druhá 7cm. Ktoré z uvedených čísel môže byť obvodom tohto trojuholníka?
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM Cvičenia na úlohy s porozumením si vieme pre žiakov vytvoriť v programe, ktorý stiahneme zo stránky http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/games/comprehension/index.htm.
Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :
GJH-Prima 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Test-13 Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť
Režim dňa Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ Mgr. Eva Grňová 2014
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Režim dňa Pracovné listy
Poznaj a chráň súbor pracovných listov pre 3. ročník
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
slepýš pyl netopýr třpytit se klopýtat kopyto noční létající savec beznohý plaz podobný hadu jemný prášek ve květech zakopávat
netopýr noční létající savec slepýš beznohý plaz podobný hadu pyl jemný prášek ve květech kopyto rohovitý obal chráníci konce nohou některých zvířat klopýtat zakopávat třpytit se blýskat se, lesknout se
Mapa a glóbus pracovné listy
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Ročník 3. Predmet SLOVENSKÝ JAZYK Environmentálna výchova Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu PaedDr. Paulína Krivosudská
Financované Prijímateľ: Názov projektu: Kód projektu: Aktivita, resp. názov seminára z Finančného mechanizmu EHP a ŠR SR Základná škola s materskou školou kráľa Svätopluka Šintava Revitalizuj a zachráň
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Poznámky pre učiteľa Téma: Sacharidy Ciele: - charakterizovať vlastnosti, štruktúru, zloženie, využitie a výskyt sacharidov - popísať základné vlastnosti D-glukózy a
Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.
Úloha 1 (Lapitková, 2012, s. 18) Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom. Pomôcky: trojboký hranol z priehľadného skla, biely povrch (hárok papiera) Postup: a) Nasmeruj
14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1
14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1 S Á ČK Y NA PS Í E XK RE ME N TY SÁ ČK Y e xk re m en t. p o ti sk P ES C Sá čk y P ES C č er né,/ p ot is k/ 12 m y, 20 x2 7 +3 c m 8.8 10 bl ok
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Dopravné značky Pracovné
Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova S, V, Z. Psaní i, y po obojetných souhláskách
Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Vyjmenovaná a příbuzná slova S, V, Z Psaní i, y po obojetných souhláskách Ročník
Ročník 7. ročník Predmet Biológia Školský rok 2014/2015 Tvorca materiálu Mgr. Milada Rajterová
Financované Prijímateľ: Názov projektu: Kód projektu: Aktivita, resp. názov seminára z Finančného mechanizmu EHP a ŠR SR Základná škola s materskou školou kráľa Svätopluka Šintava Revitalizuj a zachráň
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Praktiká z geografie, 9.ročník
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69
Typové úlohy z matematiky - PS EGJT LM - 8-ročné bilingválne štúdium Bez použitia kalkulačky 1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69 2.
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Biblia, Príslovia 18 / 20-21
...Život každého človeka nasýti sa ovocia jeho úst; každý sa nasýti úrody svojich rtov. Smrť i život je v ruke jazyka, a ten, kto ho miluje, bude jesť jeho ovocie... Biblia, Príslovia 18 / 20-21 ...Lebo
VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4
Príklad 1 Naučte korytnačku príkaz čelenka. Porozmýšľajte nad využitím príkazu plnytrojuhol60: viem plnytrojuhol60 opakuj 3 [do 60 vp 120 Riešenie: definujeme ďalšie príkazy na kreslenie trojuholníka líšiace
Špeciálna základná škola Partizánska 26, Krupina Inou cestou AVRE DROMEHA
Označenie pedagóga Ročník Predmet Tematický celok Učivo Cieľ Inováciia diidakttiických prosttriiedkov Špeciálny pedagóg Mgr. Monika Packová tretí Vecné učenie Príroda na jeseň Zelenina Upevniť učivo o
Textový editor WORD. Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde
Textový editor WORD Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde WordArt WordArt je objekt, pomocou ktorého vieme vytvoriť text s rôznymi efektami. Začneme na karte Vložiť, kde použijeme ikonu WordArt.
Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky Vlastnosti tuhých látok a telies
Úloha (Lapitková et al., 2010, s. 63) Úloha: Prezri si podkapitoly 1.6 a 1.11 a vypíš z nich vlastnosti tuhých látok a telies do tabuľky 1.12.1. Tabuľka 1.12.1 Vlastnosti tuhých látok a telies Vlastnosti
Vzdelávací program: Diferencovaná a kooperatívna výučba ako základ inkluzívnej edukácie v materskej škole. Názov skupiny:
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Diferencovaná a kooperatívna
Křížová cesta - postní píseň
1.a)U sto - lu s ná - mi se - dí Pán, chléb spá- sy bu - de po - dá - ván, 1.b)A je to po - krm ži - vo - ta, do kon-ce svě-ta bu - de brán, 2.Do tmy se hrou-ží zah-ra - da. Je - žíš se do muk pro-pa -
Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Vyhodnotenie dotazníka Multimediálna učebňa Žiadateľ Základná škola Námestovo Komenského ul. Sídlo žiadateľa Komenského
Tvorivé spracovanie materiálu 2.časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013
Pokus (Lapitková et al., 2010, s. 30) Úloha: Zisti a porovnaj správanie vzduchu a vody v injekčných striekačkách, ak v nich zväčšíme priestor. Pomôcky: 2 injekčné striekačky s objemom 200 ml, hadička na
Import Excel Univerzál
Import Excel Univerzál PRÍKLAD Ako jednoducho postupova pri importe akéhoko vek súboru z MS Excel do programu CENKROS plus, ktorý má podobu rozpo tu (napr. rozpo et vytvorený v inom programe)? RIEŠENIE
Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročník variant A
Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročník variant A Školský rok: 2012/2013 Vyučujúci: Mgr. Darina Bartková Vypracované podľa
Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná
Mgr. Zuzana Blašková, "úmernosti" 7.ročník ZŠ 1 úmernosti 7.ročník ZŠ Mgr. Zuzana Blašková 2 ZŠ taničná 13, Košice Osová súmernosť určenie základné rysovanie vlastnosti úlohy s riešeniami osovo súmerné
Zvedavý Kolumbus súbor pracovných listov pre 3. ročník ZŠ
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania
Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Pracovný zošit č.3 Vzdelávacia
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383
Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:
Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen
Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen Obrázkové slová slúžia na skladanie slov podľa začiatočných písmeniek z obrázkov. Montessori postupuje od skladania slov k ich čítaniu. Keď sa dieťa naučí
ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program
ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS Vývojové prostredie Lazarus, prvý program Lazarus si môžete stiahnuť z http://lazarus.freepascal.org 1 Začíname sa učiť programovací jazyk Pascal
Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen
Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen Obrázkové slová slúžia na skladanie slov podľa začiatočných písmeniek z obrázkov. Montessori postupuje od skladania slov k ich čítaniu. Keď sa dieťa naučí
Imagine. Popis prostredia:
Priemerný človek si zapamätá približne: - 10 % z toho, čo číta, - 20 % z toho, čo počuje, - 30 % z toho, čo vidí v podobe obrazu, - 50 % z toho, čo vidí a súčasne počuje, - 70 % z toho čo súčasne vidí,
Milí žiaci, pozorne si prečítajte celú báseň. Nasledujúce otázky sa budú týkať práve tohto textu.
Test A variant Milí žiaci, pozorne si prečítajte celú báseň. Nasledujúce otázky sa budú týkať práve tohto textu. PREČO SÚ RYBKY SMUTNÉ - Jana Haládeková Poskakuje vlnka s vlnkou, ženú správu rybníkom,
Aktivizujúce úlohy k téme tuky
Aktivizujúce úlohy k téme tuky Poznámky pre učiteľa Téma: Tuky Ciele: - charakterizovať lipidy z hľadiska výskytu, štruktúry, vlastností, významu a zastúpenia vo výžive človeka - charakterizovať výskyt
Na aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.
Kružnica alebo kruh Aký je rozdiel medzi kružnicou a kruhom si vysvetlíme na kolese auta. Celé koleso je z tohto pohľadu kruh. Pneumatika je obvod celého kolesa obvod kruhu a obvod kruhu nazývame inak
To bolo ľahké. Dokážete nakresliť kúsok od prvého stromčeka rovnaký? Asi áno, veď môžete použiť tie isté príkazy.
Opakuj a pomenuj Nakreslime si ovocný sad Príklad 1 Pomocou príkazového riadku skúste s korytnačkou nakresliť ovocný stromček. Vaša postupnosť príkazov sa možno podobá na nasledujúcu:? nechfp "hnedá? nechhp
Z ROZPRÁVKY DO ROZPRÁVKY 2. časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Matematika test. Cesta trvala hodín a minút.
GJH-Prima Test-16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 18 úloh a má 4 strany. Úlohy
1. Podstatné mená daj do správneho tvaru. Dbaj na pravopis. A) štyria ( pretekár) B) sedem (vtáča)
Test B variant 1. Podstatné mená daj do správneho tvaru. Dbaj na pravopis. A) štyria ( pretekár) B) sedem (vtáča) 2. Urč pád a vzor uvedených slov. A) na nohách B) bez hokejistu 3. V ktorej z možností
Hráme sa s vybranými slovami
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_258 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:
č Ž š č š Č ž č ž č č Ž Ú č č ť č Ůž č Ž Ť č č Í š č š č ž ž č Ž č Í Ž Č š š š č Ž Ž Č Ž ž š Ř č Ý č ž Ž Ř č ž č Í Ž č Č Ó Ó ž č ž č Ž ž Ž ž Ž Ž š čž
č č Í š č Í Ó ň š Í ť š č Í Í Í š Ó č ž č Ó č š Í Ó š š Ž š š Ž š Ž č Ž č š š č š ž č š Í š ž Ž š Í Ó š ť Ž č Ž Íť Ž Í ř š Č č š Ž ž š ž ž č Í č č Ž č Ž š Í Č č Ž Ž ž Ž č Ž š Í š ž ž ť Ž ž Í ž Í č Ž š
Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia B
Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ Verzia B Meno: Problém U1 U2 Súčet 1 Nehody 2 Zákazka 3 Nákup kozmetiky 4 Štvormiestne kupé 5 Kúpa auta 6 Čokoládové kocky Súčet bodov za test Nehody V minulom
Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ. Verzia A
Výstupný test projektu KEGA pre 7. roč. ZŠ Verzia A Meno: Problém U1 U2 Súčet 1 Zákusky pre hostí 2 Terminovaný vklad 3 Doprava po Ukrajine 4 Preprava nákladu 5 Krémy na tvár výhodne 6 Evidenčné čísla
Test zo slovenského jazyka a literatúry
1.) K slovesu rozprávať napíš sloveso: a) s podobným významom b) s opačným významom 2.) Utvor zo slov zdrobneniny: a) jazero b) chlieb 3.) Podčiarkni slová, v ktorých dochádza k spodobovaniu spoluhlások:
Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia
Opatrenie:. Premena tradičnej škol na modernú Gmnázium Jozefa Gregora Tajovského Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia V tomto tete sa budeme zaoberat najskôr grafickým znázornením riešenia sústav
j k k k i k k k k k j k j j j j ij i k k jk k k jk k j j i
1.Stá-la Mat-a od-ho-dla-ně v sl-zách ve- dle ří-že Pá-ně, na te-rém Syn e-í pněl. Je- í du-š v hoř-ém lá-ní slí-če - nou, bez sm-lo - vá-ní do hlu-bn meč o-te - vřel. a f d b f Copyrght by
Spevník Brambornavrátenia
Spevník Brambornavrátenia 2008 I podal im Prorok oválny predmet a riekol: Nebudete viac hladova, lebo ja vám nesiem svätę pokrm. Nebudete viac ízni, lebo z neho dostanete nápoj opojnę. Nebudete viac bojova,
ť
ť Í Á Á Í Ř Í ť Ř ÁŘ Ř ť ž Ň Š Ť Ě Ň ť ť ď É ý ý é é ň ž Í ť ž ž é ů ň Á ý é ů é é ž ů é é ŮŽ ž ž ž ň ž ň ý é ž ň é ůž ý Í ú ž ů é é é Á Ú Á Š Ů é é ž ž Í Í ý ž Á Ň Í ů ůž ž é Í ň ý Í Ě ň ŤŤ ž ý ž é ž
í ů í ě ží á í ů ý á í ý íž úč á ě žíš ší ř ř í á á ě ý ř é ý ří č č č č č ř č ž ě é ř ú í í č š ú í ř ž š á č Úč Á á úč ží í í ý í ř í ů ě í í ě í í
š í š č ř š Č š í úř š ří š ý č í á í úř ě í í í ř ě ří ý Úč ý í á í č íúř í á Č í í ě í ě ší ř ů á ó í í ří í Žá íš ř ž ř á ř ž ř ě č í á í í ě í č ú í ř ž š š úč í ř ě ří á í řá ě í ě ší ř ů á ó í řóď
Súkromná spojená škola Pod kopcom 75, Nové Zámky.
Súkromná spojená škola Pod kopcom 75, Nové Zámky sszsnz@gmail.com www.sszsnz.edupage.org Didaktické pomôcky a hry I. triedy Vypracovali: Mgr. Erika Podoláková Oľga Kádárová Grafomotorika Slovenský jazyk
Mgr. Stanislav Fila, psychológ CPPPaP Banská Bystrica Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (bývalá KPPP) Banská Bystrica
Návod 1. Prevod tlačeného textu na písané písmo fontu Abeceda.ttf. Jednoduchý. 25. 9. 2016 Prevod jednoduchého textu. Príklad. Mgr. Stanislav Fila, psychológ CPPPaP Banská Bystrica Centrum pedagogicko-psychologického
é éž á ó ý ě č ě í ž é é š é í é š ě ě í é í ú úž ú é ž ě ž ď ý ý řě ě ě á š á š ř ý ďá ě ě ě ú Ž ý ť ě ž řěčí ě ž í šě š ž ř ř ěř ďá ó ř š Žá ě í ě ý
Í Í Ý í í í ě ý á é í á ř č é á ý á ý ň ó š á č ě é ř ř čí é ú č ž é š á é á í á ř č Č á č ě š ě á í ď š á ř é í é ě á í čá ď Í ěč é é ěř é ě ší ě á í é žď á á š ř čí é š ě ž ýš á í é ě á ď ř ě í é á ú
7.CVIČENIE. Základy HTML
7.CVIČENIE gajdos@ismpo.sk Základy HTML 1. Štruktúra HTML, XHTML dokumentu 2. Niektoré tagy HTML - Hypertext Markup Language XHTML - Extensible Hypertext Markup Language Webový prehliadač začne čítať web
Matematika test. Mesačne zaplatí. Obvod obdĺžnikovej záhrady je. Jedna kniha stojí Súčet
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť v ľubovoľnom poradí.
A... B... C... D E. Ak sa parazit na postihnutom strome dá použiť, napíšte na čo...
Biologická olympiáda - kategória F 51. ročník Okresné kolo - školský rok 2016/2017 Test starší žiaci I. časť 1. Na obrázkoch sú predpísané druhy kvitnúcich ihličnatých stromov a šišky jedného z nich. Vašou
ESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Vyjmenovaná slova s y/ý po z pracovní list
ČESKÝ ESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Vyjmenovaná slova s y/ý po z pracovní list 1) Sestav a zapiš slovo vyjmenované. ĚZRNUY YRZB ZTNAÝAV ES JKZAY 2) Napiš vyjmenovaná slova tak, jak jdou správně správn za sebou.
Slovenčina trochu inak II.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Uvoľnené úlohy v medzinárodných testovaniach a ich využitie vo vyučovaní
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Uvoľnené úlohy v medzinárodných testovaniach a ich využitie vo vyučovaní Finančná a štatistická gramotnosť žiakov
14. Moje domácí zvířátko
16 SLOVA CITOVĚ ZABARVENÁ 14. Moje domácí zvířátko 1 Tato zvířata můžeme chovat doma. Seřaď a napiš jejich názvy jako do slovníku, tedy podle abecedy. želva, morče, pískomil, pes, kočka, myš, papoušek,
- 2 -
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V B R NĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA STROJNÍHO INŽ E NÝ RSTV Í Ú STAV STROJÍRE NSKÉ TE C HNOLOG IE M M A FA CULTY OF ECHA NICA L ENGINEERING INSTITUTE OF NUFA CTURING TECHNOLOGY
Práca s elektronickou prihláškou SOČ
Práca s elektronickou prihláškou SOČ Mgr. Ján Benko Koordinátor KK SOČ PK http://www.siov.sk Sekcia SÚŤAŽE http://www.siov.sk Podsekcia SOČ http://www.siov.sk/clanok.aspx?articleid=124 Elektronické prihlásenie
RODINNÉ VIANOCE V ŠKOLE
Oslava učenia s rodičmi na I. stupni ZŠ Program oslavy Téma: Rodinné Vianoce v škole Ročník: Druhý Vždy pred Vianocami býva v našej škole dobrým zvykom, že sa triedne kolektívy stretnú na spoločných posedeniach
Skákalka. Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto.
Skákalka Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto. Vyberieme si z ponuky tvarov kruh a nakreslíme ho (veľkosť podľa vlastného uváženia). Otvoríme si ponuku
Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Súčet. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA jún 2008
1. 2. 3. 4. 5. Súčet SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA jún 2008 1 Gymnázium Jura Hronca PRIJÍMACIE SKÚŠKY DO PRÍMY 3.6.2008 Test Sj Na tento papier sa nepodpisuj! Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 40 minút.
Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.
Vzdělávací karetní BARVY hra Úkolem této hry je naučit děti rozeznávat základní barvy. Princip je založen na komunikaci rodiče nebo pedagoga s dítětem. Hry se může zúčastnit 1 až 6 dětí pod vedením dospělé
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
HOTELOVÁ AKADÉMIA, JUŽNÁ TRIEDA 10, KOŠICE
ŠÍRENIE A VYUŽÍVANIE VÝSLEDKOV PROJEKTOV HOTELOVÁ AKADÉMIA, JUŽNÁ TRIEDA 10, KOŠICE Názov projektu: Dobrou praxou k dobrej práci Kľúčová akcia: KA1 - Vzdelávacia mobilita jednotlivcov Typ akcie: KA102
VZOR Á B Č D É F G H Í J K L M N O P Q R S T Ú V X Ý Ž. Na rok: IČO 03 - Obchodné meno alebo názov
FO VZOR DAŇOVÉ PRIZNANIE K DANI Z NEHNUTEĽNOSTÍ (zákon č. 5822004 Z. z. o miestnych daniach a miestnom poplatku za komunálne odpady a drobné stavebné odpady ) Číselné údaje sa zarovnávajú vpravo ostatné
Variant A. A/ mýli... B/ milý...
Variant A 1. Utvor na každé z týchto slov vetu. A/ mýli... B/ milý... 2. Doplň do vety vhodné slovo. Zlatovláska a drak sú... bytosti. 3. Napíš, ako sa volá krátke rozprávanie, ktoré má ponaučenie a v
3D origami - tučniak. Postup na prípravu jednotlivých kúskov: A) nastrihanie, alebo natrhanie malých papierikov (tie budeme neskôr skladať)
3D origami - tučniak Na výrobu 3D tučniaka potrebujeme: 27 bielych kúskov = 2 biele A4 kancelárske papiere, 85 čiernych (resp. inej farby) kúskov = 6 kancelárskych A4 papierov rovnakej farby, 3 oranžové
Strojový kód, assembler, emulátor počítača
Strojový kód, assembler, emulátor počítača Návrh architektúry hypotetického procesora Strojový kód Assemblerový jazyk Programovanie v assemblerovom jazyku: Lineárny program Vetvenie Cyklus Emulátor počítača
HLÁSKY. Zpracovala: Mgr. Ilona Prokopová ZŠ a MŠ Jiřice, okres Pelhřimov
HLÁSKY Zpracovala: Mgr. Ilona Prokopová ZŠ a MŠ Jiřice, okres Pelhřimov Vytvořeno dne: 2. 10. 2011 HLÁSKY ZAPAMATUJ SI! SAMOHLÁSKY - krátké A, E, I/Y, O, U - dlouhé Á, É, Í/Ý, Ó, Ú/Ů SOUHLÁSKY - měkké