Vyhodnotenie dotazníka pre úèastníkov školení:

Transkript

1 Agentúra Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR pre štrukturálne fondy EÚ Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoloènos /Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Prioritná os: 1 Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy Opatrenie: 1.1 Premena tradiènej školy na modernú Prijímate¾: Stredná odborná škola technická, Volgogradská 1, Prešov Názov projektu: Nový študijný odbor TEZB a inovácia žiadaných odborov ku meniacim sa potrebám rozvíjajúcej sa spoloènosti Kód ITMS projektu: Aktivita, resp. názov Ïalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov seminára Vyhodnotenie dotazníka pre úèastníkov školení: Ekonomický softvér, Tvorba školského kurikula Práca s modernou didaktickou a digitálnou technikou a didaktickými prostriedkami Cie¾ výskumu Hlavným cie¾om výskumného šetrenia je zisti postoje uèite¾ov frekventantov školení k absolvovaniu predmetných školení. Èiastkové ciele výskumu: Cie¾ è.1: Zmapova postoje žiakov prostredníctvom dotazníkovej metódy na školenia. Cie¾ è.2: odporúèania pre prax. Výskumné metódy V súlade s našimi zisteniami zhodnoti výskum, vytvori záver a vyslovi Po ukonèení kurzov/školení je potrebné vykona evaluáciu kurzov, ktorá slúži k získaniu, vyhodnoteniu a využitiu spätnej väzby získanej od uèite¾ov - frekventantov pre vylepšenie aktivity ïalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov. Po vyhodnotení a spracovaní výsledkom šetrenia je potrebné vyhotovi príslušné korekcie. Na dosiahnutie vytýèených cie¾ov sme zvolili tieto metódy: Cie¾ è. 1 dotazníková metóda na zistenie postojov, Cie¾ è. 2 matematické a štatistické metódy na spracovanie výsledkov dotazníka. 1

2 Výskumný súbor Výskum sa realizoval na Strednej odbornej škole technickej v Prešove. Výskumnú vzorku tvorilo 15 uèite¾ov - frekventantov, ktorí sa v mesiaci júl až október 2014 zúèastnili aktivity: Ïalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov. Administrácia sa realizovala v mesiaci november, formou dotazníka. Dotazník sme pripravili v printovej podobe, aby bola zachovaná anonymita respondentov. Respondenti nemali žiadny èasový limit na administráciu. Všetky vyplnené dotazníky boli odovzdané tak, aby ich bolo možné zahrnú do analýzy. Prostredníctvom dotazníka sme zis ovali subjektívne postoje uèite¾ov na. Organizácia výskumu Pri organizácií výskumu sme postupovali pod¾a nasledujúcich bodov: 1. Realizácia školení. 2. Tvorba dotazníka. 3. Administrácia dotazníka. 4. Spracovanie výsledkov. 5. Interpretácia výsledkov a formulácia odporúèaní. Spracovanie dát, štatistické nástroje Štatistické spracovanie položiek dotazníka - údaje budú spracovávané vhodnými matematicko-štatistickými metódami s využitím výpoètovej techniky, pomocou programu MS Excel Hodnoty dotazníkov budú spracované grafickými metódami zobrazenia údajov, ale aj popisne. Aby sme mohli charakterizova frekventantov z h¾adiska výsledkov v dotazníku, potrebujeme urèi ich štatistické parametre. Dáta získané z dotazníkov konvertujeme do podoby vhodnej na štatistickú analýzu. Z deskriptívnej štatistiky použijeme aritmetický priemer a smerodajnú odchýlku. 2

3 Grafické a popisné vyhodnotenie 1. BOLI STE DOSTATOÈNE INFORMOVANÍ O CIE¼OCH ŠKOLENIA? Graf 1 Informovanos o cie¾och školenia Všetci frekventanti pozitívne hodnotili informovanos o cie¾och školenia. 2. SPLNILO SA VAŠE OÈAKÁVANIE VO VZ AHU K CIE¼OM ŠKOLENÍ? Graf 2 Splnenie cie¾ov školení Frekventanti uviedli v odpovediach pozitívne hodnotenia jednotlivých školení. Odpovede: - získanie nových poznatkov o e-learningu a jeho využití vo vyuèovaní - nové, modernejšie vedomosti o využití IKT - preh¾ad o nových trendoch vo vyuèovaní - podpora tvorivosti Ktoré áno (doplòte) Ktoré nie (doplòte) 3. AKO HODNOTÍTE OBSAHOVÚ NÁPLÒ ŠKOLENÍ? 3

4 Graf 3 Obsahová náplò školení Uèitelia frekventanti pozitívne zhodnotili obsahovú náplò jednotlivých kurzov/školení. 4. ODBORNOS LEKTOROV HODNOTÍTE: Graf 4 Hodnotenie odbornosti lektorov Všetci frekventanti pozitívne hodnotili odbornos lektorov jednotlivých vzdelávacích kurzov. 5. MOHLO BY SA POD¼A VÁS TOTO ŠKOLENIE HODNOTI AKO INOVAÈNÉ Z H¼ADISKA POUŽITÝCH METÓD VZDELÁVANIA? Graf 5 Hodnotenie školení z h¾adiska inovatívnosti Všetci frekventanti pozitívne hodnotili školenia ako inovatívne. 4

5 6. BUDETE VEDIE PO ABSOLVOVANÍ PROGRAMU ŠKOLENIA ZÍSKANÉ VEDOMOSTI A ZRUÈNOSTI UPLATNI VO SVOJEJ PEDAGOGICKEJ PRAXI? Graf 6 Schopnos uplatni získané vedomosti a zruènosti v praxi 7. ODPORÚÈALI BY STE KOLEGOM ZÚÈASTNI SA TAKÝCHTO ŠKOLENÍ? Graf 7 Odporúèanie školení kolegom 8. PROSÍM UVEÏTE NÁVRHY NA ZLEPŠENIE DANÝCH AKTIVÍT V BUDÚCNOSTI, O KTORÉ TÉMY BY STE MALI ZÁUJEM, V PRÍPADE ZÚÈASTNENIA SA INÝCH AKTIVÍT ORGANIZOVANÝCH SOŠ TECHNICKOU Odpovede: - organizovanie vzdelávania so zameraním na odborné predmety, - vzdelávanie v oblasti cudzích jazykov, - WORD, EXCEL 2011, - vzdelávania aj pre cie¾ovú skupinu MOV. 9. TU MÔŽETE VYJADRI SVOJE POSTREHY A NÁMETY NA ZEFEKTÍVNENIE VÝCHOVNO-VZDELÁVACIEHO PROCESU Odpovede: 5

6 - vzdelávanie v oblasti zvládania stresových situácií, riešenie konfliktov so žiakmi, - zavádzania vzdelávaní pod¾a potrieb trhu práce. Záver Hlavným cie¾om dotazníka bolo zistenie spokojnosti frekventantov s realizovanými kurzami/školeniami. Z h¾adiska vyhodnotenia kurzov/školení formou dotazníka môžeme konštatova, že frekventanti boli s realizovanými kurzami/školeniami spokojní. Výsledky z dotazníka s kurzami/školenia budú slúži pre interné úèely na vyhodnotenie aktivity 3.1 Ïalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov a skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu. 6

7 Príloha - Dotazník Dotazník pre úèastníkov školení: Ekonomický softvér, Tvorba školského kurikula Práca s modernou didaktickou a digitálnou technikou a didaktickými prostriedkami Vážená kolegyòa, vážený kolega, Dovo¾ujeme si Vás požiada o vyplnenie tohto dotazníka, ktorého cie¾om je získanie spätnej väzby slúžiacej k vyhodnoteniu aktivity Ïalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov. Dotazník je anonymný. Pri vypåòaní dotazníka oznaète vždy len jednu odpoveï. V prípade otvorených otázok využite predznaèený priestor na Vaše odpovede. Ïakujeme za vyplnenie a Váš èas. 1. BOLI STE DOSTATOÈNE INFORMOVANÍ O CIE¼OCH ŠKOLENIA? 2. SPLNILO SA VAŠE OÈAKÁVANIE VO VZ AHU K CIE¼OM ŠKOLENÍ? Ktoré áno (doplòte) Ktoré nie (doplòte) 3. AKO HODNOTÍTE OBSAHOVÚ NÁPLÒ ŠKOLENÍ? 4. ODBORNOS LEKTOROV HODNOTÍTE: Lektor (uveïte meno).. Lektor (uveïte meno).. Lektor (uveïte meno).. Lektor (uveïte meno).. 5. MOHLO BY SA POD¼A VÁS TOTO ŠKOLENIE HODNOTI AKO INOVAÈNÉ Z H¼ADISKA POUŽITÝCH METÓD VZDELÁVANIA? 7

8 6. BUDETE VEDIE PO ABSOLVOVANÍ PROGRAMU ŠKOLENIA ZÍSKANÉ VEDOMOSTI A ZRUÈNOSTI UPLATNI VO SVOJEJ PEDAGOGICKEJ PRAXI? 7. ODPORÚÈALI BY STE KOLEGOM ZÚÈASTNI SA TAKÝCHTO ŠKOLENÍ? 8. PROSÍM UVEÏTE NÁVRHY NA ZLEPŠENIE DANÝCH AKTIVÍT V BUDÚCNOSTI, O KTORÉ TÉMY BY STE MALI ZÁUJEM, V PRÍPADE ZÚÈASTNENIA SA INÝCH AKTIVÍT ORGANIZOVANÝCH SOŠ TECHNICKOU 9. TU MÔŽETE VYJADRI SVOJE POSTREHY A NÁMETY NA ZEFEKTÍVNENIE VÝCHOVNO-VZDELÁVACIEHO PROCESU 8