Erasmus+ Průvodce programem. Platné od 1. ledna 2014

Transkript

1 Erasmus+ Průvodce programem Platné od 1. ledna 2014 Verze 3:

2 2

3 OBSAH ÚVOD... 7 ČÁST A OBECNÉ INFORMACE O PROGRAMU ERASMUS Jaké jsou cíle a důležité znaky programu Erasmus+?...11 Jaká je struktura programu Erasmus+?...15 Jaký je rozpočet?...18 Kdo program Erasmus+ provádí?...19 Kdo se může programu Erasmus+ zúčastnit?...23 ČÁST B INFORMACE O AKCÍCH, NA NĚŽ SE VZTAHUJE TENTO PRŮVODCE Vzdělávání a odborná příprava...26 Mládež...28 Tři klíčové akce...30 Klíčová akce č. 1: Vzdělávací mobilita jednotlivců...31 Jaké akce jsou podporovány?...31 Projekty mobility v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže...33 Projekt mobility vysokoškolských studentů a pracovníků...35 Projekt mobility učících se a pracovníků v oblasti odborného vzdělávání a přípravy...47 Projekt mobility pracovníků v oblasti školního vzdělávání...55 Projekt mobility pracovníků v oblasti vzdělávání dospělých...61 Projekt mobility mládeže a pracovníků s mládeží...67 Rozsáhlé akce Evropské dobrovolné služby...77 Společné magisterské programy...83 Záruka za studentské půjčky na magisterská studia...92 Klíčová akce č. 2: Spolupráce na inovacích a výměny osvědčených postupů...94 Jaké akce jsou podporovány?...94 Strategická partnerství v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže...96 Znalostní aliance Aliance odvětvových dovedností Budování kapacit v oblasti mládeže Klíčová akce č. 3: Podpora reformy politiky Jaké akce jsou podporovány? Schůzky mladých lidí a činitelů s rozhodovacími pravomocemi v oblasti mládeže Činnosti programu Jean Monnet Jaké akce jsou podporovány? Moduly Jean Monnet Katedry Jean Monnet Centra excelence Jean Monnet Podpora programu Jean Monnet pro instituce a sdružení Sítě Jean Monnet (politická debata s akademickým světem) Projekty Jean Monnet (politická debata s akademickým světem) Sport

4 Jaké akce jsou podporovány? Partnerství založená na spolupráci Neziskové evropské sportovní akce ČÁST C INFORMACE PRO ŽADATELE Co je třeba udělat k předložení projektu Erasmus+? Krok č. 1: Registrace na portálu pro účastníky Krok č. 2: Ověření souladu s kritérii programu Krok č. 3: Ověření finančních podmínek Krok č. 4: Vyplnění a předložení formuláře žádosti Co se děje po podání žádosti? Co se děje po schválení žádosti? Lhůty jednotlivých fází projektu a způsoby platby Ostatní důležitá smluvní ustanovení PŘÍLOHA I ZVLÁŠTNÍ PRAVIDLA A INFORMACE TÝKAJÍCÍ SE ČINNOSTÍ V OBLASTI MOBILITY A STRATEGICKÝCH PARTNERSTVÍ PŘÍLOHA II ŠÍŘENÍ A VYUŽITÍ VÝSLEDKŮ PŘÍLOHA III SLOVNÍK KLÍČOVÝCH POJMŮ PŘÍLOHA IV UŽITEČNÉ ODKAZY A KONTAKTNÍ ÚDAJE

5 ZKRATKY GŘ EAC: Generální ředitelství pro vzdělávání a kulturu E+: program Erasmus+ EACEA: Výkonná agentura pro vzdělávání, kulturu a audiovizuální oblast ECAS: Ověřovací služba Evropské komise (European Commission Authentication systém) ECHE: Listina programu Erasmus pro vysokoškolské vzdělávání (Erasmus Charter for Higher Education) ECTS: evropský systém přenosu a akumulace kreditů ECVET: evropský systém kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu EPVV: Evropský prostor vysokoškolského vzdělávání EIB: Evropská investiční banka ELL: Evropská jazyková cena (European Language Label) EQAR: evropský registr agentur zabezpečujících kvalitu ve vysokoškolském vzdělávání EQAVET: evropský referenční rámec pro zajišťování kvality v oblasti odborného vzdělávání a přípravy EP: Evropský parlament ERK: evropský rámec kvalifikací ESCO: Evropská klasifikace dovedností, kompetencí, kvalifikací a povolání EU: Evropská unie IKT: informační a komunikační technologie ISP: intenzivní studijní program NARIC: národní informační středisko pro akademické uznávání NRK: národní rámec kvalifikací OECD: Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj PIC: osobní identifikační kód URF: jednotný registrační nástroj (Unique Registration Facility) 5

6

7 ÚVOD Tento průvodce programem představuje nástroj pro každého, kdo se chce důkladně seznámit s programem Erasmus+. Dokument je určen především subjektům, které se chtějí stát: zúčastněnými organizacemi: to znamená organizace, instituce, subjekty organizující činnosti, jež jsou programem podporovány; účastníky: to znamená jednotlivce (studenti, stážisté, učni, žáci, účastníci dalšího vzdělávání, mladí lidé, dobrovolníci nebo profesoři, učitelé, školitelé, pracovníci s mládeží, odborníci v oblasti vzdělávání, odborné přípravy, mládeže a sportu atd.), kteří se účastní činností organizovaných zúčastněnými organizacemi. Za účelem obdržení finanční podpory z programu Erasmus+ předloží organizace z celé Evropy každoročně tisíce projektů; z tohoto důvodu zavedla Komise transparentní postup hodnocení, který má udělit granty na nejlepší projekty: u většiny akcí jsou v tomto průvodci programem upřesněna všechna pravidla a podmínky pro získání grantu z programu; u některých jiných akcí, které jsou v tomto průvodci programem pouze zmíněny, jsou pravidla a podmínky pro získání grantu popsány ve zvláštních výzvách k překládání návrhů, jež jsou zveřejněny Evropskou komisí nebo jejím jménem. Při plánování žádosti se mohou potenciální zúčastněné organizace inspirovat a informovat pomocí jiných referenčních dokumentů; některé z těchto dokumentů jsou uvedeny v příloze IV tohoto průvodce. JAK TOHOTO PRŮVODCE PROGRAMEM ČÍST Průvodce programem má tři hlavní části: Část A podává obecný přehled o programu. Poskytuje informace o cílech, prioritách a hlavních znacích programu, zemích programu, prováděcích strukturách a celkovém dostupném rozpočtu. Tento oddíl je určen těm, kdo chtějí získat obecný přehled o rozsahu a struktuře programu. Část B poskytuje konkrétní informace o jednotlivých akcích programu, jichž se tento průvodce týká. Tento oddíl je určen především těm, kdo se chtějí dovědět více o typech projektů, které program podporuje. Informace uvedené v tomto oddíle jsou blíže upřesněny v příloze I tohoto průvodce. Část C obsahuje podrobné informace o postupech podávání žádostí o granty a o výběru projektů a rovněž o finančních a správních předpisech souvisejících s poskytnutím grantu z programu Erasmus+. Tento oddíl je určen těm, kdo chtějí předložit návrh projektu v rámci programu Erasmus+. Průvodce obsahuje rovněž tyto přílohy: Příloha I: Dodatečná pravidla a informace o akcích, jichž se průvodce programem týká Příloha II: Pokyny k šíření určené příjemcům Příloha III: Slovník klíčových pojmů použitých v tomto průvodci Příloha IV: Užitečné odkazy a kontaktní údaje Průvodce programem Erasmus+ bude přeložen do úředních jazyků EU. V případě rozdílných významů mezi jednotlivými jazykovými verzemi má anglická verze přednost před ostatními verzemi. 7

8

9 Část A Obecné informace o programu Erasmus+ ČÁST A OBECNÉ INFORMACE O PROGRAMU ERASMUS+ Oblast vzdělávání, odborné přípravy, mládeže a sportu může významně přispět k řešení klíčových problémů, jimž Evropa čelí v současnosti a s nimiž se bude potýkat v příštím desetiletí. Tyto problémy byly ve strategii Evropa 2020 uznány jako klíčové faktory k překonání sociálně-ekonomické krize, která zasáhla evropské země, k podpoře růstu a zaměstnanosti a k posílení sociální spravedlnosti a začlenění. V tomto kontextu je Erasmus+ programem EU v oblasti vzdělávání, odborné přípravy, mládeže a sportu na období Program bude usilovat o řešení níže uvedených problémů. Jedním z nejnaléhavějších úkolů evropských vlád se stal boj proti rostoucí nezaměstnanosti zejména mladých lidí. Příliš mnoho mladých lidí ukončuje vzdělávání předčasně a vystavuje se vysokému riziku nezaměstnanosti. Stejné riziko ohrožuje vysoký počet dospělých pracovníků s nízkou kvalifikací. Náležité a fungující systémy v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže mohou při řešení těchto problémů pomoci tím, že občanům poskytnou dovednosti, které potřebuje trh práce a konkurenceschopné hospodářství. Další problém souvisí s rozvojem sociálního kapitálu u mladých lidí, posílením postavení mladých lidí a jejich schopností zapojit se aktivně do společnosti v souladu s ustanoveními Lisabonské smlouvy týkajícími se podpory účasti mladých lidí na demokratickém životě Evropy. Na tuto záležitost se mohou zaměřit rovněž činnosti v oblasti neformálního učení, které mají zlepšit dovednosti a kompetence mladých lidí a jejich aktivní občanství. Podpora reforem systémů v zúčastněných zemích v souladu se směry schválenými na úrovni Evropské unie vyžaduje jednoznačné vedoucí postavení a společnou vizi orgánů a zúčastněných subjektů, jež vedou ke spolupráci na všech úrovních pomocí různých dostupných nástrojů. Je však nutné poskytnout mládežnickým organizacím a pracovníkům s mládeží odbornou přípravu a možnosti spolupráce a rozvíjet jejich profesionalitu a evropský rozměr práce s mládeží. Program Erasmus+ má podpořit úsilí zemí programu o účinné využívání potenciálu lidského a sociálního kapitálu v Evropě a současně potvrdit zásadu celoživotního učení spojením podpory formálního, neformálního a informálního učení v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže. Program zvyšuje rovněž možnosti spolupráce a mobility s partnerskými zeměmi, zejména v oblasti vysokoškolského vzdělávání a mládeže. V rámci jednoho z nových prvků zavedených v Lisabonské smlouvě podpoří program Erasmus+ v zemích programu taktéž činnosti v oblasti sportu na základní úrovni a bude prosazovat evropskou politickou spolupráci v oblasti sportu. Program bude prosazovat vytváření a rozvoj evropských sítí, poskytne příležitosti ke spolupráci zúčastněných subjektů a k výměně a předávání znalostí a know-how v různých oblastech souvisejících se sportem a fyzickou aktivitou. Tato posílená spolupráce bude mít kladné dopady zejména na rozvoj potenciálu lidského kapitálu v Evropě, a to snížením sociálních a ekonomických nákladů nedostatečné fyzické aktivity. Program bude celkově podporovat akce, spolupráci a nástroje, které jsou v souladu s cíli strategie Evropa 2020 a jejích stěžejních iniciativ, jako je Mládež v pohybu a Agenda pro nové dovednosti a pracovní místa. Program přispěje rovněž k dosažení cílů strategického rámce evropské spolupráce v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (ET 2020), evropské strategie pro mládež a vnější činnosti EU. Program podpoří také politické priority schválené na evropské úrovni v rámci otevřených metod koordinace. Tyto investice do lidského kapitálu přinesou prospěch jednotlivcům, institucím, organizacím a celé společnosti, a to přispěním k růstu a zajištěním prosperity a sociálního začlenění v Evropě i mimo ni. 1 NAŘÍZENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY (EU) Č. 1288/2013 ze dne 11. prosince 2013, kterým se zavádí program Erasmus+ : program Unie pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport ( LEX.EUROPA.EU/LEXURISERV/LEXURISERV.DO?URI=OJ:L:2013:347:0050:0073:CS:PDF) 9

10 Průvodce programem Průvodce programem Erasmus+ je vypracován v souladu s ročním pracovním programem Erasmus+, který přijala Evropská komise, a může být proto revidován tak, aby se zohlednily priority a oblasti činnosti stanovené v pracovních programech, jež budou přijaty v příštích letech. Uplatňování tohoto průvodce závisí rovněž na dostupnosti prostředků stanovených v návrhu rozpočtu po přijetí rozpočtu na daný rok rozpočtovým orgánem nebo v rámci v systému prozatímních dvanáctin. Účast: Islandu, Lichtenštejnska a Norska je podmíněna rozhodnutím Smíšeného výboru EHP Švýcarské konfederace je podmíněna uzavřením dvoustranné dohody s touto zemí Turecka a Bývalé jugoslávské republiky Makedonie je podmíněna podpisem dohody mezi Komisí a příslušnými orgány každé z těchto zemí. Nejsou-li v době vydání rozhodnutí o udělení grantu výše uvedené podmínky účasti těchto zemí splněny, budou tyto země považovány za partnerské země. NAVÁZÁNÍ NA MINULÉ ZKUŠENOSTI, POHLED DO BUDOUCNA Program Erasmus+ navazuje na výsledky, jichž bylo dosaženo během více než 25 let trvání evropských programů v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže, které zahrnují jak spolupráci v rámci Evropy, tak i mezinárodní spolupráci. Program Erasmus+ je výsledkem začlenění těchto evropských programů, které Komise provedla v období : program v oblasti celoživotního učení program Mládež v akci program Erasmus Mundus Tempus Alfa Edulink programy spolupráce s průmyslovými zeměmi v oblasti vysokoškolského vzdělávání. Tyto programy podporovaly akce v oblasti vysokoškolského vzdělávání (včetně mezinárodního rozměru), odborného vzdělávání a přípravy, školního vzdělávání, vzdělávání dospělých a mládeže (včetně mezinárodního rozměru). Program Erasmus+ má jít nad rámec těchto programů a podporovat synergie a vzájemné využívání poznatků v jednotlivých oblastech vzdělávání, odborné přípravy a mládeže odstraněním umělých hranic mezi jednotlivými akcemi a formáty projektů, podporou nových myšlenek, přilákáním nových účastníků ze světa práce a občanské společnosti a podněcováním nových forem spolupráce. Cílem programu Erasmus+ je stát se účinnějším nástrojem k uspokojení skutečných potřeb, pokud jde o rozvoj lidského a sociálního kapitálu v Evropě i mimo ni. Proto je důležité, aby byl nový program spojen se silnou značkou, která je obecně uznávána. Z tohoto důvodu bude třeba o všech akcích a činnostech podporovaných v rámci programu informovat především pomocí značky Erasmus+. Aby si účastníci a příjemci podpory v rámci dřívějších programů snáze našli cestu k programu Erasmus+, lze pro účely komunikace a šíření v případě akcí, které se zaměřují na určitou oblast, používat kromě společné značky Erasmus+ i níže uvedené názvy: Erasmus+: Comenius ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí školního vzdělávání; Erasmus+: Erasmus ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí vysokoškolského vzdělávání a zaměřují se na země programu; Erasmus+: Erasmus Mundus ve vztahu k společným magisterským programům; Erasmus+: Leonardo da Vinci ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí odborného vzdělávání a přípravy; Erasmus+: Grundtvig ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí vzdělávání dospělých; Erasmus+: Mládež v akci ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí neformálního a informálního učení; Erasmus+: Jean Monnet ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí studií Evropské unie; Erasmus+: Sport ve vztahu k činnostem programu, které souvisejí výlučně s oblastí sportu. 10

11 Část A Jaké jsou cíle a důležité znaky programu JAKÉ JSOU CÍLE A DŮLEŽITÉ ZNAKY PROGRAMU ERASMUS+? OBECNÝ CÍL Program Erasmus+ přispívá k dosažení: cílů strategie Evropa 2020, včetně hlavního cíle v oblasti vzdělávání 2 ; cílů strategického rámce evropské spolupráce v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (ET 2020), včetně odpovídajících referenčních hodnot; udržitelného rozvoje partnerských zemí v oblasti vysokoškolského vzdělávání; celkových cílů obnoveného rámce pro evropskou spolupráci v oblasti mládeže ( ); cíle rozvoje evropského rozměru ve sportu, zejména ve sportu na základní úrovni, v souladu s pracovním plánem Unie pro sport; prosazování evropských hodnot v souladu s článkem 2 Smlouvy o Evropské unii 3. DŮLEŽITÉ ZNAKY PROGRAMU ERASMUS+ Níže uvedené znaky programu si zasluhují zvláštní pozornost. Některé z nich budou podrobněji představeny na internetových stránkách Komise. UZNÁVÁNÍ A POTVRZOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A KVALIFIKACÍ Program Erasmus+ podporuje nástroje EU pro transparentnost a uznávání kvalifikací, zejména Europass, pas mládeže (Youthpass), evropský rámec kvalifikací (ERK), evropský systém přenosu a akumulace kreditů (ECTS), evropský systém kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu (ECVET), evropský referenční rámec pro zajišťování kvality v oblasti odborného vzdělávání a přípravy (EQAVET), evropský registr agentur zabezpečujících kvalitu ve vysokoškolském vzdělávání (EQAR), Evropské sdružení pro zajišťování kvality ve vysokoškolském vzdělávání (ENQA) a rovněž unijní sítě v oblasti vzdělávání a odborné přípravy, které tyto nástroje podporují, zejména národní informační střediska pro akademické uznávání (NARIC) a síť Euroguidance a národní střediska Europass. Společným účelem těchto nástrojů je zajistit snazší uznávání dovedností a kvalifikací, a to v jednotlivých zemích i na přeshraničním základě, ve všech podsystémech vzdělávání a odborné přípravy a rovněž na trhu práce. Nástroje by měly také zajistit, aby politiky v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže dále přispívaly k cílům strategie Evropa 2020 týkajícím se konkurenceschopnosti, zaměstnanosti a růstu prostřednictvím úspěšnějšího začlenění na trhu práce a větší mobility a aby byly splněny její hlavní cíle v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti. K dosažení těchto cílů je nezbytné, aby byly nástroje vhodné pro daný účel. Měly by být s to vyrovnat se s novými jevy, jako je internacionalizace vzdělávání a větší využívání digitálního učení, a podporovat vytváření flexibilních forem výuky v souladu s potřebami a cíli učících se osob. To znamená, že v budoucnu se mohou tyto nástroje dále vyvíjet. Tento vývoj by měl vést k větší soudržnosti a celkovému zjednodušení nástrojů a postupů a podporovat vytvoření skutečného evropského prostoru dovedností a kvalifikací, v němž se mohou občané volně pohybovat za účelem práce a dalšího učení. Více informací je k dispozici na adrese: learning policy/mobility_en.htm ŠÍŘENÍ A VYUŽÍVÁNÍ VÝSLEDKŮ PROJEKTŮ Šíření a využívání výsledků představuje jednu z klíčových oblastí všech fází projektu programu Erasmus+. Zúčastněným organizacím poskytuje příležitost ke sdělování a sdílení výsledků a výstupů, jichž jejich projekt dosáhl, a rozšiřuje tudíž dopady těchto projektů, zlepšuje jejich udržitelnost a odůvodňuje evropskou přidanou hodnotu programu Erasmus+. Za účelem úspěšného šíření a využívání výsledků projektů musí organizace účastnící se projektů Erasmus+ věnovat při navrhování a provádění projektu náležitou pozornost činnostem v oblasti šíření a využívání. Úroveň a intenzita těchto činností by měla být úměrná cílům, rozsahu a úkolům jednotlivých akcí programu Erasmus+. Výsledky, jichž bylo dosaženo v rámci určitého projektu, mohou být velmi důležité a zajímavé rovněž v oblastech, na něž se projekt nevztahuje, a je na jednotlivých projektech, aby vypracovaly strategie a metody, které zajišťují, že ostatní mají snadný přístup k tomu, co bylo vyvinuto a vytvořeno. Zvláštní pokyny v tomto ohledu jsou uvedeny v příloze II tohoto průvodce programem. 2 Hlavním cílem v oblasti vzdělávání je snížit do roku 2020 počet osob ukončujících předčasně školní docházku na méně než 10 % a zvýšit počet osob s dosaženým terciárním vzděláním na nejméně 40 %. 3 Unie je založena na hodnotách úcty k lidské důstojnosti, svobody, demokracie, rovnosti, právního státu a dodržování lidských práv, včetně práv příslušníků menšin. Tyto hodnoty jsou společné členským státům ve společnosti vyznačující se pluralismem, nepřípustností diskriminace, tolerancí, spravedlností, solidaritou a rovností žen a mužů. 11

12 Průvodce programem OTEVŘENÝ PŘÍSTUP K VZDĚLÁVACÍM MATERIÁLŮM, DOKUMENTŮM A NOSIČŮM DAT VYTVOŘENÝM V RÁMCI PROGRAMU ERASMUS+ Program Erasmus+ prosazuje otevřený přístup k materiálům, dokumentům a nosičům dat, které jsou užitečné při učení, výuce, odborné přípravě, práci s mládeží a které byly vyhotoveny v rámci projektů financovaných z programu. Příjemci grantů Erasmus+, kteří v rámci financovaného projektu vytvoří takovéto materiály, dokumenty a nosiče dat, by je měli veřejnosti zpřístupnit v digitální podobě tak, aby byly volně dostupné na internetu na základě otevřených licencí. Příjemci však mohou stanovit nejvhodnější úroveň otevřeného přístupu, včetně omezení (např. zákaz komerčního využívání třetími osobami), je-li to vhodné vzhledem k povaze projektu a druhu materiálů. Požadavkem na otevřený přístup nejsou dotčena práva příjemců grantů k duševnímu vlastnictví. MEZINÁRODNÍ ROZMĚR Program Erasmus+ zahrnuje významný mezinárodní rozměr (tj. spolupráci s partnerskými zeměmi), zejména v oblasti vysokoškolského vzdělávání a mládeže. V oblasti vysokoškolského vzdělávání podpoří program Erasmus+ tyto hlavní akce zaměřující se na spolupráci s partnerskými zeměmi: mezinárodní mobilita osob k získání kreditů a společné magisterské programy (v rámci klíčové akce č. 1) podporující mobilitu studentů a pracovníků mezi partnerskými zeměmi; projekty budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání (v rámci klíčové akce č. 2) podporující spolupráci a partnerství, jež mají dopad na modernizaci a internacionalizaci vysokoškolských institucí a systémů v partnerských zemích se zvláštním zaměřením na partnerské země sousedící s EU; podpora politického dialogu (v rámci klíčové akce č. 3) prostřednictvím sítě odborníků v oblasti reformy vysokoškolského vzdělávání v partnerských zemích sousedících s EU, mezinárodní asociace absolventů, politického dialogu s partnerskými zeměmi a mezinárodních akcí k zvýšení přitažlivosti a k propagaci; činnosti programu Jean Monnet s cílem podporovat výuku, výzkum a reflexi v oblasti studií Evropské unie po celém světě. Některé z výše uvedených akcí (tj. mezinárodní mobilita jednotlivců k získání kreditů a projekty budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání) budou podpořeny finančními prostředky z nástrojů vnější spolupráce. Tyto akce budou proto zahájeny později, jakmile skončí jednání o těchto nástrojích a uskuteční se potřebné kroky k přidělení finančních prostředků na jednotlivé akce programu Erasmus+. V oblasti mládeže podpoří program Erasmus+ tyto hlavní akce: mobilita mladých lidí a pracovníků s mládeží (v rámci klíčové akce č. 1) podporující výměnné pobyty mládeže, Evropskou dobrovolnou službu a mobilitu pracovníků s mládeží ve spolupráci s partnerskými zeměmi sousedícími s EU; projekty budování kapacit v oblasti mládeže (v rámci klíčové akce č. 2) podporující činnosti v oblasti spolupráce a mobility, které mají pozitivní dopad na kvalitativní rozvoj práce s mládeží, politik mládeže a systémů v oblasti mládeže a rovněž na uznávání neformálního vzdělávání v partnerských zemích, zejména v afrických, karibských a tichomořských (AKT), asijských a latinskoamerických státech; zapojení mladých lidí a mládežnických organizací z partnerských zemí sousedících s EU do strukturovaného dialogu mládeže (v rámci klíčové akce č. 3) prostřednictvím jejich účasti na mezinárodních setkáních, konferencích a akcích, které podporují dialog mezi mladými lidmi a činiteli s rozhodovacími pravomocemi. Organizacím z partnerských zemí jsou dostupné i jiné akce programu (strategická partnerství, znalostní aliance, aliance odvětvových dovedností, partnerství založená na spolupráci), pokud jejich účast přináší projektu přidanou hodnotu. MNOHOJAZYČNOST Mnohojazyčnost je jedním ze základních kamenů evropského projektu a významným symbolem úsilí EU o jednotu v rozmanitosti. Cizí jazyky hrají významnou roli mezi dovednostmi, které pomohou zajistit lepší připravenost mladých lidí na trh práce a co největší využití dostupných možností. EU si stanovila za cíl, že by každý občan měl mít možnost osvojovat si od útlého věku nejméně dva cizí jazyky. 12

13 Část A Jaké jsou cíle a důležité znaky programu Jedním ze specifických cílů programu je podpora výuky jazyků a jazykové rozmanitosti. Nedostatečné jazykové znalosti představují jednu z hlavních překážek účasti v evropských programech v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže. Příležitosti, které jsou zavedeny s cílem nabízet jazykovou podporu, mají zajistit větší účinnost a efektivnost mobility, zlepšit výsledky učení, a tudíž přispět k specifickému cíli programu. Jazyková podpora je dostupná pro jazyky, které účastníci používají při studiu, stážích nebo dobrovolnické činnosti v zahraničí v rámci činností v oblasti dlouhodobé mobility, jež jsou podporovány na základě klíčové akce č. 1. Jazyková podpora bude nabízena především on-line, jelikož elektronické učení poskytuje při jazykovém vzdělávání výhody z hlediska přístupu a flexibility. On-line podpora zahrnuje povinné hodnocení jazykových znalostí a dobrovolné jazykové kurzy. Hodnocení jazykových znalostí představuje zásadní aspekt iniciativy na podporu náležité přípravy každého účastníka a k shromáždění dokladů o jazykových znalostech účastníků mobility v EU. Hodnocení jazykových znalostí proto budou účastníci provádět před mobilitou a další hodnocení bude provedeno na konci období mobility za účelem sledování pokroku, jehož bylo dosaženo s ohledem na jazykové znalosti. Výsledky hodnocení jazykových znalostí, které účastníci podstoupili před odjezdem, jim nebrání v účasti na činnosti v oblasti mobility, ať je výsledek hodnocení jakýkoli. Do doby, než bude vyvinuta kapacita internetových nástrojů pro pokrytí všech jazyků, bude příjemcům podpory na projekty v oblasti mobility poskytnuto financování za účelem jazykové podpory v jazycích, pro něž není tato podpora dostupná prostřednictvím internetové služby, kterou nabízí Komise. V rámci klíčové akce č. 2 budou podporována strategická partnerství v oblasti výuky a studia jazyků. Inovace a osvědčené postupy na podporu jazykových znalostí mohou zahrnovat například metody výuky a hodnocení, vypracování pedagogických materiálů, výzkum, počítačem podporovanou výuku jazyků a podnikání s využitím cizích jazyků. Finanční prostředky na jazykovou podporu lze v případě potřeby poskytnout rovněž příjemcům grantu v rámci strategických partnerství, kteří pro zaměstnance, pracovníky s mládeží a učící se osoby organizují dlouhodobé činnosti v oblasti odborné přípravy a výuky. Co se týká udělování Evropské jazykové ceny (ELL), národní agentury se vybízejí, aby v zemích programu dobrovolně organizovaly pravidelné (každoroční nebo dvouleté) národní soutěže. Udělování cen ELL by mělo fungovat jako podnět k využívání a šíření výsledků excelence v oblasti mnohojazyčnosti a podporovat zájem veřejnosti o jazykové vzdělávání. ROVNOST A ZAČLENĚNÍ Program Erasmus+ usiluje o podporu rovnosti a začlenění usnadněním přístupu učícím se osobám ze znevýhodněného prostředí, které mají v porovnání se svými vrstevníky méně příležitostí. Tyto osoby jsou znevýhodněny kvůli osobním problémům nebo překážkám, jež omezují nebo znemožňují jejich účast v nadnárodních projektech. Překážky nebo potíže, s nimiž se tyto osoby setkávají, lze zařadit do těchto kategorií: zdravotní postižení (tj. účastníci se zvláštními potřebami): osoby s mentálním postižením (poruchy intelektu, kognitivní poruchy, poruchy učení), tělesným nebo smyslovým postižením či jinými poruchami; výchovné problémy: mladí lidé s problémy při učení; osoby ukončující předčasně školní docházku; osoby s nižší kvalifikací; mladí lidé se špatnými školními výsledky; ekonomické překážky: osoby s nízkou životní úrovní, s nízkými příjmy, osoby závislé na systému sociální pomoci; mladí lidé, kteří jsou dlouhodobě nezaměstnaní nebo žijí v chudobě; bezdomovci, zadlužené osoby nebo osoby s finančními problémy; kulturní rozdíly: přistěhovalci nebo uprchlíci či potomci z rodin migrantů nebo uprchlíků; osoby, které jsou příslušníky národnostní nebo etnické menšiny; osoby s problémy při jazykové adaptaci a kulturním začlenění; zdravotní problémy: osoby s chronickými zdravotními potížemi, osoby trpící vážnou nemocí nebo duševní chorobou; sociální překážky: osoby potýkající se s diskriminací na základě pohlaví, věku, etnického původu, náboženského vyznání nebo přesvědčení, sexuální orientace, zdravotního postižení atd.; osoby s omezenými sociálními dovednostmi nebo s protispolečenským či rizikovým chováním; osoby v nejisté situaci; (bývalí) pachatelé trestných činů; osoby (v minulosti) závislé na drogách nebo na alkoholu; mladí a/nebo svobodní rodiče; sirotci; zeměpisné překážky: osoby ze vzdálených nebo venkovských oblastí; osoby žijící na malých ostrovech nebo v okrajových oblastech; osoby z problematických městských čtvrtí; osoby z oblastí s nedostatečnou obslužností (omezená veřejná doprava, nevyhovující zařízení). OCHRANA A BEZPEČNOST ÚČASTNÍKŮ K důležitým zásadám programu patří ochrana a bezpečnost účastníků projektů Erasmus+. Všechny osoby účastnící se programu Erasmus+ by měly mít možnost plně využívat možností osobního a profesního rozvoje a učení. To může být zajištěno pouze v bezpečném prostředí, které respektuje a chrání práva všech osob. 13

14 Průvodce programem Za tímto účelem musí každá organizace účastnící se programu Erasmus+ zavést účinné postupy a opatření, jež podpoří a zaručí bezpečnost a ochranu účastníků jejího projektu. V tomto ohledu musí být všichni studenti, stážisté, učni, žáci, účastníci dalšího vzdělávání, mladí lidé, zaměstnanci a dobrovolníci účastnící se mobility v rámci klíčových akcí č. 1 nebo 2 programu Erasmus+ pojištěni proti rizikům spojeným s jejich účastí na těchto činnostech. Kromě Evropské dobrovolné služby, která předpokládá zvláštní pojištění (viz příloha I tohoto průvodce), nestanoví program Erasmus+ jednotný formát pojištění ani nedoporučuje konkrétní pojišťovny. Program ponechává na organizátorech projektů, aby našli nejvhodnější pojištění podle typu prováděného projektu a forem pojištění, které jsou dostupné na vnitrostátní úrovni. Není nutné uzavřít pojištění týkající se konkrétního projektu, pokud jsou účastníci kryti stávajícími pojistkami organizátorů projektů. Každopádně musí být pokryty tyto oblasti: je-li to relevantní, cestovní pojištění (včetně poškození nebo ztráty zavazadel); zákonná odpovědnost (případně včetně pojištění odpovědnosti při výkonu povolání nebo pojištění občanské odpovědnosti); úrazy a vážné nemoci (včetně trvalé nebo dočasné pracovní neschopnosti); úmrtí (včetně repatriace v případě projektů uskutečňovaných v zahraničí). Důrazně se doporučuje, aby účastníci nadnárodních projektů měli evropský průkaz zdravotního pojištění, je-li to možné. Tento bezplatný průkaz zajišťuje během dočasného pobytu v některém z 28 členských států EU, na Islandu, v Lichtenštejnsku, Norsku a Švýcarsku přístup k zdravotní péči, která je nezbytná z lékařského hlediska a která je poskytována státem, a to za stejných podmínek a se stejnými náklady (v některých zemích bezplatně) jako v případě osob, které jsou pojištěny v dané zemi. Více informací o průkazu a o tom, jak ho získat, je k dispozici na adrese Pokud se projektů účastní mladí lidé mladší 18 let, musí si zúčastněné organizace vyžádat od jejich rodičů či osob jednajících jejich jménem předchozí souhlas s účastí. 14

15 Část A Jaká je struktura programu JAKÁ JE STRUKTURA PROGRAMU ERASMUS+? K dosažení svých cílů uskutečňuje program Erasmus+ tyto akce: KLÍČOVÁ AKCE Č. 1 MOBILITA JEDNOTLIVCŮ Tato klíčová akce podpoří: mobilitu učících se osob a pracovníků: příležitosti pro studenty, stážisty, mladé lidi a dobrovolníky a rovněž pro profesory, učitele, školitele, pracovníky s mládeží, zaměstnance vzdělávacích institucí a organizací občanské společnosti učit se a/nebo získat odbornou praxi v jiné zemi; společné magisterské programy: ucelené mezinárodní studijní programy na vysoké úrovni poskytované konsorcii vysokoškolských institucí, které nejlepším studentům magisterského studia z celého světa poskytují stipendia během celé doby trvání programu; záruku za studentské půjčky na magisterská studia: vysokoškolští studenti mohou za účelem magisterského studia v zahraničí získat půjčku se zárukou poskytnutou prostřednictvím programu. Studenti by se měli obrátit na vnitrostátní banky nebo agentury poskytující studentské půjčky. KLÍČOVÁ AKCE Č. 2 SPOLUPRÁCE NA INOVACÍCH A VÝMĚNA OSVĚDČENÝCH POSTUPŮ Tato klíčová akce podpoří: nadnárodní strategická partnerství zaměřená na rozvoj iniciativ zabývajících se jednou či více oblastmi vzdělávání, odborné přípravy a mládeže a podporující inovace, výměny zkušeností a know-how mezi různými typy organizací v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže či jiných příslušných oblastech. Některé činnosti v oblasti mobility jsou podporovány tehdy, přispívají-li k cílům projektu; znalostní aliance mezi vysokoškolskými institucemi a podniky, které se zaměřují na podporu inovací, podnikání, kreativity, zaměstnatelnosti, výměny znalostí a/nebo víceoborové výuky a učení; aliance odvětvových dovedností podporující navržení a zavádění společných osnov, programů a výukových metod v oblasti odborné přípravy, které vycházejí z důkazů o tendencích v konkrétním hospodářském odvětví a dovedností, jež jsou zapotřebí pro práci v jedné či více profesních oblastech; projekty budování kapacit podporující spolupráci s partnerskými zeměmi v oblasti vysokoškolského vzdělávání a mládeže. Projekty budování kapacit mají podporovat organizace/instituce a systémy při jejich modernizaci a internacionalizaci. Některé činnosti v oblasti mobility jsou podporovány tehdy, pokud přispívají k cílům projektu; podpůrné informační platformy, jako je etwinning, elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě (EPALE) a Evropský portál pro mládež, poskytující prostor pro virtuální spolupráci, databáze příležitostí, komunity pro sdílení praktických postupů a jiné internetové služby pro učitele, školitele a odborníky v oblasti školního vzdělávání a vzdělávání dospělých a rovněž pro mladé lidi, dobrovolníky a pracovníky s mládeží z celé Evropy i mimo ni. KLÍČOVÁ AKCE Č. 3 PODPORA REFORMY POLITIKY Tato klíčová akce podpoří: znalosti v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže pro tvorbu politiky vycházející z faktických poznatků a monitorování v rámci strategie Evropa 2020, zejména: o analýzy jednotlivých zemí a tematické analýzy včetně prostřednictvím spolupráce s akademickými sítěmi; o vzájemné učení a vzájemné hodnocení prostřednictvím otevřených metod koordinace v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže; výhledové iniciativy, které mají zúčastněné subjekty podněcovat k vypracování inovativních politik a umožnit orgánům veřejné moci ověřit účinnost inovativních politik prostřednictvím terénních studií na základě solidních metod hodnocení; 15

16 Průvodce programem evropské politické nástroje k usnadnění transparentnosti a uznávání dovedností a kvalifikací, jakož i přenosu kreditů, k lepšímu zajišťování kvality, na podporu uznávání neformálního a informálního učení, k řízení kvalifikací a poradenství. Tato akce zahrnuje rovněž podporu sítí, které usnadňují výměny v rámci Evropy, vzdělávací a pracovní mobilitu občanů a rozvoj flexibilních vzdělávacích cest mezi různými oblastmi vzdělávání, odborné přípravy a mládeže; spolupráci s mezinárodními organizacemi s vysoce uznávanými odbornými znalostmi a analytickou kapacitou (jako je OECD a Rada Evropy) s cílem posílit dopady a přidanou hodnotu politik v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže; dialog se zúčastněnými subjekty a propagaci politiky a programu u orgánů veřejné moci, poskytovatelů a zúčastněných subjektů v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže, které jsou nezbytné k zvyšování informovanosti o strategii Evropa 2020, strategickém rámci evropské spolupráce v oblasti vzdělávání a odborné přípravy (ET 2020), evropské strategii pro mládež a jiných evropských odvětvových politických programech a rovněž o vnějším rozměru politik EU v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže. Jsou nezbytné rovněž k podpoře účinného využívání výsledků programu a vytvoření hmatatelných dopadů. ČINNOSTI PROGRAMU JEAN MONNET Činnosti programu Jean Monnet podpoří: akademické moduly, katedry, centra excelence s cílem prohloubit výuku v oblasti studia evropské integrace v rámci oficiálních osnov vysokoškolské instituce a provádět a sledovat výzkum týkající se evropského obsahu a dohlížet na tento výzkum i na ostatních úrovních vzdělávání, jako je odborná příprava učitelů a povinné školní vzdělávání. Tato opatření mají zajistit důkladnou výuku týkající se otázek evropské integrace u budoucích pracovníků v oblastech, po nichž existuje na trhu práce rostoucí poptávka, a současně podporovat mladou generaci učitelů a výzkumných pracovníků věnujících se tématům evropské integrace a poskytovat jim poradenství a odborné vedení; politickou debatu s akademickým světem prostřednictvím: a) sítí k posílení spolupráce mezi jednotlivými univerzitami v Evropě i ve světě, na podporu spolupráce a k vytvoření platformy pro výměnu poznatků o velmi důležitých tématech týkajících se EU s veřejnými subjekty a útvary Komise; b) projektů pro inovace a vzájemné využívání poznatků a šíření evropského obsahu, které mají podpořit diskusi a reflexi o otázkách EU a zlepšit znalosti o EU a jejích procesech; instituce a sdružení za účelem organizování a provádění statutárních činností sdružení zabývajících se studiem EU a záležitostmi EU a propagace faktů o EU u širší veřejnosti k zlepšení aktivního evropského občanství. Činnosti programu Jean Monnet poskytují určeným institucím, které sledují cíl evropského zájmu, rovněž granty na provozní náklady; studie a konference s cílem poskytnout tvůrcům politik nové poznatky a konkrétní návrhy prostřednictvím kritických nezávislých akademických názorů a uvážit stávající záležitosti EU, zejména prostřednictvím každoroční významné mezinárodní konference věnované vysoce politickým tématům za účasti tvůrců politik, občanské společnosti a špičkových akademických pracovníků. SPORT Akce v oblasti sportu podpoří: partnerství založená na spolupráci, která jsou zaměřena na boj proti dopingu na základní úrovni, zejména v rekreačním prostředí, jako je amatérský sport a fitness, podporu prevence a zvyšování informovanosti zúčastněných subjektů zapojených do boje proti manipulaci s výsledky zápasů a rovněž na inovativní přístupy k omezení násilí a odstranění rasismu a nesnášenlivosti ve sportu. Tato partnerství mají podporovat také uplatňování zásad EU týkajících se řádné správy ve sportu, pokynů EU ke dvojí kariéře sportovců, strategií EU v oblasti sociálního začleňování a rovných příležitostí a pokynů EU k pohybové aktivitě s cílem podporovat zapojení se do sportu a pohybové aktivity; neziskové evropské sportovní akce poskytnutím grantů jednotlivým organizacím, které jsou pověřeny přípravou, uspořádáním a hodnocením dané akce. Dotyčné aktivity budou zahrnovat organizaci vzdělávacích činností pro sportovce a dobrovolníky před konáním akce, zahajovací a závěrečný ceremoniál, soutěže, vedlejší činnosti spojené se sportovní událostí (konference, semináře) a rovněž provádění následných 16

17 Část A Jaká je struktura programu činností, jako je hodnocení nebo vypracování budoucích plánů; posilování základních podkladů pro tvorbu politiky prostřednictvím studií; shromažďování údajů, průzkumů; sítí; konferencí a seminářů, které šíří osvědčené postupy ze zemí programu a od sportovních organizací a posilují sítě na úrovni EU, aby členové těchto sítí z jednotlivých zemí mohli využít synergie a výměny se svými partnery; dialog s příslušnými evropskými zúčastněnými subjekty, přičemž hlavní plánovanou činností v rámci dialogu je každoroční sportovní fórum EU, na němž se shromáždí přibližně 300 zúčastněných subjektů na úrovni EU. Případně mohou být organizována i jiná setkání ad hoc a semináře, které jsou důležité pro zajištění optimálního dialogu se zúčastněnými subjekty z oblasti sportu; sportovní akce předsednictví, které organizují členské státy EU, jež v daném pololetí zastávají předsednictví EU. 17

18 Průvodce programem JAKÝ JE ROZPOČET? Program má na sedmileté období ( ) celkové orientační finanční krytí ve výši 14,774 miliardy EUR v rámci položky 1 rozpočtu EU. Roční rozpočet přijímá rozpočtový orgán. Jednotlivé kroky při přijímání rozpočtu EU lze sledovat na adrese: 18

19 Část A Kdo program provádí? KDO PROGRAM ERASMUS+ PROVÁDÍ? EVROPSKÁ KOMISE Konečnou odpovědnost za řízení programu Erasmus+ má Evropská komise. Komise spravuje rozpočet a průběžně stanovuje priority, cíle a kritéria programu. Řídí a sleduje celkové provádění, následná opatření a hodnocení programu na evropské úrovni. Evropská komise nese rovněž celkovou odpovědnost za dohled nad strukturami pověřenými prováděním programu na vnitrostátní úrovni a za jejich koordinaci. Na evropské úrovni odpovídá za provádění centralizovaných akcí programu Erasmus+ Výkonná agentura pro vzdělávání, kulturu a audiovizuální oblast (dále jen výkonná agentura ). Výkonná agentura je pověřena řízením těchto projektů během celé doby jejich trvání, od propagace programu, přes analýzu žádostí o granty, sledování projektů na místě, až po šíření výsledků projektů a programu. Výkonná agentura odpovídá rovněž za zveřejnění zvláštních výzev k předkládání návrhů v souvislosti s některými akcemi programu, na něž se tento průvodce nevztahuje. Evropská komise je (zejména prostřednictvím výkonné agentury) odpovědná rovněž za: provedení studií v oblastech podporovaných programem; provedení výzkumu a činností vycházejících z faktických poznatků prostřednictvím sítě Eurydice; větší zviditelnění a zvýšení systémového dopadu programu prostřednictvím činností souvisejících se šířením a využitím výsledků programu; smluvní zajištění řízení a financování subjektů a sítí podporovaných z programu Erasmus+; řízení výzev k překládání nabídek na poskytování služeb v rámci programu. NÁRODNÍ AGENTURY Provádění programu Erasmus+ je zajišťováno převážně jako nepřímé řízení, což znamená, že Evropská komise svěří úkoly v oblasti plnění rozpočtu národním agenturám; důvodem tohoto přístupu je pokud možno co největší přiblížení programu Erasmus+ jeho příjemcům a přizpůsobení se rozmanitosti vnitrostátních systémů v oblasti vzdělávání, odborné přípravy a mládeže. Za tímto účelem určila každá země programu jednu či více národních agentur (kontaktní údaje jsou uvedeny v příloze IV tohoto průvodce). Tyto národní agentury propagují a provádějí program na vnitrostátní úrovni a působí jako prostředník mezi Evropskou komisí a zúčastněnými organizacemi na místní, regionální a celostátní úrovni. Jejich úkolem je: poskytovat náležité informace o programu Erasmus+; zajistit spravedlivý a transparentní postup výběru žádostí týkajících se projektů, které budou financovány v jejich zemi; sledovat a vyhodnocovat provádění programu v jejich zemi; poskytovat žadatelům a zúčastněným organizacím podporu po celou dobu trvání projektu; účinně spolupracovat se sítí všech národních agentur a Evropskou komisí; zajistit zviditelnění programu; prosazovat šíření a využívání výsledků programu na místní a celostátní úrovni. Národní agentury hrají mimoto důležitou úlohu jako zprostředkující struktury při kvalitativním rozvoji programu Erasmus+, a to: prováděním činností mimo úkoly v oblasti řízení všech fází projektu, které podporují kvalitativní provádění programu a/nebo vedou k rozvoji politiky v oblastech podporovaných programem; zajištěním podpůrného přístupu k novým účastníkům a znevýhodněným cílovým skupinám s cílem odstranit překážky plného zapojení do programu; navázáním spolupráce s externími subjekty s cílem zvýšit dopady programu v jejich zemi. Podpůrný přístup národních agentur má uživatele programu provést všemi fázemi, od prvního kontaktu s programem přes postup podávání žádosti po realizaci projektu a konečné hodnocení. Tato zásada není v rozporu s korektností a transparentností výběrových řízení. Je založena na myšlence, že k zaručení rovných příležitostí pro všechny je nutné poskytnout některým cílovým skupinám programu větší pomoc prostřednictvím systémů poradenství, monitorování a odborného vedení, které jsou přizpůsobeny jejich potřebám. 19

20 Průvodce programem JAKÉ DALŠÍ SUBJEKTY SE PODÍLEJÍ NA PROVÁDĚNÍ PROGRAMU? Kromě výše zmíněných subjektů poskytují při provádění programu Erasmus+ doplňkové odborné znalosti níže uvedené struktury: SÍŤ EURYDICE Síť Eurydice se zaměřuje především na způsob strukturování a organizování vzdělávání v Evropě na všech úrovních a přispívá k lepšímu pochopení systémů v Evropě. Poskytuje subjektům odpovědným za vzdělávací systémy a politiky v Evropě srovnávací analýzy na evropské úrovni a konkrétní informace v oblasti vzdělávání a mládeže týkající se jednotlivých zemí, které jim pomáhají při rozhodování. Síť Eurydice vytváří rozsáhlý zdroj informací, včetně podrobných popisů a přehledů vnitrostátních vzdělávacích systémů (vnitrostátní vzdělávací systémy a politiky), srovnávacích tematických zpráv věnovaných konkrétním tématům v zájmu Společenství (tematické zprávy), ukazatelů a statistických údajů (řady klíčových údajů) a faktů a čísel týkajících se vzdělávání, jako jsou vnitrostátní vzdělávací struktury, školní kalendáře, srovnání platů učitelů a požadovaná doba výuky v jednotlivých zemích a na jednotlivých úrovních vzdělávání (fakta a čísla). Tato síť se skládá z ústřední koordinační jednotky nacházející se ve výkonné agentuře a národních jednotek ve všech zemích programu Erasmus+ a v Albánii, Bosně a Hercegovině, Černé Hoře a Srbsku. Více informací je k dispozici na internetových stránkách výkonné agentury. PODPŮRNÉ SLUŽBY PRO AKCI ETWINNING Učitelům a školám, které se účastní akce etwinning, poskytují podporu národní podpůrné služby. Jedná se o organizace, které jmenovaly příslušné vnitrostátní orgány. Tyto organizace pomáhají školám během procesu registrace, hledání partnerů a projektové činnosti, propagují akci, udělují ceny a značky kvality a organizují činnosti v oblasti profesního rozvoje učitelů. Národní podpůrné služby koordinuje ústřední podpůrná služba, která odpovídá rovněž za rozvoj internetové platformy etwinning a organizaci činností v oblasti profesního rozvoje učitelů na evropské úrovni. Seznam všech služeb a více informací je k dispozici na adrese: NÁRODNÍ KANCELÁŘE ERASMUS+ V dotčených partnerských zemích pomáhají při provádění programu Erasmus+ Komisi, výkonné agentuře a místním orgánům národní kanceláře Erasmus+. Jedná se o kontaktní místa v těchto zemích určená pro zúčastněné subjekty zapojené do programu Erasmus+ v oblasti vysokoškolského vzdělávání. Národní kanceláře přispívají k lepší informovanosti, zviditelnění, relevantnosti, účinnosti a dopadu mezinárodního rozměru programu Erasmus+. Národní kanceláře Erasmus odpovídají za: poskytování informací o činnostech programu Erasmus+, které jsou dostupné pro účast jejich zemí v oblasti vysokoškolského vzdělávání; poskytování poradenství a pomoci potenciálním žadatelům; monitorování projektů Erasmus+; koordinaci místního týmu sítě odborníků v oblasti reformy vysokoškolského vzdělávání (HERE); sledování odkazu programu Tempus IV ( ); přispění ke studiím a akcím; podporu politického dialogu; udržování kontaktů s místními orgány a delegacemi EU; sledování politického vývoje v oblasti vysokoškolského vzdělávání v jejich zemi. 20

21 Část A Kdo program provádí? SÍŤ ODBORNÍKŮ V OBLASTI REFORMY VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ (HERE) V dotčených partnerských zemích poskytují národní týmy sítě odborníků v oblasti reformy vysokoškolského vzdělávání místním orgánům a zúčastněným subjektům odborné znalosti na podporu reformy a zlepšení pokroku v oblasti vysokoškolského vzdělávání. Tyto týmy se podílejí na vypracovávání politik v oblasti vysokoškolského vzdělávání v jejich zemi. Činnosti sítě HERE jsou založeny na vzájemných kontaktech. Každý národní tým se skládá z pěti až deseti členů. Členové sítě HERE jsou odborníky v oblasti vysokoškolského vzdělávání (rektoři, prorektoři, děkani, pracovníci na vyšších akademických pozicích, úředníci pro mezinárodní vztahy, studenti atd.). Posláním sítě HERE je podporovat: vypracování politik v příslušných zemích podporou modernizace, reforem a strategií v oblasti vysokoškolského vzdělávání v úzkém kontaktu s dotčenými místními orgány; politický dialog s EU v oblasti vysokoškolského vzdělávání; činnosti v oblasti odborné přípravy a poradenství zaměřené na místní zúčastněné subjekty, zejména vysokoškolské instituce a jejich pracovníky; projekty Erasmus+ (zejména projekty prováděné v rámci akce týkající se budování kapacit) šířením jejich výsledků a výstupů, především osvědčených postupů a inovativních iniciativ, a jejich využíváním pro účely odborné přípravy. SÍŤ EUROGUIDANCE Zvláštním posláním sítě Euroguidance je prosazovat v poradenských činnostech evropský rozměr a poskytovat kvalitní informace o mobilitě. Síť se skládá z center Euroguidance, která se nacházejí ve všech zemích programu a v zemích západního Balkánu. Více informací je k dispozici na internetových stránkách výkonné agentury. NÁRODNÍ STŘEDISKA EUROPASS Europass má jednotlivcům pomoci při předkládání a dokumentování jejich dovedností a kvalifikací v celé Evropě, a to jednoznačným a transparentním způsobem. Tato iniciativa usnadňuje komunikaci mezi uchazeči o zaměstnání a zaměstnavateli a rovněž pracovní nebo vzdělávací mobilitu. V každé zemi (Evropská unie a Evropský hospodářský prostor plus Švýcarsko a Turecko) koordinuje veškeré činnosti související s dokumenty Europassu národní středisko Europass. Toto středisko představuje první kontaktní místo pro všechny osoby nebo organizace, které se zajímají o používání Europassu nebo které se o něm chtějí dovědět více. Více informací je k dispozici na adrese: europass centres NÁRODNÍ INFORMAČNÍ STŘEDISKA PRO AKADEMICKÉ UZNÁVÁNÍ (NARIC) Síť NARIC poskytuje informace o uznávání diplomů a období studia získaných v jiných evropských zemích a rovněž poradenství týkající se zahraničních vysokoškolských diplomů v zemi, v níž se NARIC nachází. Síť NARIC poskytuje autoritativní poradenství všem osobám, které cestují do zahraničí za účelem práce nebo dalšího vzdělávání, avšak rovněž institucím, studentům, poradcům, rodičům, učitelům a potenciálním zaměstnavatelům. Evropská komise podporuje činnosti sítě NARIC prostřednictvím výměny informací a zkušeností mezi zeměmi, určení osvědčených postupů, srovnávací analýzy systémů a politik v této oblasti a diskuse a analýzy týkající se záležitostí, jež jsou v zájmu společné vzdělávací politiky. Více informací je k dispozici na adrese: naric.net SÍŤ NÁRODNÍCH TÝMŮ ODBORNÍKŮ NA ECVET Národní týmy odborníků na ECVET poskytují odborné znalosti na podporu zavádění evropského systému kreditů pro odborné vzdělávání a přípravu (ECVET). Prosazují přijetí, uplatňování a používání ECVET v zemích programu a poskytují poradenství příslušným orgánům a institucím odpovědným za odborné vzdělávání a přípravu. Více informací je k dispozici na adrese: team.eu/ 21