PLÁN PRÁCE MATERSKEJ ŠKOLY

Transkript

1 CIRKEVNÁ ZÁKLADNÁ ŠKOLA S MATERSKOU ŠKOLOU sv. FAUSTÍNY, PÁNSKA 2420, BARDEJOV-DLHÁ LÚKA PLÁN PRÁCE MATERSKEJ ŠKOLY Školský rok 2017/2018 Vypracovala: Jana Klesiková záskupkyňa pre MŠ

2 Obsah: - Charakteristika školy - Analýza za uplynulý školský rok 2016/ Zefektívnenie riadiacej práce - Materiálno - technické zabezpečenie - Plán úloh vyplývajúcich z POP na školský rok 2017/ Plán aktivít na školský rok 2017/2018 Prílohy: - Rozdelenie mimoškolských úloh zamestnancov - Plán pedagogických porád - Plán hospitácii zástupkyne MŠ - Plán vnútroškolskej kontroly - Plán spolupráce s rodinou

3 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Materská škola je súčasťou právneho subjektu Cirkevná základná škola s materskou školou sv. Faustíny Dlhá Lúka. Spoločný subjekt plní spoločné úlohy a ciele, zameriava sa na všestranný a harmonický rozvoj deti, vychováva a vzdeláva deti v duchu kresťanskej viery a morálky. Materská škola je umiestnená v účelovej budove, triedy sú vhodne zariadené, slúžia ako herňa na výchovu a vzdelávanie a na cvičenie. Pri triedach sú spálne, hygienické zariadenia a šatne. Materskú školu v školskom roku 2017/2018 navštevuje 40 deti, z toho 12 predškolákov /dve deti sú s OPŠD/. Materská škola zabezpečuje celodennú výchovu a vzdelávanie. V tomto školskom roku budeme pracovať s novým ŠkVP. Personálne obsadenie: 1. trieda 2,5-6 ročné deti vyučujúce: Klesiková Jana, zást. MŠ Včielky Ondrusová Zuzana, tr.uč. 2. trieda 2,5-6 ročné deti vyučujúce: Šoltisová Magdaléna,tr.uč. Motýliky Šimcová Emília Vekový rozpis detí: 2,5 ročné: 2 deti 3 ročné: 12 deti 4 ročné: 12 deti 5 ročné: 5 deti 6 ročné: 9 deti

4 Zamestnanci materskej školy - zaradenie Jana Klesiková zástupkyňa pre MŠ kvalifikovaná Zuzana Ondrusová učiteľka pre MŠ kvalifikovaná Magdaléna Šoltisová učiteľka pre MŠ kvalifikovaná Emília Šimcová učiteľka pre MŠ kvalifikovaná Ostatní zamestnanci: Eva Kožariková upratovačka

5 ANALÝZA VÝSLEDKOV PRÁCE ZA UPLYNULÝ ŠKOLSKÝ ROK 2016 / Výchova a vzdelávanie v materskej škole V materskej škole sme pracovali s deťmi v 2 triedach s celodennou prevádzkou. O deti sa v MŠ starali 4 kvalifikované učiteľky. Hlavnou myšlienkou našej práce bolo rozvíjať deti všestranne a celostne, formovať ich jedinečnosť a schopnosť aktívne, samostatne a tvorivo riešiť úlohy. Pani učiteľky využili svoju tvorivosť a kreativitu a pripravovali pre deti zaujímavé a pútavé aktivity. Pre prácu učiteliek bol podporným metodickým materiálom k plánovaniu výchovnovzdelávacej činnosti publikácia Adaptácia výkonových štandardov. Jednotlivé výkonové štandardy boli rozpracované do výkonových úrovni U1,U2,U3,U4. Tieto výkonové úrovne nesúviseli s vekovými kategóriami, ale s rozvojovými možnosťami detí. Výkonové úrovne sú zaradené do siedmych vzdelávacích oblastí: - Jazyk a komunikácia - Matematika a práca s informáciami - Človek a príroda - Človek a spoločnosť - Človek a svet práce - Umenie a kultúra - Zdravie a pohyb Každá vzdelávacia oblasť má niekoľko podoblasti, v ktoré obsahujú úrovne. Učiteľky pracovali podľa obsahových celkov, ktoré boli zahrnuté v mesačných plánoch výchovno-vzdelávacej činnosti. Obsahové celky si vytvorili učiteľky na každý mesiac podľa svojich možností.

6 2. Oblasť zvyšovania odbornej pripravenosti zamestnancov Zvyšovanie odbornosti a sledovanie nových trendov je súčasťou našej práce. To sa prejavuje v každodennej práci s deťmi, v prístupe k deťom, vo vytváraní príjemnej atmosféry v MŠ, v riešení problémov. Svoju odbornosť sme zvyšovali nielen štúdiom rôznych odborných časopisov, ale aj vzájomnými hospitáciami a účasťou na metodických združeniach. Taktiež sme sa zúčastňovali na školeniach, ktoré organizovalo MPC. 3. Oblasť úrovne kontroly a riadenia Vnútroškolskú kontrolu zabezpečovala zástupkyňa pre MŠ formou hospitácii, konzultácii a odborných debát v rámci kolektívu. Pravidelne sa konali pedagogické i prevádzkové porady, triedne a plenárne zasadnutia rady rodičov. Kontroly zo strany právneho subjektu vykonával p. riaditeľka, ktorá kontrovala úroveň pedagogického procesu a tiež vedenie materskej školy zástupkyňou. Pre rodičov sa poskytovala fotodokumentácia z akcií, ktoré sa konali v MŠ na internetovej stránke školy. Metodické združenie plnilo taktiež funkciu kontrolného a poradného orgánu. 4. Oblasť materiálno - technických podmienok Pred začiatkom školského roka 2017 / 2018 si vyučujúce zakúpili nový nábytok, učebné pomôcky a hračky. 5. Hodnotenie výchovy a vzdelávania v 1. a 2. triede MŠ V 1. a 2. triede MŠ pani učiteľky prispôsobovali výkonné štandardy veku detí, ich psychomotorickým a kognitívnym schopnostiam. Využívali pri svojej práci rôzne zdroje: DVD, interaktívnu tabuľu, encyklopédie, časopisy, internet. Deti si úlohy osvojili veku primeranej úrovne.

7 ZEFEKTÍVNENIE RIADIACEJ PRÁCE 1. Pravidelne vykonávať kontrolnú a hospitačnú činnosť s cieľom získať informácie o VVČ a práci pedagogických zamestnancov. 2. Spolupracovať s rodinou, so ZŠ a ostatnými inštitúciami za účelom budovania kladných vzťahov. 3. Vytvárať dobrú klímu školy dobrými vzájomnými vzťahmi zamestnancov. 4. Spolupracovať s Radou školy na zabezpečenie dobrých výchovno - vzdelávacích výsledkov. MATERIÁLNO - TECHNICKÉ ZABEZPEČENIE 1. Získavať sponzorov na skvalitnenie činnosti školy. 2. Podľa potreby dopĺňať učebné a didaktické pomôcky. 3. Dbať na správne a šetrné zaobchádzanie s pomôckami a didaktickou technikou. 4. Zabezpečiť mini záhradku na pestovanie zeleniny. 5. Zrekonštruovať kolotoč na detskom ihrisku.

8 PLÁN ÚLOH VYPLÝVAJÚCICH Z POP NA ŠKOLSKÝ ROK 2017/ Výchovno-vzdelávaciu činnosť v MŠ realizovať formou hier. Uplatňovať integráciu vzdelávacích oblasti, nevytvárať izolované vzdelávacie aktivity a neuplatňovať školský spôsob vyučovania. - Zvýšenú pozornosť venovať činnostiam zameraným na rozvíjanie vyšších psychických procesov, podnecovať deti k vyjadrovaniu poznatkov, názorov a postojov, k prezentovaniu zručnosti, návykov a skúsenosti. - Dramatickú hru chápať ako komplex edukačných činnosti smerujúcich k rozvíjaniu aktivity, fantázie, predstavivosti a tvorivosti detí, podnecovať deti k tvorivému sebavyjadreniu prostredníctvom rolových hier. - Grafomotorické zručnosti deti rozvíjať postupne, v spolupráci s rodinou, s dôrazom na správny úchop písacieho a kresliaceho materiálu, primeranú pracovnú plochu a správnu polohu sedenia počas činnosti. - Podporovať rozvíjanie pohybových schopností a zručností deti pravidelnou dennou realizáciou zdravotných cvičení a pobytu vonku, ktorého realizáciu nie je možné bezdôvodne vynechávať. - Vo VVČ uplatňovať bádateľský prístup, zaraďovať experimenty. - Digitálne technológie využívať ako jeden z nástrojov osobnostného rozvoja detí. - Krúžkovú činnosť zabezpečovať v popoludňajších hodinách po odpočinku. Optimálny čas krúžkovej činnosti je po hod.. - Odporúča sa zvyšovať úroveň pripravenosti detí s OPŠD individuálnym prístupom k deťom s využitím metodického materiálu Rozvíjajúci program výchovy a vzdelávania detí s OPŠD, ktorý je dostupný na www. statpedu.sk. - Individuálnu logopedickú činnosť v materskej škole môže vykonávať iba školský logopéd. - Podporovať Deň materských škôl na Slovensku, ktorým je 4. november.

9 PLÁN AKTIVIT NA ŠKOLSKÝ ROK 2017/2018 SEPTEMBER Už som škôlkar imatrikulácia nových detí - Šarkaniáda výroba a výstavka šarkanov, púšťanie šarkanov Z: vyučujúce triedy Včielky OKTÓBER Sviatok patrónky školy sv. Faustíny - Poďme spolu do lesa turistická vychádzka - Zdravie v košíku ochutnávka a výstavka ovocia a zeleniny - Naši starkí vystúpenie deti pri príležitosti úcty k starším Z: vyučujúce MŠ NOVEMBER Návšteva miestneho cintorína - Veselé hrabličky úprava školského dvora - Čarovná jeseň výstavka detských prác z prírodnin - Deň jablka Z: p.uč. Ondrusová DECEMBER Advent zhotovenie adventného venca - Mikuláš medzi deťmi - Čaro Vianoc zdobenie stromčeka, vianočné pečenie vianočná besiedka Z: vyučujúce MŠ

10 JANUÁR Biela zima - stavanie snehuliakov - sánkovačka na kopci - zimné športové hry Z: vyučujúce triedy Motýliky FEBRUÁR Fašiangový karneval šašovia, klauni, maškary - Zachranári beseda s členom ZZS alebo ČK - Zrealizovať kresebný test školskej zrelosti Z: p.uč. Šimcová, Ondrusová MAREC Deti čítajú deťom - Poviem ti básničku - literárna prehliadka v prednese - Deň vody experimentovanie s vodou - Tradície Veľká noc tvorivé dielne Z: vyučujúce MŠ APRÍL Pestovatelia sadenie rastliniek na školské poličko - Čo do prírody patrí/nepatrí turistická vychádzka - Deň zeme upratovanie školského dvora a okolia - Jarné vtáča spevácka prehliadka ľudových piesní Z: vyučujúce triedy Motýliky

11 MÁJ Deň matiek - Úsmev mojej mamy - Zápis deti do materskej školy - Turistická vychádzka do Bardejovských kúpeľov - Fotenie deti Z: zástupkyňa pre MŠ JÚN MDD športové dopoludnie - Oslavujeme Deň otcov - Detský milionár kvíz pre predškolákov na overenie vedomosti - Lúčime sa škôlka milá rozlúčka predškolákov s deťmi v MŠ Z: vyučujúce MŠ Plán aktivít v školskom roku 2017/2018 bude pravidelne doplňovaný podľa aktuálnych ponúk.

12 PRÍLOHY

13 ROZDELENIE MIMOŠKOLSKÝCH ÚLOH ZAMESTNANCOV Klesiková Jana zástupkyňa MŠ - hmotná zodpovednosť - vedenie inventára - vedúca protipožiarnej hliadky - zabezpečenie plynulého chodu MŠ - nákup pomôcok do MŠ - zodpovednosť za výzdobu MŠ - príprava kultúrnych programov s deťmi - - zodpovednosť za aktivity plánované v pláne práce Ondrusová Zuzana učiteľka MŠ - zodpovednosť za vyberanie poplatkov MŠ - vedúca metodického združenia, písanie zápisníc z MZ - starostlivosť o aktuálnosť výzdoby interiéru triedy - aktualizácia WEB stránky fotodokumentáciou z aktivít a života MŠ - príprava kultúrnych programov s deťmi - písanie oznamov pre rodičov - zabezpečovanie odbornej pedagogickej literatúry - zodpovednosť za aktivity plánované v pláne práce

14 Šoltisová Magdaléna učiteľka MŠ - členka Rady školy - príprava kultúrnych programov s deťmi - starostlivosť o aktuálnosť výzdoby interiéru triedy - starostlivosť o pomôcky príslušnej triedy - dopĺňanie pomôcok a hračiek k projektu Montessori - písanie zápisníc zo zasadnutí pedagogickej porady v 2.pol. - zodpovednosť za aktivity plánované v pláne práce Šimcová Emília učiteľka MŠ - príprava kultúrnych programov s deťmi - starostlivosť o aktuálnosť výzdoby interiéru triedy - písanie zápisníc zo zasadnutí pedagogickej porady v 1.pol. - vedenie a aktualizácia lekárničky - dopĺňanie hudobného archívu MŠ-nové CD, hudba, rozprávky - zodpovednosť za vyberanie poplatkov MŠ - zodpovednosť za aktivity plánované v pláne práce

15 PLÁN PEDAGOGICKÝCH PORÁD AUGUST Otvorenie 2. Príprava Plánu práce školy na šk. rok 2017/ Hodnotiaca správa VVČ za školský rok 2016/ Oboznámenie s POP na školský rok 2017/ Organizačné pokyny k začiatku školského roka 6. Diskusia, uznesenie 7. Záver NOVEMBER Kontrola plnenia uznesenie 2. Zabezpečenie plánovaných podujatí, príprava vianočnej besiedky, rozdelenie úloh 3. Konzultácia a hodnotenie mesačných plánov 4. Diskusia, uznesenie 5. Záver FEBRUÁR Kontrola plnenia uznesenia 2. Analýza VVČ za 1. polrok 3. Kontrola triednej dokumentácie 4. Vyhodnotenie kontrolnej činnosti 5. Diskusia, uznesenie 6. Záver

16 MÁJ Kontrola uznesenia 2. Pokyny k zápisu detí do MŠ na budúci školský rok 3. Analýza VVČ za celý školský rok 4. Diskusia 5. Záver Podľa potreby sa uskutočnia v priebehu školského roka ďalšie pedagogické porady, pokiaľ si to bude organizácia prevádzky / mimoriadne situácie a udalosti v MŠ / vyžadovať.

17 PLÁN HOSPITAČNEJ ČINNOSTI Cieľom hospitačnej činnosti je zistiť úroveň rozvíjania kľúčových kompetencií detí / metódy, formy, organizácia VVČ /, zároveň zistiť a hodnotiť stav, úroveň a kvalitu vzdelávacích výsledkov detí. September 2017 Cieľ hospitačnej činnosti smerom k učiteľke: -Pozorovať individuálny prístup učiteľky pri adaptácií novoprijatých detí, umožňovanie postupnej adaptácie, vytváranie a podporovanie pozitívnej atmosféry v triede. Cieľ hospitačnej činnosti smerom k deťom: -Pozorovať záujem detí o činnosť pri nadobúdaní praktických návykov a zručností. November 2017 Cieľ hospitačnej činnosti smerom k učiteľke: -Sledovať diferencovanie problémových úloh a činnosti s ohľadom na rozdielne výchovnovzdelávacie schopností a zručností detí, rešpektovanie individuálneho tempa a potrieb detí. Cieľ hospitačnej činnosti smerom k deťom: -Sledovať úroveň komunikačných kompetencií detí - schopnosť aktívne sa vyjadrovať ústne, graficky, pohybom, hodnotiť svoje výkony. Január 2018 Cieľ hospitačnej činnosti smerom k učiteľke: -Sledovať využívanie metód pri rozvíjaní komunikačných schopností detí, a./ vytváranie príležitosti k aktívnemu vyjadrovaniu sa b./ podporovanie spôsobilosti počúvať s porozumením c./ vytváranie možnosti prezentovania poznatkov a výsledkov činnosti Cieľ hospitačnej činnosti smerom k deťom: -Sledovať úroveň hodnotiacich a sebahodnotiacich kompetencií deti schopnosť hodnotiť vlastné výkony a pokroky a aj výsledky kamarátovej aktivity.

18 Marec 2018 Cieľ hospitačnej činnosti smerom k učiteľke: -Pozorovať podporovanie rozvoja sebaobslužných činností, návykov. -Sledovať sprístupňovanie poznatkov zrozumiteľným spôsobom. Cieľ hospitačnej činnosti smerom k deťom: -Pozorovať zvládnutie sebaobslužných činností. -Sledovať záujem o osvojovanie si vedomostí a zručností. Máj 2018 Cieľ hospitačnej činnosti smerom k učiteľke: -Pozorovať vytváranie podmienok na rozvíjanie grafomotorických zručností detí. Cieľ hospitačnej činnosti smerom k deťom: -Sledovať úroveň a uplatňovanie grafomotorických zručností. Jún 2018 Cieľ hospitačnej činnosti smerom k učiteľke: - Sledovať uplatňovanie inovačných metód a postupov vo výchovno-vzdelávacom procese, dodržiavanie odporúčaných metodických postupov vychádzajúcich z poznatkov vývinovej psychológie. Cieľ hospitačnej činnosti smerom k deťom: -Zisťovať úroveň kľúčových kompetencií detí a úroveň výchovno-vzdelávacích výsledkov v oblasti perceptuálno-motorickej, kognitívnej a sociálno-emocionálnej.

19 ROČNÝ PLÁN VNÚTORNEJ KONTROLY MŠ SEPTEMBER Pripravenosť MŠ na školský rok 2017/2018 / príprava, čistota tried, výzdoba / - Stav a úroveň spracovania pedagogickej a ďalšej dokumentácie - Adaptácia detí v MŠ - Príprava stretnutia rodičov - Aktuálnosť informácií pre rodičov v šatniach - Príprava krúžkovej činnosti OKTÓBER Kontrola triednej dokumentácie - Plnenie pracovných povinností podľa náplne práce - Zapisovanie do Knihy príchodov a odchodov - Hospitácie NOVEMBER Dodržiavanie pracovného poriadku - Úroveň vedenia pedagogickej a ďalšej dokumentácie - Využívanie IKT vo VVČ - Hospitácie

20 DECEMBER Plnenie úloh z Plánu práce školy - Činnosť metodického združenia - Stav propagácie práce pedagógov / vianočné besiedky/ JANUÁR Kontrola evidencie - D, NV, P, PN - Využívanie poznatkov z kontinuálneho vzdelávania - Hospitácie FEBRUÁR Kontrola pracovných náplní - Dodržiavanie pracovných povinnosti /dodržiavanie pracovného času, prac. poriadku/ - Hospitácie MAREC Úroveň vedenia pedagogickej a ďalšej dokumentácie - Činnosť metodického združenia - Kontrola dodržiavania vyhlášky o požiadavkách na pieskoviská - Hospitácie APRÍL Konzultačná činnosť pre zákonných zástupcov - Uplatňovanie inovatívnych učebných stratégií v priamej VVČ

21 MÁJ Kontrola dodržiavania dochádzky - Využívanie poznatkov z kontinuálneho vzdelávania - Hospitácie JÚN Stav a úroveň plnenia Plánu práce školy - Kontrola zabezpečovania akcii uskutočňovaných mimo školy - Zabezpečenie čerpania NV, D počas letných prázdnin

22 PLÁN SPOLUPRÁCE S RODINOU 1. Podieľať sa na utváraní dobrých vzťahov: - medzi materskou a rodinou - akceptovať výchovu v rodine - nadväzovať na ňu a dopĺňať ju 2.Pedagogickou osvetou posilňovať: - zodpovednosť rodiny za výchovu dieťaťa - účasť rodičov na triednych aktívoch - zapožičiavanie odbornej literatúry rodičom 3. Získavať o dieťati základné informácie potrebné k ucelenej diagnostike: - profesionálnym a najmä taktným prístupom získavať o dieťati základné informácie od rodičov / zákonných zástupcov / - so súhlasom rodičov / zákonných zástupcov / konzultovať o problémoch dieťaťa so psychológom a hľadať riešenia k odstráneniu nežiaducich prejavov 4. Poskytovať odborno-metodickú pomoc: - zabezpečovanie pedagogickej osvety - informovanie rodičov /zákonných zástupcov/ o napredovaní ich detí - poskytovanie konzultačno-poradenskej činnosti: učiteľ-rodič - poskytovanie odborných rád, riešenie konfliktných situácií -oboznamovanie rodičov /zákonných zástupcov/ s výchovnými problémami v prospech dieťaťa a hľadať spoločné riešenie -upozornenie rodičov /zákonných zástupcov/ na potrebu logopéda, prípadne iných odborníkov s dôrazom na získanie spätných informácií - prehlbovanie záujmu rodičov /zákonných zástupcov/ o otázky zdravia ich detí /zdravá výživa detí, správna životospráva, režim dňa, správne stravovacie návyky a pod./ - zameranie pozornosti v každom kontakte s rodičmi /zákonnými zástupcami/ na vysvetlenie výchovných cieľov, úloh podľa plánu práce a ŠkVP.