Word order of enclitic pronouns in finite verb phrases in the first edition of the Old Czech Bible translation
|
|
- Lubomír Bezucha
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Word order of enclitic pronouns in finite verb phrases in the first edition of the Old Czech Bible translation Pavel Kosek, Radek Čech, Olga Navrátilová
2 Notes Research project ( ) analysis of Czech pronominal (en)clitics supported by GAČR GA S, Aims analysis of word order of pronominal (en)clitics in a finite verbal phrase historical development influence of style influence of rhythmic rules influence od Latine pretext Vulgata 2
3 Object of research pronominal stable" (en)clitics ( stálé příklonky ) mi me ti to you si to myself / to yourself etc. sě (> se) myself / yourself etc. tě you ho him mu to him heterogeneous class different origin different functional morphology 3
4 Older Czech enclitics A. "sentence" enclitics, e. g. archaic enclitic forms: li, si / s, tě / ti / ť, že / ž B. "word" enclitics 1. pronominal forms mi, si, ti; ho, mu, sě (> se), tě, 2. preterite auxiliary forms Sg 1Ps nesl jsem 2Ps nesl jsi / s I carried you carried 3. conditional auxiliary forms Sg 1Ps nesl bych 2Ps nesl by I would carry he would carry 4
5 Word-ordering of "word" (en)clitics in historical Czech (Ertl 1924, Kosek 2011) I. postinitial position (2P) II. contact or verbal adjacent (VA) position III. position of an (en)clitic in the middle of a clause without contact with its syntactically superordinate item medial isolated position Demonstrated by Ertl s (1924) examples (or by their particular variants) containing four following constituents: starý strom = old tree (old NOM.M.SG tree NOM.M.SG ) rázem = suddenly skácel se = fell (fall PART.PRET.ACT.M.SG + REFL ACC ) v zahradě = in the garden (in garden LOC.F.SG ) 5
6 Ad I. post-initial position(s) (2P) 1. This position is common in clauses whose first phrase consists of one word: (1) a. [rázem] se [starý strom] [v zahradě] [skácel] b. [v zahradě] se [starý strom] [skácel] [rázem] 2. If a matrix clause is preceded by a transgressive phrase (ex. (1c.)) or an embedded clause (ex. (1d.)), then the (en)clitic is placed after the first accented word / phrase in the matrix clause: (1) c. [[Byv podťat,] [rázem] se [starý strom] [v zahradě] [skácel]] The tree having being cut,... be TRANSGRESSIVE.NOM.SG.M. cut PART.PAS.PRAET. NOM.SG.M. d. [[Když byl podťat,] [rázem] se [starý strom] [v zahradě] [skácel]] When the tree was cut,... COMPL be PART.PRAET.NOM.SG.M. cut PART.PAS.PRAET. NOM.SG.M. 6
7 Ad I. post-initial position(s) (2P) 3. If the first phrase of a clause is modified, then the (en)clitic can appear: a) after the first stressed word (so-called 2W position Halpern 1995) shown in ex. (1e.) (1) e. [starý] 1 se 2 [strom] 1 [rázem] 3 [skácel] 2 [v zahradě] 4 b) after the first modified phrase (so-called 2D position Halpern 1995) shown in ex. (1f.) (1) f. [starý strom] 1 se 2 [rázem] 3 [skácel] 2 [v zahradě] 4 7
8 Ad II. contact position: a) postposition (postverbal position) of an (en)clitic after its syntactically superordinate item (= regent of the clitic): (2) a. [starý strom] 1 [skácel se] 2 [v zahradě] 3 [rázem] 4 medial postverbal p. b. [starý strom] 1 [v zahradě ] 2 [rázem] 3 [skácel se] 4 final p. b) anteposition (preverbal position) of an (en)clitic after his regent: (2) c. [starý strom] 1 [rázem] 2 [se skácel] 3 [v zahradě] 4 medial preverbal p. d. [starý strom] 1 [v zahradě] 2 [rázem] 3 [se skácel] 4 prefinal p. Ad III. medial isolated position Position in the middle of a clause without contact with its regent. Scholars analyzing Modern Czech clitics usually claim that this position depends on discourse factors (Franks King 2000: ). (3) [starý strom] 1 [rázem] 2 se [v zahradě] 3 [skácel] 4 8
9 Hypotheses dominance of the postinitial position in general the longer the phrase, the lower probability of occurrence of the enclitic after this phrase non-postinitial positions related to contact word-ordering occurence of non-postinitial positions influenced by style occurence of non-postinitial positions influenced by Latin pretext 9
10 Language material first edition of the Old Czech Bible translation (from the half of 14th c) preserved in younger copies Olomouc Bible (Bible olomoucká, 1417) Litoměřice-Třeboň Bible (Bible litoměřicko-třeboňská, ) edited by V. Kyas and his colleagues or followers (Kyas, ed. 1981, 1985, 1988; Kyas, Kyasová, Pečírková, eds. 1996; Pečírková et al., eds. 2009) analyzed books New Testament: Gospels of Matthew (Mt) and Luke (Lk), Acts of the Apostles (Acts), Book of Revelation (Rev), Old Testament: Book of Genesis (Gen, chapters 1 28), Book of Job (Job), Wisdom of Sirach or Book of Ecclesiasticus (Sir, only chapters 1 29), Book of Isaiah (Isa, chapters 14 40). Czech translation compared with the Latin pretext (Vulgata BiblVulClem / BiblVul) 10
11 Results 11
12 initial pos. postinitial p. medial p. prefinal p. final p. mi si ti ť ho mu sě tě Table 1 Clausal positions of (en)clitics significant differences in the distribution of the investigated forms 12
13 contact preverbal cont. postverbal cont. interverbal isolated mi si ti ť ho mu sě tě Table 2 The position of the investigated forms and their superordinate verb in the "non-postinitial" positions 13
14 The originally enclitic forms mi, si, ti only the form mi detected no evidence of the forms si, ti the absence of si corresponds with its loss in the Old Czech mentioned in secondary sources (Gebauer 1896: 527; Havránek 1928: 100; Vážný 1964: 121) the complete absence of the form ti is surprising instead of the full form ti, the reduced form ť is used not every documented form ť is a pronominal form most collected examples of ť represent the archaic enclitic particle ti / tě / ť It is not easy to distinguish both words - the best guideline is the comparison with the Latin version. This comparison shows that the Czech pronoun ť corresponded to Latin forms tibi, te. 14
15 The reduced ť 1. Pronominal ť (4) a. Jměj utrpenie ke mně, a všecko-ť navrátím;... BibllOl Mt 18,29 b. Patiéntiam habe in me, et ómnia reddam tibi BiblClemVul (5) a. Nekázal-ť sem slúžiti obětováním ani dělati sem dal tobě v kadidle BiblOl Iz 43,23 b. non te servíre feci in oblatióne, nec labórem tibi prǽbui in thure. 2. Particle ť (6) a. Jměj ufánie, synu, otpuštěny-ť jsú tobě tvoji hřieši BiblOl Mt 9,2 b Confíde fili, remittúntur tibi peccáta tua BiblVulClem (7) a. Já-ť hospodin, jenž sem tě vyvedl z Hur chaldejských, ať bych dal tobě zemi tuto, aby jměl ji BiblOl Gen 15,7 Ego Dóminus qui edúxi te de Ur Chaldæórum ut darem tibi terram istam, et possidéres eam BiblVul 15 Clem
16 Detected forms mi, ť 1. are characterized by their enclitic properties 2. but in 1 example, the enclitic mi is positioned in the middle of a clause isolated from its verb a symptom of degrammaticalization? (8) a. Zúfal sem, neb viece neoživu, [otpusť, [pane hospodine,] mi, [nebo dnové moji za nice jsú]] BiblOl Jb 7,16 b. Desperávi: nequáquam ultra jam vivam: parce mihi, nihil enim sunt dies mei BiblVulClem 3. appear in clauses with zero copula (9) a. Líto mi zástupa, nebo již tři dni ustavičně jsú se mnú, a nemají, co by jedli,... BiblOl Mt 15,32 b. Misereor turbae, quia triduo iam perseverant mecum et non habent, quod manducent;..." BiblVulClem 16
17 The new enclitic forms ho, mu occur in a small number of examples manifestation of the initial phase of the change? je ho > jho > ho je mu > jmu > mu influence of the historical change from the free word accent to obligatory word accent on the first syllable? je ho > jeho > jeho > jho > ho je mu > jemu > jemu > jmu > mu 17
18 The originally accented forms sě, tě during the historical development of Czech changed into constant enclitics (enclitica tantum) keep some features of stressed words in analyzed texts the change was not completed in the period of the Old Czech 18
19 Traces of the original stressed nature of sě, tě in the analyzed text I in prepositional phrases with the prepositions na, mezi, přěd, v, za (10) a. I vecě k některým, ješto sami v sě ufáchu jako spravedlní... BiblOl Lk 18,9 b. Dixit autem et ad quosdam qui in se confidebant tamquam iusti... BiblVul can be modified by the pronoun sám (11) a. Nebo co jest člověku prospěšno, že zíště vešken svět, a sám sě ztratí... BiblOl Lk 9,25 b.... si lucretur universum mundum, se autem ipsum perdat... BiblVul can be coordinated (12) a. Jsi-li ty syn boží, uzdrav sám sě i ny! BiblOl Lk 23,39 b. Si tu es Christus, salvum fac temet ipsum et nos BiblVul 19
20 Traces of the original stressed nature of sě, tě in the analyzed text II position immediately after the conjunction a and (only some examples) (13) a.... aby jim otmlúvaje, sobě pomoci mohl a sě očistil z těch vin... BiblLitTřeb Acts 25,16 b.... locumque defendendi accipiat ad abluenda crimina BiblVul (14) a. kto tě uzřie, k tobě sě přichýlé a tě ohlédají řkúc:... BiblOl Isa 14,16 b. Qui te víderint, ad te inclinabúntur, teque prospícient... BiblVulClem only in 1 example, tě occurs in clause-initial position (see Table 1 above) (15) a. Juda, tě budú chváliti bratřie tvoji... BiblOl Gen 49,8 b. Juda, te laudábunt fratres tui... BiblVulClem 20
21 (En)clitic properties of sě, tě I sě never occurs in clause-initial position (see Table 1 above) and tě only in 1 example they do not follow an interjection (16) a. A aj, učinila mi sě stezka hojná... BiblOl Sir 24,43 b. Et ecce factus est mihi tramis abundans,... BiblVul they do not follow a vocative (with some exceptions of tě cf. ex. (15)) (17) a. Pane, stalo sě jest, jakož si rozkázal,... BiblOl Lk 14,22 b. Domine, factum est ut imperasti,... BiblVul they do not follow an apposition (18) a. [Hospodinu, [bohu tvému,]] budeš sě modliti... BiblOl Mt 4,10 b.... dominum Deum tuum adorabis,... BiblVul 21
22 (En)clitic properties of sě, tě II they are not located on the left periphery of a complementizer (19) a. [[Vládařem když tě ustavie,] neroď sě púřiti...] BiblOl Ecc 32,1 b. Rectórem te posuérunt? noli extólli:... BiblVulClem with some exceptions, they do not follow the conjunctions a and, ale but, i and (20) a.... viechu větrové a [na ten dóm] sě obořichu, i pade,... BiblOl Mt 7,27 b.... et flaverunt venti et inruerunt in domum illam... BiblVul (21) a. A vyženu tě z stánie z tvého a [z přisluhovánie tvého tě ssadím] BiblOl 22,19 b. Et expéllam te de statióne tua, et de ministério tuo depónam te BiblVulClem elision (haplology) of one out of two occurrences of sě (neslušie sě + ženiti sě): (22) a. [Když jest taká věc mezi mužem a mezi ženú,] neslušie sě ženiti... BiblOl Mt 19,10 b. Si ita est causa homini cum muliere, non expedit nubere... BiblVulClem 22
23 Interpretation of the observed word-order positions Tables 1 and 2 manifest the developmental competition of 2P and VA word-ordering of Czech (en)clitics. 2P is the basic (neutral) word order position of the Old Czech (en)clitics, whereas VA is a less frequent position motivated: 1. by style, 2. by rhythmic rules, 3. by pragmatic or textual factors, esp. by informational structure, 4. by Latine pretext (?). Impact of these factors is examined in the distribution of the forms mi and sě. 23
24 Influence of style The frequency of sě in analyzed Bible books show differences in frequency of individual clausal positions which could be motivated by style. In particular, there are noticeable differences in the frequency of contact position variants. These differences are presented in tables
25 initial pos. postinitial p. medial p. prefinal p. final p. Gen % Job % Sir % Isa % Mt % Lk % Acts % Rev % Table 3 Frequency of the clausal positions of sě 25
26 Influence of the style only sě Tested by the χ 2 -test Results: χ 2 = , p-value < Figure 1 Proportions of positions of sě in selected books of the first Czech Bible translation. The books are ranked in descending order of post-initial position. 26
27 contact preverbal cont. postverbal cont. interverbal isolated Gen % Job % Sir % Isa % Mt % Lk % Acts % Rev % Table 4 The position of sě and its superordinate verb in the "non-postinitial" positions 27
28 Influence of the style only sě Tested by the χ 2 -test Results: χ 2 = , p-value < Figure 2 Proportions of positions of sě in selected books of the first Czech Bible translation. The books are ranked in descending order of postverbal position. 28
29 initial pos. postinitial p. medial p. prefinal p. final p. Gen % Job % Sir % Isa % Mt % Lk % Acts % Rev % Table 5 Frequency of the clausal positions of mi 29
30 Influence of the style only mi Tested by the χ 2 -test Results: χ 2 = , p-value < Figure 3 Proportions of positions of mi in selected books of the first Czech Bible translation. The books are ranked in descending order of post-initial position. 30
31 contact preverbal cont. postverbal cont. interverbal isolated Gen % Job % Sir % Isa % Mt % Lk % Acts % Rev % Table 6 The position of mi and its superordinate verb in the non-postinitial positions 31
32 Influence of rhythmic rule I Among the cases of non-postinitial presented in Table 2, the postverbal position dominates. This observation seems to be related to the fact that there are very few documented 2D and 2W positions of sě. Both 2D and 2W positions represent two strategies for placing the (en)clitic in the postinitial position when the first phrase consists of two and more words. 32
33 Influence of rhythmic rule II Gen Job Sir Isa Mt Lk Acts Rev 2W D 1 (3) 3 (6) 0 (4) 1 (1) 0 (1) 0 (1) 2 (3) 2 9 (19) Table 7 Examples of 2W a 2D position of sě (The data quoted in brackets are ambiguous, e. g. (20a.) a [na ten dóm] sě obořichu which can be classified both as a postinitial and as a prefinal position.) Gen Job Sir Isa Mt Lk Acts Rev 2W D Table 8 Examples of 2W a 2D position of mi Gen Job Sir Isa Mt Lk Acts Rev 2W D 1 (3) 3 (7) 0 (4) 1 (2) 0 (1) 2 (2) 4 (3) 2 13 (22) Table 9 Examples of 2W a 2D position of all pronominal forms 33
34 Influence of rhythmic rule III if a phrase is long, then it is followed by a pause, an enclitic cannot be placed after a pause, therefore it has to be placed after a shorter word / phrase in the middle or at the end of a clause (this mechanism is sometimes characterized as a heavy constituent constraint (Radanović Kocić 1996: 435) or as a clitic third rule (Franks, King, 2000: 229); a similar prosodic rule has been already formulated by Ertl 1924). (2) a. # starý strom # skácelse # vzahradě (#) rázem # medial postverbal p. b. # starý strom # vzahradě (#) rázem # skácelse # final p. c. # starý strom # rázemse skácel (#) vzahradě # medial preverbal p. d. # starý strom (#) vzahradě # rázemse skácel # prefinal p. # a pause a word stress The distribution of prosodic units in the Old Czech is hypothetic! 34
35 Influence of rhythmic rule IV We have examined three parameters: the average length of the initial phrase in the postinitial positions of sě, mi (L i P) the average length of the initial phrase in the non-postinitial positions of sě, mi (L i N) the average length of the phrase that immediately precedes sě, mi in the clauses with non-postinitial positions of sě (L n N). The length of the phrase has been measured by the number of letters. 35
36 Influence of rhythmic rule results, sě Lk Sir Isa Gen Mt Rev Act Job mean sd L i P L i N L n N Table 10 Average length of analyzed phrases of sě Figure 2 Average length of phrases of sě presented in Table 4. 36
37 Influence of rhythmic rule results, mi Lk+Sir+Isa+Gen+Mt+Rev+Act+Job mean sd L i P L i N L n N Table 11 Average length of analyzed phrases of mi Figure 3 Average length of phrases of mi presented in Table 11 37
38 38
39 39
40 40
41 41
42 42
43 43
44 Violation of rhythmic rule The rhythmic rule should be understood as a tendency rather than as a law. There are several examples that violate this rule: 1. Clauses that contain a short word in the first position (motivated by information structure): (23) a.... a vstana beřiž sě k Labanovi, bratru mému, do Aram a tu přěbudeš několik časóv s ním, [ažť][zatiem] sě uspokojí hněv bratra tvého BiblOl Gen 27,43 44 b.... donec requiescat furor fratris tui... BiblVul (24) a. Vše, cožkoli die Sára, poslušen buď jie, [nebo][po Izákovi][tvé siemě] sě rozplodí BiblOl Gen 21,12 b.... quia in Isaac vocabitur tibi semen... BiblVulClem 2. Clauses with an (en)clitic after a long phrase (to avoid the final position) demonstrated by ex. (24a) [tvé siemě] sě or (8a): (20) a.... a [na ten dóm] sě obořichu,... BiblOl Mt 7,27 44
45 Influence of Latin pretext sě I Only in several cases, the position of the reflexive corresponds with the clausal positions of the following Latin items: A. Latin personal pronouns se, te (25) a.... věrně pravi vám, že opáše sě káže jim za stuol siesti... BiblOl Lk 12,37 b.... quod praecinget se... BiblVul (26) a. Viz, aby nikomému nepravil, ale jdi a ukaž sě kněží a ofěruj dar,... BiblOl Mt 8,4 b. uide nemini dixeris sed uade ostende te sacerdoti et offer munus... BiblVul B. Latin auxiliary verb? (27) a. A aj, učinila mi sě stezka hojná... BiblOl Sir 24,43 b. Et ecce factus est mihi tramis abundans,... BiblVul (28) a. A [v ten čas] narodil sě jest Mojžieš, jenžto byl vzácen bohu... BiblLitTřeb Acts 7,20 b. Eodem tempore natus est Moses, et fuit gratus Deo:... BiblVulClem 45
46 Influence of Latin pretext sě II But in most cases, the positions of the Old Czech sě is not influenced by the Latin Vulgata: a) The Latin pronoun / auxiliary and sě are placed in different clausal positions: (29) a.... a dáno jest jemu, aby sě přikryl čamlat stkvúcí bielý BiblOl Rev 19,8 b. et datum est illi ut cooperiat se býssinum splendens et candidum BiblVul (30) a. A to sě vše stalo proto, aby sě naplnilo slova proroka Izaiáše v sedmé kapitole, jenž praví a řka takto: BiblOl Mt 1,22 b. hoc autem totum factum est ut adimpleretur id quod dictum est a domino per prophetam dicentem... BiblVul b) There is not a Latin pronoun / auxiliary in Vulgata that would be translated by sě or by a reflexive verb, e. g. budeš sě modliti adorábis in ex. (18a.,b.), sě uspokojí requiescat in (23a.,b.) or sě rozplodí vocabitur (24a.,b.) 46
47 Latin pretext Old Czech sě Gen Sir Mt Zj pronoun identical clausal position % 6,5 different clausal position % 4,8 periphrastic verb forms identical clausal position % 9,8 different clausal position % 6,5 synthetic verb forms % 71,2 no Latin form % 1, Table 12 Latin pretext translated by the reflexive pronoun sě or by the reflexive verbal form first 100 examples 47
48 Latin pretext Old Czech sě Gen Sir Mt Zj pronoun identical clausal position % 7,5 different clausal position ,5 periphrastic verb forms identical clausal position % 11,7 different clausal position % 5,9 synthetic verb forms % 73,4 no Latin form % 1, Table 13 Latin pretext translated by the reflexive pronoun sě or by the reflexive verbal form "non-postinitial positions" 48
49 Influence of Latin pretext mi I In most cases, the form mi is translation the Latin pronoun mihi or me: (31) a. I povola pak farao Abrama a řka jemu: Co jest, ješto-s mi učinil? Proč-s mi nezjevil, že jest tvá žena? BiblOl Gen 12,18 b. Vocavítque Phárao Abram, et dixit ei: Quidnam est hoc quod fecísti mihi? quare non indicásti quod uxor tua esset? BiblVulClem (32) a. [Hospodin bóh] otevřěl mi jest ucho a já proti tomu nemluvím,... BiblOl Isa 50,5 b. Dóminus Deus apéruit mihi aurem, ego autem non contradíco... BiblVulClem (33) a. Ale však slúžiti si mi kázal v hřiešiech v tvých, dal si mi dielo v nepravostech tvých BiblOl Is 43,24 b. verúmtamen servíre me fecísti in peccátis tuis; præbuísti mihi labórem in iniquitátibus tuis BiblVulClem (34) a. Smiech bóh učinil mi; ktožkoli to uslyší, bude mi sě přismievati BiblOl Gen 21,6 b. Risum fecit mihi Deus: quicúmque audíerit, corridébit mihi BiblVulClem latinské zájmeno rozdíl Only in a few examples, the Vulgata does not contain a Latin pronoun, i.e. ex. Proč-s mi nezjevil in ex. (31) or nepodals mi in ex. (35) (35) a. Všel sem v tvój dóm; nepodal-s mi vody mým nohám,... BiblOl Lk 7,44 b. Intrávi in domum tuam, aquam pédibus meis non dedísti... BiblVulClem 49
50 Old Czech mi Gen Sir Isa Job Mt Lk Acts Rev identical clausal position % different clausal position % no Latin form % Table 14 Latin pretext translated by the pronoun mi 50
51 Old Czech mi Gen Sir Isa Job Mt Lk Acts Rev identical clausal position % different clausal position % no Latin form % Table 15 Latin pretext translated by the pronoun mi "non-postinitial positions" 51
52 Conclusions sě and tě keeps some relic of an original stressed word overwhelming majority of examples shows their (en)clitic status the pronominal enclitic forms appear in both postinitial and contact positions (and their variants) 2P position is the basic position VA position is motivated by rhythmic rule style the word order position of pronominal forms corresponds with Latin pretext 52
53 Thank you!
54 References Agresti, A Categorical Data Analysis. Hoboken (NJ). Avgustinova, T., Oliva, K On the nature of the Wackernagel position in Czech. In Junghanns, U., Zybatow, G. (eds.). Formale Slavistik. Frankfurt a. M: BiblVul = Wordsworth, White, (eds.) , Nouum testamentum domini nostri Iesu Christi Latine I III. Oxford. = Biblia sacra iuxta vulgatam versionem ad codicum fidem iussu Pii PP. XI. Librum Genesis I XI Rome. BiblVulClem = Clementine Vulgate [available at Benjamini, Y., Yekutieli, D The control of the false discovery rate in multiple testing under dependency. The Annals of Statistic 29: Ertl, V Příspěvek k pravidlu o postavení příklonek. Naše řeč 8(9) ; 8(10) Franks, S., King, T.H A Handbook of Slavic Clitics. Oxford. Gebauer, J Historická mluvnice jazyka českého III/1. Tvarosloví skloňování. Praha. Gebauer, J Historická mluvnice jazyka českého IV. Skladba (Trávníček, F., ed.). Praha. Gebauer, J Historická mluvnice jazyka českého III/1. Tvarosloví časování. Praha. Halpern, A On the Placement and Morphology of Clitics. Stanford. Havránek, B Genera verbi v slovanských jazycích 1. Praha. Hochberg, Y., Tamhane, A.C Multiple Comparison Procedures. New York. Junghanns, U Klitische Elemente im Tschechischen: eine kritische Bestandaunahme. In Daiber, T. (ed.), Linguistische Beiträge zur Slavistik IX. München. Sagner: Karlík, P., Nekula, M., Pleskalová, J. (eds.) Nový encyklopedický slovník češtiny. Praha. Kosek, P Enklitika v češtině barokní doby. Brno. Kosek, P Wortstellung des Präteritum-Auxiliars in der alttschechischen Olmützer Bibel. Die Welt der Slaven 62(1) Kosek, P., Čech, R., Navrátilová, O., Mačutek, J [forthcoming] Glottometrics. Kyas, V Česká Bible v dějinách národního písemnictví. Praha. Kyas, V. (ed.) Staročeská bible drážďanská a olomoucká: kritické vydáni nejstaršího českého překladu bible ze 14. století. I. Evangelia. Praha. 54
55 Kyas, V. (ed.) Staročeská bible drážďanská a olomoucká: kritické vydáni nejstaršího českého překladu bible ze 14. století s částmi Bible litoměřicko-třeboňské. II. Epištoly. Skutky apoštolů. Apokalypsa. Praha. Kyas, V. (ed.) Staročeská bible drážďanská a olomoucká: kritické vydáni nejstaršího českého překladu bible ze 14. století s částmi Bible litoměřicko-třeboňské. II. Epištoly. Skutky apoštolů. Apokalypsa. Praha. Kyas, V. (ed.) Staročeská bible drážďanská a olomoucká: kritické vydáni nejstaršího českého překladu bible ze 14. století. III. Genesis Esdráš. Praha. Kyas, V., Kyasová, V., Pečírková, J. (eds.) Staročeská bible drážďanská a olomoucká: kritické vydáni nejstaršího českého překladu bible ze 14. století. IV. Tobiáš Sirachovec. Padeborn. Lešnerová, Š Postavení příklonky se v textu Kryštofa Haranta Cesta z Království českého... do Země svaté.... In Hladká, Z., Karlík, P. (eds.) Čeština univerzália a specifika 4. Brno, Lenertová, D Czech pronominal clitics. Journal of Slavic Linguistics 12 (1 2), New English Translation (NET Bible) [available at Pancheva, R The rise and fall of second-position clitics. Naural Language and Linguistic Theory 23(1), Pečírková, J. et al. (eds.) Staročeská Bible drážďanská a olomoucká s částmi Proroků rožmberských a Bible litoměřicko-třeboňské. V/1 Izaiáš Daniel, V/2 Ozeáš 2. kniha Makabejská. Praha. Pergler, J K otázce tzv. akuzativního se v češtině: pohled (nejen) diachronní. Slovo a slovesnost 77(2), Radanović-Kocić, V The placement of Serbo-Croatian clitics: A prosodic Approach. In Halpern, A., Zwicky, A. (eds.), Approaching second: second position clitics and related phenomena. Stanford, Ross, S.M Simulation. Burlington (MA). Snedecor, G.W., Cochran, W.G. (1989). Statistical Methods. Ames (IA). Šlosar, D Poloha enklitik jako kritérium k hodnocení staročeské interpunkce. Listy filologické 91(3), Šlosar, D Slovotvorný vývoj českého slovesa. Brno. Toman, J Ertlova diskuse českých klitik. Hladká, Z., Karlík, P. (eds.) Čeština univerzália a specifika 5, Brno. Trávníček, F Historická mluvnice česká 3. Skladba. Praha. Vážný, V Historická mluvnice česká II. Tvarosloví 1. Skloňování. Praha. Vintr, J Bible (staroslověnský překlad, české překlady). In Merhaut, L. et al. (eds.) Lexikon české literatury, 4/II U Ž, Dodatky A Ř. Praha,
Word order of reflexive sě in the finite VP in the Oldest Czech Bible
Word order of reflexive sě in the finite VP in the Oldest Czech Bible Pavel Kosek, Radek Čech, Olga Navrátilová This paper was supported by the project Development of the Czech pronominal (en)clitics (GAČR
Development of Word Order of Czech pronominal (en)clitics. Pavel Kosek, Radek Čech, Olga Navrátilová
Development of Word Order of Czech pronominal (en)clitics Pavel Kosek, Radek Čech, Olga Navrátilová Notes research project (2017 2019) aim analysis of Czech pronominal (en)clitics supported by GAČR GA17-02545S,
WORD ORDER OF REFLEXIVE SĚ IN FINITE VERB PHRASES IN THE FIRST EDITION OF THE OLD CZECH BIBLE TRANSLATION (PART I)
Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis 135 (2018): 177 188 doi:10.4467/20834624sl.18.016.8852 www.ejournals.eu/studia-linguistica PAVEL KOSEK Masaryk University, Brno kosek@phil.muni.cz
Dynamic Development of Vocabulary Richness of Text. Miroslav Kubát & Radek Čech University of Ostrava Czech Republic
Dynamic Development of Vocabulary Richness of Text Miroslav Kubát & Radek Čech University of Ostrava Czech Republic Aim To analyze a dynamic development of vocabulary richness from a methodological point
Compression of a Dictionary
Compression of a Dictionary Jan Lánský, Michal Žemlička zizelevak@matfyz.cz michal.zemlicka@mff.cuni.cz Dept. of Software Engineering Faculty of Mathematics and Physics Charles University Synopsis Introduction
USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING
USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING Eva Minaříková Institute for Research in School Education, Faculty of Education, Masaryk University Structure of the presentation What can we as teachers
Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:
WORKBOOK Subject: Teacher: Student: Mathematics.... School year:../ Conic section The conic sections are the nondegenerate curves generated by the intersections of a plane with one or two nappes of a cone.
GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA
GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA What is an FTP client and how to use it? FTP (File transport protocol) - A protocol used to transfer your printing data files to the MAFRAPRINT
CHAIN TRANSMISSIONS AND WHEELS
Second School Year CHAIN TRANSMISSIONS AND WHEELS A. Chain transmissions We can use chain transmissions for the transfer and change of rotation motion and the torsional moment. They transfer forces from
Database systems. Normal forms
Database systems Normal forms An example of a bad model SSN Surnam OfficeNo City Street No ZIP Region President_of_ Region 1001 Novák 238 Liteň Hlavní 10 26727 Středočeský Rath 1001 Novák 238 Bystřice
18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013
1 (Click on the text to move to the section) Worksheet Methodology Sources 2 Decide which words are considered prepositions (předložky) and which are particles (částice) Source: SWAN, Michael a Catharine
On the Structure of Constituent Negation in Czech
On the Structure of Constituent Negation in Czech Kateřina Veselovská veselovska@ufal.mff.cuni.cz Institute of Formal and Applied Linguistics Faculty of Mathematics and Physics Charles University in Prague
Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a.
1 Bad line breaks The follwing text has prepostions O and k at end of line which is incorrect according to Czech language typography standards: Mezi oblíbené dětské pohádky patří pohádky O Palečkovi, Alenka
Introduction to MS Dynamics NAV
Introduction to MS Dynamics NAV (Item Charges) Ing.J.Skorkovský,CSc. MASARYK UNIVERSITY BRNO, Czech Republic Faculty of economics and business administration Department of corporate economy Item Charges
Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list
VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa
Litosil - application
Litosil - application The series of Litosil is primarily determined for cut polished floors. The cut polished floors are supplied by some specialized firms which are fitted with the appropriate technical
The Over-Head Cam (OHC) Valve Train Computer Model
The Over-Head Cam (OHC) Valve Train Computer Model Radek Tichanek, David Fremut Robert Cihak Josef Bozek Research Center of Engine and Content Introduction Work Objectives Model Description Cam Design
CHAPTER 5 MODIFIED MINKOWSKI FRACTAL ANTENNA
CHAPTER 5 MODIFIED MINKOWSKI FRACTAL ANTENNA &KDSWHUSUHVHQWVWKHGHVLJQDQGIDEULFDW LRQRIPRGLILHG0LQNRZVNLIUDFWDODQWHQQD IRUZLUHOHVVFRPPXQLFDWLRQ7KHVLPXODWHG DQGPHDVXUHGUHVXOWVRIWKLVDQWHQQDDUH DOVRSUHVHQWHG
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Vánoční sety Christmas sets
Energy news 7 Inovace Innovations 1 Vánoční sety Christmas sets Na jaře tohoto roku jste byli informováni o připravované akci pro předvánoční období sety Pentagramu koncentrátů a Pentagramu krémů ve speciálních
Theme 6. Money Grammar: word order; questions
Theme 6 Money Grammar: word order; questions Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut KLÍNSKÝ P., MÜNCH O., CHROMÁ D., Ekonomika, EDUKO
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410 II/2 Business correspondence Business English Ročník: Identifikace materiálu:
AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC
ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC ŘÍZENÍ LETOVÉHO PROVOZU ČR, s.p. Letecká informační služba AIR NAVIGATION SERVICES OF THE C.R. Aeronautical Information Service Navigační 787 252 61 Jeneč A 1/14 20 FEB +420
Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika
Informace o písemných přijímacích zkouškách (úplné zadání zkušebních otázek či příkladů, které jsou součástí přijímací zkoušky nebo její části, a u otázek s výběrem odpovědi správné řešení) Doktorské studijní
TechoLED H A N D B O O K
TechoLED HANDBOOK Světelné panely TechoLED Úvod TechoLED LED světelné zdroje jsou moderním a perspektivním zdrojem světla se širokými možnostmi použití. Umožňují plnohodnotnou náhradu žárovek, zářivkových
Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
FIRE INVESTIGATION. Střední průmyslová škola Hranice. Mgr. Radka Vorlová. 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/
FIRE INVESTIGATION Střední průmyslová škola Hranice Mgr. Radka Vorlová 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/34.0608 Výukový materiál Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/21.34.0608 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění
Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.
CURRICULUM VITAE - EDUCATION Jindřich Bláha Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Bc. Jindřich Bláha. Dostupné z Metodického
PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES
PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES Použité pojmy Platební systém Elektronický platební příkaz Účetní
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.
Czech Republic EDUCAnet Střední odborná škola Pardubice, s.r.o. ACCESS TO MODERN TECHNOLOGIES Do modern technologies influence our behavior? Of course in positive and negative way as well Modern technologies
Klepnutím lze upravit styl předlohy. nadpisů. nadpisů.
1/ 13 Klepnutím lze upravit styl předlohy Klepnutím lze upravit styl předlohy www.splab.cz Soft biometric traits in de identification process Hair Jiri Prinosil Jiri Mekyska Zdenek Smekal 2/ 13 Klepnutím
DC circuits with a single source
Název projektu: utomatizace výrobních procesů ve strojírenství a řemeslech egistrační číslo: Z..07/..0/0.008 Příjemce: SPŠ strojnická a SOŠ profesora Švejcara Plzeň, Klatovská 09 Tento projekt je spolufinancován
Problém identity instancí asociačních tříd
Problém identity instancí asociačních tříd Autor RNDr. Ilja Kraval Ve školeních a také následně po jejich ukončení se stále častěji objevují dotazy, které se týkají tzv. identity instancí asociační třídy.
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Sylva Máčalová Tematický celek : Gramatika Cílová skupina : začátečník mírně pokročilý Anotace Materiál má podobu pracovního listu, který obsahuje 6 různých cvičení včetně krátkého překladu, pomocí
Čtvrtý Pentagram The fourth Pentagram
Energy News 4 1 Čtvrtý Pentagram The fourth Pentagram Na jaře příštího roku nabídneme našim zákazníkům již čtvrtý Pentagram a to Pentagram šamponů. K zavedení tohoto Pentagramu jsme se rozhodli na základě
VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová
VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová VZDĚLÁVÁNÍ V ČR VY_32_INOVACE_AH_3_03 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Název školy Název šablony Předmět
Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -
Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Vazby na ostatní
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Ironic Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová IRONIC 1. Listen to the song Ironic from the singer Alanis Morissette. For the first time
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních
Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.
Study newsletter 2015, week 40 Content Language level Page Phrase of the week Go for it All levels 1 Mind map Education All levels 2 Czenglish Stressed vs. in stress Pre-intermediate (B1-) Advanced (C1)
7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013
1 2 3 SPECIAL CASES: 1. After Let s... the question tag is... shall we? 2. After the imperative (Do.../Don t... the tag is usually... will you? 3. Note that we say... aren t I? (=am I not?) instead of
CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení
Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Half term test, 6yr Pořadové číslo: III_2-05_54 Předmět: Anglický jazyk Třída: 6. B Téma hodiny: Pololetní písemná práce Vyučující: Ing. Olga
Psaná podoba jazyka, slovní zásoba
Šablona č. VI, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Anglický jazyk Anglický jazyk Psaná podoba jazyka, slovní zásoba Příběh Three little pigs Ročník 5. Anotace Materiál slouží
VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace
VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers
Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers (český text pro hostitelské organizace následuje na str. 3) 6.11. 11.11. 2015 Hotel Kaskáda, Ledeč nad Sázavou Husovo nám. 17, 584 01 Ledeč nad
LOGOMANUÁL / LOGOMANUAL
LOGOMANUÁL / LOGOMANUAL OBSAH / CONTENTS 1 LOGOTYP 1.1 základní provedení logotypu s claimem 1.2 základní provedení logotypu bez claimu 1.3 zjednodušené provedení logotypu 1.4 jednobarevné a inverzní provedení
Snow White and seven dwarfs
Snow White and seven dwarfs cíl: vyprávění pohádky v minulém čase 1. zopakování minulého času sloves: 2. slovesa roztřídit na pravidelná a nepravidelná, vytvořit z nich minulý čas be was, were, have had,
UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA
UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA Plni víry a naděje míříme kupředu. S odhodláním zlepšujeme své dovednosti. Zapomeňte na zklamání, ale nikoli na svůj nevyužitý potenciál. Touha překonat sám sebe a dosáhnout hranice
DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová
DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA Mgr. Kateřina Kasanová PRO VYJÁDŘENÍ PRAVDĚPODOBNOSTI SEKUNDÁRNÍ MODÁLNÍ SLOVESA základní informace must be must have been can t be can t have been may, might,
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk
EXACT DS OFFICE. The best lens for office work
EXACT DS The best lens for office work EXACT DS When Your Glasses Are Not Enough Lenses with only a reading area provide clear vision of objects located close up, while progressive lenses only provide
Air Quality Improvement Plans 2019 update Analytical part. Ondřej Vlček, Jana Ďoubalová, Zdeňka Chromcová, Hana Škáchová
Air Quality Improvement Plans 2019 update Analytical part Ondřej Vlček, Jana Ďoubalová, Zdeňka Chromcová, Hana Škáchová vlcek@chmi.cz Task specification by MoE: What were the reasons of limit exceedances
Využití hybridní metody vícekriteriálního rozhodování za nejistoty. Michal Koláček, Markéta Matulová
Využití hybridní metody vícekriteriálního rozhodování za nejistoty Michal Koláček, Markéta Matulová Outline Multiple criteria decision making Classification of MCDM methods TOPSIS method Fuzzy extension
www.czenglish.net/czenglish-1/tri/ Czenglish 1 (201-300)
1 201 Where's your school bag? Kde je tvoje aktovka? 202 Is she married? Je vdaná? 203 Are you tired? Jste unavení? 204 Aren't you tired? Nejsi unavený? 205 This dog is big but that dog is small. Tento
VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings
VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29 Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings Hlavní část žák čte text s porozuměním, s textem pracuje, odpovídá na otázky, které se k textu vztahují,
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.
Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Vliv metody vyšetřování tvaru brusného kotouče na výslednou přesnost obrobku
Vliv metody vyšetřování tvaru brusného kotouče na výslednou přesnost obrobku Aneta Milsimerová Fakulta strojní, Západočeská univerzita Plzeň, 306 14 Plzeň. Česká republika. E-mail: anetam@kto.zcu.cz Hlavním
PRODEJNÍ EAUKCE A JEJICH ROSTOUCÍ SEX-APPEAL SELLING EAUCTIONS AND THEIR GROWING APPEAL
PRODEJNÍ EAUKCE A JEJICH ROSTOUCÍ SEX-APPEAL SELLING EAUCTIONS AND THEIR GROWING APPEAL Ing. Jan HAVLÍK, MPA tajemník Městského úřadu Žďár nad Sázavou Chief Executive Municipality of Žďár nad Sázavou CO
Univerzita Pardubice Fakulta filozofická. Franz Kafka: Pojetí systému v Proměně. Lukáš Vavrečka
Univerzita Pardubice Fakulta filozofická Franz Kafka: Pojetí systému v Proměně Lukáš Vavrečka Bakalářská práce 2009 University of Pardubice Faculty of Arts and Philosophy Franz Kafka: The Conception of
DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI
MONCHHICHI The Monchhichi franchise is Japanese and held by the Sekiguchi Corporation, a famous doll company, located in Tokyo, Japan. Monchhichi was created by Koichi Sekiguchi on January 25, 1974. Sekiguchi
CZ.1.07/1.5.00/
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0499 Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_354_AJ_34 Mgr. Pavla Matýsková Anglický
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: Education Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT27 Datum vytvoření: 10.10.2013
www.czenglish.net/czenglish-1/ctyri/ Czenglish 1 (301-400)
1 301 Larry is a kind boy. Larry je milý chlapec. 302 Julian's an undisciplined boy. Julian je neukázněný chlapec. 303 David is a nice boy. David je milý chlapec. 304 Tina's a nice girl. Tina je milá dívka.
Czenglish 1 ( )
1 1 I am Czech. Jsem Češka. 2 I am Czech. Jsem Čech. 3 Is he English? Je to Angličan? 4 He is English. Je Angličan. 5 She is English. Je Angličanka. 6 What is it? Co to je? 7 It is a good book. Je to dobrá
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků prostřednictvím
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
GENERAL INFORMATION RUČNÍ POHON MANUAL DRIVE MECHANISM
KATALOG CATALOGUE RUČNÍ POHONY PRO VENKOVNÍ PŘÍSTROJE, MONTÁŽ NA BETONOVÉ SLOUPY MANUAL DRIVE MECHANISM FOR THE ACTUATION OF OUTDOOR TYPE SWITCHING DEVICES MOUNTED ON THE CONCRETE POLES TYP RPV ISO 9001:2009
Elektroinstalační lišty a tvarovky. Elektroinstalační lišty / Cable trunkings
Elektroinstalační lišty a tvarovky Elektroinstalační lišty / Cable trunkings Z důvodu jednodušší instalace jsou lišty na spodní straně opatřeny montážními otvory. Délka 2m. Na přání lze vyrobit v různých
On large rigid sets of monounary algebras. D. Jakubíková-Studenovská P. J. Šafárik University, Košice, Slovakia
On large rigid sets of monounary algebras D. Jakubíková-Studenovská P. J. Šafárik University, Košice, Slovakia coauthor G. Czédli, University of Szeged, Hungary The 54st Summer School on General Algebra
11.12. 100 ΕΙΣΟΔΟΣ = E / ENTRANCE = E = = 1174 550 ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΚΥ = 2000 (ΕΠΙΛΟΓΗ: 2100) / CH STANDARD = 2000 (OPTIONAL: 2100) 243 50 ΚΥ/CH + 293 ΚΥ/CH +103 100 ΚΥ /CH 6 11 6 20 100 0,25 ΚΑ (CO) + 45
2. Entity, Architecture, Process
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Praktika návrhu číslicových obvodů Dr.-Ing. Martin Novotný Katedra číslicového návrhu Fakulta informačních technologií ČVUT v Praze Miloš
User manual SŘHV Online WEB interface for CUSTOMERS June 2017 version 14 VÍTKOVICE STEEL, a.s. vitkovicesteel.com
1/ 11 User manual SŘHV Online WEB interface for CUSTOMERS June 2017 version 14 2/ 11 Contents 1. MINIMUM SYSTEM REQUIREMENTS... 3 2. SŘHV ON-LINE WEB INTERFACE... 4 3. LOGGING INTO SŘHV... 4 4. CONTRACT
obj obl obl:arg nmod advmod
obj obl obl:arg nmod advmod obj iobj obl traditional Cz term přímý předmět nepřímý předmět příslovečné určení předmět s předložkou modifies form predicate (incl. nominal predicate), verbal adjectives noun
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Učíme moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
MAGAZINE ABOUT WOMEN THE WAY THEY REALLY ARE
MAGAZINE ABOUT WOMEN THE WAY THEY REALLY ARE ONA DNES FEMALE READERS MAGAZINE ONA DNES Ona DNES, themondaysupplementofthemf DNES daily, offersand intelligentand entertainingaccountofrelationships, theworldaroundus,
Palmovka Business center +420 224 217 217. Kancelářské prostory k pronájmu / Offices for lease. Na Žertvách 2247/29, Prague 8
Kancelářské prostory k pronájmu / Offices for lease Palmovka Business center Na Žertvách 2247/29, Prague 8 +420 224 217 217 Knight Frank, spol. s r.o., Diamant building, Wenceslas Square 3, 110 00, Prague
Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription
Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription DŮLEŽITÉ: Pro objednání MAPS musíte být členem Microsoft Partner Programu na úrovni Registered Member. Postup registrace do Partnerského programu naleznete
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ
Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 24.07.2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický
4 TABULKY ZÁKLADNÍCH STATISTICKÝCH CHARAKTE- RISTIK TÌLESNÝCH ROZMÌRÙ TABLES OF BASIC STATISTICAL CHARACTERISTICS OF BODY PARAMETERS
4 TABULKY ZÁKLADNÍCH STATISTICKÝCH CHARAKTE- RISTIK TÌLESNÝCH ROZMÌRÙ TABLES OF BASIC STATISTICAL CHARACTERISTICS OF BODY PARAMETERS Tables of frequencies, means and standard deviations for particular
www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -
Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Vazby na ostatní
PAINTING SCHEMES CATALOGUE 2012
Evektor-Aerotechnik a.s., Letecká č.p. 84, 686 04 Kunovice, Czech Republic Phone: +40 57 57 Fax: +40 57 57 90 E-mail: sales@evektor.cz Web site: www.evektoraircraft.com PAINTING SCHEMES CATALOGUE 0 Painting
Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:
Projekt: Příjemce: Budějovice Název materiálu: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
Fytomineral. Inovace Innovations. Energy News 04/2008
Energy News 4 Inovace Innovations 1 Fytomineral Tímto Vám sdělujeme, že již byly vybrány a objednány nové lahve a uzávěry na produkt Fytomineral, které by měly předejít únikům tekutiny při přepravě. První
MEDIA RESEARCH RATINGS
READERS OF MF DNES MEDIA RESEARCH RATINGS National media ratings research in the Czech Republic jointly requested by the publishers of dailies and magazines associated in the Publisher s Union (Unie vydavatelů)
Dynamic programming. Optimal binary search tree
The complexity of different algorithms varies: O(n), Ω(n ), Θ(n log (n)), Dynamic programming Optimal binary search tree Různé algoritmy mají různou složitost: O(n), Ω(n ), Θ(n log (n)), The complexity
Mechanika Teplice, výrobní družstvo, závod Děčín TACHOGRAFY. Číslo Servisní Informace Mechanika: 5-2013
Mechanika Teplice, výrobní družstvo, závod Děčín TACHOGRAFY Servisní Informace Datum vydání: 20.2.2013 Určeno pro : AMS, registrované subj.pro montáž st.měř. Na základě SI VDO č./datum: Není Mechanika
Comparation of mobile
Comparation of mobile VY_32_INOVACE_30_Compraration of mobile_pl Pracovní list Š1 / S2 / 30 Autor: Michaela Hrdličková SOŠ a SOU, Česká Lípa Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky
Angličtina v matematických softwarech 2 Vypracovala: Mgr. Bronislava Kreuzingerová
Angličtina v matematických softwarech 2 Vypracovala: Mgr. Bronislava Kreuzingerová Název školy Název a číslo projektu Název modulu Obchodní akademie a Střední odborné učiliště, Veselí nad Moravou Motivace
PROFESIONÁLNÍ EXPOZICE PRACOVNÍKÙ FAKTORÙM PRACOVNÍHO PROSTØEDÍ VE VZTAHU K HLÁENÝM NEMOCÍM Z POVOLÁNÍ V ROCE 2003
ÈESKÉ PRACOVNÍ LÉKAØSTVÍ ÈÍSLO 2 2004 Pùvodní práce PROFESIONÁLNÍ EXPOZICE PRACOVNÍKÙ FAKTORÙM PRACOVNÍHO PROSTØEDÍ VE VZTAHU K HLÁENÝM NEMOCÍM Z POVOLÁNÍ V ROCE 2003 SOUHRN OCCUPATIONAL EXPOSURE OF WORKERS
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA