Vnitřní hodnocení kvality v prostředí VŠ přístupy a zkušenosti
|
|
- Ludmila Havlová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Seminář OS RK ČR Kvalita ve vzdělávání pracovní skupina Kvalita VŠ Vnitřní hodnocení kvality v prostředí VŠ přístupy a zkušenosti Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů Zdeněk Trojan prezident Českého národního výboru FEANI místopředseda ČSVTS
2 Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 2
3 VĚDEC nebo INŽENÝR Teodor von Kármán: Scientist study the world as it is; engineers create the world that has never been. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 3
4 Inženýrství engineering podle Wikipedie Inženýrství je aplikování vědeckých, ekonomických, sociálních a praktických znalostí za účelem vynalézání, navrhování, realizování, provozování, udržování a zdokonalování staveb, strojů, systémů, materiálů a procesů. Inženýrství je velice širokou disciplinou zahrnující řadu inženýrských oborů, každý z nich s důrazem na některé z oblastí aplikovaných věd, technologií a typů aplikací. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 4
5 Inženýrství engineering podle American Engineers Council for Professional Development Inženýrství je tvořivá aplikace vědeckých principů pro navrhování nebo vývoje staveb, strojů, aparátů a výrobních procesů nebo jejich využívání samostatně či v kombinaci; nebo tvorba či provozování při plné znalosti jejich konstrukce a funkce; nebo předvídání jejich chování za specifických provizních podmínek; vždy za respektování požadavků funkčních a ekonomických a požadavků na ochranu života a majetku. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 5
6 Kdo je tedy inženýr? Osoba vykonávající činnosti zahrnuté pod pojem inženýrství je profesní inženýr Osoba graduovaná v inženýrském vzdělávacím programu získává akademický titul např. inž., Ing., Bc.Ing., Mgr.Ing., Dr.Ing., MScEng. apod. a obvykle je oprávněn používat titul (inženýr) nebo získává dokonce jen titul Bc. nebo Mgr. (v ČR Ing. Pro ekonomii, technické vědy, technologie, zemědělství, lesnictví, vojenství) Profesním inženýrem se stane akademický inženýr po certifikačním řízení prováděném profesní komorou nebo inženýrskou společností přiznává se profesní označení např. profesní inženýr, autorizovaný inženýr, incorporated nebo chartered inženýr, euroinženýr,.. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 6
7 ČSVTS Český svaz vědeckotechnických společností z.s. Vznikl v r.1990 transformací ČS vědeckotechnické společnosti Jako samosprávný a dobrovolný svazek hájí a podporuje zájmy svých členů,organizuje společné činnosti, zabývá se otázkami výzkumu, vývoje a inovací, vzdělávání v technických a dalších oborech a dalšími aktivitami. Jeho členy je 67 samostatných vědeckotechnických a odborných spolků sdružujících desetitisíce inženýrů, techniků ale i pedagogických a vědeckých pracovníků a dalších odborníků. Svaz a jeho členské spolky pořádají kongresy, konference a další odborné a vzdělávací akce, poskytují posudky a expertizy, vydávají časopisy a publikují odborné texty, provádějí různé certifikace, řeší projekty podporované domácími a zahraničními dotacemi. Je členem WFEO, FEANI a má uzavřeny smlouvy o spolupráci s partnerskými asociacemi ZSVTS (Slovensko), VDI(Německo), CAST(Čína), UUSEA(Ukrajina), IEI(Indie), OEP(Portugalsko), EA (Australie), KSE (Kuvait). Členské spolky jsou členy cca 40 evropských a světových vědeckých, vědeckotechnických a inženýrských společností. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 7
8 WFEO World Federation of Engineering Organization Světová federace inženýrských organizací Mezinárodní nevládní organizace se sídlem v Paříži Reprezentuje v celosvětovém měřítku inženýrskou profesi; řeší problematiku inženýrské profese a závažné inženýrské a technologické problémy současnosti. Založena v r pod záštitou UNESCO. Jejími členy je 90 národních a 10 regionálních a mezinárodních inženýrských organizací; celkem reprezentuje cca 20 mil. individuálních inženýrů. Je jediným subjektem reprezentujícím inženýrské profese všech typů a zaměření na světové úrovni. Jednotlivé oblasti zájmu pokrývá deseti stálými technickými komisemi, organizuje mezinárodní konference, semináře, vypracovává studie a spolupracuje s institucemi OSN a dalšími. Např.: Komise pro vzdělávání, Komise pro inženýrství a trvalý rozvoj. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 8
9 FEANI Fédération Européenne d Associations Nationales d Ingénieurs Evropská federace národních inženýrských asociací Mezinárodní nevládní organizace se sídlem v Bruselu zřízená podle belgického práva hájí zájmy evropské inženýrské komunity svou činností usiluje o vzájemné uznávání inženýrů a inženýrské profese v evropských i mimoevropských zemích zastupuje je při jednání s evropskými vládními i nevládními institucemi vyjadřuje inženýrská stanoviska k obecným společenským problémům (energetice, inovačním tématům, udržitelnému rozvoji atd.) Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 9
10 FEANI Založena: 1951 Řádné členství: 35 národních členů (oblast EHEA, Boloňská úmluva) Přidružení členové: SEFI (European Society for Engineering Education) CLAIU (Council of Association of Long Cycle Engineers of a University or Higher School of Engineering of European Union) Smluvní partneři: EYE (European Young Engineers) BEST (Board of European Students of Technology ) Hlavní úkoly v oblasti vzdělávání a kariérního rozvoje inženýrů: 1) Péče o kvalitu profesní kvalifikace inženýrů 2) Zajištění uznávání inženýrské kvalifikace celoevropsky i globálně 3) Prosazování významu role a odpovědnosti inženýrů ve společnosti 4) Zajišťování profesních zájmů inženýrů včetně přeshraniční mobility 5) Udržování kontaktů a spolupráce s relevantními institucemi a organizacemi včetně zastupování v nich evropských inženýrů Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 10
11 FEANI - členské země Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 11
12 Hlavní aktivity FEANI Index FEANI seznam více než 1000 technických VŠ zahrnující okolo inženýrských studijních programů akreditovaných podle pravidel FEANI pro zápis do Indexu jako studijní program poskytující vzdělání vhodné pro vstup do inženýrské profese Registr EUR ING seznam EUR ING (stav září 2017) Akreditace inženýrských programů - EUR-ACE spolupráce s ENAEE (European Network for Accreditation of Engineering Education) EUR ACE Label udělen programů ve 34 zemích engineering Card licencováno 11 národních asociací CR,CZ,DE,IE,MK,NL,PL,PT,SER,SK,SLO,UA 7 asociací už kartu vydává: CR, CZ, DE, PL, SER, SLO, UA CPD Continuing Profesional Development - Trvalý profesní rozvoj Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 12
13 Český národní výbor FEANI ČNV FEANI Je oficiálním zástupcem ČR ve FEANI. Byl zřízen v r Českým svazem vědeckotechnických společností ČSVTS. Shromáždění ČNV FEANI se skládá z ČSVTS a České komory autorizovaných techniků a inženýrů ČKAIT. ČSVTS vykonává funkci administrátora ČNV FEANI. Shromáždění ČNV ČR je nejvyšším orgánem. Česká monitorovací komise FEANI řeší záležitosti akreditací (INDEX FEANI) a uznávání pracovních oprávnění (EUR ING) členy jsou zástupci ČSVTS, ČKAIT, VŠ zapsaných v INDEXU FEANI, průmyslu, VV subjektů a MŠMT a studenti. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 13
14 Engineering - Best practise Nejlepší systém péče o inženýrskou komunitu a o kvalifikované inženýry existuje ve Spojeném Království. Rada inženýrských společností Engineering Council UK licencovala 36 inženýrských institucí k registrování profesních inženýrů podle UK Standard for Professional Engineering Competence (UK- SPEC). V registru je zapsáno cca inženýrů z celého světa (18% mimo UK). Ve vyspělých evropských zemích je problematika kvality profesních inženýrů řešena obdobně většinou s využitím systému FEANI. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 14
15 Pravidla akreditace FEANI Musí být akceptován podle domácích předpisů jako VŠ program a věcně, personálně a ekonomicky zajištěn. Vzdělávání musí poskytovat kompetence potřebné pro výkon inženýrské profese. Krátkému studiu (3 roky) koresponduje min 180 ECTS, dlouhému studiu (5 let) koresponduje min 300 ECTS. Základní vědy (mat.,fyz., chem.,biol., geol.,..) reprezentují min. 20%, v čemž mat. (linear. alg., anal.geom., dif. a int. počet, num. anal., stat., ) musí činit min 24 ECTS. Inženýrské předměty v krátkém st. min 60%, v dlouhém min 50%. Komplementární netechnické předměty (ekonomika, management, týmová práce, komunikační schopnosti, právo, bezpečnost, ekologie, jazyky,.) min 10%. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 15
16 Projednávání žádosti o zápis do INDEXU Žádost o akreditaci se podává prostřednictvím ČNV FEANI. ČMK spolupracuje s EMK Evropskou monitorovací komisí FEANI při organizaci posuzovacího řízení. Hodnoticí komise jmenovaná EMK se po seznámení s přihláškou a dokumentací navštíví institut žadatele a předloží stanovisko EMK. EMK FEANI na základě doporučení rozhodne o výsledku akreditace a v případě kladného výsledku se provede zápis do INDEXU. V r proběhla akreditace 30 fakult českých technických univerzit; dvakrát zhruba po 8 letech byla provedena EMK FEANI revize zápisu v INDEXU FEANI. Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 16
17 České VŠ a fakulty v INDEXU FEANI Škola Fakulta Škola Fakulta ČVUT Praha Stavební UTB Zlín Technologická Strojní Aplikované informatiky Elektrotechnická U Pardubice Dopravní Dopravní Chemicko-technologická VUT Brno Elektrotechniky a kom. technolog. VŠCHT Praha Chemicko-inženýrská Chemická Stavební Chemické technologie Technologie ochrany prostředí Stroj. Inženýrství Potravinář. a biochem. technol. VŠB TU Ostrava Stavební ZU Plzeň Elektrotechnická Elektrotechniky a informatiky Strojní Metalurgie a materiál. Inženýrství Hornicko geologická TU Liberec Aplikovaných věd Strojní Strojní Textilní U obrany Vojenských technologií Mechatroniky, informatiky a Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 17
18 EUR ING Profesní titul označení se uděluje absolventům inženýrských studií po získání inženýrské praxe. Potvrzuje kompetenci nositele k výkonu inženýrských činností pro potenciální zaměstnavatele a zjednodušuje přeshraniční mobilitu a schopnost komunikace. Podmínky pro přiznání: min 7 let od zahájení inženýrských studií 3 5 roků studium programu zapsaného v INDEXU FEANI 4 2 roky praktické inženýrské činnosti jazyková znalost (en), členství v odborné společnosti zapojené do FEANI, souhlas s etickým kódem FEANI Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 18
19 EUR ING k AT 458 FI 692 MT 197 BE 327 FR NL 667 BG 48 GB NO 196 CH 885 GR 435 PL 377 CY 86 HU 658 PT 120 CZ 123 IE RO 228 DE IS 17 RU 6 DK 354 IT SE 327 EE 43 LU 33 SL 104 ES MK 0 SK 132 Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 19
20 EUR ING in CZE k HEI Electr Civil Mech Chem Metal Text Milit Trans Sum ČVUT Praha VUT Brno VŠB-TU Ostrava VŠCHT Praha UNI Pardubice U obrany Brno TU Liberec ZČU Plzeň STU Bratislava Total Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 20
21 ENGINEERING CARD PROFESNÍ KARTA INŽENÝRA Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 21
22 ENGINEERING CARD PROFESNÍ KARTA INŽENÝRA Profesní karta inženýra je Nástroj pro zvýšení mobility inženýrů v Evropě i pro zjednodušení prokazování ověřených údajů o dosaženém vzdělání, účasti v CPD a získaných kompetencích. Údaje v rozsahu odborného CV jsou uloženy v Národním registru inženýrů. Držitel vlastní plastovou kartu se základními údaji a NRI poskytuje s použitím individuálního přístupového hesla osobní výpis. Evropská monitorovací komise systém metodicky řídí a administruje na celoevropské úrovni. Za vydávání karet v ČR odpovídá Český řídící výbor. Vydávání karet bylo zahájeno v r. 2016; dosud vydáno cca 400 karet (v ČR 15). Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 22
23 ENAEE European Network for the Accreditation of Engineering Education Evropské sdružení pro akreditaci inženýrského vzdělávání Cesta k EUR ACE label EURopean ACcreddited Engineering (programmes) konsorcium ESOEPE (grant EK DG EAC) EUR ACE projekt řešený (standardy a směrnice) 2006 Vznik ENAEE + vznik EUR ACE Committee + oprávnění pro zakládající agentury 2007 první EUR ACE label 2017 celkem uděleno EUR- ACE labels ve 34 zemích (stav k 8/17) Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 23
24 ENAEE European Network for the Accreditation of Engineering Education Systém EUR ACE label je zapsán v Evropském registru European Quality Labels jako garant kvality inženýrských vzdělávacích programů a jejich vhodnosti pro vstup do inženýrské profese (pre - professional accreditation) Poskytuje inženýrskému vzdělávacímu programu jedním aktem záruku: a) vědecké a akademické kvality b) vhodnosti pro výkon inženýrské profese Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 24
25 ENAEE SPOLUPRÁCE IEA International Engineering ALLIANCE Zlepšování inženýrského vzdělávání a inženýrských kompetencí Smluvní sdružení: Washington Accord + Sydney Accord + Dublin Accord EASPA The European Alliance for Subjet Specific Professional Accreditation and Quality Assurance EQANIE (informatika), AEC (umění), ECTNA (chemie), IFA (potraviny), EAPAA (veřejné služby), ECBA(biologie), EPS (fyzika) Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 25
26 Hodnocení kvality VŠ Evropské mezníky zlom letopočtu nové metody hodnocení kvality VŠ (EK, Bologna Declaration) 2000 vznik ENQA European Network of Quality Assurance 2003 Berlin Framework for Qualifications for the EHEA European Higer Education Area 2004 Dublin Descriptors for technician level of Education 2004 vznik European Association for Quality Assurace in Higher Education 2005 Bergen přijetí ESG European Standards and Guidelines (standardy pro vnitřní a vnější hodnocení kvality a autorizaci agentur) 2008 zřízení EQAR European Quality Assurance Register nové metody hodnocení kvality Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 26
27 Akreditace podle ENAEE DOKUMENTACE K PROVÁDĚNÍ HODNOCENÍ A AKREDITACÍ EAFSG EUR-ACE Framework Standards for the Accreditation of Engineering Programmes (2008) (Akreditace programových výstupů, kritéria a požadavky na hodnocení programů a programovou akreditaci, procesy provádění hodnocení programů a programovou akreditaci) ENAEE Standards and Guidelines for Accreditation Agencies (2007) EUR-ACE Label Authorisation Process (2014) Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 27
28 Standardy EUR-ACE PŮVODNÍ Znalosti a dovednosti Inženýrská analýza Inženýrská syntéza a realizace Metodika rešerší a výzkumu Inženýrská praxe a výcvik REVIDOVANÉ Znalosti a dovednosti Inženýrská analýza Inženýrská syntéza a realizace Metodika rešerší a výzkumu Inženýrská praxe a výcvik Přenosné měkké dovednosti Komplexní vyhodnocování Komunikace a týmová spolupráce Schopnost trvalého vzdělávání Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 28
29 ENAEE European Network for the Accreditation of Engineering Education Proces akreditace probíhá decentralizovaně Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 29
30 ENAEE Koncepce, význam a cíle ENAEE respektuje široké rozdílnosti v inženýrském vzdělávání uvnitř EHEA provádí hodnocení uděluje EUR-ACE label inženýrským vzdělávacím programům bakalářského a magisterského cyklu a programům integrovaným podporuje zvyšování kvality inženýrského vzdělávání v Evropě pomáhá rozvoji národních agentur kvality pro inženýrské vzdělávání posiluje akademickou a profesní mobilitu mezi zeměmi s různými vzdělávacími systémy a profesní regulací Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 30
31 ENAEE UDĚLENÉ EUR ACE labels do roku 2016 Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 31
32 ENAEE ZEMĚ S AUTORIZOVANÝMI AGENTURAMI EUR-ACE Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 32
33 ENAEE Přínosy EUR-ACE label pro vysokoškolské instituce: důvěryhodný certifikát kvality vzdělávání, záruka splnění akademických standardů a standardů pro vstup inženýrské profese, benchmarking, záruka kvality pro vstup do vyššího cyklu, přidaná hodnota při propagaci studia, automatické zařazení do INDEXU FEANI pro studenty a absolventy: záruka vysoké kvality a mezinárodních standardů, uznání kvality pro vstup do vyššího cyklu a přestupu na jiné školy, doklad vysoké kvality pro potenciální zaměstnavatele, mezinárodní uznání studijního programu a dosaženého stupně vzdělání, splnění podmínky pro získání oprávnění k výkonu regulované profese, akreditace EUR-ACE je podmínkou pro získání titulu EUR ING a usnadňuje evropskou i globální mobilitu studentů i absolventů pro zaměstnavatele: záruka připravenosti pro vstup do inženýrské profese, spolehlivý doklad o kvalitě inženýrského studijního programu, doplněk Diploma Supplement Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 33
34 ENAEE SEZNAM AGENTUR AUTORIZOVANÝCH ENAEE List of Authorized Agencies (October 2017) FRANCE CTI Commission des Titres d Ingénieur - GERMANY ASIIN Fachakkreditierungsagentur für Studiengänge der Ingenieurwissenschaften, der Informatik, der Naturwissenschaften, und der Mathematik e.v.- IRELAND Engineers Ireland ITALY QUACING Agenzia per la Certificazione diqualità e l Accreditamento EUR-ACE dei Corsi di Studioin Ingegneria POLAND KAUT -Komisja Akredytacyjna Uczelni Technicznych [Accreditation Commission of universities of Technology] PORTUGAL Ordem dos Engenheiros RUSSIA AEER Association for Engineering Education in Russia - ROMANIA ARACIS The Romanian Agency for Quality Assurance in Higher Education - TURKEY MÜDEK Association for Evaluation and Accreditation of Engineering Programmes - UK Engineering Council SWITZERLAND AAQ -Swiss Agency for Accreditation and Quality Assurance in Higher Educationwww.aaq.ch FINLAND FINHEEC -Finnish Higher Education Evaluation Council SPAIN ANECA Agencia Nacional de Evaluation de la Calidad y Acreditation, with IIE Instituto de la Ingenierìade España, SLOVAKIA ZSVTS Zväz slovenských vedeckotechnických společnosti Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 34
35 ENAEE Členové ENAEE FEANI CoPI Conferenza per l Ingegneria UNIFI Scuola di Ingegneria IDA The Danish Society of Engineers IIE Instituto de la Ingeneria de Espana TEK Finish Association of Graduate Engineers KazSEE Kazakhstan Society for Engineering Education SEFI (associate member) CIAEP Center for Independent Accreditation of Engineering Programmes - Ukraine (associate m.) IGIP (associate member) CTI France ASIIN Germany Ordem dos engenheiros Portugal Engineers Ireland MÜDEK Turkey ARACIS Romania QUANCING Italy AAQ Switzerland ZSVTS Slovakia ANECA Spain FINEEC - Finland FIGURE NETWORK A Network of French University for Engineering (associate member) Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 35
36 Vybrané adresy web stránek WFEO IAE FEANI ENAEE ČSVTS ČKAIT SEFI EASPA CLAIU EYE ewww.e-y-e.eu BEST EC UK Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 36
37 Konec Děkuji za pozornost! Zkušenosti s evropskými akreditacemi inženýrských vzdělávacích programů strana č. 37
VVVV 2016 Fórum. FEANI Evropská federace národních inženýrských asociací
SILIKÁTOVÁ SPOLEČNOST ČESKÉ REPUBLIKY VVVV 2016 Fórum Věda, Výzkum, Vzdělávání a Výroba v Silikátových oborech Praha, 10. 11. května 2016 FEANI Evropská federace národních inženýrských asociací doc. Ing.
VíceJAKÉ INOVACE ZACHRÁNÍ
21. MEZINÁRODNÍ SYMPOZIUM INOVACE 2014 JAKÉ INOVACE ZACHRÁNÍ TECHNICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ? prof. Ing. Jaromír Volf, DrSc. předseda ČSVTS doc. Ing. Zdeněk Trojan, CSc., EUR ING prezident ČNV FEANI, místopředseda
VíceImplementácia inženierských karet v Českej republike Doc. Ing. Daniel Hanus, CSc., EUR ING Předseda ČSVTS
Implementácia inženierských karet v Českej republike Doc. Ing. Daniel Hanus, CSc., EUR ING Předseda ČSVTS TÝŽDEŇ VEDY A TECHNIKY NA SLOVENSKU V ROKU 2011 Slovensko v európskych a medzinárodných centrách
VíceINŽENÝR 4.0. Panelová diskuse k problematice českých profesních inženýrů. Úvodní teze. Praha, 22. června doc. Ing. Zdeněk Trojan, CSc.
Panelová diskuse k problematice českých profesních inženýrů Úvodní teze Praha, 22. června 2016 doc. Ing. Zdeněk Trojan, CSc., EUR ING Houston, máme problém! V Česku je na pracovního trhu nedostatek techniků
VíceBESEDA. při číši vína. Úvodní slovo: doc. Ing. Zdeněk Trojan, CSc., EUR ING, prezident ČNV FEANI bývalý předseda ČSVTS.
BESEDA při číši vína Jak může ČSVTS a jeho členské spolky reagovat na výzvy probíhající technologické revoluce? Úvodní slovo: doc. Ing. Zdeněk Trojan, CSc., EUR ING, prezident ČNV FEANI bývalý předseda
VíceZapojení ČR do H2020 v oblasti výzkumných infrastruktur Technologické centrum AV ČR, Praha
Zapojení ČR do H2020 v oblasti výzkumných infrastruktur 2.2.2018 Technologické centrum AV ČR, Praha Dominika Zsapková Haringová zdroj dat: ecorda 30/10/2017 Technologické centrum AV ČR Neziskové zájmové
VíceVývoj systému akreditace v evropském kontextu. Jiří Smrčka. tajemník Akreditační komise. Praha
Vývoj systému akreditace v evropském kontextu Jiří Smrčka tajemník Akreditační komise Praha Akreditace známka kvality oprávnění vydané na základě splnění kvalitativních požadavků jeden z hlavních nástrojů
VíceSeminář Výstupy z učení
Inovace výstupů, obsahu a metod bakalářských programů vysokých škol neuniverzitního typu. CZ.1.07/2.2.00/28.0115 Seminář Výstupy z učení Přerov, Vysoká škola logistiky, o.p.s. I. Vytváření kvalifikačního
VíceČinnost ČSSI. Doc. Ing. František Kuda, CSc. viceprezident ČSSI pro odborné společnosti předseda ČSMI ČSSI
Činnost ČSSI Doc. Ing. František Kuda, CSc. viceprezident ČSSI pro odborné společnosti předseda ČSMI ČSSI Český svaz stavebních inženýrů je tvůrčí, stavovské, výběrové a neziskové sdružení stavebních inženýrů
VíceSrovnávací pedagogika
Srovnávací pedagogika 3. Nadnárodní vzdělávací politika Eva Dvořáková Kaněčková 3. Nadnárodní vzdělávací politika 3.1 EU a trendy vzdělávací politiky 3.2 Mezinárodní srovnávací výzkumy a instituce 2 Dějiny
VíceSlovník pojmů k zákonu o vysokých školách
Slovník pojmů k zákonu o vysokých školách A Academic body (Section 7 (1) - akademický orgán Academic ceremony (Section 4 e) - akademický obřad Academic community (Section 3) - akademická obec Academic
VíceAKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov
VíceMožnosti mobility v rámci programu Erasmus Mundus. 17.5.2012 Tereza Babková Dům zahraničních služeb
Možnosti mobility v rámci programu Erasmus Mundus 17.5.2012 Tereza Babková Dům zahraničních služeb Dům zahraničních služeb příspěvková organizace MŠMT, která zajišťuje mezinárodní spolupráci v oblasti
VícePodrobný přehled šancí na přijetí
Podrobný přehled šancí na přijetí Podrobný přehled šancí na přijetí 10.1.2008 Jedná se o uchazeče s českým občanstvím, kteří se hlási do bakalářských a dlouhých magisterských programů. Uvedeny jsou pouze
VíceINŽENÝRSKÁ PEDAGOGIKA A IGIP ENGINEERING PEDAGOGY AND IGIP. Jiří Měřička
INŽENÝRSKÁ PEDAGOGIKA A IGIP ENGINEERING PEDAGOGY AND IGIP Jiří Měřička ČR Masarykův ústav vyšších studií ČVUT v Praze E-mail: mericjir@fel.cvut.cz 1. ÚVOD Propojení humanitních a technických věd je potřebné
VíceLEADER jako hnací motor rozvoje venkova
LEADER jako hnací motor rozvoje venkova Tématická pracovní skupina 1 programu PREPARE Gathering 2011 Hlavní koncepce přístupu LEADER LEADER: Liens Entre Actions de Developpement de l Economie Rurale =
VíceStrukturované studium v souladu s principy Boloňského procesu
Strukturované studium v souladu s principy Boloňského procesu Projekt Spolupráce technických fakult veřejných vysokých škol s podniky a dalšími experty se zaměřením na bakalářské studijní programy Řešitelé:
VíceN. Witzanyová
N. Witzanyová witzanyovan@msmt.cz Kvalitní výzkum a investice do výzkumu mají pozitivní vliv na růst ekonomiky. Internacionalizace výzkumu má pozitivní vliv na jeho kvalitu. 4,0 3,5 FI SE Average R&D investment,
VíceDlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2017
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období 2016 2020 Aktualizace pro rok 2017 Verze: 1 Platnost: 1. 1. 2017 Zpracovali: RNDr. Josef
VíceAKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014 Havířov
VíceStudijní program EKONOMIKA A MANAGEMENT
Studijní program EKONOMIKA A MANAGEMENT Počty absolventů studijního oboru Účetnictví a daně v posledních 10-ti akademických letech Akademický rok Bakalářské studium Navazující magisterské studium 2015/2016
VíceProgramy cíle Evropská územní spolupráce MINISTERSTVO PRO MÍSTNÍ ROZVOJ ČR
Programy cíle Evropská územní spolupráce MINISTERSTVO PRO MÍSTNÍ ROZVOJ ČR Evropské fondy 2014 2020: Jednoduše pro lidi, Praha, 18. 11. 2014 Obsah prezentace 1. Základní informace o programech Evropské
VícePoplatky a sankce na českých veřejných vysokých školách
Poplatky a sankce na českých veřejných vysokých školách Zákon č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) stanoví veřejné vysoké škole v 17 tohoto
VíceREGIONÁLNÍ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PLZEŇSKÉHO KRAJE. Regionální hospodářská komora Plzeňského kraje
Regionální hospodářská komora Plzeňského kraje Právní základ: zákon č. 301/1992 Sb., o Hospodářské komoře ČR Územní působnost: Kompetence Členská základna Sídlo a kontakt: Nerudova 25, 301 00 Plzeň tel:
VíceHodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016
Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 529/5, 118 12 Praha 1- Malá strana tel.: +420
Více1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA. 1.4 Posílení efektivity a výzkumné činnosti v doktorských studijních programech
AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU MASARYKOVY UNIVERZITY NA ROK 2012 1. VZDĚLÁVACÍ POSLÁNÍ UNIVERZITY A PŘÍSTUP ORIENTOVANÝ NA STUDENTA 1.1 Profilace a diverzifikace studijních programů koordinaci přijímacích
VícePlán realizace strategického záměru
Plán realizace strategického záměru Provozně ekonomické fakulty Mendelovy univerzity v Brně pro rok 2017 Schváleno Akademickým senátem PEF MENDELU dne 30 ledna 2017. Doc. Ing. Arnošt Motyčka, CSc. děkan
VíceNezaměstnanost v EU, koordinace politik zaměstnanosti, situace v ČR
Nezaměstnanost v EU, koordinace politik zaměstnanosti, situace v ČR Vývoj nezaměstnanosti v říjnu 2014 30 25 20 15 10 5 0 DE AT MT CZ UK LU DK NL RO HU EE SE PL BE SI FI LT EU28 FR LV IE BG EA18 SK IT
VíceUNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 50,02 %
Vysoká škola Úspěšnost uchazečů UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 50,02 % 1. lékařská fakulta 49,49% 2. lékařská fakulta 20,95% 3. lékařská fakulta 27,2% Evangelická teologická fakulta 89,07% Fakulta humanitních
VícePodmínky pro výjezd studentů do zahraničí. ERASMUS+ a další programy
České vysoké učení technické v Praze Fakulta dopravní 24. Října 2018 Podmínky pro výjezd studentů do zahraničí ERASMUS+ a další programy Ing. Patrik Horažďovský Koordinátor ERASMUS+ ČVUT v Praze Fakulta
VíceEVROPSKÉ PRIORITY V OBLASTI INOVACÍ
EVROPSKÉ PRIORITY V OBLASTI INOVACÍ Prezentace pana J.M. Barrosa, předsedy Evropské komise, na zasedání Evropské rady dne 4. února 2011 Obsah 1 I. Evropě hrozí, že ztratí svou pozici II. Co se v Evropě
VíceAnalýza nesouladu mezi nabízenými a požadovanými dovednostmi na českém trhu práce
Analýza nesouladu mezi nabízenými a požadovanými dovednostmi na českém trhu práce Klára Kalíšková CERGE-EI a VŠE Seminář Kvalifikovaná pracovní síla jako zdroj konkurenceschopnosti ČR Poslanecká sněmovna
VíceVYSOKÉ ŠKOLY EKONOMIE A MANAGEMENTU. Vnitřní předpis stanovuje standardy vnitřního hodnocení kvality. Předpis upravuje zejména:
PRAVIDLA SYSTÉMU ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ A VNITŘNÍHO HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVACÍ, TVŮRČÍ A S NIMI SOUVISEJÍCÍCH ČINNOSTÍ VYSOKÉ ŠKOLY EKONOMIE A MANAGEMENTU
VíceSTUDIUM na FST ZČU v Plzni
STUDIUM na FST ZČU v Plzni http://www.fst.zcu.cz Doc. Ing. Jiří Staněk, CSc. Proděkan pro vzdělávací činnost Fakulty strojní ZČU v Plzni 1 HISTORIE FAKULTY STROJNÍ 1949 založena VŠSE v Plzni jako prozatimní
VíceAktualizace Dlouhodobého záměru
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační a další tvůrčí činnosti Veterinární a farmaceutické univerzity Brno na rok 2016 Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací
VíceVýroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011
Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011 4. 6. 2012 projednal a schválil Akademický senát AMU 6. 6. 2012 projednala a vzala na vědomí Správní rada AMU 14. 6. 2012 projednala Umělecká rada
VíceInstitucionální plán pro rok 2014
Institucionální plán pro rok 2014 Předkládá prof. Ing. Karel Melzoch, CSc., rektor Projednáno AS VŠCHT Praha 29. 10. 2013 1 Institucionální plán Vysoké školy chemicko-technologické v Praze pro r. 2014
VíceOficiální číselník vysokých škol
Oficiální číselník vysokých škol Aktualizováno: 16.2.2006 1100 V Univerzita Karlova v Praze UK Praha 01011900 11110 V 1. lékařská fakulta UK Praha 01011900 11120 V 3. lékařská fakulta UK Praha 01011900
VíceCHEMICKO-INŽENÝRSKÉ A PROCESNĚ- INŽENÝRSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ NA ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOLÁCH: STAV, VÝVOJ, BUDOUCNOST?
CHEMICKO-INŽENÝRSKÉ A PROCESNĚ- INŽENÝRSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ NA ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOLÁCH: STAV, VÝVOJ, BUDOUCNOST? Pavel Hasal Vysoká škola chemicko-technologická v Praze Technická 5, 166 28 Praha 6 Pavel.Hasal@vscht.cz
VíceSoulad studijního programu. Mezinárodní rozvojová studia. geografie B1301 Geografie 6702R004 Mezinárodní rozvojová studia
Standard studijního Mezinárodní rozvojová studia A. Specifika a obsah studijního : Typ Oblast/oblasti vzdělávání Základní tematické okruhy Kód Rozlišení Profil studijního Propojení studijního s tvůrčí
VíceJUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov
METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU,
VíceSystémy vzdělávání advokátů v EU Severní Irsko
Systémy vzdělávání advokátů v EU Severní Irsko Informace poskytla: Právnická společnost Severního Irska (The Law Society of Northern Ireland) duben, 2014 POPIS VNITROSTÁTNÍHO SYSTÉMU ODBORNÉ PŘÍPRAVY ADVOKÁTŮ
VíceMetodika komplexního hodnocení kvality. Rámcová metodika
Metodika komplexního hodnocení kvality /VŠ Rámcová metodika Systém zajišťování a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností na jednotlivých vysokých školách Tematická
VícePROCES AKREDITACE ÚČETNÍCH KURZŮ VYUČOVANÝCH NA
PROCES AKREDITACE ÚČETNÍCH KURZŮ VYUČOVANÝCH NA FAKULTĚ FINANCÍ A ÚČETNICTVÍ VYSOKÉ ŠKOLY EKONOMICKÉ V PRAZE ÚČETNÍMI PROFESNÍMI INSTITUCEMI33 Accounting and audit courses at the Faculty of Finance and
VíceAbsolventi vysokých škol evidovaní na ÚP Plzeňského kraje ke 30.12.2010. Stránka 1
IČO KKOV Název oboru Celkem Dosud nepracovali ŠKODA AUTO a.s., Vysoká škola 177041 62-08-R/088 1 0 Přírodovědecká fakulta UK Praha 00216208 12-01-T/000 Geologie 3 1 00216208 14-07-R/000 Biochemie 1 1 00216208
VíceSměrnice děkana č. 2/2010. Doktorský studijní program Kinantropologie na Fakultě sportovních studií Masarykovy univerzity
Směrnice děkana č. 2/2010 Doktorský studijní program Kinantropologie na Fakultě sportovních studií Masarykovy univerzity Podle 28 odst. 1 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění
VíceWebová prezentace FHS UTB ve Zlíně Fakulta humanitních studií UTB ve Zlíně
Kód: Druh: Název: Organizační závaznost: PD/04/2013 POKYN DĚKANKY Datum vydání: 27. 2. 2013 Ú: 1. 2. 2013 Vydává: Zpracoval: Počet stran: 9 Počet příloh: 0 Rozdělovník: Podpis oprávněné osoby: Webová prezentace
VíceErasmus+ Budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání
Erasmus+ Budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání Seminář k mezinárodní dimenzi programu Erasmus+ 16. 12. 2014, Praha Markéta Vaisová Budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání
VíceCOVER PPT_Compressed. budoucnosti Evropy. Denisa Perrin oddělení pro Českou Republiku Generální ředitelství pro regionální politiku Evropské komise
COVER PPT_Compressed Investování do budoucnosti Evropy Denisa Perrin oddělení pro Českou Republiku Generální ředitelství pro regionální politiku Evropské komise 1 5. zpráva o hospodářské, sociální a územní
VíceZahájení výuky. Doc. Ing. Jaroslav Machan, CSc. Škoda Auto, TC Zvláštní projekty elektrostrategie a výzkumu 12.11.2010
Doc. Ing. Jaroslav Machan, CSc. Škoda Auto, TC Zvláštní projekty elektrostrategie a výzkumu 12.11.2010 Jakub Dvořák (TC), Martin Pelant (TC) Tento materiál vznikl jako součást projektu In-TECH 2, který
VícePodrobný přehled šancí na přijetí
Podrobný přehled šancí na přijetí Podrobný přehled šancí na přijetí 9.1.2009, rubrika: Vysoké školy, strana: 21 Jedná se o uchazeče s českým občanstvím, kteří se hlásí do bakalářských a dlouhých magisterských
VíceRole NAÚ při proměnách studijních programů v souvislosti s novou legislativou. Seminář Hodnocení kvality vysokých škol Telč 4.-5.
Role NAÚ při proměnách studijních programů v souvislosti s novou legislativou Seminář Hodnocení kvality vysokých škol Telč 4.-5. května 2017 Činnost Národního akreditačního úřadu pro vysoké školství 1.
VíceEUREKA a Eurostars: nástroje na podporu inovací. Inovace 2014, Praha 2. 5. 2014 Svatopluk Halada - AIP ČR halada@aipcr.cz
a Eurostars: nástroje na podporu inovací Inovace 2014, Praha 2. 5. 2014 Svatopluk Halada - AIP ČR halada@aipcr.cz Intergovernmental Network - more than 40 members Support internationalisation EUREKA Leading
VíceVET Vocational Education and Training
Seznamte se, Erasmus+ Odborné vzdělávání a příprava VET Vocational Education and Training Struktura programu Erasmus+ Členění podle sektorů: Podle klíčových akcí: školní vzdělávání odborné vzdělávání a
VícePlnění dlouhodobého záměru PEF MENDELU v roce 2014
Plnění dlouhodobého záměru PEF MENDELU v roce 2014 Jsme učící se komunitou, která podporuje inovativní, vysoce kvalitní vzdělávání v akreditovaných studijních programech a provádí s nimi související výzkum.
VíceZápadomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s.
Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s. Ladislav Dokoupil (Jméno) Datum : úterý, 11. října 2011 Obsah : Obsah :... 2 1 Veřejnosprávní studia... 3 1.1 Studijní program Hospodářská politika a správa...
VíceINDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč)
INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST ČÍSLO VÝZVY: ČÍSLO A NÁZEV PRIORITNÍ OSY: ČÍSLO A NÁZEV OBLASTI PODPORY: VYHLAŠOVATEL VÝZVY: 28 (1.
VícePožadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání. Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010
Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010 Obsah ❶ Terciární vzdělávání ❷ Marketing vzdělávání ❸ TPCA jako zaměstnavatel ❹ Role a očekávání
VíceProgram Erasmus+ 2014-2020
Erasmus+ Program Erasmus+ 2014-2020 program pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport program podporuje mezinárodní mobility a spolupráci, inovační procesy a dobrou praxi, politiku a reformy na
VíceBankovní institut vysoká škola, a.s. Praha Karlovy Vary Písek Teplice Břeclav
Bankovní institut vysoká škola, a.s. Kdo jsme? První soukromá vysoká škola Atraktivní studijní obory Univerzitní informační systém Skvělé zázemí a nejnovější technika Moderní bezbariérová budova Jsme součástí
VíceUZNÁVÁNÍ ODBORNÝCH (PROFESNÍCH) KVALIFIKACÍ
UZNÁVÁNÍ ODBORNÝCH (PROFESNÍCH) KVALIFIKACÍ V RÁMCI EU Seminář 2016 AKADEMICKÉ UZNÁVÁNÍ Uznání diplomů, kvalifikací nebo částí studijních programů jedné vzdělávací instituce (zahraniční) jinou vzdělávací
VíceDlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Září 2015 Dlouhodobý záměr vzdělávací, vědecké a výzkumné, vývojové,
VíceČESKÁ TECHNICKÁ NORMA
ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA ICS 29.240.01 Únor 2011 Obsluha a práce na elektrických zařízeních Část 2: Národní dodatky ČSN EN 50110-2 ed. 2 34 3100 Operation of electrical installations Part 2: National annexes
VíceFakulta strojní Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava. Radim Farana děkan
1 Fakulta strojní Vysoké školy báňské Technické univerzity Ostrava Radim Farana děkan Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava ISO 9001 : 2001 CQS 2258/2007 CZ 2258/2007 2 Nové talenty pro vědu
VíceNEZAMĚSTNANOST ABSOLVENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČR V ROCE 2013 2011
NEZAMĚSTNANOST ABSOLVENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL V ČR V ROCE 2013 2011 Karlova univerzita 44,2% 7675 38,4% 88 1,9% 1. lékařská fakulta 45,6% 411 16,8% 5 1,5% 2. lékařská fakulta 16,8% 198 14,6% 4 2,4% 3. lékařská
VíceÚČETNICTVÍ A FINANČNÍ ŘÍZENÍ PODNIKU (ÚFŘP)
ÚČETNICTVÍ A FINANČNÍ ŘÍZENÍ PODNIKU (ÚFŘP) 1 nabízíme univerzitní studium bakalářského a navazujícího magisterského studijního oboru obor je nepřetržitě vyučován na JU již od roku 1994 garantem je Katedra
VíceObsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty Vzdělávání a pedagogická činnost... 2
DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY 2015-2019 0 OBSAH Obsah... 1 Poslání Ekonomické fakulty... 1 Priority Ekonomické fakulty... 2 1 Vzdělávání a pedagogická činnost... 2 2 Výzkum a aplikace vědeckovýzkumných
VíceJakou máte naději, že vás přijmou ke studiu na vysoké škole
Jakou máte naději, že vás přijmou ke studiu na vysoké škole Jakou máte naději, že vás přijmou ke studiu na vysoké škole 9.2.2011, rubrika: Vysoké školy, strana: 6 Veřejné vysoké školy Univerzita Karlova
VíceŠpičkoví technici podmínka konkurenceschopnosti českého průmyslu
Špičkoví technici podmínka konkurenceschopnosti českého průmyslu Jan Světlík, prezident NSK Ostrava, 23. 04. 2013 NÁRODNÍ STROJÍRENSKÝ KLASTR je dobrovolné sdruţení organizací, zaloţené v roce 2003, které
VíceDlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2018
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období 2016 2020 Aktualizace pro rok 2018 Verze: 4 Platnost: 1. 9. 2017 Zpracovali: RNDr. Josef
VíceProgram Erasmus+ (2014 2020)
Program Erasmus+ (2014 2020) Dům zahraniční spolupráce www.dzs.cz organizace přímo řízená MŠMT mezinárodní aktivity v oblasti vzdělávání administruje vzdělávací programy mezivládní dohody Evropské komise
VíceNárodní konference Scientix 3
Národní konference Scientix 3 15. 16. 2. 2019, České Budějovice Vladimíra Pavlicová, Dům zahraniční spolupráce This event is supported by the European Commission s H2020 programme project Scientix 3 (Grant
VíceAktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně pro rok 2009 Ve Zlíně dne 7. dubna 2009 ÚVOD Aktualizace
VíceDiseminační konference Podporujeme technické vzdělávání. Program ERASMUS+ Ostrava, 21.10.2015 Mgr. Helena Slivková
Diseminační konference Podporujeme technické vzdělávání Program ERASMUS+ Ostrava, 21.10.2015 Mgr. Helena Slivková Program Erasmus+ program podpoří mezinárodní mobility a spolupráci, inovační procesy a
VíceSeznamte se, Erasmus+ VET (Vocational Education and Training)
Seznamte se, Erasmus+ Odborné vzdělávání a příprava neboli VET (Vocational Education and Training) Struktura programu Erasmus+ Členění podle sektorů: Podle klíčových akcí: školní vzdělávání odborné vzdělávání
VíceProfesní životopis. Identifikace osoby. doc. PhDr. Ing. Karel Šrédl, CSc., v Praze, rozvedený, bezdětný. Pracoviště
Profesní životopis Identifikace osoby Pracoviště doc. PhDr. Ing. Karel Šrédl, CSc., 24.8.1951 v Praze, rozvedený, bezdětný Česká zemědělská univerzita v Praze Provozně ekonomická fakulta Kamýcká 129 165
VíceUniverzita Karlova, Fakulta sociálních věd. Opatření děkanky č. 22/2018
Univerzita Karlova, Fakulta sociálních věd Opatření děkanky č. 22/2018 Název: Změna opatření děkanky č. 8/2018 Vymezení působností a pravomocí proděkanů Vymezení působností a pravomocí některých členů
VíceEvropský vzdělávací program Erasmus+
Evropský vzdělávací program Erasmus+ 19. 4. 2017 Podpora projektů 2014-2020, České Budějovice Pavel Zálom pavel.zalom@dzs.cz Dům zahraniční spolupráce přímo řízená organizace MŠMT mezinárodní aktivity
VíceBOZP TRENDY VE VÝCHOVĚ A VZDĚLÁVÁNÍ V ZEMÍCH EU A V ČR
BOZP TRENDY VE VÝCHOVĚ A VZDĚLÁVÁNÍ V ZEMÍCH EU A V ČR PhDr. Lidmila KLEINOVÁ, CSc KONSTATOVÁNÍ Každá státní instituce zodpovědná za BOZP v každé evropské zemi si v rámci svých kompetencí a zodpovědností
VíceUplatnění absolventů vysokých škol v ČR na pracovním trhu
Uplatnění absolventů vysokých škol v ČR na pracovním trhu Uplatnění absolventů vysokých škol v ČR na pracovním trhu Lidové noviny, 6.4.2010, rubrika: Akademie, strana: 33 Absolventi a nezaměstnaní absolventi
VícePREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI
PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI 10 2012 PRACOVIŠTĚ FAKULTY V CHEBU A PLZNI Budova fakulty v Plzni Univerzitní centrum v Plzni Budova fakulty v Chebu ROZVOJ FAKULTY A JEJÍ SOUČASNÝ
Vícep. č. Obor státní služby 9_Školství, mládež a tělovýchova
p. č. Obor státní služby 9_Školství, mládež a tělovýchova Vzdělávání a vzdělávací soustava ČR 1. Vymezení druhů škol a jejich charakteristika vycházející z ustanovení zákona č., o předškolním, základním,
VíceJak a kde získat finance na studium v Evropě?
Jak a kde získat finance na studium v Evropě? Národní agentura pro evropské vzdělávací programy (NAEP) funguje od 1.1.2007 při Domu zahraničních služeb Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, vznikla
VíceStanovy. I. Základní ustanovení
Asociace psychologů sportu ČR Stanovy Článek 1 I. Základní ustanovení 1. Asociace psychologů sportu (dále APS) je nezávislá dobrovolná a výběrová organizace, sdružující odborníky se zájmem o psychologii
VíceLeonardo da Vinci (LDV) - Multilaterální projekty/přenos inovací (TOI) SK-CZ tematický seminář, Bratislava 25.11.2010
Leonardo da Vinci (LDV) - Multilaterální projekty/přenos inovací (TOI) SK-CZ tematický seminář, Bratislava 25.11.2010 Základní otázka Může takový typ projektů jako jsou Multilaterální projekty/přenos inovací
VíceDotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy
pracovní skupina Akreditační komise pro neuniverzitní vysoké školy & sekretariát Akreditační komise Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy schváleno Akreditační komisí
VíceSTATUT FAKULTY MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ VYSOKÉ ŠKOLY EKONOMICKÉ V PRAZE
STATUT FAKULTY MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ VYSOKÉ ŠKOLY EKONOMICKÉ V PRAZE Článek 1 Postavení fakulty (1) Fakulta mezinárodních vztahů Vysoké školy ekonomické v Praze (dále jen fakulta ) byla zřízena rozhodnutím
VíceOrganizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci
FZV-A-1/2016 FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UP V OLOMOUCI VNITŘNÍ PŘEDPIS Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci Obsah: Vnitřní předpis Organizační řád Fakulty zdravotnických
Vícevzdělávání dospělých ČR
Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR Vítáme Vás ve světě profesionálů vzdělávání dospělých VZDĚLÁVANÍM K PESTŘEJŠÍMU ŽIVOTU O ASOCIACI Jsme největší profesní asociace s tradicí od roku 1990, jejímž
VíceJednota českých matematiků a fyziků ve 150. roce aktivního života
Jednota českých matematiků a fyziků ve 150. roce aktivního života Organizace JČMF In: Jiří Dolejší (editor); Jiří Rákosník (editor): Jednota českých matematiků a fyziků ve 150. roce aktivního života. (Czech).
VíceUNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr
UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail:
VíceERASMUS+ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘÍPRAVA = VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING (VET) OLGA PUPOVÁ PRAHA,
ERASMUS+ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘÍPRAVA = VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING (VET) OLGA PUPOVÁ PRAHA, 14.1.2016 Dům zahraniční spolupráce www.dzs.cz organizace přímo řízená MŠMT mezinárodní aktivity v oblasti
VíceInženýrská akademie České republiky, z.s. STANOVY. Hlava I Název, sídlo, cíle a formy činnosti. Článek 1 Název a sídlo
Inženýrská akademie České republiky, z.s. STANOVY Hlava I Název, sídlo, cíle a formy činnosti Článek 1 Název a sídlo 1. Název: Inženýrská akademie České republiky, z.s. (zkratka IA ČR) Anglický ekvivalent
VícePROGRAM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. Tereza Babková / Liberec / 7.1.2009
PROGRAM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Tereza Babková / Liberec / 7.1.2009 Národní agentura pro evropské vzdělávací programy součást Domu zahraničních služeb MŠMT koordinuje vzdělávací programy mezinárodní spolupráce
VíceČeská abilympijská asociace o.s. Junák svaz skautů a skautek ČR, středisko POLARIS Pardubice
FORMULÁŘ č. 2 - Seznam schválených dílčích projektů 1a Seznam schválených DP Název projektu Název žadatele Celkové způsobilé výdaje v Kč Integrační centrum sociálních aktivit v Pardubicích Skautské centrum
VíceUznávání odborných (profesních) kvalifikací v rámci Evropské unie
Uznávání odborných (profesních) kvalifikací v rámci Evropské unie Akademické uznávání Profesní uznávání Instrumenty uznávání odborných kvalifikací Právní úprava uznávání odborných kvalifikací Budoucí systém
VíceZpráva o vědě a výzkumuza rok 2017 Fakulta elektrotechniky a informatiky Ostrava, Proděkan pro VaV Michal Krátký
Zpráva o vědě a výzkumuza rok 2017 Fakulta elektrotechniky a informatiky Ostrava, 9.5.2018 Proděkan pro VaV Michal Krátký Obsah Doktorské studium Projekty VaV Výsledky VaV v roce 2017 Podpora fakulty Závěr
VíceGymnázium a Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace
Gymnázium a Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Frenštát pod Radhoštěm, příspěvková organizace Vysoká škola Vyšší odborná škola Nástup do zaměstnání Jazykové studium Jiné U výchovného
Více7. RP, 7. rámcový program EU pro vědu, výzkum technologický rozvoj a inovace na roky
7. RP, 7. rámcový program EU pro vědu, výzkum technologický rozvoj a inovace na roky 2007-2013 Sedmý rámcový program Evropského společenství pro výzkum, technologický rozvoj a demonstrace, je hlavním nástrojem
VíceStudijní program EKONOMIKA A MANAGEMENT
Studijní program EKONOMIKA A MANAGEMENT Charakteristika studijního oboru Účetnictví a daně Studijní obor je nabízen v rámci studijního programu Ekonomika a management v bakalářském studijním programu prezenční
Více