Lekce 25 Budeme mít dítě a nový byt
|
|
- Marian Malý
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Lekce 25 Budeme mít dítě a nový byt 25.1 Struktury Půjdu tam bez manžela. V nemocnici pracují lékaři. Moje sestra čeká dítě. Nechtějí byt bez balkónu. Baví vás čeština? 25.2 Text Jurij a Olga jsou manželé. Žijí v České republice už dva roky. Byli uprchlíci, ale teď konečně dostali azyl. Jsou azylanti. Jurij je inženýr, ale zatím pracuje jako dělník na stavbě. Manželka Olga je těhotná. Lékař říkal, že dítě se narodí v únoru. Mají pronajatou garsonku, ale teď, když čekají dítě, budou potřebovat nějaký větší byt. Šli do realitní kanceláře a tam mluvili s úředníkem. Olga říká: Chtěla bych si pronajmout velký byt, kde je obývací pokoj, ložnice, dětský pokoj a samozřejmě kuchyně, koupelna a záchod. Olga sní také o zahradě, kde jsou květiny, stromy a tráva. Ale takový byt je moc drahý a oni mají jenom jeden plat.úředník jim nabídl dvoupokojový byt ve čtvrtém patře. Cena byla dobrá, ale dům byl bez výtahu. Další byt byl třípokojový, v přízemí na okraji města. Nájem byl korun bez inkasa. Inkaso se platí zvlášť. Líbil se jim, ale Jurij bude muset jezdit dlouho do práce. Budou se tam stěhovat za dva měsíce. Byt není zařízený. Musí si koupit nějaký nábytek. V kuchyni je kuchyňská linka a sporák a lednička. Olga a Jurij mají stůl, čtyři židle, velkou postel a skříň. Mají taky deky, polštáře, povlečení a prostěradla. Musí koupit pračku, žehličku a postýlku do dětského pokoje. Potřebují koberec a záclony. Byt má balkón. Olga se těší, že tam bude mít kytky. Cvičení Označte, co je pravda/nepravda: 1. Olga je svobodná. P N 2. Olga a Jurij brzy dostanou azyl. P N 3. Jurij má práci. P N 4. Čekají dítě. P N 5. Mají malý byt, ale není jejich. P N 6. Olga nechce zahradu. P N 7. Olga a Jurij mají hodně peněz na velký byt. P N 8. Jurij bude chodit pěšky do práce. P N 9. Budou potřebovat nábytek. P N 10. Nemají žádný nábytek. P N 393
2 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt Doplňte do textu vhodná slova: Jurij a Olga jsou.... Byli..., ale teď konečně dostali azyl. Jsou.... Jurij je inženýr, ale zatím pracuje... dělník na stavbě. Manželka Olga je.... Budou potřebovat nějaký... byt. Šli do realitní... a tam mluvili s.... Olga říká: Chtěla bych si pronajmout velký byt, kde je.... pokoj, ložnice,... pokoj a kuchyně, koupelna a záchod. Ale takový byt je moc... a oni mají jenom jeden....úředník jim... dvoupokojový byt ve čtvrtém patře. Cena byla dobrá, ale dům byl bez.... Další byt byl..., v přízemí na okraji města. Líbil se jim, ale Jurij bude... jezdit dlouho do.... Budou se tam... za dva měsíce. Byt není.... Musí si koupit nějaký Ptejte se na podtržená slova: 1. Jurij a Olga žijí v České republice dva roky. 2. Jurij pracuje jako dělník na stavbě. 3. Dítě se narodí v únoru. 4. Jurij a Olga šli do realitní kanceláře a mluvili s úředníkem. 5. Úředník jim nabídl dvoupokojový byt. 6. Budou se stěhovat za dva měsíce. 7. V kuchyni je kuchyňská linka, sporák a lednička. 394
3 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt Dialog Halyna, Olga Halyna: Jé, ahoj Olgo, to jsem ráda, že tě vidím! Jak se máš? Olga: Ahoj, Halyno. Mám se skvěle. Už čtyři měsíce bydlíme s Jurijem v novém bytě. Halyna: A jaký je ten váš byt? Olga: Je moc hezký. Je velký a pohodlný. Musíš nás přijít navštívit. Halyna: Přijdu ráda. Ale máš teď hodně práce, když musíš uklízet velký byt. Olga: To mi nevadí. Uklízím ráda. Velký úklid dělám jenom jednou týdně. Vysávám, utírám prach, taky peru a žehlím. Zametám každý den. Halyna: Pomáhá ti Jurij? Olga: To víš, že ano. Myje nádobí, to mě nebaví. A umyl také okno, když jsem teď těhotná. Halyna: A co vaše děťátko? Jsi v pořádku? Jak se cítíš? Olga: Cítím se dobře. A děťátko se narodí za měsíc. Všechno jsme už připravili. A kdy k nám přijdeš na návštěvu? Halyna: Můžu přijít zítra odpoledne. Hodí se vám to? Olga: Určitě. Už se těším. Cvičení Odpovídejte: 1. Jak dlouho bydlí Olga v novém bytě? 2. S kým bydlí Olga? 3. Kam přijde Halyna? 4. Jak často dělá velký úklid? 5. Co Olga dělá, když je velký úklid? 6. Co dělá každý den? 7. Co myje Jurij a co umyl Jurij? 8. Kdy se narodí dítě? 9. Co bude Halyna dělat zítra odpoledne? 10. Těší se Olga? Dokončete věty: Mám se.... Bydlíme.... Byt je.... Mám hodně.... Jednou týdně dělám.... Manžel mi.... Mýt nádobí mě.... Děťátko je.... Děťátko se.... Zítra odpoledne se nám to
4 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt Slovní zásoba azylant balkón cítím se, inf. cítit se další dělník děťátko dětský pokoj dvoupokojový garsonka hodí se (3. os. sg.), inf. hodit se inkaso inženýr koberec konečně kuchyně kuchyňská linka lednička ložnice myju, inf. mýt nabídnu, inf. nabídnout nábytek nájem naposledy obývací pokoj okraj patro peru, inf. prát plat pohodlný polštář postýlka pračka pronajatý pronajmu si, inf. pronajmout si prostěradlo přízemí realitní kancelář skříň skvěle = moc dobře sporák starost stavba stěhuju se, inf. stěhovat se strom těhotná tráva třípokojový úklid uklízím, inf. uklízet umyju, inf. umýt utírám, inf. utírat vysávám, inf. vysávat výtah záclona zahrada záchod zametám, inf. zametat zařízený zatím žehlička žehlím, inf. žehlit 25.5 Gramatika Nová slovesa sníst uklízet vysávat utírat žehlit zametat cítit se hodit se já sním uklízím vysávám utírám žehlím zametám cítím se ty sníš uklízíš vysáváš utíráš žehlíš zametáš cítíš se on, ona sní uklízí vysává utírá žehlí zametá cítí se hodí se my sníme uklízíme vysáváme utíráme žehlíme zametáme cítíme se vy sníte uklízíte vysáváte utíráte žehlíte zametáte cítíte se oni, ony snědí uklízejí vysávají utírají žehlí zametají cítí se L-forma snědl/ uklízel/ vysával/ utíral/ žehlil/ zametal/ cítil/ hodilo 396
5 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt 397 pronajmout si nabídnout prát mýt umýt stěhovat (se) já pronajmu si nabídnu peru myju umyju stěhuju (se) ty pronajmeš si nabídneš pereš myješ umyješ stěhuješ (se) on, ona pronajme si nabídne pere myje umyje stěhuje (se) my pronajmeme si nabídneme pereme myjeme umyjeme stěhujeme (se) vy pronajmete si nabídnete perete myjete umyjete stěhujete (se) oni, ony pronajmou si nabídnou perou myjou umyjou stěhujou (se) L-forma pronajal/ pronajmul/ nabídl/ pral/ myl/ umyl/ stěhoval/ (se) Metodika M1! Nominativ plurálu substantiv Ma To je muž. To je pán. To je manžel. To je učitel. To je syn. To je psycholog. To je doktor. To jsou doktoři. To je právník. To jsou právníci. To je bratr. To jsou bratři. To je policista. To jsou policisté. To jsou muži. To jsou páni. To jsou manželé. To jsou učitelé. To jsou syni. To jsou synové. To jsou psychologové. Genitiv singuláru substantiv po předložce bez Půjdu tam bez Je to dům Jedl jsem chleba Mám auto manžela. kamarádky. výtahu. šunky. rádia. Nová slovesa s akuzativem a dativem Co tě baví? Baví mě pracovat na zahradě. Maminku nebaví pracovat na zahradě. Co ti vadí? Vadí mi špinavá okna. Nevadí mi hlasitá hudba. Který den se ti hodí? Hodí se mi neděle. Nehodí se mi úterý. Můžu vám nabídnout čaj nebo minerálku? Nabídli mi velký a pohodlný pokoj. Nominativ a akuzativ sg. a pl. dítě, genitiv plurálu děti Tam je jedno dítě. Mám jedno dítě. 397 Tam jsou dvě děti. Mám dvě děti. Kolik dětí máte?
6 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt 398 Cvičení Doplňte správné tvary sloves: pronajmout si: já a manžel..., Mai..., brat a jeho kamarádka..., ty... nabídnout: vy..., já..., moje maminka..., kamarád a já..., sestry... prát: já..., vy..., rodiče..., my..., Olga... umýt: Jurij..., já..., ty..., děti... uklízet: manželé..., já..., vy..., ty... cítit se: my..., Halyna..., já..., Olga a její dítě... žehlit: vy..., on..., já a sestra..., ty... utírat: my..., oni..., Helena..., já... zametat: ty..., já...,boris..., vy..., já a bratr... stěhovat se: já a moje rodina..., moje rodina..., náš lékař..., vy... vysávat: já..., moje kamarádka..., oni...,ty Doplňte do vět vhodné sloveso ve správném tvaru: hodit se uklízet nabídnout umýt stěhovat se žehlit cítit se nabídnout zametat prát mýt vysávat 1. Včera nám v realitní kanceláři... dvoupokojový byt. 2. Prádlo je špinavé. Zítra (já)... a potom musím prádlo Máme malý byt. Za měsíc... do většího bytu. 4. Jak...? Nebolí tě hlava? 5. Kdy můžete přijít?... vám středa odpoledne? 6. Musíme... nádobí každý den. 7. Okna jsou špinavá, protože sestra je V realitní kanceláři nám... žádný třípokojový byt. 9. Každý den (já)... podlahu v kuchyni a v pátek (já)... koberec v pokoji. 10. Rodiče jsou na dovolené a... pokoj, protože bydlí v hotelu. 398
7 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt Pracujte ve dvojicích. Ptejte se na činnosti v minulém čase. Odpovídejte, používejte například: minulý týden, v pondělí, včera ráno,. mýt okna prát žehlit zametat dělat velký úklid mýt nádobí vysávat utírat prach Kdy jste naposledy myl/a okna? Okna jsem myl/a minulý týden Věty převádějte do množného čísla: a) To je muž. To jsou muži. 1. To je pán V ordinaci pracuje lékař V kanceláře je úředník Tam je učitel V kuchyni vaří kuchař To je můj bratr Pomůže mi překladatel To je můj syn Kamarád hraje basketbal Na policii pracuje policista..... b) To je jeden muž a jedna žena. (2) To jsou dva muži a dvě ženy. 1. V ordinaci pracuje jeden doktor a jedna doktorka. (2) V čekárně čeká jeden pacient a jedna pacientka. (4) Ve škole je jeden ředitel a jedna ředitelka. (2) Ve třídě se učí jeden student a jedna studentka. (4) Na poště pracuje jeden úředník a jedna úřednice. (3) Na ulici stojí jeden policista a jedna policistka. (2) V ordinaci je jeden psycholog a jedna psycholožka. (2) V bytě bydlí jeden azylant a jedna azylantka. (4) Na policii mluvil jeden řidič a jedna řidička. (2)
8 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt 400 c) Vlevo je jeden muž. (hodně) Vlevo je hodně mužů. 1. Na náměstí je jeden policista. (5) V nemocnici je pacient. (hodně) Ve škole studuje student. (80) Ve městě bydlí azylant. (10) Tam je kamarád. (6) V obchodě pracuje jeden prodavač. (7) Na křižovatce stál jeden řidič. (hodně) Doplňujte zájmena já, ona, on, my, oni/ony/ona ve správném tvaru: a) Bydlím v České republice. Někdy se... stýská. Chybí... moje maminka. Baví... učit se česky. Hodí se..., že ručníky vyměňují v pátek Vadí... malý pokoj. Líbí se... velká města. Nechutná... české jídlo. Teď... bolí zub. b) Moje kamarádka je Češka. Nestýská se.... Chybí... její syn, který studuje v Londýně. Nebaví... její práce. Hodí se..., že zítra přijdu na návštěvu. Nevadí..., že bydlí ve městě. Nelíbí se... její stará kuchyň. Chutná... pizza se žampióny. Teď... nic nebolí. c) Náš lékař pracuje ve městě. Nestýská se.... Nic... nechybí. Baví... léčit pacienty. Nehodí se..., že musí pracovat dneska večer. Nevadí..., že někdy pracuje v sobotu. Líbí se... jeho mladá manželka. Nechutnají... sladká jídla. Včera... bolela hlava. d) Já a můj manžel jsme uprchlíci. Často se... stýská. Chybí... práce. Baví... dívat se na televizi. Hodí se..., že zítra přijde do střediska překladatel. Vadí..., že mluvíme špatně česky. Nelíbí se... náš pokoj, protože je moc malý. Nechutnají... knedlíky a omáčky. Nic... nebolí. e) Moje děti bydlí ve středisku. Nikdy se... nestýská. Chybí... jejich babička a dědeček. Nebaví... chodit do školy. Nehodí se..., že zítra musíme jet do Brna. Vadí..., že nemají počítač v pokoji. Líbí se... velké nové hřiště. Chutná... zmrzlina a čokoláda. Před týdnem... bolel žaludek. 400
9 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt Pracujte s partnerem. Nejdříve si připravte otázky s následujícími slovesy: stýskat se, chybět, bavit, hodit se, vadit, líbit se, chutnat, bolet. V otázkách používejte ty, potom vy ve správném tvaru. Ptejte se a odpovídejte Doplňujte do vět slova dítě, děti, dětí: 1. Moje sestra čeká To... pláče. 3. Kolik... má tvůj bratr? 4. Vidíš ty dvě malé...? 5. Mám jedno bratra jsou velké, už chodí do školy. 7. Nepojedu na výlet bez Na hřišti si hrají nějaké... a jedno... učitelky. 9. Teta a její manžel mají pět Neznám jejich dvě Doplňujte správné tvary podstatných jmen: 1. Nechceme bydlet v domě bez... (výtah). 2. Nikdy nepiju kávu bez... (cukr). 3. Přišel na návštěvu bez... a... (syn a dcera). 4. Ten dům je velký, ale bez... (zahrada). 5. Cestovat bez... (auto) je těžké. 6. Dcera byla nemocná, ale dneska už je bez... (teplota). 7. Vadí mi pokoj bez... (koupelna). 8. Nechutná mu omáčka bez... (maso). 9. Ten nájem je bez... (inkaso) Pracujte ve dvojicích. Ptejte se a odpovídejte: Jak často děláte velký úklid? Jak často zametáte? Jak často utíráte prach? Jak často vysáváte? Jak často myjete nádobí? Jak často perete prádlo? Jak často žehlíte? Jak často vaříte? Jak často myjete okna? Pracujte ve dvojicích. Ptejte se a odpovídejte: Jaké pokoje jsou v bytě? Jak jsou zařízené? Metodika M2 401
10 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt Shrnutí Ubytování Halyna, recepční Halyna se synem pojedou do Vsetína. Její známá rodina z Ukrajiny dostala azyl a mají ve Vsetíně malý byt. Halyna u nich nemůže bydlet, a tak hledá ubytování. Hotel je moc drahý, chtěla by najít pokoj v hostelu nebo v penzionu. Hned u nádraží je malý penzion. Halyna: Dobrý den. Potřebuju dvoulůžkový pokoj na dvě noci. Recepční: Ano, máme volný pokoj s koupelnou. Jedna noc se snídaní stojí 450 korun. Pro dítě to je 350. Halyna: Dobře. Můžeme si dát věci na pokoj? Recepční: Samozřejmě. Otázky: 1. Kam chce jet Halyna a proč? 2. Kde bude bydlet? 3. Jaký pokoj Halyna potřebuje? 4. Kolik bude platit? Cvičení V následujících větách použijte jiné vhodné sloveso ze seznamu. Věty napište: bavit hodit se chutnat líbit se bolet chybět Manžel je smutný, že jeho rodiče nejsou tady. Manželovi chybí jeho rodiče. 1. Kamarád nemá rád Brno Učitelka cítí bolest hlavy Lékař nemá v pondělí čas Učitel má rád ovocné knedlíky Bratr je smutný, že jeho děti nejsou tady Syn a dcera se neradi učí česky
11 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt Spojte slova a vytvořená spojení použijte ve větách: řidičský registrační listovní smažený zimní peněžní jídelní dvoupokojový realitní občanský doporučený technický rajčatový zařízený hovězí dopis průkaz polévka poukázka průkaz salát oblečení pokoj kancelář lístek sýr polévka zásilka karta byt Odpovídejte: Jak se máš? Jak dlouho tady bydlíš? Jaký je váš nový byt? Baví vás uklízet? Jak uklízíte? Kdo vám pomáhá uklízet? Jste v pořádku? Jak se cítíte? Kdy se narodí děťátko Olgy? Za jak dlouho se narodí děťátko Olgy? Kdy k nám přijdete na návštěvu? Můžu přijít v pátek odpoledne. Hodí se vám to? a) Průzkum. Pracujte s tabulkou, připravte si otázky a ptejte se. Odpovědi (A= ano, N= ne) zapisujte do tabulky: Vaříš rád? vařit prát umývat nádobí hrát hry s míčem (např.volejbal) chodit/jezdit na výlety dívat se na televizi číst knihy číst noviny a časopisy dívat se na televizi psát SMS, dopisy a y povídat si s kamarádem/kamarádkou hrát karty zpívat uklízet zametat 403 S1 S2 S3
12 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt 404 b) Napište závěrečnou zprávu ze svého průzkumu. Například: Tři studenti rádi vaří. Nikdo rád nezametá. Všichni rádi hrají volejbal.. Metodika M Situace v realitní kanceláři. Pracujte ve dvojicích nebo ve skupině tří studentů: Student A: Jste zákazník, potřebujete byt. Student B: Jste pracovník v realitní kanceláři. Student A: Připravíte si, jaký byt nebo dům chcete. Můžete používat uvedená slova, fráze a otázky, ale musíte si vybrat, které se hodí pro vás. Student B: Připravíte si nabídku bytů a domů. Můžete používat uvedená slova, fráze a otázky, ale musíte si vybrat, které se hodí pro vás. Jaký byt/dům chcete? Jak daleko od centra je...? Je ten byt ve městě nebo na vesnici? Jaký je tam nájem? Je ten nájem bez inkasa nebo s inkasem? Kdy můžeme ten byt vidět? Kdy se můžeme stěhovat do bytu? Je kuchyň zařízená? Jsou pokoje zařízené? Je tam pračka? garsonka, dvoupokojový, třípokojový, blízko, jezdí tam autobus, inkaso se platí zvlášť, zítra, příští týden, za měsíc,
13 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt Čtěte text a odpovězte na otázky: Oleg a jeho plány Musím jet do Brna a chci jet autem. Půjčím si auto. To auto mi půjčí kamarád Pavel. Já a manželka si brzy auto koupíme, nikdo nám ho nekoupí. Náš syn chce motorku. Nekoupí si motorku, protože nemá dost peněz. Já a manželka mu taky nekoupíme tu motorku, ale koupíme mu kolo. Naše dcera se chce učit česky a potřebuje český slovník. Půjčím jí ten malý slovník a později jí koupím velký a dobrý slovník a ona si koupí učebnici. Naše děti jsou moc hodné a chtějí se učit. Koupíme jim počítač. Děti si nemůžou počítač koupit, protože je moc drahý. Otázky: Co si půjčí Oleg? Kdo mu půjčí auto? Co si koupí Oleg a jeho manželka? Co jim nikdo nekoupí? Proč si jejich syn nekoupí motorku? Koupí mu motorku Oleg a jeho manželka? Co mu koupí? Co půjčí dceři? Co jí koupí a co si ona koupí? Proč si děti nemůžou koupit počítač? Kdo jim koupí počítač? Metodika M Fráze Mám starosti Dialog 1 Olga a Jurij, manželé Jurij: Co se děje Olgo? Není ti dobře? Olga: Je mi dobře, ale mám strach. Jurij: Proč? Olga: Bojím se porodu. Jurij: Neboj se. Všechno bude v pořádku. Budu s tebou. Dialog 2 Nataša a Halyna Halyna: Natašo, proč jsi smutná? Není ti něco? Nataša: Já jsem v pořádku. Ale mám starosti. Halyna: Proč? Nataša: Můj manžel jel ráno autem do Brna. A teď pořád sněží a v rádiu mluví o sněhové kalamitě. Bojím se, že se mu něco stane. Halyna: Neboj se. Za chvíli se vrátí a bude v pořádku. Metodika M5 405
14 LEKCE 25 Budeme mít dítě a nový byt 406 Metodika Metodika M1: Dle uvážení můžeme studenty seznámit s používáním sloves mýt se mýt si. Metodika M2: Připravíme si obrázky různých pokojů a nábytku (katalogy, internet apod.). Studenti je pojmenovávají. Pro slabší studenty si také připravíme karty s názvy pokojů a nábytku. Studenti přiřazují názvy k příslušným obrázkům. Metodika M3: Studenti se nejdříve seznámí s aktivitami v tabulce a připraví si otázky: Vaříš/Vaříte rád/a? První otázku s nimi připravíme, pak monitorujeme jejich přípravu. Potom se navzájem ptají, zaznamenávají si krátké odpovědi. Pracujeme s nimi, pokud máme ve třídě nízký počet studentů. Studenti připraví závěrečnou zprávu z průzkumu a předčítají ji. Metodika M4: Cvičení je určeno pouze vyspělejším uživatelům češtiny jako cizího jazyka. Metodika M5: Čteme dialogy, nejdříve společně, potom čtou jenom studenti. Opakováním procvičujeme nové fráze. Na závěr studenti zkoušejí vytvářet podobné dialogy: Co se děje? Nic se neděje, všechno je pořádku./ztratila jsem peníze.. 406
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.
Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně. 18.1 Struktury Co bude k obědu/k večeři? Dejte mi míň masa. Můžu dostat víc knedlíků? Proč nechceš jíst vepřové? Nesmím jíst vepřové, protože jsem muslim. Olga se seznámila
Lekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku.
Lekce 8 Středisko 8.1 Struktury Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kde bydlíš? Bydlím ve středisku. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku. Vidím českého doktora. Vidím
Lekce 10 U lékaře. 10.1 Struktury. Metodika M1. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se.
Lekce 10 U lékaře 10.1 Struktury Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Bolí mě Není mi dobře. Je mi špatně. Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se. Metodika M1 1 1. ordinace 2. lékař (doktor)
Lekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice.
Lekce 7 Rodina 7.1 Struktury Mám bratra. Mám sestru. Můj bratr je ženatý. Moje sestra je vdaná. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice. Chybí mi rodina. Stýská se mi. Na co myslíš? Na koho myslíš?
Lekce 12 Kupujeme oblečení a boty
Lekce 12 Kupujeme oblečení a boty 12.1 Struktury Potřebuju menší džíny. Vedle náměstí je obchod. Myslím, že.. Musím si je zkusit. Kde si je můžu zkusit? Podívejte se. Líbí se mi. Sluší ti/vám. Jakou máte
Lekce 6 Třída, pokoj. 6.1 Struktury. Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Vidím třídu. Vidím učitele. Znám město.
Lekce 6 Třída, pokoj 6.1 Struktury Kde je slovník? Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Co vidíš? Vidím třídu. Koho vidíš? Vidím učitele. Co znáš? Znám město. 75 LEKCE 6
Lekce 4 Co je to? Kdo je to?
Lekce 4 Co je to? Kdo je to? 4.1 Struktury Co je to? To je slovník. To je kniha. To je auto. Kdo je to? To je učitel. To je učitelka. To není student. Je to...? Je to mapa? Ano, to je mapa. Ano, je. Ne,
Lekce 19 Na poště. Na policii.
Lekce 19 Na poště. Na policii. 19.1 Struktury Zásilku si vyzvedněte u mě. Tady se podepište. Tady napište vaši adresu. Chci si vyzvednout zásilku do vlastních rukou. Za jak dlouho pošta dopis doručí? Můj
Lekce 9 Město, obchody
Lekce 9 Město, obchody 9.1 Struktury Rozumím. Rozumím česky. Rozumím trochu česky. Nerozumím česky. Mluvte pomalu, prosím. Není zač. Jsem cizinec/cizinka. Umím trochu česky. Neumím česky. Rozumíte/umíte
Lekce 21 Řídíme auto. 21.1 Struktury. Metodika M1. Můžete mi ukázat váš řidičský průkaz? Jel jste rychle. Budete platit pokutu.
Lekce 21 Řídíme auto 21.1 Struktury Můžete mi ukázat váš řidičský průkaz? Jel jste rychle. Budete platit pokutu. Zapomněl jsem se připoutat. Čím pojedeš? S kým pojedeš do Prahy? 9 5 10 2 4 8 13 6 7 3 11
Lekce 13 Můj den, denní režim
Lekce 13 Můj den, denní režim 13.1 Struktury V kolik hodin vstáváš? Kdy máš čas? Obědvám v jednu hodinu. Končíme v poledne. V pondělí a ve středu se učím česky. Jdu do třídy. Učím se česky ve třídě. Odpoledne
Lekce 14 Co budete dělat?
Lekce 14 Co budete dělat? 14.1 Struktury Jedu vlakem. Sejdeme se v sobotu. Budeme mluvit česky. Přijdu za chvíli. Dívám se na televizi. Čekám na kamarádku. Čekám na tebe. Jak často máte češtinu? Dvakrát
Lekce 20 Mluvíme ve škole
Lekce 20 Mluvíme ve škole 20.1 Struktury Žádáme o azyl. Přeju vám hodně štěstí. Přijeli před rokem. Vyučování je od osmi do půl jedné. Vedle školy je hřiště. Naproti škole je pošta. 20.2 Texty Text 1 Igor
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF 2010 20 pod názvem
Základní škola Gutha Jarkovského Palackého náměstí 45 Kostelec nad Orlicí 517 41 http://www.zskostelec.cz/ Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF 2010 20 pod názvem Moderní výuka českého jazyka
Lekce 24 Naše tělo a nemoci
Lekce 24 Naše tělo a nemoci 24.1 Struktury Další, prosím. Už jste u nás někdy byl? Ještě ne. Ke komu půjdeš? Musím jít k lékaři. Dám mamince dárek. 24.2 Dialogy Dialog Sestra, pacient Sestra: Další, prosím.
ZASTÁVKA NÁDRAŽÍ NEMOCNICE BANKA KINO RESTAURACE OBCHOD HOTEL POŠTA LETIŠTĚ PARK ŠKOLA
BANKA HOTEL POŠTA NEMOCNICE OBCHOD ŠKOLA NÁDRAŽÍ ZASTÁVKA RESTAURACE KINO PARK LETIŠTĚ KDE? V / VE / NA ŠKOLA, POŠTA...ŠKOLE, POŠTĚ NEMOCNICE, OBCHOD KINO NÁDRAŽÍ LETIŠTĚ...NEMOCNICI, LETIŠTI...OBCHODĚ...KINĚ...NÁDRAŽÍ
Prodavač: Co si dáte? Zákazník: Dám si jeden kousek pizzy se žampióny a minerálku.
Lekce 17 Restaurace 17.1 Struktury Co si dáte? Dám si kávu. = Chtěl bych kávu. Mám rád/a kávu. Chutná mi káva. Mám chuť na kávu. Dáte si něco k pití? Dám si kávu s mlékem a s cukrem. Ta restaurace tady
1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE
Test 4 (lekce 10, 11, 12).../ze 100 bodů 1. Poslouchejte text. Zatrhněte, co je/není pravda. 8 bodů 1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE 2. Jana měla špatnou dovolenou. ANO NE 3.
PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)
PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20) PŘÍLOHA Č. 2 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 27) PŘÍLOHA Č. 3 (Ukázka z učebnice Holé 2000, s. 37) PŘÍLOHA Č.
Česky krok za krokem 1_lekce 7 Manuál pro učitele
Lekce 7 Komunikační cíl: Studenti se naučí sdělit, kde bydlí nebo kde by chtěli bydlet. Rozumí inzerátům týkajícím se bydlení a jsou schopni zformulovat krátký inzerát. Naučí se stručně popsat svůj byt
ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA
ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA NA ÚROVNI A1 PODLE SERR PRO TRVALÝ POBYT V ČR (MODELOVÁ VERZE) 1 ČÁST I: Čtení s porozuměním Úloha 1: Čtěte a pracujte s texty. Řešte úlohy 1-7. Je to pravda (ano), nebo není to
Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!
Sylabus 1.stupeň 2.třída Lekce 1 Co je to? Kolik to stojí? Jak se jmenujete? Jmenuju se.. Poslech CD 01 Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne! Zájmena
LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.
2 LEKCE 2 RODINA Popište obrázky. DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO 36 MINIDIALOGY 2 Poslouchejte, opakujte podle nahrávky a pak nahlas čtěte. MINIDIALOGY Minidialog 1 A: Dobrou chuť.
Lekce 15 Co jsi dělal včera?
Lekce 15 Co jsi dělal včera? 15.1 Struktury Byl/byla jsem ve škole. Dopoledne jsem četl/četla. Šel/šla jsem spát pozdě večer. Tady je patnáctá lekce. Je jaro. Dnes je 21. března. Čtu dopis od maminky.
Česky krok za krokem 1_lekce 12 Manuál pro učitele
Komunikační cíl: Studenti stručně sdělí, jak slaví svůj oblíbený svátek, a seznámí se s tradičními českými svátky. Naučí se popřát k významným životním událostem a vyjádřit upřímnou soustrast. Rozumí pozvání
Str. 14/cv. 2 Učitel by neměl zapomenout projít se studenty rod uvedených substantiv, což v zadání cvičení není uvedeno.
Lekce 9 Komunikace: Studenti se zorientují v inzerátech na byt nebo dům. Naučí se základní komunikaci na téma Dům a byt a Nábytek a zařízení domácnosti. Naučí se barvy. Gramatika: Studenti budou umět rozlišit
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 63 Autor: Mgr. Petra Elblová Datum: 15.12.2011 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk Tematický okruh:
Česky krok za krokem 1_lekce 8 Manuál pro učitele
Lekce 8 Komunikační cíl: Studenti umí stručně popsat budoucí události (co budou dělat, kde budou, kam půjdou či pojedou). Umí popsat, co budou dělat o víkendu. Gramatický cíl: Studenti používají futurum
PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ
PRAVIDLA SOUŽITÍ V DOMOVĚ PRAMEN V MNICHOVĚ POSLÁNÍ DOMOVA PRAMEN Domov pro osoby se zdravotním postižením Pramen je dům, ve kterém můžete: bydlet jíst pracovat a dělat další věci, které Vás zajímají.
ach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 maminka (zdvořilý dospělý člověk L3, Z5 rybník L3, Z18 tam L3
ach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 tam L3 rybník L3, Z18 maminka (zdvořilý výraz) L3, Z11 dospělý člověk L3, Z5 starší bratr Z11, starší bratr (skromný
Lekce 22 Cestujeme. 22.1 Struktury. 22.2 Texty, dialogy
Lekce 22 Cestujeme 22.1 Struktury Jak se dostanu na náměstí? Musíte přestoupit. Nastupuju v Zastávce, vystupuju v Brně. Ujel mi vlak, ale stihl jsem autobus. Půjdu k němu na návštěvu. Přejdete křižovatku.
Lekce 11 Nakupování. 11.1 Struktury. Metodika M1. Prosím. Co si přejete? Chtěl/a bych jeden jogurt. Ještě něco? Ne, to je všechno. Kolik to stojí?
Lekce 11 Nakupování 11.1 Struktury Prosím. Co si přejete? Chtěl/a bych jeden jogurt. Vezmu si půlku chleba. Potřebuju několik cibulí. Je to všechno? Ještě něco? Ne, to je všechno. Kolik to stojí? PENÍZE
MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ? Chráněné bydlení, Opavská 294/40, Krnov
Harmonie, příspěvková organizace Chářovská 785/85, Pod Cvilínem, 794 01 Krnov Pracoviště: Chráněné bydlení, Opavská 294/40, 794 01 Krnov MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ? Chráněné bydlení, Opavská
MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ?
Harmonie, příspěvková organizace Chářovská 785/85, Pod Cvilínem, Krnov 794 01 Pracoviště: Chráněné bydlení, Pod Hůrkou 754/26, 793 95 Město Albrechtice MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ? Chráněné
Pracovní list 4 Predikce: To je Tomáš Krátký. Kdo je ten (druhý) muž? Jaký problém má Tomáš? Co asi udělal špatně?
Lekce 10 Komunikace: Studenti se naučí základní slovní zásobě a komunikaci při cestování: koupit si lístek na vlak nebo autobus, zorientovat se na nádraží nebo letišti a jednat s policistou při dopravním
2nd week: NEUROLOGICAL HISTORY (L 31). Zdraví a životní styl (L11). Grammar: Objektové konstrukce s dativem a akuzativem.
2nd week: NEUROLOGICAL HISTORY (L 31). Zdraví a životní styl (L11). Grammar: Objektové konstrukce s dativem a akuzativem. Otázky lékaře Máte často bolesti hlavy? Jsou horší ráno, nebo večer? Která část
MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ?
Harmonie, příspěvková organizace Chářovská 785/85, Pod Cvilínem, 794 01 Krnov Pracoviště: Chráněné bydlení, Slunečná 181, Osoblaha 793 99 MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ? Chráněné bydlení, Slunečná
Co je to? Jak se máte? Co děláte o víkendu? Kde bydlíte? Kde je centrum? Kolik je hodin? Jak se jmenujete? Čí je voda? Jaké jablko?
8th week: TEST 3. Communicative Competency: My daily routine. University city Brno. Grammar: Where do you go versus Where are you? Project 3: My life in Brno. Co je to? Jak se máte? Co děláte o víkendu?
7 Name: Klasse: Datum: Jedna, dvě, tři písnička / Lied Jedna, dvě, tři
7 Name: Klasse: Datum: Jedna, dvě, tři písnička / Lied Jedna, dvě, tři Popište obrázek a zazpívejte si písničku. / Beschreibt das Bild und singt das Lied. 12 13 Name: Klasse: Datum: Moje rodina text č.
6th week: History of Diseases of the Alimentary tract (TM 26). Grammar: Time and date. Temporal expressions and prepositions.
6th week: History of Diseases of the Alimentary tract (TM 26). Grammar: Time and date. Temporal expressions and prepositions. Vtip = joke Hodinky Lhář/ka = liar Prst = finger Prsten = ring Prsteník = ring
Téma Gramatický cíl Osvojení slovní zásoby Jazykové prostředky Komunikační cíle/jazykové funkce. Inzeráty Místnosti bytu nebo domu
Učební plán (sylabus) pro kurz úroveň A1.2 (60 vyučovacích hodin = 30 x 90 min) Učebnice Česky krok za krokem 1, lekce 7 12 Lekce kurzu = 90 min Kapitola učebnice 1. 7. Dům a byt Kde bydlíte? Kde chcete
R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U
R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I Z M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U Pro časopis ZÁMEČEK foto, text: František Miker, Lukáš Pěkný, Aleš Dvořák Mukačevo Ukrajina, dne 2. 7.
Pracovní list Jedeme na výlet
Pracovní list Jedeme na výlet Práce s pracovním listem: Pracovní listy Jedeme na výlet rozšiřuje slovní zásobu a je vhodný k použití při tématu rodina nebo dopravní prostředky. První list nabízí obrázky
Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?
Co přijde příště? Přečti si můj příběh uvnitř MOJE RODINA SE MĚNÍ Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje? Proč se to děje? Existuje řada důvodů, proč se někteří rodiče rozejdou. Obvykle
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň A1.1.B začátečníci 1/4 - pomalý kurz (40 vyučovacích hodin)
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň A1.1.B začátečníci 1/4 - pomalý kurz (40 vyučovacích hodin) Některé názvy povolání (M a F): podle potřeb studenta Učebnice Česky krok za krokem 1 lekce
1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v
1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v 1. Mám modré oči po mamince. 2. Je asi ještě ve škole (elementary, at work) na škole (studying). 3. Seznámili se o prázdninách. 4. Rád chodím
Individuální plánování průběhu služby - chráněné bydlení Chráněné bydlení Sociální služba Cílem je, aby lidé s poruchou autistického spektra žili co nejběžnějším životem aby byli podle svých možností soběstační
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.1.B středně pokročilí 1 pomalý kurz (40 vyučovacích jednotek)
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.1.B středně pokročilí 1 pomalý kurz (40 vyučovacích ) Učebnice Česky krok za krokem 2 1. 2 1. kapitola Seznamujeme se Dopis kamarádovi 2. 2 1. kapitola
Téma 1: Proč se učíte česky?
Téma 1: Proč se učíte česky? A Představujeme se navzájem, mluvíme o sobě.2 A1 Poslech, zápis informací...2 A2 Gramatika otázky a tázací zájmena...2 A3 Diskuze jak dlouho se učíte česky apod.....3 A4 Čtení
Čteme příběh Romea a Julie. Mám mapu Evropy. Proč jsi byl u ředitelky? Protože chci větší pokoj.
Lekce 16 Kdysi dávno 16.1 Struktury Je čtvrt na osm. Škola končí v půl jedné. Vstáváme ve tři čtvrtě na sedm. Čteme příběh Romea a Julie. Mám mapu Evropy. Proč jsi byl u ředitelky? Protože chci větší pokoj.
Zkouška z českého jazyka pro cizince. Úroveň B1 POSLECH S POROZUMĚNÍM
Zkouška z českého jazyka pro cizince Úroveň B1 POSLECH S POROZUMĚNÍM Tato část zkoušky má 4 úlohy. Maximální počet bodů je 25. Řešení napište do ZÁZNAMOVÉHO ARCHU. Budete psát obyčejnou tužkou. Můžete
Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov Název projektu : OP VK 1.4 60610221 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem
Seznámit se: Ahoj, já jsem Omluvit se: Promiň. Tykat a vykat: Ahoj. Dobrý den.
PŘEDSTAVOVÁNÍ 1.1 SEZNAMOVÁNÍ 1.2 POZDRAVY, SOCIÁLNÍ FRÁZE SLOVNÍ ZÁSOBA: země a kontinenty / představování a pozdravy / čísla 0 5000 slovesa být, jmenovat se, mluvit, bydlet / předložka z/ze + 2. pád
CO DĚLÁM, KDYŽ MÁM VOLNO? V pondělí čtu komiks. V úterý hraju fotbal. Ve středu hraju na piano. Ve čtvrtek poslouchám hudbu. V pátek mám karate.
CO DĚLÁM, KDYŽ MÁM VOLNO? Pondělí V pondělí čtu komiks. Úterý V úterý hraju fotbal. Středa Ve středu hraju na piano. Čtvrtek Ve čtvrtek poslouchám hudbu. Pátek V pátek mám karate. Sobota V sobotu jdu na
Co říkají o Irině její kamarádky? Irina je inteligentní, milá, hodná a pracovitá. Někdy je smutná, ale nikdy není zlá.
Lekce 23 Volný čas 23.1 Struktury Ptal jsem se kamarádů a kamarádek. O čem mluvíte? Mluvíme o politice. Byl jsem u něho na návštěvě. Někdo mi něco říkal. Nikoho si nevšímám. 23.2 Texty Text 1 Jmenuju se
Příloha č. 4 rozsah prací
Příloha č. 4 rozsah prací Místo plnění: Dům Kněžny Emmy domov pro seniory Kojetická 14 27711 Neratovice Rozsah úklidových prací Jídelna Setření stolů a židlí od prachu a m Mytí klik a dveří (madel na dveřích)
mil: Ahoj, Ká o, kam jd š? Ká a: Jdu do kina s kamar d. A t? mil: Já jdu d s p rmarket a pak jedu metrem dom. Ká a: Ahoj Li, jak j d š do k ly?
18 Doplňte VIDĚT/VĚDĚT: VÝSLOVNOST 1. já vidím/vím 6. my 11. on 2. on 7. já 12. já 1 Poslouchejte a doplňte chybějící hlásky, potom čtěte a zkontrolujte: 3. vy 4. já 5. ty 8. ona 9. oni 10. vy 13. ty 14.
Cvičení 1 Testuje se: poslech a porozumění. Za každou chybnou odpověď 1 bod.
Vážené kolegyně, vážení kolegové, toto je první ze série testů, které v Příručce pro učitele budete nacházet k volnému stažení a kopírování. Test 1 prověřuje znalosti studentů po třetí lekci učebnice NEW
Česky krok za krokem 1_lekce 6 Manuál pro učitele
Lekce 6 Komunikační cíl: Studenti se naučí hovořit o minulých událostech a jednoduše vyjadřovat základní informace o tom, kde byli. Gramatický cíl: Studenti se naučí aktivně používat minulý čas. V další
Téma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů.
Téma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů. A Nastupuji do zaměstnání 2 A1 Úvod.2 A2 Slovní zásoba: Kariéra..5 A3 Čtení: Agenturní zaměstnávání..6 A4 Video: Jak zvládnout první den
Modalni slovesa. A. CvicenÎ 1-65. B. Cviceni 66-115. C. Cviceni 116-130 Uziti shall pri vyjadrovâni nabidek a nâvrhù; neurcité may (might).
Modàlnf slovesa Modalni slovesa Tato kapitola poskytuje zacâtecnfkùm intenzivni procviceni modâlnich sloves a je také urcena jako opakovaci kapitola pro pokrocilé studenty. Infinitivni tvary (have to,
Aktivita: Procvičení částí dnů a dní v týdnu. Rozstříhat, skládat v chronologické posloupnosti. Pracovní list 1
Lekce 5 Komunikace: Studenti se naučí základní časové výrazy. (Pozor: Studenti se na této úrovni učí pouze digitální čas, tj. např. Koncert je ve 12. 15, ne Koncert je ve čtvrt na jednu. Rovněž se neučí
Stěhuji se. Knížka, která má dětem pomoci připravit se na přechod do nového domova
Stěhuji se Knížka, která má dětem pomoci připravit se na přechod do nového domova Vzkaz dětem Tato knížka je tvoje. Kresli a zapisuj si do ní vše, co tě napadne a na co se chceš zeptat. Vzkaz rodičům a
pan Martin panna Nováková: virgin Nováková SINGULÁR Genitiv Dativ Akuzativ
pan Martin Mám rád pana Martina Bojím se pana Martina. Jdu k panu Martinovi. Mluvím o panu Martinovi. Jdu tam s panem Martinem. paní Nováková panna Nováková: virgin Nováková SINGULÁR Genitiv 1. Bojím se
THERE IS/ARE EXERCISES
THERE IS/ARE EXERCISES E1) POPIŠTE NÁSLEDUJÍCÍ OBRÁZEK 15 VĚTAMI S POUŽITÍM VAZBY THERE IS/ARE: E2) DO NÁSLEDUJÍCÍCH VĚT DOPLŇTE VAZBU THERE IS/ARE: 1. fourteen students in our class. 2. a fly in my soup!
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.
PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE Jméno Datum 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě. 2. Vyhledej ve větách předložky a barevně je podtrhni. V rybníku se proháněli
Pracovní list Jedeme na výlet
Pracovní list Jedeme na výlet Práce s pracovním listem: Pracovní listy Jedeme na výlet rozšiřuje slovní zásobu a je vhodný k použití při tématu rodina nebo dopravní prostředky. První list nabízí obrázky
Autorka: Barbora Nosálová VOLNÝ ČAS
Autorka: Barbora Nosálová VOLNÝ ČAS Obsahový cíl: Dítě - mluví o svých volnočasových aktivitách (v souvislosti s časem co kdy a v souvislosti s emocemi baví mě, nerad) - rozumí, co kdo dělá ve svém volnu
DOMÁCÍ ŘÁD 5. KOMUNITY
DOMÁCÍ ŘÁD 5. KOMUNITY Naše komunita je zřízená od ledna 2007. Na 5. komunitě bydlí 8 obyvatel ve čtyřech dvoulůžkových pokojích. Všichni naši obyvatelé jsou zcela závislí na pomoci personálu. Tato pravidla
1. Jméno. jméno. příjmení. mapa. Jaroslav. stůl. Antonín. moře. Vladimír. Jan. vana. sprcha. Blanka. Trénink funkcionální komunikace I.
1. Jméno 1 Václav Procházka jméno příjmení 1. VYBERTE JENOM JMÉNA. mapa Antonín moře Jan sprcha Jaroslav stůl Vladimír vana Blanka 1 2. JAK SE JMENUJE AUTOR TOHOTO TEXTU. Dobrý den, jmenuji se Robert Kouba,
Josífek byl už opravdový školák,
1 Josífek byl už opravdový školák, prvňáček. Ale hlavně byl zvědavý malý kluk. Stále si něco vymýšlel, občas nerad poslouchal a taky často lhal. Nic nepomohlo, že začal chodit do školy. Nepomohlo, ani
Česky krok za krokem 1_lekce 3_Manuál pro učitele
Lekce 3 Komunikační cíl: Lekce je věnována návštěvě restaurace. Studenti se naučí objednávat si jídlo a pití, mluvit o jeho kvalitě (ten je dobrý atd.) a říct, co nejí nebo nepijí a co mají a nemají rádi.
Česky krok za krokem 1_lekce 17 Manuál pro učitele
Lekce 17 Komunikační cíl: Studenti se naučí vyjádřit co kde v bytě je, případně kam se má co umístit. Umí vyjádřit, jaký technický problém nastal v jejich domácnosti, a naučí se sdělit, co je potřeba opravit.
Před vstupem do lekce: Studenti by si měli zopakovat všechna místa a lokality, která znají. Slouží k tomu následující aktivity:
Lekce 7 Komunikace: Studenti se naučí aktivně používat názvy běžných lokalit v lokálu sg. (např. supermarket v supermarketu, škola ve škole, restaurace v restauraci...). Naučí se také mluvit o tom, kde
1. Schopna zavolat pomoc, i telefonem
1. Schopna zavolat pomoc, i telefonem 1 1. PROHLÉDNĚTE SI OBRÁZKY A KTERÉ TÍSŇOVÉ LINKY K NIM PATŘÍ. ZAPAMATUJTE SI JE. 155 158 150 1 2. PŘIŘAĎTE TELEFONNÍ ČÍSLO KE SPRÁVNÉMU OBRÁZKU 155 158 150 2 3. VYTOČTE
být a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
PRAVIDLA SOUŽITÍ. Harmonie, příspěvková organizace Krnov, Pod Cvilínem, Chářovská 785/85, PSČ
Harmonie, příspěvková organizace Krnov, Pod Cvilínem, Chářovská 785/85, PSČ 794 01 Pracoviště: Chráněné bydlení, Slunečná 181, 793 99 Osoblaha PRAVIDLA SOUŽITÍ. Toto jsou pravidla, na kterých jsme se společně
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1 středně pokročilí 1 (60 vyučovacích jednotek)
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1 středně pokročilí 1 (60 vyučovacích ) Učebnice Česky krok za krokem 2 Lekce 1. 2 1. kapitola Seznamujeme se Dopis kamarádovi 2. 2 1. kapitola Opakování
Moje rodina, FH a já
Moje rodina, FH a já Ahoj, já jsem Helena. Ráda tancuju, koukám na televizi a starám se o své dva křečky. Žiju s mamkou, tátou, bráchou a sestrou. Už od narození mám FH (familiární hypercholesterolemii).
Česky krok za krokem 1_lekce 4_Manuál pro učitele Lekce 4
Lekce 4 Komunikační cíl: Studenti se naučí jednoduše sdělovat základní informace o sobě a o svých nejbližších (rodina, kamarádi). Umí říct, jak se kdo jmenuje, kolik mu/jí je a jaký/jaká je. Gramatický
Honzík. dobrodružství v městečku Postýlkov
Honzík a jeho dobrodružství v městečku Postýlkov Je brzy ráno. Sluníčko nakukuje do Honzíkovy ložnice. Honzík leží v posteli a spí. Áááááá Honzík se vzbudí a zívne si. Otočí se na bok. Pak se s úlekem
Nabídka služby CHB. - podpora při úklidu společných prostor (vysávání, stírání prachu, mytí nádobí aj.)
Nabídka služby CHB 1. Poskytnutí ubytování a) ubytování - podpora při úpravě bytu, pokoje podle představ klienta - plánování změn prostředí- zakázka klienta b) v případě potřeby praní a drobné opravy ložního
PŘIJĎTE MEZI NÁS Informace pro zájemce o službu Domov Božetěchova
PŘIJĎTE MEZI NÁS Informace pro zájemce o službu Domov Božetěchova Domov Božetěchova Ruka pro život o.p.s. Božetěchova 11/15, 612 00 Brno Královo Pole telefon: 549 216 555, 733 514 841 email: domovbozetechova@rukaprozivot.cz
Lekce 3 Odkud jsi? z České republiky Čech, Češka. z Afganistánu Afgánec, Afgánka. z Alžíru Alžířan, Alžířanka. z Arménie Armén, Arménka
Lekce 3 Odkud jsi? ČESKÁ REPUBLIKA z České republiky Čech, Češka AFGANISTÁN z Afganistánu Afgánec, Afgánka ČESKÁ REPUBLIKA AFGANISTÁN ALŽÍR z Alžíru Alžířan, Alžířanka ARMÉNIE z Arménie Armén, Arménka
Smlouva o poskytnutí sociální služby v Chráněném bydlení Rostislavova. Chráněné bydlení-rostislavova,
Smlouva o poskytnutí sociální služby v Chráněném bydlení Rostislavova Jednoduchá verze 1. Já-uživatel/ka jméno a příjmení: datum narození: trvale bytem: v zastoupení: 2.Poskytovatel Sociální služby Uh.
Téma 9 : Lékařská péče, zdravotní pojištěni.
Téma 9 : Lékařská péče, zdravotní pojištěni. A. Lidské tělo...2 A1 Slovní zásoba: Části lidského těla. 2 B. Zdraví..4 B1 Diskuze: Téma zdraví..4 B2 Popis obrázku: Aktivity pro zdraví. 4 B3 Diskuze/Psaní..4
Ubytování Hotely. Hotel Gurmán. Detail Detail. Detail [ ] [ ] [ ]
Ubytování Hotely Hotel Gurmán 10 kompletně vybavených pokojů, nejnáročnějším zákazníkům můžeme nabídnout zámecké či královské apartmá s výhledem na zámek a vybavením pro prožití těch nejkrásnějších chvil.
Camphill na soutoku Kdo jsme?
Camphill na soutoku Kdo jsme? Jsme společenství žijící a pracující ve vsi České Kopisty, které pro ty, kteří by tady s námi chtěli bydlet a pracovat, poskytuje také komunitní chráněné bydlení a centrum
Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.
Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda. 157/3 Víte, že... 20 až 50 litrů je minimální množství vody, kterou člověk denně potřebuje pro své základní životní potřeby?... 575
Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Název projektu : OP VK 1.4 60610221 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních
NEHNOJTE ZAHRÁDKY KYSELINOU
1 Jiří Glet NEHNOJTE ZAHRÁDKY KYSELINOU 2 COPYRIGHT Autor: Jiří Glet Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-340-4 (epub) 978-80-7512-341-1 (mobipocket) 978-80-7512-342-8 (pdf) 3 1.
Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Únor 2013. Střední vzdělání s MZ, čtyřletý maturitní obor 2. ročník. Český jazyk -morfologie.
Anotace Tematický celek zaměřený na tvaroslovné jevy je zpracován do textového souboru, který lze použít pro více vyučovacích hodin k procvičení dané problematiky. Cvičení mají za úkol upevnit znalosti
Česky krok za krokem 1_lekce 10 Manuál pro učitele
Komunikační cíl: Studenti dokážou jednoduše popsat okolí místa, kde bydlí. Budou schopni vyjádřit, odkud a hlavně kam jdou nebo jedou. Naučí se zformulovat pozvání na návštěvu k sobě domů a vysvětlit,
Zájmena. 1. pád 2. pád 3. pád 4. pád 6. pád 7. pád
Zájmena 1. V každé větě najdi alespoň jedno skryté zájmeno a vyznač ho. Oto našel v lese plný košík hub. Maminka je hodně ospalá. Kolik domů je ve vaší ulici? 2. Vymysli a napiš věty s osobními zájmeny.
VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05
Kód DUM : VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, 588 12 Dobronín Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3541 Název projektu: Inovace
*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/
*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/ *Celkem žáků -8 *Dívky 6 *Chlapci -2 *Seznam : Jana, Radek, Reneta, Nikola, Květa, Emil, Petra, Kristina *Paní učitelka Anna * * * *Renata je dobrá kámoška. *Má ráda pracovní
ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA pro trvalý pobyt v ČR (úroveň A1 podle SERR)
ÚVODEM Máte v ruce brožuru, která Vám pomůže připravit se na zkoušku z češtiny. Zkouška se skládá z písemné a ústní části. Písemná část prověří Vaše dovednosti poslechové 1, psaní a čtení. Po písemné části
Vedlejší věta přísudková
Vedlejší věty Druhy vedlejších vět určujeme: podle jejich větněčlenské platnosti podle spojovacích výrazů, kterými jsou připojeny k větě řídící podle vztahu jejich obsahu k obsahu věty řídící Vedlejší
KONTAKT: NAKLÁDALOVÁ ŠÁRKA, TELEFON: 317 740 124
TLOSKOV KONTAKT: NAKLÁDALOVÁ ŠÁRKA, TELEFON: 317 740 124 1. Kde je služba poskytována, vybavení místnosti, pomůcky Služba je poskytována v přízemí hlavní budovy - Zámek, vlevo za výtahem. Jsou zde 3 prostorné