Obsah přednášky. Zjemňování podstaty organizace Tři úrovně komunikace Aspektové modely. konstrukční model transakční model

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Obsah přednášky. Zjemňování podstaty organizace Tři úrovně komunikace Aspektové modely. konstrukční model transakční model"

Transkript

1 EO_07

2 Obsah přednášky Zjemňování podstaty organizace Tři úrovně komunikace Aspektové modely konstrukční model transakční model 2

3 Tříbení podstaty organizace Rozlišení mezi originálním, informačníma dokumentačnímproduktem vede k rozlišení v každé organizaci mezi třemi aspekty organizace: B-organizací(B od business), I-organizací(I od informační) a D-organizací(D od dokumentační). 3

4 Tři aspekty organizace 4

5 Tři aspekty organizace Význam tří částí kužele je dvojaký: vyjadřuje že nad B-organizací nic není obsahy tří částí kužele (červená, zelená, modrá část) zhruba korespondují s počty transakčních druhů (typů)a rolí aktorův odpovídající organizaci. Rozdělení organizace na tři aspektové organizace nám poskytuje další prostředek snížení složitosti modelu organizace(nebo modelu podnikového procesu). 5

6 Tři aspekty organizace Protože business podniku je vytvářen v B-organizaci,člověk se může především zaměřit na B-organizaci. Je dostačující se zaměřit na B-organizacik pochopení jak je vytvářen business v podniku, protože B-organizace je ontologicky kompletní. Je-li to nutné, je možné přistoupit ke studiu I-organizace, která podporuje B-organizaci poskytováním informačních služeb. 6

7 Tříbení podstaty organizace Obdobně je možné v případě nutnosti přistoupit k D-organizaci, která poskytuje dokumentační služby I-organizaci. Ontologický model každé z aspektových organizací, se skládá ze všech transakčních typů a rolí aktorův této podobě (aspektu) organizace. Ontologický model vznikl vzetím do úvahy pouze performaúroveň koordinace, abstrakcí od nižších úrovní koordinance. 7

8 Tři aspekty organizace Pro všechny tři pohledy (aspekty) organizace platí, že jejich ontologický model je pravým startovním bodem pro validování (potvrzení) jejich implementace. Implementacezde znamená přiřazení vhodných technologických prostředků k transakcím a rolím aktorů. Implementační prostředky pro role aktorůjsou v podstatě lidské bytosti. 8

9 Tři aspekty organizace U koordinačníchčinů je třeba vybrat médium pro přenos zpráv (pošta, elmail atd.). U produkčníchčinů mohou být použity různé technologie v závislosti na charakteru produkce. 9

10 Tři aspekty organizace Základní (esenciální) model podniku je definovaný jako ontologický model B-organizace. Tento model se skládá z Konstrukčního modelu, Procesního modelu, Modelu faktů a Akčního modelu. 10

11 Tři aspekty organizace Ačkoli každý typ (druh) transakce má přesně jednoho exekutora, může mít několik rolí aktorů jako iniciátorů. Obráceně, každá role aktoramůže být iniciátorem řady typů transakcí. 11

12 Volley club analysis T1/rq T1/pm One can become member of the tennis club Volley by sending a letter to theclubbypostalmail.intheletteronehastomentionone ssurnameand first name, birth date, sex, telephone number, and postal mail address (street, house number, zip code, and town). Adam, the administrator of Volley, empties the mailbox daily and checks whether the information provided is complete. If not, he makes a telephone call to the sender in order to complete the data. Once a letter is complete, Adam writes an incoming mail number and the date on the letter, records the letter in the letterbook,andputsitinafolder. Every Wednesday evening, Adam takes the folder to Eve, the secretary of Volley. He also takesthe member register with him. If Eve decides that an applicant can become member of Volley,she stamps new member on the letter and writes the date below it. She then hands the letterto Adam in order to add the new member to the member register. This is a book with numberedlines. Each new member is entered on a new line. The line number is the number by which thenew member is referenced in the administration. 12

13 Volleyclubanalysis T1/dc T2/rq T2/st T1/st Next, Eve calculates the fee that the new member has to pay for the remainingpartofthecalendaryear.sheasksadamfortheannualfee,as decidedat the generalassembly, whichadam hasrecorded onasheetof paper in this files. Then, she asks Adam to write down the amount in the member register. IfEvedoesnotallowanapplicanttobecomemember(e.g.becauseheor she is too young or because the maximum number of members has been reached), Adam will send a letter in which he explains why the applicant cannot(yet) become member of Volley. If all applications are processed, Adam takes the letters and the member register home and prepares an invoice to all new members for the payment of the first fee. He sends these invoices by postal mail. Payments have to be performed by bank transfers. Assoonasabankstatementisreceived,Adamprintsacardonwhichthe member number, the starting date, the name, the date of birth, the sex, andthe residence are mentioned. The cardis sentto the newmemberby postal mail. 13

14 Rozbor příběhu Ačkoli sendsthoseinvoices je jistě aktivita dokumentů, daleko významnější je její význam je na úrovni performa. Jsou to požadavky (requests) na placení. Část Payments have to be performed navíc indikuje druhý originální druh produktu, který jsme našli. Část bankovní prohlášení (statement) je obdrženo reprezentuje prohlášení platební transakce a část je poslán na reprezentuje prohlášení transakce, ve které se člověk stává členem. Pro obě části také platí, že existují na úrovní informaa na úrovni forma, ale že nejdůležitější je performa úroveň. 14

15 Rozbor příběhu Pro vás by to neměl být velký problém souhlasit s částmi textu, které jsou obarveny zeleněa modře. Jasně jsou o informační produkci nebo o úrovni informakoordinace a o produkci dokumentů nebo o formaúrovni koordinace. 15

16 Rozbor příběhu Z dosud provedené analýzy je možné identifikovat dva originální druhy produkce, a to: Členství začalo(membershipisstarted) a první členský poplatek Členství je zaplacen (the first fee of Membership is paid). V těchto specifikacích slova s velkým počátečním písmenem (Členství) je zástupnýsymbol (placeholder) pro individuální instance. Příklad instance Členství je: členství

17 Rozbor příběhu Pojem členství se nevyskytuje v textu je doplněno při analýze a návrhu vhodných označení pojmů. Pojem členství pomáhá snadno rozlišit dvě nespojitá období členství dané osoby. Všeobecné pravidlo pro formulování druhů (typů) produktů je nalezení typu objektu (v našem případě členství) jehož instance jsou jednoznačně identifikovatelné v prostoru a času. Prostorem se rozumí stavový prostor světa produkce (produkčního světa). 17

18 Rozbor příběhu Výsledkem dvou transakcí jsou dva druhy produktů P1a P2. Instance P1a P2jsou produkty typů transakcí členství začátek a členství platba. Podobně jako produkty P1 a P2 budeme se odkazovat na transakce T1 a T2. 18

19 Rozbor příběhu Podle konvence je snaha se odkazovat na transakce a na role aktorůstejným číslem (A1 je exekutor transakce T1). Během vykonávání T1 je odpovídající transakce T2 instanciovaná. T2 je uzavřená v transakci T1. Verifikace instanciací: Annarole aktoraa0, Evarole aktiraa1, konkrétní členství je identifikované jako

20 Formalizace příběhu Anna: Ráda bych se stala členkou Volley co nejdříve. (A0/Anna: request: A1/Eve: členství 1089 je započato: co nejdříve) Eva: Jsem ráda, že jste si vybrala Volleyclub. Je to nejlepší klub v okolí. (Tímto výrazem Eva si potvrzuje, že rozuměla Anně nebere se jako promise) členství začátek pro členství 1089 je requested(t1/rq) koordinační fakt Pro začátek členství nalezne Eva první den následujícího měsíce (což je počáteční den členství). Anna bude mít 12 (splní podmínku věku), stejně jako počet členů klubu nepřekročí danou hranici splněné podmínky. 20

21 Formalizace příběhu Eva: Budete členkou od 1. dne následujícího měsíce. (A1/Eva: promise: A0/Anna: členství 1089 začalo: první den následujícího měsíce) Anna: Super (Výrazem Anna potvrzuje, že rozuměla slibu Evy) členství začátek pro členství 1089 je promised(t1/pm) 21

22 Formalizace příběhu Dále Eva spočítá členský poplatek 750,-Kč k zaplacení. Eva se odkazuje na Annu v její roli A2, exekutora transakce A2. Eva: Budete muset zaplatit poplatek 750,- Kč za zbytek roku. (A1/Eva: request: A2/Anna: první poplatek členství 1089 je placen: co nejdříve) členství platba za členství 1089 je requested(t2/rq) Anna: Hned zaplatím. (A2/Anna: promise: A1/Eva: první poplatek členství 1089 je placen: co nejdříve) členství platba za členství 1089 je promised(t2/pm) 22

23 Formalizace příběhu Anna vytáhne 750,-Kč a předá Evě. Akce je produkční čin T2 je vykonán. Anna: zde jsou peníze. (A2/Anna: state: A1/Eva: první poplatek členství 1089 je placen: nyní) členství platba za členství 1089 je stated(t2/st) Eva: Děkuji (A1/Eva: accept: A2/Anna: první poplatek členství je placen: nyní) členství platba za členství 1089 je accepted(t2/ac) Podmínka pro vytvoření členství 1089 je splněna a Eva může přikročit k produkčnímu faktu druhá role aktora o tom přímo neví. 23

24 Formalizace příběhu Eva: Jste členkou klubu Volley od prvního dne příštího měsíce. (A1/Eva: state: A0/Anna: členství 1089 začalo: první den dalšího měsíce) členství začátek proč členství 1089 je stated(t1/st) Anna: Děkuji (A0/Anna: accept: A1/Eva: členství 1089 je začato: první den příštího měsíce) členství začátek pro členství 1089 je accepted(t1/ac) 24

25 Formalizace příběhu Pokud se soustředíme na B-organizaci podniku, je možné přímo identifikovat podnikové procesy podniku. Skládají se z originálních typů transakcí a rolí aktorů(stejně jako z vložených informačních a dokumentačních typů transakcí). Diagram toků může posloužit jako vhodný prostředek pro zjišťování typů transakcí a rolí aktorů. 25

26 První čin diagramu by se dal klasifikovat jako dokumentační. Co ale víme z vyprávění, zaslání někým dopisu žádosti se bere jako vykonání requestv typu transakce T1. Kontrola kompletnosti a žádost o dodatečné informace jsou informační činnosti. Další tři obdelníky představují dokumenatčníčiny. 26

27 První obdélník se zdá být jako vykonání [T1/execute], ale není to pravda, protože zde chybí promise. Takže to uzavřeme s tím, že se jedná buď o [T1/promise] nebo [T1/decline]. Vytvořeníodmítacího dopisuje primárně informační činnost. Odeslání dopisu se bere jako performa tedy [T1/decline]. Počítání výše členského poplatku je informační činnost, stav světa se nemění. 27

28 Formalizace příběhu Protože je členský poplatek definován jako typ faktu, jeho hodnota je ontologická, vždy přítomná, pouze musí být na požádání spočítaná. 28

29 Formalizace příběhu Podobně jako vytvoření dopisu odmítnutí, vytvoření první faktury na zaplacení členství je primárně informační záležitost. Ovšem poslání faktury se bere jako vykonání [T2/request]. Podobně to platí i pro vytvoření členské karty. 29

30 Úroveň performaznamená obdržení kopie platby [T2/state]. Produkční čin [T1/execute] není běžně viditelný jiným rolím než exekutorovi. Poslání karty se bere jako [T1/state]. Mlčky jsou vykonány následující činy: [T1/promise] [T1/accept] [T2/promise] [T2/promise]. 30

31 Formalizace příběhu Dopis s promise se nerozesílá. Činy promise a state jsou typickými příklady činů, které jsou často vykonány mlčky. Avšak moderní ICT vykoná všechny koordinační činy explicitně, bez pochyb o aktuálním stavu transakce pro oba účastníky. Při objednávce přes internet je všechno explicitní a transparentní děje se totiž vše virtuálně bez komunikačních nákladů. 31

32 Formalizace příběhu Nalezení koordinačních činů prováděných mlčky je právě umožněno použitím univerzálního transakčního vzoru, který jiné metodologie nemají. Bez transakčního vzoru bychom byli ztraceni podobně jako při použití jiných metodik. 32

33 Aspektové modely Metodologie DEMO je tvořena čtyřmi submodely, z nichž každý poskytuje odlišný pohled na stejný ontologický model. 33

34 Konstrukční model Konstrukční model je nejstručnější model. Je umístěn na vrcholu trojúhelníku. Jeho cílem je identifikovat typy transakcí, korespondující role aktorůa hranice organizace tedy oblast zájmu (Scope of Interest). 34

35 Model akcí -AM Model akcí je naopak nejobsažnější (nejvíce vyčerpávající), ve smyslu, že ostatní tři submodely jsou v něm obsaženy. AM organizace se skládá ze specifikací pravidel akcí pro každou interní roli aktora. Pravidla akcí jsou vodítka (instrukce, direktivy) pro řešení událostí, na které aktoři musí reagovat. Běžně se nazývají business rules. 35

36 Model akcí AM může navíc také obsahovat pracovní instrukce. Ty se týkají výhradně produkčních činů, jak materiálních tak i nemateriálních. V případě tenisového klubu jsou pouze nemateriální produkty. 36

37 Čtyři ontologické submodely 37

38 Procesní model PM Model faktů -FM Procesní model je mezi CM a AM, to znamená že je detailnější než CM, ale méně detailní než AM. Stejné zdůvodnění platí pro model faktů FM. PM a FM jsou duální ve své podstatě dvě strany stejné mince. PM se zabývá pohledem na stavy a procesy koordinačního světa a FM se zabývá stavy a procesy produkčního světa. Pohled na stavy (stateview) se považuje za stavy světa, pohledy na procesy (processview) se považuje za přechody stavů. 38

39 Procesní model Modelfaktů Procesní model přesně ukazuje jak identifikované transakce jsou vzájemně propojeny do stromové struktury, tedy do modelu podnikového procesu. Vytvoření koordinačních faktů se běžně nazývá podnikovými událostmi (business event). Model faktů ukazuje třídy objektů (business objects) a další typy faktů (business facts) produkčního světa organizace. 39

40 Aspektové modely FM ale navíc také obsahuje pravidla která musí být dodržována k udržení legitimnosti (legálnosti) každého stavu a každého přechodu stavu produkčního světa. Tato pravidla (zákony) jsou v deklarativní formě na rozdíl od imperativní formy specifikované v AM. Legálnost koordinačního světa je dána univerzálním vzorem transakce a nevyžaduje explicitní pozornost. 40

41 Aspektové modely Často v praxi není jasné, kdo je zodpovědnýza dodržování legálnosti podnikových činů. K pojmenování rolí aktorůvyužíváme jméno, které odráží druh produkčního činu, která role aktora vykonává. 41

42 Konstrukční diagram organizace a tabulka transakcí produktu Tlustá čára ohraničující organizaci zakrývá informační spojení rolí aktorůna jednotlivé banky. 42

43 Obsah tabulky bank 43

44 Konstrukční model Symbolu transakce má procesní interpretaci, probírali doposud a stavovou interpretaci. Ve stavové interpretaci je transakční symbol pojímán jako kontejner všech koordinačních faktů, které jsou vytvořeny ve všech transakcích tohoto transakčního typu, do aktuálního momentu. Proto při stavové interpretaci se symboly transakce nazývají transakční banky (banky transakcí). 44

45 Konstrukční model Historievšech transakcí daného transakčního typu je uložena v této bance. Produkční fakt je skutečně vytvořen v činu akceptace. Je možné tedy najít výsledky každé transakce v odpovídajícím faktu accept. Všechny subjekty, které mají pravomoc být iniciátor nebo exekutor typu transakce mají vždy přístup k obsahu odpovídající banky. 45

46 Konstrukční model Přístup může být umožněn i dalším rolím aktorů. Role aktoraa1 je spojena čárkovanou čárou s takzvaným agregovaným transakčním typem (druhem), který je mimo oblast zájmu. Čárkovaná čára informační spojení (link), které zpřístupňuje práva roli aktorak obsahu transakční banky (A1 má přístup do AT1). Agregovaný transakční typ se skládá z jedné nebo více transakčních typů, které nejsou přesně známy. Ví se o nich, že existují, což je dostačující. 46

47 Procesní model Procesní model další submodel ontologického modelu je zobrazení pomocí diagramu struktury procesu (ProcessStructureDiagram PSD) a diagramu transakčního procesu (Transaction Process Diagram TPD). Diagramy ukazují stromovou strukturu identifikovaného podnikového procesu a přesný způsob, jak jsou transakční typy vloženy (uzavřeny) do sebe. 47

48 Diagram struktury procesu Značení: [T1/rq] čin (T1/rq) fakt Dva propojené transakční typy představují kompletní podnikový proces tenisového klubu. Kruhy transakcí se roztáhly horizontálně, neviditelná časová osa se táhne zleva doprava. Koordinační činy a fakta jsou reprezentovány malými čtverci (čin) a kruhy (fakt) na hraně symbolu transakce produkční čin šedý čtvereček. Symbol produkce velký kosočtverec. Čárkované spojení čekání, kosočtverec roztažený. 48

49 Popis Transakce typu T1 je iniciovaná externě, rolí aktoraca01 mimo rozsah zájmu výsledek [T1/rq]. Když se vyskytne událost (T1/pm) koordinační fakta vyvolávají události, aktora1 provede [T2/rq] reakce na událost (response link). AktorA1 musí čekat na událost (koordinační fakt) (T2/ac), než vykoná produkční čin [T1/ex], jako odpověď na fakt (T1/pm). 49

50 Diagram transakčního procesu transakce T1 50

51 Diagram transakčního procesu transakce T1 51

52 Transakční proces Vychází z úplného transakčního vzoru, a proto obsahuje koordinační činy a fakta, které jsou prováděny mlčky a vzory pro rušení. Tím je kompletní. 52

MPP_06. Forma, Informa, Performa, Model faktů

MPP_06. Forma, Informa, Performa, Model faktů MPP_06 Forma, Informa, Performa, Model faktů Obsah přednášky Zdokonalování / vylepšení podstaty organizace Modely pohledů (aspektové modely) model faktů. DEMO struktura a propojení modelů pohledů. 2 Volley

Více

Obsah přednášky. Zdokonalování podstaty organizace Modely pohledů (aspektové modely) DEMO struktura a propojení modelů pohledů.

Obsah přednášky. Zdokonalování podstaty organizace Modely pohledů (aspektové modely) DEMO struktura a propojení modelů pohledů. BPM_06 Obsah přednášky Zdokonalování podstaty organizace Modely pohledů (aspektové modely) model akcí, model faktů. DEMO struktura a propojení modelů pohledů. 2 Volley club analysis T1/rq T1/pm One can

Více

MPP_05. Rozlišovací axiom abstrakce koordinačních a produkčních činů

MPP_05. Rozlišovací axiom abstrakce koordinačních a produkčních činů MPP_05 Rozlišovací axiom abstrakce koordinačních a produkčních činů Obsah přednášky Rozlišovací axiom Rozlišovací axiom pro koordinační činy Rozlišovací axiom pro produkční činy Praktické uplatnění rozlišovacího

Více

Obsahpřednášky. Skládání transakcí Rozlišovací axiom

Obsahpřednášky. Skládání transakcí Rozlišovací axiom EO_06 Obsahpřednášky Skládání transakcí Rozlišovací axiom 2 Skládání transakcí Výsledkem úspěšné transakce je P-fakt. Obráceně, každý původní nový fakt je v P-světě způsoben výsledkem úspěšné transakce.

Více

BMP_04. Axiom kompozice, procesní model

BMP_04. Axiom kompozice, procesní model BMP_04 Axiom kompozice, procesní model Obsah přednášky Skládání transakcí axiom kompozice Procesní diagram Konstrukční a procesní diagram tenisového klubu, Konstrukční a procesní diagram nákupu materiálu

Více

Členství v tenisovém klubu

Členství v tenisovém klubu EO příklady Členství v tenisovém klubu Konstrukční model obsahuje: role aktérů, rozlišení, který aktér je iniciátor a který je vykonavatel (exekutor), ohraničení podniku, transakce a jejich propojení s

Více

EO_05. Vzor transakce

EO_05. Vzor transakce EO_05 Vzor transakce Obsahpřednášky Transakce jako základní prvek modelování podnikových procesů. Transakce a její fáze. Základní vzor transakce. Standardní vzor transakce. Kompletní vzor transakce. 2

Více

Obsah přednášky. Model faktů tenisový klub. Akční model tenisový klub. Půjčovna aut.

Obsah přednášky. Model faktů tenisový klub. Akční model tenisový klub. Půjčovna aut. EO_08 Obsah přednášky Model faktů tenisový klub. Akční model tenisový klub. Půjčovna aut. 2 Model faktů Konstrukční diagram organizace obsahuje také tabulku produktů transakcí(transaction Product Table).

Více

EO_01. Podnikové ontologie

EO_01. Podnikové ontologie EO_01 Podnikové ontologie Obsah kurzu Provoz podniku -velká rozmanitost a složitost, ve které se evidentně projevuje nedostatek vnitřního uspořádání, tedy struktury a logiky. Navíc se vše vyvíjí včase

Více

Konstrukční modely příklady. 1 Volley Tennis Club

Konstrukční modely příklady. 1 Volley Tennis Club Konstrukční modely příklady 1 Volley Tennis Club One can become member of the tennis club Volley by sending a letter to the club by postal mail. In the letter one has to mention one s surname and first

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES Použité pojmy Platební systém Elektronický platební příkaz Účetní

Více

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: TIME SCHEDULE:

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: TIME SCHEDULE: GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: 22.9. - 23.9.2018 TIME SCHEDULE: Mainmatch 1 - Saturday 22.9. registration: 22.9.2018-9.00h first shot: 22.9.2018-10.00h Mainmatch 2 - Sunday 23.9.

Více

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription DŮLEŽITÉ: Pro objednání MAPS musíte být členem Microsoft Partner Programu na úrovni Registered Member. Postup registrace do Partnerského programu naleznete

Více

World cup #9 and #10 Czech republic

World cup #9 and #10 Czech republic World cup #9 and #10 Czech republic A. GENERAL INFORMATION A.1 EVENT PLACE - Místo konání 49.3207864N, 14.2012869E Písek South Bohemia Lovecká střelnice Provazce Dolní Novosedly 53 397 01 Písek Jihočeský

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

EURO přeshraniční platba

EURO přeshraniční platba EURO přeshraniční platba EURO přeshraniční platba je platební příkaz splňující následující kriteria: Je předložen elektronicky Je požadováno standardní provedení (tj. nikoliv urgentní nebo expresní) Částka

Více

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZAHRANIČNÍHO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE APPLICATION FOR THE RECOGNITION OF FOREIGN EDUCATION IN THE CZECH REPUBLIC

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZAHRANIČNÍHO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE APPLICATION FOR THE RECOGNITION OF FOREIGN EDUCATION IN THE CZECH REPUBLIC Otisk podacího razítka VŠE Vysoká škola ekonomická v Praze PRÁVNÍ ODDĚLENÍ nám. W. Churchilla 4 Praha 3 130 67 ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZAHRANIČNÍHO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE APPLICATION FOR THE RECOGNITION

Více

Going to aneb Pl anuji, ˇ ze seknu s pl anov an ım. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Going to

Going to aneb Pl anuji, ˇ ze seknu s pl anov an ım. Luk aˇs R uˇ ziˇ cka 2013 Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Going to aneb Plánuji, že seknu s plánováním. 2013 Vyjadřování budoucnosti Angličtina nemá žádný gramatický budoucí čas, tak jak ho známe z jiných jazyků. Pomáhá si tedy různými gramatickými konstrukcemi, které

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *0123456789* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/02 Paper 2 Writing For Examination from 2016 SPECIMEN PAPER

Více

EO_04. Základní prvky koordinace - čin/fakt produkce čin/fakt

EO_04. Základní prvky koordinace - čin/fakt produkce čin/fakt EO_04 Základní prvky koordinace - čin/fakt produkce čin/fakt Obsah přednášky Specifikace existenčních pravidel. Typy faktů a pravidla výskytu. Organizace. Koordinační čin, produkční čin. Koordinační fakt,

Více

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO HOT SHOTS 2018 DATE:

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO HOT SHOTS 2018 DATE: GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO HOT SHOTS 2018 DATE: 7.7. - 8.7.2018 TIME SCHEDULE: Prematch - Friday registration: 6.7.2018-10.00h first shot: 6.7.2018-11.00h Mainmatch 1 - Saturday registration:

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

R E A C H R E G I S T R A C E S T Ř E D A

R E A C H R E G I S T R A C E S T Ř E D A R E A C H R E G I S T R A C E S T Ř E D A 2 4. 5. 2 0 1 7 Praktický seminář REACH REGISTRACE Registrovat chemické látky musí podle nařízení REACH: výrobce nebo dovozce (EU) látek jako takových nebo ve

Více

Vánoční sety Christmas sets

Vánoční sety Christmas sets Energy news 7 Inovace Innovations 1 Vánoční sety Christmas sets Na jaře tohoto roku jste byli informováni o připravované akci pro předvánoční období sety Pentagramu koncentrátů a Pentagramu krémů ve speciálních

Více

BPM_02. Metodologie DEMO Operační axiom

BPM_02. Metodologie DEMO Operační axiom BPM_02 Metodologie DEMO Operační axiom 1 Metodologie DEMO operační axiom, transakční axiom, axiom skládání, rozlišovací axiom, organizační teorém. 2 Obsah přednášky Problémy velké rozmanitosti a složitosti

Více

MPP_02. Metodologie DEMO Operační axiom

MPP_02. Metodologie DEMO Operační axiom MPP_02 Metodologie DEMO Operační axiom 1 Metodologie DEMO operační axiom, transakční axiom, axiom skládání, rozlišovací axiom, organizační teorém. 2 Obsah přednášky Problémy velké rozmanitosti a složitosti

Více

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu: Projekt: Příjemce: Budějovice Název materiálu: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

BPM_03. Transakční axiom (Vzor transakce)

BPM_03. Transakční axiom (Vzor transakce) BPM_03 Transakční axiom (Vzor transakce) Obsah přednášky Transakce jako základní stavební prvek modelování podnikových procesů. Transakce a její fáze. Základní vzor transakce. Standardní vzor transakce.

Více

Efektivní komunikace cesta k úspěchu Modul Písemná elektronická komunikace anglický jazyk

Efektivní komunikace cesta k úspěchu Modul Písemná elektronická komunikace anglický jazyk A BUSINESS LETTER INQUIRY Here are a few tips for writing an inquiry: It is often written in response to an advertisement we have seen in the paper, a magazine, etc. You ask the supplier for more information

Více

VELKÁ CENA HRADCE KRÁLOVÉ A KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE V PLAVÁNÍ 2. ročník ČESKÝ POHÁR V PLAVÁNÍ 1. kolo: 12. 3. 2016 13. 3. 2016

VELKÁ CENA HRADCE KRÁLOVÉ A KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE V PLAVÁNÍ 2. ročník ČESKÝ POHÁR V PLAVÁNÍ 1. kolo: 12. 3. 2016 13. 3. 2016 VELKÁ CENA HRADCE KRÁLOVÉ A KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE V PLAVÁNÍ 2. ročník ČESKÝ POHÁR V PLAVÁNÍ 1. kolo: 12. 3. 2016 13. 3. 2016 Pořadatel: Plavecký klub Hradec Králové, Eliščino nábřeží 842, 500 03 Hradec

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions PSNÍ Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 5. třída Eva Prokšová j5-doc-pro-psa-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Dear Johny, My name s Pavel Novák and I m twelve years old. I m from Prague which

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_ANJ349 Jméno autora: PhDr. Korbová Magdalena Třída/ročník:

Více

Zelené potraviny v nových obalech Green foods in a new packaging

Zelené potraviny v nových obalech Green foods in a new packaging Energy News1 1 Zelené potraviny v nových obalech Green foods in a new packaging Již v minulém roce jsme Vás informovali, že dojde k přebalení všech tří zelených potravin do nových papírových obalů, které

Více

Problém identity instancí asociačních tříd

Problém identity instancí asociačních tříd Problém identity instancí asociačních tříd Autor RNDr. Ilja Kraval Ve školeních a také následně po jejich ukončení se stále častěji objevují dotazy, které se týkají tzv. identity instancí asociační třídy.

Více

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno -Tuřany Název práce: Listening Pořadové číslo: II_2-01-06 Předmět: Anglický jazyk Třída: 9. AC Téma hodiny: Problémy Vyučující: Mgr. Milena Polášková Cíl hodiny:

Více

Business Process Modeling Notation

Business Process Modeling Notation Business Process Modeling Notation Stephen A. White, IBM Corporation Procesní řízení 1 Co to je BPMN? Standard Business Process Modeling Notation (BPMN) byl vyvinutý skupinou Business Process Management

Více

valid from 1st November 2011

valid from 1st November 2011 Client format Payment cards statement valid from 1st November 2011 The file is created every 11th day of the month. In case the 11th day is a holiday or SAT or SUN, the file will be created on the following

Více

Pro přístup k aplikaci Bristol-Myers Squibb pro vyhledávání faktur, spusťte Internetový prohlížeč.

Pro přístup k aplikaci Bristol-Myers Squibb pro vyhledávání faktur, spusťte Internetový prohlížeč. Pro přístup k aplikaci Bristol-Myers Squibb pro vyhledávání faktur, spusťte Internetový prohlížeč. Do okénka pro adresu napište http://supplierlink.bms.com/, pak klikněte na BMS Ceska republika. V sekci

Více

BPM_01. Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. 155

BPM_01. Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. 155 BPM_01 Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. 155 Obsah kurzu I. část: podnikový proces: definování, účel použití, techniky modelování (grafické zobrazení), metodologie podnikových

Více

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

aneb Will Smith nebo Will Scarlet? aneb Will Smith nebo Will Scarlet? 2013 Angličtina nemá žádný gramatický budoucí čas, tak jak ho známe z jiných jazyků. Pomáhá si tedy různými gramatickými konstrukcemi, které mají budoucí význam. Každou

Více

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA What is an FTP client and how to use it? FTP (File transport protocol) - A protocol used to transfer your printing data files to the MAFRAPRINT

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410 II/2 Business correspondence Business English Ročník: Identifikace materiálu:

Více

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple to have, to be Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Present simple "to have, to be" Anotace Pracovní list k procvičování tvarů přítomného času prostého sloves

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory Datum: 27. 8. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_312 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

Právní nástroje exportního financování zahraničních zakázek

Právní nástroje exportního financování zahraničních zakázek www.pwclegal.cz Právní nástroje exportního financování zahraničních zakázek Typické právní nástroje exportního financování Agenda Finanční záruka Neplatební záruky Dokumentární akreditiv Dokumentární inkaso

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Anglický jazyk pro obor podnikání

Více

Obsah přednášky. Pojem systému Pojem modelu Organizační teorém

Obsah přednášky. Pojem systému Pojem modelu Organizační teorém EO_10 Obsah přednášky Pojem systému Pojem modelu Organizační teorém 2 Pojem systému Pojem systému je důležitým pojmem ve všech vědách fyzikální systémy, biosystémy, sociální systémy. V 1950 letech snaha

Více

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety aneb Dává táta ultimáta? 2013 se říká podmínkovým souvětím, které se skládají převážně ze dvou (hlavní a vedlejší) vět a jsou spojeny spojkou if. Pořadí podmínkových vět Na jejich pořadí nezáleží. Některé

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *6681845043* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/02 Paper 2 Writing May/June 2017 2 hours Candidates answer

Více

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO OPEN 2018 DATE: TIME SCHEDULE: Prematch - Friday. registration:

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO OPEN 2018 DATE: TIME SCHEDULE: Prematch - Friday. registration: GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO OPEN 2018 DATE: 28.7. - 29.7.2018 TIME SCHEDULE: Prematch - Friday registration: 27.7.2018-10.00h first shot: 27.7.2018-11.00h Mainmatch 1 - Saturday registration: 28.7.2018-9.00h

Více

Čipové karty Lekařská informatika

Čipové karty Lekařská informatika Čipové karty Lekařská informatika Následující kód je jednoduchou aplikací pro čipové karty, která po překladu vytváří prostor na kartě, nad kterým jsou prováděny jednotlivé operace a do kterého jsou ukládány

Více

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 1. Write down the arithmetical problem according the dictation: 2. Translate the English words, you can use a dictionary: equations to solve solve inverse operation variable

Více

Introduction to MS Dynamics NAV

Introduction to MS Dynamics NAV Introduction to MS Dynamics NAV (Item Charges) Ing.J.Skorkovský,CSc. MASARYK UNIVERSITY BRNO, Czech Republic Faculty of economics and business administration Department of corporate economy Item Charges

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Marina Hozmanová Třída/ročník:

Více

Ransomware, včera dnes a zítra. Igor Hák ESET software spol. s r.o.

Ransomware, včera dnes a zítra. Igor Hák ESET software spol. s r.o. Ransomware, včera dnes a zítra Igor Hák ESET software spol. s r.o. Obsah Historie Současné trendy Z pohledu AV společností Něco pozitivního na závěr 23. února 20I7 Historie ransomware AIDS Information

Více

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ EXPRESNÍCH ELEKTRONICKÝCH DOMÁCÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ EXPRESS ELECTRONIC DOMESTIC PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ EXPRESNÍCH ELEKTRONICKÝCH DOMÁCÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ EXPRESS ELECTRONIC DOMESTIC PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ EXPRESNÍCH ELEKTRONICKÝCH DOMÁCÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ EXPRESS ELECTRONIC DOMESTIC PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES Použité pojmy Platební systém Domácí platební příkaz Elektronický platební

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

Rychlá eshop objednávka: Krok za krokem

Rychlá eshop objednávka: Krok za krokem Rychlá eshop objednávka: Krok za krokem 1) Prosím vyhledejte tuto webovou stránku: 2) Vpravo nahoře klikněte na zelené pole Košík (Cart). 3) Nákupní košík (Shopping cart) Do pole Catalog No. zadejte katalogové

Více

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

www.zlinskedumy.cz Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Vazby na ostatní

Více

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Worksheet Methodology Sources 2 Decide which words are considered prepositions (předložky) and which are particles (částice) Source: SWAN, Michael a Catharine

Více

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa

Více

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A 1. Read the text A and complete it. Lidé jsou už ze své podstaty společenští, což znamená, že patří vždy do nějaké sociální společenské skupiny (1. )

Více

a rhomboid, a side, an angle,a vertex, a height, a perimeter, an area an acute angle, an obtuse angle, opposite sides, parallel sides

a rhomboid, a side, an angle,a vertex, a height, a perimeter, an area an acute angle, an obtuse angle, opposite sides, parallel sides Autor: Ing. Milada Kyselovská Škola: ZŠ a MŠ Klíč s.r.o. Česká Lípa440 RHOMBOID Mezipředmětové vztahy: Matematika, zeměpis, dějepis Časová dotace: 45minut Ročník: 7 Cíle: Matematika : procvičit výpočet

Více

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a.

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a. 1 Bad line breaks The follwing text has prepostions O and k at end of line which is incorrect according to Czech language typography standards: Mezi oblíbené dětské pohádky patří pohádky O Palečkovi, Alenka

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

MPP_01. Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc.

MPP_01. Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. MPP_01 Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. I. část: podnikový proces: Obsah kurzu definování, účel použití, techniky modelování (grafické zobrazení), metodologie podnikových procesů

Více

1) Personal data / Osobní údaje

1) Personal data / Osobní údaje Central European Studies Středoevropská studia EXECUTIVE MBA EXECUTIVE MBA APPLICATION FORM PŘIHLÁŠKA KE STUDIU University of St. Francis Vysoké učení technické v Brně 500 Wilcox Street Fakulta podnikatelská

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) :

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-cte-03 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : It's Christmas. Andrea is visiting her friends during

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC

AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC ŘÍZENÍ LETOVÉHO PROVOZU ČR, s.p. Letecká informační služba AIR NAVIGATION SERVICES OF THE C.R. Aeronautical Information Service Navigační 787 252 61 Jeneč A 1/14 20 FEB +420

Více

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas aneb Perfektní budoucnost. 2013 Předminulý čas se v angličtině nazývá Future Perfect. Používáme jej tehdy, potřebujeme-li jasně vyjádřit, že nějaký děj proběhl ještě dříve než budoucí děj, o kterém hovoříme.

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *9633669495* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/01 Paper 1 Reading May/June 2017 Candidates answer on the

Více

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba Šablona č. VI, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Anglický jazyk Anglický jazyk Psaná podoba jazyka, slovní zásoba Příběh Three little pigs Ročník 5. Anotace Materiál slouží

Více

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ URGENTNÍCH ELEKTRONICKÝCH DOMÁCÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ URGENT ELECTRONIC DOMESTIC PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ URGENTNÍCH ELEKTRONICKÝCH DOMÁCÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ URGENT ELECTRONIC DOMESTIC PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ URGENTNÍCH ELEKTRONICKÝCH DOMÁCÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ URGENT ELECTRONIC DOMESTIC PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES Použité pojmy Platební systém Domácí platební příkaz Elektronický platební

Více

1. Přihlášení Registrace ve webovém uživatelském rozhraní HU-GO. Postup registrace palubního přístroje (OBU On-Board Unit) Obsah

1. Přihlášení Registrace ve webovém uživatelském rozhraní HU-GO. Postup registrace palubního přístroje (OBU On-Board Unit) Obsah Postup registrace palubního přístroje (OBU On-Board Unit) Obsah 1. Přihlášení... 1 1.1. Registrace ve webovém uživatelském rozhraní HU-GO... 1 1.2. Přihlášení do systému HU-GO... 4 1.3. Výběr aktuálního

Více

Výkon závislé práce mimo pracovněprávní vztah Červen 2012

Výkon závislé práce mimo pracovněprávní vztah Červen 2012 www.pwc.com Výkon závislé práce mimo pracovněprávní vztah Co je švarcsystém pracovněprávní úprava Mezi zaměstnavatelem a fyzickou osobou existuje obchodněprávní vztah, na jehož základě je vykonávána závislá

Více

ROZDÍL MEZI VZTAHEM EXTEND A INCLUDE V USE CASE DIAGRAMECH

ROZDÍL MEZI VZTAHEM EXTEND A INCLUDE V USE CASE DIAGRAMECH ROZDÍL MEZI VZTAHEM EXTEND A INCLUDE V USE CASE DIAGRAMECH 3. část RNDr. Ilja Kraval, srpen 2009 http://www.objects.cz ÚVOD Tento článek je pokračováním předešlých článků. Článek vysvětluje použití vztahu

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0456 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_200 Jméno autora: Třída/ročník: Mgr. Eva Lopatová

Více

Řetězové transakce. 12. listopadu 2013. Erika Gorčíková

Řetězové transakce. 12. listopadu 2013. Erika Gorčíková Řetězové transakce 12. listopadu 2013 Erika Gorčíková Řetězové obchody znázornění a ZDPH transakce, kdy je zboží přeprodáváno několika subjekty mezi sebou, přičemž toto zboží je odesláno výrobcem, resp.

Více

PRACOVNÍ SKUPINA 5. Zdeněk KOCOUREK, IDS Advisory Lucie VESELÁ, Ministerstvo financí. Kybernetická bezpečnost IT

PRACOVNÍ SKUPINA 5. Zdeněk KOCOUREK, IDS Advisory Lucie VESELÁ, Ministerstvo financí. Kybernetická bezpečnost IT PRACOVNÍ SKUPINA 5 Zdeněk KOCOUREK, IDS Advisory Lucie VESELÁ, Ministerstvo financí Kybernetická bezpečnost IT Metoda GROW 1. G Goal setting stanovení cíle pracovní skupiny, potvrzení tohoto cíle s účastníky

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Funkční analýza Předmět Informační systémy. Daniela Szturcová

Funkční analýza Předmět Informační systémy. Daniela Szturcová Funkční analýza Předmět Informační systémy Daniela Szturcová Projektování IS IS má za účel zefektivnit práci s informacemi. Při projektování IS zohledňujeme potřeby zákazníka, definujeme firemní procesy

Více

Vypsání závodu / Notice of Race strana/page 1/5. Compotech Cup. v lodních třídách / in classes. D-One, 7P CTL 161315

Vypsání závodu / Notice of Race strana/page 1/5. Compotech Cup. v lodních třídách / in classes. D-One, 7P CTL 161315 Vypsání závodu / Notice of Race strana/page 1/5 Compotech Cup v lodních třídách / in classes D-One, 7P CTL 161315 Datum / date: 04.06.2016 05.06.2016 místo konání : Kemp Jestřábí 1, Lipno Černá v Pošumaví

Více

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

Theme 6. Money Grammar: word order; questions Theme 6 Money Grammar: word order; questions Čas potřebný k prostudování učiva lekce: 8 vyučujících hodin Čas potřebný k ověření učiva lekce: 45 minut KLÍNSKÝ P., MÜNCH O., CHROMÁ D., Ekonomika, EDUKO

Více

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade název cache GC kód Blahopřejeme, našli jste to! LOGBOOK Prosím vyvarujte se downtrade Downtrade (z GeoWiki) Je to jednání, kterého byste se při výměnách předmětů v keších měli vyvarovat! Jedná se o snížení

Více

půjčky do 3 tisic jedna noc. Do hlavního vysílacího času se pak mají vrátit některé programy, jako třeba Ozák. Incident 1:Since I started the Qubee

půjčky do 3 tisic jedna noc. Do hlavního vysílacího času se pak mají vrátit některé programy, jako třeba Ozák. Incident 1:Since I started the Qubee půjčky do 3 tisic jedna noc. Do hlavního vysílacího času se pak mají vrátit některé programy, jako třeba Ozák. Incident 1:Since I started the Qubee service on 2nd week of January with 512kbs it was satisfactory

Více

Immigration Bank. Bank - General. Bank - Opening a bank account. Mohu vybrat peníze z bankomatu v [název země] bez placení poplatků?

Immigration Bank. Bank - General. Bank - Opening a bank account. Mohu vybrat peníze z bankomatu v [název země] bez placení poplatků? - General Mohu vybrat peníze z bankomatu v [název země] bez placení poplatků? Mohu vybrat peníze z bankomatu v [název země] bez placení poplatků? Asking whether there are commission fees when you withdraw

Více

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and! PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Mgr. Petra Prokophová aj5-kap-prk-psa-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Dear Santa, (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and! (2)I

Více

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities. POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Markéta Zakouřilová aj5-jen-zak-pos-03 Z á k l a d o v ý t e x t : Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking

Více

PSD2. Hrozba nebo příležitost?

PSD2. Hrozba nebo příležitost? PSD2 Hrozba nebo příležitost? Opakování Co je PSD2 Směrnice Evropského parlamentu a Rady (EU) o platebních službách na vnitřním trhu č. 2366/2015 Rozšiřuje Směrnici PSD z roku 2007 (SEPA) http://eur-lex.europa.eu/legal-content/cs/txt/pdf/?uri=celex:32015l2366&from=cs

Více

ČESKÝ VOLEJBALOVÝ SVAZ Zátopkova 100/2, PS 40, Praha 6 Břevnov

ČESKÝ VOLEJBALOVÝ SVAZ Zátopkova 100/2, PS 40, Praha 6 Břevnov ČESKÝ VOLEJBALOVÝ SVAZ Zátopkova 100/2, PS 40, 160 17 Praha 6 Břevnov ROZHODNUTÍ PŘIHLAŠOVÁNÍ ZAHRANIČNÍCH HRÁČŮ NA BEACHVOLEJBALOVÉ TURNAJE ABV REGISTRATION OF FOREIGN PLAYERS IN THE ABV BEACHVOLLEYBALL

Více

e-fakturace prostřednictvím webfakt e-fakturace by means of webfakt

e-fakturace prostřednictvím webfakt e-fakturace by means of webfakt e-fakturace prostřednictvím webfakt e-fakturace by means of webfakt ŠKODA AUTO, E-invoicing Sending of Electronic Invoices by Means of Webfakt Application, 24.08.2016 1 E-fakturace Odesílání elektronických

Více

Verb + -ing or infinitive

Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive Verb + -ing or infinitive There are 3 groups of verbs: 1. Verbs followed by ing form 2. Verbs followed by infinitive 3. Verbs that can have ing form or infinitive, but the meaning

Více

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK.   Mathematics. Teacher: Student: WORKBOOK Subject: Teacher: Student: Mathematics.... School year:../ Conic section The conic sections are the nondegenerate curves generated by the intersections of a plane with one or two nappes of a cone.

Více

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers Tip 1 Je třeba bezchybně porozumět zadání, které je vždy psané anglicky. Pomůže ti následující slovníček. Choose a word from the box. Vyber

Více