MPP_06. Forma, Informa, Performa, Model faktů

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "MPP_06. Forma, Informa, Performa, Model faktů"

Transkript

1 MPP_06 Forma, Informa, Performa, Model faktů

2 Obsah přednášky Zdokonalování / vylepšení podstaty organizace Modely pohledů (aspektové modely) model faktů. DEMO struktura a propojení modelů pohledů. 2

3 Volley club analysis T1/rq T1/pm One can become member of the tennis club Volley by sending a letter to the club by postal mail. In the letter one has to mention one s surname and first name, birth date, sex, telephone number, and postal mail address (street, house number, zip code, and town). Adam, the administrator of Volley, empties the mailbox daily and checks whether the information provided is complete. If not, he makes a telephone call to the sender in order to complete the data. Once a letter is complete, Adam writes an incoming mail number and the date on the letter, records the letter in the letter book, and puts it in a folder. Every Wednesday evening, Adam takes the folder to Eve, the secretary of Volley. He also takes the member register with him. If Eve decides that an applicant can become member of Volley, she stamps new member on the letter and writes the date below it. She then hands the letter to Adam in order to add the new member to the member register. This is a book with numbered lines. Each new member is entered on a new line. The line number is the number by which the new member is referenced in the administration. 3

4 Volley club analysis T1/dc T2/rq T2/st T1/st Next, Eve calculates the fee that the new member has to pay for the remaining part of the calendar year. She asks Adam for the annual fee, as decided at the general assembly, which Adam has recorded on a sheet of paper in this files. Then, she asks Adam to write down the amount in the member register. If Eve does not allow an applicant to become member (e.g. because he or she is too young or because the maximum number of members has been reached), Adam will send a letter in which he explains why the applicant cannot (yet) become member of Volley. If all applications are processed, Adam takes the letters and the member register home and prepares an invoice to all new members for the payment of the first fee. He sends these invoices by postal mail. Payments have to be performed by bank transfers. As soon as a bank statement is received, Adam prints a card on which the member number, the starting date, the name, the date of birth, the sex, and the residence are mentioned. The card is sent to the new member by postal mail. 4

5 Rozbor příběhu Ačkoli sends those invoices je jistě aktivita dokumentů, daleko významnější je její význam je na úrovni performa. Jsou to požadavky (requests) na placení. Část Payments have to be performed navíc indikuje druhý originální druh produktu, který jsme našli. Část bank statement is received reprezentuje prohlášení platební transakce a část is sent to reprezentuje prohlášení transakce, ve které se člověk stává členem. Pro obě části také platí, že existují na úrovní informa a na úrovni forma, ale že nejdůležitější je performa úroveň. 5

6 Rozbor příběhu Neměl být velký problém souhlasit s částmi textu, které jsou obarveny zeleně a modře. Jasně jsou o informační produkci nebo o úrovni informa koordinace a o produkci dokumentů nebo o forma úrovni koordinace. 6

7 Rozbor příběhu Z dosud provedené analýzy je možné identifikovat dva originální druhy produkce, a to: Členství začalo (Membership is started) a první členský poplatek Členství je zaplacen (the first fee of Membership is paid). V těchto specifikacích slova s velkým počátečním písmenem (Členství) je zástupný symbol pro individuální instance. Příklad instance Členství je: členství

8 Rozbor příběhu Pojem členství se nevyskytuje v textu je doplněn při analýze a návrhu vhodných pojmů. Pojem členství pomáhá snadno rozlišit dvě nespojitá období členství dané osoby. Všeobecné pravidlo pro formulování druhů (typů) produktů je nalezení typu objektu (v našem případě členství) jehož instance jsou jednoznačně identifikovatelné v prostoru a času. Prostorem se rozumí stavový prostor světa produkce (produkčního světa). 8

9 Rozbor příběhu Výsledkem dvou transakcí jsou dva druhy produktů P1 a P2. Instance P1 a P2 jsou produkty typů transakcí členství začátek a členství platba. Podobně jako produkty P1 a P2 se budeme odkazovat na transakce T1 a T2. 9

10 Rozbor příběhu Podle konvence je snaha se odkazovat na transakce a na role aktérů stejným číslem (A1 je exekutor transakce T1). Během vykonávání T1 je odpovídající transakce T2 instanciovaná. T2 je uzavřená v transakci T1. Verifikace instanciací: Anna role aktéra A0, Eva role aktéra A1, konkrétní členství je identifikované jako

11 Formalizace příběhu Anna: Ráda bych se stala členkou Volley co nejdříve. (A0/Anna: request: A1/Eve: členství 1089 začalo: co nejdříve) Eva: Jsem ráda, že jste si vybrala Volley club. Je to nejlepší klub v okolí. (Tímto výrazem Eva si potvrzuje, že rozuměla Anně nebere se jako promise) členství začátek pro členství 1089 je požadováno(t1/rq) koordinační fakt Pro začátek členství nalezne Eva první den následujícího měsíce (což je počáteční den členství). Anna bude mít 12 let(splní podmínku věku), stejně jako počet členů klubu nepřekročí danou hranici splněné podmínky. 11

12 Formalizace příběhu Eva: Budete členkou od 1. dne následujícího měsíce. (A1/Eva: promise: A0/Anna: členství 1089 začalo: první den následujícího měsíce) Anna: Super (Výrazem Anna potvrzuje, že rozuměla slibu Evy) členství začátek pro členství 1089 je slíbeno(t1/pm) 12

13 Formalizace příběhu Dále Eva spočítá členský poplatek 750,- Kč k zaplacení. Eva se odkazuje na Annu v její roli A2, exekutora transakce A2. Eva: Budete muset zaplatit poplatek 750,- Kč za zbytek roku. (A1/Eva: request: A2/Anna: první poplatek členství 1089 je zaplacen: co nejdříve) členství platba za členství 1089 je požadováno (T2/rq) Anna: Hned zaplatím. (A2/Anna: promise: A1/Eva: první poplatek členství 1089 je zaplacen: co nejdříve) členství platba za členství 1089 je slíbeno (T2/pm) 13

14 Formalizace příběhu Anna vytáhne 750,- Kč a předá Evě. Akce je produkční čin T2 je vykonán. Anna: zde jsou peníze. (A2/Anna: state: A1/Eva: první poplatek členství 1089 je zaplacen: nyní) členství platba za členství 1089 je předvedeno (T2/st) Eva: Děkuji (A1/Eva: accept: A2/Anna: první poplatek členství je placen: nyní) členství platba za členství 1089 je akceptováno (T2/ac) Podmínka pro vytvoření členství 1089 je splněna a Eva může přikročit k produkčnímu faktu druhá role aktéra o tom přímo neví. 14

15 Formalizace příběhu Eva: Jste členkou klubu Volley od prvního dne příštího měsíce. (A1/Eva: state: A0/Anna: členství 1089 začalo: první den dalšího měsíce) členství začátek proč členství 1089 je předvedeno(t1/st) Anna: Děkuji (A0/Anna: accept: A1/Eva: členství 1089 je začato: první den příštího měsíce) členství začátek pro členství 1089 je akceptováno(t1/ac) 15

16 Formalizace příběhu Pokud se soustředíme na B-organizaci podniku, je možné přímo identifikovat podnikové procesy podniku. Skládají se z originálních typů transakcí a rolí aktérů (stejně jako z vložených informačních a dokumentačních typů transakcí). Diagram toků (vývojový diagram) může posloužit jako vhodný prostředek pro zjišťování typů transakcí a rolí aktérů. 16

17 Tři aspekty organizace 17

18 Formalizace příběhu Protože je členský poplatek definován jako typ faktu, jeho hodnota je ontologická, vždy přítomná, pouze musí být na požádání spočítaná. 18

19 Formalizace příběhu Dopis vyjadřující koordinační čin a fakt promise se nerozesílá. Činy promise a state jsou typickými příklady činů, které jsou často vykonány mlčky. Avšak moderní ICT vykoná všechny koordinační činy explicitně, bez pochyb o aktuálním stavu transakce pro oba účastníky. Při objednávce přes internet je všechno explicitní a transparentní děje se totiž vše virtuálně bez komunikačních nákladů. 19

20 Formalizace příběhu Nalezení koordinačních činů prováděných mlčky je právě umožněno použitím univerzálního transakčního vzoru, který jiné metodologie nemají. Bez transakčního vzoru bychom byli ztraceni podobně jako při použití jiných metodik. 20

21 Rozlišovací axiom koordinace aktéři produkce uzavírání a plnění závazků ontologický rozhodování vytváření formulování interpretování infologický počítání přemýšlení mluvení, poslouchání psaní, čtení datalogický kopírování ukládání přenášení 21

22 Tříbení podstaty organizace Rozlišení mezi originálním, informačním a dokumentačním produktem vede k rozlišení v každé organizaci mezi třemi stránkami (pohledy aspekty) organizace: B-organizací (B od business), I-organizací (I od informační), D-organizací (D od dokumentační). 22

23 Tři aspekty organizace 23

24 Tři aspekty organizace Význam tří částí kužele je dvojaký: vyjadřuje že nad B-organizací nic není obsahy tří částí kužele (červená, zelená, modrá část) zhruba korespondují s počty transakčních typů a počty rolí aktérů v odpovídající organizaci. Rozdělení organizace na tři pohledy (aspekty) organizace nám poskytuje další prostředek snížení složitosti modelu organizace (nebo modelu podnikového procesu). 24

25 Tři aspekty organizace Protože business podniku je vytvářen v B-organizaci, člověk se může především zaměřit na B-organizaci. Je dostačující se zaměřit na B-organizaci k pochopení jak je vytvářen byznys v podniku, protože B-organizace je ontologicky kompletní. Je-li to nutné, je možné přistoupit ke studiu I-organizace, která podporuje B-organizaci poskytováním informačních služeb. 25

26 Zdokonalování podstaty organizace Obdobně je možné v případě nutnosti přistoupit k D-organizaci, která poskytuje dokumentační služby I-organizaci. Ontologický model podniku je konceptuální model B-organizace. Je plně nezávislý na implementaci. Ontologický model vznikl když se do úvahy vzala pouze performa úroveň koordinace, tedy abstrakcí od nižších úrovní koordinance (informa, forma). 26

27 Tři stránky (aspekty) organizace Pro všechny tři stránky organizace platí, že jejich ontologický model je pravým startovním bodem pro validování (potvrzení) jejich implementace. Implementace zde znamená přiřazení vhodných technologických prostředků k transakcím a rolím aktérů. Implementační prostředky pro role aktérů jsou v podstatě lidské bytosti. 27

28 Tři stránky (aspekty) organizace U koordinačních činů je třeba vybrat médium pro přenos zpráv (pošta, atd.). U produkčních činů mohou být použity různé technologie v závislosti na charakteru produkce. 28

29 Tři stránky (aspekty) organizace Základní (esenciální) model podniku je definovaný jako ontologický model B-organizace. Tento model se skládá z Konstrukčního modelu, Procesního modelu, Modelu faktů a Modelu akcí. 29

30 Tři aspekty organizace Ačkoli každý druh transakce má přesně jednoho exekutora, může mít několik rolí aktérů jako iniciátorů. Obráceně, každá role aktéra může být iniciátorem řady typů transakcí. 30

31 Model faktů - členství v tenisovém klubu konstrukční model a tabulka transakcí a jejich výsledků TENISOVÝ KLUB CA01 žadatel o členství T01 A01 startér členství T02 CA02 plátce začátek členství členství platba R01 R02 začátek členství členství platba Transakce T01 začátek členství T02 členství platba Výsledek transakce R01 členství začalo R02 platba za členství byla zaplacena 31

32 Model faktů Konstrukční diagram organizace obsahuje také tabulku produktů transakcí. Z tabulky se dovíme, že typ produktu T1 je Členství začalo a že je označeno P1 (produkt 1). Podobně typ produktu transakce T2 je první poplatek členství je placen je označen P2. Tabulka produktů transakcí je mostem mezi Konstrukčním modelem a Modelem faktů. 32

33 Co jsou termíny (termy) Term (termín, výraz, název, pojem). Termíny jsou podstatná jména, která se užívají v denních podnikových operacích (business operations). Termíny (termy) popisují: smysluplné podnikové koncepty (třídy), charakteristiky podnikových entit (atributy), způsob, jak se podnikové objekty chovají (metody). 33

34 Co jsou fakta (fact) Fakta jsou kombinací termínů, které popisují co lidé v podnicích znají jako jejich činnost (business). Fakta mohou popisovat: vztahy mezi termy interakce mezi termíny (spolupráce) smysluplné kombinace termů ve slovníku. 34

35 Co jsou fakta (fact) Příklady faktů: Pojištění může obsahovat mnoho krytí (rozsahů úhrady). Krytí (rozsah úhrady) stanovuje částku (rozsah) ochrany proti ztrátě. Spoluúčast je částka, kterou pojištěný musí zaplatit v případě ztráty. Fakta jsou podnikové znalosti (business knowledge). 35

36 Term, fakt, pravidlo Termín (Term) je slovo, které má význam pro lidi z dané domény. Fakta jsou kolekce termínů, které popisují co lidé z podniku (konkrétní domény) znají o podniku (business doméně). Fakta jsou postavena na termínech. 36

37 Termín, fakt, pravidlo Pravidlo (rule) používá fakta k popisu jak lidí v podniku (business people) chtějí, aby jejich podnik byl řízen. Pravidla mohou být v interakci s jinými pravidly. 37

38 Elementární fakt Elementární fakt je definován na základě věty přirozeného jazyka, ve které je vyjádřen. Elementární fakt lze stručně definovat jako tvrzení, že objekt hraje danou roli. Příklad elementárního faktu: Jan se narodil 16 listopadu Věta se nazývá elementární, - není možné ji rozdělit na menší části, které by byly platné a které by současně měly význam původní věty. 38

39 Elementární fakt Další věta je příkladem ne elementárního faktu: Jan se narodil 16 listopadu 1988 a má modré oči. Možnost rozdělení na dvě elementární věty: Jan se narodil 16 listopadu Jan má modré oči. Význam původní věty je kompletně zachován ve dvou elementárních větách. 39

40 Elementární fakt Další příklad faktu: Jan se narodil 16 listopadu 1988 v Brně. Říkáme, že se narodil je role objektu. Možnost rozdělit větu na dva elementární fakty: Jan se narodil 16. listopadu 1988 Jan se narodil v Brně Modelovací přístupy založené na přirozeném jazyku mohou vyjádřit fakt pomocí řady různých vět. 40

41 Elementární fakt Objektivní kritérium, pro stanovení toho, zda je fakt elementární či není. Toto kritérium se nazývá pravidlo n-1 a říká, že každé aplikovatelné jednoznačné pravidlo musí obsáhnout alespoň n-1 rolí n-arního faktového typu. Demonstrace graficky po rozvedení věty do kompletní formy. Například rozvedení posledně uvedené věty je následující: 41

42 Elementární fakt OSOBA se jménem OSOBY Jan je narozena DATUM se jménem DATUMU v MÍSTO se jménem MÍSTO Brno Instance typu faktu modelovaná pomocí ORM (Object-Role-Modeling). 42

43 Elementární fakt F01 typ faktu. Každá část (nesoucí označení 1, 2, 3) představuje roli připojené třídy objektu, kterou představuje na obrázku obdélník. DATUM F01 OSOBA MÍSTO <1> je narozen <2> v <3> 43

44 Elementární fakt Typ faktu pak může být reprezentovaný instancemi faktu jako např. Anna Ostrava Zdeněk Havířov Eva Frýdek Místek Jan Brno 44

45 Pravidlo jedinečnosti Toto pravidlo znamená, že v libovolných instancích typu faktu F01 se objekt v dané roli může vyskytnout pouze jednou. Pravidlo představuje vodorovná čára nad částí obdélníku označena 1 (rolí), a konkrétně to znamená, že daná osoba se vždy narodila pouze v daný den a na daném místě. Nemůže existovat osoba, která má např. dvě nebo více různých dat narození, nebo dvě či více míst narození. 45

46 Elementární fakta Nahradit ternární typ faktu F01 dvěma binárními typy faktu (F02, F03): F02 OSOBA 1 2 <1>je narozen dne <2> F <1> je narozen v <2> DATUM MÍSTO 46

47 F02: Anna Zdeněk Eva Anna Jan Zdeněk Elementární fakta F03: Anna Zdeněk Anna Eva Jan Jan Ostrava Havířov Karviná Frýdek Místek Znojmo Brno 47

48 Elementární fakta Uvedené věty měly deklarativní charakter, který byl reprezentován pravdivým faktem - tvrzením, tedy, že Jan se narodil v Brně 16. listopadu Vyjadřování informací jako elementárních faktů nebývá vždy jednoduché. 48

49 Fakta jízdní řád 49

50 Analýza faktů Maastricht is a station Sittard is a station Roermond is a station is a train 6576 is a train 5548 is a train... unary typ faktu nebo KATEGORIE Train 3344 departs at 10:31 from Maastricht Train 3344 departs at 10:48 from Sittard Train 6576 departs at 11:31 from Maastricht... ternární typ faktu Train 3344 arrives at 10:47 in Sittard Train 3344 arrives at 11:02 in Roermond Train 6576 arrives at 11:47 in Sittard... 50

51 Formalizovaný zápis 51

52 Formalizovaný zápis 52

53 Formalizovaný zápis 53

54 Model faktů Model faktů je reprezentovaný diagramem faktů objektů. V Modelu faktů se specifikuje, která (byznys) fakta jsou relevantní v produkčním světě a která byznys pravidla se aplikují. Rozlišujeme tři druhy typů byznys faktů: třídy objektů, typ vlastnosti, typ atributu. 54

55 Model faktů třída objektu Třída objektu je extenzí unárního typu faktu (a naopak, unární typ faktu je intenzí třídy objektu). Extenze konceptu odkazuje na kolekci jevů, které koncept pokrývají (řádky databázové tabulky). Intenze konceptu je kolekcí vlastností, které do značné míry charakterizují jevy v extenzi konceptu (sloupce databázové tabulky). Např. třída objektu je ČLENSTVÍ. 55

56 Model faktů typ vlastnosti Typ vlastnosti je speciální binární typ faktu, který mapuje z třídy objektu nazývané doména do třídy objektu nazývané rozsah. Příkladem je člen daného členství. Odkaz z členství na člena. Instance typu vlastnosti jsou existenčně závislé na existenci objektu domény kresleno otevřenou stranou symbolu >. 56

57 Model faktů typ atributu Typ vlastnosti se nazývá typem atributu, je-li její rozsah rozsahem hodnot. Např. typ atributu je datum narození osoby. Typy atributů jsou kresleny v seznamu mezi se zaoblenými tvary domény. Dimenze rozsahu hodnot je uvedena v závorkách. Příklady dimenzí jsou TIME, MONEY. Dimenze mohou být specializované do rozsahů hodnot např. YEAR, MONTH, DAY, EURO. 57

58 Diagram faktů a objektů typ vlastnost Zaoblené obdélníky reprezentují třídy objektů. Třídy MEMBERSHIP a PERSON jsou primární třídy, kterým se říká kategorie. Kategorie nemusí být definované na základě jiných typů faktů, místo toho jsou definované jako takové. Světle šedá barva u kategorie PERSON znamená, že je externí. 58

59 Diagram faktů a objektů 59

60 Model faktů Spojnice mezi MEMBERSHIP a PERSON je označena jako the member of Membership is Person (člen Členství je Osoba), reprezentuje typ vlastnost. Symbol > vyjadřuje, že každé členství má přesně jednu osobu jako svého člena. 60

61 Model faktů Zatím co každá osoba může být členem 0, 1 nebo více členství. Ačkoli to nedává smysl, mít současná členství se stejnou osobou jako členem, osoba může velmi dobře mít více členství v průběhu svého života. 61

62 Model faktů Symbol > také vyjadřuje, že typ faktu PERSON je existenciálně závislý na třídě objektu MEMBERSHIP. To znamená, že typ faktu PERSON může začít existovat spolu s korespondující instancí od MEMBERSHIP. Typy (druhy) produktů P1 a P2 jsou existenciálně nezávislé unární typy faktů: výsledky typů transakcí T1 a T2. 62

63 Model faktů Z obrázku je patrné, že jakékoli členství (membership) se může stát zaplaceným členstvím (paid membership), ale pouze zaplacené členství se může stát zahájeným členstvím (started membership). Jinak řečeno třída PAID MEMBERSHIP je podtřídou třídy MEMBERSHIP a třída STARTED MEMBERSHIP je podtřídou třídy PAID MEMBERSHIP. 63

64 Model faktů Členství tedy nejdříve projde fází zaplaceného členství a pak se stane zahájeným členstvím (začne existovat). 64

65 Model faktů 65

66 Model faktů Třída objektu [YEAR] není ve skutečnosti třídou objektu, ale rozsahem hodnot proto je jméno v závorkách. Tímto způsobem je možné modelovat minimální věk, maximální počet členů a roční členský poplatek. Tyto položky jsou časově závislé vlastnosti. Rozhodnutí je mimo oblast zájmu proto kresleny šedě. 66

67 Model faktů Typy faktů mohou být deklarované podobně jako MEMBERSHIP a datum narození, nebo mohou být také odvozené odvozené od originálních typů faktů. Byznys pravidla (business rules) představují pravidla která platí v podnikovém procesu. 67

68 Specifikace odvozených faktů 68

69 Model faktů Na model faktů se můžeme dívat jako na jádro slovníku dat (data dictionary). Je třeba pouze doplnit vysvětlující text ke každému z prvků. Stejně tak se člověk může dívat na model faktů jako na jádro databázového modelu. Všechno v něm, je potřebné, protože se jedná o ontologický model. Reálná DB ale také obsahuje mnoho faktů nutných pro informační a dokumentační typy transakcí. 69

70 Model faktů Běžné databáze pokrývají jak koordinační, tak produkční svět a jsou obyčejně nekompletní v oblasti koordinačního světa, protože ignorují transakční vzor. Univerzálnost a komplexnost kompletního transakčního vzoru garantuje, že všechny relevantní informace budou dostupné. 70

71 Model faktů Je třeba se zabývat kompletním transakčním vzorem při použití nových podpůrných IS? Univerzální vzor je přirozený způsob, jak lidé spolu komunikují. Lidé očekávají, že je-li to potřebné, v informačním systému mohou provést libovolný krok z univerzálního vzoru,. Pokud to IS nepodporuje, musíme to řešit ad-hoc manuálně. 71

72 Model faktů Je-li navíc uživatelské rozhraní plně webové, náklady za jedno speciálním doplnění převáží náklady za zpracování výjimky manuálně. V příkladu členství v tenisovém klubu může být: sekretářka (Eva) je zodpovědná za řešení události (T1/rq) provedením koordinační čin buď [T1/pm] nebo [T1/dc]. Administrátor provádí pouze informační a dokumentační úlohy. 72

73 Model faktů Vykonáním činu promise a následně produkčního činu, je normálně v zodpovědnosti někoho, kdo je exekutorem transakce. To znamená, že tato osoba je zodpovědná za celou transakci, i když část může být delegovaná na jiné osoby. Ve třetí části, Eva sekretářka deleguje svoji pravomoc na administrátora, aby vykonal některé procesní kroky, [T1/st], [T2/rq] a [T2/ac]. 73

74 Model faktů Administrátor je tedy zodpovědný za správné provedení těchto kroků, ale sekretářka stále zůstává principiálně zodpovědná za celý proces. Sekretářka je zodpovědná klubu za případné chyby, ne administrátor. 74

Obsah přednášky. Zdokonalování podstaty organizace Modely pohledů (aspektové modely) DEMO struktura a propojení modelů pohledů.

Obsah přednášky. Zdokonalování podstaty organizace Modely pohledů (aspektové modely) DEMO struktura a propojení modelů pohledů. BPM_06 Obsah přednášky Zdokonalování podstaty organizace Modely pohledů (aspektové modely) model akcí, model faktů. DEMO struktura a propojení modelů pohledů. 2 Volley club analysis T1/rq T1/pm One can

Více

Obsah přednášky. Zjemňování podstaty organizace Tři úrovně komunikace Aspektové modely. konstrukční model transakční model

Obsah přednášky. Zjemňování podstaty organizace Tři úrovně komunikace Aspektové modely. konstrukční model transakční model EO_07 Obsah přednášky Zjemňování podstaty organizace Tři úrovně komunikace Aspektové modely konstrukční model transakční model 2 Tříbení podstaty organizace Rozlišení mezi originálním, informačníma dokumentačnímproduktem

Více

MPP_05. Rozlišovací axiom abstrakce koordinačních a produkčních činů

MPP_05. Rozlišovací axiom abstrakce koordinačních a produkčních činů MPP_05 Rozlišovací axiom abstrakce koordinačních a produkčních činů Obsah přednášky Rozlišovací axiom Rozlišovací axiom pro koordinační činy Rozlišovací axiom pro produkční činy Praktické uplatnění rozlišovacího

Více

Obsah přednášky. Model faktů tenisový klub. Akční model tenisový klub. Půjčovna aut.

Obsah přednášky. Model faktů tenisový klub. Akční model tenisový klub. Půjčovna aut. EO_08 Obsah přednášky Model faktů tenisový klub. Akční model tenisový klub. Půjčovna aut. 2 Model faktů Konstrukční diagram organizace obsahuje také tabulku produktů transakcí(transaction Product Table).

Více

Obsahpřednášky. Skládání transakcí Rozlišovací axiom

Obsahpřednášky. Skládání transakcí Rozlišovací axiom EO_06 Obsahpřednášky Skládání transakcí Rozlišovací axiom 2 Skládání transakcí Výsledkem úspěšné transakce je P-fakt. Obráceně, každý původní nový fakt je v P-světě způsoben výsledkem úspěšné transakce.

Více

Modelování založené na faktech (FactBasedModeling -FBM)

Modelování založené na faktech (FactBasedModeling -FBM) EO_02 Obsah přednášky Pojem faktu modelování založené na faktech. Model založený na faktech (konceptuální model) & datový model. Modelovací nástroj pro modelování faktů: ObjectRole Modeling (Modelování

Více

Konstrukční modely příklady. 1 Volley Tennis Club

Konstrukční modely příklady. 1 Volley Tennis Club Konstrukční modely příklady 1 Volley Tennis Club One can become member of the tennis club Volley by sending a letter to the club by postal mail. In the letter one has to mention one s surname and first

Více

EO_01. Podnikové ontologie

EO_01. Podnikové ontologie EO_01 Podnikové ontologie Obsah kurzu Provoz podniku -velká rozmanitost a složitost, ve které se evidentně projevuje nedostatek vnitřního uspořádání, tedy struktury a logiky. Navíc se vše vyvíjí včase

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

BMP_04. Axiom kompozice, procesní model

BMP_04. Axiom kompozice, procesní model BMP_04 Axiom kompozice, procesní model Obsah přednášky Skládání transakcí axiom kompozice Procesní diagram Konstrukční a procesní diagram tenisového klubu, Konstrukční a procesní diagram nákupu materiálu

Více

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES Použité pojmy Platební systém Elektronický platební příkaz Účetní

Více

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: TIME SCHEDULE:

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: TIME SCHEDULE: GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO ARENA MASTERS DATE: 22.9. - 23.9.2018 TIME SCHEDULE: Mainmatch 1 - Saturday 22.9. registration: 22.9.2018-9.00h first shot: 22.9.2018-10.00h Mainmatch 2 - Sunday 23.9.

Více

6 Objektově-orientovaný vývoj programového vybavení

6 Objektově-orientovaný vývoj programového vybavení 6 Objektově-orientovaný vývoj programového vybavení 6.1 Co značí objektově-orientovaný - organizace SW jako kolekce diskrétních objektů, které zahrnují jak data tak chování objekt: OMG: Objekt je věc (thing).

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: Číslo šablony: Název materiálu: Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 CZ.1.07/1.5.00/34.0410 II/2 Business correspondence Business English Ročník: Identifikace materiálu:

Více

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZAHRANIČNÍHO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE APPLICATION FOR THE RECOGNITION OF FOREIGN EDUCATION IN THE CZECH REPUBLIC

ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZAHRANIČNÍHO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE APPLICATION FOR THE RECOGNITION OF FOREIGN EDUCATION IN THE CZECH REPUBLIC Otisk podacího razítka VŠE Vysoká škola ekonomická v Praze PRÁVNÍ ODDĚLENÍ nám. W. Churchilla 4 Praha 3 130 67 ŽÁDOST O UZNÁNÍ ZAHRANIČNÍHO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁNÍ A KVALIFIKACE APPLICATION FOR THE RECOGNITION

Více

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory Datum: 27. 8. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_312 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad

Více

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03 Autor: Růžena Krupičková Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

EO_04. Základní prvky koordinace - čin/fakt produkce čin/fakt

EO_04. Základní prvky koordinace - čin/fakt produkce čin/fakt EO_04 Základní prvky koordinace - čin/fakt produkce čin/fakt Obsah přednášky Specifikace existenčních pravidel. Typy faktů a pravidla výskytu. Organizace. Koordinační čin, produkční čin. Koordinační fakt,

Více

TÉMATICKÝ OKRUH Softwarové inženýrství

TÉMATICKÝ OKRUH Softwarové inženýrství TÉMATICKÝ OKRUH Softwarové inženýrství Číslo otázky : 22. Otázka : Úvodní fáze rozpracování softwarového projektu. Postupy při specifikaci byznys modelů. Specifikace požadavků a jejich rozpracování pomocí

Více

MPP_02. Metodologie DEMO Operační axiom

MPP_02. Metodologie DEMO Operační axiom MPP_02 Metodologie DEMO Operační axiom 1 Metodologie DEMO operační axiom, transakční axiom, axiom skládání, rozlišovací axiom, organizační teorém. 2 Obsah přednášky Problémy velké rozmanitosti a složitosti

Více

valid from 1st November 2011

valid from 1st November 2011 Client format Payment cards statement valid from 1st November 2011 The file is created every 11th day of the month. In case the 11th day is a holiday or SAT or SUN, the file will be created on the following

Více

Business Process Modeling Notation

Business Process Modeling Notation Business Process Modeling Notation Stephen A. White, IBM Corporation Procesní řízení 1 Co to je BPMN? Standard Business Process Modeling Notation (BPMN) byl vyvinutý skupinou Business Process Management

Více

EURO přeshraniční platba

EURO přeshraniční platba EURO přeshraniční platba EURO přeshraniční platba je platební příkaz splňující následující kriteria: Je předložen elektronicky Je požadováno standardní provedení (tj. nikoliv urgentní nebo expresní) Částka

Více

BPM_02. Metodologie DEMO Operační axiom

BPM_02. Metodologie DEMO Operační axiom BPM_02 Metodologie DEMO Operační axiom 1 Metodologie DEMO operační axiom, transakční axiom, axiom skládání, rozlišovací axiom, organizační teorém. 2 Obsah přednášky Problémy velké rozmanitosti a složitosti

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *0123456789* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/02 Paper 2 Writing For Examination from 2016 SPECIMEN PAPER

Více

Obsah přednášky. Pojem systému Pojem modelu Organizační teorém

Obsah přednášky. Pojem systému Pojem modelu Organizační teorém EO_10 Obsah přednášky Pojem systému Pojem modelu Organizační teorém 2 Pojem systému Pojem systému je důležitým pojmem ve všech vědách fyzikální systémy, biosystémy, sociální systémy. V 1950 letech snaha

Více

World cup #9 and #10 Czech republic

World cup #9 and #10 Czech republic World cup #9 and #10 Czech republic A. GENERAL INFORMATION A.1 EVENT PLACE - Místo konání 49.3207864N, 14.2012869E Písek South Bohemia Lovecká střelnice Provazce Dolní Novosedly 53 397 01 Písek Jihočeský

Více

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

aneb Will Smith nebo Will Scarlet? aneb Will Smith nebo Will Scarlet? 2013 Angličtina nemá žádný gramatický budoucí čas, tak jak ho známe z jiných jazyků. Pomáhá si tedy různými gramatickými konstrukcemi, které mají budoucí význam. Každou

Více

Introduction to MS Dynamics NAV

Introduction to MS Dynamics NAV Introduction to MS Dynamics NAV (Item Charges) Ing.J.Skorkovský,CSc. MASARYK UNIVERSITY BRNO, Czech Republic Faculty of economics and business administration Department of corporate economy Item Charges

Více

Obsah. Zpracoval:

Obsah. Zpracoval: Zpracoval: houzvjir@fel.cvut.cz 03. Modelem řízený vývoj. Doménový (business), konceptuální (analytický) a logický (návrhový) model. Vize projektu. (A7B36SIN) Obsah Modelem řízený vývoj... 2 Cíl MDD, proč

Více

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO HOT SHOTS 2018 DATE:

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO HOT SHOTS 2018 DATE: GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO HOT SHOTS 2018 DATE: 7.7. - 8.7.2018 TIME SCHEDULE: Prematch - Friday registration: 6.7.2018-10.00h first shot: 6.7.2018-11.00h Mainmatch 1 - Saturday registration:

Více

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription DŮLEŽITÉ: Pro objednání MAPS musíte být členem Microsoft Partner Programu na úrovni Registered Member. Postup registrace do Partnerského programu naleznete

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-psa-15 Z á k l a d o v ý t e x t : Flat to rent BBW Real Estate Agency offers for rent three bedroom flat

Více

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013 1 (Click on the text to move to the section) Worksheet Methodology Sources 2 Decide which words are considered prepositions (předložky) and which are particles (částice) Source: SWAN, Michael a Catharine

Více

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz

Více

Kapitola 2: Entitně-vztahový model (Entity-Relationship model) Množiny entit (entitní množiny) Atributy

Kapitola 2: Entitně-vztahový model (Entity-Relationship model) Množiny entit (entitní množiny) Atributy - 2.1 - Kapitola 2: Entitně-vztahový model (Entity-Relationship model) Množiny entit Množiny vztahů Otázky návrhu Plánování mezí Klíče E-R diagram Rozšířené E-R rysy Návrh E-R databázového schématu Redukce

Více

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A 1. Read the text A and complete it. Lidé jsou už ze své podstaty společenští, což znamená, že patří vždy do nějaké sociální společenské skupiny (1. )

Více

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) :

ČTENÍ. Anglický jazyk. Hana Vavřenová. Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Hana Vavřenová aj5-rie-vav-cte-03 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : It's Christmas. Andrea is visiting her friends during

Více

7.3 Diagramy tříd - základy

7.3 Diagramy tříd - základy 7.3 Diagramy tříd - základy - popisuje typy objektů a statické vztahy mezi nimi Objednávka -datumpřijetí -předplacena -číslo -cena +vyřiď() +uzavři() {if Objednávka.zákazník.charakteristika = 'nejistý'

Více

Databázové systémy. Vztahy a relace. 3.přednáška

Databázové systémy. Vztahy a relace. 3.přednáška Databázové systémy Vztahy a relace 3.přednáška Terminologie - vztahy Účastníci vztahu Stupeň vztahu počet relací účastnících se na vztahu Unární Binární Ternární Terminologie - vztahy Kardinalita vztahu

Více

2. Modelovací jazyk UML 2.1 Struktura UML 2.1.1 Diagram tříd 2.1.1.1 Asociace 2.1.2 OCL. 3. Smalltalk 3.1 Jazyk 3.1.1 Pojmenování

2. Modelovací jazyk UML 2.1 Struktura UML 2.1.1 Diagram tříd 2.1.1.1 Asociace 2.1.2 OCL. 3. Smalltalk 3.1 Jazyk 3.1.1 Pojmenování 1. Teoretické základy modelování na počítačích 1.1 Lambda-kalkul 1.1.1 Formální zápis, beta-redukce, alfa-konverze 1.1.2 Lambda-výraz jako data 1.1.3 Příklad alfa-konverze 1.1.4 Eta-redukce 1.2 Základy

Více

Vánoční sety Christmas sets

Vánoční sety Christmas sets Energy news 7 Inovace Innovations 1 Vánoční sety Christmas sets Na jaře tohoto roku jste byli informováni o připravované akci pro předvánoční období sety Pentagramu koncentrátů a Pentagramu krémů ve speciálních

Více

7.3 Diagramy tříd - základy

7.3 Diagramy tříd - základy 7.3 Diagramy tříd - základy - popisuje typy objektů a statické vztahy mezi nimi Objednávka -datumpřijetí -předplacena -číslo -cena +vyřiď() +uzavři() {if Objednávka.zákazník.charakteristika = 'nejistý'

Více

Informační systémy 2008/2009. Radim Farana. Obsah. Nástroje business modelování. Business modelling, základní nástroje a metody business modelování.

Informační systémy 2008/2009. Radim Farana. Obsah. Nástroje business modelování. Business modelling, základní nástroje a metody business modelování. 3 Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Fakulta strojní, Katedra automatizační techniky a řízení 2008/2009 Radim Farana 1 Obsah Business modelling, základní nástroje a metody business modelování.

Více

Konceptuální modelování. Pavel Tyl 21. 3. 2013

Konceptuální modelování. Pavel Tyl 21. 3. 2013 Konceptuální modelování Pavel Tyl 21. 3. 2013 Vytváření IS Vytváření IS Analýza Návrh Implementace Testování Předání Jednotlivé fáze mezi sebou iterují Proč modelovat a analyzovat? Standardizované pracovní

Více

Informační systémy 2008/2009. Radim Farana. Obsah. Obsah předmětu. Požadavky kreditového systému. Relační datový model, Architektury databází

Informační systémy 2008/2009. Radim Farana. Obsah. Obsah předmětu. Požadavky kreditového systému. Relační datový model, Architektury databází 1 Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Fakulta strojní, Katedra automatizační techniky a řízení 2008/2009 Radim Farana 1 Obsah Požadavky kreditového systému. Relační datový model, relace, atributy,

Více

Databázové patterny. MI-DSP 2013/14 RNDr. Ondřej Zýka, ondrej.zyka@profinit.eu

Databázové patterny. MI-DSP 2013/14 RNDr. Ondřej Zýka, ondrej.zyka@profinit.eu Databázové patterny MI-DSP 2013/14 RNDr. Ondřej Zýka, ondrej.zyka@profinit.eu Obsah o Co je databázový pattern o Pattern: Přiřazení rolí o Pattern: Klasifikace Databázové patterny o Odzkoušené a doporučené

Více

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-pos-20 Z á k l a d o v ý t e x t : Caren: High Wings, Caren speaking, how can I help you? John: Hello,

Více

Zelené potraviny v nových obalech Green foods in a new packaging

Zelené potraviny v nových obalech Green foods in a new packaging Energy News1 1 Zelené potraviny v nových obalech Green foods in a new packaging Již v minulém roce jsme Vás informovali, že dojde k přebalení všech tří zelených potravin do nových papírových obalů, které

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and! PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Mgr. Petra Prokophová aj5-kap-prk-psa-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Dear Santa, (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and! (2)I

Více

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen 2013. Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu: Projekt: Příjemce: Budějovice Název materiálu: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk

Více

Metody tvorby ontologií a sémantický web. Martin Malčík, Rostislav Miarka

Metody tvorby ontologií a sémantický web. Martin Malčík, Rostislav Miarka Metody tvorby ontologií a sémantický web Martin Malčík, Rostislav Miarka Obsah Reprezentace znalostí Ontologie a sémantický web Tvorba ontologií Hierarchie znalostí (D.R.Tobin) Data jakékoliv znakové řetězce

Více

Diagramy tříd - základy

Diagramy tříd - základy Diagramy tříd - základy - popisuje typy objektů a statické vztahy mezi nimi Objednávka Zákazník -datumpřijetí -předplacena -číslo -cena +vyřiď() +uzavři() {if Objednávka.zákazník.charakteristika = 'nejistý'

Více

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions PSNÍ Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 5. třída Eva Prokšová j5-doc-pro-psa-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Dear Johny, My name s Pavel Novák and I m twelve years old. I m from Prague which

Více

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers Tip 1 Je třeba bezchybně porozumět zadání, které je vždy psané anglicky. Pomůže ti následující slovníček. Choose a word from the box. Vyber

Více

půjčky do 3 tisic jedna noc. Do hlavního vysílacího času se pak mají vrátit některé programy, jako třeba Ozák. Incident 1:Since I started the Qubee

půjčky do 3 tisic jedna noc. Do hlavního vysílacího času se pak mají vrátit některé programy, jako třeba Ozák. Incident 1:Since I started the Qubee půjčky do 3 tisic jedna noc. Do hlavního vysílacího času se pak mají vrátit některé programy, jako třeba Ozák. Incident 1:Since I started the Qubee service on 2nd week of January with 512kbs it was satisfactory

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *6681845043* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/02 Paper 2 Writing May/June 2017 2 hours Candidates answer

Více

Analýza a modelování dat. Helena Palovská

Analýza a modelování dat. Helena Palovská Analýza a modelování dat Helena Palovská Analýza a modelování pro SW projekt Strukturovaný přístup Dynamická část (procesy, aktivity, funkce) Statická část (data) Objektově orientovaný přístup use case

Více

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Half term test, 6yr Pořadové číslo: III_2-05_54 Předmět: Anglický jazyk Třída: 6. B Téma hodiny: Pololetní písemná práce Vyučující: Ing. Olga

Více

Problém identity instancí asociačních tříd

Problém identity instancí asociačních tříd Problém identity instancí asociačních tříd Autor RNDr. Ilja Kraval Ve školeních a také následně po jejich ukončení se stále častěji objevují dotazy, které se týkají tzv. identity instancí asociační třídy.

Více

Základy objektové orientace I. Únor 2010

Základy objektové orientace I. Únor 2010 Seminář Java Základy objektové orientace I Radek Kočí Fakulta informačních technologií VUT Únor 2010 Radek Kočí Seminář Java Základy OO (1) 1/ 20 Téma přednášky Charakteristika objektově orientovaných

Více

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa

Více

7.6 Další diagramy UML

7.6 Další diagramy UML 7.6 Další diagramy UML 7.6.1 Moduly (balíčky - package) a kolaborace (collaboration) Jak rozložit rozsáhlý systém na menší? - seskupování tříd (prvků modelu) do jednotek vyšší úrovně (package v UML). UI

Více

EO_03. Specifikační jazyk světa ontologie

EO_03. Specifikační jazyk světa ontologie EO_03 Specifikační jazyk světa ontologie Obsah přednášky Faktická znalost. Významový trojúhelník. Ontologický rovnoběžník. Stata& fakta. Ontologie světa. Gramatika specifického jazyka světa ontologie (1/2)

Více

MOŢNOSTI VYUŢITÍ ROLÍ, AKTORŮ A AGENTŮ PŘI DESIGNU BYZNYS PROCESŮ

MOŢNOSTI VYUŢITÍ ROLÍ, AKTORŮ A AGENTŮ PŘI DESIGNU BYZNYS PROCESŮ MOŢNOSTI VYUŢITÍ ROLÍ, AKTORŮ A AGENTŮ PŘI DESIGNU BYZNYS PROCESŮ Ing. Jan Smolík Vysoká škola finanční a správní PROČ JINÝ ZPŮSOB MODELOVÁNÍ PROCESŮ Základní žurnalistické otázky Co, kdo, kdy, kde, jak,

Více

BPM_01. Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. 155

BPM_01. Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. 155 BPM_01 Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. 155 Obsah kurzu I. část: podnikový proces: definování, účel použití, techniky modelování (grafické zobrazení), metodologie podnikových

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_140 Jméno autora: Marina Hozmanová Třída/ročník:

Více

Právní nástroje exportního financování zahraničních zakázek

Právní nástroje exportního financování zahraničních zakázek www.pwclegal.cz Právní nástroje exportního financování zahraničních zakázek Typické právní nástroje exportního financování Agenda Finanční záruka Neplatební záruky Dokumentární akreditiv Dokumentární inkaso

Více

The Czech education system, school

The Czech education system, school The Czech education system, school Pracovní list Číslo projektu Číslo materiálu Autor Tematický celek CZ.1.07/1.5.00/34.0266 VY_32_INOVACE_ZeE_AJ_4OA,E,L_10 Mgr. Eva Zemanová Anglický jazyk využívání on-line

Více

series Awards program

series Awards program 733 series Awards program Č AV Č e s k o m o r a v š t í a m a t é ř i v y s í l a č i Č A V P O D P O R U J E Q - K L U B V e ř e j n á s b í r k a Osvědčení ve smyslu Zákona č.117/2001 Sb. vydal Krajský

Více

7.6 Další diagramy UML

7.6 Další diagramy UML 7.6 Další diagramy UML 7.6.1 Moduly (balíčky - package) a kolaborace (collaboration) Jak rozložit rozsáhlý systém na menší? - seskupování tříd (prvků modelu) do jednotek vyšší úrovně (package v UML). UI

Více

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1 1. Write down the arithmetical problem according the dictation: 2. Translate the English words, you can use a dictionary: equations to solve solve inverse operation variable

Více

Objekty, třídy, vazby 2006 UOMO 30

Objekty, třídy, vazby 2006 UOMO 30 Objekty, třídy, vazby 2006 UOMO 30 Osnova Vymezení pojmu objekt Objekt a základní objektové koncepty Třídy, třída vs. objekt Vztahy mezi objekty, vazby mezi třídami Polymorfismus 2006 UOMO 31 Vymezení

Více

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *0123456789* FIRST LANGUAGE CZECH 0514/01 Paper 1 Reading For Examination from 2016 SPECIMEN PAPER

Více

4 ARCHITEKTURA PODNIKOVÝCH PROCESŮ S ARISEM

4 ARCHITEKTURA PODNIKOVÝCH PROCESŮ S ARISEM 41 4 ARCHITEKTURA PODNIKOVÝCH PROCESŮ S ARISEM V této kapitole vysvětlíme potřebu strukturované architektury podnikových procesů, a seznámíme se s běžnými typy modelů, používaných v ARISu k reprezentaci

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Anglický jazyk pro obor podnikání

Více

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

MPP_01. Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc.

MPP_01. Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. MPP_01 Modelování podnikových procesů doc. Ing František Huňka, CSc. I. část: podnikový proces: Obsah kurzu definování, účel použití, techniky modelování (grafické zobrazení), metodologie podnikových procesů

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

R E A C H R E G I S T R A C E S T Ř E D A

R E A C H R E G I S T R A C E S T Ř E D A R E A C H R E G I S T R A C E S T Ř E D A 2 4. 5. 2 0 1 7 Praktický seminář REACH REGISTRACE Registrovat chemické látky musí podle nařízení REACH: výrobce nebo dovozce (EU) látek jako takových nebo ve

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

PODNIKOVÉ ONTOLOGIE URČENO PRO VZDĚLÁVÁNÍ V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH FRANTIŠEK HUŇKA

PODNIKOVÉ ONTOLOGIE URČENO PRO VZDĚLÁVÁNÍ V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH FRANTIŠEK HUŇKA PODNIKOVÉ ONTOLOGIE URČENO PRO VZDĚLÁVÁNÍ V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH FRANTIŠEK HUŇKA ČÍSLO OPERAČNÍHO PROGRAMU: CZ.1.07 NÁZEV OPERAČNÍHO PROGRAMU: VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST OPATŘENÍ:

Více

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 5. třída Mgr. Milena Kašová aj5-mas-kas-pos-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Carl is for the first time in a new school. The teacher is asking Carl.

Více

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15 minut VY_32_INOVACE_AJPS2_5060CZE Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

Primární klíč, cizí klíč, referenční integrita, pravidla normalizace, relace

Primární klíč, cizí klíč, referenční integrita, pravidla normalizace, relace Téma 2.2 Primární klíč, cizí klíč, referenční integrita, pravidla normalizace, relace Obecný postup: Každá tabulka databáze by měla obsahovat pole (případně sadu polí), které jednoznačně identifikuje každý

Více

Vypsání závodu / Notice of Race strana/page 1/5. Compotech Cup. v lodních třídách / in classes. D-One, 7P CTL 161315

Vypsání závodu / Notice of Race strana/page 1/5. Compotech Cup. v lodních třídách / in classes. D-One, 7P CTL 161315 Vypsání závodu / Notice of Race strana/page 1/5 Compotech Cup v lodních třídách / in classes D-One, 7P CTL 161315 Datum / date: 04.06.2016 05.06.2016 místo konání : Kemp Jestřábí 1, Lipno Černá v Pošumaví

Více

Vývoj IS - strukturované paradigma II

Vývoj IS - strukturované paradigma II Milan Mišovič (ČVUT FIT) Pokročilé informační systémy MI-PIS, 2011, Přednáška 05 1/18 Vývoj IS - strukturované paradigma II Prof. RNDr. Milan Mišovič, CSc. Katedra softwarového inženýrství Fakulta informačních

Více

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21

VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21 Kód DUM : Škola: Číslo projektu: Název projektu: Název šablony: Název materiálu: Autor materiálu: VY_22_INOVACE_CJ_III/2.21 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO OPEN 2018 DATE: TIME SCHEDULE: Prematch - Friday. registration:

GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO OPEN 2018 DATE: TIME SCHEDULE: Prematch - Friday. registration: GENERAL INFORMATION MATCH: ALSA PRO OPEN 2018 DATE: 28.7. - 29.7.2018 TIME SCHEDULE: Prematch - Friday registration: 27.7.2018-10.00h first shot: 27.7.2018-11.00h Mainmatch 1 - Saturday registration: 28.7.2018-9.00h

Více

7.5 Diagram tříd pokročilé techniky

7.5 Diagram tříd pokročilé techniky 7.5 Diagram tříd pokročilé techniky Stereotypy - jeden ze základních prostředků rozšiřitelnosti UML - pro modelovací konstrukce neexistující v UML, ale podobné předdefinované v UML definované uživatelem

Více

Deskripční logika. Petr Křemen FEL ČVUT. Petr Křemen (FEL ČVUT) Deskripční logika 37 / 157

Deskripční logika. Petr Křemen FEL ČVUT. Petr Křemen (FEL ČVUT) Deskripční logika 37 / 157 Deskripční logika Petr Křemen FEL ČVUT Petr Křemen (FEL ČVUT) Deskripční logika 37 / 157 Co nás čeká 1 Základy deskripční logiky 2 Jazyk ALC Syntax a sémantika 3 Cyklické a acyklické TBOXy Petr Křemen

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut

Popis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku Čas: 15-20 minut VY_32_INOVACE_AJPS2_5460CZE Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:

Více

AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC

AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC ŘÍZENÍ LETOVÉHO PROVOZU ČR, s.p. Letecká informační služba AIR NAVIGATION SERVICES OF THE C.R. Aeronautical Information Service Navigační 787 252 61 Jeneč A 1/14 20 FEB +420

Více