Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara
|
|
- Ilona Matoušková
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Bakalářská práce Autorský animovaný film Leoš Matějček Plzeň
2 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Katedra výtvarného umění Studijní program výtvarná umění Studijní obor Multimediální design Specializace Animovaná a interaktivní tvorba Bakalářská práce Autorský animovaný film Leoš Matějček Vedoucí práce: MgA. Vojtěch Domlátil, DiS. Katedra výtvarného umění Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara Západočeské univerzity v Plzni Plzeň
3 Prohlašuji, že jsem práci zpracoval samostatně a použil jen uvedených pramenů a literatury. Plzeň, duben podpis autora 03
4 OBSAH 01 MÉ DOSAVADNÍ DÍLO V KONTEXTU SPECIALIZACE TÉMA A DŮVOD JEHO VOLBY, CÍL PRÁCE PROCES PŘÍPRAVY, PROCES TVORBY TECHNOLOGICKÁ SPECIFIKA, POPIS DÍLA, PŘÍNOS PRÁCE PRO DANÝ OBOR, SILNÉ STRÁNKY, SLABÉ STRÁNKY SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ RESUMÉ SEZNAM PŘÍLOH 17 04
5 01 MÉ DOSAVADNÍ DÍLO V KONTEXTU SPECIALIZACE Jak to obvykle bývá, k animaci jsem se dostal čirou náhodou a to na základní umělecké škole. Nový učitel, který se nechtěl striktně držet pouze klasických malířských a kresebných technik, nám předvedl práci v amatérském softwaru Zoner Gif animator. I když to byl program velmi omezený, poprvé jsem v něm spatřil možnost, jak mohu spojit vlastní výtvarno a pohyb. Viděl jsem v tom ohromný potenciál a přesto, že jsem střední školu zasvětil produktovému designu, často jsem se k možnostem animovaného filmu vracel ve volném čase. Přihlášku na vysokou školu jsem si podal právě na animovanou tvorbu, kde mě nakonec i přijali. Přes všechny různé pokusy s loutkou a technikou stop-motion jsem nejvíc inklinoval k plošce v počítači. Touto technikou také vznikl můj první vysokoškolský film (Ponocný), kde jsem zvěčnil slavné osobnosti Plzně a naučil se klíčovat zelené pozadí. To jsem plně využil v dalším filmu (Osud ve tvých rukou) o dvou válečných pilotech. Měl to být film pixilovaný a abych dostal herce do kokpitu letadel, musel jsem je nafotit na zeleném pozadí. Poprvé mě zde také velmi oslovila střihová skladba filmu, které jsem si od té doby začal více všímat a objevil tak další cenné hodnoty filmu jako uměleckého média. Další filmy byly často točené na zakázku, či pouhé pokusy. V kratičkém filmu Koloběh jsem se pak zabýval pouze výrazným střihem a hledáním jeho možností. Animace v něm byla podružná a některé jeho části byly dokonce hrané. A tak se pomalu dostávám ke své bakalářské práci ve které se snažím obsáhnout z obou světů něco. Hledal jsem výraznou stylizaci filmu a animace, ale zároveň vycházel z hraného materiálu a snažil se dosáhnout plynulých střihů skrze pohyb. 05
6 02 TÉMA A DŮVOD JEHO VOLBY Jako téma bakalářské práce jsem si zvolil animovaný autorský film. Z části proto, že jsem chtěl vždy vytvořit svůj vlastní film a vyzkoušet si všechny tomu přidružené obory (scenáristika, kamera, střih, zvuk, postprodukce), ale hlavně proto, že hlavní myšlenku a poselství filmu jsem v hlavě nosil už několik let. Film má velmi jednoduchý příběh bez výraznější akce, hlubší myšlenku v něm musí divák odhalit sám. Charakter hlavního hrdiny utvářejí dva prvky. Vztah k ženě, kterou vídá procházet jeho ulicí a strach ze společnosti. S ním se pak přirozeně pojí jeho závislost na moderních technologiích, které nevnímá jako únik z reality, ale kterými si svou realitu vytváří. Hlavní hrdina si pořídí holotrope, což je zařízení, kterým si lidi z ulice oskenuje a zobrazí jako hologramy. Tyto projekce se chovají podobně jako jejich předlohy, mají své výrazy a emoce, jsou však nehmotné a nemohou se ničeho dotknout. Jakmile hlavní hrdina objeví toto úskalí a vidí smutný hologram dívky, která ho nemůže obejmout, rozhodne se oskenovat sám sebe. Teprve když je vidí oba šťastné, pochopí, že je z úplně jiného světa a vyrazí za tou skutečnou dívkou, tedy předlohou jejího hologramu. K výběru právě tohoto námětu mne dovedla ještě jedna okolnost. Fakt, že myšlenka mého filmu, která skrytě kritizuje počínání mladých lidí na sociálních sítích, je stále aktuálnější. Spoustě z nich dělá velké potíže komunikovat off-line. Svým filmem jsem na tento problém chtěl poukázat a nastínit i jedno z možných řešení. 06
7 02 CÍL PRÁCE Mou snahou bylo dosáhnout toho, aby divák začal s postavou hlavního hrdiny sympatizovat, aby mu rozuměl a chápal jeho důvody strachu ze společnosti a jeho odlidštění, ale aby přesto došel na konci filmu k poznání, že žádná technologie nenahradí člověka. Jde mi v tomto filmu hlavně o jeho poselství a jednoduchý příběh. Vše jsem se tomu snažil podřídit. Také animace samotná je zde pro mne pouze výrazový prostředek, jak tohoto cíle dosáhnout. Bylo důležité, aby poměrně věrně kopírovala emoce obou protagonistů a jejich pohyby, ale zároveň byla vizuálně výrazně stylizovaná a potlačovala zbytečné detaily, které by divákovu pozornost odváděly právě od výrazů a důležitých akcí ve scéně. Pokud byly některé detaily důležité, či nezbytné pro průběh filmu, udělal jsem na jejich místě přestřihy na detail. Můj film také na první pohled působí jako film o lásce a snaze lásku najít, ale to jsou pouze témata, která mají hlavního hrdinu motivovat k činům a změně jeho charakteru, k určité katarzi postavy i diváka. V podstatě je jeho láska jen katalyzátorem, aby se změnil. Hlavním tématem filmu je však kritika dnešních odlidštěných vztahů a naší závislosti na moderních technologiích. Ve filmu se snažím toto téma zobrazit skrze projektor HOLO TROPE, ale ve své podstatě je to ukázka sociálních sítí. 07
8 03 PROCES PŘÍPRAVY Dlouhý čas přípravy jsem strávil hledáním techniky, kterou pro svou bakalářskou práci použiji. Odmítal jsem se dlouho vzdát myšlenky, že natočím film loutkový. Vždy jsem si chtěl loutkovou animaci vyzkoušet ve větším měřítku a bakalářskou práci jsem považoval za ideální příležitost. Zjistil jsem však, že své téma nejsem schopen pomocí loutek odvyprávět a tak jsem nakonec zvolil techniku rotoskopie (překreslování živého herce) a podle toho patřičně doladil námět. Scénář se samozřejmě nesčetněkrát změnil po každé intenzivní konzultaci, ale jádro mého příběhu a myšlenky, které jsem chtěl sdělit zůstaly. Co je však nejdůležitější, film se v podstatě omezil pouze na ono jádro a velmi se zredukoval v počtu nápadů, počtu postav i počtu scén, což mi nakonec ušetřilo spoustu práce. Film se stal se díky tomu také daleko srozumitelnější. V průběhu příprav jsem stále hledal vizuální styl celého díla a program ve kterém budu tvořit onu rotoskopii postav. Vyzkoušel jsem si rotoskopii v Adobe Ilustrator, Adobe Photoshop, animaci masek v Adobe After Effects, až jsem nakonec skončil u programu vytvořeném pro kreslenou animaci. Byl jsem rozhodnutý v programu TVPaint nakreslit celou bakalářskou práci a měl jsem hotových asi pět scén, než jsem si spočítal, kolik času mi kreslená animace políčko po políčku zabere. Se stopáží mého filmu okolo pěti minut a s nutností překreslovat emoce v obličeji naprosto přesně, aby byl film srozumitelný, nebylo možné za tak krátký čas stihnout ani polovinu scén. V nouzi nejvyšší jsem však objevil program, který splnil všechny moje očekávání a dokonce je film díky němu i vizuálně zajímavější. 08
9 03 PROCES TVORBY Proces tvorby se u mého filmu výrazně liší od jiných animačních technik. Důležitý rozdíl, který je u rotoskopie velkou výhodou, je fakt, že hotové dílo můžete vidět velmi brzy a můžete díky tomu změnit svůj scénář, či storyboard ještě dřív, než začnete vůbec animovat. Celý film totiž musíte nejdříve natočit a poté si můžete udělat zkušební střih, jestli vše vychází. Díky rotoskopii také nemusíte animovat nic navíc. Z vámi natočených a sestříhaných záběrů víte přesně, jak dlouhý čas naanimovat. Natočení záběrů nám trvalo asi jeden den, občas se některý záběr musel přetočit, kvůli nedostatku světla. Některé obličejové rysy jsme měli zvýrazněné černou linkou, aby se obličeje animovaly snáze. Snažili jsme se každé gesto přehrávat a soustředit se na výraznou mimiku obličeje, současně však omezovat pohyb celého těla, aby byl pohyb stylizovaný a snáze se s ním na počítači pracovalo. Program, ve kterém jsem nakonec tvořil rotoskopii obou hlavních postav, se jmenuje Mocha AE (plugin Adobe After Effects). Je to software určený ke sledování pohybu z nahraného záznamu kamery. Každá část těla se obtáhne sledovacími body a spustí se jejich sledování. Program samozřejmě není dokonalý a tak se musí často v průběhu několik bodů poupravit. Všechny vrstvy se potom vyexportují jako masky, které dále obarvuji, dávám jim černé linky a texturu. Pozadí jsem původně tvořil pro každou jednotlivou scénu zvlášť. Ukázalo se však, že se vizuální styl s každou scénou lehce mění a tak jsem nakonec celý byt, ve kterém se většina scén odehrává, vymodeloval se všemi detaily ve 3D softwaru Maya. Pro každou scénu mi nyní stačí nastavit kameru a pozadí vyrenderovat. 09
10 04 TECHNOLOGICKÁ SPECIFIKA Výsledným dílem je autorský film o celkové stopáži cca. 5 minut. Vychází z hraného filmu a je z nahraného materiálu překreslován metodou rotoskopie. Slovo překreslován zde však není přesným termínem. Materiál natočený kamerou je využíván k trackování v programu Mocha AE. Tento program je primárně určen ke sledování objektů v ploše a s čímkoliv, co se pohybuje v prostoru má občasné potíže, kdy sledovaný objekt nedokáže zachytit a sleduje potom jiné části. Již při natáčení jsme tedy počítali s drobným neduhem této technologie a své hraní tomu přizpůsobovali. Pohyb herců je tedy stylizovaný a pokud to není nezbytně nutné pro příběh, nebo pro střihy ve filmu, redukuje se pouze na pohyb v obličeji. Mimika a výrazy jsou pak tvořeny jiným způsobem a obličej se tedy může hýbat zcela bez omezení. Pro snadnější vytažení kontur jsme si obličejové rysy zvýraznili černou tužkou, přesto však obsahuje finální obraz řadu chyb a problikávání, které budou muset být vyčištěny. Jako každý způsob animace, obsahuje i rotoskopie v programu Mocha AE řadu pozitiv i negativ. Mezi největší přednosti patří velmi snadné inovativní ovládání a rychlost trackování objektů. Mezi negativa pak řadím časté poskočení o několik pixelů a následné trackování zcela jiné části videa. V budoucnu bych si rád techniku rotoskopie znovu vyzkoušel, ale poučen svou bakalářkou prací bych tentokrát scény profesionálně nasvítil a natáčel s kvalitní technikou s vysokou ostrostí obrazu. 10
11 04 POPIS DÍLA Můj film vypráví o muži, který má strach ze společnosti a neopouští svůj dům. I přes svůj strach však touží po společnosti a hledá způsob, jak může takovou společnost nalézt. Pořídí si proto zařízení HOLOTROPE, kterým lze skenovat lidi na ulici a poté je promítat jako hologramy. Jednou naskenuje dívku v červeném kabátě z protějšího bytu, která se mu už dlouho líbí. Ze začátku je velmi nervózní, ale postupně, s vědomím toho, že komunikuje pouze s projekcí, jeho ostych začne opadat. Snaží se dívku upoutat, ale jeho první pokus, kterým chce dívku zaujmout, nedopadne podle jeho představ. Darované růže propadnou skrze její ruce. Dívku však ohromí svým pohotovým jednáním, když je vzápětí naskenuje a podává jí holografické květy, které ona vděčně přijímá. Muž však naráží na nepřekonatelný problém, když se rozhodne dívku obejmout; projde skrze její projekci. V zoufalé snaze uklidnit její smutný hologram se rozhodne naskenovat sám sebe a jejich projekce si okamžitě padnou do náručí. Když poté vidí, jak se jejich hologramy objímají, dochází mu, že ke štěstí mu projekce nestačí. Dlouho přemýšlí, co má dělat. Opře se o okno a pozoruje zklamaně ulici. Myslí na lidi, kteří po ní často chodí. Myslí na to, jak se spolu baví, chodí spolu a smějí se. V tom zahlédne dívku v červeném kabátě. Rozhodne se vyrazit za ní ven a přemoci konečně svůj strach. U dveří se zastaví a dlouho bojuje sám se sebou. Je to poslední bariéra mezi jeho světem a světem venku. Nakonec vezme prudce za kliku a vstoupí do záře světla. Je uchvácen novým prostředím, světlem, hlukem a vším tím neznámem. Konečně se vzpamatuje a běží za dívkou. 11
12 04 PŘÍNOS PRÁCE PRO DANÝ OBOR Přínos své práce vidím hlavně v použité technice animovaného filmu. Rotoskopie je poměrně stará technika, nikdy jsem jí však neviděl využitou podobným způsobem. V mém filmu jsou záběry tvořeny ze tří základních vrstev. První vrstva je 3D pozadí, které je otexturované a upravené tak, aby se vizuálně slučovalo s další vrstvou. Druhá vrstva je samotná rotoskopie z Mochy AE. Tato vrstva je tvořena barevnými plochami a čárami věrně kopírujícími pohyb. Třetí vrstvu tvoří použitý filtr na vrstvu videa, ze kterého rotoskopie vychází. Ta slouží pro vytažení některých důležitých kontur a stínů, které dodávají postavám jistou prostorovost, ale hlavně pro lepší čitelnost obličejů a jejich emocí. Bez této vrstvy by bylo velmi náročné dosáhnout stejné čitelnosti pouhým kopírováním pohybu v Mocha AE. Spousta animátorů by tuto techniku odsoudila, protože se nejedná o plnohodnotnou animaci. Téma mého filmu je však spíše pro hraný film a technika rotoskopie už samotnou svou myšlenkou (převádění reálného pohybu) klasickou animaci potlačuje. Rotoskopie má mantinely díky své předloze a počítá tak s jinými principy, než třeba animace kreslená. Má však zase jiné přednosti a já tak mohu pracovat právě s emocemi v obličeji. Použitým způsobem jsem předlohu přiznal a dosáhl velmi věrné mimiky. Názory, že už se vůbec nejedná o animaci a že je to pouhé zlehčování práce animátora, považuji za zpátečnické. Stejně se ze začátku nahlíželo na filmy tvořené ve 3D softwarech a přesto jsou dnes nejvíc rozšířené a i když vzniká spousta nevzhledných děl, i 3D už dokázalo, že se s ním v uměleckém filmu musí počítat. Považuji tedy tuto fúzi hraného a animovaného filmu za přínos a jsem pyšný na to, jak v celém filmu toto spojení funguje. 12
13 04 SILNÉ STRÁNKY Ze začátku jsem se velmi obával sloučení více technik dohromady. Takový kontrast často ruší výsledný dojem filmu a ubírá mu na hodnotě. Musím však říct, že právě spojení více technik považuji ve svém filmu za jednu z nejsilnějších stránek. Při práci na 3D scéně, kde jsem modeloval celý byt, jsem chtěl zachovat dojem, že se jedná o kreslené pozadí. Sám jsem tento dojem nakonec narušil tím, že mají scény prostorové rozostření a občas se objeví nějaký posun kamery, ze kterého je znatelné i pro laika, že je to modelované ve 3D. Tuto skutečnost jsem však přiznal zcela záměrně, protože mi lehký kontrast mezi předním a zadním plánem přišel zajímavý. Vrstva rotoskopie je také v podobném kresebném stylu jako pozadí, avšak přejímá reálné pohyby z natočeného filmu a tak je na kreslenou animaci až příliš dokonalá. Přes ní je vrstva videa, která se dobře slučuje s poblikáváním textur a tak zaniknou občasné chyby ve filtru obličeje. Oba plány se tedy příjemně doplňují a dobře fungují jako celek. Za další silnou stránku svého filmu považuji umírněnou barevnost. Barevných odstínu se ve filmu objevuje dost, ale všechny jsou v mírně desaturovaných pastelových tónech a tak se vzájemně neruší. Myslím také, že takováto barevnost velkou měrou dotváří celkovou atmosféru filmu. Myslím také, že se docela zdařila střihová skladba filmu. Díky jednoduchému prostředí, ve kterém se film odehrává, se divák neztrácí a já si mohu dovolit i drobně porušovat obvyklá střihová pravidla. 13
14 04 SLABÉ STRÁNKY Největší slabá místa spatřuji v technické nedokonalosti. Rotoskopie je časově náročná technika a tak mi již nezbyl čas scény pročistit. Na postavě muže se často objeví problikávání černých částeček, které jsou způsobené nechtěnými stíny a tmavými místy na původním natočeném materiálu. U dívky naštěstí tento nedostatek překrývá analogové zrnění jejího hologramu. Občas se také okraje postav u rotoskopovaných masek přesně neschodují s okraji postav v původním záznamu a často se tak objeví například dvojitá linka kolem okraje masky, která rovněž nevypadá dobře. Dalším velkým neduhem je zvuk, který se bude ještě předělávat. Nahrané zvuky nezní příliš přesvědčivě a hudba je nahraná na nekvalitní mikrofon. Do budoucna si vypůjčím kvalitní techniku na nahrávání hudby a zvuk nechám zpracovat profesionálním zvukařem. Film by chtěl samozřejmě i po četných korekturách ještě doladit i po straně dramaturgické. Na tak krátký čas, který jsme na bakalářský film měli, jsem však s výsledkem spokojený a troufám si tvrdit, že jsem ze sebe vydal maximum. 14
15 05 SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ FIELD, Syd. Jak napsat dobrý scénář. Praha: Rybka Publish ers, ISBN ARONSON, Linda. Scénář pro 21. století. Praha: Akademie múzických umění, ISBN DUTKA, Edgar, Scénáristika animovaného filmu a minimum z historie české animace. Nakladatelství AMU, ISBN
16 06 RESUMÉ Анимационный фильм HOLOTROPE является моей выпускной работой, которая была создана техникой ротоскопирования с помощью программы Моcha АЕ. Ротоскопирование это технология анимации, при которой обрисовывается каждый кадр снятого на камеру материала. Моя работа это, скорее, игровой фильм, поэтому я и решил выбрать эту технику. Анимационным его можно назвать, в первую очередь, благодаря стилизации и визуальной части. В фильме рассказывается о молодом парне, который боится взаимодействовать с внешним миром, а именно выходить на улицу. Боится и избегает общества, но одновременно жаждет общения с людьми. Он покупает себе голографический проектор, с которым может сканировать людей на улице, а после проецировать их голограммы у себя дома. Однажды он сканирует девушку в красном плаще, которая очень долго не выходит у него из головы. Герой постоянно проигрывает ее голограмму у себя дома, а его страх встречи с людьми начинает понемногу исчезать. Однако, позже парень обнаруживает, что не может дотронуться до девушки, его рука проходит сквозь нее. В конце концов, герой решает создать голограмму самого себя, чтобы девушке не было грустно одной. Они оба становятся голограммами, которые счастливы вместе. Парень же, наконец, решает перебороть свой страх и выйти на улицу. Он откроет дверь, увидит девушку в красном плаще и побежит за ней. Продолжительность фильма 5 минут. При создании анимации, моя основная задача была передать эмоции персонажей и выражения их лиц. Каждая сцена в фильме состоит из трех слоев. Первый слой это фон фильма, который создан с помощью программы Autodesk Maya. На объектах анимации используется текстура, нарисованная в Photoshop. Второй и третий слой это сами персонажи (парень и голограмма). Первая часть была экспортирована как слой с масками из Mocha AE. Каждая маска была покрашена и дополнена черным контуром. Под ней находится первоначально отснятое видео. Также к изображению были применены фильтры, для того, чтобы выразительнее передать эмоции персонажей. 16
17 Основная идея фильма отразить настоящее время в эпоху интернета, когда все наши контакты с реальностью становятся всё более ограничены. Люди почти разучились разговаривать в реальной жизни, смотреть друг другу в глаза. В своем фильме я всего лишь заменил социальные сети на проектор голограмм, но суть и идея от этого не изменились. Хотел бы напомнить еще раз всем нам о том, что мы не «машины», не «роботы» и должны жить немножко по другому. 17
18 07 SEZNAM PŘÍLOH 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
27. 11. 2012, Brno Připravil: Ing. Jaromír Landa. Postprocessing videa
27. 11. 2012, Brno Připravil: Ing. Jaromír Landa Postprocessing videa Digitální video Digitální video Typ záznamového zařízení, které pracuje s digitálním signálem a ne s analogovým. Proces, kdy se v určitém
Maturitní práce s obhajobou
Soukromá vyšší škola grafická a Střední umělecká škola grafická Jihlava, Křížová 18 Střední umělecká škola grafická Maturitní práce s obhajobou Předmět: Animovaná tvorba Obor: 82 41 M/17 Multimediální
Maturitní práce s obhajobou
Soukromá vyšší škola grafická a Střední umělecká škola grafická Jihlava, Křížová 18 Střední umělecká škola grafická Maturitní práce s obhajobou Předmět: Animovaná tvorba Obor: 82 41 M/05 Grafický design-multimediální
Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013
Návod na vytvoření vlastního videa Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Sami nejlépe víte, že trh s finančními poradci je přesycen.každý poradce se snaží odlišit od ostatních, být nejlepší
VY_32_INOVACE_INF4_12. Počítačová grafika. Úvod
VY_32_INOVACE_INF4_12 Počítačová grafika Úvod Základní rozdělení grafických formátů Rastrová grafika (bitmapová) Vektorová grafika Základním prvkem je bod (pixel). Vhodná pro zpracování digitální fotografie.
Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117
Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117 Scénář Každý šot, klip, krátké video či snímek by měl mít předem propracovanou strukturu, v níž je jasně rozvrženo, co má který člověk podílející
MATURITNÍ PRÁCE S OBHAJOBOU
Soukromá vyšší škola grafická a Střední umělecká škola grafická Jihlava, Křížová 18 Střední umělecká škola grafická MATURITNÍ PRÁCE S OBHAJOBOU Předmět: Animovaná tvorba Obor: 82 41 M/05 Grafický design-multimediální
Maturitní práce s obhajobou
Soukromá vyšší škola grafická a Střední umělecká škola grafická Jihlava, Křížová 18 Střední umělecká škola grafická Maturitní práce s obhajobou Předmět: Animovaná tvorba Obor: 82-41-M/05 - Multimediální
Scenáristika a dramaturgie
Scenáristika a dramaturgie Jednotlivá odvětví ve filmové či divadelní tvorbě Scenárista: autor scénáře jako literárního díla, tvůrce příběhu, spíše literární autor Dramaturg: vybírá a také kontroluje scénáře,
SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE
SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU POHLEDNICE Muzejní sbírka pohlednic patří k nejbohatším, čítá několik tisíc kusů, přičemž její velká část je zatím uložena jako netříděný fond. Vedle místopisných tématik jsou
Počítačové formy projekce jsou: promítání snímků na obrazovce počítače, promítání snímků z počítače na plátno,
Prezentace Počítačové formy projekce jsou: promítání snímků na obrazovce počítače, promítání snímků z počítače na plátno, využití interaktivní tabule. Postup při tvorbě prezentace I 1. Stanovení cílů.
Hodnoticí standard. 3D charakterový animátor (kód: N) Odborná způsobilost. Platnost standardu
3D charakterový animátor (kód: 82-022-N) Autorizující orgán: Ministerstvo kultury Skupina oborů: Umění a užité umění (kód: 82) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 5 Odborná způsobilost Název
Multimediální systémy. 07 Animace
Multimediální systémy 07 Animace Michal Kačmařík Institut geoinformatiky, VŠB-TUO Osnova přednášky Animace historie, současnost Formáty, přístupy Sprite animace Warping, morphing Animace Vytváření iluze
Byznys a obchodní záležitosti
- Úvod česky rusky Vážený pane prezidente, Уважаемый г-н президент Velmi formální, příjemce má speciální titul či status, který musí být použit v místě jejich jména Vážený pane, Уважаемый г-н... Formální,
Projekt Proměna je koncipován jako performance, která se snaží o spojení dokumentárního filmu, divadelní scény a animovaného videa.
Projekt Proměna Předmět: Y39ITT + Y39ITT2 Členové týmu: František Pecháček (UJEP) Josef Kortan (ČVUT) Luboš Květ (ČVUT) Milan Kratochvíl (ČVUT) Martina Pachtová (ČVUT) Úvod Zaujala nás problematika spjatá
AUDIO ANIMACE POSTPRODUKCE &VIDEO
ANIMACE POSTPRODUKCE &VIDEO AUDIO vybrané reference Animal Music / Sto Zvířat, AIG Lincoln, Beafour-Ipsen International, B.I.G. Prague, Boomerang Publishing / Unilever, department of Design, EmiFilm /
Maturitní práce s obhajobou
Soukromá vyšší škola grafická a Střední umělecká škola grafická Jihlava, Křížová 18 Střední umělecká škola grafická Maturitní práce s obhajobou Předmět: Animovaná tvorba Obor: 82 41 M/05 Grafický design-multimediální
1. Video vládne internetu
1. Video vládne internetu V roce 2019 bude video představovat 80 % provozu internetu. Minimálně 1 týdně sleduje video 78 % lidí. Sdílí, nebo přeposílá video 88 % zákazníků. Měsíčně navštíví český YouTube
TESTOVÁNÍ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ VIDEO PŘEHRÁVAČE VLC
TESTOVÁNÍ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ VIDEO PŘEHRÁVAČE VLC Semestrální práce předmětu Tvorba uživatelského rozhraní Y39TUR Vypracoval: Kontakt: Obsah Popis aplikace... 3 Cílová skupina... 3 Testované případy
Projekt/výtvarná řada: Popis projektu:
Vizuální komunikace, otevřený prostor k výchově a vzdělávání - komplexní inovace pedagogických, výtvarně pedagogických a uměnovědných studijních oborů Reg.č. CZ.1.07/2.2.00/28.0075 Projekt/výtvarná řada:
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VRATKÁ SPOLEČNOST UNSTABLE SOCIETY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1 FACULTY OF FINE ARTS ATELIER OF SCULPTURE 1 VRATKÁ SPOLEČNOST UNSTABLE SOCIETY DIPLOMOVÁ PRÁCE
Source Filmmaker a Windows Movie Maker. Josef Kaftan ZŠ nám. Bří. Jandusů
Source Filmmaker a Windows Movie Maker Josef Kaftan ZŠ nám. Bří. Jandusů 15.12. 2015 1 Úvod Na následujících stránkách vám představím programy Source Filmmaker a Windows Movie Maker na vytváření filmů
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU
DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU Projekt MOTIVALUE Jméno: Třida: Pokyny Prosím vyplňte vaše celé jméno. Vaše jméno bude vytištěno na informačním listu s výsledky. U každé ze 44 otázek vyberte a nebo
VÝROBNÍ LIST PRAKTICKÝCH CVIČENÍ FAMU
OBOROVÉ - ANIMACE 1.r. ANIMACE KRESEB Vytvoření vlastní figury, která je dobře animovatelná. K tomu, aby student pochopil, jaké vlastnosti musí mít, může být použito daného výtvarného typu. Druhou částí
Postup, jak nakreslit koně pro hru Howrse v grafických programech
Postup, jak nakreslit koně pro hru Howrse v grafických programech Programy, vhodné pro kreslení obrázků jsou Photoshop nebo Gimp. Nebudu zde popisovat, jak přesně nástroje těchto programů fungují. To lze
KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ
KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ PRACOVNÍ LISTY To, co u nás uvidíte, vás může nadchnout, zaujmout, líbit se a inspirovat. Může vás to přimět přemýšlet o věcech, o kterých jste dosud nepřemýšleli. Může se
Video natáčení / střih
Video natáčení / střih Podle posledních průzkumů lidé na webových stránkách spíše scanují očima, nežli čtou. Video forma přichází jako dokonalý marketingový doplněk omnichannelu, ať už pro novou akvizici
CIVIC MINDS. WORKSHOPY / VÝSTAVA / FILMY Mezinárodní putovní projekt Praha, Bratislava, Vídeň, Krakov 2012
CIVIC MINDS WORKSHOPY / VÝSTAVA / FILMY Mezinárodní putovní projekt Praha, Bratislava, Vídeň, Krakov 2012 PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU STRANA 1 Co jsme? Jací jsme? Co formuje naše emoce a postoje v dnešní zmatené
Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně
Univerzita J. E. Purkyně Pedagogická fakulta Katedra výtvarné kultury Informační a komunikační technologie I. MgA. Radka Müllerová, Ph.D. ZS 2011/2012 Literární koncept s přesahem do reklamní kampaně Kamila
Název a registrační číslo projektu: Číslo a název oblasti podpory: Realizace projektu: Autor: Období vytváření výukového materiálu: Ročník:
Název a registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0498 Číslo a název oblasti podpory: 1.5 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Realizace projektu: 02. 07. 2012 01. 07. 2014 Autor:
NO TO SNAD NE!? Z cyklu THEATRUM MUNDI 110X130
T HEATRUM MUNDI Cyklus Theatrum mundi je návratem k počátkům mé tvorby, kdy jsem realistickým způsobem poplatným propagovanému realismu zachycoval své postřehy z okolí, přátele i pocity. Mělo to atmosféru,
MATURITNÍ PRÁCE Z PŘEDMĚTU GRAFIKA A MULTIMEDIA
MATURITNÍ PRÁCE Z PŘEDMĚTU GRAFIKA A MULTIMEDIA Studijní obor: 18-20-M/01 Informační technologie Třída: I4.A Školní rok: 2012/2013 Autor: Lukáš Zuzaňák Prohlášení autora: Prohlašuji, že jsem tuto práci
3D grafika. Proces tvorby sekvence s 3D modely Sbírání údajů na natáčecím place Motion capture Matchmoving Compositing
3D grafika Proces tvorby sekvence s 3D modely Sbírání údajů na natáčecím place Motion capture Matchmoving Compositing Počítačová grafika, 3D grafika 2 3D grafika CGI = computer graphic imagery Simulace
NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček. www.vydelavej-focenim.cz
NÁVOD JAK NA TO autor: Josef Cvrček www.vydelavej-focenim.cz Důležité upozornění Pokud chcete z tohoto návodu dostat, co nejvíce, doporučuji se NEJPRVE podívat na video, které tento návod doprovází. Ve
Byznys a obchodní záležitosti Dopis
- Adresa Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Americký formát adresy: Jméno firmy číslo popisné + název ulice Jméno města + zkratka státu + poštovní směrovací
2D grafika. Jak pracuje grafik s 2D daty Fotografie Statické záběry Záběry s pohybem kamery PC animace. Počítačová grafika, 2D grafika 2
2D grafika Jak pracuje grafik s 2D daty Fotografie Statické záběry Záběry s pohybem kamery PC animace Počítačová grafika, 2D grafika 2 2D grafika PC pracuje s daným počtem pixelů s 3 (4) kanály barev (RGB
Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)
Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;) Krásný den, V momentě, kdy jste se rozhodli napsat svůj ebook, ocitli jste se najednou na cestě. Tato cesta může být jednoduchá, bezproblémová a úžasná a možná dokonce
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS BLÍZKÁ BUDOUCNOST THE NEAR FUTURE
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR VIDEO STUDIO VIDEO BLÍZKÁ BUDOUCNOST THE NEAR FUTURE 1 BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18) PŘEDMĚT Ruský jazyk 1 (Gramatika + konverzace) (А1) TŘÍDA/SKUPINA Mírně pokročilé - sexta, oktáva VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ Mgr. Jelena Bedretdinová
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 1 STUDIO PAINTING 1 OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS BAKALÁŘSKÁ
Obsah. Předmluva 1 1. Potřebné vybavení Z jakých částí se skládá kamera? 11
Obsah Předmluva 1 1. Potřebné vybavení 3 Videokamera 4 Počítač 4 Střihové a grafické karty 6 Software pro zpracování videa 8 Něco málo o existujících videosystémech 8 Co rozumíme pojmem videosystém? 8
Obsah. Úvod 15. Vše potřebné o psaní a plánování 27. Oddíl I Preprodukce
Kapitola 1 Úvod 15 Jaké vybavení je zapotřebí? 18 Co to je digitální video? 18 Co znamená digitalizace? 20 Proč digitální video? 21 O čem se v knize dočtete 23 Část 1: Preprodukce 23 Část 2: Produkce 23
OBSAH ADOBE PREMIERE PRO OFICIÁLNÍ VÝUKOVÝ KURZ
OBSAH ZAČÍNÁME.............................................................11 O knize.................................................... 11 Předpoklady............................................... 11
Photoshop pro blbce 2 Rozostřování fotografií
Copyright 2013 by Vladimír Klaus Cover design 2013 by Vladimír Klaus Veškerá práva vyhrazena. Žádná část tohoto díla nesmí být reprodukována ani elektronicky přenášena či šířena bez předchozího písemného
MEZINÁRODNÍ FESTIVAL SKUPOVA PLZEŇ INTERNATIONAL 28.8. 6.9.2015 NABÍDKA WORKSHOPŮ A MASTERCLASS
MEZINÁRODNÍ FESTIVAL SKUPOVA PLZEŇ INTERNATIONAL 28.8. 6.9.2015 NABÍDKA WORKSHOPŮ A MASTERCLASS KONTAKT: DIVADLO ALFA PLZEŇ JAKUB HORA, ředitel divadla - jakub.hora@divadloalfa.cz 3.9.2015 Divadlo Alfa
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Malířství Jméno a příjmení: Dana Kopecká Třída: 5.A Školní rok: 2013/2014 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání: 31. 03. 2014
Optický záznam zvuku
Optický záznam zvuku Sehnal Zpracoval: ing. Jiří Optický záznam zvuku Optický záznam zvuku se používá ve filmové technice k ozvučování filmů. První ozvučené filmy se objevily ve třicátých letech minulého
Jejich účelem je uvolnění potenciálu, který v sobě ukrývá spojení racionálního a emocionálního myšlení.
Lekce 1: Myšlení Teoretický úvod: Klíčovou a zároveň unikátní schopností lidského mozku, která nás odlišuje od ostatních živých tvorů, je myšlení. Myšlení bychom mohli definovat jako poznávací (kognitivní)
Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA
Žák při vlastních tvůrčích činnostech pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (světlostní poměry, barevné kontrasty, proporční ) Žák využívá a kombinuje prvky vizuálně obrazného vyjádření ve vztahu
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART SANITÁRNÍ KERAMIKA SANITARY WARE
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR PRODUKTOVÉHO DESIGNU STUDIO PRODUCT DESIGN SANITÁRNÍ KERAMIKA SANITARY WARE DIPLOMOVÁ PRÁCE
Se školou na film do muzea!
Se školou na film do muzea! Nabídka vzdělávacích programů pro školy v rámci výstavy Na film! Rádi bychom Vás a Vaše žáky pozvali na výstavu Na film!, druhou část filmového muzea NaFilM, kterou jsme začátkem
Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011
Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011 Počítačová gramotnost II Tato inovace předmětu Počítačová gramotnost II je spolufinancována Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem
Se školou na film do muzea!
Se školou na film do muzea! Nabídka vzdělávacích programů pro školy v rámci výstavy Na film! Rádi bychom Vás a Vaše žáky pozvali na výstavu Na film!, druhou část filmového muzea NaFilM, kterou jsme otevřeli
Stažení programu. JBB on-line na počítači. On-line knihovna. výukových souborů. pro mobily, tablety a internet nyní zdarma. Registrace/přihlášení
Stažení programu Program Jazyky bez bariér pro smartphone, iphone, tablety s operačním systémem Android a ipad si můžete zdarma stáhnout www.jazyky-bez-barier.cz/download pro mobily, tablety a internet
Střední škola aplikované kybernetiky s.r.o.: Maturitní okruhy z odborných předmětů 2010
NAW WEBOVÉ STRÁNKY 1 Barevné modely (nejen v oblasti webdesignu), fyzikální podstata barvy 2 Zacházení s barvou v oblasti webdesignu a její účinek na psychiku 3 Tvar vizuálních prvků webdesignu, vliv na
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ATELIÉR SOCHAŘSTVÍ 1 STUDIO SCULPTURE 1 MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR
ČISTÁ SÍLA BARVY. Kontrola a kreativita od fotografování až k editaci
ČISTÁ SÍLA BARVY Kontrola a kreativita od fotografování až k editaci ColorChecker Passport je tak šikovný a užitečný, že si ho budete chtít vzít na každé focení s sebou! ColorChecker Passport kombinuje
Cíl cvičení Převod jasového kontrastu předmětu do tonality obrazu filmového negativu a filmové kopie
Návody na cvičení Barevná kinematografie 3.ročník bakalářského studia, zimní semestr F O T X / Pictures 1 Základní jasové relace scény Cíl cvičení Převod jasového kontrastu předmětu do tonality obrazu
ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům
4 ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům Kreativní zóna DOSTAŇTE SE NA VYŠŠÍ ÚROVEŇ Kreativní zóna je název, který Canon vybral pro pokročilejší fotografické
Lucidní sny. Naučte se vědomě snít
1 Lucidní sny Naučte se vědomě snít 2 Copyright Autor: Gareth Vydalo nakladatelství: Martin Koláček - E-knihy jedou Rok vydání: 2013 Vydání první ISBN: 978-80-87856-00-0 (epub) 978-80-87856-01-7 (mobi)
Základy natáčení s respondentem a postprodukce
Základy natáčení s respondentem a postprodukce PROJEKT nejdříve je potřeba definovat cíl o o o o o médium, na které budeme životopisné vyprávění natáčet námět (rozvedené téma filmu) cizelování formy rozdělení
CIVIC MINDS. WORKSHOPY / VÝSTAVA / FILMY Mezinárodní putovní projekt Praha, Bratislava, Vídeň, Krakov 2012
CIVIC MINDS WORKSHOPY / VÝSTAVA / FILMY Mezinárodní putovní projekt Praha, Bratislava, Vídeň, Krakov 2012 PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU STRANA 1 Co jsme? Jací jsme? Co formuje naše emoce a postoje v dnešní zmatené
Termín výstavy: Fakulta designu a umění Ladislava Sutnara ZČU v Plzni
[Tisková zpráva] Chinese Characters Poster in the Czech Republic Místo konání: Galerie Ladislava Sutnara, Riegrova 11, Plzeň Vernisáž: 30. 5. od 18 hodin Termín výstavy: 31. 5. 23. 6. 2018 Výstavu pořádá:
Proudy ve výtvarné pedagogice
Proudy ve výtvarné pedagogice 80. léta 20. století Dochází ke dvěma protichůdným liniím ve výuce výtvarné výchovy: Duchovní a smyslové pedagogika Důraz je kladen na kontakt s matriálem, vlastní tělesnou
Typy na focení mobilem od nejlepších fotografů
Typy na focení mobilem od nejlepších fotografů www.objektivy-k-mobilu.cz 1 Dnes mobilní fotografie hýbe světem a definuje to, jak se na svět díváme. Inspirujte se 11 typy pro Vaše mobilní fotografie. Jednou
Jihočeská univerzita. v Českých Budějovicích. Pedagogická fakulta. Seminární práce kurzu Didaktiky výpočetní techniky 1 *KIN/DIV1+ s názvem.
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Seminární práce kurzu Didaktiky výpočetní techniky 1 *KIN/DIV1+ s názvem Trailer Žákovský projekt. Vypracoval: Václav Kocum [M-VT/ZŠ+ Anotace
Kurzy animační tvorby pod vedením sdružení Ultrafun na GPJP
1 Kurzy animační tvorby pod vedením sdružení Ultrafun na GPJP Téma: Praha / voda / energie Průběh jednotlivých kurzů: úvod do problematiky animovaného filmu, vysvětlení možných technologií zkušební práce
Minimum pro pracovníky ICM Káraný, 4. - 7. 4. 2008 DOKUMENTAČNÍ PROCES. Aktualizace Zpracování
DOKUMENTAČNÍ PROCES Šetření Vyhledávání Aktualizace Zpracování Průběžná kontrola Předávání Šetření informačních potřeb: viz předchozí modul Vyhledávání informací: Je třeba využívat více zdrojů: Internet
Kategorie vytvořené na základě RVP a projektu Evaluace inf. gramotnosti žáků ZŠ.
Specialista Profík Objevitel Průzkumník Začátečník Kategorie vytvořené na základě RVP a projektu Evaluace inf. gramotnosti žáků ZŠ. Dovednost řešit problémy žák teprve získává, zatím neumí řešit bez pomoci
Prezentace filmového projektu VTEŘINA
Prezentace filmového projektu VTEŘINA O autorovi projektu Jméno: Roman Manda Studium: 1. ročník kombinovaného studia oboru Divadlo a výchova na JAMU v Brně Profese: Vyučující na Pedagogickém lyceu na SŠ
Hodnocení kvality bydlení - Praha 6 ArcMap 10.2
Hodnocení kvality bydlení - Praha 6 ArcMap 10.2 Martin Bukovský GIS LS 2014/2015 Hodnocení kvality bydlení - Praha 6 Cílem je v programu ArcMap 10.2 vytvořit mapu, kde budou barevně odlišené plochy bydlení
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.
Obsah Kód Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo VÝTVARNÁ VÝCHOVA VV-3-1-01 VV-3-1-02 rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření (linie, tvary, objemy, barvy, objekty);
LETNÍ PŘÍMĚSTSKÝ TÁBOR VE SLADOVNĚ: WONDERLAND (v angličtině)
LETNÍ PŘÍMĚSTSKÝ TÁBOR VE SLADOVNĚ: WONDERLAND (v angličtině) Termín konání: 9. 13. 7. 2018 Doporučená věková skupina: 7 15 let Příměstský tábor Wonderland propojuje jedinečným způsobem živý dramatický
Základy tvorby velkoplošné prezentace
Základy tvorby velkoplošné prezentace materiál pro 12IPG J. Blažej, 2010 Úvod cílem této prezentace je shrnout důležité zásady pro tvorbu velkoformátové prezentace posteru není jejím cílem zahrnout všechny
Katharina Grosse & Maria Lassnig
Katharina Grosse & Maria Lassnig Národní galerie v Praze, Veletržní palác Dne 17. 4. se vydala třída K4 na exkurzi, v rámci předmětu dějin umění, do Veletržního paláce, kde probíhaly výstavy umělkyň Kathariny
Co je to DTP. Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Označení materiálu (přílohy):
Číslo projektu: Název projektu: Subjekt: Označení materiálu (přílohy): CZ.1.07/1.1.24/02.0118 Polygrafie v praxi Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Prezentace Co je to Autor: Mgr. MgA. Michal
Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava Fakulta strojní. Prezentace. Personální kompetence 2. přednáška 1/14
Prezentace Personální kompetence 2. přednáška 1/14 Prezentovat můžeme: hmotné věci - výrobky, zboží sebe sama nebo jinou osobu nehmotné věci - myšlenky, vědecké teorie, řešení projektu. Prezentace má různou
Vnitřní norma Fakulty multimediálních komunikací UTB ve Zlíně
Kód: Druh: Název: Organizační závaznost: Datum vydání: 3. 8. 2012 Účinnost: 3. 8. 2012 Vydává: Zpracoval: Spolupracoval: Počet stran: 4 Počet příloh: 1 Rozdělovník: SD2012.05 Směrnice děkanky Směrnice
Знакомство. Seznámení. Víte, že. Lekce 1
1 Знакомство Seznámení V první lekci se naučíte představit sami sebe, zeptat se druhých osob na jejich jméno a odkud jsou, a další základní společenské fráze. Naučíte se osobní zájmena v 1. a 4. pádu,
METODICKÁ PŘÍPRAVA VÝUKY A TVORBY PREZENTACÍ S VYUŽITÍM MODERNÍCH TECHNOLOGIÍ PRŮVODCE AUDIOVIZUÁLNÍ OPOROU
METODICKÁ PŘÍPRAVA VÝUKY A TVORBY PREZENTACÍ S VYUŽITÍM MODERNÍCH TECHNOLOGIÍ PRŮVODCE AUDIOVIZUÁLNÍ OPOROU ZUZANA VÁCLAVÍKOVÁ CZ.1.07/2.2.00/29.0006 OSTRAVA, BŘEZEN 2013 Audiovizuální opora je jedním
Rozcestník virtuálních světů
České vysoké učení technické v Praze Fakulta elektrotechnická Semestrální projekt Rozcestník virtuálních světů Radek Loucký Vedoucí práce: Mgr. Jiří Danihelka Studijní program: Softwarové technologie a
4.6 Zpracování videa na počítači
3. 4.6 Zpracování videa na počítači V řetězci bude na vstupu zapojeno zařízení, které nám poslouží jako zdroj signálu. Nemusí se nutně jednat jen o digitální kameru, web kameru či mobilní telefon. Můžeme
45 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80%
45 odpovědi Souhrn Zobrazit úplné odpovědi 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80% 2) Můj věk je méně než 30 let 2 4% 31-40 let 33 73% 41-50 let 10 22% 51-60 let 0 0% 61 let a více 0 0% Nechci uvést 0 0% 3) Mé dítě
Nemáte Žádné Reference?
Nemáte Žádné Reference? Pak mám pro vás dobrou zprávu. Každý začíná s tím, že žádné nemá. Všichni ale musíme odněkud začít. Z vlastní zkušenosti se mi nesčetněkrát potvrdilo, že když umístíte reference,
Výtvarná výchova - 1. ročník
Výtvarná výchova - 1. ročník rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření /linie, tvary, objemy, barvy, objekty dokáže uspořádat, střídat nebo kombinovat jednoduché prvky interpretuje různá
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické
Umělecké aspekty larpu
Umělecké aspekty larpu Pavel Gotthard Anotace Film i divadlo jsou obecně chápány jako potenciálně umělecké formy. Proč tak nechápeme i larp? Tato přednáška se zaměří na potenciál larpu coby plnohodnotné
Obsah. 1. ČÁST Tisk na stolní tiskárně Kapitola 1. Kapitola 2. Úvod...11. Volba tiskárny a média...15
Obsah Úvod................................................11 1. ČÁST Tisk na stolní tiskárně Kapitola 1 Volba tiskárny a média................................15 Volba tiskárny....................................16
David Tejzr I.2.C Společnost TzComp.cz
David Tejzr I.2.C 19.5.2017 Společnost TzComp.cz 1 Obsah 1. Úvod... 3 1.1. Volba tématu... 3 1.2. Volba designu stránek... 3 1.3. Použitá technologie... 3 2. Postup... 4 2.1. Layout... 4 2.2. Header...
Výstupy Učivo Průřezová témata
5.2.13.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZĚLÁVACÍ OBLAST:Umění a kultura PŘEMĚT: Výtvarná výchova ROČNÍK: 6. Organizuje plochu pomocí linie Výstupy Učivo Průřezová témata kresba linie v ploše, technika
pro blbce Vladimír Klaus Doostřování fotografií
pro blbce Vladimír Klaus Doostřování fotografií Photoshop pro blbce 1 Doostřování fotografií Copyright 2013 by Vladimír Klaus Cover design 2013 by Vladimír Klaus Veškerá práva vyhrazena. Žádná část tohoto
Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů
Datum: 2. 12. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_540 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické
Slohové postupy: úvahový, ale také informační a výkladový
Recenze Teoretická část útvar publicistického stylu hodnotící a analyzující žánr, určený většinou poloodbornému či odbornému publiku posuzuje umělecké dílo knihy, filmy, divadelní hry, výstavy...atd. Autor
PŘEDNÁŠKA PODPOROVANÁ POČÍTAČEM
PŘEDNÁŠKA PODPOROVANÁ POČÍTAČEM Část 1 Obecné přípravy přednášky M. Kmínek prezentace prezentovat = předložit v širším slova smyslu předkládání informací jakoukoli formou dnes obvykle chápeme jako předkládání
LÉČENÍ VNITŘNÍHO DÍTĚTE V POHODLÍ DOMOVA Monika Nisznanská
2 Vy už nemusíte Moje emocionální zranění z dětství mě před mnoha lety žití v nevědomí dohnala do velmi vážné psychické situace, ze které mi pomohla až pomoc zvenčí. Díky jednomu velmi intenzivnímu zážitku,
Základy pro natáčení s kamerou. Připravil: Jiří Mühlfait, Dis.
Základy pro natáčení s kamerou Připravil: Jiří Mühlfait, Dis. 1 Kompozice Co to je kompozice? Kompozice je souhrn pravidel a doporučení pro uspořádání prvků v uměleckém díle. Základní pomůckou pro komponování
Recenze fotoknihy Saal-Digital
Recenze fotoknihy Saal-Digital Příprava fotoknihy Na webových stránkách Saal-Digital Je možno se zorientovat velmi rychle. V prvním kroku je potřeba stáhnout program pro zpracování fotoknihy. Provedení
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Kompozice digitální fotografie v praxi kniha, která vás naučí kreativně tvořit Marie Němcová Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7
Návod k použití prezentační techniky v posluchárně P1
Návod k použití prezentační techniky v posluchárně P1 V této posluchárně je přednášejícím k dispozici hlavní dataprojektor s velkým plátnem, dále druhý dataprojektor spolu s interaktivní tabulí SmartBoard