Pedagogické a vzdělávací centrum Karlovarského kraje, o.p.s

Transkript

1 PROGRAMOVÁ NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ únor - červen 2008 Pedagogické a vzdělávací centrum Karlovarského kraje, o.p.s

2 Vážené kolegyně, vážení kolegové, stejně jako v minulosti Vám nyní předkládáme novou programovou nabídku akcí DVPP (období únor červen 2008). I tentokrát jsme zvolili formu distribuce prostřednictvím CD a em. Nabídka obsahuje široké spektrum vzdělávacích programů, které však může být doplněno o akce ušité na míru potřebám Vaší školy, tzv. akce na klíč. V současnosti zpracováváme právě několik akcí tohoto typu, jejichž realizace je plánovaná na následující měsíce. Tak jako v minulosti jsou pro oblast Chomutovska a Kadaňska připraveny vzdělávací programy, které budeme realizovat v místě (ZŠ Chomutov, Školní; ZŠ Kadaň, Na Podlesí; MŠ Klášterec, Lípová). V oblasti Mariánskolázeňska spolupracujeme se Základní školou JIH v Mariánských Lázních. Zároveň jsme rozšířili svou působnost i do Ostrova, Žlutic a Františkových Lázní. V tomto trendu chceme nadále pokračovat. Věříme, že tato programová nabídka splní Vaše očekávání a přispěje ke zvýšení profesionální úrovně Vaší i Vašich kolegů. Pár slov za sekci přípravy a realizace projektů EU. Počátkem loňského roku 2007 jsme se ocitli na prahu tzv. nového programového období EU, které nás bude provázet až do roku Získat prostředky z evropských strukturálních fondů není tak úplně jednoduchý úkol, kterým lze pověřit jednoho zaměstnance s momentálně menším pracovním vytížením. Na žadatele jsou kladeny vysoké odborné nároky, příprava a samotná realizace projektu vyžaduje spoustu času a energie. My Vám nabízíme řešení.. Pedagogické a vzdělávací centrum Karlovarského kraje, o.p.s. je připraveno Vám poskytnout služby v oblasti přípravy a realizace projektů financovaných z evropských strukturálních fondů. Naše společnost se specializuje na tzv. měkké, neinvestiční projekty, tzn. projekty zaměřující se na problematiku rozvoje lidských zdrojů, posílení jejich flexibility a adaptability na trhu práce, rozvoje a zkvalitňování vzdělávání, sociální integrace, přeshraniční spolupráce aj. Vzhledem k tomu, že jsme se stali v předchozím programovém období EU také úspěšným příjemcem několika dotací, máme bohaté zkušenosti s řízením i náročnou administrací projektu. Vytvořili jsme zkušený tým projektových manažerů, který se zaměřuje na následující problematiku: dotační poradenství výběr vhodného dotačního titulu pro Váš záměr kompletní zpracování projektové žádosti včetně povinných příloh zpracování studií a analýz pro potřeby Vašeho projektu řízení a kompletní administrace Vašeho projektu včetně komunikace s poskytovatelem dotace Pro zajištění projektové připravenosti potenciálních předkladatelů žádosti o dotaci Vám nyní nabízíme i odborné semináře týkající se nejen na problematiky aktuálního programového období EU, nových operačních programů Vzdělávání pro konkurenceschopnost a Lidské zdroje a zaměstnanost, ale také práce s elektronickými formuláři Benefit 7. Za vedení společnosti Mgr. Jan Musil, ředitel společnosti, Mgr. Kateřina Gaidarusová

3 PŘEHLED KONTAKTŮ Sídlo společnosti hlavní kancelář a učebna DVPP Pedagogické a vzdělávací centrum Karlovarského kraje, o.p.s. Západní 1050/15, Karlovy Vary Sídlo vedení společnosti Západní 1050/11, Karlovy Vary (vchod mezi Zlatnictvím Jelínek a prodejnou Hudy Sport, sídlo kanceláře v 1.patře) tel.: web: info@pckvary.cz IČ: Bankovní spojení: GE Money Bank, č.ú.: /0600 Mapa Zaměstnanec Pracovní zařazení Mail telefon Jan Musil ředitel organizace, musil@pckvary.cz Blanka Šamatová Kateřina Gaidarusová Mgr. Jan Šamata zástupkyně ředitele pro oblast celoživotního vzdělávání, projektová manažerka zástupkyně ředitele pro oblast EU, projektová manažerka vedoucí kanceláře DVPP, projektový manažer samatova@pckvary.cz musilova@pckvary.cz samata@pckvary.cz Petra Džubarová odborná asistentka DVPP dzubarova@pckvary.cz Eva Smetanová administrativa (příjem přihlášek) info@pckvary.cz Šárka Gabrielová garantka pro MŠ gabrielova@pckvary.cz Josef Hruška garant pro oblast střední školství info@pckvary.cz

4 POKYNY K PROGRAMOVÉ NABÍDCE Věnujte prosím pozornost následujícímu sdělení, předejdeme tak společně případným nedorozuměním. Děkujeme! On-line systém Přihlašování Přihlášky zasílejte na ovou adresu info@pckvary.cz, nejpozději však 5 pracovních dnů před konáním semináře. Do přihlášky uveďte jméno účastníka, a pokud jste tak v minulosti neučinili, doplňte i datum a místo jeho narození. Bez těchto informací nelze vydat platné osvědčení. Dále Vás žádáme, abyste uváděli číslo akce. Pokud se chcete přihlásit později, je nutné kontaktovat nejprve telefonicky naši kancelář, kde Vás budeme informovat o případných změnách týkajících se vybrané akce a vyzveme k zaslání e- mailové přihlášky. Vaše žádost je vyřízena v momentě, kdy Vám přijde em vyrozumění o jejím přijetí. Pokud se tak nestane, kontaktujte naši kancelář. Po potvrzení přijetí přihlášky je pro Vás rezervované místo ve vybraném vzdělávacím programu. Přímé přihlášení do databáze muselo být z provozních důvodů www stránek omezeno. Využijete-li této cesty, nepřijde Vám automatické potvrzení přihlášky. Písemná přihláška Závaznou přihlášku, která má charakter objednávky, najdete vloženu v našem katalogu, nebo ji můžete stáhnout z našich www stránek. Čitelně vyplňte všechny požadované údaje. Pokud jste tak v minulosti neučinili, uveďte datum a místo narození. Bez těchto informací nelze vydat platné osvědčení. Ve sloupci samoplátce zaškrtněte ano, či ne. Pokud bude tato položka vynechána, automaticky budeme účast fakturovat škole. Vzhledem k fakturaci je nutné zapsat přesný název zařízení a uvedení plátce, pokud se liší. V případě jakékoli změny Vás žádáme o písemné upozornění. Vaše žádost je vyřízena v momentě, kdy Vám přijde vyrozumění o jejím přijetí. Poté, co přihlášku potvrdí vedení školy, zašlete ji na naši adresu: Pedagogické a vzdělávací centrum Karlovarského kraje, o.p.s., Západní 1050/15, Karlovy Vary. Zařazování do jednotlivých programů provádíme podle pořadí došlých přihlášek. Nepřijaté zájemce vyrozumíme elektronickou poštou, popř. telefonicky. V případě přesunu akce na jiný termín zůstávají podané přihlášky v platnosti.

5 Odhlašování Přihlášku lze zrušit písemnou formou (dopis, ) NEJPOZDĚJI 5 PRACOVNÍCH DNŮ PŘED ZAPOČETÍM AKCE (včetně dne školicího ) Odhlášení em je platné jen v případě, že byl jeho příjem potvrzen! Pokud se tak nestane, je nutné kontaktovat kancelář DVPP telefonicky , Kontakt: info@pckvary.cz Pokud posíláte odhlášku poštou, je rozhodující datum jejího přijetí, ne odeslání! Omluvit se lze v krajním případě i telefonicky. Omluva nabývá platnosti v momentě, kdy ji přijmeme v písemné podobě. Pokud není neúčast omluvena včas, bude účtována penalizace ve výši 100%. Povolujeme však účast náhradníka. V případě, že změna bude nahlášena až v den konání semináře, účtujeme poplatek 20 Kč (manipulační poplatek za vystavení nového osvědčení) Pro speciální vzdělávací programy jsou nastavena zvláštní storno pravidla, která Vám budou sdělena v kontextu s konkrétní akcí. Potvrzujeme také přijetí přihlášek či odhlášek zaslaných poštou. Pokud se tak nestane, kontaktujte naši kancelář. Platba účastnického poplatku Další užitečné informace Fakturou fakturu zpravidla předáváme účastníkovi na závěr akce, nebo ji zašleme přímo na adresu školy k proplacení. U dlouhodobých akcí (jazykový kurz, semináře v rámci projektu ) bude vystavena zálohová faktura v minimální výši 50% a po skončení kurzu dojde k vyúčtování nákladů a dofakturaci. Hotově účastník zaplatí před zahájením akce a obdržení doklad o platbě. Protože veškeré nabízené programy jsou akreditovány MŠMT, lze náklady uhradit z prostředků na DVPP. Samoplátci, kteří se účastní akcí nebo kurzů, rovněž obdrží fakturu, a to na své jméno. Osvědčení o absolvování vzdělávací akce podmínky jeho vydání Osvědčení je potvrzením o proškolení v dané problematice v rozsahu uvedených hodin. Podmínkou pro jeho vydání je absolvování semináře v odpovídající časové dotaci (tzn. 75% z celkové doby trvání školení) a případném splnění dalších podmínek, které budou včas zveřejněny. Účastníkům je osvědčení vydáváno v závěru vzdělávací aktivity spolu s fakturou. Pokud se účastník ze závažných důvodů nezúčastní celé akce, je povinen tuto skutečnost oznámit před jeho konáním.

6 Měsíční plány, informace o změnách V tomto období budeme nadále rozesílat měsíční plány. Tentokrát však vždy na dva měsíce současně. O případných změnách Vás budeme informovat prostřednictvím u, který nabude platnosti v momentě, kdy jeho přijetí potvrdíte. Nestane-li se tak, informaci Vám předáme telefonicky. Údaje uváděné v měsíčních plánech se mohou změnit například na žádost lektora, nebo při jeho onemocnění. Elektronické pozvánky Zpravidla 5 pracovních dní před konáním vzdělávací akce zasíláme na ové adresy škol elektronickou pozvánku s upozorněním blížícího se semináře, na který je některý ze zaměstnanců přihlášen. Vzhledem k okolnostem, které mohou zapříčinit nedoručení u a které nemůžeme ovlivnit (přeplněná schránka příjemce, porucha aj.), tuto službu negarantujeme. Je tedy důležité sledovat měsíční plány! Služba info domů Pokud máte zájem o zasílání měsíčních plánů a dalších aktualit spojených s DVPP (včetně programové nabídky v elektronické podobě) na Vaši soukromou ovou adresu, napište tento požadavek na info@pckvary.cz a jako předmět uveďte info domů. Máte-li zájem jen o informace týkající se jen vybraných oborů, napište, o které se jedná. V případě, že tuto službu budete později rušit, stačí nás znovu kontaktovat a požádat o vyjmutí z adresáře. Vaše osobní údaje budou využity jen pro výše uvedené účely a nebudou poskytnuty třetí osobě. Zájemci o vzdělávací akce z nepedagogického prostředí Vybrali jste si z našich vzdělávacích akcí, ale nejste pedagogickými pracovníky? Nevadí, Vaši účast uvítáme. Do databáze programové nabídky se přihlašujte jako soukromá osoba. Bližší informace: , info@pckvary.cz. Poznámka: Pokud se objeví odlišnost v údajích o místu konání či poplatcích uvedených v programové nabídce a v měsíčních plánech, považujte za závazné informace v měsíčních plánech.

7 Spolupracující organizace První české gymnázium v Karlových Varech pravidelné zapůjčení učeben pro realizaci akcí z přírodovědné oblasti bez nároku jakékoli formy náhrady, pomoc při jejich organizačním zajištění Mateřské a základní školy: MŠ Sokolov, Vítězná, MŠ Cheb, Bezručova, MŠ Cheb, Do Zátiší, MŠ Pohádka, Cheb, MŠ Kadaň, Žitná KD Střelnice Kadaň ZŠ Cheb, Hradební ZŠ Žlutice MŠ Klášterec nad Ohří, Lípová ZŠ Cheb, Obětí nacismu ZŠ Sokolov, Švabinského ZŠ Chomutov, Školní ZŠ Kadaň, Na Podlesí ZŠ JIH Mariánské Lázně MŠ Ostrov, Palackého ZŠ Františkovy Lázně, Česká ZŠ Františkovy Lázně, Májová ZŠ Karlovy Vary, Dukelských hrdinů ZŠ Mariánské lázně, Školní náměstí DD Cheb, Goethova 16 Střední odborná škola pedagogická, gymnázium a vyšší odborná škola Karlovy Vary pomoc při organizačním zajištění vzdělávacích akcí, propůjčení prostor ZA DOSAVADNÍ SPOLUPRÁCI DĚKUJEME! Nakladatelství Fraus, s.r.o., Nakladatelství České geografické společnosti, s.r.o., Obě dvě nakladatelství umístila na naše centrum ukázku svých učebnic. Pokud si je budete chtít prohlédnout, požádejte kohokoli z personálu, aby Vám je vydal. Nakladatelství Fraus také pravidelně dodává své reklamní materiály do prostor učebny, kde jsou nabídnuty volně k odebrání. Zoologická a botanická zahrada města Plzně, V našem centru jsou najdete čtvrtletník IRIS, který vydává ZOO Plzeň. Na požádání Vám také představíme vzdělávací programy, které ZOO nabízí pro žáky a studenty ve svém areál a ukážeme Vám s těmito aktivitami související pracovní listy. Hvězdárna a radioklub lázeňského města Karlovy Vary, o.p.s., Ve spolupráci s ředitelem hvězdárny, Miroslavem Spurným, jsou připravovány některé z našich vzdělávacích akcí. Současně u nás získáte informace o aktuální nabídce akcí pořádaných hvězdárnou. Farma Kozodoj, Stará Role; Majitelé farmy připravují nabídkou ekologických výukových programů pomáhajících zprostředkovat porozumění přírodě, posílit ohleduplnost a odpovědnost člověka k životnímu prostředí. V okolí ekofarmy je vybudována naučná stezka, která propojuje Starou a Novou Roli.

8 OBSAH vzdělávací akce 1 Řízení 2 2 Pedagogika, psychologie a speciální pedagogika 10 3 Předškolní výchova stupeň 25 5 Střední školství 28 6 Český jazyk a literatura 30 7 Cizí jazyky 33 8 Matematika, fyzika 35 9 Přírodovědné obory Společenskovědní obory Esteticko výchovné obory Specializovaná nabídka RVP, ŠVP Exkurze 48

9 1 Řízení zpět na obsah Karlovy Vary Elektronický formulář Benefit 7- Jak čerpat z ESF? Projektové žádosti se podávají v textové a digitální podobě. K dodržení naprosté shody obou výstupů se žádost podává prostřednictvím samostatného softwarového produktu programu Benefit. V druhém operačním období se bude jednat o verzi 7. Jak postupovat při vyplňování žádosti, jaká jsou úskalí jednotných záložek a podzáložek programu, co nesmí být opomenuto, aby nebyl projekt vyřazen již při formálním posuzování? To vše bude náplní praktického semináře, který bude muset probíhat ve vybraných učebnách výpočetní techniky tedy na školách ve městech, ze kterých bude přihlášeno nejvíce zájemců. Seminář přijde za Vámi, ale s omezením kapacity tedy max. cca 20 osob na 1 seminář. (Jsme připraveni nabídnout tyto semináře selektivně pro jednotlivé typy škol a školských zařízení, ale také bez omezení formuláře jsou shodné pro všechny typy zařízení.) vedoucí pedagogičtí pracovníci a další zájemci Mgr. Jan Musil Hodinová dotace: 5 Termín: Kč bude upřesněno v MP První pomoc - Co dělat když.... Cílem semináře je seznámit pedagogy s posledními platnými předpisy v poskytování první pomoci v různých situacích. Naučí se obecné zásady první pomoci, zástava dechu, oběhu, poruchy vědomí, krvácení rány, poleptání, tepelná poškození, úraz elektrickým proudem, záchvatové stavy /epilepsie, diabetes/. pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol Rudolf Chlad Kč Termín: / 14:00-17: Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost- Jak čerpat z ESF? Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost je dalším operačním programem, který je využitelný širokým spektrem příjemců včetně škol, vzdělávacích institucí, nestátních neziskových organizací, orgánů státní správy a samospráv a mnoha dalších subjektů. Globální cíl tohoto programu Zvýšit zaměstnanost a zaměstnatelnost lidí v ČR na úroveň průměru 15 nejlepších zemí EU je rozveden ve specifických cílech, které budou naplňovány prostřednictvím jednotlivých prioritních os. Kterým směrem zaměřit svou pozornost, kterou z prioritních os zvolit, kdy použít propojení na partnery a hlavně jak postavit projekt, který bude přijatelný jak z hlediska formální správnosti tak z hlediska cílů a udržitelnosti, na to vše naleznete odpověď na prvním ze seminářů připravovaných pro tuto oblast. Na tento úvodní seminář budou navazovat další semináře, které budou okamžitě reagovat na první výzvy v rámci jednotlivých priritních os. vedoucí pedagogičtí pracovníci a další zájemci Mgr. Jan Musil Hodinová dotace: Kč Termín: / 9:00 14:00

10 Vybrané kapitoly z legislativy, tvorba vnitřních norem škol a školských zařízení V rámci tohoto semináře budou připomenuty zásadní skutečnosti ze školského zákona, zákona o pedagogických pracovnících a souvisejících podzákonných norem ve spojitosti s tvorbou či úpravami vnitřních školních předpisů tak, aby odpovídaly dané legislativě a současně respektovaly podmínky školy či školského zařízení. vedoucí pedagogičtí pracovníci a další zájemci PaedDr. Milan Štoček Kč Termín: / 9:00-13:00 Akce byla přesunuta na Možnost čerpání prostředků z dalších operačních programů a mechanismů EU- Jak čerpat z ESF? ESF je nejpřívětivějším zdrojem, ze kterého mohou instituce našeho typu čerpat prostředky. Nejedná se pouze o OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, ale také o další OP, jejichž vyhlašovateli jsou další rezortní ministerstva např. MPSV je vyhlašovatelem a gestorem OP Lidské zdroje a zaměstnanost. Jak čerpat např. z tohoto projektu, jak dosáhnout na další zdroje např. z Mechanismů EHP a Norska, z OP Životní prostředí, na to vám odpoví naši odborníci. Kdy podat projekt samostatně, kdy je nezbytné propojení se zřizovatelem, kdy můžete žádat pouze jeho prostřednictvím a jak? To jsou další otázky, na které naleznete na semináři odpověď. vedoucí pedagogičtí pracovníci a další zájemci Mgr. Jan Musil Hodinová dotace: Kč Termín: / 9:00 14: Práce a poslání speciálně pedagogického centra Specifika SPC v Karlových Varech. Integrace handicapovaných dětí do škol a školských zařízení. Inkluze dětí v běžné třídě MŠ,ZŠ. Speciálně pedagogické vyšetření dětí.spolupráce učitel, asistent, rodina. Nabídka ucelených služeb SPC.Konzultace praktických zkušeností z integrací handicapovaných dětí. ředitelé škol MŠ,ZŠ, výchovní poradci, učitelé Mgr. Hana Švarcová Kč Termín: / 14:00-17: Aktuality v účetnictví příspěvkových organizací a dalších nevýdělečných organizací v roce Změny v legislativě, které ovlivňují hospodaření PO a NO v roce České účetní standardy , ve znění pro rok Složitější případy v účetnictví příspěvkových organizací a NO: - otevření účetního období vypořádání výsledku hospodaření roku daňové přiznání k dani z příjmů právnických osob - doplnění a upřesnění vnitřní směrnice o používané účetní metody - dlouhodobý nehmotný a hmotný majetek odpisový plán, evidence majetku - finanční plán nákladů a výnosů. 4.Dopad novel daňových zákonů do účetnictví 5.Diskuse, dotazy a odpovědi. Účastníci mohou zaslat dotazy předem. vedoucí a ekonomičtí pracovníci školských zařízení Ing. Olga Hanzlová

11 Kč Hodinová dotace: 5 Termín: / 9:00-14: Dopad změn zákonných a podzákonných norem na vnitřní normotvorbu škol K bylo novelizováno více jak 150 právních předpisů. Vzhledem ke skutečnosti, že se novelizovaly také klíčové normy pracovního a občanského práva, zákony o sociálním pojištění a další, je nezbytné promítnout tyto základní změny jak do vnitřních norem škol, tak do jejich běžného chodu. Jak se vypořádat s tímto úkolem, které normy novelizovat nejdříve, které budou zasaženy změnami pouze okrajově, na to vše byste měli dostat odpověď na prvním semináři z plánovaného cyklu seminářů věnovaných problematice aplikované školské legislativy. vedoucí pracovníci škol a školských zařízení Mgr. Jan Musil PaedDr. Milan Štoček Kč Termín: / 9:00 13: Vybrané otázky z organizace a řízení DM Seminář zaměřený na aktuální otázky každodenní praxe života DM : Jak plánovat, organizovat a kontrolovat činnost DM, systém vnitřních předpisů a směrnic vztahujících se k práci DM, vedení povinné dokumentace, kompetence vychovatelů v jednotlivých platových třídách, metody a formy spolupráce s rodiči ubytovaných žáků, školou. vedoucí vychovatelé, vychovatelé Mgr. Sylva Nekolová Kč Termín: / 9:30-13: Vytváříme vlastní školní vzdělávací program pro domov mládeže, jak ho vyžaduje nový školský zákon Východiska a tvorba školního vzdělávacího programu DM. Každé školské zařízení,tudíž i domov mládeže samostatný, nebo i tvořící se školou jeden celek, má mít svůj vlastní školní vzdělávací program, který vychází z konkrétních místních podmínek demografických, prostorových, personálních a bezpečnostních atd. Seminář by měl dát odpovědi na následující otázky: Jak uplatníme kurikulární přístup při tvorbě programu? Formulace kompetencí, které žák získává působením vychovatelů v domově mládeže; formulování cílů, forem a obsahu práce.proč nemůžeme uplatnit plánování dle zaběhnutých výchovných složek; struktura ŠVP; rizika ohrožující kvalitu výchovné práce. Tvorba vnitřního řádu domova mládeže. vychovatelé, vedoucí vychovatelé DM a členové vedení škol, kteří jsou pověřeni řízením těchto výchovných a ubytovacích zařízení Mgr. Bedřich Hájek Hodinová dotace: 5, Kč Termín: / 9:30-15:00

12 Hodnocení pracovníků trénink tvorby hodnotících kritérií Praktický seminář zaměřený na získání znalostí a dovedností pro tvorbu kritérií hodnocení zaměstnanců, jejich motivace a odměňování. Cílem semináře je naučit účastníky vytvářet funkční kritéria hodnocení zaměstnanců. Rámcový program semináře: Cíle hodnocení ve škole.co přinese hodnocení hodnocenému a hodnotiteli.tvorba kritérií hodnocení výběr kritérií.formy hodnocení a sebehodnocení, metody hodnocení.záznamové listy. Hodnotící rozhovor. Hodnocení, odměňování a motivace.plán osobního rozvoje učitele a portfolio učitele.účastníci semináře obdrží ukázky dokumentů, hodnotících listů a záznamových archů. ředitelé škol, zástupci, vedoucí učitelé, ostatní zájemci Mgr. Pavel Škramlík Kč Termín: /8:30-12: Výstupní hodnocení v ZŠ Seminář je rozdělen na teoretickou a praktickou část. První část je zaměřena na charakteristiku hodnocení obecně a na východiska výstupního hodnocení žáků na ZŠ. -Legislativa, náležitosti výstupního hodnocení -Kdy a komu se vydává výstupní hodnocení -Informování rodičů -Kontexty hodnocení ve škole -Forma výstupního hodnocení - Získávání podkladů pro výstupní hodnocení. Druhá část je podložena praktickými ukázkami výstupních hodnocení. učitelé ZŠ Mgr. Pavel Škramlík Kč Termín: /13:00-17: Hygienické minimum pro pracovníky školních jídelen a správná výrobní praxe Současná platná legislativa pro stravovací služby a požadavky na provozovatele. Znalosti nutné k ochraně veřejného zdraví a správná výrobní praxe : - zdravotní nebezpečí z potravin, příčiny a cesty přenosu (alimentární onemocnění,otravy) - požadavky na zdravotní stav pracovníků a zásady osobní hygieny - nezbytné požadavky hygieny (infrastruktura, stavebně technické požadavky na provozy) - požadavky na bezpečné zacházení s potravinami, dodržování teplotního řetězce - dodržování technologických postupů, zabránění křížové kontaminace - zásady hygienicky nezávadného čistění a desinfekce - dotazy a připomínky. pracovníci školních jídelen všech školských zařízení ( na všech stupních pracovního zařazení) Marcela Ištvánková Kč Termín: / 13:00-16: Systém kritických bodů (HACCP) a zkušenosti ve společném stravování Legislativní požadavky na provozovatele stravovacích služeb. Systém kritických bodů a jeho cíle - nezbytné požadavky na stravovací provozy - požadavky na pracovníky stravovacích provozů (znalosti a dovednosti pracovníků) - zdravotní nebezpečí z pokrmů a příčiny vzniku onemocnění - základní kritické operace ve společném stravování - dokumentace a její vedení - výsledky a zkušenosti z dozoru HACCP - dotazy. vedoucí školních jídelen, členové pracovního týmu HACCP Vladimíra Souhradová

13 Kč Termín: / 13:00-16: Aktuality v účetnictví neziskových organizací v roce 2008 Obsah semináře bude upřesněn podle novinek v legislativě v roce vedoucí a ekonomičtí pracovníci školských zařízení Ing. Olga Hanzlová Kč Hodinová dotace: 5 Termín: / 9:00-14: Aktuality v účetnictví příspěvkových organizací v roce 2008 Obsah semináře bude upřesněn podle novinek v legislativě v roce vedoucí a ekonomičtí pracovníci školských zařízení Ing. Olga Hanzlová Kč Hodinová dotace: 5 Termín: / 9:00-14: Dopad změn zákonných a podzákonných norem na vnitřní normotvorbu škol Zákonné a podzákonné normy, které od výrazně změnily náš právní řád,se dotkly také oblasti nemocenského pojišťění, účetnictví organizací, mzdového účetnictví, cestovních náhrad,bezpečnosti práce a mnoha dalších. Jaká budou největší úskalí těchto norem v běžné praxi škol, jak promítnout nová ustanovení do praxe škol a zařízení, které řídíte? Jak se vyhnout případným sankcím při nedodržení některých norem? Na to vše můžete nalézt odpověď v dalším ze série plánovaných seminářů. vedoucí pracovníci škol a školských zařízení Mgr. Jan Musil PaedDr. Milan Štoček Kč Termín: / 9:00 13: Elektronická žádost Benefit nezbytná součást projektů podávaných v rámci OP Životní prostředí- Jak čerpat z ESF? Tento OP vypadá pro školy a školská zařízení jako nezajímavý, ale v žádném případě takový není. Prioritní osa 3 nabízí netušené možnosti ve spolupráci a prostřednictvím zřizovatelů. Málokterá škola nepotřebuje opravit pláště svých budov, zateplit objekty, vyměnit okna, vyměnit celkovou otopnou soustavu. To vše může tento OP nabídnout. Co je třeba splnit, co musí být připraveno, než si podáme žádost, jaká je míra spolufinancování, na co si dát pozor, kdo nám poradí a pomůže? Na tytu otázky naleznete odpověď, jakmile se zapojíte do semináře, který vás provede úskalími online programu Benefit. vedoucí pedagogičtí pracovníci a další zájemci

14 Mgr. Jan Musil Kč Hodinová dotace: 5 Termín: bude upřesněno v MP / 9:00 14: Reagujeme na aktuální výzvy Jak čerpat z ESF? Tento seminář bude mít řadu modifikací podle znění jednotlivých výzev. Naši odborníci vás v limitovaných 20-ti členných kolektivem v učebnách VT provedou jak úskalími Benefitu 7, tak upozorní na rizika chyb v přílohách, záměrech, ve struktuře indikátorů a v dalších oblastech. Představí vám i základní rizika související s okamžiky zahájení vlastní realizace projektu, protože převzetím smlouvy o přidělení dotace skutečná práce na projektu teprve začíná. vedoucí pedagogičtí pracovníci a další zájemci Mgr. Jan Musil Hodinová dotace: Kč Termín: bude upřesněno v MP / 9:00 14: Administrace projektu z OP v rámci ESF Jak čerpat z ESF? Alfou i omegou úspěšného příjemce je schopnost administrativního zvládnutí projektu v průběhu jeho realizace až po jeho uzavření. Jaké kroky musí předcházet vlastnímu zahájení realizace, co musí být připraveno, jak nastavit kontrolu realizace jednotlivých aktivit, jak vypadá evidence pracovní doby, jak vypadá struktura příloh jednotlivých monitorovacích zpráv, jak napsat monitorovací zprávu, jak pracovat s tzv. monitorovacím Benefitem, jaká jsou rizika v případě kontrol, kdo může projekt v průběhu realizace kontrolovat, jak se na kontroly připravit a mnohé další otázky to vše bude náplní semináře, popř. cyklu seminářů věnovaných této problematice. vedoucí pedagogičtí pracovníci a další zájemci Mgr. Jan Musil Hodinová dotace: Kč Termín: bude upřesněno v MP / 9:00 14:00

15 Cheb Hygienické minimum pro pracovníky školních jídelen a správná výrobní praxe Současná platná legislativa pro stravovací služby a požadavky na provozovatele Znalosti nutné k ochraně veřejného zdraví a správná výrobní praxe : - zdravotní nebezpečí z potravin, příčiny a cesty přenosu (alimentární onemocnění, - otravy) - požadavky na zdravotní stav pracovníků a zásady osobní hygieny - nezbytné požadavky hygieny (infrastruktura, stavebně technické požadavky na provozy) - požadavky na bezpečné zacházení s potravinami, dodržování teplotního řetězce - dodržování technologických postupů, zabránění křížové kontaminace - zásady hygienicky nezávadného čistění a desinfekce - dotazy a připomínky. pracovníci školních jídelen všech školských zařízení (na všech stupních pracovních pozic) Marcela Ištvánková Cheb, ZŠ Obětí nacismu Kč Termín: / 13:00-16: Systém kritických bodů (HACCP) a zkušenosti ve společném stravování Legislativní požadavky na provozovatele stravovacích služeb Systém kritických bodů a jeho cíle - nezbytné požadavky na stravovací provozy - požadavky na pracovníky stravovacích provozů (znalosti a dovednosti pracovníků) - zdravotní nebezpečí z pokrmů a příčiny vzniku onemocnění - základní kritické operace ve společném stravování - dokumentace a její vedení - výsledky a zkušenosti z dozoru HACCP - dotazy. vedoucí školních jídelen, členové pracovního týmu HACCP Vladimíra Souhradová Cheb, ZŠ Obětí nacismu Kč Termín: / 13:00-16: Seminář k OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost pro MŠ, ZŠ a SŠ - Jak čerpat z ESF? Tento OP je v osách 1. a 3. určen hlavně všem ředitelům a ředitelkám škol a školských zařízení od základních škol až po vyšší odborné školy. Výčet podporovaných aktivit je obrovský stačí si projít základní upoutávku na www stránkách MŠMT ČR. V podporovaných aktivitách se musí najít každá škola. Jak postupovat při volbě podporované aktivity, jak vytvořit projektový záměr, jaké podklady musí být připraveny, aby projekt prošel z hlediska formálního? Na co dát pozor při stavbě obsahu projektové žádosti, jak konstruovat rozpočet, kdy a jak použít systém křížového financování, na co si dát pozor u výjimek de minimis a dalších. Na tyto otázky dostanete odpovědi od těch, kteří již projekty nejen stavěli, ale také úspěšně administrují. Hodinová dotace: 5 vedoucí pedagogičtí pracovníci a další zájemci Mgr. Jan Musil Chomutov, ZŠ Školní Kč Termín: / 12:00 17:00

16 Nové předpisy ve společném stravování a zkušenosti s HACCP Osnova školení : l.platná legislativa pro stravovací služby. Hygienický balíček Zákon 258/2000 Sb., ve znění pozdějších předpisů, Vyhláška č. 137/2004 Sb., ve znění pozdějších právních předpisů Zákon č. 110/1997 Sb., ve znění pozdějších předpisů 2.Bezpečnost potravin základní hygienické znalosti pracovníků: Požadavky na skladování potravin Nebezpečí biologické,chemické a fyzikální.cesty přenosu a vznik alimentárních onemocnění, křížová kontaminace.osobní a provozní hygiena,školení pracovníků 3.Systém kritických bodů (dále KB) (HACCP) a dosavadní zkušenosti z kontrolní činnosti.zavádění systému KB, dokumentace a vedení záznamů, ověřování přijatého systému KB, vnitřní audit, výstupy KB a použití výsledků zkušenosti z kontrolní činnosti,nejčastější nedostatky školení pracovníků. 4.Diskuse. vedoucí školních jídelen, členové pracovního týmu HACCP Vladimíra Souhradová Marcela Ištvánková Chomutov, ZŠ Školní Kč Termín: / 13:00-16:00

17 2 PEDAGOGIKA, PSYCHOLOGIE A SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA zpět na obsah Karlovy Vary Lidská sexualita a sexuální výchova II. Pokračování úspěšného semináře, nabídka probíraných témat z anotace bude přizpůsobena podle zájmu účastníků. Komunikace o sexualitě. Jazyk, slova, poselství. Informace, předsudky a mýty v sexualitě. Sexuální identita, pohlavní (gender) role, sexuální vývoj. Dětská sexualita. Sexuální výchova. Sexualita v dospívání a dospělosti. Sexualita a stárnutí. Sexuální fantazie. Sexuální prožívání a chování. Hranice mezi vnitřním světem osobnosti a jejím chováním, zejména v oblasti sexuality. Láska, intimita a sexualita. Hodnoty a životní styl. Intimní komunikace a oblasti intimity. Sexuální orientace. Parafilie (sexuální deviace). Vynucovaný sex: znásilnění, sexuální zneužívání, sexuální obtěžování. Kompulzivní sexuální chování. Sexuální dysfunkce a sexuální terapie. Sexuálně přenosné nemoci, HIV infekce, AIDS. Bezpečnější sex. Sexualita a etika profesionální role v sexuologii, psychologii, pedagogice, poradenství a v psychoterapii. učitelé 2 st. ZŠ, SŠ, vychovatelé DD a DM a ostatní zájemci Doc. PhDr. Jan Kožnar, CSc. Hodinová dotace: Kč Termín: / 9:00-17: Optimální komunikace I Opakování úspěšného interaktivního semináře. Témata jsou pouze orientační.obsah semináře : Komunikace jako základní proces mezilidského chování. Základní principy mezilidské komunikace. Axiomy komunikace, verbalita a neverbalita.možnosti komunikace v mezilidském styku, v práci s lidmi a při jejich vedení.symetrie a asymetrie v komunikaci.metakomunikace, dvojná vazba, manipulování.dimenze komunikace: symetrie, racionalita, soutěživost, egocentričnost, reciprocita, osobní rozměr. Jednosměrná a dvousměrná komunikace. Zpětná vazba, její zásady a principy dvousměrné komunikace.komunikace v dyádě a ve skupině. Komunikace se sebou samým. Pět základních stylů komunikace a jejich uplatňování.autodiagnostika vlastního stylu komunikování.asertivita jako optimální komunikační styl, strategie přístupu k lidem i k sobě samému, své sebeúctě a duševnímu zdraví.optimální komunikace jako nejúčinnější cesta k individuálnímu a týmovému úspěchu, k sebeúctě a pocitu životní spokojenosti.odlišení laskavosti a nároku jako základní dichotomizace mezilidských interakcí a relevantní východisko pro strategii chování. Odmítnutí, schopnost říci Ne.Uzavírání kompromisních řešení. Aktivní naslouchání jako účinný prvek komunikace. Zvládání kritiky- přiměřené, nepřiměřené, přehnané a nepřiměřeně agresivní.věcné vyjádření kritiky negativní zpětná vazba.oceňování druhých pozitivní zpětná vazba. Pozitivní komunikace.názory a postoje v komunikaci. Vyjadřování myšlenek. Názorová remíza jako kognitivní řešení nesouladu při rozdílných postojích, názorech a stanoviscích. Emocionalita a komunikace.emoce, sympatie a empatie. Zvládání vlastních emocí a impulzivity. Pevnost hranice mezi emocemi a chováním.empatie a porozumění v komunikaci, zvyšování její efektivnosti, práce se vztahovým rámcem komunikace. Ventilace agresivity.individuální a interakční hranice člověka a komunikace o nich. Proces jejich stanovení, vymezování, udržování. Akceptovatelné testování hranic jiných lidí.zvládání problémových a konfliktních situací v symetrických i nesymetrických vztazích.bariéry v komunikaci, bariéry protichůdných zájmů, potřeb hodnot a dalších proměnných. Problémy, defekty a pasti v komunikaci.řešení problémů, sporů a konfliktů, optimalizace přístupu k těmto dynamickým aspektům pracovních skupin a týmů.uvědomování si komunikačních vzorců a cyklů na úrovni vnímání, myšlení, cítění a jednání. Individuální a interakční důsledky. pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol Doc. PhDr. Jan Kožnar, CSc. Hodinová dotace: Kč Termín: /9:00-17:00

18 Poradenství pro dětské domovy I. - Problematika ústavní výchovy, děti s ADHD Obsah semináře: - legislativa - systém školských zařízení pro výkon ústavní výchovy - důvody pro umisťování dětí do těchto zařízení - historie termínu ADHD - diagnostická hlediska ADHD, léčba této poruchy vedoucí vychovatelé, vychovatelé dětských domovů Mgr. Karel Marek Hodinová dotace: Kč Termín: /9:00-15: Optimální komunikace II. Volné pokračování semináře Komunikace I. Na začátku budou krátce shrnuty probrané kapitoly z prvního kurzu. Probíraná témata jsou orientační a seminář je interaktivní a částečně praktický. Dimenze komunikace: symetrie, racionalita, soutěživost, egocentričnost, reciprocita, osobní rozměr. Jednosměrná a dvousměrná komunikace.zpětná vazba, její zásady a principy dvousměrné komunikace. Styly komunikace a autodiagnostika vlastního stylu komunikování. Asertivita jako optimální komunikační styl. Aktivní naslouchání jako účinný prvek komunikace. Zvládání kritiky- přiměřené, nepřiměřené, přehnané a nepřiměřeně agresivní.věcné vyjádření kritiky negativní zpětná vazba. Oceňování druhých pozitivní zpětná vazba. Pozitivní komunikace.názory a postoje v komunikaci. Vyjadřování myšlenek. Názorová remíza jako kognitivní řešení nesouladu při rozdílných postojích, názorech a stanoviscích. Emocionalita a komunikace.emoce, sympatie a empatie. Zvládání vlastních emocí a impulzivity. Pevnost hranice mezi emocemi a chováním.empatie a porozumění v komunikaci, zvyšování její efektivnosti, práce se vztahovým rámcem komunikace. Ventilace agresivity.individuální a interakční hranice člověka a komunikace o nich. Proces jejich stanovení, vymezování, udržování. Akceptovatelné testování hranic jiných lidí. Zvládání problémových a konfliktních situací v symetrických i nesymetrických vztazích.bariéry v komunikaci, bariéry protichůdných zájmů, potřeb hodnot a dalších proměnných. Problémy, defekty a pasti v komunikaci.řešení problémů, sporů a konfliktů, optimalizace přístupu k těmto dynamickým aspektům pracovních skupin a týmů. Uvědomování si komunikačních vzorců a cyklů na úrovni vnímání, myšlení, cítění a jednání. Individuální a interakční důsledky. pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol Doc. PhDr. Jan Kožnar, CSc. Hodinová dotace: Kč Termín: /9:00-17:00

19 Prevence kriminality a sociálně patologických jevů ve školním prostředí Teoretická část semináře: Základy právního vědomí zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí ve znění pozdějších předpisů ; zákon č. 561/2004 Sb., školský zákon a související prováděcí předpisy Aktuální stav v oblasti kriminality dětí a mládeže v ČR, zákon č. 218/2003 Sb., ve znění pozdějších předpisů, o soudnictví ve věcech mládeže Internalitní a externalitní kontrola kázně porozumění vzniku SPJ, podhoubí, kde se vzaly diagnostika SPJ ve školním prostředí možnosti krizové intervence ve školním prostředí (co škola může a co po ní nelze chtít) co můžete, co musíte alkohol, násilí, ubližování, drogy, extremismus, krádeže záškoláctví proč, co znamená, jak řešit role preventisty, učitele, třídního učitele, výchovného poradce a vedení školy v prevenci komunikace s rodinou zasaženou SPJ + příslušnými institucemi a organizacemi (policie, obecní policie, kurátoři atd.) Praktická část semináře: modelové případy a jejich řešení diagnostika: diagnostika SPJ ve školním prostředí, práce s kazuistikou, stanovení pravidel školy pedagogizace prostoru volba situačních opatření metody prevence: besedy, komponované pořady, vzdělávací filmy, práce s malými médii,systematické programy napříč předměty, zakomponování problémových témat do výuky, atmosféra školy, spolupráce s rodinou) práce s textem analýza textu pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol Mgr. Michaela Veselá Hodinová dotace: Kč Termín: /9:00-17: Dětské krize a jejich harmonizace I. Tento seminář nabízí zmapování jednotlivých období života dítěte od předškolního věku až po dospívání a dospělost z hlediska tzv. krizí. Krize v životě dítěte je vždy doba přechodu z jednoho období do dalšího. Je nutno mnohé ukončit a opustit, aby se dítě mohlo nadále harmonicky rozvíjet. Taková doba je pro dítě značně obtížná a my můžeme správným pochopením jednotlivých období života dětí a všeho, co k nim náleží, dětem značně ulehčit a naučit je řešit běžné situace, ale také náročnější období s rozvahou. Pokud budou děti zvládat kritická období a vnímat je jako dobu přechodu z jedné etapy do druhé, krize proběhnou v krátkém časovém úseku a jejich průběh bude hladký. Předejde se tím takzvané každodenní chronické krizi, která pak může ztěžovat jejich život. pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol Mgr. Petra Rauferová Kč Termín: / 12:30-16: Symboly v kresbě - Vybrané okruhy z pedagogické diagnostiky a prevence. Specifické vývojové poruchy učení. Seminář se zabývá nejčastějšími metodami diagnostiky dětského písma a dětské kresby (Baumtest, kresba postavy, symboly v kresbě, mandaly, nabourání písmové normy apod.) Tyto metody pomohou učitelům podchytit žáky s SPU a najít možnosti řešení poruch v oblasti vnímání, chápání, myšlení a chování dítěte. Pokusí se prostřednictvím diagnostické situace (např. kresba, hra) objasnit pedagogům možnosti nápravy z hlediska věkových kategorií. pedagogičtí pracovníci a výchovní poradci všech typů škol a školských zařízení PaedDr. Marie Mašková Hodinová dotace: Kč Termín: /9:00-16:00

20 Praktické zkušenosti z práce asistenta Předávání zkušeností z praxe asistentů pedagoga, konzultace přístupů k dítěti v MŠ i ZŠ.Přístup k dětem a žákům s různým handicapem. Spolupráce učitel asistent.spolupráce učitel-asistent, rodina. Spolupráce rodina, škola, neziskové organizace pro děti s handicapem. Rozbor zkušeností z praxe. učitelé MŠ, ZŠ,asistenti pedagoga Mgr. Hana Švarcová Kč Termín: /13:00-16: Poradenství pro dětské domovy II. Relaxační techniky, aktivní sociální učení Obsah semináře: - relaxační techniky, autogenní trénink - využití pro práci s dětmi - hry na rozvoj psychické odolnosti vedoucí vychovatelé, vychovatelé dětských domovů Mgr. Karel Marek Hodinová dotace: Kč Termín: /9:00-15: Prevence šikany IV. Vzdělávací, modelový seminář ( případy z praxe, praktické řešení, týmová spolupráce, společný postup při řešení šikanování, tvorba programu proti šikanování, další nabídka praktických intervencí, strategií, modelových situací, psychoher ). Seminář volně navazuje na semináře "Prevence šikany I,II,III". učitelé, vychovatelé, ostatní zájemci z oblasti pomáhajících profesí Mgr. Jiří Maléř Hodinová dotace: Kč Termín: / 9:00 15: Zeptejte se, na co chcete- na co umím, odpovím S psycholožkou o profesních, veřejných i osobních životních souvislostech. učitelky všech typů a stupňů škol a školských zařízení Mgr. Václava Humheyová Kč Termín: / 13:00-16: Nadané dítě Jak rozpoznat nadání u dětí? Druhy metod a forem práce s nadanými dětmi. Druhy metod a forem práce s vybavením školy a rozvržení týdne. Hodnocení nadaných žáků. učitelky ZŠ

21 Mgr. Andrea Vedralová Kč Termín: / 13:00-16: Zakotvení bezpečnostních pravidel a rizik ve vnitřních normách školy a školského zařízení Obsah semináře: - povinný dohled ve škole a na školních akcích - lyžařské výcviky, sportovní kurzy, zahraniční ozdravné pobyty, adaptační kurzy, školní výlety, exkurze, soutěže a přehlídky - odpovědnost za škody, náhrady škody, školní vandalismus, ničení majetku a krádeže - bezpečnostní pravidla jednotlivých učeben - pracovní vyučování a tělesná výchova ve světle bezpečnostních předpisů a zásad bezpečného chování - evidence úrazů, záznamy o úrazech, povinná hlášení a oznamovací povinnosti - ochrana před sociálně-patologickými jevy (šikana, školní násilí, projevy diskriminace a nepřátelství) - zakotvení bezpečnostních pravidel ve školním řádu a dalších vnitřních normách školy - norma, dispozice a sankce možnosti kázeňských opatření. Praktická část: - vytváření poučení o pravidlech bezpečného chování - řešení modelové situace návrh kompetenčního pavouka uvnitř školy nebo školského zařízení. pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol Mgr. Michaela Veselá Hodinová dotace: Kč Termín: /9:00-17: Atmosféra ve třídě jako zrcadlo osobnosti pedagoga Sebezkušenostní poznávací interaktivní seminář, který pedagogům nabídne nové možnosti využití práce sama se sebou a nastíní, jak tyto zkušenosti aplikovat při práci s dětmi. Pedagogové často zapomínají na kladné stránky svého osobnostního potenciálu, které se dají zúročit ve výchově žáků i při jejich usměrňování. Vede účastníky semináře k tomu, jak eliminovat negativní pocity, které si přinášejí ze všedního života nebo je v nich vyvolávají někteří žáci, a které se zpětně odrážejí ve třídním kolektivu. - význam vlastní osobnosti na působení atmosféry ve třídě - jak se já sám jako pedagog vnímám a jak mě vnímá okolí, potažmo žáci - jak hledat vlastní rezervy a jak šetřit svými silami - společná tvorba celého kolektivu - náměty k práci v kolektivu učitelé ZŠ a SŠ Mgr. Jiří Štěpo Bc. Veronika Pavlů Hodinová dotace: Kč Termín: / 9:00-17:00 Doplatek na materiál na 1 účastníka: 50 Kč není zahrnut v ceně semináře Syndrom profesního vyhoření Každodenní práce s lidmi je velmi náročná psychicky i fyzicky. Dříve či později každý pracovník může u sebe pozorovat únavu a nechuť komunikovat s klienty i se svým okolím. Seminář je rozdělen do několika tématických bloků a praktických nácviků: - charakteristika náročné situace v profesi i v soukromí - stres, frustrace, manipulace, konflikty - rizika profesního vyhoření - charakteristika burn-out syndromu - fáze syndromu vyhoření - obrana vůči profesnímu vyhoření - techniky a postupy prevence vůči syndromu vyhoření učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a ostatní Mgr. Jiří Štěpo Bc. Veronika Pavlů Kč

22 Hodinová dotace: 8 Termín: / 9:00-17:00 Doplatek na materiál na 1 účastníka: 50 Kč není zahrnut v ceně semináře Dětské krize a jejich harmonizace II. Tento seminář nabízí zmapování jednotlivých období života dítěte od předškolního věku až po dospívání a dospělost z hlediska tzv. krizí. Krize v životě dítěte je vždy doba přechodu z jednoho období do dalšího. Je nutno mnohé ukončit a opustit, aby se dítě mohlo nadále harmonicky rozvíjet. Taková doba je pro dítě značně obtížná a my můžeme správným pochopením jednotlivých období života dětí a všeho, co k nim náleží, dětem značně ulehčit a naučit je řešit běžné situace, ale také náročnější období s rozvahou. Pokud budou děti zvládat kritická období a vnímat je jako dobu přechodu z jedné etapy do druhé, krize proběhnou v krátkém časovém úseku a jejich průběh bude hladký. Předejde se tím takzvané každodenní chronické krizi, která pak může ztěžovat jejich život. pedagogičtí pracovníci všech typů a stupňů škol Mgr. Petra Rauferová Kč Termín: / 12:30-16: Relaxační techniky a práce s vlastním tělem Seminář je zaměřen na práci s tělem a myslí. Každý člověk odpočívá jinak a jinde. Některým lidem dělá uvolnění potíže. Způsob jak nabíráme nové síly ovlivňuje pracovní výkon a to, jak se chováme ke svým spolupracovníkům a pacientům. Můžeme na pracovišti odpočívat? Jak na to, abychom přitom nepřišli o zaměstnání a zároveň rychle dobili baterky. - základní relaxační postupy - autogenní trénink - Jacobsonova technika - práce s imaginacemi a s barvami - taneční terapie učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a širší veřejnost Mgr. Jiří Štěpo Bc. Veronika Pavlů Hodinová dotace: Kč Termín: / 9:00-17:00 doplatek na materiál 50 Kč není zahrnut v ceně semináře Hledání tvarů a zvuků Sebezkušenostní poznávací interaktivní seminář nabídne nové možnosti využití práce s výtvarným materiálem, který má velký význam pro práci s dětmi s problémy koordinace pohybu a poruchou soustředění. Vhodné pro nácvik práce jemné motoriky rukou. Seminář ukáže, jak skrze práci s keramickou hlínou vést děti k prožívání tvorby i k možnostem zpracování a ventilování některých negativních zážitků (např. zlost). - význam působení práce s keramickou hlínou, která může mít dopad nejen estetický, ale i terapeutický - seznámení se s materiálem a jeho zpracování - nácvik práce modelování poslepu - vnímání haptického kontaktu s materiálem a tvarem - interaktivní spolupráce ve dvojicích - nácvik spolupráce a koordinace - ukázka různých metod modelování - terapeutický dopad práce s hlínou, kreativní a abreaktivní metody - zkušenost, že různé tvary různě zní a rezonují - práce s rytmickými nástroji, přírodními hudebními nástroji, hra na tibetské mísy - společná tvorba celého kolektivu - náměty k práci v kolektivu učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a širší veřejnost Mgr. Jiří Štěpo Bc. Veronika Pavlů Hodinová dotace: Kč

23 Termín: / 9:00-17:00 Doplatek na materiál na 1 účastníka: 50 Kč není zahrnut v ceně semináře Okénko do dětské duše pro DD Cheb Genetika, procesy imitace a identifikace ve vývoji dítěte v kontextu s výraznými RF v osobní a rodinné anamnéze. Role vychovatele/vychovatelky a vnitřní i vnější limity výkonu této profese. učitelky všech typů a stupňů škol a školských zařízení Mgr. Václava Humheyová Cheb- DD Cheb, Goethova Kč Termín: / 13:00-16: Profesní a další životní role ženy - učitelky Učitelka pod tlakem nezbytnosti sloučení svých životních rolí a výkonu profese; učitelka jako dcera, sestra, manželka, matka, kolegyně, nadřízená, podřízená...; role automatické, role určené, role dobrovolné - "vytoužené"; slučitelnost a neslučitelnost některých rolí; subjektivní hierarchie jednotlivých rolí; formy vyrovnávání se s jednotlivými rolemi; sociální status; procesy imitace a identifikace versus vrozené disposice. učitelky všech typů a stupňů škol a školských zařízení Mgr. Václava Humheyová ZŠ JIH M. Lázně, Komenského 459, sál Kč Termín: / 13:00-16: Projektové vyučování, společná práce pedagogů a žáků Projektové vyučování je založeno na integraci jednotlivých vyučovacích předmětů, rozvíjí kompetence žáků a vychází z propojení procesu učení s běžným životem. Jedná se o velmi úspěšnou formu práce, kterou doporučuje RVP ZV. Seminář objasní metodiku a zásady projektového vyučování. Předloží možnosti výběru témat projektů, postupy při jejich tvorbě a realizaci, upozorní na úskalí projektového vyučování. Budou představeny konkrétní projekty pro I i II stupeň. Seminář naučí pedagogy, jak pomocí projektového vyučování vést žáky k vlastním aktivním činnostem, např. vyhledávání zdrojů informací, jejich zpracování, experimentování a vyhodnocení, seznámí s různými formami evaluace projektového vyučování a autoevaluace žáků a nastíní možnosti spolupráce mezi jednotlivými učiteli při tvorbě projektu. učitelé ZŠ a nižších ročníků víceletých gymnázií Mgr. Jaroslava Šamatová ZŠ JIH M. Lázně, Komenského 459, sál Kč Termín: / 9:00-13: Činnostní učení Obecné principy a zásady. Praktická realizace činnostního učení. Skupinová, kooperativní a partnerská výuka. Problémová výuka (DITOR, # E-U-R). Samostatné práce žáků a jejich význam pro rozvoj kompetencí. Evaluace a autoevaluace metod a forem činnostního učení. Praktické ukázky využití v některých předmětech (zaměřeno spíše

24 humanitně). učitelé 2.stupně ZŠ a nižších ročníků gymnázií Mgr. Jaroslava Šamatová Chomutov, ZŠ Školní Kč Termín: / 12:45-16:45

25 3 PŘEDŠKOLNÍ VÝCHOVA zpět na obsah Sokolov Autoevaluace ŠVP podle metodiky KPZ v MŠ Kurikulum podporující zdraví v MŠ je pomocným materiálem využitelným pro ty školy, které Kurikulum...znají, případně ho používají, nebo ho chtějí používat, aniž by byly v síti MŠPZ. Seminář je zaměřen na rozvoj kompetencí ředitelek a učitelek MŠ, potřebných k vnitřní evaluaci mateřské školy. Jeho obsahem je: 1. Vnitřní evaluace - autoevaluace školního vzdělávacího programu 2. Autoevaluace podmínek předškolního vzdělávání - formálního kurikula podpory zdraví v mateřských školách (PZ v MŠ) 3. Autoevaluce formálního kurikula PZ v MŠ 4. Práce s ukazateli dosaženého vzdělání u dětí ve formálním kurikulu PZ v MŠ 5. Poznávání vzdělávacích potřeb jednotlivých dětí ve form. kurikulu PZvMŠ Účastníci obdrží: 1. soubor evaluačních indikátorů pro evaluaci principů, zásad - podmínek formálního kurikula a formálního kurikula (v papírové verzi) 2. na nosiči CD nově barevně zpracované sady tabulek KPZvMŠ, které přispějí ke zjednodušení plánování i evaluaci třídního vzdělávacího programu - kurikula Hodinová dotace: 12 učitelky MŠ PaedDr. Jana Havlová Věra Skalová Sokolov, MŠ Vítězná Kč Termín: /10:00-16:00,, /8:00-14:00 Účastníci obdrží osvědčení v případě, že absolvují obě části semináře Jak předcházet vyhoření? Cheb Seminář o stresu, vyhoření a možnostech jak tomuto problému předcházet, nebo jej pozitivně ovlivnit. Teoretická část bude věnována hlubšímu rozboru příčin stresových situací, které oslabují člověka a ztěžují komunikaci s nejbližším okolím. Část praktická bude věnována automatické kresbě. Využitím dalších možností techniky dochází k přiblížení pracovního i rodinného prostředí, což usnadňuje řešení i složitých situací v životě. Spolu se schopností automatické kresby lze vyjádřit zásadní souvislosti společenských jevů a rozvíjet vzájemné vazby účastníků komunikace. učitelky MŠ Eva Suttnerová Cheb, MŠ Bezručova Kč Termín: /13:00-16:00 Karlovy Vary Všechno, co opravdu potřebuju znát, jsem se naučil v mateřské školce. O všechno se rozděl.hraj fér.nikoho nebij.když někomu ublížíš, řekni - promiň.když vyrazíš do světa, chytni někoho za ruku.nepřestávej žasnout a... DÍVEJ SE. " V krátkých hrách - etudách si na vlastní kůži učitelky vyzkoušejí a prožijí různé situace, které mohou dítě ve školce potkat. Výměnou rolí se podívají na každou konkrétní situaci z několika pohledů. Společně se pod vedením lektorky pokusí hledat možná řešení problému. K inspiraci bude užita známá kniha R.Fulghuma, ale hlavně zkušenosti pedagogů s každodenními starostmi dětí "školkou povinných. " učitelky MŠ