HUDBA 20.STOLETÍ NONARTIFICIÁLNÍ HUDBA. Doba předjazzová
|
|
- Miluše Sedláčková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 HUDBA 20.STOLETÍ NONARTIFICIÁLNÍ HUDBA - nonartificiální hudba = hudba, která si neklade vyšší, umělecké ambice - důležitou roli hraje interpret (mnohdy i autor hudby a textu v jedné osobě) - skladby sloužící potřebám doby, ve které vznikají (často odráží životní názor určité generace, podřizuje se zákonům nabídky a poptávky) - skladby kratší, méně náročné (častá podoba jedné druhé) - využívá moderní techniky - využití v show businessu - moderní populární hudba měla v různých vývojových etapách různé styly a žánry - na počátku 20. stol. byl hlavním proudem jazz, v 50. letech se objevuje již rokenrol a od 60. let rocková hudba - základní rozdělení moderní populární hudby: - konec 19. stol. první světová válka doba předjazzová a počátky jazzu léta jazzový věk léta swing léta éra zpěváckých hvězd, rhythm and blues, country and western léta rokenrol léta rock, folkové hnutí, a 80. léta rockové odnože, disco, world music, léta počátek 21. stol. taneční elektronická hudba, Doba předjazzová - především americký černošský folklór, tzn. spirituály, worksongy, blues, ragtime - spirituály černošské duchovní písně - zpívány většinou sborově, uplatňuje se princip zvolání a odpovědi - zpěv doprovázen rytmickým tleskáním a podupáváním - vznik po seznámení černochů s křesťanstvím - v textech častá inspirace biblí - identifikace se starozákonními příběhy (Židé v Egyptě) - blues světská lidová píseň amerických černochů - zpívány většinou jednotlivci - zpívá se často o životě (smutek, stesk, zoufalství, ) - počátky sahají do venkovského prostředí do období těsně po občanské válce v r kouzlo blues je hlavně v tom, jak se zazpívá a zahraje: - uplatňuje se tzv. bluestonalita (kolísání mezi dur a moll), - uplatňují se typické způsoby černošského zpěvu (glissanda, řičený zpěv, ) - blues se hrálo i na klavír = boogie-woogie [bugi vugi] - ragtime [rektajm] výhradně instrumentální hudba (vznik 80. léta 19. stol.) - spojuje černošské prvky (rytmus, taneční projevy) s bělošskými (melodie, harmonie) - zpočátku výhradně klavírní styl, později i dechovky a salonní kapely (tzv. šramly) - ansámbly hrající ragtime se nazývaly synkopické orchestry - centrem Chicago a Saint Louis - nejvýznamnější autor Scott Joplin [skot džoplin] nejznámější skladba Maple leaf Rag - neimprovizuje se, interpretují se zkomponované skladby - klavírní ragtime levá ruka udržuje oktávovými basy a akordy pravidelný rytmus, pravá hraje důsledně synkopovanou melodii
2 Počátky jazzu - centrem jazzu New Orleans první jazzové kapely - poč. 20. stol. vznik klasického jazzu - směs afroam. hudby, zábavné hudby z Evropy, ragtime - znaky jazzu: - důležitý rytmus (časté používání bicích nástrojů) - často se improvizuje - usiluje se o hodně výrazný tón (typické nástroje trubky, klarinety, ) - orchestr klasického jazzu - melodické nástroje (klarinet, trubka, trombón) - rytmické nástroje (klavír, basa, kytara či banjo, buben) - slavné osobnosti klasického jazzu: Joe King Oliver [džou olivr], Louis Armstrong [luj] Jazzový věk - novým centrem Chicago - vznik dixielandů = bělošská uskupení napodobující černošské kapely první jazzová nahrávka (Original Dixie Land Jass Band) rozšíření jazzu gram. deskami - rozšíření melodické skupiny nástrojů (klarinet, trubka, pozoun) o saxofon symbolem jazzu Swing - centrem New York ; velké zábavní podniky si žádaly větší orchestry vznik tzv. big bandů (až 18 hráčů - 4 trubky, 4 trombóny, 5 saxofonů, bicí, basa, kytara, piano) - swing - vznikl navázáním na tradici boogie-woogie a blues - těžiště swingu tkví v big bandech, orchestr doplňují zpěváci a dirigent - důležitou úlohu má aranžmá (= úprava skladeb pro orchestr) - začíná se používat mikrofon - swingová hudba byla určena především k tanci - významné osobnosti swingu: Benny Goodman [gudmen], Ella Fitzgeraldová [ficdžeraldová], Duke Ellington [djúk elingtn], Glenn Miller 40. léta bebop, éra zpěváckých hvězd, - swing často hudbou taneční odděluje se volnější styl bop (be bop) - bop odstartoval modernější etapu jazzu posluchačsky náročnější, určenou menšímu okruhu lidí - bebop hudba, která běžného posluchače záměrně provokovala a ignorovala jeho přízeň - nový pohled na zpěváky moderní populární hudby symbolem této éry: Frank Sinatra - nová posluchačská generace - snaha výrazně se odlišit od generace rodičů - jiné tance než big bandy - postupně se z různých pramenů vytváří rock - and roll: - rhythm and blues - vychází z černošské hudby, zejména blues - zpěváky doprovází menší rytmické skupiny, bicí výrazně akcentovali sudé doby v taktu - texty reagovaly na nejběžnější problémy života velkoměstských černochů - country and western (zkráceně country tj. hudba amerického venkova) - ústředním nástrojem housle - součástí tzv. string bandů (housle, kytara, banjo, mandolína, ukulele) - 40.léta ve znamení bluegrassu, podstata tkví v elektricky zesílených nástrojích s vedoucí úlohou banja a sestavě 3-7 hudebníků zpívajících až čtyřhlasně
3 50. léta rock and roll - nový hudební směr, který se zrodil z prvků country a rhytm and blues - na dlouhou dobu ovlivnil moderní hudbu (později označení rocková hudba) - znaky: - důležitou úlohu měla značná hlasitost (elektricky zesílené nástroje) - malé skupinky hudebníků, ústřední postavou kapely zpěvák - nástroje melodická kytara, baskytara, bicí, celkový zvuk doplňuje saxofon - instrumentální sóla nebyla dlouhá ani příliš komplikovaná; podobně i texty - velkou úlohu hrají mladí amatérští umělci - rockeři: černí - Chuck Berry [čak], Little Richard [litl ričrd], bílí - Buddy Holly [bady], Elvis Presley [presli] - chudý řidič náklaďáků, natočil 2 písničky mamince k narozeninám všimli si jej v nahrávací společnosti z chudého chlapce milionář, idol mládeže - jeho hlas mimořádný; ve způsobu zpěvu se mu podařilo spojit to nejlepší z tradic hudby černých a bílých Američanů - neustálý stres, psychická labilita, podpůrné prostředky ve 42 letech umírá 60. léta britský rock, folk music - koncem 50. let zvítězil u mladých lidí rock-and-roll - rozmach gramofonového průmyslu způsobil rozšíření do Evropy, zejm. Anglie - hlavním centrum Liverpool vznik rockových skupin (v jedné době až 400), hudební kluby - rockenrool masovou záležitostí ( snížení kriminality mladistvých) - nejslavnější kapela všech dob The Beatles ( ) nejznam. písně: Yesterday, Let it be - obsazení: John Lennon doprovodná kytara a zpěv Paul McCartney [mekkártny] basová kytara, zpěv Georg Harrison [herisn] s)olová kytara a zpěv Ringo Starr bicí, občas i zpěv - protikladem pohodové hudby Beatles tvorba a image drsných hochů londýnských Rolling Stones jejich hudba vychází z rhythm and blues amerických černochů - v průběhu 60. let vznikají i další skupiny - např. Pink Floyd, Led Zeppelin - folk music - další směr populární hudby v 60. letech - folk music = původně označení hnutí za obrodu anglosaské lidové písně - dochází k napodobování těchto písní a vytvoření autora-písničkáře - písničkáři byli charakterističtí svým projevem a také angažovaností protestsongy - nejvýraznější představitelé: Bob Dylan (USA), Karel Kryl (CZ), Bulat Okudžava, Vladimir Vysockij (oba Sovětský svaz) - písničkáři doprovázeli své písně na akustické nástroje - v polovině 60. let se začínají uplatňovat rockové prvky (elektrické nástroje, výraz, ) folkrock představiteli dvojice Paul Simon [sajmon] a Art Garfunkel [garfánkl] - underground - jedna z mnoha podob rockové revolty 60. let - umění odrážející tehdejší názorové hnutí mládeže anarchismus (odpor k zažitým normám, volnější přístup k drogám apod. - nejvýznamnější postavou Frank Zappa
4 Moderní populární hudba 70. a 80. let - období bouřlivého rozvoje (gramofon, magnetofon, rozhlas, televize) nové hudební žánry a směry - world music hudební kultura různých kontinentů a etnik (africká hudba, balkánská, atp.) - hard rock tvrdá hudba kladoucí důraz na rytmus (víc než melodie), kytarová sóla, silný zvuk - představitelé: Led Zeppelin, Deep Purple [dýp párpl], Black Sabbath [blek sabat] - heavy metal převažuje hutný zvuk s jednotvárnými kytarovými akordy, uplatňují se glisanda - často se objevuje interval zvětšené kvarty ( ďábelský interval - spojení se satanismem) - představitelé: AC/DC [ejsídýsí], Aerosmith [erousmit] - art rock (pompézní rock) melodičtější než hard rock; díky syntezátorům hudba pompéznější - dlouhá sóla, zvuková experimentace, kouřové efekty, filmová projekce, propracovaný text - představitelé: Pink Floyd (vznik 1968), Genesis (s bubeníkem Philem Collinsem), - pop rock spojení hardrockových prvků s komerčními melodiemi - představitelé: Queen [kvín] s nezapomenutelným Freddie Mercurym - taneční hudba - disco hudba nejen k poslechu, ale také k tanci - v 70. letech vznik disco provozováno na diskotékách (nejprve Francie) - tančilo se při hudbě, doprovázeno světelnými efekty - hudbu pouští diskžokej - představitelé: švédská čtveřice ABBA - punk [pank] hudba záměrně primitivní, drsná, někdy až agresivní; kvalita mnohdy diskutabilní - heslem punkerů: stačí umět tři akordy a můžeš jít hrát - nejen hudba, také názorové hnutí (spíše společenská vzpoura) účesy, chování, oblékání - představitelé: Sex Pistols (od r. 1976) - nová vlna vznik z punku koncem 70. let - charakteristické rytmus bicích a doprovodná kytara (návaznost na punk), nad tím odlehčený zpěv zpěváka podbarvený syntezátorem - představitelé: skupina Police [polís] se zpěvákem Stingem; zpěvák Falco [falko] - nový romantismus vznik v Anglii na počátku 80. let - k syntezátorům přidána kytarová hudba 60. let - představitelé: David Bowie [dejvid bouí] duchovní otec nového romantismu, Depeche Mode [depeš moud] - neorock vznik v USA na počátku 80. let - inspirace kytarovým rockem 60. let (podobně jako nový romantismus) - představitelé: R.E.M [ár-í-em] - heavy metal 80. let návaznost na heavy metal 60. let, skupinu Black Sabbath - počátkem 80. let pronikají do heavy metalu syntezátory - chmurná, těžká hudba, trudnomyslné texty, démonický zpěv Ozzy Osbourna - existují však i skupiny a zpěváci starého heavy metalu (př. skupina Metallica) - hip hop nový fenomén pronikající v 80. letech z USA do Evropy - projevuje se: rapem [repem] (= mluvení do hudby) scratchingem [skrečingem] (= škrábání desky) grafitti (nápisy a malby sprejerů) breakdancem [brejkdensem] (pohybové taneční vyjádření hudby)
5 - střední proud v 70. letech chápán jako protipól rockových směrů - později označení všeho poslouchatelného, populárního, toho co letělo v médiích - příjemná hudba, neuráží, nerevoltuje - nalezneme v ní prvky rocku, melodické kantilény i rytmus latinskoamerických tanců - představitelé: ABBA, zpěvák Drupi - ostatní hudební styly stylů a žánrů mnohem více - např. new age music - popová, poprocková a hitparádová produkce krále popu Michaela Jacksona, Madonny, Phila Collinse, Eltona Johna, skupinou U2 [jú tú], 90. léta počátek 21.stol. - období taneční (elektronické) hudby jeden z nejdůležitějších proudů moderní hudby 90. let - house music [haus mjúzik] především hudba diskžokejů - nahrávky zrychlují, podbarvují novými syntetickými zvuky a automatickými bicími, vkládají různé útržky textů interpretované deformovanými hlasy - techno jakákoliv elektronická nonartificiální hudba určená k tanci - jejím posláním je mj. navození specifických stavů mysli tanečníka ČESKÁ NONARTIFICIÁLNÍ HUDBA počátky - 1. pol. 19. stol. (období národního obrození) lidové písně součástí pěveckého repertoáru měšťanů - vznik kramářských písní, společenských písní (často s vlasteneckými texty) - zrodil se český tanec polka (po roce 1830) - 2. pol. 19. stol. rozvoj společenského sborového zpěvu - objevují se první operety - první dechovky nejvýraznější osobností dechovky té doby František Kmoch - přelom 19. a 20. stol. hudba v šantánech, kabaretech vznik kabaretu Lucerna (Praha) úspěch písní Karla Hašlera (staropražské písničky) Karel Hašler - český písničkář, herec Národního divadla - písně Česká píseň (film Písničkář), Po starých zámeckých schodech - zemřel v koncentračním táboře (protinacistické názory) kabaret Červená sedma - amatérské sdružení VŠ studentů (R. A. Dvorský, V. Burian,...) - období před 1. světovou válkou dostávají se k nám moderní dobové tance (např. tango, step)
6 - konec války = nárůst společenského života období mezi světovými válkami - pronikání tanců ze Západu z kaváren do tančíren (znalost byla záležitostí společenského bontonu) - vítězné tažení mezi tanci zaujal foxtrot (liščí krok) - tanec ve 4/4 taktu, pomalejší tempo (cca 48-52) - vrcholný představitel a tvůrce taneční hudby: R. A. Dvorský významný autor swingových tanečních skladeb vedl vlastní orchestr Melody Makers, od 1929 Melody boys - od poloviny 30. let Orchestr R. A. Dvorského - 2. polovina 20. let větší povědomí o jazzu (zahraniční orchestry v Praze) - vznikají první jazzové kapely s bicími (rytmus důležitější než melodie), později i saxofony - dalším zprostředkovatelem jazzové hudby byla revue uplatnila se v Osvobozeném divadle - vrcholnou podobu dostala v tvorbě Voskovce a Wericha, hudební složku vytvářel J. Ježek - absolventský Klavírní koncert v rytmu moderních tanců (foxtrot, tango, charleston) - od roku 1929 kapelníkem v orchestru Osvobozeného divadla - jeho Swing band představoval skvěle sehraný orchestr (hudebníci sóla improvizovali) E. F. Burian Jazz první česká kniha o jazzu (i jedna z prvních evropských) - konec 30. let vrcholné období českého swingu - v Brně vznik studentského orchestru Gustava Broma - v Praze Blue boys (od r orchestr Karla Vlacha) - swingová hudba i ve filmu (interpret Oldřich Nový - film Kristián Jen po ten dnešní den ) - během druhé sv. války nacistický zákaz tanečních zábav, hudba čistě poslechová záležitost léta v souvislosti s trampingem (hnutí, které se manifestovalo jako útěk od městské civilizace a návrat k přírodě - zakládaly osady, kde o prázdninách a ve volném čase trávili volné chvíle) vznik trampských písní - obliba trempské písně postupně rostla - od roku 1929 nahrávky pro gramofonové společnosti - po roce 1939 obliba trampské písně klesá (druhá sv. válka, nástup komunismu) - znovuoživení až ve 2. polovině 50. let a 60. letech nové styly folk a country poválečné období - společenská zpěvnost - hromadný zpěv, vyjadřuje radost s osvobození - masové a budovatelské písně- píší komunisticky orientovaní autoři - estrádní hudba- navazuje na salónní hudbu, jsou technicky náročnější, provozují dechové orchestry -1. polovina 50. let - po únoru 1948 moc dostávají komunisté- hudba má politicko-výchovnou funkci - rozvoj masových a budovatelských písní, jazz- nemohl se hrát - 2. polovina 50. let nastává jisté uvolnění (tanenční hudba se vrací zpět k foxtrotu, tangu, swingu) zahájení činnosti Divadla Na zábradlí (hra Kdyby tisíc klarinetů ) vznik Semaforu nejvýznamnější pražské divadlo malých forem (sedm malých forem hudební komedie, písničky, poezie, pantomima, loutky a hry pro děti, experimentální film a výtvarné výstavy) - jména spojená se Semaforem: Jiří Suchý, Jiří Šlitr, Waldemar Matuška, Pavel Bobek, Hana Hegerová,
7 60. léta big beat - významná hudební oblast české populární hudby big beat - označení pro rockovou hudbu v Čechách (koncem 60. let už převážilo označení rocková hudba) - koncem 50. let vznikají různé skupiny hrající rockovou hudbu - skupina Olympic (výraznou postavou skupiny kytarista a zpěvák Petr Janda) - písňové hity: Želva, Snad jsem to zavinil já, Dej mi víc své lásky - nejvýraznější zpěvákem Petr Novák ( Já budu chodit po špičkách, Náhrobní kámen ) natočena první bigbeatová nahrávka první česká bigbeatová LP deska Želva od skupiny Olympic - první československý bigbeatový festival léta - vedle big beatu existuje folková a country hudební scéna - složitá doba západní hudba byla ideově nevhodná a interpreti byli pod dohledem komunistických funkcionářů řada zpěváků zákaz vystupovat, texty cenzurovány apod. - interpreti této doby: Karel Plíhal, Jarek Nohavica, Vladimír Merta, Jaroslav Hutka, Wabi Daněk, Hana a Petr Ulrychovi, Plavci, Spirituál kvintet, Brontosauři (Jan Nedvěd), Marta Kubišová, Karel Zich, Karel Kryl - 2. pol. 80. let postupné uvolňování jak na politické scéně, tak i na kulturním poli - menší úspěch v letech zaznamenala pop music množství písní převyšovalo kvalitu - nejvyšší oblibu si udrželi zpěváci: Karel Gott, Václav Neckář, Helena Vondráčková, Eva Pilarová, Jiří Schelinger ( Holubí dům ) nejoblíbenější hardrockový zpěvák - další zpěváci a uskupení let: Žlutý pes bluesrocková skupina s Ondřejem Hejmou Pražský výběr představovala rockovou avantgardu (využívala prvky jazzu, punku, nové vlny) - z členů: Michael Kocáb, Ondřej Soukup, Precedens skupina nového romantismu s Bárou Basikovou - důležitou službou pro pronikání nových i starších písní a také nových interpretů mezi posluchače byly hudební festivaly (folkové, country, jazzové, pop music, ) - nejznámějším Porta (od r. 1967!) - a co bylo dál? (to už jen tak letecky) - po r opět svoboda vyjadřování (řada zpěváků znovu může tedy zpívat) - dlouholeté pokračování činnosti: Spirituál kvintet, Olympic, - vznik nových uskupení (Čechomor, ), propojení s lidovou hudbou (Hradišťan, )
Moderní populární hudba
Tematická oblast Moderní populární hudba Datum vytvoření 22. 1. 2013 Ročník Stručný obsah Komunikace hudebního umění se znakovými systémy uměleckých a společenskovědních oborů 3. ročník osmiletého gymnázia
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Vyučující: Mgr. Iveta Peštuková Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ - A. Charalambidis, L. Hurník, Z. Císař, J. Pilka, D. Matoška, SPN
Učební osnovy pracovní
1 týdně, povinný Hudební formy a skladebné postupy Žák: vnímá a postihuje rozdíly mezi tvořením tónu u operního zpěváka a zpěváka rockové a jazzové hudby zrapuje krátký text v týmu zpracujíe projekt na
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Estetická výchova hudební ( EVH ) Náplň: Původ hudby, hudba pravěku, starověku, středověku, renesance, baroka, klasicismu, romantismu, vážná hudba 20. století, vývoj světové populární hudby Třída:
TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec. leden. únor. březen. duben. květen
Vyučující: Mgr. Eva Podvalová Ročník: 6. (6. A, 6.B) Školní rok 2016/2017 Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ - A. Charalambidis, L. Hurník, Z. Císař, J. Pilka, D. Matoška, SPN Praha 2000 1. Lidový dvojhlas
ROCKOVÁ HUDBA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.
OVÁ HUDBA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
Vy_32_INOVACE_04 Swingová hudba _ 39
Vy_32_INOVACE_04 Swingová hudba _ 39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Původ hudby, hudba pravěku, starověku, středověku, renesance, baroka, klasicismu, romantismu, vážná hudba 20. století, vývoj
HUDBA V USA 50. LET 20. STOLETÍ
HUDBA V USA 50. LET 20. STOLETÍ Anotace Prezentace seznámí žáky se vývojem hudby ve USA v 50. letech 20. století. Během prezentace naváží na znalosti z jiných předmětů a zopakují znalosti z předchozích
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Rytmus, metrum, tempo, počátky hudebních dějin v Čechách, hudební renesance, baroko, klasicismus, romantismus, moderna, vývoj
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák - využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při pěveckých aktivitách
Anotace Prezentace seznámí žáky se vznikem jazzové a moderní populární hudby ve Spojených státech amerických V úvodu si žáci zopakují znalosti z hodin dějepisu, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák při pěveckých aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Rytmus, metrum, tempo, počátky hudebních dějin v Čechách, hudební renesance, baroko, klasicismus, romantismus, moderna, vývoj
hlasová výchova správné dýchání hlasová hygiena rozezpívání
Vyučovací předmět Hudební výchova Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník 1. Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové
VY_32_INOVACE_06 Rocková hudba_39
VY_32_INOVACE_06 Rocková hudba_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Prezentace seznámí žáky s dalším vývojem hudby, tentokrát v 60. letech minulého století. Během prezentace se žáci dozví nové informace slavných
Anotace Prezentace seznámí žáky s dalším vývojem hudby, tentokrát v 60. letech minulého století. Během prezentace se žáci dozví nové informace slavných osobnostech rockové hudby, o jejich životě a písních,
Vývoj jazzu (shrnutí) jazz u nás. z NewOrleans do celého světa
Vývoj jazzu (shrnutí) jazz u nás z NewOrleans do celého světa Prvopočátky jazzu Rok 1856 se v NewOrleansse zrodila hudba, kteráse zanedlouho přelila do ostatních měst USA i celého světa a dala vzniknout
Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu hudební výchova 6. 9. ročník Vyučovací předmět hudební výchova je vyučován ve všech ročnících v jedné vyučovací hodině týdně. Jeho obsahem je naplňování očekávaných
VY_32_INOVACE_03 Blues_39
VY_32_INOVACE_03 Blues_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Hudební nauka
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
POPULÁRNÍ HUDBA NA KONCI 20. STOLETÍ
POPULÁRNÍ HUDBA NA KONCI 20. STOLETÍ Anotace Prezentace seznámí žáky s dalším vývojem hudby, tentokrát na konci 20. století. Během prezentace se žáci seznámí s novými hudebními styly, se slavnými hudebními
CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová Vyučovací předmět hudební výchova je zařazen do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Při
Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole
Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400 Materiál DUM (digitální
Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních stylů. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP
Identifikátor materiálu EU: ICT 3-27 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT= Předmět/Téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních
TANEČNÍ RYTMY. Téma, třída(y) CZ.1.07/1.3.06/02.0005. Identifikace MI 06.43.10. Kom.-1a, 5, Prac. - 8 Probl. - 4, Pers. -2a. OSV -8a, 6b, MKV - 3d
Klíčové kompetence Kom.-1a, 5, Prac. - 8 Probl. - 4, Pers. -2a Klíčové kompetence Téma, třída(y) Téma, třída(y) Hudebně - pohybové činnosti v hudební výchově pro 6.-9. ročník Průřezová témata Průřezová
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Od zrodu hudby k nadvládě jednohlasu, Když jeden hlas nestačí, Jak je možné zachytit hudbu, Od barokního majestátu k rokokové
5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje
5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na elektronické klávesové nástroje,
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Když zní krásný hlas, dobře se to poslouchá, Od klasiky k romantické zasněnosti, Hra a její pravidla, Globální pan Nonart, Pan
80. léta v české populární hudbě
80. léta v české populární hudbě Pop, disco Michal David, Kroky Františka Janečka Situace ve společnosti: stále přetrvává období normalizace, 2 proudy hudbě oficiální (nemají problémy s komunistickým režimem,
- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu
Ročník: 6. - využívá svá individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě; zpívá dle
Předmět: H U D E B N Í V Ý C H O V A
12-ŠVP-Hudební výchova-p,s,t,k strana 1 (celkem 10) 1. 9. 2014 Předmět: H U D E B N Í V Ý C H O V A Charakteristika předmětu: Hudební výchova rozvíjí, kultivuje a prohlubuje soustavu pěveckých, poslechových,
Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství
Dodatek k ŠVP ZUV č. 5 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EVH) Od zrodu hudby k nadvládě jednohlasu, Když jeden hlas nestačí, Jak je možné zachytit hudbu, Od barokního majestátu k rokokové
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 8. ročník ZŠ; J. Mihule, I. Poledňák, P. Mašlaň, nakl. Fortuna
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 3. období 8. ročník Hudební výchova pro 8. ročník ZŠ; J. Mihule, I. Poledňák, P. Mašlaň, nakl. Fortuna Očekávané výstupy předmětu Na konci
Hudební výchova. Mezipředmětové vztahy Anglický jazyk. utvářejí a rozvíjejí klíčové kompetence žáků
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný
Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. - využívá své individuální hudební schopnosti při hudebních aktivitách - zpívá dle svých dispozic intonačně jistě a rytmicky přesně v jednohlase - dokáže ocenit vokální projev druhého - reprodukuje
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Když zní krásný hlas, dobře se to poslouchá, Od klasiky k romantické zasněnosti, Hra a její pravidla, Globální pan Nonart, Pan
Program 13. ročníku mezinárodního hudebního festivalu 2013. Koncerty na lázeňské kolonádě vstup zdarma. Začátek každý den v 15.00 hodin.
Program 13. ročníku mezinárodního hudebního festivalu 2013 Koncerty na lázeňské kolonádě vstup zdarma. Začátek každý den v 15.00 hodin. 29. 6. 2013 (sobota): MEMORY JAZZ BAND MARIÁNSKÉ LÁZNĚ 30. 6. 2013
Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).
Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova hudební pojmy Ročník: 8. Datum vytvoření: prosinec 2012 Materiál: Anotace: Metodické pokyny: Pomůcky: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.8.15
TÉMA: Dějiny hudby. (anglická populární huda) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 4. 2. 2012 VY_32_Inovace/4_240
TÉMA: Dějiny hudby (anglická populární huda) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 4. 2. 2012 VY_32_Inovace/4_240 1 Anotace: Interaktivní výukový materiál prezentace seznamuje žáky s dějinami populární hudby
Hra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele
Hra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele První část metodiky - Hra akordů a doprovodů - je zaměřena na nácvik zjednodušených i úplných hmatů základních kytarových akordů a na nácvik základních kytarových
Přílohy. Příloha č. 1: Knockin on Heavens Door
Přílohy Příloha č. 1: Knockin on Heavens Door 1 2 3 Příloha č. 2: The Happiest Days of Our Lives/Another Brick in the Wall (Part II) 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Příloha č. 3: Rock n
Zámecké saxofonové kvarteto / kostel sv. Anny (Anenské náměstí) jablonecké kostely otevřeny doprovodný program VSTUPNÉ DOBROVOLNÉ
Zámecké saxofonové kvarteto 3. 7. 2012 / 17.00 kostel sv. Anny (Anenské náměstí) Zámecké saxofonové kvarteto vzniklo spojením zkušených hudebníků pohybujících se již mnoho let po známých českých orchestrech.
Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole
Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400 Materiál DUM (digitální
Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství
Dodatek k ŠVP ZUV č. 3 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní
Hudební výchova
5.7.1 5.7.1 Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA - 1. až 3. ročník 5.7.1/01 VOKÁLNÍ ČINNOSTI zazpívá podle svých možností intonačně čistě a rytmicky správně lidové písně a umělé písně pro děti rozliší notu
Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje
Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje Elektronické klávesové nástroje (dále EKN) jsou v dnešní době nedílnou součástí globálního hudebního vývoje. EKN se uplatňují především v hudbě
Studijní zaměření Hra na mandolínu
Studijní zaměření Hra na mandolínu Mandolína je melodický, drnkací nástroj. Má zdvojené struny, které odpovídají strunám houslí, proto je možno vedle původních skladeb pro mandolínu čerpat také z houslové
5.7.1 Hudební výchova povinný předmět
5.7.1 Hudební výchova povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Tento předmět vede y k porozumění
Charakteristika předmětu Hudební výchova
Charakteristika předmětu Vyučovací předmět se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících s časovou dotací: v 1. 5. ročníku 1 hodina týdně Výuka probíhá ve třídách. Tento předmět vede žáky k porozumění
Created by emko, 2008. Stručná historie tanců
Stručná historie tanců Waltz standardní švihový tanec 3/4 rytmus 30 taktů za minutu plavný pohyb, harmonie Waltz * poč. 19. stol. - Rakousko, Německo původní předchůdce ländler těžké boty, poskoky, pomalé
Výstupy Učivo Průřezová témata
5.2.12.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Umění a kultura PŘEDMĚT: Hudební výchova ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata vztahy + poznámky - zpívá podle svých individuálních
Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty. Vokální činnosti Využití vokální činnosti Pěvecký a mluvený projev Nácvik správného
Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka
Vyučovací předmět: Hudební výchova (Hv) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva 1 Hv OSV 8 (technika
Rockov Slunovrat Open-air evnice aneb Cesta k Ráji muzikantû na Zemi
Rockov Slunovrat Open-air evnice aneb Cesta k Ráji muzikantû na Zemi 18. června 2005 1. ročník hudebního festivalu We rocked HARD 18. června 2005. Od časného dopoledne bylo v řevnickém Lesním divadle živo.
5. 17 ESTETICKÁ VÝCHOVA - HUDEBNÍ VÝCHOVA
5. 17 ESTETICKÁ VÝCHOVA - HUDEBNÍ VÝCHOVA 5. 17. 1 Charakteristika předmětu A. Obsahové vymezení: Umění je součástí našeho každodenního života a jeho působení má nezastupitelnou úlohu: rozumové poznávání
Jak už jsme řekli, první představení v suterénním TROCHA HISTORIE
TROCHA HISTORIE Jak už jsme řekli, první představení v suterénním Divadle Rokoko se konalo 25. prosince 1915 a na programu byly písničky a scénky, v nichž vystupoval jako hlavní hvězda populární Karel
Regionální vysílání ČRo kritéria výběru hudby. Petr Vacek, Jan Menger
Regionální vysílání ČRo kritéria výběru hudby Petr Vacek, Jan Menger 8.7.2019 Regionální vysílání ČRo cílová skupina cílová skupina: střední a starší generace (50+) většinový posluchač žijící na venkově
Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy
Pěvecké hlasy mají svoje názvy, stejně jako hudební nástroje. Pěvecké hlasy dělíme na ženské, mužské a dětské. Ženské hlasy jsou- nejvyšší soprán, střední mezzosoprán, nejnižší alt. Mužské hlasy jsou-
Přílohy. Příloha č. 1 dotazník. Dobrý den,
Přílohy Příloha č. 1 dotazník Dobrý den, jmenuji se Radka Mikulová a jsem studentkou posledního ročníku Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, obor český jazyk a hudební výchova. Ráda bych vás
V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Hudební výchova (Hv) Školní výstupy Učivo (pojmy) 1 Hv OSV 8 (technika řeči) Čj, Tv V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně
Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.
Ročník: 1. zpívá a intonuje čistě seznamuje se s notami a notovou osnovou rozpoznává tón, zvuk, mluvený hlas a zpěv Pěvecká činnost Tv- 1.roč. rytmizuje a melodizuje jednoduché texty, improvizuje v rámci
Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1
Vyučovací předmět Sborový zpěv Týdenní hodinová dotace 5 hodin Ročník Kvinta Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy uplatňuje zásady hlasové hygieny v běžném
Umění a kultura Hudební výchova VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Komp e t e n c e. Očekávané výstupy
VZDĚLÁVACÍ BLAT: tupeň: mění a kultura 6. čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky rozliší tvrdý a měkký nástup na tón, bude při zpěvu uplatňovat měkký nástup na tón při rozezpívání
XXIV. Věcný rejstřík
Hudební dění v Polné a okolí 421 XXIV. Věcný rejstřík 1. světová válka 45 40. výročí založení KSČ 157 Absolventský koncert 272 Adventní koncert 35 38 39 40 41 189 193 251 252 255 256 270 271 Afrorock 350
VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39
VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu
V.7 Umění a kultura V.7.1 Hudební výchova
1/7 V.7 Umění a kultura V.7.1 Hudební výchova V.7.1.I 1. stupeň V.7.1. I. 1 Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Žáci se v hudební výchově seznamují prostřednictvím činností
HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník)
HUDEBNÍ VÝCHOVA (1. 9. ročník) Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a umění. Vytváří plnohodnotnou protiváhu k převážně vzdělávacím, naukově orientovaným
Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy
PŘEDMĚT: HUDEBNÍ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Žák: zatancuje a zadiriguje dle svých schopností píseň ve dvoučtvrtečním a tříčtvrtečním taktu správně
VY_32_INOVACE_02 Vznik a vývoj jazzu_39
VY_32_INOVACE_02 Vznik a vývoj jazzu_39 A U T O R : J I N D Ř I Š K A Č A L O V Á Š K O L A : Z Á K L A D N Í Š K O L A S L U Š O V I C E, O K R E S Z L Í N, P Ř Í S P Ě V K O V Á O R G A N I Z A C E N
INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)
Vzdělávací oblast:umění a kultura Ročník:1. - zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase VOKÁLNÍ ČINNOSTI Pěvecký a mluvní projev: pěvecké dovednosti (dýchaní, výslovnost),
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zpívá na základě svých dispozic intonačně
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Hudební výchova - 1. ročník Zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. vokální činnosti - pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) - hudební rytmus
HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník
1. ročník Rytmická deklamace, hra na ozvěnu. Řeč šeptem, slabě, pomalu, rychle. Rozlišování zvuků. Pozorné a soustředěné naslouchání. Pokusy o zpívaný dialog: Jak se jmenuješ? Rozlišování vysokého a nízkého
HUDEBNÍ VÝCHOVA. Hv - 1
Charakteristika předmětu Vyučovací předmět má dotaci 1 hodinu týdně. Výuka probíhá výhradně ve třídě částečně přizpůsobené předmětu při plném počtu žáků (třída se nedělí na skupiny). Třída je vybavena
Číslo pokoje. Jméno. Příjezd. Odjezd
Číslo pokoje Jméno Příjezd Odjezd Vážení hosté, dovolte mi, abych Vás co nejsrdečněji uvítal ve Spa Resortu Sanssouci. Naším přáním je, abyste si nejkouzelnější dobu roku strávenou u nás užili co nejlépe.
5. 5 UMĚNÍ A KULTURA
5. 5 UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti Tato oblast umožňuje žákům jiné než pouze racionální poznávání světa a odráží nezastupitelnou součást lidské existence umění a kulturu. Kulturu,
BEATLES Až si lidé budou chtít připomenout náladu šedesátých let, zahrají si desky Beatles.
Ict1- ČJ -2 BEATLES Až si lidé budou chtít připomenout náladu šedesátých let, zahrají si desky Beatles. Aaron Copland Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová Nejslavnější kapela všech dob Sestava: John Lennon(1940-1980)-skladatel,
5.2.6.1. Hudební výchova
5.2.6. Vzdělávací oblast Umění a kultura 5.2.6.1. Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Vyučovací předmět hudební výchova vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Hudební
Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Vyučovací předmět Hudební výchova, 1. - 3. ročník, strana 1 - zazpívat jednoduché písně - rozlišit sílu zvuku - soustředit se na poslech a krátké skladby - správně a hospodárně dýchat - zazpívat krátkou
VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany
VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 03 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 Modřany OBSAH 5..0 STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ HRA NA KYTARU 5.. STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ HRA NA ELEKTRICKOU
5.7 UMĚNÍ A KULTURA. 5.7.1 Hudební výchova 1. stupeň
5.7 UMĚNÍ A KULTURA Vzdělávací oblast Umění a kultura umožňuje žákům jiné než pouze racionální poznávání světa. Přináší umělecké osvojování světa s rozvojem specifického cítění, tvořivosti a vnímavosti
POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM
POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM OBSAH: HRA NA AKORDEON:... 2 HRA NA KLAVÍR:... 3 HRA NA VARHANY:... 5 HRA NA KYTARU:... 6 HRA NA HOUSLE:... 8 HRA NA VIOLU:... 9 HRA NA VIOLONCELLO:... 10 HRA NA ŽESŤOVÉ
Vokální činnosti. pěvecký a mluvní projev pěvecké dovednosti, hlasová hygiena (uvolněný plynulý zpěv, lehké nasazení správné dýchání)
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 1., 2., 3., (1. období) Žák: zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase rytmizuje a melodizuje
grafickým záznamem vokálně-instrumentálních
Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník : kvinta, 1. Ročník Téma: Školní výstup- žák: Učivo: ( PT, TO, INT, PRO) Vokální činnosti - Uplatňuje zásady hlasové hygieny v běžném životě - Využívá svého individuálního
Miki Volek. Divadlo SEMAFOR SEdm MAlých FORem
Miki Volek král českého rock'n'rollu, populární asi od roku 1960 působil s kapelou Olympic když přestal být rock'n'roll moderní, Olympic změnil styl rock Volek odešel z Olympiku o jeho životě a kariéře
10.1. DISCO DANCE 10.1.1. Sóla:
10 Soutìžní disciplíny 10.1. DISCO DANCE 10.1.1. Sóla: a) Poèet taneèníkù: 1 (muž, žena). b) Hudba: zajistí poøadatel soutìže. c) Délka vystoupení: 1 minuta. d) Tempo: 4/4 takt, 33-35 taktù za minutu.
Školní vzdělávací program
Školní vzdělávací program Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Umění a kultura Hudební výchova Charakteristika předmětu hudební
Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně a rytmicky čistě, v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách Žák využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře Vokální činnosti Instrumentální
Vladimíra Hrona v sezoně 2019 / v sezoně 2019 / 2020
hudebně - zábavné pořady z produkce hudebně baviče - zábavné pořady z produkce baviče Vladimíra Hrona Vladimíra Hrona v sezoně 2019 / 2020 v sezoně 2019 / 2020 Moderování provází Vladimíra od počátku
ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova)
PORTFOLIO JMÉNO:.. TŘÍDA:. ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova) Kapitola 16. Strana 1 (celkem 19) SVP_ZS_NH_Cast_5_OSNOVY_II-HUDEBNI_VYCHOVA_Priloha_2_PORTFOLIO_VI_od_2010.docx
Ict1-ČJ-12 SEMAFOR. Jiří Suchý Jiří Šlitr. Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová
Ict1-ČJ-12 SEMAFOR Jiří Suchý Jiří Šlitr Vytvořila: Mgr. Lenka Hýžová Vznik divadla První písně zazněly kolem roku 1955 ve vinárně Reduta na Národní třídě. V ní se scházeli mladí umělci, mezi nimi i Jiří
Keyboard Nauka o hudbě
Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje nástroje (EKN) Charakteristika studijního zaměření V oblasti Hudební interpretace a tvorba je žákovi umožněno osvojit si hru na keyboard. Žák získává
Název předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Umění a kultura Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 1. stupni Obsahové, časové a organizační vymezení hudební
6.15 Hudební výchova. 6.15.1 Charakteristika vyučovacího předmětu
6.15 Hudební výchova 6.15.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení předmětu: Vyučovací předmět Hudební výchova realizuje obsah Hudebního oboru ze vzdělávací oblasti Umění a kultura RVP
5.7.2 Hudební výchova - 2. stupeň
5.7.2 Hudební výchova - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Hudební výchova rozvíjí u žáků především individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních
Pink Floyd. Jan Fuchs 7.C
Jan Fuchs 7.C 25.1.2013-1 - Pink Floyd je anglická hudební skupina založená v roce 1964, která se dostala do povědomí díky svému psychedelickému rocku. Postupem času se kapela žánrově posunula k progresivnímu
FESTIVAL V PARKU Lešná u Valašského Meziříčí
Tisková zpráva Dne: 2. srpna 2014 Místo: zámek Lešná u Valašského Meziříčí Organizace: Muzeum regionu Valašsko, p. o. FESTIVAL V PARKU Lešná u Valašského Meziříčí Závěr prázdnin v zámku Lešná u Valašského