T. G. MASARYKO IDEALIOS VALSTYBĖS VIZIJA: TARPUKARIO ČEKOSLOVAKIJOS PASAULĖŽIŪROS PAMOKOS
|
|
- Radim Hruška
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Gauta Gediminas Mesonis Vytauto Didžiojo universitetas T. G. MASARYKO IDEALIOS VALSTYBĖS VIZIJA: TARPUKARIO ČEKOSLOVAKIJOS PASAULĖŽIŪROS PAMOKOS T. G. Masaryk s Vision on the Ideal of the State: Lessons Drawn from the Interwar Czechoslovakian World Outlook SUMMARY The article provides an analysis of certain aspects of Tomá Garrigue Masaryk s ( ) (a philosopher, publicist and a long-standing President of the Republic of Czechoslovakia) outlook on the state. It also assesses the topicality of that scholar s insights for the development of present-day society. The historical context, the scholar s education and his views on nationalism and religion, as well as the patterns of geopolitical development, contribute to illustrating the contents of Masaryk s philosophical outlook and his political activity. A democratic state with humanism as its foundation is the ideal of a state that Masaryk substantiated in his scientific works. Thus, the discourse gives the greatest attention to the disclosure of the humanistic content of democracy. It is held that Masaryk s democratic state should not be treated as a philosophic utopia, and, therefore, it has not lost its relevance. It is acknowledged that the mechanism of democracy, humanism, the evolutionary nature of the development of a social milieu, as well as social justice, would appear on a list of values, as well as amongst the objectives sought, in any social milieu. While in office of Head of State of Czechoslovakia, Masaryk did not deny the principles of the ideal state set out in his theoretical insights, as he never ceased to be an advocate and a political implementer of the theory of the state that is founded on a democratic form of governance grounded in humanistic principles. It is contended that Masaryk s humanistic theory of the state neither was, nor is now, an abstraction of a barely philosophical nature, but rather that it may be developed into the principles of political activity. RAKTAŽODŽIAI: T. G. Masarykas, Čekoslovakija, konstitucija, demokratija, humanizmas, teisinė valstybė, evoliucija. KEY WORDS: T. G. Masaryk, Czechoslovakia, constitution, democracy, humanity, rule of law, evolution. 95
2 Gediminas Mesonis SANTRAUKA Straipsnyje analizuojami filosofo, publicisto, ilgamečio Čekoslovakijos Respublikos Prezidento Tomášas Garrigue Masaryko ( ) kai kurie valstybės sampratos aspektai. Diskurse taip pat vertinamas šio mokslininko įžvalgų aktualumas šių dienų visuomenės raidai. Istorinis kontekstas, išsilavinimas, požiūris į tautiškumą ir religiją, geopolitinės raidos tendencijos tai aplinka, kuri padeda iliustruoti Masaryko filosofinės pasaulėžiūros raidos ir politinės veiklos turinį. Demokratinė valstybė, kurios pagrindas yra humanizmas, tai valstybės idealas, kurį Masarykas pagrindė savo moksliniuose veikaluose. Taigi daugiausia dėmesio šioje diskurso dalyje skiriama demokratijos humanistinio turinio atskleidimui. Konstatuojama, kad Masaryko demokratinė, humanistinius idealus puoselėjanti valstybė negali būti traktuojama kaip filosofinė utopija, ji tebėra aktuali ir šiandien. Demokratijos mechanizmas, humanizmas, sociumo evoliucinis raidos pobūdis, socialinis teisingumas yra kiekvieno sociumo vertybių ir siekiamybių sąraše. Masarykas, būdamas Čekoslovakijos valstybės vadovu, nepaneigė savo teorinėse įžvalgose išdėstytos idealios valstybės principų, nes visada buvo demokratinės valdymo formos, grindžiamos humanizmo principais, valstybės teorijos propaguotojas ir politinis įgyvendintojas. Jo humanistinė valstybės teorija buvo ir tebėra ne tik filosofinio pobūdžio abstrakcija, bet ir gali tapti politinės veiklos principais. ĮVADAS T.G.M. Šios trys raidės, galima drąsiai teigti, nieko nereiškia daugumai Lietuvos, Latvijos ar, tarkim, Danijos gyventojui. Tačiau Čekijoje šių raidžių tikrosios prasmės aiškinti nereikia. Čia visi žino, kad tai jis Tomašas Garrigue Masarykas ( ). Kodėl diskurso objektu pasirinktas T. G. Masarykas ir jo filosofinė valstybės samprata? Pažvelgti į šio mokslininko paveldą prasminga ne vien dėl to, kad jo mokslinio palikimo turinys ir šiandien yra tyrinėjimo objektas, bet ir dėl to, kad ši asmenybė, jo pasaulėžiūra yra menkai žinoma Lietuvoje. Tarpukariu į lietuvių kalbą buvo išversti K. Čapeko pokalbiai su T. G. Masaryku. Šių eilučių autoriui teko viename straipsnyje lyginti T. G. Masaryko ir M. Romerio požiūrių į valstybę, jos struktūrą panašumus ir skirtumus. Bet tai ir yra viskas, ką mes, skaitydami lietuvių kalba, galime sužinoti apie šio asmens pasaulėžiūrą. Vis dėlto ne tik dabartinėje Čekijoje nuolat tyrinėjamas šio asmens mokslinis ir politinis palikimas. Kad ir kada nuvyktum į Čekijos Respubliką, jos universitetų bibliotekose visada atrasi naujų mokslinių leidinių, tyrinėjimų, skirtų jam, apibendrinančių jo reikšmę mokslo ir valstybės raidai. Tad šiame straipsnyje apžvelgsime kai kuriuos T. G. Masaryko požiūrio į valstybę, jos tikslus, veiklos mechanizmą aspektus. Taip pat analizuosime klausimą dėl filosofo pasaulėžiūros aktualumo šiandienos sociumo raidai. Tad kokiai idėjai, valstybės vizijai atstovauja T. G. Masarykas, apie kurį literatūros klasikas G. B. Shaw yra pasakęs, kad jis galėtų būti pirmasis Jungtinių Europos Valstybių Prezidentas, o Rusijos 1917 m. spalio revoliucijos patriarchas V. Leninas jį įvardijo savo didžiausiu ideologiniu antagonistu Europoje. 96
3 MokslinĖ mintis T. G. Masarykas T. G. Masarykas gimė ir augo Austrijos Vengrijos Imperijoje šios valstybės ekonominio, mokslinio, politinio, kultūrinio pakilimo laikotarpiu. Jo gyvenimo ir veiklos raidą galima dalinti į kelis laikotarpius. Didysis karas ( ), arba Pirmasis pasaulinis karas, nulėmė daugelio valstybių ir tautų likimus, būtent šis karas užbaigė belle epoque iliuzijas ir viltis. Kaip tik šiuo laikotarpiu prieš, per ir po karo gyveno ir kūrė Masarykas. Pradžios mokslus baigė Brünno (dabar Brno) gimnazijoje, vėliau studijavo Vienos, Leipcigo universitetuose 1. Masaryko pažintiniai interesai visuomet buvo platūs, jis domėjosi ne vien socialiniais mokslais. Masarykui filosofija buvo pagrindinis, atraminis socialinės aplinkos pažinimo instrumentas. Jis neabejotinai buvo filosofas 2, nes jo žodžiais tariant, jam pačiam filosofija buvo aukščiau etikos, sociologijos ir politikos. 3 Puikus išsilavinimas ir įgimti gabumai lėmė tai, kad jis nuosekliai kilo akademinės karjeros pakopomis. Iš pradžių Masarykas buvo Vienos universiteto docentas, nuo 1897 m. jis tapo Čekų Karolio Ferdinando universiteto Prahoje filosofijos profesoriumi. Skaityti paskaitas, dėstyti teko Londono ir Paryžiaus, Čikagos universitetuose. Tačiau ne tik puikus išsilavinimas formavo Masaryko pasaulėžiūrą. Ji formavosi ir šeimoje, kurioje buvo išpažįstamas Romos katalikų bažnyčios tikėjimas. Kita vertus, analitinis protas, gyvenimo patirtis, išsilavinimas skatino jį laikytis filosofinės tokios pozicijos, kuri Tomáš Garrigue Masaryk metafizikos kategoriškai neneigė, tačiau atmetė konkrečios bažnyčios reikšmę asmens metafiziniams ieškojimams 4. Neatsitiktinai jis simpatizavo J. Husui, visai Reformacijos filosofijai 5. Ir tos simpatijos nuoseklios, nes Masaryko nuomone, žmogaus ir piliečio teisės buvo kodifikuotos tik dėl tiesioginės Reformacijos įtakos. 6 Būtent Reformaciją Masarykas laikė ne tik ideologiniu išsivadavimu, bet humanizmo šaltiniu, vienu iš tautiškumo išsaugojimo, atsparumo čekų germanizacijai veiksnių 7. Masaryko filosofijos tyrinėtojai tvirtina, kad jo moralinis, religinis ir politinis mąstymas yra kantiški, jo pasaulėžiūros kertiniai aspektai remiasi I. Kanto argumentais 8. Taip teigiant lyg ir pripažįstama, kad filosofo pasaulėžiūroje metafizika nėra besąlygiškai paneigta. Ar taip yra iš tikrųjų? Ir taip, ir ne. Viena vertus, Masarykas savo mokslinėje stu- 97
4 Gediminas Mesonis dijoje Savižudybė kaip šiuolaikinės civilizacijos visuomeninis ir masinis reiškinys (1881), ir ne tik joje, yra parodęs ir konstatavęs, kad savižudybių gausėjimas sietinas su religingumo, o tuo pačiu ir gyvenimo prasmės praradimu. Čia filosofo įžvalgos yra negailestingos: šiuolaikinis žmogus prarado vientisą religinę pasaulėžiūrą, šis praradimas sukelia intelektualinę ir moralinę anarchiją bei nerimą. 9 Kita vertus, pripažinęs tikėjimo vertę konkretaus žmogaus vertybių sistemai, filosofas niekur nesiūlė religinę pasaulėžiūrą primesti žmogui jėga. Šioje diskurso vietoje Masarykas elgiasi visai ne kaip filosofas, bet kaip tiksliųjų mokslų atstovas jis tik konstatuoja, kad religingumo praradimas skatina savižudybes, bet žmonėms netiesiogiai pasako, kad jūs turite žinoti, kuo gali viskas baigtis, bet jūs esate laisvi rinktis pasaulėžiūrą. Tad neturėtų stebinti ir tai, kad Masarykas tyrinėtojų yra pavadintas net religingu eretiku 10. Ir vis dėlto B. Sláma, apibendrindamas Masaryko pasaulėžiūros religinį faktorių, pripažįsta, kad jo humanizmas neabejotinai kyla iš krikščioniškos meilės 11. Humanizmas, Masaryko požiūriu, nėra utopinė nepasiekiama abstrakcija, o yra ir turi būti modernios demokratijos šerdis. Austrija Vengrija buvo daugiatautė valstybė. Masaryko giminės genealogijoje taip pat galima aptikti įvairovę slovakišką, vokišką (austrišką) kilmę, bet tai netrukdė jam vadintis ir čeku, ir vėliau čekoslovaku, ginti būtent šios tautos ir valstybingumo interesus 12. O valstybingumo klausimas jam visuomet buvo aktualus, nors jo požiūris į čekų ir slovakų tautų valstybingumo perspektyvas iš dalies keitėsi 13. Valstybingumo siekį Masarykas Čekų klausime (1895) dar išreiškia netiesiogiai, tik hipotetiniame, neapibrėžtų formų lygmenyje. Kaip teigia tyrinėtojai, čia valstybingumo siekiai dar migloti, o tautų sugyvenimo klausimais dar vyrauja idealizmas 14. Kita vertus, suprantama, kad iki Pirmojo pasaulinio karo, kuris sugriovė šimtmetines tradicijas turinčias imperijas, buvo labai sunku prognozuoti jų griūties galimybę, ir tik dėl to galėjo atsirasti valstybingumo prielaidos. Iki Pirmojo pasaulinio karo Masaryko čekų ir kitų kaimyninių tautų perspektyvos suvokimui buvo būdingas tam tikras netgi geopolitinis romantizmas, pasireiškiantis panslavizmo ar federaciniu Europos modeliu 15. Masarykas tuomet yra sakęs, jog nors čekai, slovakai ir pageidautų nepriklausomybės, tačiau ta,,nepriklausomybės forma gali būti labai įvairi. 16 J. Kilias taikliai pažymi, kad ši pesimistinė nuostata dėl mažų tautų galimybės pasiekti politinę nepriklausomybę ir suverenitetą grindžiama ne Masaryko nenoru šito siekti, o realistiniu suvokimu, jog šiuo istoriniu periodu to pasiekti objektyviai neįmanoma 17. Pažymėtina ir tai, kad XIX a. dominavo teorijos, teigiančios, kad valstybingumas yra ne kokių nors, o tik gyvybingų ir sau pakankamų tautų privilegija. Gal ir todėl Masarykas iki Pirmojo pasaulinio karo dažniau rašo ir kalba apie čekų tautos autonomiją, valstybingumo klausimą palikdamas ateities kartoms. Tuo laikotarpiu tautų socialinės emancipacijos klausimą Masarykas laikė prioritetiniu. Tačiau nuolatinis čekų ir vokiečių tautų lygiateisiškumo pažeidinėjimas sprendžiant socialinius klausimus formavo prielaidas Masarykui formuluoti jau ir 98
5 MokslinĖ mintis politinio pobūdžio reikalavimus garantijų čekų tautai, nes politinės tautos pozicijos neatsiejamos nuo sėkmingos ekonomikos, o kartu ir socialinių klausimų 18. Karo eiga bei geopolitiniai pokyčiai sudarė naujas prielaidas formuluoti savarankiškos valstybės tikslą. Todėl 1915 m., Masarykui būnant emigracijoje Prancūzijoje, Čekų tautos komiteto pareiškime (jį yra pasirašęs ir Masarykas) buvo reikalaujama jau ne autonomijos, ne vokiečių ir čekų tautų lygiateisiškumo, ne tik socialinio teisingumo, o nepriklausomybės valstybingumo. Maždaug tuo laikotarpiu Čekoslovakijos valstybingumas kaip tikslas ir vertybė įsitvirtino Masaryko pasaulėžiūroje, šis tikslas ilgainiui tapo konceptualiai suvokta, neatsiejama jo filosofinės, politinės, teisinės pasaulėžiūros dalimi. Karo atomazga Vokietijos ir Austrijos Vengrijos pralaimėjimas sudarė prielaidas ir 1918 m. spalio 28 d. Nacionalinis susirinkimas, gavęs Čekų nacionalinio komiteto ir Slovakijos nacionalinės tarybos pritarimus, paskelbė apie Čekoslovakijos Respublikos sukūrimą. Miražas, svajonė, viltis iškovoti valstybingumą pasiekta Čekoslovakijos valstybė sukurta, bet tai tik tautos raidos etapas šitai labai gerai suprato Masarykas. Laiške E. Benešui 1918 m. lapkričio m. 6 d. Masarykas, džiaugdamasis, kad Antantė laimi, kad senoji Austrija Vengrija yra jau faktiškai mirusi, kad pildosi čekų ir slovakų tautų pranašo Jano Amoso Komenský io žodžiai apie čekoslovakų valstybę, kad valstybingumas jau yra ne tik puiki iliuzija, kartu ir perspėja, kad situacija formuluoja mums naujus, sudėtingesnius iššūkius ir kad mes privalome mūsų atgimusioje valstybėje sukurti demokratinę valdymo sistemą, nes laisvė formuoja ir didelę atsakomybę, atsakomybę dirbti ne dėl savęs, o dėl visos tautos ir hu ma nizmo. 19 T. G. MASARYKO VALSTYBĖS ALFA IR OMEGA: DEMOKRATIJA IR HUMANIZMAS T. G. Masarykas teigia, kad valstybė tai ne tik mechanizmas, ne tik kvalifikuota administracinė ir diplomatinė technika, tai politika, valstybė tai racionalumo ir moralės pagrindu veikianti piliečių asociacija. 20 Filosofo pozicija, kad valstybės kokybę lemia du faktoriai veiklos racionalumas ir sprendimų moralumas, buvo atraminiai jo valstybės vizijos faktoriai. Būtent tokios valstybės vizija dominavo kuriant Čekoslovakijos valstybę, tokių nuostatų buvo laikomasi kuriant šalies pagrindinį įstatymą, įtvirtinant valdžios institucijų sistemą. Masarykas valstybės gerovę, taikos ir sėkmingos raidos perspektyvas pirmiausia siejo su pilietinės, o ne etninės tautos samprata. Filosofo įsivaizdavimu, pilietinė tauta, kurioje vokiečiai tokie patys čekoslovakai kaip ir čekai, slovakai ar žydai 21, buvo ta sugyvenimo forma, kuri galėjo garantuoti kuriamos Čekoslovakijos valstybės darnios ateities perspektyvas. Tad ne atsitiktinai, o galvojant apie ilgalaikę perspektyvą, Čekoslovakijos Respublikos 1920 m. Konstitucijos Preambulėje randasi istorinis subjektas čekoslovakų tauta. Nors čekoslovakų 99
6 Gediminas Mesonis tauta tuomet buvo unikali iki tol nežinoma teisinė politinė konstrukcija 22, tačiau būtent tokioje sugyvenimo formoje glūdėjo skirtingų etninių grupių taikos mechanizmas. Ir ne tik paminėta aplinkybė leidžia teigti, kad tuomet Čekoslovakija priėmė vieną pažangiausių Europoje Konstitucijų, kurios vienas kūrėjų buvo Masarykas. Čekoslovakijos Respublikos Konstitucija atspindėjo ne tik pilietinės tautos, bet ir kitus teorinės minties konceptualiausius laimėjimus 23. Konstitucija įtvirtino demokratijos, tautos suvereniteto, valdžių padalijimo, bažnyčios ir valstybės atskyrimo principus, buvo numatyta net tuomet didelė naujovė Europoje įstatymų konstitucingumo kontrolės sistema 24. Net ir šiandien analizuojant Konstitucijos V skyrių Teisės, laisvės ir pareigos, susidaro įspūdis, kad tai visiškai šiuolaikiškas žmogaus teisių ir laisvių katalogas. Ne veltui tuometinė Čekoslovakijos Respublikos Konstitucija tapo sektinu pavyzdžiu Vidurio ir Rytų Europos valstybių konstitucingumo raidai 25. Tačiau pažangi turinio ir juridinės technikos kontekste Čekoslovakijos Respublikos Konstitucija negalėjo pakeisti politinės tikrovės, kuri teigė, kad parašyti gražią konstituciją lengva, o tiksliai ir nuosekliai ja vadovautis yra sunku. 26 Kodėl filosofas manė, kad vadovautis konstitucija praktikoje yra sunku, jei bet kurioje konstitucijoje yra viskas parašyta juodu ant balto? Šiuo atveju filosofo įžvalgumas yra ne metafizinis, o lengvai paaiškinamas. Gilus filosofijos, istorijos, sociologijos bei politikos procesų (Masarykas turėjo beveik dešimties metų ir Austrijos Vengrijos parlamento deputato darbo patyrimą) suvokimas buvo pagrindas teigti, kad formaliai konstitucijoje įtvirtintas demokratijos principas turi materializuotis visuomenėje, jis turėtų atitikti konkrečios visuomenės pilietiškumo lygmenį, išreikšti, o ne prieštarauti sociumo moralės standartams. Masarykas aiškiai suvokė ir todėl ne sykį yra kartojęs įžvalgą, kad demokratijoje dvasia yra svarbiau nei forma 27. Demokratinei respublikai, rašo T. G. Masarykas, nepakanka monarcho pakeisti prezidentu, tam reikia turėti visuomenę su moderniu požiūriu į gyvenimą, pasaulį, nes demokratija kyla iš po žiūrio 28, demokratija tai ne tik valstybės forma, ne tik tai, kas parašyta konstitucijose; demokratija yra požiūris į gy veni mą. 29 Ir ne tik tai. Plėtodamas mintį, atskleisdamas demokratijos mechanizmo detales, Masarykas išskyrė kelis, jo manymu, principinius demokratijos instrumentus: kritikos teisė savo turiniu yra politinės iniciatyvos teisė 30, kuri būtina laisvose diskusijose, nes demokratija tai diskusija. 31 Kita vertus, teisė dalyvauti diskusijoje ir kritikuoti taip pat yra tik demokratijos mechanizmo detalės, nes ir pati demokratija nėra savitikslis dalykas tai taip pat tik visuomenės sugyvenimo forma. O koks demokratijos tikslas? Demokratijos tikslas yra tik vienas žmogus, jo teisės ir laisvės, nes demokratija tai sistema, siekianti ne bet ko, o būtent humaniškų tikslų 32. Septyniasdešimt tikrai yra daugiau nei dešimt, tačiau ar tikrai dauguma turi teisę naudoti jėgą, formuluoja menantį atsakymą klausimą filosofas. Atsakymas kategoriškas fizinė dauguma ir jėga negali būti pasiteisinimas ir pagrin- 100
7 MokslinĖ mintis das turėti teises ir prerogatyvas 33. Teigdamas, kad demokratinė visuma nepriklauso nuo aritmetikos ar daugumos nuomonės 34, filosofas meta pirštinę ne tik to meto, bet ir mūsų dienų politinėms ir teisinėms aktualijoms. Argi mechaninės daugumos valios besąlygiškas primetimas mažumai nėra itin aktuali problema ir šiandien? Negi ir šiandien nematyti norų prisidengus daugumos principu demokratiškai nuspręsti? Argi ir šiandien neretai formalios aritmetinės daugumos priimtas sprendimas yra laikomas demokratišku? Šiame diskurse dėl demokratijos turinio Masarykas netaiko tik aritmetikos, teigdamas, kad sprendimų turinio demokratiškumas taip pat gali ir turi būti tikrinamas, ar jie atitinka humanizmo principus. Skaitytojas, analizuodamas minėtas filosofo diskurso logines jungtis, gali pripažinti, kad jos atrodo utopiškos, nes termino humanizmas turinio eksplikacijoje nesukeltų ginčų galbūt tik teiginys, kad čia žmogus yra laikomas pagrindine vertybe. O sutarti dėl humanizmo sudedamųjų vienareikšmio turinio būtų sudėtinga. Problemiškumas išryškėja tuomet, kai minint humanizmą neišvengiamai tenka minėti teisingumą, lygiateisiškumą, socialinį solidarumą, pakantumą, atlaidumą ir t. t. Tokiu būdu nuo vienos abstrakcijos humanizmo neišvengiamai tenka pereiti prie daugelio. Kuo giliau į mišką, tuo daugiau medžių. Tačiau tas daugelis nėra visiškai nepasiekiamos ir todėl nesiektinos utopijos. Teisingumas tai aiškūs ir kompromisą išreiškiantys įstatymai bei efektyvi teisminė sistema. Lygiateisiškumas tai taip pat ne tik principas, bet ir siekinys, kuris gali būti įgyvendinamas sociumo kasdieniame gyvenime. Socialinis solidarumas (Masarykas vartoja socialinio lygiateisiškumo sąvoką) tai taip pat sugyvenimo forma, kurios aiškus tikslas ir jo siekimo sprendimai. Atlaidumas, kad ir kaip utopiškai gali skambėti šis pageidavimas, yra tai, ką puikiai galima pažinti analizuojant kad ir konkrečios šalies bausmių dydžius bei sistemas. Pakantumas (tarptautinės kilmės žodžiu tai vadinama tolerancija) tai visuomenės ar konkretaus asmens gebėjimas toleruoti įvairovę. Kalbėdamas apie pakantumą, filosofas jį yra įvardinęs tikruoju humanizmu bei pripažinęs, kad tiek dabar, tiek ir ateityje mes galime pasiekti vienybės tik esant harmonijai, bendradarbiavimui, o tai pasiekiama tik per pakantumą. 35 Akivaizdu, kad pakantumas bendriausia prasme savo objektu įvardija žmogų. Bet konkretus žmogus tai ir savita biologija, tai ir atskira pasaulėžiūra, tai ir konkretus socialinis statusas. Tad būnant pakantiems žmogui tenka būti pakantiems ir jo unikalumui, jo individualumui. Tai labai reikšminga, nes tokioje humanizmo sampratoje neužtenka subjektyvaus geraširdiškumo ar geranoriškumo. Tokia pasaulėžiūra reikalauja pakantumo ir tolerancijos principais grįsti visą visuomenės sugyvenimo metodiką, visuomenės, kurioje mažumos atstovas ar net visiškai vienišas savo identitetu asmuo bus toleruojamas, t. y bus lygiavertis ir visavertis sociumo narys. Taigi humanizmas gali būti ne tik filosofų klubo diskusijų tema, bet ir sociumo tikrovė ar raidos perspektyva. Humanizmas yra tai, kuo gali vadovautis parlamentaras, prezidentas, teisėjas, bur- 101
8 Gediminas Mesonis mistras, mokyklos direktorius, mokytojas, policininkas ir t. t. Humanizmas tai pasaulėžiūros atspindys sociumo ar asmens elgesyje, įstatymuose, sprendimuose, kurių turinys išreiškia supratimą, kad vertybių sistemoje prioritetas teikiamas tik žmogui. Akivaizdu, kad viena yra taip mąstyti, o visai kas kita tuo vadovautis. Masarykas keturis kartus 1918 m., 1920 m., 1927 m., 1934 m. buvo renkamas Čekoslovakijos vastybės vadovu Respublikos Prezidentu. Būtent šiuo periodu Masarykas mokslininkas buvo tikrinamas Masaryko politiko. Valstybės vadovo pasaulėžiūra buvo testuojama realioje teisinėje ir politinėje erdvėje. Ir šis testas unikaliai gerai išlaikytas. Šio politikos lyderio politinės praktikos analizė sudaro pagrindą konstatuoti, kad jo humanistinė idėja tikrai nebuvo utopiškumo ar naivumo išraiška 36. Taip galime teigti, nes pirmiausia jis pats rašydamas apie valstybės humanišką prigimtį ne sykį akcentavo, kad humanizmas nėra nei sentimentalizmas, nei pacifizmas 37. Atvirkščiai, Masarykas neneigė, kad visuomenės gyvenimas turi būti sutvarkytas teisinėmis normomis 38. Tačiau pripažindamas teisę kaip visuomenės savireguliacijos instrumentą, jos neabsoliutino, neakcentavo jos kaip galutinio tikslo. Jis įrodo, kad yra pakankamai racionalus politikas teigdamas, jog pozityvioji teisė, būdama moralinis minimumas, tik padeda siekti etinės maksimos. Masarykas neabejoja, kad etinis minimumas teisė yra ta praktika, kuria valstybė nuolat eina idealo moralinės maksimos link. 39 Tuo pačiu jis pasirodo kaip gilus filosofas mąstydamas, kad etinis principas negali būti nei formalus, nei amžinas 40. Natūralu, kad pozityviąją teisę suvokdamas kaip moralinį minimumą 41, Masarykas bent filosofijoje atsiriboja nuo simpatijų teisinio pozityvizmo teorijoms. Šią aplinkybę prasminga akcentuoti, nes ji taip pat pozityviai apibūdina filosofo įžvalgumą, jo pasaulėžiūrą, juk mes šiandien analizuodami istoriją suprantame, kad būtent pozityviosios teisės suabsoliutinimas yra vikšrais pervažiavęs per žmogaus teises, humanizmą, demokratinę valstybės struktūrą. Šventinėje kalboje minėdamas Čekoslovakijos valstybingumo dešimtmetį, Masarykas, šalies prezidentas, išlieka tikru filosofu teigdamas iš pirmo žvilgsnio gana prieštaringą mintį, kad valstybė nėra galutinis ir pats svarbiausias žmogaus pastangų tikslas, bet vienintelis būdas garantuoti moralinį ir intelektualinį visuomenės gyvenimą. 42 Tačiau šiuose žodžiuose prieštaros nėra, nes jie parodo, kad Prezidento T. G. Masaryko politinė patirtis nekeičia profesoriaus T. G. Masaryko pasaulėžiūrinių prioritetų. Pripažįstančiam valstybingumo vertę Masarykui žmogus, humanizmas yra ne mažiau prasmingas ir vertingas. Todėl tyrinėtojai pažymi, kad būdamas valstybės vadovu Čekoslovakijos Respublikos Prezidentu, Masarykas liko ištikimas demokratijos ir humanizmo idėjoms, niekada jų neatsisakė, niekada nemėgino neigti jų ypatingos svarbos, laikėsi principų, kurie neabejotinai yra svarbus demokratijos pagrindas. Neatsitiktinai K. Popperis, analizuodamas Masaryko teorijas ir vertindamas jo praktinę politinę veiklą, yra konstatavęs, kad Masarykas nebuvo toks valdovas, kuris patiktų Platonui, nes buvo demokratas. 43 Jis gerbė ir suvokė 102
9 MokslinĖ mintis teisės svarbą tautos ir valstybės gyvenime, nes būdamas valstybės vadovu sugebėjo išsaugoti demokratijos, pagarbos Konstitucijai principus. Būtent jo vadovaujama Čekoslovakija buvo pripažįstama beveik vienintele demokratine šio Europos regiono valstybe. Milžiniškas mokslininko ir politiko autoritetas bei filosofiškai įsisąmonintas politinis nuosaikumas, evoliucinių metodų prioritetas lėmė tai, kad Čekoslovakijos konstitucinė struktūra, prezidentu būnant Masarykui, buvo viena stabiliausių Europoje. Be jau minėtų aplinkybių, pažymėtina, kad valstybinės valdžios institucijų veiklos ir darnos stabilumą lėmė ir tai, kad Masaryko filosofijoje ir elgsenoje dominavo evoliucinis valstybės, ir ne tik valstybės, lygmens klausimų sprendimų metodas. Revoliucija, teigė T. G. Masarykas, yra grubus politinis primityvizmas, reformacija, ne revoliucija, yra išeitis ir metodas 44. Būtent todėl 1917 m. spalio Rusijoje įvykusi revoliucija nei savo metodais, nei savo lygiavos programa nesužavėjo Masaryko 45. Atvirame laiške vienam iš Rusijos revoliucijos lyderių G. Plechanovui jis akcentavo, kad pagrindinis politikos tikslas yra išsaugoti žmogaus gyvybę ir efektyviai valdyti valstybę 46. Neatsitiktinai L. Trockis 1914 m. birželio 19 d. (devynios dienos iki erchercogo Franco Ferdinando nuotykių Sarajeve) leidinyje Kijevo mintis (Nr. 166) publikavo straipsnį, kuriame pašiepė Masaryko pasaulėžiūrą, pripažino ją prieštaringa. Trockis nevyniojo į vatą teigdamas, kad skaitant Masaryko veikalus, daugiau nuvargsti, nei gauni naudos, kad jis panašus į mokslininką sikofantą, kad jo darbuose per daug moralizuojančių liguistų tuščiažodžiavimų, kad jo išvadoms trūksta aiškumo, politinės formos ir net geresnio literatūrinio stiliaus. Reziumuodamas mintis, L. Trockis, manau, pirmiausia sarkastiškai pasakė, kad tai labai simpatiškas žmogus, bet tikrai ne gilus filosofas, o apibendrindamas jau be ironijos griežtai konstatavo, kad Masarykas per daug išdidus su savuoju idealizmu, o todėl neakcentuoja istorinės raidos realijų. 47 Žinoma, kad Masaryko filosofinės įžvalgos, skaitant jas ne istoriniame, ne politiniame kontekste, gali atrodyti utopiškos, paviršutiniškos, deklaratyvios. Juk iš tikrųjų Masarykas, deklaruodamas humanizmo idealus, jų įgyvendinimo mechanizmus apibūdina per daug abstrakčiai. Demokratija, humanizmas, meilė žmogui. Kokia meilė, koks humanizmas, kai kalbame apie socialinį teisingumą ar klasių kovą, kurioje visos priemonės geros? Akivaizdu, kad meilė žmogui kaip valstybės ir sociumo raidos metodika skamba utopiškai, ypač kai kalbame apie imperijas, apie karą, apie kruvinas revoliucijas. Tačiau šiuo atveju Masarykas išlieka nuoseklus idealizmui, nes, tikslu nurodęs demokratiją, socialinio teisingumo siekį bei humanistinę filosofiją, renkasi ir šių idėjų įgyvendinimo instrumentų rinkinį, kuris iš humanisto lagaminėlio gali būti tik demokratiško ir humaniško pobūdžio. Istorija rodo, ir tai Masarykas yra pastebėjęs ir akcentavęs, kad visose revoliucijose anksčiau ar vėliau laisvės siekis virsdavo tvarkos poreikiu. O sugrįžimas į evoliucinį visuomenės raidos kelią dažniausiai vykdavo neišvengiant giljotinos periodo, kai pasaulėžiūroje humanizmas nustodavo būti aktualija ir prioritetu, o 103
10 Gediminas Mesonis todėl buvo aukojamas. Tad Masarykas akcentuoja, kad ne revoliucija, o evoliucija yra optimaliausia visuomenės raidos forma, evoliucija, kuri gali laiduoti tiek humanistinių idealų išsaugojimą, tiek ir pačią demokratiją. Pažymėtinas ir kitas aspektas. Būdamas humanistas visuomenės kaitos metodų atžvilgiu bei pripažindamas socialinio teisingumo vertę, Masarykas buvo labai racionalus, nes nepritarė marksistinei utopinei lygiavos koncepcijai. Jis pagrįstai konstatavo, kad įstatymas gali numatyti lygias teises, bet jokiu būdu ne lygiavertiškumą. 48 Tad R. Hainas ir V. Hauška argumentuotai teigia, kad Masarykas negali būti laikomas mark sistu 49, nors jis ir pasisako už socialinį teisingumą, tačiau nėra pagrindo jo pasaulėžiūros lyginti su V. Lenino pasaulėžiūra 50. Paradoksalu, bet L. Trockis vienu aspektu yra teisus: Masarykas tikrai geras žmogus. Aišku, Rusijos 1917 m. spalio revoliucijai Masarykas netiktų, nes jis per daug utopiškas, per daug negilus nesuvokdamas, kad net ir geras tikslas turi būti siekiamas ne bet kokiomis priemonėmis, ir tuo pačiu per daug racionalus, nes pasisakydamas už socialinį teisingumą, jis nepasisakė už utopinės lygiavos principą. Neatsitikinai V. Leninas, kitaip nei L. Trockis, Masaryko utopizme įžvelgė visai ne negilų filosofą, visai ne liguistą tuščiažodžiavimą, o suvokdamas jo humanistinės ideo logijos keliamą pavojų revoliucijos tikslams ir metodams, jį įvardino savo didžiausiu ideologiniu antagonistu Europoje. Ko gero, būtų teisinga teigti, kad mes šiandien taip plačiai nepažintume Masaryko, jeigu jis būtų buvęs tik mokslininkas ir nebūtų galėjęs praktikoje patikrinti tos filosofijos kaip politinės metodikos. Jei demokratija turi ir gali būti išreikšta per humanizmą o šitaip teigia Masarykas, tai reiškia itin svarbią išvadą, kad net ir teisėtai suformuota dauguma negali elgtis nevaržomai, nes demokratinė ir humanistinė valstybė siekia tų pačių tikslų būti socialiai teisinga ir humaniška žmogui, t. y. gerbti jo teises ir laisves. Masarykas nepaprastai aktualus ir šiandien, nes ne tik akcentuoja demokratijos vertingumą, bet primena, kad be humanizmo demokratija negali būti traktuojama kaip demokratija. Taigi demokratijoje negalima daugumos besąlygiška valia. Dauguma turi būti nuosaiki, net ir išreikšdama savo valią ji privalo nepaneigti, o įtvirtinti humanizmo principo prioritetą. Masarykas, būdamas dideliu moraliniu autoritetu bei šalies vadovu, turėjo galių ir galimybių revizuoti savo pasaulėžiūrą palinkti į politinį reliatyvizmą, bet to jis nedarė, besąlygiškai vadovavosi savais filosofijos principais 51. Minėjome datas, laikotarpius. Masarykas XIX XX a. sandūroje išsako savąją filosofinę poziciją. Palyginkime ją su šimtmečiu vėliau XX XXI a. sandūroje išsakomomis autoritetingomis, kad ir A. Barako, įžvalgomis. Ką po šimto metų po Masaryko pastarasis autoritetas sako apie demokratiją? Demokratija yra daugiamatė. Ji grindžiama tiek įstatymų svarba, tiek ir demokratinėmis vertybėmis, taip pat svarbiausiomis iš jų žmogaus teisėmis. Iš tikrųjų demokratija yra grindžiama tuo, kad kiekvienas individas naudojasi savo teisėmis; to naudojimosi net dauguma negali paneigti vien dėl to, kad valdžia yra jos rankose. Demokratija turi savo vidinę moralę, be kurios režimas negali būti demokratinis
11 MokslinĖ mintis Skaitant šias įžvalgas labai knieti būti sarkastiškam ir pasiūlyti skaitytojui prizą už sėkmingą darbo surasti dešimt skirtumų rezultatą. Akivaizdu, konceptualių nesutapimų tarp šių pozicijų nėra, o juk tarp jų amžiaus skirtumas. Žinoma, taikant panašų lyginamąjį metodą, tikėtina, kad surastume filosofų, teoretikų, kurie iki Masaryko yra teigę kažką panašaus. Tačiau šiuo atveju pažymėtina, kad šie ir visi kiti pasikartojimai teorijoje yra prasmingi, nes kiekviena žmonijos karta permąsto, įvertina buvusias aksiomas ir iš naujo formuluoja savas įžvalgas. Masaryko demokratija su humanistiniu pradu, sociumo evoliucinis raidos pobūdis, socialinis teisingumas, bet ne lygiava, yra tai, kas mums šiandien teorijoje ir sociumo raidos praktikoje neabejotinai aktualu. IŠVADOS Masarykas yra istorinė, epochą reprezentuojanti asmenybė, jo akademinis paveldas gausus tiek savo apimtimi, tiek ir savo turinio įvairove. Be Masaryko filosofinių pažiūrų į žmogų, tautą, valstybę, be jo politinės veiklos būtų sunku suvokti ne tik čekų tautos, Čekoslovakijos valstybės raidą, bet ir apskritai tos epochos filosofinės ir polinės minties visumą. Demokratija, kurios pagrindas yra humanizmas, buvo Masaryko valstybės turinio idealas. Jo teorinėse įžvalgose demokratinė, humanistinius idealus puoselėjanti valstybė negali būti traktuojama kaip filosofinė utopija. Priešingai, savo filosofijoje humanizmą laikydamas valstybės ir visuomenės raidos prioritetu, Masarykas nurodė tiek sociumo raidos vektoriaus kryptį, tiek sociumo kaitos principus. Humanizmas jo filosofijoje tampa šaltiniu praktikai, nes jis (humanizmas) gali pasireikšti tiek teisėkūros, tiek įstatymų, tiek teisingumo vykdymo procesuose. Taigi savo humaniškos prigimties demokratijos teorijoje mokslininkas neapsiribojama tik humanizmo vertės konstatavimu, bet parodo ir demokratinės sistemos veikimo principus. Masaryko filosofinės įžvalgos neprarado aktualumo ir šiandien. Filosofo įžvalga, kad demokratinė valstybė, būdama idealas, yra ir visada bus pirmiausia tik priemonė, o tik po to tikslas, yra konceptualus diskurso dėl demokratijos turinio pagrindas. Demokratija tai tik žmonių sugyvenimo sociume metodas, nes tikrasis tikslas žmogus, jo teisės ir laisvės. Tokia demokratijos koncepcija yra išskirtinė todėl, kad logiškai pagrindžia būtinumą demokratijos modeliui taikyti ne tik procedūrinį formaliosios teisės, bet ne mažiau reikšmingą humanizmo testą. O humanizmo kaip tikslo ir kaip priemonės poreikis šiandien (kai žmogaus teisių ir laisvių pripažinimo vertė yra pakankamai nuvertėjusi) ne tik kad yra neprarastas, bet kaip niekada yra akivaizdus. Taigi Masarykas teigia, kad pripažįstant humanizmą ir tikslu, ir priemone, (i) negalima besąlygiškai pripažinti daugumos valios (nors ir ši yra išreikšta teisėtų formalių procedūrų forma), nes ta valia privalo būti derinama su konkretaus žmogaus ir mažumų teisėmis; (ii) nevalia atsisakyti evoliucinės sociumo raidos for- 105
12 Gediminas Mesonis mos, nes kitokios raidos formos buvo ir yra milžiniškas pavojus žmogaus teisėms; (iii) negalima paneigti socialinio teisingumo, nes be jo sudėtinga sociume užtikrinti ilgalaikę taiką; (iv) nereikia siekti visuomenėje įtvirtinti formaliosios lygiavos, nes nors visi žmonės yra lygūs savo teisėmis ir laisvėmis, bet nėra lygūs savo galimybėmis. Ir ne tik teorinėmis įžvalgomis mums šiandien aktualus Masarykas, bet ir tuo, kad būdamas valstybės vadovo poste nepaneigė savo teorinėse įžvalgose išdėstytų valstybės raidos principų visuomet buvo demokratinės valdymo formos, grindžiamos humanizmo principais, valstybės teorijos propaguotojas ir politinis įgyvendintojas. Taigi jis ne tik teigė, bet ir savo politine praktika įrodė valstybės ir humanizmo santykio galimumą. Masaryko intelektualinis paveldas, jo pasaulėžiūros argumentų logika yra ta konceptuali tikrovė, kuri suteikia tvirtą pagrindą tolesnei mokslinės minties raidai. Juk šiandieninio diskurso demokratijos klausimu turinys tik reflektuoja tas teorines įžvalgas, kurias propagavo ir kuriomis vadovavosi politinėje praktikoje Masarykas. Literatūra ir nuorodos 1 Alain Soubigou, Tomáš Garrigue Masaryk. Praha, 2004, p Vítězslav Houška, T. G. Masaryk známý i neznámý. Praha: Riopress Česká expedice, 2005, p Vojan S. Rus.,,Nation and (Modern) Theories of social identity. Kn Sto Let Masarykovy České otkázy. Praha: Ústav T.G. Masaryka, 1997, p Marek Šmíd, Masaryk a česká Katolická moderna. Brno: L. Marek, 2007, p Vítězslav Houška, T. G. Masaryk myslitel a státník. Karviná-Mizerov: nakladatelství PARIS, 2007, p Tomáš Garrigue Masaryk, Světova revoliuce Za války a ve válce Vzpomíná uvažuje. Praha, 1925, p Ten pat, p Lubomir Valenta.,,Od humanity k demokracii. Kn Sto Let Masarykovy České otkázy. Praha: Ústav T.G. Masaryka, 1997, p Tomáš Garrigue Masaryk, Modern Man and Religion. Westport, Connecticut: Greenwood Press, 1970, p Alain Soubigou, Tomáš Garrigue Masaryk, p Bohumil Sláma, Zapomenutý prorok Tomáš G. Masaryk. Brno: Atelier Sláma, 2010, p Alain Soubigou, Tomáš Garrigue Masaryk, p Gediminas Mesonis.,,Tomaš Garrigue Masaryk and Mykolas Römeris: Two figures, Two Approaches to the State and the Constitution. Acta Universitatis Carolinae. Iuridica No. 2. Praha: Univerzita Karlova v Praze, 2010, p Milan Znoj,,,Realistické pojetí nuoroda. Kn. Na pozvání Masarykova ústavu. Praha, 2005, p Tomáš Garrigue Masaryk, Světova revoliuce, p Josef E. Karola,,,Ruský aspekt v Masarykově koncepci České otázky. Kn Sto Let Masarykovy České otkázy. Praha: Ústav T.G. Masaryka, 1997, p Jarosław Kilias,,,Co je malý národ? Pokus o interpretaci pojmu. Kn Sto Let Masarykovy České otkázy. Praha: Ústav T.G. Masaryka, 1997, p Miloš Havelka.,,T.G.M. a český liberalismus. Kn Sto Let Masarykovy České otkázy. Praha: Ústav T.G. Masaryka, 1997, p Dagmar Hájkova, Ivan Šedivý, Korespondente. T.G. Masaryk Edvard Beneš Praha, 2004, p Žr. Tomáš Garrigue Masaryk,,,Speech by President Masaryk on the Tenth Anniversary of Czechoslovak Independence, October 28, Virtual Archive of Central European History. bitstream/1813/1495/1/masaryk_speech_1928. pdf [žr ]. 21 Vítězslav Houška, T. G. Masaryk myslitel, p
13 MokslinĖ mintis 22 Zdeněk Kárnik, Českě země béře prví republiky ( ). Praha, 2003, p Gediminas Mesonis,,,Tomaš Garrigue Masaryk, p Ján Gronský, Komentované dokumenty k ústavním dějinám Československa I Praha: Karolinum, Gediminas Mesonis,,,Čekijos Respublikos konstitucinė sąranga. Kn. Konstitucinio reguliavimo įvairovė. Vilnius: MRU, 2006, p Tomáš Garrigue Masaryk, Světova revoliuce, p Alain Soubigou, Tomáš Garrigue Masaryk, p Tomáš Garrigue Masaryk, Světova revoliuce, p Karel Čapek, Pašnekesiai su T. G. Masaryku. Vilnius: Amžius, 1994, p Tomáš Garrigue Masaryk, Světova revoliuce, p Vítězslav Houška, T. G. Masaryk myslitel, p. 36, Valentin Urfus,,,Georg Jellinek a Masaryk. Názory státovědce a autora České otázky na úlohu reformate v dějinném vývoji. Kn Sto Let Masarykovy České otkázy. Praha: Ústav T.G. Masaryka, 1997, p Tomáš Garrigue Masaryk, The Problem of small Nations in the European crisis. Inaugural Lecture at the University of London, King s College. London: Council for the Study of International Relations, 1916, p Tomáš Garrigue Masaryk, The Spirit of Russia: studies in history, literature and philosophy. 1 edition. London, New York: Allen & Unwin, Macmillan, 1991, p Karel Čapek, Pašnekesiai su T. G. Masaryku, p Vítězslav Houška. T. G. Masaryk myslitel, p Tomáš Garrigue Masaryk. Světova revoliuce, p Jiří Musil.,,Východiska Masarykovy České otázky možnost nové interpretace. Kn Sto Let Masarykovy České otkázy. Praha: Ústav T.G. Masaryka, 1997, p Radan Hain, Teorie státu a státní právo v myšlení T. G. Masaryka. Praha: Karolinum, 2006, p Tomáš Garrigue Masaryk, Světova revoliuce, p Radan Hain, Teorie státu, p Žr. Tomáš Garrigue Masaryk,,,Speech by President, < bitstream/1813/1495/1/masaryk_speech_1928. pdf >. 43 Karlas R. Popper, Atviroji visuomenė ir jos priešai. Vilnius: pradai, 1998, p Vítězslav Houška, T. G. Masaryk myslitel, p Eva Broklová,,,Masarykova sociálné etická dimense demokracie. Kn Sto Let Masarykovy České otkázy. Praha: Ústav T. G. Masaryka, 1997, p Jaroslav Opat, Evropan a světoobčan T. G. Masaryk. Praha, 1997, p Žr. Лев Троцкий, Mасарик о русском марксизме < > [žr ]. 48 Tomáš Garrigue Masaryk, Otázka sociální: základy marxismu filosofické a sociologické. Praha: Masarykův ústav AV ČR, Radan Hain, Teorie státu, p Vítězslav Houška, Masaryk! Ne Lenin. Moje svědectví. Karviná-Mizerov: Nakladatelství PARIS, 2009, p Marie L. Neudorflová, T.G. Masaryk politický myslitel. Praha: Nakladatelství ARSCI, 2011, p Aharon Barak,,,Teisėjo vaidmuo demokratinėje valstybėje, Konstitucinė jurispudencija. Lietuvos Respublikos Konstitucinio Teismo biuletenis. Nr. 1, 2006, p
Diplomová práce. Alena Dřízalová. Modalita v litevštině v porovnání s češtinou Modality in Lithuanian in comparison with Czech
Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Ústav slavistických a východoevropských studií Diplomová práce Alena Dřízalová Modalita v litevštině v porovnání s češtinou Modality in Lithuanian in comparison
návod k použití naudojimo instrukcija
návod k použití naudojimo instrukcija Sporák se sklokeramickou deskou Keraminė viryklė EKC601503 2 electrolux Obsah Electrolux. Thinking of you. Více o nás naleznete na adrese www.electrolux.com Bezpečnostní
ČTENÍ. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :
ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-cte-20 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : History of Czechoslovakia Czechoslovakia became
BALTSKÉ JAZYKY V PROMĚNÁCH METOD
MASARYKOVA UNIVERZITA STŘEDISKO PRO INTERDISCIPLINÁRNÍ VÝZKUM STARÝCH JAZYKŮ A STARŠÍCH FÁZÍ JAZYKŮ MODERNÍCH BALTSKÉ JAZYKY V PROMĚNÁCH METOD Sborník příspěvků z mezinárodní baltistické konference Brno
History. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah Způsob využití
History Tematická oblast Datum vytvoření 21. 12. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Angličtina: The Czech Republic 2. - 4., sexta oktáva, úroveň B1 Stručný historický přehled Otázky na
.. Your trust is my inspiration..
LT EN PL CZ SK.. Your trust is my inspiration.. - Kas tie žmonės nuotraukoje? TOP3 Baltijos šalyse 7000+ vežėjų 5000+ krovinių per mėn. 10+ metų patirties 60+ Tik geri atsiliepimai transporto platformose
EUROPOS SĄJUNGOS TEISĖS PROGRAMA. Įvadas
EUROPOS SĄJUNGOS TEISĖS PROGRAMA Įvadas Europos Sąjungos teisės programa skirta Mykolo Romerio universiteto Teisės fakulteto papildomų studijų studentams. Kurso tikslas išnagrinėti Europos Sąjungos teisės
Stasys Šilingas tarsi iš ilgos nebūties būtų sugrįžęs (1)
Mokslo 2012 metų kovo 8 d. LIETUVOS MOKSLININKŲ Lietuva LAIKRAŠTIS www.mokslasplius.lt/mokslo-lietuva Kaina: 3 Lt Kristijono Donelaičio Metai skaitomi ir baltarusiškai 5 p. GĖLĖS NEŽYDI Kovo 11-oji: nepriklausomybės
Petiční právo a znění petičních zákonů vybraných států EU
SROVNÁVACÍ STUDIE Petiční právo a znění petičních zákonů vybraných států EU Srovnávací studie č. 1.243 únor 2019 autor: Jindřiška Syllová, Kateřina Kubíková, Jan Němec (redakce v r. 2019 Jindřiška Syllová)
S T A T U T S O U T Ě Ž E
MASARYKOVO DEMOKRATICKÉ HNUTÍ Na Příkopě 10 110 00 Praha 1 Tel.224 211 021 e-mail:masdem@seznam.cz www.masarykovohnuti.cz S T A T U T S O U T Ě Ž E IX. ročníku soutěže ve školním roce 2015 2016 vyhlášené
EUROPOS SĄJUNGOS MATERIALINĖS TEISĖS SEMINARŲ PLANAI. 2 seminaras. Laisvas prekių judėjimas
EUROPOS SĄJUNGOS MATERIALINĖS TEISĖS SEMINARŲ PLANAI 1 seminaras. Laisvas prekių judėjimas 1. Draudimas taikyti laisvą prekių judėjimą ribojančias taisykles. Fiskaliniai (tarifiniai) ir nefiskaliniai (netarifiniai)
03/2008 CZ/SK/LT/LV/EE 08/09
03/2008 CZ/SK/LT/LV/EE 08/09 BATHROOM CULTURE SINCE 1892 WWW.LAUFEN.COM Laufen pro A Čistota tvaru jako princip designu. Jednoduchá a praktická obdélníková umyvadla. Pro jako profesionální A jako architektura.
KARDAS LIETUVOS KARININKŲ LAIKRAŠTIS. Nr (77 78). Kaunas, 1927 m. birželio d. III metai
KARDAS LIETUVOS KARININKŲ LAIKRAŠTIS Nr. 17 18 (77 78). Kaunas, 1927 m. birželio 20-30 d. III metai 4. pėst. L. K. Mindaugo pulko karininkai per aštuonerių savo pulko gyvavimo metų šventę gegužės mėn.
Tomáš Garrigue Masaryk, Republika Československá a idea České republiky
Tomáš Garrigue Masaryk, Republika Československá a idea České republiky Pavel Kopecký, Vysoká škola polytechnická, Jihlava, e-mail: kopecky05@email.cz KOPECKÝ, Pavel. Tomas Garrigue Masaryk, Czechoslovak
CS Návod k použití 2 Varná deska LT Naudojimo instrukcija 19 Kaitlentė HC452021EB
CS Návod k použití 2 Varná deska LT Naudojimo instrukcija 19 Kaitlentė HC452021EB 2 www.aeg.com OBSAH 1. BEZPEČNOSTNÍ INFORMACE... 3 2. BEZPEČNOSTNÍ POKYNY...4 3. POPIS SPOTŘEBIČE...6 4. DENNÍ POUŽÍVÁNÍ...
FRANTIŠEK SKORINA A JEHO PRAŽSKÁ BIBLE Pranciškus Skorina ir jo Prahos Biblija ФРАНЦИСК СКОРИНА И ЕГО ПРАЖСКАЯ БИБЛИЯ
FRANTIŠEK SKORINA A JEHO PRAŽSKÁ BIBLE Pranciškus Skorina ir jo Prahos Biblija ФРАНЦИСК СКОРИНА И ЕГО ПРАЖСКАЯ БИБЛИЯ Eugene Ivanov P R O G R A M MEZINÁRODNÍ VĚDECKÉ KONFERENCE FRANTIŠEK SKORINA A JEHO
LITUANISTICA T. 62. Nr. 1(103), p , Lietuvos mokslų akademija, 2016
LITUANISTICA. 2016. T. 62. Nr. 1(103), p. 61 65, Lietuvos mokslų akademija, 2016 R E C E N Z I J A Čekų ir slovakų liaudies kalendorius. Etnolingvistinis aspektas (М. М. Валенцова. Народный календарь чехов
Seznamte se: Mezinárodní komise pro studium a zdokonalování vyučování matematice (CIEAEM)
Scientia in educatione 3(2), 2012 p. 107 112 ISSN 1804-7106 Seznamte se: Mezinárodní komise pro studium a zdokonalování vyučování matematice (CIEAEM) Marie Tichá Abstrakt Článek seznamuje čtenáře s Mezinárodní
USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING
USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING Eva Minaříková Institute for Research in School Education, Faculty of Education, Masaryk University Structure of the presentation What can we as teachers
Kristijonas Donelaitis, Raštai, redakcinė komisija: Kostas Korsakas [ir kt.], Vilnius: Vaga, 1977, p. 273.
S E N O J I L I E T U VO S L I T E R AT Ū R A, 2 8 K N YG A, 2 0 0 9 I S S N 18 2 2-3 6 5 6 Vaidas Šeferis K r i s t i j o n o D o n e l a i č i o k ū ry b a č e k ų f i l o l o g i j o s a k i r at y
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Název projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1. 5.00/34.0084 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních
Politické vzdělávání a podpora demokracie od roku 1999. Political Education and Democracy Support since 1999
Politické vzdělávání a podpora demokracie od roku 1999 Political Education and Democracy Support since 1999 PODPORA DEMOKRACIE DEMOCRACY SUPPORT CÍLE CEVRO GOALS OF CEVRO MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE INTERNATIONAL
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc.
doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. Director of the department Contacts and office hours: see SIS Courses: see SIS Higher education 1977-1983 Faculty of Arts of Charles University Prague
BOHÁČ, Radim. Změny zdanění hazardu. Finanční, daňový a účetní bulletin. Wolters Kluwer ČR, a. s., 2015, č. 3, s. 41-47. ISSN 1210-5570.
Rok 2015 BOHÁČ, Radim. Ústavní základy daní, poplatků a jiných obdobných peněžitých plnění. Daně a finance. Comenius Print, 2015, č. 1, s. 4-10. ISSN 1801-6006. BOHÁČ, Radim. Změny zdanění hazardu. Finanční,
Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Anglický jazyk
IŠ FOLKLORISTIKOS ISTORIJOS
IŠ FOLKLORISTIKOS ISTORIJOS ISSN 1392 2831 Tautosakos darbai XXXV 2008 JOSEFAS ZUBATAS TAUTOSAKININKAS Ilja Lemeškinas 1976 m. Literatūros 18 (1) numeryje pasirodė referuojamojo pobūdžio publikacija Prūsijos
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Ironic Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová IRONIC 1. Listen to the song Ironic from the singer Alanis Morissette. For the first time
ÁŘ Ě Ž ň Ť Ť ú ň ň ň Ť ň ň ť ň ú ť Ě Ě ť ň ň ň Ě Ť Ť ť Ý Ť ť ň ň ú ť Ť ň ň Ě ňú ů ň ň Ť ň ď Č ň Ť ň ň Á ď ď ť Č ť ď ď ň ť ňť ň ň Ť Ť Ť ť Ó ď Ó ú ď ď Ě ú ď Ž ú ú ň ň Ó Ě ň ň Ť ť ť ú ď ď ď Š Ť Ó Ť Ó ť ň
The Over-Head Cam (OHC) Valve Train Computer Model
The Over-Head Cam (OHC) Valve Train Computer Model Radek Tichanek, David Fremut Robert Cihak Josef Bozek Research Center of Engine and Content Introduction Work Objectives Model Description Cam Design
Životopis. Osobní údaje. Vzdělání. Zaměstnání. Pedagogická činnost na VŠE v Praze. Vysoká škola ekonomická v Praze
Vysoká škola ekonomická v Praze Osobní údaje Mgr. Ing. Pavel Král, Ph.D., 31. leden 1978 bydliště Přestavlky 5, 25791 Sedlec-Prčice (Přestavlky) Vzdělání 2002 Ing. VŠE, Fakulta managementu Ekonomika a
VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST
VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 9. MODAL VERBS CAN, MUST, SHOULD 1/ Connect the verbs to their future forms.
CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
ČESKÁ FOTOGRAFIE CZECH PHOTOGRAPHY 2008. p r o S P O R T B E Z B A R I É R. Roman Šebrle
p r o S P O R T B E Z B A R I É R f o r S p o r t w i t h o u t B a r r i e r s Foto/Photo: HERBERT SLAVÍK Roman Šebrle Prodejem kalendáře, vydaného ve spolupráci s Českým olympijským výborem, získává
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Sylva Máčalová Tematický celek : Gramatika Cílová skupina : začátečník mírně pokročilý Anotace Materiál má podobu pracovního listu, který obsahuje 6 různých cvičení včetně krátkého překladu, pomocí
TEORIE DEMOKRACIE SYLABUS PRO ZIMNÍ SEMESTR 2015/2016 (KPE/TD)
Univerzita Palackého v Olomouci Filozofická fakulta Katedra politologie a evropských studií http://kpes.upol.cz TEORIE DEMOKRACIE SYLABUS PRO ZIMNÍ SEMESTR 2015/2016 (KPE/TD) Doc. Mgr. Pavel Šaradín, Ph.D.
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Vzdělávání a komunikace v cizím jazyce Název: Rozdíl v používání as/ like Autor: Mgr.Tompos Monika Datum, třída:
Registration document doc / PDF. Invitation and Congress Program doc
28.8. - 1.9. 2018 Registration document doc / PDF Invitation and Congress Program doc The Association of Collectors and Friends of Exlibris () as an organiser of the 37th FISAE Congress to be held in Prague
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Libuše Matulová Název materiálu: European Union Označení materiálu: VY_32_INOVACE_MAT 22 Datum vytvoření:
Taupioji santechnika Roca Grupės sprendimai
1 Taupioji santechnika Roca Grupės sprendimai Nerijus Bakšys, LAUFEN CZ s.r.o. atstovas Baltijos šalyse 2014 m. gruodis, Vilnius Taupymo priežastys 1. Praktinės 2. Idėjinės 3. Globalios 2 1. Praktinės
ANGLICKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti
NOVÁ MATURITNÍ ZKOUŠKA Ilustrační zadání 2008 Základní úroveň obtížnosti AJZCZMZ08PS ANGLICKÝ JAZYK základní úroveň obtížnosti POSLECH Testový sešit obsahuje 23 úloh. Na řešení úloh a zaznamenání odpovědí
T. G. Masaryk a první republika. Reflexe a interpretace
MASARYKOVO MUZEUM V HODONÍNĚ Masarykův ústav a Archiv AV ČR, v. v. i. dovolují si Vás pozvat na seminář s mezinárodní účastí T. G. Masaryk a první republika. Reflexe a interpretace XV. ročník tradičních
Press book English Language
Press book English Language The Czech Republic March 2018 Cofunded by European Union Author Jana Szomolanyiova SEVEn The Energy Efficiency Center, z.u. This document has been elaborated in the project
Trendy a příčiny odchodů do důchodu v České republice
Trendy a příčiny odchodů do důchodu v České republice Jana Bakalová Radim Boháček Daniel Münich Společný seminář IDEA a SHARE při CERGE-EI a Důchodové komise 18.6. 2015 Širší souvislosti Demografické stárnutí
OPEN ACCESS WEEK 2013. k výsledkům vědy a výzkumu probíhá na Mendelově univerzitě v Brně od 21. do 27. října 2013 REDEFINING IMPACT
OPEN ACCESS WEEK 2013 Týden na podporu otevřeného přístupu k výsledkům vědy a výzkumu probíhá na Mendelově univerzitě v Brně od 21. do 27. října 2013 REDEFINING IMPACT VÝHODY OPEN ACCESS Autorům přinese
Jiří Cvetler (1902 1991)
Jiří Cvetler (1902 1991) Monografie Cvetler, J.: Danei on a zápůjčka v právu ptolemajského Egypta (příspěvek k antické obligaci, hlavně na základě papyrů). Praha, Universita Karlova 1934. 172 s. Cvetler,
1. Usazení do podlahy * 2. Usazení na podlahu * 3. Usazení podezdním s pomocí nožiek * 4. Usazení s pomocí panelu *
SPRCHOVÉ VANIKY * SHOWER TRAYS * DUSCHTASSEN * SPRCHOVACIE VANIKY * ZUHANYTÁLCÁK *DUŠO PADKLAI montážní návod * installation instructions * montageanleitung *montážny návod * szerelési utasítás * nontavimo
1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.
Moje hlavní město Londýn řešení: 1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení. Klíčová slova: capital, double decker bus, the River Thames, driving
PŘILOHY Příloha 1. Vzor dotazníku
PŘILOHY Příloha 1. Vzor dotazníku V rámci mojí disertační práce s názvem Využití datové základny ERP pro APS/SCM v plánování produkčních systémů na fakultě Podnikatelské na VUT v Brně Pro zpracování výzkumu
Vondřich I.: Potlačení ekzému kortikoidní terapií (KAZUISTIKA 4/2010)
Vondřich I.: Potlačení ekzému kortikoidní terapií (KAZUISTIKA 4/2010) VONDŘICH I.: POTLAČENÍ EKZÉMU KORTIKOIDNÍ TERAPIÍ KASUISTIKA Z POHLEDU LÉKAŘE, PSYCHOSOM, 2010;8(4), s. 249-252 Souhrn: Rád bych se
CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Vysoká škola zemědělská Praha, Provozně ekonomická fakulta, Katedra zemědělské ekonomiky, 165 21 Praha 6 - Suchdol tel. 02_3382297, fax.
HODNOCENÍ INVESTIČNÍCH PROJEKTů PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ Helena Sůvová Vysoká škola zemědělská Praha, Provozně ekonomická fakulta, Katedra zemědělské ekonomiky, 165 21 Praha 6 - Suchdol tel. 02_3382297,
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE. Fakulta provozně ekonomická. Obor: Provoz a ekonomika TEZE. Diplomové práce na téma:
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Fakulta provozně ekonomická Obor: Provoz a ekonomika TEZE Diplomové práce na téma: Reklama ve společnosti a společnost v reklamě (sociologická analýza reklamy) Vedoucí
Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční
Příloha I Seznam tabulek Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční odměny pro rozhodčí platný od roku
Potřebujeme vizi a strategie! Prof. PhDr. Martin POTŮČEK, CSc. MSc. Fakulta sociálních věd Univerzity Karlovy http://www.martinpotucek.
Potřebujeme vizi a strategie! Prof. PhDr. Martin POTŮČEK, CSc. MSc. Fakulta sociálních věd Univerzity Karlovy http://www.martinpotucek.cz TÝDEN NEKLIDU Filozofická fakulta UK, 28. února 2012 Je vize pro
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Sylva Máčalová Tematický celek : Gramatika Cílová skupina : mírně pokročilý - pokročilý Anotace Materiál má podobu pracovního listu, který obsahuje cvičení, pomocí nichž si žáci procvičí rozdíly
REGIONÁLNÍ ASPEKTY SPORTOVNÍHO DIVÁCTVÍ 1
Tělesná kultura, 2009, 32(1), 56 72 REGIONÁLNÍ ASPEKTY SPORTOVNÍHO DIVÁCTVÍ 1 Kamil Kotlík, Pavel Slepička, Pavel Landa Fakulta tělesné výchovy a sportu, Universita Karlova, Praha, ČR Předloženo v červenci
VY_12_INOVACE_02.14 1/9 1.2.02.14 Vyprávíme a překládáme příběh
1/9 1.2.02.14 Materiál je určen pro práci žáků 4. 5. ročníku v hodinách informatiky. Navazuje na učivo českého a anglického jazyka. 1. část Žáci dostávají v elektronické podobě první pracovní list obrázky
Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ
Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 24.07.2012 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ Ročník: IV. Anglický jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: cizí jazyk anglický
Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list
VY_32_INOVACE_AJ_133 Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list PhDr. Zuzana Žantovská Období vytvoření: květen 2013 Ročník: 1. 4. ročník SŠ Tematická oblast: Gramatika slovesa
The Czech education system, school
The Czech education system, school Pracovní list Číslo projektu Číslo materiálu Autor Tematický celek CZ.1.07/1.5.00/34.0266 VY_32_INOVACE_ZeE_AJ_4OA,E,L_10 Mgr. Eva Zemanová Anglický jazyk využívání on-line
outlet.roltechnik.cz
Montážní Návod / MONTÁŽNY NÁVOD / INSTALLATION MANUAL MODEL: DREAM tp výroku / tpe of product: čtvrtkruhová krlátová vničk štvrťkruhová krlátová vničk qudrnt crlic shower tr outlet.roltechnik.cz ROLTECHNIK.s.
Gramatika zastaralý pøe itek, nebo nedílná souèást výuky anglického jazyka?
Gramatika zastaralý pøe itek, nebo nedílná souèást výuky anglického jazyka? Pavlína Janáèková* 1. Úvod Jazyková výuka starších teenagerù a dospìlých má svá specifika. Mimo jiné i proto, e èasto mají u
CARBONACEOUS PARTICLES IN THE AIR MORAVIAN-SILESIAN REGION
UHLÍKATÉ ČÁSTICE V OVZDUŠÍ MORAVSKO- SLEZSKÉHO KRAJE CARBONACEOUS PARTICLES IN THE AIR MORAVIAN-SILESIAN REGION Ing. MAREK KUCBEL Ing. Barbora SÝKOROVÁ, prof. Ing. Helena RACLAVSKÁ, CSc. Aim of this work
Karta předmětu prezenční studium
Karta předmětu prezenční studium Název předmětu: Podnikatelství (Podnik) Číslo předmětu: 5450333 Garantující institut: Garant předmětu: Institut ekonomiky a systémů řízení Ing. Lucie Krčmarská, Ph.D. Kredity:
VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision
VY_22_INOVACE_84 P3 U3 Revision Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Anglický jazyk Ročník: 7. 1. Complete with will/won t have travel drive solve need be (2x) My dad thinks
VYSOKÁ ŠKOLA HOTELOVÁ V PRAZE 8, SPOL. S R. O.
VYSOKÁ ŠKOLA HOTELOVÁ V PRAZE 8, SPOL. S R. O. Návrh konceptu konkurenceschopného hotelu v době ekonomické krize Diplomová práce 2013 Návrh konceptu konkurenceschopného hotelu v době ekonomické krize Diplomová
Bibliometric probes into the world of scientific publishing: Economics first
Bibliometric probes into the world of scientific publishing: Economics first Daniel Münich VŠE, Nov 7, 2017 Publication space Field coverage of WoS Source: Henk F. Moed, Citation Analysis in Research Evaluation,
Sbírka obrazů Galerie Klatovy / Klenová v letech 1963-1989
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA DĚJIN UMĚNÍ OBOR: DĚJINY VÝTVARNÝCH UMĚNÍ Sbírka obrazů Galerie Klatovy / Klenová v letech 1963-1989 BAKALÁŘSKÁ DIPLOMOVÁ PRÁCE Veronika Bártová
Informace jako antropologický fenomén
Informace jako antropologický fenomén Michal Černý Informace jako antropologický fenomén 2015 OBSAH ÚVOD 6 11 11 13 14 19 20...23 28...30...32...34...36 41 42...43...44...47...49...53 55 59...63...64
11/ Podmínkové věty. ( 1st Conditional) VY_32_INOVACE_AJ_UMA11,Podmínkové věty (1st Conditional).notebook. January 28, 2014
Úroveň jazyka Pre-Intermediate 11/ Podmínkové věty ( 1st Conditional) Citace a zdroje Zpracovala: Mgr.Alena Závorová 1 Podmínkové věty typu 1 ( First Conditional ) Vedlejší věty podmínkové vyjadřují podmínku,
DĖL VIETINIO KURO ENERGETINIŲ DURPIŲ PLATESNIO PANAUDOJIMO LIETUVOS ŠILUMOS IR ELEKTROS ŪKYJE
ANALITINĖ-KONSULTACINĖ PAŽYMA Sutarties Nr. 1/2014 2014 m. kovo 19 d. Lietuvos energetikos konsultantų asociacija Asociacijos identifikavimo kodas 125462318 P. Lukšio g. 5B, LT-08221 Vilnius, Lietuva.
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Fakulta sociálních studií
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Fakulta sociálních studií Katedra environmentálních studií Kulturní historie kapra v českých zemích Magisterská diplomová práce Gabriela Konečná Vedoucí práce: Ing. Zbyněk
Aplikácia viac ekonomického prístupu v oblasti vertikálnych obmedzení
Aplikácia viac ekonomického prístupu v oblasti vertikálnych obmedzení Milan Brouček* Protimonopolný úrad Slovenskej republiky European Commission, DG Competition AKTUÁLNE TRENDY V SLOVENSKOM A EURÓPSKOM
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz
CZ.1.07/1.5.00/
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona Tématická oblast DUM č. CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Anglický jazyk pro obor podnikání
Archiv aktualit - 2013
Archiv aktualit - 2013 Jak ovlivní vznik prostoru volného obchodu ekonomiky USA a EU Kdy: 27. listopad 2013, 17:00-19:00 hodin Doktorandská konference k 20. výročí založení Grantové agentury UK Kdy: 27.
Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Oddělení celoživotního vzdělávání Závěrečná práce Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické Vypracoval:
Petr Hájek and Fuzzy Logic in this Country
Institute of Computer Science Academy of Sciences of the Czech Republic ManyVal 2013, Prague Petr Hájek s books P. Vopěnka, P. Hájek: The Theory of Semisets. Academia Praha/North Holland Publishing Company,
EKONOMICKÁ POLITIKA EU SYLABUS PRO ZIMNÍ SEMESTR 2015/2016 (KPE/EPEU)
Univerzita Palackého v Olomouci Filozofická fakulta Katedra politologie a evropských studií http://kpes.upol.cz EKONOMICKÁ POLITIKA EU SYLABUS PRO ZIMNÍ SEMESTR 2015/2016 (KPE/EPEU) Vyučující: Doc. Dan
1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava. IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní
1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, 702 00 Ostrava IZO: 150 077 009 Forma vzdělávání: denní Kritéria pro IV. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016
č á Č Ě ó č á ů á ě ě é ď Ú č á Č ě ě š č ě í ří á ů š í š í í é ě ů č ě ří č ě ě í ý č á í í á ý á ě í ář š á í á í ň á č é ó í á ě á íč ě á á ě ří č ě í á Č ě á á Ž á ú í ě Č č ý ě ě ď á é á á ě ě
Katedra společenských věd PdF UP v Olomouci
PAVEL KOPEČEK, PhDr., Bc., Ph.D. Pracovní zařazení: Vědecké (odborné) zaměření: odborný asistent české dějiny 20. století, regionální dějiny Adresa pracoviště: Katedra společenských věd PdF UP, Žižkovo
Univerzita Pardubice Fakulta filozofická. Franz Kafka: Pojetí systému v Proměně. Lukáš Vavrečka
Univerzita Pardubice Fakulta filozofická Franz Kafka: Pojetí systému v Proměně Lukáš Vavrečka Bakalářská práce 2009 University of Pardubice Faculty of Arts and Philosophy Franz Kafka: The Conception of
Kosmologický důkaz Boží existence
Kosmologický důkaz Boží existence Petr Dvořák Filosofický ústav AV ČR Cyrilometodějská teologická fakulta UP Postup Dějinný a systematický kontext, literatura Důkaz Hume-Edwardsova námitka a její řešení,
Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Hello,
KULOVÝ STEREOTEPLOMĚR NOVÝ přístroj pro měření a hodnocení NEROVNOMĚRNÉ TEPELNÉ ZÁTĚŽE
české pracovní lékařství číslo 1 28 Původní práce SUMMARy KULOVÝ STEREOTEPLOMĚR NOVÝ přístroj pro měření a hodnocení NEROVNOMĚRNÉ TEPELNÉ ZÁTĚŽE globe STEREOTHERMOMETER A NEW DEVICE FOR measurement and
FE TUL. Master. Business Administration MARKETING AND INTERNATIONAL TRADE
FE TUL Master Business Administration MARKETING AND INTERNATIONAL TRADE Compulsory classes Name of the class Common compulsory classes Mikroekonomie II / Microeconomics II 2/2 zp./zk. 5 prof. Ing. Jiří
Digitální učební materiály www.skolalipa.cz. Česká republika základní informace
Název školy Číslo projektu Název projektu Klíčová aktivita Dostupné z: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Tematická oblast: Téma: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ,
VIII. ÚPLNÉ ZNĚNÍ Přílohy č. 2 STATUTU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE ORGANIZAČNÍ ŘÁD ZE DNE 20. ČERVNA 2014
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 26. dubna 1999
Chit Chat 2 - Lekce 4
www.jazyky-bez-barier.cz - KNIHOVNA NÁHLED souboru / titulu Chit Chat - Lekce (ch_unit.jbb) Chit Chat - Lekce Lekce: STRANA Cvičení: SLOVÍČKA naučit next to vedle, u opposite naproti supermarket supermarket
Právní formy podnikání v ČR
Bankovní institut vysoká škola Praha Právní formy podnikání v ČR Bakalářská práce Prokeš Václav Leden, 2009 Bankovní institut vysoká škola Praha Katedra Bankovnictví Právní formy podnikání v ČR Bakalářská
ČSR Česká společnost pro religionistiku, o.s., Arna Nováka 1, 602 00 Brno
Zápis z desátého valného shromáždění České společnosti pro religionistiku (Brno, 9. 2. 2015) Přijetí programu 1. Přivítání účastníků a slovo předsedy 2. Zpráva tajemníka za léta 2011-2014 3. Zpráva hospodáře
Case Study Czech Republic Use of context data for different evaluation activities
Case Study Czech Republic Use of context data for different evaluation activities Good practice workshop on Choosing and using context indicators in Rural Development, Lisbon, 15 16 November 2012 CONTENT
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Nová cesta za vzděláním na ZŠ T. G. Masaryka (The new way to education at the Basic School of T. G. Masaryka) Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712