Část I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Zastávka, okres Brno-venkov VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 č. j.: SZ/ /2015 spisový a skartační znak: B1/A5

Část I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE A/ NÁZEV ŠKOLY, SÍDLO, PRÁVNÍ FORMA, IČ, KONTAKTY Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Zastávka, okres Brno-venkov U Školy 181, 664 84 Zastávka tel., fax: 546 429 181, e-mail: zs@zastavka.cz, www.zszastavka.cz Od 1. 1. 1996 je základní škola právním subjektem s postavením příspěvkové organizace, IČ: 49461541. S účinností od 1. 11. 2009 byla vydána nová zřizovací listina s názvem Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Zastávka, okres Brno-venkov U Školy 181, 664 84 Zastávka. Od 1. 9. 2006 se stala součástí naší školy Mateřská škola Babice. Dne 1. 6. 2011 byl naší příspěvkové organizaci předán do hospodaření majetek ve vlastnictví zřizovatele, budova č. p. 440 (MŠ U Školy a CCV). B/ ZŘIZOVATEL ŠKOLY Zřizovatelem školy je Obec Zastávka se sídlem Hutní osada 14, Zastávka, IČ: 00488399. C/VEDENÍ ŠKOLY Ředitelem školy byl k 1. 8. 2007 jmenován na základě konkurzního řízení Ing. Zdeněk Strnad. Od 1. 8. 2007 vykonává funkci statutárního zástupce Mgr. Petr Pečenka a funkci zástupce ředitele školy Mgr. Radka Bochníčková. Základní škola ZŠ Zastávka D/ ZVOLENÝ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM A JEHO Č. J. Název zvoleného vzdělávacího programu Číslo jednací Školní vzdělávací program pro SZ/572/2007, základní vzdělávání dodatek č. 3 Dodatek č. 3 SZ/777/2013 V ročníku 1. až 9. E/ ÚDAJE O ŠKOLSKÉ RADĚ Ve školním roce 2005/2006 byla zřízena školská rada. V letech 2008, 2011 a 2014 se uskutečnily volby nových členů školské rady. Školská rada nyní pracuje ve složení: Petr Pospíšil (předseda školské rady), Lenka Janzová, Jaroslava Zahradníková, Pavlína Pavlíkovská, Zita Hovězáková, Miluše Procházková, Radka Bochníčková, Ivana Vaňková, Iveta Lebedová. V průběhu školního roku proběhla dvě zasedání školské rady, v jejichž průběhu školská rada schválila: Školní řád Pravidla klasifikace a hodnocení Výroční zprávu školy za rok 2013/2014 a projednala: Návrh rozpočtu na rok 2015 Zprávu ČŠI Školská rada se také podílela na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy. 2

Část II. DRUHY A TYPY ŠKOL, KTERÉ ŠKOLA ZAHRNUJE A/ POPIS Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Zastávka, okres Brno-venkov je jedinou základní školou v obci a je spádovou školou i pro řadu okolních obcí. Vzhledem ke kvalitě školy v ní plnily povinnou školní docházku i děti řady dalších obcí (podrobněji v Části III.). Škola v sobě zahrnuje následující součásti: základní školu, mateřskou školu, školní jídelnu, výdejnu jídel a školní družinu. B/ ÚDAJE O JEDNOTLIVÝCH ZAŘÍZENÍCH Základní škola Zastávka Školní rok Počet tříd Počet ročníků Počet žáků Průměrný počet žáků 2014/2015 na třídu I. stupeň 9 5 182 20 II. stupeň 7 4 147 21 CELKEM 16 9 329 21 Mateřská škola Zastávka, U Školy Školní rok Počet tříd Počet dětí Počet pedag. Prům. počet dětí Prům. počet dětí 2014/2015 pracovníků na třídu na ped. prac. Tř. standardní 2 56 4 28 14 -z toho polodenní -- -- -- -- -- Tř. speciální -- -- -- -- -- Výše úplaty na částečnou úhradu neinvestičních nákladů činila ve školním roce 2014/2015 350 Kč u dětí s celodenní péčí. Mateřská škola Zastávka, Havířská Školní rok Počet pedag. Prům. počet dětí Prům. počet dětí Počet tříd Počet dětí 2014/2015 pracovníků na třídu na ped. prac. Tř. standardní 1 28 2 28 14 -z toho polodenní -- -- -- -- -- Tř. speciální -- -- -- -- -- Výše úplaty na částečnou úhradu neinvestičních nákladů činila ve školním roce 2014/2015 350 Kč u dětí s celodenní péčí. Mateřská škola Babice Školní rok Počet pedag. Prům. počet dětí Prům. počet dětí Počet tříd Počet dětí 2014/2015 pracovníků na třídu na ped. prac. Tř. standardní 2 48 4 24 12 -z toho polodenní -- -- -- -- -- Tř. speciální -- -- -- -- -- Výše úplaty na částečnou úhradu neinvestičních nákladů činila ve školním roce 2014/2015 350 Kč u dětí s celodenní péčí. Stav dětí je od 1. 11. 2015, kdy vznikla nová třída. Školní družina Zastávka 2014/2015 Počet oddělení ŠD Počet dětí v ŠD Počet vychovatelů ŠD Celkem 4 116 5 Výše úplaty na částečnou úhradu neinvestičních nákladů činila ve školním roce 2014/2015 150 Kč. 3

Školní jídelna Zastávka Počet strávníků 2014/2015 Počet žáci a děti škol. prac. ostatní Školní jídelna úplná 64 56 8 -- Školní jídelna výdejna Havířská 28 28 3 -- Školní jídelna výdejna Babice 48 28 6 -- C/ VÝKON STÁTNÍ SPRÁVY Rozhodnutí ředitele Počet Přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání 71 Nepřijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání 18 Ukončení docházky do MŠ 0 Přijetí dítěte k základnímu vzdělávání 50 Přestup dítěte z jiné základní školy 21 Snížení úplaty v MŠ 0 Odvolání 4/0 (KÚ JmK) 4

Část III. ŽÁCI ŠKOLY A/ SEZNAM ŽÁKŮ PO JEDNOTLIVÝCH TŘÍDÁCH (POZN: stav k 30. 6. 2015) I. A třídní vyučující Mgr. Olga Dvořáková Počet žáků: 16 Počet dívek: 8 Počet dojíždějících: 2 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. I. B třídní vyučující Mgr. Iveta Lebedová Počet žáků: 16 Počet dívek: 9 Počet dojíždějících: 6 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. II. A třídní vyučující Mgr. Romana Fabiánková Počet žáků: 14 Počet dívek: 7 Počet dojíždějících: 9 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. II. B třídní vyučující Mgr. Hana Palánová Počet žáků: 19 Počet dívek: 7 Počet dojíždějících: 2 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. III. A třídní vyučující Mgr. Radka Hrabinová Počet žáků: 26 Počet dívek: 9 Počet dojíždějících: 15 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. III. B třídní vyučující Mgr. Martina Vlachová Počet žáků: 25 Počet dívek: 12 Počet dojíždějících: 5 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. IV. A třídní vyučující Mgr. Lenka Foralová Počet žáků: 17 Počet dívek: 8 Počet dojíždějících: 7 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. IV. B třídní vyučující Mgr. Ivana Vaňková Počet žáků: 19 Počet dívek: 10 Počet dojíždějících: 10 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. V. A třídní vyučující Mgr. Ivana Machová Počet žáků: 30 Počet dívek: 18 Počet dojíždějících: 15 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. VI. A třídní vyučující Mgr. Alena Blažková Počet žáků: 22 Počet dívek: 11 Počet dojíždějících: 13 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. VI. B třídní vyučující Mgr. Lenka Hájková Počet žáků: 23 Počet dívek: 10 Počet dojíždějících: 9 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. 5

VII. A třídní vyučující Mgr. Lenka Valešová Počet žáků: 22 Počet dívek: 12 Počet dojíždějících: 11 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. VII. B třídní vyučující Mgr. Lenka Smržová Počet žáků: 19 Počet dívek: 11 Počet dojíždějících: 15 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. VIII. A třídní vyučující Mgr. Václava Pečenková Počet žáků: 27 Počet dívek: 18 Počet dojíždějících: 15 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. IX. A třídní vyučující Mgr. Dana Procházková Počet žáků: 16 Počet dívek: 6 Počet dojíždějících: 8 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. IX. B třídní vyučující Mgr. Veronika Adamíková Počet žáků: 18 Počet dívek: 11 Počet dojíždějících: 12 Jmenný seznam žáků je uveden v příloze k této výroční zprávě. Jmenný seznam žáků viz Příloha č. 1 Školní družina Služeb školní družiny využívají pouze žáci naší školy. Školní družinu v roce 2014/2015 tvořila 4 oddělení, celkem 116 dětí. Její služby byly poskytovány za úplatu. Výše úplaty činí 150 Kč za jeden měsíc za započatou docházku v příslušném kalendářním měsíci na jednoho žáka zapsaného do ŠD. Práce žáků přispěla nejen k naplnění jejich volného času, ale zejména k získání dalších vědomostí a dovedností, které vedly také k úspěšné reprezentaci naší školy ve všech soutěžích, jichž se žáci zúčastnili. Provoz školní družiny byl v letošním školním roce zpestřen o možnost pobytu dětí v zahradě, kde bylo zbudováno z financí EU nové hřiště s herními prvky. 6

B/ SEZNAM OBCÍ, ZE KTERÝCH V NAŠÍ ŠKOLE PLNÍ DĚTI POVINNOU ŠKOLNÍ DOCHÁZKU Babice u Rosic Brno Ivančice Jinošov Kralice nad Oslavou Kratochvilka Křižanov Lukovany Popůvky Příbram na Moravě Rapotice Rosice Stanoviště Vysoké Popovice Zakřany Zastávka Zbraslav Zbýšov C/ MATEŘSKÉ ŠKOLY Mateřská škola Zastávka, U Školy Dvě celodenní třídy vyučující Jitka Bohuslavová, Miroslava Česneková, Irena Syrová, Marcela Slaninová Počet žáků: 56 Počet dívek: 24 Mateřská škola Zastávka, Havířská Celodenní třída vyučující Jana Švejdová, Ivana Horváthová Počet žáků: 28 Počet dívek: 11 Mateřská škola Babice Dvě celodenní třídy vyučující Anežka Pospíšilová, Andrea Česneková, Lenka Hercová, Jana Kolaříková Počet žáků: 48 Počet dívek: 25 7

Část IV. ZAMĚSTNANCI ŠKOLY Kolektiv pedagogů v naší škole je poměrně stabilizovaný a pedagogičtí pracovníci mají zájem o práci s dětmi, stejně jako o svůj další pedagogický a odborný růst. Přestože díky systematickému přístupu v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků dosáhli téměř všichni pedagogové odpovídající odborné kvalifikace, tak jako v mnoha dalších školách se i v naší škole objevují u některých předmětů problémy s aprobovaností. Ve školním roce 2014/2015 byla přijaty na zkrácené úvazky tři pedagogické pracovnice, z nichž dvě pracovaly ve funkci vychovatelek školní družiny a asistentek pedagoga ve třídách 1. B a 2. A a jedna ve funkci asistentky pedagoga ve třídě 4. B. Na počátku druhého pololetí školního roku byla, v souvislosti s odchodem na mateřskou dovolenou třídní učitelky ve 3. ročníku a s předpokládaným nárůstem tříd v následujícím školním roce, přijata jedna učitelka prvního stupně splňující kvalifikační předpoklady. Vedení školy pracovalo v tomto školním roce v nezměněném složení. Z hlediska věkového složení pedagogického sboru byla nejvíce zastoupena skupina pedagogických pracovníků s více jak 20 letou praxí ve věku 40 až 50 let. Z tohoto pohledu lze pedagogický sbor považovat za zkušený. Přes změnu charakteru azylových zařízení v Zastávce si naše škola uchovává svůj multikulturní charakter především díky vzdělávání dětí romské národnosti. V této souvislosti je třeba u vyučujících ocenit jejich ochotu spolupodílet se na vytváření mnohdy originálních postupů a výukových materiálů, které jsou ke zvládnutí problémů spojených s integračním a vzdělávacím procesem žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí nezbytné. Jako velmi přínosné se ukázalo zřízení funkce školního psychologa, které přinesla realizace projektu Inovace vzdělávání financovaného z evropských sociálních fondů. Zejména jeho práce s žáky s poruchami chování nebo poruchami učení, stejně jako s žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí významně přispěla k jejich větší úspěšnosti. Jeho působení se osvědčilo i při skupinové práci s třídními kolektivy a v pomoci při profesní orientaci žáků končících povinnou devítiletou docházku. Z výše uvedených důvodů jsme se rozhodli jeho služeb pravidelně využívat i po skončení zmiňovaného projektu ve školním roce 2014/2015. Z důvodu odchodu do důchodu opustil na konci školního roku 2013/2014 kolektiv správních zaměstnanců školník pan Milan Sýkora a na jeho místo byl přijat pan Vlastimil Lossgott. Kromě této změny zůstalo složení správních zaměstnanců stabilní a beze změn. Zkušenosti správních zaměstnanců byly předpokladem pro kvalitní chod školy z hlediska provozu, správy a administrativy a zaměstnanci tak vytvářeli dobré podmínky pro kvalitní výchovně vzdělávací činnost školy. A/ POČTY ZAMĚSTNANCŮ ŠKOLY Součást školy Pedagogičtí pracovníci Přepočtení pedagog. pracovníci Správní pracovníci Přepočtení správní pracovníci Základní škola 24 23,19 6 6 Mateřská škola 8 8,49 3 3,41 Školní družina 5 3,01 1 0,75 Školní jídelna 0 0 3 3,31 Celkem 37 34,69 13 13,47 8

B1/ RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Jméno a příjmení Funkce Aprobace Vyučované předměty Ing. Zdeněk Strnad ředitel školy Ov Ch, Ov Mgr. Petr Pečenka učitel, statut. zást. řed. školy ZSV, Ov Pc, Mv Mgr. Radka Bochníčková učitelka, zást. řed. školy M, Bi M Mgr. Veronika Adamíková učitelka ZŠ Bi, Z Bi,Z Mgr. Alena Blažková učitelka ZŠ Ch, Bi, Aj Aj, Ch Mgr. Petra Pelikánová učitelka ZŠ NŠ NŠ Mgr. Radka Hrabinová učitelka ZŠ NŠ, Spec. pedagogika NŠ Mgr. Olga Dvořáková učitelka ZŠ NŠ NŠ Mgr. Romana Fabiánková učitelka ZŠ NŠ NŠ Mgr. Lenka Foralová učitelka ZŠ NŠ NŠ Mgr. Radek Hakl učitel ZŠ M, Z Tv, M Mgr. Lenka Hájková učitelka ZŠ Čj, Rj Čj, Vkz, Pkc Mgr. Monika Hubičková učitelka ZŠ Ov D, Ov, Nj, Pkc Mgr. Lenka Smržová učitelka ZŠ NŠ, Hv,Vv, Z Hv, Z, Vv Mgr. Michal Kříž učitel ZŠ M, Tv Tv Mgr. Ivana Machová učitelka ZŠ NŠ NŠ Mgr. Alžběta Lukasová výchovná poradkyně NŠ, Spec. pedagogika, Aj Aj Mgr. Iveta Lebedová učitelka ZŠ NŠ NŠ Mgr. Hana Palánová učitelka ZŠ NŠ NŠ RNDr. Petr Pospíšil učitel ZŠ M, Ch M Mgr. Václava Pečenková učitelka ZŠ Čj, D Čj, D Ing. Lenka Valešová učitelka ZŠ F F, Př, Pkc Mgr. Ivana Vaňková učitelka ZŠ NŠ NŠ 9

Mgr. Martina Vlachová učitelka ZŠ NŠ NŠ Ivana Radová Monika Hubičková Aneta Růžičková Michaela Kučerová Lucie Pavlíkovská Petra Řezáčová Jiřina Švihálková Anežka Pospíšilová Andrea Česneková Ivana Horváthová Jana Švejdová Jitka Bohuslavová Miroslava Česneková Irena Syrová Marcela Slaninová Jana Kolaříková Lenka Hercová vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD, asistentka pedagoga vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD, asistentka pedagoga asistentka pedagoga asistentka pedagoga MŠ vedoucí učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ vedoucí učitelka MŠ vedoucí učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ 10

B2/ RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY SEZNAM SPRÁVNÍCH PRACOVNÍKŮ Jméno a příjmení Funkce Pracoviště Hana Čechová účetní ZŠ Zastávka Renata Gährová mzdová účetní, hospodářka školy ZŠ Zastávka Vlastimil Lossgott školník ZŠ Zastávka Hana Gajdošová uklízečka ZŠ Zastávka Mirka Čičmancová uklízečka ZŠ Zastávka Pavlína Danielová uklízečka ZŠ Zastávka Božena Klusáková školnice MŠ Zastávka, U Školy Věra Foralová školnice MŠ Babice Marcela Čechová uklízečka MŠ Babice Lýdie Papežová uklízečka MŠ Zastávka, Havířská Pavlína Pavlíkovská uklízečka ZŠ, MŠ Zastávka Věra Šrámková vedoucí kuchyně ŠJ Zastávka Petra Wenzelová kuchařka ŠJ Zastávka Martina Svobodová pomocná kuchařka ŠJ Zastávka 11

Část V. ZÁPIS DĚTÍ DO ŠKOLY Termín zápisu: 3. a 4. února 2015 Počet dětí přihlášených k zápisu: 50 Počet zapsaných dětí: 37 Počet odkladů povinné školní docházky: 10 Počet přestupů po zápisu na jinou školu: 3 A/ ZÁPIS DĚTÍ DO ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZASTÁVKA Seznam budoucích prvňáčků: Button Victoria Elia, Carney Liam, Čech Dominik, Elia Vivien Ester, Fialová Ema, Fučíková Klára, Hakser Jakub, Hořínek Tomáš, Hrdlička Štěpán, Jandová Kateřina, Koláčková Lucie, Kouřil Radovan, Krčková Agáta, Bengálová Tereza, Macháček Jakub, Mašová Marie, Matoušek Petr, Mrhačová Tereza, Nguen Khanh Hyuen, Novotný Lukáš, Oláh Kristián, Oláh Ondřej, Pragerová Jana, Procházka David, Raisiglová Markéta, Růžička Lukáš, Sklenářová Sofie, Suchopa Petr, Svobodová Jana, Šalda Adam, Šandorová Šárka, Šilhavý Adam, Šumbera Petr, Troščáková Veronika, Tvrdoň Martin, Vlčková Veronika, Zelinková Lucie. Ve školním roce 2014/15 otevřeme dvě první třídy, k zapsaným žákům přibudou ještě další žáci, kteří přestupují z jiných základních škol. B/ ZÁPIS DĚTÍ DO MATEŘSKÝCH ŠKOL ZASTÁVKA Zápis dětí do mateřských škol probíhal ve všech předškolních zařízeních (MŠ Zastávka U Školy, MŠ Zastávka Havířská, MŠ Babice) od 11. 5. 2015 do 12. 5. 2015. Pro školní rok 2015/2016 bylo do mateřských škol zapsáno 38 nových dětí. Kapacita mateřských škol bude v následujícím školním roce plně využita. Přesto nebylo možné vyhovět 16 žádostem o umístění dětí do předškolního vzdělávání. Počty dětí: MŠ U Školy: 18 MŠ Havířská: 5 MŠ Babice: 15. 12

Část VI. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A/ VÝCHOVNĚ-VZDĚLÁVACÍ PROCES V ZŠ ZASTÁVKA Třída Počet žáků Prospěli s vyznamenáním Prospěli/ neprospěli Snížený st. chování (druhý/třetí) Počet zam. hodin Počet neoml. hodin I. A 16 13 3/0 0/0 516 0 I. B 15 14 1/0 0/0 934 0 II. A 14 12 2/0 0/0 674 0 II. B 19 18 1/0 0/0 807 0 III. A 26 19 7/0 0/0 1295 0 III. B 25 24 1/0 0/0 871 0 IV. A 17 13 4/0 0/0 690 0 IV. B 19 14 4/1 0/0 658 0 V. A 30 23 7/0 0/0 1566 0 VI. A 22 10 12/0 0/0 1385 0 VI. B 23 14 9/0 1/0 712 0 VII. A 22 8 13/1 0/0 1341 0 VII. B 18 10 8/0 0/1 1224 120 VIII. A 27 14 11/2 0/0 2240 0 IX. A 16 5 10/1 0/0 2175 0 IX. B 18 8 10/0 0/0 1652 0 CELKEM 327 219 103/5 1/1 17088 120 V tabulce nejsou uvedeni dva žáci, kteří navštěvují zahraniční školu. C/ ROZMISŤOVACÍ ŘÍZENÍ PO SPLNĚNÍ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY nižší než devátý ročník Jméno a příjmení Třída Obor Škola Přijetí v kole Kelly Beránková 8. A Provozní služby SŠ Žulová 1. Denisa Konečná 8. A Kuchař - číšník SŠPaS Charbulova, Brno 1. Luboš Kovács 8. A Karosář SŠDOaS Moravský Krumlov 1. Kristýna Matušková 8. A Kuchař - číšník SŠPaS Charbulova, Brno 1. Úspěšnost v prvním kole přijímacího řízení v procentech: 100 %. 13

IX. A Jméno a příjmení Obor Škola Přijetí v kole Šimon Bezděk Zdravotnický asistent SZŠ Šimáčkova, Brno 1. Simona Eliášová Grafický design SŠum.a desig.,styl.a m., Husova, Brno Denisa Gottwaldová Bezpeč. právní činnost BPA Zoubkova, Brno 1. Anna Hájková Bezpeč. právní činnost BPA Zoubkova, Brno 1. Tomáš Kadrnožka Telekomunikace SŠ inf.,poš.a fin., Čichnova, Brno 1. Ondřej Klusák Kuchař - číšník SŠPaS Charbulova, Brno 1. Adéla Kotlánová Design interiéru SOU trad.řemesel, Střední, Brno 1. Julián Lacko Sociální činnost SPŠ ele.a info.tech., Purkyňova, Brno Veronika Navrátilová Gymnázium G TGM Zastávka 1. Klára Pokorná Předškolní a mimoškolní ped. CM GaSOŠP Lerchova, Brno 1. Luboš Přibyl Hotelnictví SŠPaS Charbulova, Brno 1. Edgar Raisigl Strojírenství inf. Tech. SPŠaVOŠ tech., Sokolská, Brno 1. David Strnad Gymnázium G TGM Zastávka 1. Jiří Svoboda Autotronik SPŠ, M. Curieových Třebíč 1. Michal Sýkora Autolakýrník ISŠA Křižíkova, Brno 1. Matěj Šerák Gymnázium G Vídeňská, Brno 1. Úspěšnost v prvním kole přijímacího řízení v procentech: 100 % IX. B Jméno a příjmení Obor Škola Přijetí v kole Eva Antošová Scén. a výstavní tvorba SŠum.a desig.,styl.a m., Husova, Brno Tomáš Bouzek Cukrář SŠPaS Charbulova, Brno 1. Ondřej Čalkovský Obráběč kovů SOŠ J. Tiraye, V. Bíteš 1. Radek Chaluz Kuchař-číšník SOŠ J. Tiraye, V. Bíteš 1. Nikola Jurmanová Laboratorní asistent SZŠaVOŠZ Merhautova, Brno 1. Patricie Jurmanová Zdravotnické lyceum Církevní SZŠ Grohova, Brno 1. Michaela Kouřilová Sociální činnost SOŠ Morava, Brno 2. Ivo Kryštof Obráběč kovů SOŠ J. Tiraye, V. Bíteš 1. Nicole Machová Gymnázium I. Něm.zem.G, Mendlovo n., Brno 1. Marek Najt Klempíř SŠ stav.řemesel, Brno-Bosonohy 1. Kristýna Nevřivá Gymnázium G TGM Zastávka 1. Tereza Patočková Gymnázium G TGM Zastávka 1. Gabriela Pavlíkovská Gymnázium G J.Blahoslava, Ivančice 1. Kateřina Pavlíkovská Hotelnictví SŠPaS Charbulova, Brno 1. Zdeněk Slabý Gymnázium G TGM Zastávka 1. Karolína Tomková Gymnázium I. Něm.zem.G, Mendlovo n., Brno 1. Martin Vlach Mechanizace a služby SŠ a ZŠ Tišnov 1. Sabina Wasserbauerová Cukrář SŠPaS Charbulova, Brno 1. Úspěšnost v prvním kole přijímacího řízení v procentech: 94 % 1. 1. 1. 14

D/ SEZNAM ŽÁKŮ PŘIJATÝCH KE STUDIU NA VÍCELETÉM GYMNÁZIU A UMĚLECKÝCH ŠKOLÁCH Jméno a příjmení Třída Obor Škola Přijetí v kole Adéla Nenkovská 6. B Tanec Taneční konzervatoř., Brno 1. Alice Janzová 7. A Gymnázium 6leté Gymnázium T.G.M., Zastávka 1. Hana Macháčková 7. A Gymnázium 6leté Gymnázium T.G.M., Zastávka 1. Hedvika Tomečková 7. A Gymnázium 6leté Gymnázium T.G.M., Zastávka 1. Silva Viktorýnová 7. A Gymnázium 6leté Gymnázium T.G.M., Zastávka 1. Adam Venclovský 7. A Gymnázium 6leté Gymnázium T.G.M., Zastávka 1. Michaela Hájková 7. B Gymnázium 6leté Gymnázium T.G.M., Zastávka 1. Matěj Kružík 7. B Gymnázium 6leté Gymnázium T.G.M., Zastávka 1. Bára Šmidrová 7. B Gymnázium 6leté Gymnázium T.G.M., Zastávka 1. Úspěšnost v prvním kole přijímacího řízení v procentech: 100 %. 15

E/ VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ V MATEŘSKÝCH ŠKOLÁCH Trvalou součástí naší příspěvkové organizace je i mateřská škola, jejíž celková kapacita je 145 dětí. Naše předškolní zařízení tvoří 3 detašovaná pracoviště Havířská 145 s jednou třídou, U Školy 440 se dvěma třídami a MŠ Babice, které bylo v listopadu 2014 rozšířeno také na dvě třídy. Všechny třídy jsou z hlediska rozsahu provozu celodenní. V přijímacím řízení, které proběhlo ve dnech 11. a 12. května 2015, jsme se řídili podle nových pravidel tak, že všechny děti byly přijímány podle předem stanovených a zveřejněných kriterií do jednoho společného subjektu. Rozmístění dětí do jednotlivých pracovišť pak probíhalo, pokud to dovolila kapacita detašovaného pracoviště, na základě preferencí zákonných zástupců uvedených v žádosti o přijetí k předškolnímu vzdělávání. Otevření nové třídy mateřské školy v Babicích napomohlo vyřešit problém z předešlých let, kdy poptávka po umístění dětí do mateřské školy silně převyšovala počet volných míst a k předškolnímu vzdělávání se tak nedostaly i děti starší tří let. Do mateřské školy bylo při přijímacím řízení přijato z 52 zájemců o předškolní vzdělávání 38 dětí. 14 nepřijatých dětí bylo buď výrazně mladší než tříleté, nebo měly trvalé bydliště mimo obce Zastávka a Babice. Činnost mateřské školy byla zajišťována 10 pedagogickými a 4 nepedagogickými pracovnicemi. Jedna z pedagogických pracovnic v mateřské škole nesplňovala kvalifikační předpoklady pro práci ve funkci učitelky mateřské školy, ale zahájila studium k jejich doplnění. Úplata za předškolní vzdělávání činila v tomto školním roce 350 Kč za měsíc při celodenním pobytu dětí a 233 Kč při pobytu dětí maximálně 4 hodiny denně. Naše pedagogická práce ve školním roce 2014/2015 vycházela ze školního vzdělávacího programu: JSME SOUČÁSTÍ PŘÍRODY A LIDSKÉ SPOLEČNOSTI. V průběhu kontrolní a inspekční činnosti, kterou ČŠI v naší škole uskutečnila na přelomu listopadu a prosince 2014 nám bylo doporučeno provést doplnění a aktualizaci našeho ŠVP PV. Na základě připomínek pracovnic ČŠI jsme se rozhodli v průběhu školního roku přepracovat ŠVP PV tak, abychom mohli od 1. 9. 2015 přijmout program zcela nový. Při jeho přepracování byl využit schválený Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (č. j. 14 132/01-22), který schválilo Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy ČR. Cílem pedagogické práce v mateřské škole bylo rozvíjet rovnoměrně osobnost dítěte s ohledem na jeho předpoklady a možnosti. Ve všech třídách mateřské školy byly věkově smíšené kolektivy a tomu byl přizpůsoben i výchovně vzdělávací proces, který vyváženě v průběhu celého dne zahrnoval spontánní i řízené aktivity. Po dobrých zkušenostech z předchozích let i v letošním školním roce pokračovala práce s dětmi docházejícími do mateřské školy poslední rok, s tzv. předškoláky. Těm byla nad rámec běžné péče nabídnuta možnost návštěvy stimulačně-edukativních skupin. Při jejich realizaci se nám opět podařilo zajistit přímou spolupráci učitelek mateřských škol a učitelek prvního stupně základní školy. Pod vedením proškolených pedagogických pracovnic se děti za přítomnosti rodičů mohly nenásilně připravovat na nové prostředí a práci v základní škole. Práci s dětmi v průběhu celého školního roku zpestřovala řada kroužků (výtvarný, pohybový, výuka anglického jazyka), na jejichž zajištění se podílely aktivně: DDM v Zastávce, Taneční škola M. Holého, plavecký výcvik zajišťovaný Plaveckou školou Blučina v Nové Vsi a MKM Jazyková škola Brno. Kroužky svým tematickým zaměřením napomáhaly účinně rozvíjet schopnosti a dovednosti dětí a vhodně doplňovaly školní vzdělávací program. Významným úkolem naší pedagogické práce bylo respektovat výrazné multikulturní prostředí dané přítomností romské menšiny a uprchlickými zařízeními v naší obci. Tomuto specifiku bylo nutno přizpůsobit práci s dětmi tak, aby se naučily žít ve společnosti etnicky i kulturně různorodé, aby tolerance, soudržnost a kladné mezilidské vztahy byly samozřejmou součástí jejich osobnosti. Potěšující skutečností bylo větší zapojení rodičů do aktivit mateřské školy, o čemž svědčí rostoucí počet akcí připravovaných s jejich účastí a podporou. Nejvýznamnější společnou akcí všech tří mateřských škol byla účast dětí na olympiádě mateřských škol Mikroregionu Kahan dso. Vzdělávací proces v mateřské škole byl během celého školního roku doplňován řadou dalších školních a mimoškolních aktivit probíhajících často ve spolupráci s dalšími subjekty (obecní úřad, základní škola, dům dětí atd.), z nichž mnohé přispěly k rozvoji kulturního a společenského života obce (Část XII.). 16

Část VII. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ A/ OBECNÉ PRINCIPY Další vzdělávání pedagogických pracovníků hraje významnou roli při zavádění nových postupů a metod, které by měly odpovídat výchovně-vzdělávacímu procesu ve třetím tisíciletí. Východiskem DVPP byl plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků pro školní rok 2014/2015, který vycházel z analýzy aktuálního stavu a dlouhodobého plánu. Pro školní rok byly stanoveny následující prioritní oblasti: 1. Vzdělávání pedagogických pracovníků v následujících oblastech výuky a vzdělávání (cizí jazyky, finanční gramotnost, využití ICT, předškolní vzdělávání). 2. Vzdělávání vedoucích pracovníků v oblasti školního managementu. 3. Aktualizace www stránek školy a jejich rozvoj. 4. Vzdělávání v oblasti drogové prevence a dalších sociálně patologických jevů na škole (šikana, xenofóbní chování, vandalismus, násilí). 5. Vzdělávání v oblasti péče o děti s poruchami učení a chování. 6. Vzdělávání v oblasti práce s dětmi se zdravotním postižením a znevýhodněním. 7. Vzdělávání cizinců a žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí. 8. Multietnická výchova a interkulturní výchova. 9. Vzdělávání pedagogů v oblasti moderního vyučování a zavádění nových netradičních vyučovacích metod do výuky. 10. Vzdělávání pedagogických pracovnic MŠ v následujících oblastech: polytechnická výchova, výchova ke zdraví, prohlubování předčtenářské a matematické dovednosti. 11. Vzdělávání v oblasti výchovné a příslušné zájmové činnosti. 12. Vzdělávání k získání odborné způsobilostí pro funkci asistenta pedagoga a vychovatele a učitele mateřské školy. Tento plán bylo nutno v průběhu roku přizpůsobit výši finančních prostředků rozpočet krajského úřadu, dle výkazu o ZŠ a MŠ normativ na žáka. V průběhu školního roku bylo na další vzdělávání pedagogických pracovníků vynaloženo 27 170 Kč. B/ ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ název kurzu počet pedagogů cena kurzu VODA KOLEM NÁS 2 700,00 Kč INSTRUKTOR LYŽOVÁNÍ-DOŠKOLOVACÍ KURZ 1 2 450,00 Kč DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE VE VÝUCE 2 2 600,00 Kč SEMINÁŘ K.O.N.E.V. 1 400,00 Kč PODPORA UČITELŮ VE VÝUCE MATEMATIKY HEJNÉHO METODOU 2 7 200,00 Kč SEMINÁŘ DEN UČITELŮ NĚMČINY 1 1 150,00 Kč PRÁCE S DIFERENCOVANOU TŘÍDOU AJ 1 750,00 Kč VEDENÍ PORADENSKÉHO ROZHOVORU 1 830,00 Kč POČÍTAČ VE ŠKOLE 1 1 090,00 Kč KŘÍŽEM KRÁŽEM ZEMĚPISEM 2 IVP PRO INTEGROVANÉ DĚTI 1 1 460,00 Kč 830,00 Kč KRITÉRIA ŠKOLNÍ ZRALOSTI 3 2 400,00 Kč ROZVOJ GRAFOMOT. DOVEDNOSTÍ 2 1 300,00 Kč INDIVIDUALIZACE PŘEDŠKOL. VZDĚLÁVÁNÍ 2 1 200, 00 Kč PÍSNIČKY, HUDBA, POHYB 1 600,00 Kč RODIČ A UČITEL 1 600,00 Kč ROZVÍJENÍ SMYSLOVÉHO VNÍMÁNÍ DĚTÍ 1 600,00 Kč Naše škola zatím neorganizuje další vzdělávání v rámci celoživotního učení. 17

Část VIII. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Naše škola má vypracovaný Minimální program prevence sociálně patologických jevů, zvláště protidrogové prevence (MPP). Program se zpracovává na každý školní rok, jeho součástí je také pokyn pro řešení šikany na škole a krizový plán školy. V rámci preventivního programu spolupracuje naše škola s Pedagogicko-psychologickou poradnou Brno (PPP). Koordinátorem je Mgr. Lenka Cupalová. Třikrát ročně probíhá v Brně schůzka školních metodiků prevence. Škola tak získává informace o novinkách z krajského úřadu, MŠMT, legislativě. Na schůzky jsou také zváni zástupci různých organizací, které se zabývají prevencí (Policie ČR, Linka bezpečí, kurátoři apod.). Do MPP ve škole začleňujeme nabídky PPP Brno a ostatních institucí. Cílem primární prevence je zvýšení odolnosti dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům. Především vést děti ke správným postojům vůči zátěžím a problémům. Záměrem je ve spolupráci s rodiči formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, zkoumat ji, ptát se. Dělat rozhodnutí, ve kterých si bude vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a bude zvládat základní sociální dovednosti. MPP je výsledkem upravování, zkoušení a nedá se považovat za ukončený a definitivní. Každý školní rok přináší nové podněty a nápady. Za realizaci na jednotlivých stupních naší školy zodpovídá na škole školní metodik prevence. Aktivity jsou rozděleny podle věku. MŠ U dětí v předškolním věku je vhodnějším pojmenováním preventivního programu preventivní působení. Základem našeho preventivního působení v MŠ je vytváření sociálních kompetencí dětí, kdy si děti prostřednictvím prožitkového učení osvojují schopnosti rozhodovat se, volit z více alternativ, nést za svou volbu odpovědnost a poznávat její důsledky. Aktivity V tomto školním roce se děti zúčastnily předplaveckého výcviku v Nové Vsi, v jednotlivých třídách proběhla mikulášská nadílka, vánoční besídka. Dobrou úroveň vždy mají divadelní představení. Závěr roku byl věnován návštěvě předškoláků v ZŠ, opékání špekáčků, zábavnému odpoledni s rodiči v rámci Dne dětí, rozloučení s předškoláky, výletu. Během školního roku děti vyráběly dárky k různým příležitostem. I. stupeň S jednotlivými tématy se děti setkávaly především v Prvouce, Přírodovědě a Vlastivědě. Při výuce využívaly učitelky různých metod, např. výklad, předávání informací, samostatnou práci, skupinovou práci, projektové vyučování, dramatickou výchovu. Aktivity Děti se zúčastnily plaveckého výcviku v bazénu v Nové Vsi, mikulášské nadílky, vánoční besídky ve škole. V Dělnickém domě žáci pod vedením svých učitelek připravili program ke Dni matek. Každá třída prvního stupně oslavila Den dětí a jela na školní výlet. V rámci projektového týdne pro žáky připravili pracovníci DDM Zastávka projektové environmentální vzdělávání. Také i v letošním roce byli žáci sponzory dvou zvířátek brněnské ZOO. 18

II. stupeň Práce na druhém stupni je velmi náročná na koordinaci tak, aby byla probrána všechna témata, aby nedocházelo k jejich překrývání a přesycení žáků informacemi. S tématy z oblasti prevence se pracuje v předmětech Občanská výchova, Výchova k zdraví, Přírodopis, Chemie, Dějepis, Český jazyk a literatura. Aktivity 6. třídy budování bezpečného klimatu v nově vznikajících třídních kolektivech (vzájemné poznávání, navázání pozitivních vztahů mezi žáky a třídním učitelem, prevence šikany důvěra, tolerance, respekt), adaptační kurz. 7. třídy zvládnutí základů sjezdového lyžování doplněné o aktivity zážitkové pedagogiky, týmové spolupráce pobytový kurz: Červenohorské sedlo (Jeseníky) 8. třídy navazování nových kontaktů přednášky: Drogy a my, Sexualita, adaptační kurz. 9. třídy vazby ve skupině, chování v zátěžové situaci, duševní hygiena. Přehled akcí v rámci školy Název žáci forma termín 6. ročník Adaptační kurz komunikace,týmová září, červen 1. zážitkové kurzy spolupráce 7. ročník LVK únor 2. stupeň sportovní den červen 2. péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, celá škola individuální studijní plány, individuální celoročně integrace výuka 3. výchovné poradenství soustavná a preventivní celá škola celoročně práce 4. třídní výlety, poznávací výlety ČR, výlet Praha, Anglie 5. pravidelná spolupráce s PPP a se školním psychologem 6. (Klima třídy, Kruhy bezpečí, Adaptační kurz Sloup) spolupráce s Policií ČR, Hasiči a neziskovými organizacemi (požární prevence, sexuální výchova) 7. příprava a realizace projektového týdne 8. Vánoce společné akce žáků u Vánočního stromu Volnočasové aktivity Instituce DDM Zastávka TJ Čechie Zastávka ZUŠ Zastávka Školská rada Obecní zastupitelstvo Policie ČR IQ Roma servis forma spolupráce zájmové kroužky organizace náboru, vedení oddílů zájmové kroužky konzultace konzultace konzultace, přednášky projekt v rodinách, příprava do vyučování 19

Tabulka reálných zjištění patologických jevů 1.tř. 2.tř. 3.tř. 4.tř. 5.tř. 6.tř. 7.tř. 8.tř. 9.tř. Kouření reálná zjištění 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Alkohol reálná zjištění 0 0 0 0 0 0 0 0 0 měkké drogy tvrdé drogy Šikana reálná zjištění 0 0 0 0 0 0 0 0 0 reálná zjištění 0 0 0 0 0 0 0 0 0 vyloučení jednotlivce z kolektivu 0 0 0 0 0 0 0 0 0 psychická šikana 0 0 0 0 0 0 0 0 0 fyzická šikana 0 0 0 0 0 0 0 0 0 lynčování 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Záškoláctví do 10 neoml.hodin 0 0 2 1 0 0 0 0 0 Kriminalita nad 10 neoml.hodin 1 0 0 0 0 0 1 0 0 násilné povahy 0 0 0 0 0 0 0 0 0 majetkové povahy 0 0 0 0 0 0 0 0 0 pod vlivem návykové látky 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Týrání dítěte reálná zjištění 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Zneužívání dítěte Zanedbávání dítěte reálná zjištění 0 0 0 0 0 0 0 0 0 reálná zjištění 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Gamblerství reálná zjištění 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Jiné reálná zjištění 0 0 0 0 0 0 0 0 0 MPP je otevřený dokument, který je možné upravovat podle aktuální situace. V případech, kdy selže prevence ve škole a kdy se vyskytnou žáci, kteří budou podezřelí ze zneužívání návykových látek, dealerství apod., přistupujeme k těmto opatřením: individuální pohovor se žákem, spolupráce s rodinou, řešení ve spolupráci s PPP, uvědomění sociálního odboru, policie. 20

Část IX. MULTIKULTURNÍ PROSTŘEDÍ A INKLUZIVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLE Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Zastávka se již více jak 20 let zabývá vzděláváním žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí (azylantů, cizinců s legalizovaným pobytem v ČR a romské národnostní menšiny). I přes významný pokles vzdělávaných žáků se statutem azylanta způsobený optimalizací sítě azylových zařízení v ČR na přelomu roku 2009 a 2010 si škola díky vzdělávání dalších kategorií cizinců ze třetích zemí a vzděláváním dětí romské menšiny zachovává svůj multikulturní charakter. Ve školním roce 2014/2015 se v naší škole vzdělávalo 6 žáků cizinců a 23 žáků romské národnosti. Výchovou a vzděláváním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí tak škola významně přispívá k řešení problematiky integrace těchto skupin žáků nejen v rámci našeho regionu, ale i k jejich soužití s majoritní společností v multikulturním prostředí. Jeho existence klade zvláštní nároky na vzdělávání dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí a tím i na práci pedagogů. Díky dlouholetým zkušenostem v této oblasti jsme v naší škole vytvořili velmi dobré podmínky pro vzájemné soužití a spolupráci žáků různých národností a kultur. S klesající počtem vzdělávaných dětí cizinců se naše práce stále více zaměřuje na podporu vzdělávání a výchovy žáků romské národnosti. Ve výchovně vzdělávacím procesu bylo nezbytné klást velký důraz na multikulturní výchovu dětí, která prolíná téměř všemi předměty. Nicméně nejvíce prostoru dostává v předmětu Občanská výchova. Východisky pro úspěšnou inkluzi těchto dětí v naší škole byla spolupráce s PPP a SPC - diagnostika, tvorba IVP, plánů osobního rozvoje, práce školního psychologa ve škole, zřizování funkcí asistentů pedagoga, spolupráce s nevládními organizacemi a spolupráce se zákonnými zástupci. Důležitým prvky při práci s dětmi ze znevýhodněného prostředí a dětmi se speciálními potřebami je využívání vlastních výukových materiálů a projekční techniky, která je k dispozici ve většině tříd a především individuální přístup pedagogů. Ve výjimečných případech byla také nutná spolupráce s pracovníky sociálního odboru při MěÚ Rosice. Naším hlavním cílem při naší práci v této oblasti bylo udržet ohrožené děti v hlavním vzdělávacím proudu. Velkým přínosem v této oblasti je také působení školního psychologa a jeho individuální i skupinová práce s dětmi a rodiči napomáhající k jejich lepšímu pochopení významu vzdělávání pro budoucí profesní uplatnění dětí, lepší profesní orientaci, chování k autoritám i sobě navzájem. K větší úspěšnosti dětí přispělo v konkrétních případech (na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny) i zřízení třech míst pro asistenty pedagoga. Větší úspěšnost při zahájení povinné školní docházky jsme podpořili i zavedením stimulačně edukativních skupin pro vybrané děti předškolního věku (viz Část VI: oddíl E) Výchova a vzdělávání v mateřských školách). Je třeba si však uvědomit, že jednou ze základních podmínek pro kvalitní práci s dětmi ze sociálně znevýhodněného prostředí je především zajistit škole dostatek finančních prostředků, které umožní plně využít dlouholetých zkušeností pedagogů a prohlubovat jejich odbornost, vzdělávat tyto děti ve třídách s nižším počtem žáků, zajistit jim větší individuální péči pedagogů, nabízet jim volnočasové aktivity a podporovat tak jejich přirozenou integraci do školního kolektivu. Samozřejmostí by pak měly být i kvalitní materiálně technické podmínky pro jejich výchovu a vzdělávání (nákup pomůcek, učebnic atd.). 21

Část X. ICT VE ŠKOLE Plánovaná finanční náročnost na údržbu a obnovu technického vybavení 2015 zakoupena nová dotyková interaktivní tabule. Obnoveny lampy v dataprojektorech (nutná položka rozpočtu pro každý rok), opraveny počítače (NTB) u pedagogů i v učebnách. Pro následující rok je plánována obnova softwaru (zvážit možnost reinstalace serveru na novější OS, zjistit možnost instalací Windows 10) a části hardwaru pracovišť pedagogů. Dosluhující NTB pedagogů budou nahrazeny zřejmě v roce 2016. Vybavení školy Místo Počet počítačů Počet přípojných míst Učebna 38 12 12 Učebna 39 22 22 Stav výbavy 10 PC repasovaných z vlastních zdrojů 2 PC vyhovující střihu videa Plán vyhovuje Obnova jednoho PC + licence SW na střih videa Stav plánování 2015 2016 opravy opravy pořízeno 22 PC v roce 2014 vyhovuje opravy PC pro střih videa 2009 vyhovuje vyhovuje opravy z vlastních starších PC nákup nového PC učebna 39 pouze nutné opravy přesun do učebny 38 Ostatní učebny 11+7 (CCV) 11+7 (CCV) starší 5 let (repasované u interaktivních tabulí) 8 PC mladší 4 let 7 PC v CCV starší 8 let 2 PC pro žáky prozatím vyhovující zatím vyhovující opravy a doplnění z vlastních zdrojů (ČEZ repasované) opravy z vlastních zdrojů opravy z vlastních zdrojů postupné vyřazení PC Kabinety 7 (+3 MŠ) 7 +3 MŠ všechny PC starší 9 let! 2015 obnova 3 PC v MŠ obnova z vlastních repasů opravy z vlastních zdrojů postupné vyřazení PC Vedení + kancelář 4+3 NB 4+1 NB všechna desktopová PC po záruce; 2 NB starší 4 let 2015 NTB Lenovo dotykový dle potřeby opravy další obnova notebooků Serverovna 4 4 Volně k dispozici (NTB) Mateřská škola učebny 18 + 10 (CCV) wifi server žákovský 2011 server učitelský 2012 webserver a firewall (repas) 18 NTB v rámci projektu starší 4 let! 10 NTB využívají žáci v CCV vyhovující + dle potřeby učitelské vyhovující 3 0 starší 10 let! dle potřeby provedena oprava starších serverů (Firewall) opravy náhrady z vlastních zdrojů opravy starších serverů plánována obnova NTB pedagogů náhrady z vlastních zdrojů 22

Připojení k internetu, vnitřní LAN síť Síť rekonstrukce aktivních prvků v síti (2x programovatelný switch) = LAN 1GB je dostupná ve všech učebnách i kabinetech s výjimkou MŠ, WiFi v prostorách CCV, zprovoznění WiFi pro učitele v kabinetu školy. V mateřských školách nově dostupné internetové připojení ADSL. Připojení 8 Mbps download/ 4 Mbps upload (vymezená linka) poskytovatel AB-Net. Server MS Windows 2003, Linux Centos + webserver, FW Linux Dansguardian. Další technika tiskárny laserové 3 x čb. tiskárny inkoustové (používané) 2x ZŠ multifunkční výkonný kopírovací stroj Minolta sdílený ČB tisk, možnost skenování v síti data-video projektor: 9x pevně v učebně, 1x přenosný dataprojektor Benq scanner pro žáky 1x digitální fotoaparát 3x II. stupeň, 3x I. stupeň, 3x MŠ, 4 digitální fotoaparáty SONY pro použití ve výuce se žáky, zrcadlovka CANON, 2x ultrazoom OLYMPUS multifunkční zařízení HP Photosmart 7100, HP OfficeJet 8610 interaktivní tabule Activboard 7 + 2 (CCV), interaktivní TV LG, interaktivní TV Sencor (obě snímací panel JAWIQ), interaktivní panel Smart, vizualizér Sencor Software Operační systémy Windows 10, Windows 7, Windows XP Profesional, MacOS X, Linux distribuce Centos, kancelářské aplikace MS Office 97 2003, Libre Office 4 5, grafické editory a prohlížeče ZPS 9 (multilicence), ZPS 11 (1 licence), ZPS 13 (1 licence), ZPS 15 (multilicence), Zoner Callisto 5, grafické aplikace (open source) distribuce Centos (Gimp, Inskape), program Pinnacle ve verzích 12 (2 licence), 14 HD (2 licence) pro zpracování videa a 18 (jeden upgrade) Výukové aplikace programy firem Terasoft, Grada, Štefl, Silcom, Langmaster, Multimedia Art, Čeďák, Matik, Gemis, Pachner, EuroDIDACT, Stiefel a další jsou dostupné ze sdíleného datového prostředí K:\ výukové programovací nástroje Baltík 3, Baltík 4.net výukové materiály pro práci s interaktivní tabulí (cvičení) interaktivní učebnice FRAUS, Nová škola antivirový program AVG (15 licencí učitelská síť) program pro zpracování školní agendy Bakaláři mzdové a účetní programy (vše v jednolicenčních verzích) Plán rozvoje pro roky 2015 až 2016 HW vybavení doplňovat dále o interaktivní prvky. (plán nákupu přenosného interaktivního koberce pro I. stupeň ZŠ). SW vybavení a nákupy realizovat s ohledem na podporu interaktivní výuky ve všech předmětech v klasických předmětech výuky (interaktivní učebnice). Nákup výukového SW dle finančních možností, stejně jako možná obnova OS na serveru a pracovních stanicích. Digitální Učební Materiály Výukové DUM byly zpracovány v projektu Projekt OP VK 4.1 EU peníze do škol číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.2756. Všechny vytvořené výukové materiály byly poskytnuty do databáze výukových materiálů MŠMT a jsou dostupné vyučujícím školy na Intranetu a v žákovské síti (360 interaktivních prezentací). 23

Část XI. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ A) Škola předložila ke schválení a následné realizaci dva projekty: 1. Projekt Výměna oken v budově základní školy v Zastávce 2. etapa, jehož celkový rozpočet činí 763 647 Kč. V rámci tohoto projektu požádala škola o finanční podporu z rozpočtu Jihomoravského kraje pro rok 2015: Dotační program Individuální dotace JMK 2015. Poskytovatel dotace: Jihomoravský kraj Poskytovaná výše finančních prostředků z cizích zdrojů: 300 000 Kč (44,80 % z celkového rozpočtu projektu) Poskytnutá výše finančních prostředků z cizích zdrojů: 200 000 Kč. Charakteristika programu: Dotace jsou určeny pro konkrétního žadatele z důvodů zvláštního zřetele hodných, a to zejména pro okruh projektů, které nejsou v předmětném období podporovány žádným z vyhlášených dotačních programů. V našem konkrétním případě je cílem snížit finanční náklady na vytápění budov, zamezit nadměrným únikům tepla, efektivněji zajistit dětem a personálu v základní škole standardní tepelný komfort a snížit nebezpečí úrazu při manipulaci s okny se špatnou funkčností. 2. Projekt Inspirace v zahraničí Poskytovatel dotace: MŠMT, OP VK 7.1.1. Prioritní osa : Počáteční vzdělávání Oblast podpory: Zvyšování kvality ve vzdělávání Požadovaná výše financí z cizích zdrojů: 222 746 Kč Poskytnutá výše financí z cizích zdrojů: 222 746 Kč Charakteristika projektu: Projekt je zaměřen na podporu kurikulární reformy a výuky cizích jazyků. Projekt zahrnuje zahraniční jazykově vzdělávací pobyt žáků a stínování (shadowing) pro dva pedagogy cizích jazyků a technických předmětů v zahraničí. B) Naše škola není zapojena do žádných rozvojových mezinárodních programů. 24

Část XII. DALŠÍ AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY A/ PROJEKTY, REGIONÁLNÍ SOUTĚŽE, VÝZNAMNÉ AKTIVITY ŠKOLY A. I SOUTĚŽE POŘÁDANÉ NAŠÍ ŠKOLOU Známé slovo poezie recitační regionální soutěž pro žáky 6. 9. ročníku ZŠ 6. března 2015 Vyučující: Mgr. Václava Pečenková, Mgr. Lenka Hájková Okrskové kolo recitační soutěže se letos konalo v týdnu po jarních prázdninách. Zúčastnilo se jej celkem 6 základních škol (ZŠ Zastávka; Ivančice, TGM; Ivančice, Růžová; Zbýšov; Zbraslav; Rosice). Soutěž mladých recitátorů je rozdělena do dvou kategorií: 6. + 7. ročník a 8. + 9. ročník. Vhodným způsobem a kultivovanou formou tedy podněcuje a pěstuje u žáků klíčové kompetence komunikační, osobnostně sociální. Řadí se do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, popř. do předmětů Český jazyk a literatura, Seminář z českého jazyka, Dramatická výchova. Setkávání žáků a pedagogů škol z blízkého regionu, kterým slovo poezie není neznámé, jeden z hlavních cílů celé akce. Dokladem toho je už patnácté takovéto setkání, příjemné komentáře kolegů češtinářů i jejich žáků vůči organizátorům a organizaci soutěže. Pokud se mladí lidé zajímají o poezii, snaží se dobře a kvalitně recitovat, přichází na správné místo. Většina z nich je časem dobře pozná, protože šikovní recitátoři se do Zastávky zpravidla rádi vrací. Zejména ti, kterým se od poroty a kolegů recitátorů podařilo získat dobrou zpětnou vazbu, sami si vybojovali za předvedený výkon diplom a ocenění v podobě knihy nebo jiné drobné odměny. Porotě ale rozhodně nestačí jen správně a bez chyby odříkat text. Důraz je také kladen na osobní čtenářskou gramotnost soutěžícího a úroveň pochopení prezentovaného textu básně, prozaického textu nebo pokusu o dramatizaci. Porota proto ani v letošním ročníku soutěže neměla jednoduchou práci. 25

Zhodnocení akce: Akce proběhla v příjemné a přátelské atmosféře, celkem se jí zúčastnilo 28 soutěžících ze 6 škol regionu. Výsledková listina Známé slovo poezie 2015 porota soutěže: Mgr. Jana Odehnalová (ZŠ Rosice), Mgr. Jiřina Švihálková (ZŠ Zastávka), Mgr. Vlaďka Petrová (ZŠ Zbýšov) I. kategorie: 1. Eva Belová (ZŠ Zbraslav) Daniel Weber (ZŠ Rosice) 2. Aneta Holá (ZŠ Zbýšov)) Petr Pečenka (ZŠ Zastávka) 3. Petr Horák (ZŠ Zastávka) Kristýna Pokorná (ZŠ Ivančice, TGM) zvláštní cena poroty za zdařilý recitační výkon, dramatický přednes: B. A. Žáková (ZŠ Zbraslav) zvláštní cena poroty za výběr zajímavého textu pro recitaci: Samuel Schwarz (ZŠ Ivančice, Růžová) Celkem se zúčastnilo 15 recitátorů I. kategorie. II. kategorie: 1. Dušan Badin (ZŠ Ivančice, Růžová) 2. Petra Burianová (ZŠ Ivančice, TGM)) Barbora Čechová (ZŠ Rosice) Jaroslava Schmidová (ZŠ Zbýšov) 3. Denisa Gottvaldová (ZŠ Zastávka) Iva Frýbortová (ZŠ Zastávka) zvláštní cena poroty za výběr a přednes klasického textu: Tereza Vojtěchová (ZŠ Zbraslav) 26

Já, písnička pěvecká regionální soutěž 25. března 2015 Vyučující: Mgr. Lenka Smržová, Monika Hubičková Dne 25. března se konal již desátý ročník regionální soutěže Já, písnička. Jako každoročně jsme využili sál Dělnického domu v Zastávce. Zpívalo 31 sólistů ve třech kategoriích a 7 dvojic ve dvou kategoriích. Zúčastnily se základní školy z nejbližšího okolí a také nižší stupeň gymnázia v Zastávce. Soutěž zahájil starosta Zastávky pan Petr Pospíšil, poslechl si několik soutěžících nejmladší kategorie. Do poroty zasedli vyučující ze všech zúčastněných škol. Děti zpívaly na mikrofon v dobře ozvučeném sále. Jako zvukař se osvědčil pan Karel Kočí z Domu dětí a mládeže v Zastávce. Doprovod si většinou soutěžící přinesli na CD karaoke, ale našlo se i několik odvážných a šikovných, kteří se dokázali doprovodit sami na nějaký hudební nástroj, což porota samozřejmě ocenila. Děti z Rosic a ze Zbýšova doprovodili na hudební nástroje jejich učitelé. Desátý ročník soutěže se vydařil, i když ne všichni byli oceněni a spokojeni se svým umístěním, ale alespoň je co zlepšovat do příštího roku. 27

Výsledky soutěže Já, písnička 25. 3. 2015: 5. třída sóla: 1. Lucie Buchtová Ivančice 40 2. Nikol Pavlíčková Rosice 25 3. Jana Kotačková Zbýšov 18 4. Lenka Šoltésová Rosice 12 5. Karolína Tabáková Rosice 11 6. Kateřina Lopaurová Zastávka 8 7. Jana Pokorná Zastávka 6 8. Adéla Poláková Zastávka Pavla Nádbělová Ivančice Gábriela Dittrichová Zbýšov 6. 7. třída sóla: 1. Veronika Zeidlerová Zbýšov 38 2. Lucie Šoltésová Rosice 27 3. Simona Holá Ivančice 19 4. Petr Pečenka Zastávka 13 5. Romana Foralová Zbýšov 8 6. Tereza Vališová Zbýšov 6 7. Marika Kocábová Ivančice 5 8. Zuzana Kapounová Ivančice 3 9. Tereza Vlachová Zastávka 1 6. -7. třída dua: 1. Veronika Zeidlerová Zbýšov 24 bodů Klára Bojanovská 2. Marika Kocábová Ivančice 12 Simona Holá 3. Zuzana Kapounová Ivančice 10 Simona Holá 4. Markéta Pokorná Ivančice 2 Eliška Štěrbová 28

Matematika jinak regionální soutěž z matematiky aneb Co nebylo v olympiádě 27. března 2015 Vyučující: Mgr. Radka Bochníčková, Mgr. Michal Kříž, Mgr. Radek Hakl, host (člen poroty) Mgr. Jana Vybíralová Výsledky soutěže: zvítězilo družstvo ze ZŠ a MŠ TGM Zastávka. V letošním školním roce jsme uspořádali další kolo matematické soutěže z matematiky pro okolní školy. Soutěž se stala už tradicí. Letos přijelo celkem pět škol. Soutěžili jsme opět ve třídách CCV. Družstva sestavená z žáků II. stupně řešila celkem 10 úkolů. Jeden z těchto příkladů byl hravý - PUZZLE a jeden z příkladů byl geometrický s modelací tělesa. Záměrem je vést žáky druhého stupně ke kolektivní práci, umět řešit problémy společně, užít si zábavu s matematikou, poznat nové kamarády a také získat malé odměny. Soutěžní klání je přínosem pro dnešní dobu. Testové úlohy jsou přípravou na testování žáků v devátých ročnících. Vyučující během 2,5 hodiny, kdy děti řeší úkoly, konzultují své problémy nebo zážitky ze svých škol. I tato diskuze je přínosem. Navíc se nám opět osvědčil nezávislý člen poroty Mgr. Jana Vybíralová. Po diskuzi vzešel požadavek pořádat další ročníky soutěží z matematiky a novinkou v příštím školním roce by mohla být soutěž přírodovědná. Zvážíme naše možnosti. V závěru proběhlo vyhodnocení, byly rozdány ceny. První cenou pro každého byla hra: skládačka z prostorových PUZZLE. Letošní soutěž byla jiná, řešily se těžší příklady, děti více využily PC a internetu a nechyběla také velká hravost s PUZZLE. Děti byly nadšené! 29

Kouzelné barvičky 10. ročník regionální výtvarné a fotografické soutěže jaro 2015 Vyučující: Mgr. Ivana Vaňková, Mgr. Lenka Foralová, Mgr. Romana Fabiánková, Mgr. Ivana Machová, Mgr. Olga Dvořáková Letošní desátý ročník regionální výtvarné a fotografické soutěže se uskutečnil pod názvem Kouzelné barvičky. Obdrželi jsme téměř tři stovky krásných dětských prací, které nám udělaly velkou radost. Do soutěže se zapojily děti ze čtyř základních škol ZŠ Zbýšov, ZŠ Rosice, ZŠ a MŠ Vysoké Popovice a ZŠ a MŠ TGM Zastávka. Jsme velice rádi, za tak hojnou účast a za všechna výtvarná díla moc děkujeme. Odborná porota hodnotila práce dětí z prvních až pátých ročníků. Každý ročník byl vyhodnocen zvlášť. Úkol to nebyl vůbec jednoduchý, protože práce dětí byly opravdu moc pěkné. Kromě prvních tří míst bylo uděleno vždy v každé kategorii několik čestných uznání. Nejlepší výtvory byly odměněny pěknými cenami. Všechny práce byly vystaveny ve čtvrtek 13. 6. 2015 na již tradiční výstavě Na plotě před budovou Základní školy v Zastávce, kde si je mohli prohlédnout všichni návštěvníci i náhodní kolemjdoucí. Těšíme se na další ročník v příštím školním roce a doufáme v tak hojnou účast jako letos. 30