Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze JAKÉHO UČITELE ABSOLVENTA POTŘEBUJÍ ŘEDITELÉ ŠKOL? www.csm-praha.cz 26.3.2013 1
2 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ
3 PŘIJÍMALI JSTE V POSLEDNÍCH TŘECH LETECH DO VAŠÍ ORGANIZACE NOVÉHO UČITELE?
4 BYL TOMUTO NOVĚ NASTUPUJÍCÍMU UČITELI PŘIDĚLEN UVÁDĚJÍCÍ UČITEL?
5 MĚLI JSTE PŘIPRAVENÝ ADAPTAČNÍ PLÁN REFLEKTUJÍCÍ JEHO OSOBNOST A KONKRÉTNÍ POTŘEBY?
6 VE KTERÉ Z NÁSLEDUJÍCÍCH OBLASTÍ SE OBJEVOVALY POTÍŽE?
7 BYLO BY MOŽNÉ ODSTRANIT NĚKTERÉ POTÍŽE JIŽ BĚHEM STUDIA? 8 7 6 5 4 3 2 1 0
8 Celkový počet VŠ (MŠMT, 2013) veřejné VŠ (26), z toho připravují učitele (18), soukromé VŠ (44), z toho připravují učitele (3), 2 mají ukončenou činnost, státní VŠ (2), z toho připravují učitele (0).
9 VŠ připravující učitele Veřejné VŠ (18): Masarykův ústav vyšších studií (Specializace v pedagogice), Slezská univerzita v Opavě, Mendelova univerzita v Brně institut celoživotního vzdělávání, Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta, Pedagogická fakulta Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, Univerzita Tomáše Bati (UTB) ve Zlíně - Fakulta humanitních studií, Jihočeská Univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta, Česká zemědělská univerzita v Praze, Západočeská univerzita v Plzni Fakulta pedagogická,
10 VŠ připravující učitele Veřejné VŠ (18): Technická univerzita v Liberci Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, Masarykova univerzita - Pedagogická fakulta v Brně, Česká zemědělská univerzita v Praze Institut vzdělávání a poradenství, Ostravská univerzita v Ostravě, Mendelova univerzita v Brně, Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta, Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta, Univerzita Pardubice Filozofická fakulta, Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Centrum celoživotního vzdělávání (kurzy, pedagogické minimum).
11 VŠ připravující učitele Soukromé VŠ (3): Univerzita Jana Amose Komenského Praha s.r.o., Akcent College s.r.o., Vysoká škola tělesné výchovy a sportu Palestra, s.r.o. Státní VŠ (0).
12 VŠ připravující učitele (PedF UK, 2013) Katedry (20): Centrum školského managementu, Katedra anglického jazyka a literatury, Katedra českého jazyka, Katedra české literatury, Katedra biologie a environmentálních studií, Katedra dějin a didaktiky dějepisu, Katedra francouzského jazyka a literatury, Katedra germanistiky, Katedra hudební výchovy,
13 VŠ připravující učitele Katedra chemie a didaktiky chemie, Katedra informačních technologií a technické výchovy, Katedra matematiky a didaktiky matematiky, Katedra občanské výchovy a filozofie, Katedra pedagogiky, Katedra primární pedagogiky, Katedra psychologie, Katedra rusistiky a lingvodidaktiky, Katedra speciální pedagogiky, Katedra tělesné výchovy, Katedra výtvarné výchovy.
14 VŠ připravující učitele (PedF UK, 2013) Ústavy (2): Ústav profesního rozvoje pracovníků ve školství, Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání.
15 Východiska dnešního setkání Dílčí výzkumná sonda Rozptýlenost učitelského vzdělání Úvahy o převzetí garance učitelského vzdělávání Zpětná vazba od našich posluchačů - ředitelů Zkušenosti vzdělavatelů řídících pracovníků Struktura studia Hodnocení jednotlivých modulů Řízení v praxi Katedrální školy (koresponduje s klinickými školami)
Počet přihlášek ke studiu na fakultách UK v Praze podaných ke dni 29.2.2012 a 28.2.2013 Fakulta Bc. Mgr.-navaz. Mgr. Celkem 2012 2013 2012 2013 2012 2013 2012 2013 KTF 195 194 77 53 28 17 300 264 ETF 151 312 64 52 0 0 215 364 HTF 434 318 191 166 0 0 625 484 PF 0 0 0 0 3660 3458 3660 3458 1.LF 736 1087 176 136 4467 4536 5379 5759 2.LF 363 388 261 305 1703 1950 2327 2643 3.LF 1060 1250 0 0 1498 2063 2558 3313 LF Pl 0 0 0 0 2065 2031 2065 2031 LF HK 198 72 0 0 2052 2000 2250 2072 FaF 222 366 49 97 1277 1123 1548 1586 FF 8525 8901 2781 2940 0 0 11306 11841 PřF 3205 2801 1314 1203 0 0 4519 4004 MFF 1290 1584 564 601 0 0 1854 2185 PedF 5607 5734 1329 1625 397 377 7333 7736 FSV 5120 5518 2507 2813 0 0 7627 8331 FTVS 2372 2416 722 700 0 0 3094 3116 FHS 2491 2343 1314 1329 0 0 3805 3672 Celkem 31969 33284 11349 12020 17147 17555 60465 62859
19 Diskuzní otázky Reflektují ředitelé škol svoje potřeby v této oblasti? Je nastupující učitel připraven na působení ve škole mimo svoji aprobaci? Které konkrétní věci je potřeba změnit?
Centrum školského managementu Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Děkujeme za pozornost. www.csm-praha.cz 26.3.2013 2