Zprávy od jezevčíka. Nákladové indexy pro 3. čtvrtletí 2007. Elektronický bulletin Sdružení autodopravců ČESMAD BOHEMIA listopad 2007



Podobné dokumenty
VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ PROFESIONÁLNÍCH ŘIDIČŮ

KDO BUDE ŘÍDIT ČESKÉ KAMIONY V BUDOUCNU. Nedostatek profesionálních řidičů, příčiny a možnosti řešení

Česká kamionová doprava v problémech

INDEXY TRHU PRÁCE V DOPRAVĚ

KRITÉRIA PŘIJETÍ KE STUDIU

KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV

Zkušenosti s přípravou na povolání v ČR Bratislava 2015

ANALÝZA SITUACE NA TRHU PRÁCE PRO STUDIJNÍ OBOR PROVOZ, ORGANIZACE A EKONOMIKA DOPRAVY

Vzory tiskopisů přihlášek jsou zveřejněny na webových stránkách MŠMT.

Střední průmyslová škola elektrotechnická a Vyšší odborná škola Pardubice. Podpora přírodovědného a technického vzdělávání na SPŠE a VOŠ Pardubice

ZÁJEM O TECHNICKY ZAMĚŘENÉ OBORY NADÁLE ROSTE

ZAČÁTEK ŠKOLNÍHO ROKU 2011/12

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ VALAŠSKÉ KLOBOUKY. Kritéria pro přijímací řízení pro školní rok

ZDOKONALOVÁNÍ ODBORNÉ ZPŮSOBILOSTI ŘIDIČŮ PRO ÚČELY PROFESNÍ ZPŮSOBILOSTI

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, VYSOKÉ MÝTO, MLÁDEŽNICKÁ 380 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016. ředitel ISŠT

PROFESNÍ SPOLEČENSTVÍ AUTOŠKOL ČR Vodní 36, Jablonec na Nisou tel.: web:

Základní informace k přijímacímu řízení ke vzdělávání ve středních školách

Případové studie: M/01 Dopravní prostředky SOŠ a SOU podnikání a služeb Jablunkov, Školní 416, Jablunkov Stav ke dni: 29.7.

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Bc. Jan Šindelář České Budějovice 2011

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2019/ OBECNÉ INFORMACE

Hlavní priority a legislativní pozice Sdružení ČESMAD BOHEMIA

Nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání

STRUČNÉ SHRNUTÍ. Učitelé škol regionálního školství bez vedoucích zaměstnanců

SOU a SOŠ SČMSD Znojmo, s.r.o. Přímětická 1812/ Znojmo. Tel:

Elektronický mýtný systém

Základní informace k přijímacímu řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích

vyhlašuje 1. kolo přijímacího řízení pro studium ve školním roce 2015/2016

Obecné informace a vysvětlení MŠMT některých pojmů vztahující se ke střednímu vzdělávání

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ, VYSOKÉ MÝTO,

Podporujeme technické vzdělávání Mgr. Zdeněk Pracný odbor vzdělávání

INDEXY TRHU PRÁCE V DOPRAVĚ

Současné aktivity MŠMT voblasti odborného vzdělávání

Česká republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR. 1. ročníku SŠ. 1

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín

Kritéria přijímacího řízení 2019 (Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace)

Česká republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR. 1. ročníku SŠ. 1

OBORY NÁSTAVBOVÉHO STUDIA ZAKONČENÉ MATURITNÍ ZKOUŠKOU

v t o m střední s maturitou

Integrovaná střední škola, Slavkov u Brna, Tyršova 479. Představení studijní nabídky, prostředí školy a aktivit našich žáků a učitelů

OBORY NÁSTAVBOVÉHO STUDIA ZAKONČENÉ MATURITNÍ ZKOUŠKOU

Střední škola technická a řemeslná Nový Bydžov

PŘECHOD ABSOLVENTŮ SŠ NA TRH PRÁCE

Česká republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín

vyhlašuje 2. kolo přijímacího řízení pro studium ve školním roce 2016/ L/01 Mechanik seřizovač, ŠVP Mechanik seřizovač denní 14

Základní informace o přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích

1 ÚVOD LEGISLATIVNÍ VÝCHODISKA A OBLAST PŮSOBNOSTI..5 3 PRACOVNÍ REŽIMY ŘIDIČŮ V NÁKLADNÍ DOPRAVĚ..7

Správní úřad Škola podle 16 odst. 9

STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ VALAŠSKÉ KLOBOUKY. Kritéria pro přijímací řízení pro školní rok

Základní přehled informací k přijímacímu řízení

Přijímací řízení pro školní rok

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/ OBECNÉ INFORMACE

Správní úřad Škola podle 16 odst. 9

Vzdělávací koncepce SOU Blatná

Česká republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR. 1. ročníku SŠ. 1

Česká republika. Obrázek 1: Přehled o vývoji počtů nově přijímaných žáků v ČR

vyhlašuje 3. kolo přijímacího řízení pro studium ve školním roce 2014/2015

NABÍDKA STUDIJNÍCH OBORŮ školní rok 2015/2016

Přijímací řízení pro školní rok 2019/2020

Střední odborné učiliště a Střední odborná škola SČMSD, Znojmo, s.r.o.

Správní úřad Škola podle 16 odst. 9

Česká republika Podíl nezaměstnaných na obyvatelstvu1 v dubnu ,4 Počet volných pracovních míst počtu nezaměstnaných na jedno volné pracovní

Správní úřad Škola podle 16 odst. 9

SILNIČNÍ DAŇ U NÁKLADNÍCH VOZŮ

Kritéria přijímacího řízení 2018 (Střední škola, Bohumín, příspěvková organizace)

Střední škola dopravy, obchodu a služeb Moravský Krumlov, příspěvková organizace KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2017/2018

STŘEDNÍ ŠKOLA OBCHODU, ŘEMESEL A SLUŽEB ŽAMBERK PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. školní rok 2019/2020. Č.j.: 037/2019/SŠOŘS

Gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a ekonomická Vyškov.

střední s výuč. listem vzdělávání střední s maturitou

Střední škola technická a řemeslná Nový Bydžov

Údaje o počtech a platové úrovni zaměstnanců RgŠ územních samosprávných celků za I. pololetí 2010

Quo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje?

Přijímací řízení ve školním roce 2018/2019

Střední škola technická, gastronomická a automobilní, Chomutov,

Společné setkání ZŠ Boskovice

Správní úřad Škola pro SVP

Konference na téma: PROFESNÍ POTŘEBY PODNIKŮ A ORGANIZACÍ NEJEN V PODORLICKÉM REGIONU

RNDr. Ladislav Minčič, CSc., MBA I. náměstek ministra financí

a

Kritéria pro přijetí ke studiu ve školním roce 2017/2018

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ VE STŘEDNÍ ŠKOLE TECHNICKÉ A ŘEMESLNÉ, NOVÝ BYDŽOV, DR. M. TYRŠE 112

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín

Zlínský kraj. Přehled o nově přijímaných žácích. Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium

Pololetní zpráva 2008 UniCredit Leasing CZ, a.s. UniCredit Leasing CZ, a.s. Radlická 14 / Praha 5

Návrh rozpočtu Ústeckého kraje na rok 2018

(Pozor, celkový součet je uveden v poloviční velikosti, skutečný počet je kolem ).

Česká republika Podíl nezaměstnaných na obyvatelstvu1 v dubnu ,2 % Počet volných pracovních míst počtu nezaměstnaných na jedno volné pracovní

Tabulka č.1: Počet škol,studentů, profesorů v období 1.republiky. Řádní studenti. Podíl žen z celk. počtu studentů čs.stát.přísluš nosti v % z toho

KRITÉRIA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Česká republika. 1 Od roku 2013 se změnila metodika výpočtu ukazatele celkové nezaměstnanosti. Místo míry nezaměstnanosti,

Česká republika Podíl nezaměstnaných na obyvatelstvu1 v dubnu ,7 Počet volných pracovních míst počtu nezaměstnaných na jedno volné pracovní

Majetkové daně motorová vozidla

Základní informace k přijímacímu řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích

Beseda pro rodiče vycházejících žáků. Školní rok: 2016/ Informace zástupců SŠ pro žáky a rodiče

NABÍDKA STUDIJNÍCH OBORŮ školní rok 2017/2018

Obsah. Ing. Radomil Poles ředitel školy

Základní informace k přijímacímu řízení ke vzdělávání ve středních školách a v konzervatořích

Tisková zpráva České asociace sester, o.s. Sněm předsedkyň a předsedů Luhačovice

Obsah. Poděkování... XI. Předmluva... XIII. Úvod... XV. Seznam obrázků a tabulek... XXIII

STŘEDNÍ ŠKOLA CENTRUM ODBORNÉ PŘÍPRAVY TECHNICKÉ KROMĚŘÍŽ JEDNOTNÁ KRITÉRIA

Transkript:

Nákladové indexy pro 3. čtvrtletí 2007 Modelová souprava tahač+návěs, 40 t, EURO I Ve třetím čtvrtletí pokračoval trend zvyšování cen nafty z čtvrtletí předchozího, cena nafty opět stoupla v ČR o téměř 4%, v ostatních zemích s výjimkou Rakouska už růst nebyl tak markantní. Meziročně pak cena pohonných hmot stále nedosáhla hladiny, která zde byla v roce 2006. V zahraničí pomáhal s pořizováním pohonných hmot stále silný kurz koruny. Pomalu, ale setrvale rostoucí úrokové míry zvyšují kalkulované náklady na pořízení, resp. obnovu vozidel, do položek, kde dochází k pořizování materiálu, se částečně promítá i vliv rostoucí inflace. Meziroční míra inflace se v srpnu i září držela na úrovni 2 %. Ještě významnější vliv tohoto ekonomického indikátoru lze očekávat v roce 2008, existují odhady, že inflace v roce 2007 dosáhne 3,3 %, v roce 2008 v souvislosti s daňovou reformou ale už 4,55 %. Změny indexu v jednotlivých relacích jsou mezičtvrtletně celkem malé, korespondují se zvýšením celkového indexu o 0,8 %. Následující graf ukazuje vliv zavedení elektronického mýta v ČR na celkový index. Mýto se v nákladovém indexu (zpracovává se pro mezinárodní kamionovou dopravu, kde počet km ujetých po zpoplatněných komunikacích není tak vysoký) promítá cca 2,5 % nárůstem celkového indexu. Je vidět, že tak v 1. čtvrtletí letošního roku eliminovalo obvyklý pokles indexu v počátečním čtvrtletí roku. Vývoj nákladového indexu ČESMAD BOHEMIA (období 2005-2007, přírůstek v % vůči bázi 2001) 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 1Q2005 2Q2005 3Q2005 4Q2005 1Q2006 2Q2006 3Q2006 4Q2006 1Q2007 2Q2007 3Q2007 bez mýta v ČR s mýtem v ČR Nákladový index ČESMAD BOHEMIA ve 3. čtvrtletí roku 2007 vzrostl oproti 2. čtvrtletí 2007 o 0,8 %, meziročně vůči 3. čtvrtletí 2006 je vyšší o 4,7 % (bez započtení vlivu mýta v ČR je vyšší o 2,2 %). V porovnání s bází roku 2001 je index na hodnotě 121,4 % (bez započtení vlivu mýta v ČR na hodnotě 118,5 %). Vaše téma Máte téma, které Vás pálí a chcete, aby se o něm hovořilo více? Piště na martin.felix@cesma-bohemia.cz

Nedostatek řidičů část třetí V předchozích dvou dílech jsme pojednávali o tom, že je nedostatek řidičů, stanovili jsme, kolik jich je potřeba a zmínili nutnost speciálního učebního oboru. Jak jsme si ale řekli, je to běh na dlouhou trať, v dnešním dílu Vám nastíníme možná řešení v současné době. Combo řidič - mechanik? Jestli se na něčem většina zástupců školského systému, se kterými jsme jednali o učebním oboru pro řidiče, shodla, bylo to doporučení vyučovat řidičskou profesi v rámci již existujících učebních oborů, řidiči příbuzných. Ačkoliv nám takové řešení v první chvíli připadalo až příliš kompromisní, minimálně některé argumenty protistrany je dobré vzít v úvahu. V první řadě jde o argument, že učňů je také pouze omezený počet, dětí se kvůli nově otevřenému oboru více nenarodí. Nelze rovněž předpokládat, že se bude někdo rozmýšlet mezi profesí kuchaře a řidiče. Zřejmě si budou konkurovat obory jako automechanik a řidič. Konkrétní počty učňů ve školním roce 2005/2006 a jejich oborové rozložení viz rámeček. Počet nově přijímaných žáků na střední odborná učiliště se v posledních čtyřech letech stabilizoval na úrovni 51,8 55,6 tis. nově přijímaných do denní formy vzdělávání s výučním listem a s maturitou. V roce 2005/06 bylo do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) přijato celkem 60 tis. žáků. Žáci jsou přijímáni především do oborů vzdělání ukončených závěrečnou zkouškou (40,4 tis. žáků), 15,5 % žáků (9,3 tis.) se začíná vzdělávat ve čtyřletých oborech ukončených maturitní zkouškou. Oborová struktura nově přijímaných žáků do středních odborných učilišť se v posledních několika letech ustálila. Nejvíce žáků (17,2 %) je přijímáno do skupiny oborů gastronomie, hotelnictví a turismus a dále do oborů strojírenských (16,5 %), elektrotechnických (12,5 %) a skupiny oboru obchod (9,8 %), dohromady to činí celkem 56 % všech přijímaných žáků. Ostatní obory se každý podílí na celkovém počtu přijatých méně než 7 %. Automechaniků a příbuzných oborů (opravář zemědělských strojů, autotronik apod.) je omezené množství a studenti učebního oboru řidič by se zřejmě rekrutovali ze zájemců o tyto obory. Kolik zájemců z těchto oborů by se podařilo odlákat k oboru pro řidiče je otázka, byl by to každopádně počet v řádu jednotek procent. Také ředitelé škol by zřejmě bezhlavě nerušili učební obory pro automechaniky, ale v případě, že by se pro nový učební obor rozhodli, otevřeli by, odhaduji, jednu třídu pro řidiče. Pokud by tak učinila jedna škola v každém kraji, představovalo by to roční produkci cca 500 řidičů. I při této relativně optimistické variantě se nejedná o nijak ohromující číslo. Zastánci combo varianty tvrdí, že pokud by se pouze doplnily do osnov předměty pro řidiče u těch oborů, které mají v osnovách již dnes řidičský průkaz sk. C, tedy hlavní podmínku pro práci řidiče, roční produkce řidičů bude řádově vyšší, než u samostatného oboru pro řidiče. Nevýhodou je skutečnost, že ŘP skupin C+E, resp. D a D+E nemá v osnovách žádná ze škol a s financováním tohoto rozšíření by mohly mít školy problém. Více o aktuální situaci s ŘP u učňů viz rámeček. Některé učňovské obory, např. automechanici a opraváři zemědělských strojů, mají již tradičně ve svých osnovách ŘP sk. C. Na jaře tohoto roku, zřejmě v rámci úsporných opatření, však MŠMT řádně vyděsilo nejen nás, ale i ředitele škol. V připomínkovém řízení k novým vzdělávacím programům v tichosti vypadla ustanovení o výcviku, resp. možnosti získání ŘP při studiu učebního oboru. Takový krok by při neexistenci učebního oboru pro řidiče znamenal další ránu pro české dopravce, neboť by z pracovního trhu zmizely stovky absolventů učebních oborů, kteří při studiu získají ŘP sk. C. ČESMAD BOHEMIA v připomínkovém řízení prostřednictvím Hospodářské komory, Ministerstva dopravy a Svazu dopravy razantně odmítnul navrhovanou úpravu, a pomohl tak zachovat řidičské průkazy pro absolventy učebních oborů. Dalším argumentem pro kombinované učební obory, např. automechanik řidič je podle zastánců této varianty přílišná jednostrannost zaměření samostatného učebního oboru pro řidiče. Takový obor by zřejmě v osnovách zahrnoval i techniku, jak se ji dnes učí např. automechanici už proto, že je dnes kladen velký důraz právě na větší univerzálnost a menší specializaci studentů. Jestliže by se tedy tyto

obory v budoucnu stejně prolínaly, není důvod čekat na nový učební obor, ale lze předměty pro řidiče zakomponovat do učebních osnov už nyní, resp. při přípravě nových školních vzdělávacích programů. Takový postup by byl především o mnoho rychlejší, než schválení nového učebního oboru, což je korunním argumentem pro tuto variantu. Co na to všechno školy? Postoj ředitelů škol je o mnoho pragmatičtější, než je postoj státních úředníků. Je sympatické, že všichni zástupci škol, se kterými jsme jednali, a byly jich již desítky, mají v první řadě na mysli zájem o své absolventy. První zájem škol je přilákat ke studiu co nejvíce studentů, druhý zájem škol je, aby jejich absolventi našli uplatnění v praxi. V uplynulém roce jsme proto v regionech zprostředkovali komunikaci mezi školami a dopravci, abychom školám prezentovali zájem o jejich absolventy a aby se na druhou stranu školy měly vůbec šanci dozvědět, koho že to vlastně mají pro dopravní firmy vychovávat. V naprosté většině se ředitelé škol poté, co viděli faktický zájem o své absolventy, postavili kladně ke spolupráci s dopravci a v některých případech již výuku přizpůsobili požadavkům dopravních firem a produkují již potenciální řidiče. ČESMAD BOHEMIA v této spolupráci sehrává roli jednak zprostředkovatele, kdy komunikace probíhá na regionální úrovni prostřednictvím regionálních pracovišť ČESMAD BOHEMIA, jednak jakéhosi metodika, kdy školám předává osnovy, které je ve vztahu k povolání řidiče potřeba doplnit do standardních osnov, např. učebního oboru automechanik. Historicky první absolvovali takovéto rozšířené studium učni ve SOŠ/SOU automobilním v Praze Hostivaři ve školním roce 2005/2006. Od té doby se tímto modelem nechaly inspirovat další školy po celé republice, např. automobilní školy v Benešově, Liberci, Českých Budějovicích, Hlušicích, Vysokém Mýtě aj. Záleží samozřejmě na podmínkách konkrétního regionu, na zájmu dopravních firem apod. Pokud však zájem ze strany dopravců o absolventy učebních oborů s ŘP sk. C, příp. C+E existuje, regionální pracoviště ČESMAD BOHEMIA zprostředkuje dopravním firmám kontakt na konkrétní školy v regionu, kde může dopravce s podporou regionálního pracoviště ČESMAD BOHEMIA s vedením školy projednat možnosti spolupráce a potřebnou podporu žáků i učitelů. Tu může zčásti zajistit ČESMAD BOHEMIA (např. osnovy a učební materiály), zčásti dopravní firma (praxe). Jako nejvhodnější období pro návštěvu školy se z našeho pohledu jeví začátek školního roku, kdy by zástupci dopravních firem mohli prezentovat studentům vyšších ročníků možnost uplatnění v profesi řidiče. A jestli dopravní firmy o mladé absolventy opravdu stojí, měla by se z takových náborových akcí časem stát tradice, protože, upřímně řečeno, kdo jiný by měl budoucím řidičům vysvětlit, proč a čím je povolání řidiče v jejich dopravní firmě atraktivní? Za zvláštní zmínku stojí úspěšná spolupráce dopravních firem v Moravsko - Slezském kraji s automobilní školou v Krnově za vydatné podpory Krajského úřadu. Krnovské škole se podařilo na MŠMT prosadit modifikovanou podobu učebního oboru automechanik, a to 1,5 leté pomaturitní studium, zaměřené právě na profesi řidiče. Jedná se sice o specifické studium (pouze pro maturanty), nicméně třídu pro školní rok 2007/2008 měl pan ředitel Welna naplněnu již v dubnu. Ne ve všech regionech se však spolupráci podařilo bez problémů zahájit. Problémem může být např. financování rozšířeného studia, kdy musí škola najít dodatečné prostředky na hodiny výuky navíc, případně na rozšíření ŘP sk C+E. V některých regionech není ze strany dopravních firem ochota školy v tomto směru finančně podporovat, převládá názor, že by měla být veškerá výuka financovaná státem. V některých regionech se dopravci staví zdrženlivě k absolventům učebních oborů i kvůli známému problému s věkovým limitem. Pokud dopravce neumí využít mladého absolventa na jinou práci, případně pokud se mu nehodlá věnovat zaučováním např. na menších autech, v dílnách apod., nemá o absolventy učebních oborů zájem. V případě, že se však dopravní firma nehodlá věnovat výchově vlastních řidičů, situaci neřeší ani samostatný učební obor. Absolventi jakéhokoliv učebního oboru budou mít vždy 18 či 19 let. Leda že by Ing. Zdeněk Pikous vedoucí školicího a poradenského střediska Pokračování příště Co říká směrnice EU? Jou řešením řidiči ze zahraničí?

Povoleni CEMT na rok 2008 Konec roku 2007 je již nedaleko a dopravci by se proto měli intenzivně zabývat úvahou, zda v blížícím se roce 2008 hodlají uskutečňovat přepravy nákladů mimo rámec EU, tzn. budou-li na příští rok potřebovat povolení CEMT či nikoliv. Obdobně jako v letošním roce se povolení CEMT i v roce 2008 mohou používat na třetizemní přepravy mezi členskými státy EU a nečlenskými státy (např. přeprava Řecko-Turecko), na třetizemní přepravy mezi nečlenskými státy EU (např. přeprava Bělorusko - Rusko), na bilaterální přepravy do nečlenských států EU (např. přeprava Česko - Ukrajina) a popř. na tranzitní přepravy přes nečlenské státy EU (např. přeprava Česko - Řecko tranzitem přes Srbsko). V souladu s vyhláškou č. 478/2000 Sb., kterou se provádí zákon č. 111/1994 Sb., je nezbytné odevzdat žádost o povolení CEMT na následující rok nejpozději do 30. 11. běžného roku výdejnímu místu, tj. příslušnému regionálnímu pracovišti Sdružení ČESMAD BOHEMIA. Žádost nemá stanovenu žádnou povinnou formu, musí však obsahovat veškeré potřebné údaje vedoucí k případnému přidělení správného typu a druhu povolení CEMT. Sdružení ČESMAD BOHEMIA proto připravilo pro všechny žadatele formulář žádosti o povolení CEMT na rok 2008, jehož řádným vyplněním jsou splněny veškeré potřebné náležitosti (formulář žádosti je zveřejněn na www.prodopravce.cz). Jaroslava Černá vedoucí odboru informací Hodně řidičů si stěžovalo na to, že po nich maďarská policie vyžaduje, aby vozidla byla vybavena hasicími přístroji. V Maďarsku je platný zákon, který hasicí přístroje vyžaduje, ale ten by měl, v souladu s Vídeňskou úmluvou z roku 1968, platit jen pro vozidla s maďarskou registrací. Protože se ale opakuje situace, kdy přístroje při kontrole vyžadovány jsou, opakovaně jsme posílali dotaz na maďarské ministerstvo, aby se jasně vyjádřilo. Zatím bez úspěchu. Kromě toho na předpisu je pikantní ta skutečnost, že pro vozidla, která nejsou ADR, je zákon přísnější než pro vozidla s ADR. U nákladních vozidel nad 24 tun totiž jsou předepsané dva kusy přístrojů po 12 kilogramech, tzn. o hmotnosti celkem 24 kilogramů. Na důvod této zvláštnosti nám neokázali maďarští kolegové odpovědět. Rozšířily se i kontroly hmotností vozidel v Maďarsku. Zde je třeba upozornit, že pokud je při vážení ve vnitrozemí zjištěno překročení hmotnosti celkové nebo i na nápravu, řidič dostane pokutu a kromě toho musí zaplatit poplatek za zvláštní použití pozemní komunikace, který se vypočítá jako násobek hmotnosti a ujeté vzdálenosti. Celková zaplacená částka se tak může dostat až na statisíce HUF Jan Medveď vedoucí odboru legislativy a mezinárodních vztahů Napsali o nás Postihy dopravců v zahraničí Nejvíce problémů měli dopravci a jejich řidiči zřejmě v Maďarsku. Maďarské kontrolní orgány jsou v poslední době velice přísné a kontrol je stále více. Při zjištění přestupku např. při nedodržení dob řízení a odpočinku mají pevný sazebník, který dle závažnosti či druhu přestupku pro řidiče znamená zaplatit 200 000, 400 000 nebo 600 000 HUF. A možnosti odvolání nejsou nijak široké. Řidič se sice může odvolat, ale to znamená v maďarštině k příslušnému maďarskému správnímu orgánu, ale i za podání odvolání se platí částka mezi 15 000 20 000 HUF.