Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Podobné dokumenty
Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou

Oko - stavba oka a vady

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

Digitální učební materiál

Anatomie a fyziologie v očním lékařství

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

OKO VY_52_INOVACE_12. Ročník: 8. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Uložena v očnici (orbita) v tukové tkáni (ochrana oka před poškozením)

Seminární práce Lidské oko Fyzika

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ vnější vnitřním receptorů smyslový epitel receptor exteroreceptor interoreceptor proprioreceptor visceroreceptory mechanoreceptor

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

Jméno: Michal Hegr Datum: Oko

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Otázka: Zrakové ustrojí člověka. Předmět: Biologie. Přidal(a): Barbora Mikšátková. Zrakové ústrojí člověka

Analýza smyslový vjem

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Optické vlastnosti oka Číslo DUM: III/2/FY/2/3/17 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

Smyslové orgány (čidla)

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

Oko. Př. 1: Urči minimální optickou mohutnost lidského oka. Předpoklady: 5207, 5208

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

7. Světelné jevy a jejich využití

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Variace Smyslová soustava

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Zrak II. - Slepá skvrna, zrakové iluze a klamy

Základní vyšetření zraku

F. Pluháček. František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

FYZIKA. Oční vady. 9. ročník

František Pluháček Katedra optiky PřF UP v Olomouci

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DIDAKTIKA PŘÍRODOPISU S BIOLOGIÍ ČLOVĚKA

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Ţalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Sada č. III

SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO

Jak máme pečovat o svůj zrak? Je můj zrak v pořádku? ZŠ Vsetín, Rokytnice 436

Název: Vlastnosti oka, porovnání s fotoaparátem

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_20_FY_C

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.

Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje

Optika - AZ kvíz. Pravidla

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

16. SMYSLOVÉ FUNKCE ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

Semestrální projekt z předmětu: Obrazové inženýrství jméno:

Optika OPTIKA. June 04, VY_32_INOVACE_113.notebook

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Ing. Jakub Ulmann. Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

3. BLOK. Anatomie a fyziologie zrakového orgánu

S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr

Geometrická optika. Optické přístroje a soustavy. převážně jsou založeny na vzájemné interakci světelného pole s látkou nebo s jiným fyzikálním polem

Michal Vik a Martina Viková: Základy koloristiky ZKO3

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Optika nauka o světle

Fyzika_7_zápis_7.notebook April 28, 2015

O nemocné s poruchou zraku zvláštnosti

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Člověk smyslové orgány

Správně vidíme srdcem. Co je podstatné, je očím neviditelné (Exupery)

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku

Gullstrandovo schématické oko

SMYSLOVÁ SOUSTAVA. Rozdělení receptorů. a) podle prostředí, ze kterého přijímají informace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146 Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada č. III Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA III_PŘ, DUM č. 11 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Název: Zrak Autor: Mgr. Pavlína Marková Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Pavlína Marková

Název: Zrak Autor: Mgr. Pavlína Marková Stručná anotace: Prezentace určená k výkladu, upevnění a motivaci učiva. Popistuje anatomickou stavbu oka a jeho přídatných orgánů. Motivačně poukazuje na oční nemoci. Metodické zhodnocení: Prezentace byla odpilotována 19. 5. 2011 v 8.A. Časová dotace materiálu je 1 vyučovací hodina. Materiál je vhodný i pro žáky s SVP. Formu zápisu lze v prezentaci vyznačit změnou řezu písma či kurzívou, či na samostatný list. Motivačně pro žáky byl zvolen v prezentaci test barvosleposti, test na důkaz slepé skvrny a na optické klamy. Optické klamy ve formě stereogramů doporučuji z důvodu lepší manipulace na papíře.

Zrak Obr. 1

Zrak Nejdůležitější lidský smysl Záznam dopadajícího světla, intenzity a barvy Vjem okolí, prostoru a pohybu Orgánem zraku je oko Obr. 2

OKO Uloženo v očnici Chráněno nadočnicovým obloukem s obočím Vpředu víčky s řasami Spojivka = sliznice víček Do ní ústí slzné žlázy Produkují slzy Zvlhčují oko, zbavují ho nečistot, brání infekci Obr. 34 Obr. 3

Obr. 32

Pohyb oka Zajišťují okohybné svaly Musí pracovat stejně Jinak šilhání Pohyb všemi směry Obr. 4

Stavba oka 1. vnější vrstva bělima = vazivová blána udržuje stálý tvar, bílý obal upínají se na ní svaly 2. rohovka = průhledná, přední část Obr. 5

Vnitřní stavba oka 3. cévnatka bohatě prokrvená vyživuje jednotlivé části oka 4. duhovka barevná barva duhovky závisí na pigmentu uprostřed duhovky je zornice = kruhový otvor 5. čočka za zornicí, průhledná, pružná zavěšena na řasnatém tělese stahem tělesa mění čočka tvar Obr. 35

Akomodace čočky blízko čočka vypouklá dálka čočka se protahuje a zužuje Obr. 6

Obr. 8 6. sítnice uvnitř oka dva typy světločivných buněk = fotoreceptorů 1. tyčinky 2. čípky tyčinky černobílé vidění, převládají při malém osvětlení čípky barevné vidění, za dobrého světla reakce na červené, modré a zelené světlo Obr. 7

Žlutá a slepá skvrna nejvíce světločivných buněk naproti čočce = žlutá skvrna místo nejostřejšího vidění slepá skvrna = nejsou tyčinky ani čípky, zde vystupuje zrakový nerv Obr. 36 Obr. 9

7. sklivec průhledná rosolovitá hmota vyplňující vnitřní prostor Obr. 10

4. obočí -zabraňuje stékání potu do očí Přídatné orgány 1. okohybné svaly pohyb obou očí stejným směrem x šilhání 2. víčka chrání oko, roztírají slzy 3. řasy s mazovými žlázami zánět = ječné zrno zachycují nečistoty a prach

Obr. 11

slzy Produkt slzných žláz Antibakteriální účinky Odchází z vnitřního koutku do dutiny nosní Obr. 39

Šířka zornic Je ovlivněna drogami, množstvím světla, zdravotním stavem Obr. 12

Test barvosleposti Video 1: http://www.youtube.com/watch?v=vgbko4yk CDI&feature=related Vidíte čísla? Obr. 13

Důkaz slepé skvrny Na list A4 (naležato) nakreslete kříž o délce 5 cm, od něho 7 cm vpravo čtverec o straně 1 cm Oba tvary vyšrafujte List držte před očima v natažené paži Levé oko zavřete a pravým se dívejte na křížek Pohybujte papírem blíž k oku Ve vzdálenosti asi 20-25 cm čtverec zmizí Při zkrácení nebo prodloužení vzdálenosti se čtverec zase objeví Tím jste prokázali, že v dané vzdálenosti dopadá obraz čtverce na slepou skvrnu, kde nejsou zrakové receptory

Mariottův obrázek Obr. 14

Jaký vidíme obraz? zmenšený převrácený skutečný světlo prochází rohovkou komorovou vodou čočkou sklivcem dopadá na sítnici, kde se tvoří obraz zde zakončení zrakového nervu, který vede vzruchy do mozku převrácený obraz se mění v mozku do skutečné polohy

Nemoci, VADY zrakové soustavy krátkozrakost vidění dobré na blízko, ale na dálku rozmazané obraz se vytváří před sítnicí úprava brýle s rozptylkami dalekozrakost vidí dobře vzdálené předměty, špatně blízké obraz vzniká za sítnicí úprava brýlemi se spojkami

Krátkozrakost = myopie Obr. 15

Dalekozrakost = hyperopie Obr. 16

Obr. 37 nemoci šilhavost špatná koordinace okohybných svalů barvoslepost - vrozená vada zapříčiněná špatnou činností čípků, nejčastěji červená a zelná nelze rozlišit některé barvy šeroslepost špatná funkce tyčinek, špatně vidí za šera slepota vrozená, po úrazu, nemoci, poškození oka, porucha zrakového nervu, mozkového centra zánět spojivek - prach

nemoci astigmatismus neostré a deformované vidění nepravidelný tvar rohovky dvojité vidění písmen Obr. 17

Obr. 18 zákaly zelený zákal z důvodu zvýšeného nitroočního tlaku odumře sítnice, na červené sítnici vzniknou mrtvá místa šedý zákal zakalení čočky Obr. 19

Obr. 38 Šedý zákal

Obr. 22 slepota trvalá nebo úplná ztráta zraku Obr. 20 Obr. 21

zelený zákal Obr. 23 Obr. 24

popište jednotlivé části oka: Obr. 25 11.

Obr. 32 Správné odpovědi

Jak nás klame zrak? optické klamy = optické iluze matoucí vnímání reality oko snímá obrázek, ale mozek ho interpretuje jinak

Obr. 26

Jsou žluté čáry stejně dlouhé jako černé? 0 1 Obr. 27 0 1 zdánlivé zkreslení oko vnímá stejné vzdálenosti a úhly jako různé (vnímání je ovlivněno okolím předmětu)

Kolik je zde černých a bílých teček? Obr. 28 černé ani bílé tečky na obrázku ve skutečnosti nejsou.

Mozek si transformuje obraz do známých tvarů Kachna nebo králík? Obr. 29

stereogram Obr. 33 Dáma s pérem nebo baba? Obr. 30

Dáma před zrcadlem nebo lebka? Obr. 31

Použitá literatura Obr. 1,2: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:blue_eye.jpg> Obr. 5: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:retina-diagram.svg> Obr. 7: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:cone_cell_en.png> Obr. 8: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:human_eye_cross-sectional_view_grayscale.png> Obr. 25, 9: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:schematic_diagram_of_the_human_eye_cs.svg> Obr. 6: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:focus_in_an_eye.svg> Obr. 17: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:astigmatism_text_blur.png> Obr. 16: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hypermetropia.png>

Obr. 15: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:myopia.png> Obr. 23: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:human_eyesight_two_children_and_ball_normal_vision.jpg> Obr. 22: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:long_cane.jpg> Obr. 21: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:watch_for_the_blind.jpg> Obr. 20: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:caoguia2006.jpg> Obr. 12: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:eye_iris.jpg> Obr. 11: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:eye_makeup.jpg>

Obr. 26: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:phosphene_artistic_depiction.gif?uselang=cs> Obr. 29: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:duck-rabbit_illusion.jpg> Obr. 19: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:eye_disease_simulation,_cataract.jpg> Obr. 3, 32: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:schematic_diagram_of_the_human_eye_multilingual.svg> Obr. 27: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:ponzo_illusion.gif> Obr. 28: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:grid_illusion.svg> Obr. 30: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:my_wife_and_my_mother-in-law_%28hill%29.svg> Obr. 14: vlastní tvorba

Obr. 31: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:allisvanity.jpg> Obr. 10: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/oko> Obr. 34: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:spojivka_popis.jpg> Obr. 36: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:left_retina_description_cs.jpg> Obr. 35: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:calf-eye-posterior-with-retina-detached-2005-oct-13.jpg> Obr. 37: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:half_rim_glasses.jpg> Obr. 38: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:cataract_in_human_eye.png> Obr. 23: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:human_eyesight_two_children_and_ball_normal_vision.jpg> Obr. 24: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:human_eyesight_two_children_and_ball_with_glaucoma.jpg>

Obr. 13: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:barvoslepost74-21.png> Test barvosleposti: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Youtube na WWW: <Video 1: http://www.youtube.com/watch?v=vgbko4ykcdi&feature=related> Obr. 33: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:olym._natl._park.jpg> Obr. 18: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://commons.wikimedia.org/wiki/file:eye_disease_simulation,_glaucoma.jpg> Obr. 4: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/oko> Obr. 39: [cit. 2011-05-24]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:sistema_lacrimal.gif> VANĚČKOVÁ, Ivana et al. Přírodopis 8. učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vyd. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2006. ISBN 80-7238-428-7. s. 102-103, s.122. DOBRORUKA J. Luděk. et al. Přírodopis III pro 8. ročník základní školy. 1. vyd. Praha: Scientia, spol.s.r.o., pedagogické nakladatelství, 1999. ISBN 80-7183-167-0.s. 112-114.