ZNAKY FUTURISMU v Itálii a Rusku.

Podobné dokumenty
Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_228

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Futurismus

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

R. Wagner: Umělecké dílo budoucnosti Futuristické vize syntézy umění

Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Umělecké literární ismy počátku 19. století VÝKLADOVÁ ČÁST Futurismus Manifestem futurismu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

Literatura 20. století

POETISMUS, SURREALISMUS

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Česká moderna - literární období

Jiří Wolker Život a dílo

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Futurismus Druh materiálu Pracovní list Anotace

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Futurismus a hudba. Konkrétní hudba

první polovina 20. století

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/06

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Svět v první polovině 20 stol

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

Maluji předměty tak, jak je myslím, ne tak, jak je vidím. Pablo Picasso)

Příběh jednoho moderního projektu

4. Kdo je autorem opery, jež byla uvedena v Národním divadle 29. října 1918, tj. v první den svobody?

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek ( )

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Jiří Heřman Michaela Košťálová ISBN (tištěné): ISBN (epub): ISBN (mobi):

ČERVEN 2015 FILMOVÉ TIPY

VY_32_INOVACE_16_Kultura _07

Renesance a humanismus

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 3. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

návštěvy divadelních a filmových představení

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Biskupské gymnázium v Ostravě. Český jazyk a literatura Struktura profilové maturitní zkoušky, maturitní témata školní rok 2016/2017

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Preromantismus ve světové literatuře

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 32 Romantismus Karel Hynek Mácha (opravy a úpravy textu)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

U S N E S E N Í. MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části. č.j.: 655/2016. č. 607 ze dne Vyhlášení literární soutěže SEIFERTŮV ŽIŽKOV

Johann Wolfgang Goethe

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

20. století. secese kubismu futurismu dadaismu... Edward Johnston logo pro londýnské metro

# sv. války. manifest vydán. Futurismus. Expresionimus. Francii. vznik ve. naturalismus iracionální směr. osamocení. Civilimus. věku.

VY_32_INOVACE_DVK1307

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

ROMANTISMUS. 8.třída

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

České baroko (autoři)

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

Ústav jižní a centrální Asie obor indologie

Ověření ve výuce: Třída:

Transkript:

Futurismus Zakladatel je Filippo Tommaso Marinetti (Ital)1909 FUTURUS = budoucí, směr v podstatě italský, ovlivnil umění Ruska trvání 1909-1918 odmítá všechny dosavadní kulturní a umělecké hodnoty. Hnutí odmítající jakoukoli tradici. cílem futuristů bylo ukázat moderní uspěchanou a rušnou dobu, kterou nekritizovali, ale která se jim líbila. Častým námětem byla technika. Z toho vyplynula jejich snaha o rychlost, které dosahovali jednak zkratkovitostí a jednak proměnlivostí básnického rytmu.

ZNAKY FUTURISMU futurismus byl pln rozporů,nebral ohled na žádné hodnoty směřování některých umělců bylo až zahanbující - Marinetti a Carra se stali obdivovateli a přívrženci Mussoliniho, fašismu /válka jediná hygiena světa už z názvu, zaměření na budoucnost odmítají vše staré věřili ve změny vítají rozvoj civilizace, techniky proti konvenci, měšťáctví zaujal je pohyb,rychlost, síla, rytmus moderního života, krása strojů Tento směr byl populární především v Itálii a Rusku.

ITÁLIE - F.T.Marinetti 1876-1944 básník, prozaik a dramatik, zakladatel a teoretik futurismu. studoval v Paříži. Jelikož byl vůdčí osobností futurismu, přivedl tento směr, poté co začal sympatizovat s fašismem, k tomuto hnutí také. V roce 1914 agitoval pro vstup Itálie do války. Během 1. světové války byl důstojníkem u dělostřelectva. 1909 v Itálii futuristický manifest v pařížském listu Le Figaro. V tomto manifestu Marinetti shrnul program futurismu do několika základních bodů : krása neklidu, rychlosti a boje poezie odvahy a revolty. Prakticky zde prezentovali triumf člověka nad přírodou.

Ukázka z Manifestu futurismu: 1. Chceme opěvovat lásku k nebezpečí, návyk na energii a smělost 2. Základními prvky naší poezie budou odvaha, zmužilost a revolta 3. Literatura až dosud velebila myšlenkovou nehybnost, extázi a spánek, my chceme velebit útočný neklid, horečnatou nespavost, poklus, nebezpečný skok, facku a ránu pěstí 4. Prohlašujeme, že nádhera světa byla obohacena o novou krásu: o krásu rychlosti. Závodní automobil se svou kapotou ozdobenou tlustými trubkami podobnými hadům s výbušným dechem, řvoucí automobil, který jako by se řítil po kartáčových nábojích, je krásnější než Niké ze Samothráky 6. Básník se musí vybít vášnivě, břeskně a marnotratně, chce-li znásobit nadšené zanícení pro prvotní živly ( ) požadoval zrušení všech muzeí a knihoven, které v sobě ukrývají staré umění Úkol : vyhledej problematické body manifestu

Tvorba F.T. Marinettiho básnické sbírky Osvobozená slova v 1. části texty, pravidla futurismu, ve 2. části pravidla, která se mají uplatnit Zkáza Sopky Divadelní hry Ohnivý buben Zajatci

Ukázky osvobozených slov slova se skládají bez ohledu na logické vazby a pravidla syntaxe, uvolněná grafická podoba básně, zrušena interpunkce, nepoužívají moc přídavná jména a příslovce, rýmy, pak ani velká písmena, pro vyjádření rychlosti krátké věty (hlavně slovesa a podstatná jména) hlavními motivy jsou stroje, dopravní prostředky atd., často používány kakofonie Osvobozená slova

Ruský futurismus Vladimir Vladimirovič Majakovskij (1893-1930)

V.V. Majakovskij prozaik, básník a dramatik, psal také filmové scénáře a dětskou literaturu. zakladatelem ruského futurismu rané dílo spadá do futurismu, jeho pozdější dílo je silně ovlivněné marxismem, socialistickou ideologií a socialistickým realismem, také se snažil oba postupy spojit v takzvaný komunistický futurismus. Byl nejvýznamnějším oficiálním spisovatelem v tehdejším SSSR. Většina jeho básní je proto silně tendenční, což jim může v očích některých čtenářů ubírat na literární hodnotě.

Dílo V.V. Majakovkého Poemy ( básnické povídky): Oblak v kalhotách, Flétna-páteř 150 000 000 ukázka Oblak v kalhotách

Velemír Chlebnikov (1885-1922) ruský symbolistický básník a dramatik, představitel ruského futurismu. Tvůrce pojmu zaum - vytvářel zaumný jazyk - uměle vytvořený jazyk zaklínadel a magických kouzel se slovy. Byl znám jako jazykový experimentátor, dal ruskému jazyku nový směr. Většina jeho děl zůstala nedokončená, torzovitá. Preferuje intonační prvek před rytmickým. Čerpal z folklóru a mýtů. Využíval magie čísel. Byl nazýván "básník pro básníky", ovlivnil řadu ruských autorů,

Dílo Chlebnikova Básn. sbírky: Noc v zákopech Zakletí smíchem

Bobeóbi Bobeóbi zněla ústa. Veeómi zněly oči. Pieéo zněly brvy. Lieeej - zněl ovál líček. Gzi - gzi - gzeo řetěz zněl. Tak na plátně jakýchsi souvztažností vně rozměrů žila Tvář.

Palindromy Žijí psi. Mizí žal, až i zimy spí již. Já, Razin, s vílou vědy volám lesy čísel, málo viděv u oliv. S ní - za ráj. Přeloženo Jiřím Tauferem