KAREL JAROMÍR ERBEN KYTICE (Kytice z pověstí národních)

Podobné dokumenty
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

Digitální učební materiál

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Čtenářský deník. Jaroslav Hradil, III.B

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

školní četba Karel Jaromír Erben KYTICE Z POVĚSTÍ NÁRODNÍCH VYCHÁZÍ K DVOUSTÉMU VÝROČÍ NAROZENÍ AUTORA

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_490_Život a dílo Karla Jaromíra Erbena AUTOR: Mgr.

KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

PROJEKT: OP VK 1.5 ŠKOLA PRO ŽIVOT

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

Český jazyk a literatura

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

24. K. J. Erben: Kytice Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, červenec 2013

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

Díla: Kytice, České pohádky(zlatovláska, 3 zlaté vlasy děda Vševěda), Legenda o sv. Kateřině, Pták Ohnivák

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Karel Jaromír Erben: Kytice

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Úvod... 6 Kytice... 8 Poklad komiks Věštkyně Symbolika Špetka antropologie aneb proč nás Erbenovy balady stále baví?...

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Korpus fikčních narativů

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník

Karel Jaromír Erben *

Karel Jaromír Erben. Život a dílo

6. ročník. Literární díla dělíme na:

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Autor: KAREL HYNEK MÁCHA Název díla: MARINKA

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Autor: JOSEF KAJETÁN TYL Název díla: STRAKONICKÝ DUDÁK aneb Hody divých žen

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

VY_32_INOVACE_19_Jirka s kozou_ Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova 3. ročník

Karel Hynek Mácha. Život a dílo

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Pracovní list 8 Funkční styl umělecký

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

Karel Jaromír. Erben. Kytice z povìstí národních

28. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,17-30

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Národní obrození - literární období

EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur

Jiří Wolker Život a dílo

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Česká literatura let 19. století

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Zlatý kolovrat. Divadelní inscenace dle stejnojmenné básně publikované ve sbírce Kytice (dříve Kytice z pověstí národních )

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Nejlépe živá, je také možné pustit písničku z archivu Proglasu.

Copak je to vázaného?

SAMUEL MARTASEK / PŘED TVÁŘÍ OTCE

Autor: KAREL HYNEK MÁCHA Název díla: MÁJ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

Transkript:

KAREL JAROMÍR ERBEN KYTICE (Kytice z pověstí národních) CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Okolo lesa pole lán, hoj jede, jede zase pán; na vraném bujném jede koni, vesele podkovičky zvoní, přímo k chaloupce. A před chaloupkou s koně hop! A na chalupu klop, klop, klop! Hola, otevřete, milí lidi, ať oči moje brzo vidí potěšení mé! Vyšla babice, kůže a kost: Hoj, co nám nese vzácný host? Nesu ti, nesu v domě změnu, chci tvoji dceru za svou ženu, tu tvou nevlastní. Hoho panáčku! Div a div! Kdo by pomyslil jaktěživ? Pěkně vás vítám, vzácný hoste, však ani nevím, pane, kdo jste? Jak jste přišel k nám? Jsem této země král a pán, náhodou včera zavolán: Dám tobě stříbro, dám ti zlato, dej ty mně svoji dceru za to, pěknou přadlenu. Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla úryvek je z básně Zlatý kolovrat, což je 5. báseň z Kytice úryvek je téměř na začátku básně Kytice: Mrtvá matka ztělesňuje matku vlast. Její děti na ni nikdy nezapomenou a zůstanou jí věrné. Děti hledaly svou matku a nalezly prostý kvítek, který nazvaly mateřídouškou. Vůně kvítku jim připomínala jejich nejdražší matku. Jako každý miluje svou matku, tak by měl milovat svou vlast. Proto se kvítek v druhé části básně stává symbolem vlasti. Poklad: Matka jde se svým synkem na Velký pátek do kostela, ale když běží podle skály, uvidí u kostela veliký kámen, který byl otevřený, proto žena viděla jasno. Čím víc je uvnitř skály, tím víc se šíří záře. Poté uvidí samé zlato, stříbro, rubínový strop, mramorové dveře. Rozhodne se, že položí synka na zem, bere si co nejvíc zlata a odchází. Synek na ni křičí, ale ona odchází a říká, že hned bude zas nazpět, ještě 2 x přiběhne a odběhne, až nakonec je ve skále jen kamení a synek nikde. Celý rok čeká matka u skály a po roce na Velký pátek slyší synka, jak křičí. Vezme ho do náručí a utíká s ním domů, po zlatě se ani neohlédne. Svatební košile: Dívka čeká na svého milého, který je na vojně. Každý den se za něho modlí, až jednoho dne ji Panna Marie splní její přání. Její milý zaklepe na okno její světničky, ona utíká za ním a běží spolu na jeho panství. Po cestě se jí milý vyptává, co si vzala s sebou, a dívenka danou věc (náboženské předměty) musí zahodit, aby byli rychlejší. Když se blíží k cíli, vidí dívenka kostel, což je milého hrad, a hřbitov, což je jeho sad. Dívenka chce domů, ale on ji zavře do komory, kde je mrtvý muž. Její milý ho budí a chce, aby ji zabil, ale ona se modlí k Marii a ta jí vždy pomůže. Pak slyší kohouty a mrtvý muž už se nepohnul, venku bylo ticho. Dívenka udělala dobře, že věřila v Boha. 1

Polednice: Matka v poledne vaří oběd pro svého muže, ale její synek neustále pláče, ani hračky ho neumlčí. Matka je zoufalá a přivolá na něho polednici. Polednice vchází do dveří a matka svého synka tiskne k sobě takovou silou, že ho udusí. Když přijde manžel z práce na oběd, vidí mrtvého syna a manželku v mdlobách. Zlatý kolovrat: Král jede lesem a zabloudí, zaklepe na chalupu a žádá trochu vody, otevře mu Dornička. Chce si ji vzít a udělat ji královnou. To se ale nelíbí její nevlastní matce, proto se svou vlastní dcerou vymyslí past. Jdou lesem s Dorničkou a uříznou jí obě nohy a ruce a vypíchnou jí oči. Dívenky nevlastní sestra se vdá za krále, protože si byly podobné a král nepoznal, že si nebere Doru. Jednoho dne vykoukla nevlastní sestra z okna a viděla chlapce s kolovrátkem, prodal by ho za dvě nohy. Další den chlapec nabízel přesličku za dvě ruce a poslední den zlatý kužel za oči. Nevlastní sestra si všechny části kolovratu koupila. Když král přijede z vojny, chce, aby mu milá zahrála na kolovrat, a ten vyzradí lest, kterou vymyslely nevlastní sestra a její matka. Král si tedy přijel pro Dorničku, kterou dědeček vzkřísil živou vodou. Dornička se stala královnou a její macecha a sestra byly potrestány za to, co jí způsobily. Štědrý den: Na Štědrý den chtějí dvě dívky znát svou budoucnost. Hana si přála svatbu a vyplnilo se jí to, do roka se vdala. Marie viděla smrt a opravdu do roka zemřela. Holoubek: Žena, která otrávila svého manžela, si bere za muže jiného. Když jde svatební průvod okolo hřbitova, usedá na hrob jejího prvního manžela holoubek a vrkáním jí připomíná vinu. Žena nakonec spáchá sebevraždu. Záhořovo lože: Záhoř je vrah, který zabíjí pocestné. Jednou potkal poutníka, který mu řekl, že jde do pekla pro úpis se svou duší. Záhoř ho nechá jít pod podmínkou, že až se bude z pekla vracet, poví mu, jak to v pekle vypadá. Při cestě zpátky poutník Záhořovi líčí, jaké je peklo, že tam mají již pro něho přichystáno mučící lože Záhořovo lože. Záhoř se lekne a od té doby se začne modlit a činit pokání. Nakonec je mu udělena milost a dostane se do nebe. Vodník: Matička prosí dceru, ať nechodí k jezeru, že měla zlý sen. Dcera ji neposlechne a jde prát šátečky k jezeru. Namočila první šátek a lávka u jezera se s ní prolomila. Stala se ženou Vodníka, porodila mu syna. Dívka prosí svého muže, ať ji pustí na jeden den za matičkou, ale on odmítá. Jednou ji pustí pod podmínkou, že bude doma, než odezní 12. hodina. Dívka jde k matce, ale když odbíjí 12. hodina, matka nechce dceru pustit. Ona ji prosí, že musí dát manželovi najíst, že se má postarat o synka. Vodník přijde klepat na dveře, a když matka nepustí dceru zpátky do jezera, vodník zabije jejich synka. Vrba: Muž už dva roky žije ve šťastném manželství se svou ženou. Jenže jeho paní, ve dne zdravá a svěží, leží v noci jako mrtvé tělo bez ducha. Přes ženiny námitky se muž poradí s bábou kořenářkou. Ta mu prozradí, že duše jeho ženy se vtěluje vždycky za noci do vrby nad potokem. Rozezlený muž vrbu podetne a v tomtéž okamžiku padne jako podkosena i jeho žena. Hlas vrby mu pak vzkazuje, aby z jejího dřeva udělal kolébku a až synek doroste, bude vrbovými píšťalkami rozprávět se svou matkou. Lilie: Panna je na své přání pochována pod zeleným lesem, kde na jejím hrobě jako znamení touhy po životě vyrůstá bílá lilie. Když ji uvidí pán, nechá si lilii vykopat a zasadit na svou zahradu. Panna v noci ožije a porodí pánovi dítě. Matka pána nechá lilii uvadnout a dítě zemřít, protože ji nemá ráda. Syn začne matku proklínat. Dceřina kletba: Dcera zabije své nemanželské dítě, jehož otec ji opustil, a má být oběšena, je odsouzena za vraždu vlastního syna. Matku prokleje za to, že jí nechala moc volnosti. Věštkyně: Vypráví o věštkyni, která věští o Přemyslu oráčovi, Libuši a dalších historických událostech českého národa. zajímavost existují ještě dvě další balady (Smolný var, Cizí host), které do Kytice nebyly zařazeny, protože v nich není jasná (pojmenovaná) příčina tragédie. téma a motiv téma: nevlastní dcera motivy: kůň, les, pole, chaloupka 2

časoprostor prostor: okolo lesa, před chaloupkou čas: není určen kompoziční výstavba úryvek se skládá z 5 slok, každá sloka má 5 veršů literární forma, druh a žánr poezie, lyricko-epické dílo, balady lyrický subjekt vystupuje v er-formě, jedná se o vševědoucího vypravěče postavy král bohatý, sebevědomý, chtivý, rozhodnutý, smlouvavý babice chudá, udivená sestra Dorničky zlomyslná, chtivá, nenávistná Dornička krásná, hodná, pracovitá, milující dědeček rozumný, hodný, přátelský, umí udělat správná rozhodnutí chlapec smlouvající, rozumný, poslušný vyprávěcí způsoby přímá řeč babice a krále typy promluv dialog krále a babice veršová výstavba veršové schéma: A, A, B, B, C (rým sdružený) jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku citoslovce hoj; hop; klop, klop, klop; hola; hoho zdrobnělina podkovičky, chaloupka, panáček oslovení milí lidi; panáčku; vzácný hoste; pane dysfemismus babice řečnická otázka Kdo by pomyslil jaktěživ? tropy a figury a jejich funkce ve výňatku epizeuxis hoj jede, jede zase pán; nesu ti, nesu; div a div anafora A před chaloupkou s koně hop! / A na chalupu klop, klop, klop! epiteton vraném bujném koni personifikace podkovičky zvoní; oči moje brzo vidí metonymie potěšení mé; Dám tobě stříbro, dám ti zlato synekdocha kůže a kost 3

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby 19. století, třetí a čtvrtá etapa NO (1830 1848 a v 50. letech) i po NO Karel Jaromír Erben (1811 1870) - básník, historik, sběratel lidové slovesnosti (písně, pověsti, pohádky, říkadla), vydavatel staročeských literárních památek, překladatel, novinář (navázal na Čelakovského, mnoho jeho záměrů a cílů překonal) - narodil se 7. 11. 1811 v Miletíně (v Podkrkonoší) do řemeslnické a písmácké rodiny (Ševci a sadaři Janu Erbenovi a jeho ženě Anně se narodila dvojčata Karel a Jan. Jan však později bohužel zemřel a ani jeho bratr Karel na tom nebyl zdravotně dobře, často churavěl a trpěl vadou výslovnosti, koktal.) - studoval práva a filozofii, seznámil se s Fr. Palackým, s nímž pak spolupracoval - redigoval Pražské noviny (1848 1849) a v roce 1851 se stal archivářem Prahy - oženil se s Barborou Mečířovou a v letech 1844 a 1846 se mu narodily dcery Blažena a Ladislava - těžkou ránu znamenalo pro Erbena úmrtí jeho manželky 20. srpna 1857. O rok později se rozhodl, že se znovu ožení. Svatbu slavil uprostřed února 1859 se čtyřiadvacetiletou Žofií Mastnou, dcerou kupce z Lomnice n. Popelkou. - v 60. letech trápily Erbena stále více souchotiny, které měl od dětství. K tomu se ještě přidala bolest nad ztrátou dvou dětí z druhého manželství Vladimíra a Marie - vydával díla staré české literatury, např. Sebrané spisy české od Mistra Jana Husa, vydával i překlady starých děl ruské literatury Nestorův letopis ruský, Slovo o pluku Igorově. Podílel se na vydání druhého dílu Výboru z literatury české. - byl známý tím, že hrdinové jeho literárních prací se nebouří proti trestu a nestojí proti společnosti. Trest je pro ně samozřejmým po každém provinění. Naproti tomu hrdinové K. H. Máchy viní za všechnu špatnost jedince společnost. Erben neuznával vzpoury proti osudu, uctíval daný řád. - v jeho básních se opakují témata viny a trestu - Erbenovy pohádky jsou zbaveny skoro vesměs místní a časové určenosti. Tím se liší od pohádek B. Němcové, v nichž se naopak odráží konkrétní životní prostředí a situace. - zemřel 21. 11. 1870 v Praze Prostonárodní písně a říkadla (1864) Sto prostonárodních pohádek a pověstí slovanských v nářečí původních (1865) nedokončený soubor pohádek vydal V. Tille pohádky Zlatovláska, Tři zlaté vlasy děda Vševěda, Dlouhý, Široký a Bystrozraký, Pták Ohnivák a Liška Ryška literární / obecně kulturní kontext působil v době národního obrození: - počátek spadá do 70. let 18. století, konec 50. léta 19. století dělí se na 4 etapy: 1. fáze, obranná : 80. léta 18. st. 1805, J. Dobrovský - převládá klasicismus, utvářejí se základy obrozenské literatury 2. fáze: 1806 1830, J. Jungmann, Fr. Palacký, P. J. Šafařík, J. Kollár, V. K. Klicpera, J. N. Štěpánek, F. L. Čelakovský - doba napoleonských válek, vytváří se jazykový program, v literatuře se uplatňuje preromantismus 3. fáze: 1830 1848, J. K. Tyl, K. H. Mácha, K. J. Erben - doba mezi revolucemi, literatura se sbližuje se životem, proniká romantismus 4. fáze: 1848 50. léta, K. H. Borovský, B. Němcová - demokratická orientace literatury, směřování k realismu Josef Kajetán Tyl (1808 1856) 4

- prozaik, básník, kritik, novinář - sblížil se s Klicperou - redigoval časopis Květy, Vlastimil, Posel z Prahy, vydával politický list Selské noviny - Dekret Kutnohorský, Rozervanec, Poslední Čech, Strakonický Dudák aneb Hody divých žen Karel Hynek Mácha (1810 1836) - básník a prozaik, nejvýznamnější představitel českého romantismu - studoval filozofii na UK a práva - účastnil se českého společenského života, hrál v ochotnických divadelních představeních ve Stavovském a Kajetánském divadle, patřil do skupiny spolupracovníků J. K. Tyla - posledních 5 měsíců života pracoval jako praktikant v Litoměřicích - 6. listopadu 1836 náhle zemřel v Litoměřicích po vleklém onemocnění po hašení požáru - Máj, Křivoklad, Marinka, Pouť krkonošská, Cikáni 5

Další údaje o knize: dominantní slohový postup: vyprávěcí vysvětlení názvu díla: Kytice symbolizuje jednolitost, ale také soubor více jednotlivin (ne květů, ale básní) posouzení aktuálnosti díla: Děj balad z Kytice není aktuální, postavy většinou neexistují v reálném světě a činnosti, které dělají, nikdo nedokáže (např. umrlec, který vstává; žena převtělená do lilie, vrby; polednice; vodník ) pravděpodobný adresát: Sbírka je určena pro náročného čtenáře, který dokáže pochopit Erbenovu poezii a smysl básní. určení smyslu díla: Kytice měla posilovat víru v lepší budoucnost národa. Přínos do literatury spočívá ve dvou základních ohledech sbírky: v její promyšlené komponovanosti a etičnosti. komponovanost (= předem důkladně promyšlené rozvržení básní): - balady jsou řazené osově, zrcadlově protilehlé básně mají shodné prvky (1. a 13., 2. a 12. atd.) Kytice + Věštkyně aktualizace staré pověsti, návaznost na lidovou tvorbu Poklad + Dceřina kletba porušení základního etického vztahu matka dítě Lilie byla dodána později Svatební košile + Vrba přeměna člověka (žena ve vrbu, muž v upírskou duši) Polednice + Vodník hlavní postavou je nadpřirozená bytost, která zasahuje do lidských vztahů Zlatý kolovrat + Záhořovo lože vina a její vykoupení, důležitost pokání Štědrý den + Holoubek založeny na lásce a smrti etičnost: - osud rozhoduje pouze v básních Štědrý den a Věštkyně, ve všech ostatních jsou porušeny základní mezilidské vztahy - vinna je vždy konkrétní osoba, která porušila mezilidské vztahy (přičemž Erben považuje za nejužší a nejzákladnější vztah matky k dítěti matky trestá obzvlášť krutě) - druhy konfliktů: člověk příroda, člověk společnost, matka dítě, žena muž - trestán je výjimečný jedinec jedinečnost je nežádoucí zařazení knihy do kontextu celého autorova díla: Básnická sbírka o 13 básních je Erbenovým největším dílem, vyšla roku 1853. Kniha je výsledek téměř 20letého úsilí, básně nejprve vycházely časopisecky, první (Poklad) v roce 1838. tematicky podobné dílo: soubor epických básní: Petr Bezruč Slezské písně porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací: F. A. Brabec Kytice, film z roku 2000, obsahuje jen 7 balad parodické zpracování J. Suchého v divadle Semafor z roku 1972 6