Autor: VÍTĚZSLAV HÁLEK Název díla: MUZIKANTSKÁ LIDUŠKA

Podobné dokumenty
Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

Májovci - literární období (2)

Májovci. Jan Neruda ( ) - Básník, prozaik, dramatik, žurnalista, člen redakce Národních listů

JAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK

10. REALISMUS. B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Májovci, ruchovci, lumírovci

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Český jazyk a literatura

#13. (rok 1848) násilné. potlačování. romantiků. a světových. program: z různých vrstev. reakce starší kritiky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Autor: KAROLINA SVĚTLÁ Název díla: VESNICKÝ ROMÁN

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

SSOS_CJL_3.09 Májovci, ruchovci a lumírovci

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Jiří Wolker Život a dílo

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Autor: JAN NERUDA Název díla: POVÍDKY MALOSTRANSKÉ

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Generace májovců. Charakteristika doby. Májovci

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

školní četba Vítězslav Hálek Muzikantská Liduška

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

J. Wolker Těžká hodina

BÁSNICKÁ GENERACE 2. POL 19. STOL MÁJOVCI. Almanach Máj. Novinařina 1/7. Jan Neruda ( )

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Česká moderna - literární období

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Ruchovci, Lumírovci (70. a 80. léta 19. stol.)

ROMANTISMUS. 8.třída

Digitální učební materiál

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Opakování literárních pojmů 6. třídy

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

Digitální učební materiál

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Literární druhy a žánry hrou

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Otázek v literární části je dvacet, za každou správnou odpověď je jeden bod. 1. Knihtisk byl vynalezen:

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Božena Němcová. * ? Vídeň Praha

2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci, Jan Neruda

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Transkript:

Autor: VÍTĚZSLAV HÁLEK Název díla: MUZIKANTSKÁ LIDUŠKA Autor: Vítězslav Hálek (1825 1874) - vlastním jménem Vincenc Hálek, někdy uváděn také jako Viktor - narozen v Dolínku u Odoleny Vody (u Mělníka) - básník, dramatik, novinář, fejetonista, literární kritik, jeden ze zakladatelů moderní poezie - zástupce literární skupiny májovci - otec byl hostinským, rodina žila v dluzích - studoval Akademické gymnázium v Praze - rodiče si přáli, aby byl knězem, proto začal studovat kněžský seminář - přestoupil na filozofickou fakultu, kterou z finančních důvodů neukončil - rodiče nesouhlasili s přestupem, přestali mu dávat peníze - živil se psaním básní a doučováním, např. v rodině advokáta Horáčka - oženil se s životní láskou Dorotkou Horáčkovou, vzali se po 10 letech a měli syna Ivana - sňatkem získal peníze - často cestoval Itálie, Polsko, Balkán - byl redaktorem Národních listů (vedl divadelní rubriku) - přispíval do almanachů Máj, redigoval je májovec - patřil k okruhu autorů časopisu Ruch - spolu s Janem Nerudou vedl časopisy Lumír a Květy - organizátor kulturního života, byl členem výboru Umělecké besedy - ve své době byl oblíbeným básníkem, předčil i Jana Nerudu (dnes je tomu naopak) - zemřel na zánět pohrudnice v Praze, bylo mu 39 let - je pohřben na Vyšehradě - po jeho smrti končí činnost skupiny májovců, nastupují ruchovci a lumírovci - po smrti začalo být jeho dílo kritizováno Josefem Svatoplukem Macharem, od 20. let 20. století opět ceněn zařazení autora do uměleckého směru Májovci = básnická generace 2. poloviny 19. století 50. léta nebyla přínosná: - starší generace spisovatelů umírají Kollár, Čelakovský, Tyl, Borovský - vyšly jen dvě knihy vysoké umělecké kvality Babička a Kytice - vycházel jediný beletristický časopis Lumír květen 1858 vydán 1. almanach Máj: redaktor Josef Barák, organizátoři V. Hálek a J. Neruda přispěvatelé: Erben, Němcová, Sabina, Frič, K. Světlá, V. Hálek, J. Neruda, A. Heyduk, R. Mayer, S. Podlipská - společné vystoupení mladé básnické generace - snaha dát najevo, že současná situace je nepřijatelná - vydání vyznělo jako manifest mladé generace požadavky májovců: 1. prolomit svým literárním dílem mrtvé období 2. dát najevo nespokojenost s politickým a kulturním životem 3. vytvořit novou, pravdivou literaturu a zobrazit svět 4. světovost literatury využít nové evropské tendence (překládal se Byron, Hugo, Puškin) 5. přihlásili se k odkazu K. H. Máchy byl pro ně symbolem člověka, který neváhá měnit zažité představy o českém básnictví určení století, v němž autor tvořil 2. polovina 19. století určení dalších autorů stejného um. směru

představitelé májovců: Rudolf Mayer, Karolína Světlá, Vítězslav Hálek, Jan Neruda, Adolf Heyduk Jan Neruda (1834 1891) - největší literární osobnost 2. pol. 19. stol. - dětství a mládí strávil na Malé Straně toto prostředí se objevuje i v jeho díle - studoval práva, potom filozofii - často cestoval do zahraničí Francie, Balkán, Turecko, Egypt - žil u své matky, nikdy se neoženil, po smrti matky žil stranou, trápily ho různé nemoci - napsal přes 2000 fejetonů, podepisoval je značkou - vyšlo 6 sbírek: Hřbitovní kvítí, Knihy veršů, Písně kosmické, Balady a romance, Prosté motivy, Zpěvy páteční Povídky malostranské soubor 13 povídek, život na Malé Straně v době Nerudova mládí Rudolf Mayer (1837 1865) - básník, podle vědců nejnadanější českých básník té doby - zemřel předčasně na tuberkulózu - pesimistické ponuré básně, ztráta iluzí - převaha přírodní lyriky, ale i básně vlastenecké a sociální Znělky noční, Písně v bouři Karolina Světlá (1830-1899) - vl. jménem Johanna Rottová, z bohaté rodiny německá výchova - domácí učitel Petr Mužák budoucí manžel - více než přítelkyně Jana Nerudy, vztah zastavil Mužák - 1853 jí zemřela dcera, odjela do rodiště manžela Světlé v Podještědí (odtud pseudonym) - zakladatelka českého vesnického románu Vesnický román Antoš Jírovec se oženil s ovdovělou rychtářkou, manželství je nešťastné Kříž u potoka román o prokletí a o síle lásky Kantůrčice, Frantina, Nemodlenec názvy (případně obsahy) dalších autorových děl cestopisné fejetony: Gogola hledám poezie: - ovlivněn Puškinem, Erbenem, Máchou - většinou optimistická, harmonická, dobře čitelná inspirován vztahem k Dorotce - vyhovuje dobovému vkusu Alfred lyrickoepická skladba, patrný vliv Byrona a Máchy Krásná Leila lyrickoepická skladba ovlivněná romantismem Večerní písně prvotina, lyrická sbírka, písňová forma, opěvuje šťastnou lásku, oblíbené u mladých čtenářů V přírodě sbírka přírodní lyriky, tématem je jaro a Mělnicko Pohádky z naší vesnice soubor balad a romancí, příběhy ze života venkovanů, vyšly měsíc po smrti povídky: Kovářovic Kačenka, Jiřík, Muzikant, Převozník, Náš dědeček, Na vejminku, Na statku a v chaloupce, Domácí učitel, U panských dveří, Pod pustým kopcem, Pod dutým stromem, Mladá vdova a starý mládenec, Kterak se pan Suchý rozhněval na svět, Komediant, Povídkář, Študent Kvoch Poldík rumař o prostém člověku, který se staral o dítě svého soka (rumař = pískař) - zobrazují mezilidské vztahy na vesnici, založeny na kontrastech, většina končí tragicky - hlavním kontrastem je starý způsob života venkovanů versus moderní svět dramata: Carevič Alexej, Záviš z Falkenštejna, Král Rudolf, Král Vukašín, Amnon a Tamar - menší úspěch, příliš patetické, veršovaná forma literární kritika: Básnictví české v poměru k básnictví vůbec

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr povídka literární forma próza typ vypravěče er-forma, vypravěčem je muž, který se s Liduškou setkal, když už byla bláznivá, a vyslechl její příběh dominantní slohový postup vyprávěcí vysvětlení názvu díla Muzikantská Liduška Liduška je jméno hlavní hrdinky, která ráda chodila k muzice. Když se zbláznila z nešťastné lásky, chodila na všechny tancovačky v okolí, až jí lidé začali říkat Muzikantská Liduška. posouzení aktuálnosti díla Dílo není aktuální, dnešní sňatky již nejsou v moci rodičů. určení místa a času textu Čas ani místo není určeno, lze pouze odhadovat. Místo: vesnice Čas: pravděpodobně první polovina 19. století stručné nastínění děje Na tancovačce spolu Liduška a Toník laškují, dívají se do očí a slibují si, že budou svoji. Toník střídá tanec s hraním na housle s muzikanty a Liduška z něj nemůže spustit oči. Odmítne dokonce jednoho z tanečníků, Krejzu, a ten si potom Toníkovi stěžuje, že Lidušku navádí. Místnímu podivínovi Zlatému ženichovi však Liduška tanec neodmítla. Toník a Zlatý ženich se smluvili, Zlatý ženich vyšel ven a potom nasadil Krejzovi na hlavu slaměný věnec. Celá hospoda se smála. Krejza začal chodit k rodičům Lidušky Staňkovým na námluvy. Také zašel za starým Součkem a chtěl do jeho armády, tj. aby se naučil pořádné práci. Souček o tom vykládal v hospodě kostelníkovi a když tam potom přišel Toník Jaroš, řekl mu to. Toníkovi ani příliš nevadilo, že se chce Krejza s Liduškou oženit. Potom se přišel do hospody pochlubit sám Krejza, očekával, že se Toníkovi pomstí. Ten se tomu ale jen smál. Krejza přišel na další námluvy, vyptával se na domácí zvířata, žádal tykání a loudil na Lidušce hubičku. Ona ale jako by neslyšela, odpovídala úsečně a nakonec se zavřela ve své komůrce. Večer seděla na zahradě, když šel kolem Toník. Liduška se mu vyplakala na rameni a slíbila mu věrnost, ať se má stát cokoli. Před spaním přišla k Lidušce matka a ptala se jí, kde byla a s kým. Liduška zapřela, že byla s Toníkem, ale dokázala se vzepřít a říct matce, že se za Krejzu nevdá. Matka jí vyčetla nevděčnost a připomněla, že děti mají své rodiče poslouchat. Nastal den svatby. Souček doufal, že ke svatbě nedojde, a pouštěl se do debat s přihlížejícími ženami. Zlatý ženich si dělal legraci z Krejzy. Liduška dělala, co se po ní chtělo, byla ke všemu lhostejná. Očima vyhledala mezi muzikanty Toníka a viděla, že je veselý. Myslel, že Liduška do kostela nepůjde, ale ona se na něj usmála a šla. Toník utekl, domníval se, že ho zradila. Probíhal svatební obřad, Krejza zodpověděl všechny knězovy otázky a nyní byla řada na Lidušce. Na otázku, zda si bere ženicha dobrovolně, odpověděla, že si ho bere z přinucení. Potom volala Toníka, ale ten byl k nenalezení. Liduška běhala po celé vesnici, nemohla se ho dovolat, až se ze všeho trápení pomátla. Toník byl ve městě, přihlásil se k vojákům. Uběhlo mnoho let. Liduška sedávala na zahradě pod bezem a čekala na Toníka, ale on nepřicházel. Obcházela všechny tancovačky v okolí, stávala v koutě a vyhlížela Toníka. Začali jí říkat muzikantská Liduška. Nikdo už nevěděl, co se kdysi stalo. Svůj příběh vyprávěla vypravěči příběhu, ke kterému měla důvěru, protože ji pochválil, jak uklidila v domě. Jediný, kdo se Lidušce

nevysmíval a kdo jí neříkal muzikantská, byl Zlatý ženich. určení smyslu díla Láska mezi lidmi je pouto, do kterého se nemá zasahovat. Rodiče by měli víc naslouchat svým dětem a nenutit je dělat věci, které nechtějí. pravděpodobný adresát Příběh se bude líbit především mladým zamilovaných lidem, kterým v lásce nic nebrání. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Povídka je z roku 1861. Je zřejmě nejznámější autorovou povídkou, ostatní jeho povídky nejsou tak dobře hodnoceny. Hálek je ceněn za své básnické dílo. porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Film Muzikantská Liduška natočil roku 1940 režisér Martin Frič. Hlavní roli hraje Jiřina Štěpničková. Film je hodnocen jako zbytečně rozvláčný, od diváků má 58 %.

Úryvek k rozboru: Prabídní lidé! volala Liduška. Nemám-li rozum, kdo jest toho vinen nežli vy všichni, kteří jste si zahráli s srdcem mým! Jako zoufalá běžela do hospody. V hospodě každý vypravoval již, jak mohl. Liduška zaměřila zrovna k muzikantům. Kde jest Toník? vykřikla a padla na zem. Sotva že se vzchopila. Toník zde nebyl. Jedni povídali, že odešel, druzí, že odešel v tu stranu, jiní, že ve stranu jinou. Liduška si usedla a oči její byly jako potrhány. Svrchované nebe, což již nemáš více milosti! a slova zajížděla lidem jako břitvy do srdce. Jedni se děsili, jiní plakali. Zahrajte mi Toníkovu písničku! zvolala. Muzikanti ji zahráli. Liduška vzala toho, který sedával u Toníka, k tanci. Tys můj Toník! pravila a tančila s ním. Tančili sami, nikdo jiný netančil. Liduška si usedla a byla jako polomrtvá. Pominula se rozumem. Za den tolik přežít není divu. Toník odešel do blízkého města a dal se na vojnu. Byla to podivná svatba. atmosféra úryvku Tragická, smutná, zoufalá Liduška utekla od oltáře, ale nemůže najít svého Toníka počet postav Liduška, lidé, tanečník charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) Liduška Staňková mladá dívka, miluje Toníka, tanec a hudbu, je věrná, dokáže se vzepřít rodičům, nakonec se pomate z nechtěné svatby a ostudy po vsi charakteristika dalších postav Toník Jaroš houslista, miluje Lidušku, stále veselý, nedává na sobě znát strach Krejza špatný člověk, chce si vzít Lidušku kvůli penězům a proto, aby se pomstil Toníkovi rodiče Staňkovi chtějí dceru výhodně provdat, nezajímá je její názor Zlatý ženich vesnický blázen, ke všemu přidává slovo zlatý Souček sedmdesátník, vychovává z místních chlapců muže, nelibě nese svatbu Krejzy a Lidušky vztahy mezi postavami Liduška + Toník zamilovaní Liduška + rodiče Staňkovi rodina Liduška + Krejza budoucí manželé, Liduška však Krejzu nechce zařazení úryvku do kontextu celého díla Úryvek je ze závěru předposlední kapitoly, jedná se o situaci po nepovedené svatbě. použité jazykové prostředky - jazyk spisovný, archaický - vypravěčské pásmo v er-formě nadsázka prabídní lidé archaismy jest, zaměřila (= zamířila), pravila metafora - kteří jste si zahráli s srdcem mým, pominula se rozumem přirovnání - Jako zoufalá běžela do hospody., oči její byly jako potrhány, slova zajížděla lidem jako břitvy do srdce, byla jako polomrtvá apostrofa - Svrchované nebe, což již nemáš více milosti!