Autor: FRANTIŠEK HRUBÍN Název díla: ROMANCE PRO KŘÍDLOVKU

Podobné dokumenty
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_NP2

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. František Hrubín

KONCEPT PÍSEMNÉ PRÁCE POVÁLEČNÁ ČESKÁ LITERATURA

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Jiří Wolker Život a dílo

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Literatura 20. století

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

J. Wolker Těžká hodina

Digitální učební materiál

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Návštěva anděla VÁNOČNÍ PŘÍBĚH

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Český jazyk a literatura

POETISMUS, SURREALISMUS

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Anna Čtveráková. Střípky z žití

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Korpus fikčních narativů

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti

EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

PRACOVNÍ LIST Česká poezie 1. poloviny 20. stol. = tzv. česká meziválečná poezie. A. Literárněvědný rozbor výchozích textů + další související otázky

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Digitální učební materiál

Český jazyk pro 7. ročník

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Marie Kosková /308. Základní školy

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ŽALM 23,4A JAN ASSZONYI. SCB BRNO - KOUNICOVA Jan Asszonyi 2015_ Ž23 - Rokle stínu smrti.docx

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Habermaaß-hra Klasické kostky Kravička Karla

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Ještě předtím než se z pohádky stal literární žánr se pohádka objevila v ústní a lidové podobě.

Jan Skácel. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Literatura 4. Otázka číslo: 1. Avesta je starověká památka písemnictví: hebrejského. perského. egyptského (je možná pouze jedna správná odpověď)

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

ROMANTISMUS. 8.třída

Hans Christian Andersen

Autor: JAROSLAV SEIFERT Název díla: PÍSEŇ O VIKTORCE

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk

Česká moderna - literární období

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Transkript:

Autor: FRANTIŠEK HRUBÍN Název díla: ROMANCE PRO KŘÍDLOVKU Autor: František Hrubín (1910 1971) - nejvýznamnější básník pro děti 20. století - básník, prozaik, dramatik, překladatel (především z francouzštiny Verlain, Rimbaud) - narozen v Praze, z rodiny stavitele, nejstarší ze tří sourozenců - vyrůstal v Lešanech v Posázaví (rodiště jeho matky) - studoval na gymnáziu v Praze, nedostudoval Filozofickou fakultu UK - pracoval jako úředník Ústřední knihovny hl. m. Prahy - do literatury ho uvedl František Halas, byl přítelem Josefa Hory - byl ženatý, měl syna a dceru - od r. 1946 spisovatelem z povolání - přispěl k založení časopisu Mateřídouška a Zlatý máj - bydlel v Praze, často pobýval v Lešanech a v Chlumu u Třeboně - r. 1956 vystoupil s Jaroslavem Seifertem na sjezdu Svazu čsl. Spisovatelů, zastali se zavřených spisovatelů měl zákaz publikovat, směl překládat a psát pro děti - od r. 1963 pracoval v nakladatelství Československý spisovatel - r. 1966 získal titul národní umělec - zemřel v Českých Budějovicích krátce po operaci, je pohřben na Vyšehradě zařazení autora do uměleckého směru Česká meziválečná poezie - měl blízko k literární Skupině 42, ale není do ní řazen určení století, v němž autor tvořil 30. 60. léta 20. století určení dalších autorů stejného um. směru Josef Kainar (1917 1971) - z rodiny železničáře, r. 1934 se pokusil o sebevraždu a postřelil se - studoval češtinu a francouzštinu, ale vysoká škola byla zavřena - přivydělával si jako kytarista a houslista tanečního orchestru - od r. 1947 spisovatelem z povolání - publikoval v Kritickém měsíčníku, Literárních novinách, Hostu do domu aj. Příběhy a menší básně, Osudy, Nové mýty sbírky z prvního tvůrčího období - považovány za nejoriginálnější, s epickými prvky Říkadla sbírka pro děti po r. 1948 poplatný společnosti: Český sen, Člověka hořce mám rád, Veliká láska Lazar a píseň, Moje blues sbírky z posledního tvůrčího období, písňová forma Oldřich Mikulášek (1910 1985) - básník, novinář - redaktor Lidových novin, Rovnosti, Svobodných novin, Hosta do domu Černý bílý ano ne sbírka s vlivy poetismu Marné milování melancholická milostná poezie Podle plotu sbírka inspirovaná Brnem sbírky poplatné době: Horoucí zpěvy, Divoké kačeny, Albatros Ortely a milosti sbírka vystavěná na rozporu lidského nitra a společenství Agogh samizdatová sbírka z konce 60. let, děs ze zkaženého světa Jan Skácel (1922 1989) - z učitelské rodiny, studoval češtinu a ruštinu nedokončil - spjat s Brnem, šéfredaktor časopisu Host do domu

Kolik příležitostí má růže hledání životních hodnot Co zbylo z anděla, Hodina mezi psem a vlkem sbírky s tragickým tónem Smuténka, Metličky převažuje pravidelný verš Chyba broskví, Deset malých recenzí, Oříšky pro černého papouška sbírky vyšlé v samizdatu Malé recenze soubor fejetonů Uspávanky pro děti, orientální a biblická látka názvy (případně obsahy) dalších autorových děl poezie: - často využívá protiklady, melodičnost, metafory - převažuje milostná a přírodní lyrika - využívá pravidelný rým Zpíváno z dálky, Krásná po chudobě, Země po polednách, Včelí plást, Země sudička, Mávnutí křídel, Cikády, Chléb s ocelí, Nesmírný krásný život, Hirošima, Můj zpěv, Proměna, Až do konce lásky, Černá denice, Lešanské jesličky Jobova noc poéma, job = boj, reaguje na události roku 1945 pro děti: - vychází z lidové slovesnosti - výrazný rým a rytmus napodobuje říkadlo - rozvíjí dětskou fantazii Říkejte si se mnou, Zvířátka a Petrovští, říkejte si abecedu, Běží ovce běží, Pohádka o Květušce a její zahrádce Špalíček veršů a pohádek vychází s ilustracemi Jiřího Trnky próza: Doušek života, U stolu, Lásky, Zlatá reneta drama: Srpnová neděle hra o vztazích rekreantů u rybníka v jižních Čechách Křišťálová noc, Oldřich a Božena aneb Krvavé spiknutí v Čechách Kráska a zvíře přepracování francouzské pohádky scénáře: Vánoční sen natočil Bořivoj Zeman, Romance pro křídlovku natočil Otakar Vávra překlady: z francouzštiny - Paul Verlain, J. A. Rimbaud, J. Prévert z čínštiny a němčiny

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh lyricko-epický literární žánr poéma = básnická povídka literární forma poezie typ vypravěče ich-forma (lyrickým subjektem je sám Hrubín) dominantní slohový postup vyprávěcí vysvětlení názvu díla Romance pro křídlovku křídlovka je trumpeta, na kterou se hraje na svatbách a křtinách, ale také na pohřbech. Text má být vzpomínkou na osudovou prázdninovou lásku, která se autorovi spojuje se zvukem křídlovky. posouzení aktuálnosti díla Vzpomínky na první lásku se vrací každému z nás dílo je stále aktuální. určení místa a času textu místo: dědečkův dům v Lešanech, pouť v sousedních Netvořicích čas: vyprávěno v noci 28. srpna 1930 (s přesahy do minula i budoucna) stručné nastínění děje - skladba je věnovaná Ludvíku Aškenazymu (básníkovi) a Zdenku Seydlovi, kterým autor tento příběh vyprávěl ve Florencii - v ději se mísí několik časových rovin noc z 27. na 28. srpna 1930, příběh je vyprávěn v noci 28. srpna, autor předjímá červen 1934, budoucnost Dvacetiletý vypravěč sedí v noci 28. srpna v okně a vzpomíná na patnáctiletou Terinu, která ho okouzlila, ale zatím se jen jednou dotkli. Také myslí na prsatou Tonku, Viktora a dědečka. Ve vzpomínkách se vrací ještě dál, do doby, kdy mu tatínek poprvé půjčil břitvu na holení. Před deseti dny přijela do Netvořic pouť a on se seznámil s Terinou a Viktorem od kolotočů. Terina se ho ptala, jestli má holku, a on zapřel Tonku. Terina mu dala polibek a řekla, že ho má ráda. Celou dobu je pozoroval Viktor, který měl na starost střelnici a uměl hrát na křídlovku. Dnes večer Terina odjela a on se bojí, že už ji neuvidí. Další vzpomínka je věnovaná dědečkovi, který už byl popletený a sám se o sebe nepostaral. Vypravěč si představuje, jaké to bude za tři roky, jak bude zase každý den chodit za Terinou a Viktor bude hrát na křídlovku. Budoucnost a minulost se mu mísí. Minulou noc uložil dědečka a potom psal spolužákovi, že už se nebude scházet s Tonkou a že poznal Terinu. Měl divoké sny, z nichž ho vytrhnul dědeček, protože spadl z postele. Když se včera vypravěč viděl s Terinou, řekla mu, ať jí zatím neumře. Nechápe to, vždyť je mu dvacet a je tolik živý! Znovu si představuje, jaké to bude s Terinou v budoucnu, jak spolu budou ležet na louce, budou mít dvě děti a on se bude vracet za rodinou domů. Dědeček se minulou noc vzbudil a ptal se Františka (poprvé zaznívá vypravěčovo jméno), kdy přijede jeho otec. Ten opravdu druhý den přijel, protože mu František ráno poslal telegram, že dědeček zemřel. Vypravěč přeskočí v čase do roku 1934, kdy se koná další Lešanská pouť (konala se jen jednou za tři roky). Běžel na náves, kde mu Viktor řekl, že Terina v zimě zemřela na záškrt. Následuje úvaha o břitvách, které brousí otcové svým synům a uvádějí je tak do dospělosti. Vypravěčův syn už však bude mít bzučící strojek a břitvě se bude jen smát. Za tři roky bude vypravěč zoufalý ze smrti Teriny a nebude si ji už umět vybavit. Nyní je zoufalý ze smrti dědečka a z prázdna, které po něm zůstalo. Jednou bude hledat Terinin hrob, ale už bude zrušený. Jednou, až bude čtyřicátník, se shledá se stárnoucím Viktorem, pojedou spolu na náves a budou vzpomínat na Terinu. určení smyslu díla

Poéma vybízí k zamyšlení nad životem a smrtí (dědeček zemřel, František šel poslat telegram a díky tomu naposledy spatřil Terinu), nad zbytečností smrti v mládí (dědeček byl starý, Terina zemřela osmnáctiletá), nad dospíváním. Text se věnuje zásadním životním otázkám. pravděpodobný adresát člověk, který rád vzpomíná na první lásku. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Dílo psal autor v srpnu až listopadu 1961, vyšlo roku 1962. Jedná se o vrcholné dílo ze závěru tvůrčího období. porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Film Romance pro křídlovku natočil roku 1966 režisér Otakar Vávra. Františka hrál Jaromír Hanzlík. Na scénáři se podílel autor předlohy František Hrubín.

Úryvek k rozboru: láska a život jedno vždy pro mne budou. Kdyby mělo být pro mne závažím, i přátelství se zřeknu, ani stáří, až zaklepá, se nezaleknu, a stále zůstanu dokořán otevřen jí, která bude život roubovat na můj sen, ať se i smrti podobá, nikdy to přece nebude smrt, její věrný obraz v řece, věčně jiná voda žene se peřejí, jen pěnu chytíš z ní a kdovíkde je jí už konec, stále se budu do ní hroužit, znovu chtít ji zadržet, dát jí trvalost kovu, a stále, na křídlech i křídla odhodiv, budu ji žíti tak dlouho, co budu živ. Dnes ráno (28. srpna 1930) Dědeček ležel na posteli, s očima zavřenýma, oblečen, držel hůl, ústa měl trochu pootevřená jako k pozdravu. Druhá ruka, s čepicí v ztuhlých prstech, byla napřažena ke zdi. Položil jsem mu ruku na prsa, stín dechu vyšel mu z úst. A dost. atmosféra úryvku - první část je odhodlaná, autor si chce jít za láskou za každou cenu - druhá část je smutná, dědeček je po smrti počet postav 2 vypravěč František a dědeček charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) František dvacetiletý, starostlivě se staral o dědečka, zamilovaný do Teriny, Tonka ho už omrzela, je plný snů a naděje, rád si představuje budoucnost s Terinou a rád vzpomíná na minulost dědeček je hodně starý, nepoznává lidi, chodí o holi charakteristika dalších postav Terina patnáctiletá dívka od kolotočů, zamilovala se do Františka, ráda ho provokuje, plánují společnou budoucnost, veselá Tonka scházela se s Františkem, ale on už ji nechce, je kousavá Viktor pracuje u střelnice, výborně míří, hraje na křídlovku, pozoruje vztah Teriny a Františka s nelibostí vztahy mezi postavami František + Tonka chodili spolu, ale František se zamiloval do Teriny František + Terina jsou do sebe zamilovaní Terina + Viktor oba jsou od kolotočů František + dědeček vnuk s dědečkem zařazení úryvku do kontextu celého díla Úryvek je závěru díla. použité jazykové prostředky - v básni se střídají rýmované (lyrické) a nerýmované (epické) pasáže - rýmované pasáže - rým sdružený (a, a, b, b) - báseň je vystavěna na kontrastech (mládí X stáří, život X smrt, den X noc)

- Dnes ráno (28. srpna 1930) datace pro lepší orientaci v ději personifikace - stáří, až zaklepá, [láska] bude život roubovat na můj sen metafora - stále zůstanu dokořán otevřen jí, věčně jiná voda žene se peřejí přechodník odhodiv archaismus žíti přirovnání - ústa měl trochu pootevřená jako k pozdravu