Téma 9 : Lékařská péče, zdravotní pojištěni.

Podobné dokumenty
Téma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů.

Téma 4 : Životopis. C Životopis..18 C1 Diskuze.18 C2 Příklady C3 Gramatika čas, datum, časové spojky, výrazy...25 C4 Psaní vlastní životopis 28

Téma 5 : Přijímací pohovor do zaměstnání.

Téma 6 : Nastupuji do zaměstnání, průběh a ukončení zaměstnání.

Téma 1: Proč se učíte česky?

Téma 3: Zaměstnání. Jak najít zaměstnání

A Školství a vzdělávání A1 Čtení, diskuse.

Lekce 10 U lékaře Struktury. Metodika M1. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se.

Oblast I - Komunikace bazální

LEKCE 2 SEZNAMOVÁNÍ, PŘEDSTAVOVÁNÍ DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.

1. Schopna zavolat pomoc, i telefonem

Modul 5. Zdraví. Obrázek. Video. Prezentace modulu. Obsah modulu

Prvouka ve druhém ročníku základní školy s využitím ITC ve výuce

PRACOVNÍ LIST S PÍSMENKEM N n PRACUJTE SAMOSTATNĚ

Tato příbalová informace vysvětluje, jak National Health Service (NHS), práce v

Lekce 6 Třída, pokoj. 6.1 Struktury. Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Vidím třídu. Vidím učitele. Znám město.

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

Přijímací řízení TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

3. Přečtěte si události na stránce za vaší kapitolou s názvem CO PES ASI NEVĚDĚL, popovídejte si o tom, zda vy jste to všechno věděli.

Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Ročník. Výstupy žáka Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy

Program: Digitální hrátky aneb záludnosti interpretace Autorka programu: Michaela Thelenová

OBSAH SEZNAM TERMÍNŮ, ZKRTATEK A ZNAČEK POUŽÍVANÝCH V UČEBNICI POSTAVY PŘÍBĚHU 3 LEKCE 1 STUDIUM JAZYKŮ 8 LEKCE 2 LIDSKÁ KOMUNIKACE 42.

Modul 7. Úřady. Prezentace modulu. Obsah modulu

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.

Příručka pro uživatele verze Online

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_Inf..Pe.1

Oznámení vzniku dočasné pracovní neschopnosti

Lekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku.

Tělo včely stavba a funkce

Modul 7. Úřady. Obrázek. Video. Prezentace modulu. Obsah modulu

JAK OHODNOTIT SVÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI?

Příprava na přijímací pohovor

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.3.B středně pokročilí 3 pomalý kurz (40 vyučovacích jednotek)

VSTUPNÍ DOTAZNÍK PRO ZÁJEMCE O POBYT A SOCIÁLNÍ SLUŽBY

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU

Centrum čtení LETÍME DO VESMÍRU

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

Autor: Veronika Dvorská

Člověk a právo Metodický list

2. specializace. 3. intenzita. 4. interaktivita

Centrum čtení. Hejbejte se, kosti moje, já mám doma ještě dvoje, až ty jedny rozlámu, hodím s nimi na slámu a druhé si popadnu.

Aktivita: Poslech bez textu nebo opakování textu. Rozstříhat a skládat nebo řadit pomocí čísel. Kontrola poslechem.

Pracovní list č. 1: NEJČASTĚJŠÍ PŘÍJMY DOMÁCNOSTI

Učitel mezitím rozdá každému páru namnožený arch s úkoly. Žáci vše zapisují do rozdaných listů.

ESLC Testový program Pokyny pro studenty (CZ)

MULTICOM 112. Průvodce programem

Velikost skupiny libovolná. čas 3O minut

PRACOVNÍ LIST ZDRAVOTNICKÁ ČÁST

Číslo pojistné smlouvy

Komunikujeme v digitálním světě i mimo něj

1. Jméno. jméno. příjmení. mapa. Jaroslav. stůl. Antonín. moře. Vladimír. Jan. vana. sprcha. Blanka. Trénink funkcionální komunikace I.

Dotazník. Kvalita života nemocných s chorobami dýchacích cest

Lekce 4 Co je to? Kdo je to?

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

O pracovní rehabilitaci

Práva a povinnosti zaměstnance, mzda Metodický list

Digitální učební materiál

Příloha č. 1 - Obrázky. Kardiopulmonální resuscitace. Zdroj: Koster, Obrázek 1: Kontrola základních životních funkcí

NÁKUPNÍ ZVYKLOSTI OBYVATEL ČR V JEDNOTLIVÝCH KATEGORIÍCH A VLASTNÍ ODPOVĚDNOST KE ZDRAVÍ 20. OTC konference 3. října 2017

Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6.

Dotazník Příloha č. 2

Návrh na zahájení řízení o snížení výživného

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Co je správně? Doplňte slovesa v imperativu. obléknout si obout se. nesvlékat se nezouvat se. svléknout si zout se

VÁCLAV HAVEL A LITERATURA

Krátké a dlouhé samohlásky

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Naše tělo (pro 9.

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA PRO TRVALÝ POBYT V ČR Modelová verze

Jak psát příspěvky do Inspiromatu? 1. Jednoduše 2. Co nejčastěji 3. Ţe se to snadno řekne? 4. Snadno se to i realizuje, kdyţ se ví jak

DOTAZNÍK K ŽÁDOSTI O INVALIDNÍ DŮCHOD V RÁMCI KANADSKÉHO DŮCHODOVÉHO PROGRAMU

0. Prezentace metodického průvodce

HOT SPOT stupeň

Manuál úspěšného studenta

Digitální učební materiál

Tematický okruh. Výstupy žáka. Module One. Průřezové. Mezipřed mětové vztahy. téma. Poslech s porozuměním (P+R) Jazykové prostředky a funkce

Next Move stupeň

Cvičení 1 Testuje se: poslech a porozumění. Za každou chybnou odpověď 1 bod.

Lekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice.

IN-HOUSE ODBORNÉ KURZY

Upevňovat a rozvíjet získané vědomosti, dovednosti a návyky účastníka silničního provozu v roli chodce i cyklisty

Záznamy pojistitele Oznámení pojistné události Trvalé následky úrazu

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

Zpráva pro školu z evaluačního nástroje. Strategie učení se cizímu jazyku Dotazník pro žáky a učitele základní školy

HLÁŠENÍ TRVALÝCH NÁSLEDKŮ ÚRAZU

Centrum čtení. Hejbejte se, kosti moje, já mám doma ještě dvoje, až ty jedny rozlámu, hodím s nimi na slámu a druhé si popadnu.

Potřebujete praktického nebo odborného lékaře? Nevíte, kde je Vaše zdravotní dokumentace? Máte problémy se zdravotní pojišťovnou?

Závěrečná zpráva z programu primární prevence - první pomoc -

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Transkript:

Téma 9 : Lékařská péče, zdravotní pojištěni. A. Lidské tělo...2 A1 Slovní zásoba: Části lidského těla. 2 B. Zdraví..4 B1 Diskuze: Téma zdraví..4 B2 Popis obrázku: Aktivity pro zdraví. 4 B3 Diskuze/Psaní..4 B4 Kvíz: Zdraví...5 B5 Poslech. 5 C. Zdravotní problémy...6 C1 Popis zdravotního problému/úrazu..6 C2 Gramatika: Měl bys + udělat (poskytnutí rady) 9 C3 Mluvení/psaní: Torba dialogů...10 C4 Psaní: Co dělám, když jsem nemocný 10 C5 Zdravotnická zařízení/oddělení/lékaři...10 C6 Co se stalo? (A. Poslech 1, B. Poslech 2).13 C7 Nápisy a důležitá čísla.14 C8 První pomoc...14 C9 Lékárnička 17 D. U lékaře..17 D1 V ordinaci..17 D2 Praktické procvičování...23 D3 Poslech...24 D4 Areál nemocnice..25 D5 V lékárně 25 D6 Lékařský recept..26 D7 Pracovní neschopnost: neschopenka.27 E. Zdravotní pojištění..27 E1 Slovní zásoba 27 E2 Čtení: Zdravotní pojištění (komerční / veřejné) 28 E3 Typy pojištění..30 E4 Kvíz: Typ pojištění.31 E5 Křížovka 31 E6 Mluvení/psaní.32 1

A Lidské tělo A1 Slovní zásoba: Části lidského těla 1. Pojmenujte jednotlivé části lidského těla. ČPŽ1 140/9 2. Doplňte do vět části lidského těla ze cvičení 1. ČPŽ1 140/10 2

3. Pracujte ve dvojicích. Přiraďte slova ke správné části obrázku. hlava krk ramena ruce (ruka) prsa břicho záda nohy (noha) 4. Pracujte ve dvojicích. Přiraďte slova ke správné části obrázku. vlasy čelo obočí oči (oko) nos tváře pusa rty jazyk brada ČPC B1 214-5/1 3

5. Doplňte části těla k obrázku. 6. Které důležité vnitřní orgány znáte? ČKZK2 str114/1,2 B Zdraví B1 Diskuze - Co děláte pro své zdraví? - Jíte hodně vitamínů? - Jak často chodíte k lékaři? - Jak předcházíte nemocím? - Necháváte se očkovat proti chřipce? - Které nemoci jsou v dnešní době rozšířené? ČPŽ1 136/1 B2 Popis obrázku. Řekněte kdo je na obrázku, co tito lidé dělají a proč to dělají. Dále uveďte, jak často se věnují těmto aktivitám. B3 Diskuze/Psaní Napište, co děláte vy sám/sama pro své zdraví. Sportujete jako tito lidé na obrázku? ČPC B1 238/1 4

B4 Kvíz: Zdraví Diskutujte ve skupině. a) Řekněte, co si vy představujete pod pojmem zdraví. b) Následující kvíz vám i ostatním pomůže vysvětlit, co pro vás pojem zdraví znamená. Přečtěte si jednotlivá tvrzení. Pokud k tvrzením souhlasíte, označte ho křížkem x. Nejprve označte své odpovědi vy, pak se ptejte spolužáků. B5 Poslech 1. Přečtěte si následující otázky. Poslechněte si dialog 1 a 2, pak vypracujte odpovědi. ČPC B1 238/2 ČPC B1 239/3 2. Přečtěte si následující tvrzení. Poslechněte si pak dialogy ještě jednou a vypracujte odpovědi. Označte, zda je tvrzení pravda (ANO), nebo není pravda (NE) 5

ČPC B1 239/4 C Zdravotní problémy C1 Popis zdravotního problému/úrazu 1. Řekněte, jaké mají zdravotní problémy. ČPŽ1 141/13 2. Pracujte ve dvojicích. Doplňte následující tabulku. Viz vzor. ČPC B1 215/3 6

3. Přiraďte výrazy k obrázkům. Kde, kdy, neb jak se vám může stát podobný úraz? ČKZK2 114/4 4. Psaní Napište během minuty co nejvíce názvů nemocí, které znáte. Své výsledky ve skupině porovnejte a napište na tabuli. ČPC B1 215/2 5. Označte křížkem, zda se jedná o nemoc nebo zranění. 6. Popis obrázku. Popište obrázek. Vyberte si jednoho pacienta z obrázku. Řekněte, proč je ten člověk nemocný, co se mu stalo, jak se teď cítí, jaké konkrétní potíže má, jaká asi bude lékařova diagnóza a co mu lékař doporučí. ČPŽ1 141/12 ČPC B1 216/6 7

7. Poslech a) Popište obrázky. ČPC B1 208 b) Poslech minidialogů: Popis zdravotních problémů. 8

ČPC B1 209-210 C2 Gramatika: Měl bys + udělat (poskytnutí rady) Poraďte nemocnému. Pracujte podle vzoru. ČPŽ1 142/12 9

C3 Mluvení/psaní: Torba vlastních dialogů 1. Pracujte ve dvojicích. Popište obrázky ze strany 8. 2. Pracujte ve dvojicích. Vyberte si jednu dvojici obrázků a vytvořte nový minidialog. ČPC B1 211/7 C4 Psaní Pracujte ve dvojicích. Napište pět věcí, které rád/a děláte, když máte chřipku a musíte zůstat doma. ČPC B1 211/8 C5 Zdravotnická zařízení, oddělení, lékaři 1. Pracujte ve dvojicích. a) Doplňte následující tabulku. Viz vzor. b) Doplňte následující tabulku. Viz vzor. 2. Poslech Poslechněte si rozhovory a řekněte, jaká zdravotnická zařízení lidé navštívili. 1... 2... 3... 4... ČPC B1 216/3 ČPŽ1 143/15 10

3. Slovní zásoba Doplňte do tabulky chybějící výrazy. Pak tvořte věty podle modelu. 4. Kam půjdete ČKZK2 115/7 ČKZK2 115/8 5. Názvy lékařů (specialisté). Doplňte chybějící slova do tabulky. Jaké slovo patří do kterého sloupečku? Vyberte z těchto možností: VŠJDP 82/2 11

6. K jakému lékaři mám jít? U každé otázky doplňte název lékaře/lékařky. Vyberte z těchto možností: VŠJDP 83/3 7. Názvy oddělení. Na kterém oddělení budou tito pacienti léčeni? Vybírejte. 12

PČ-Z 69 C6 Co se stalo? 1. Poslech Poslechněte si rozhovory. Které výpovědi jsou správné? ČPŽ1 144/17 2. Poslech 2 Poslouchejte čtyři lidi, kteří mluví o svých nemocech a úrazech. Odpovězte na otázky. Všimněte si, kdo mluví obecnou češtinou. ČKZK 2 115/9 3. Psaní dvojice a) Když jste nachlazený, vezmete si raději vitamíny nebo prášky? Máte raději klasickou nebo alternativní medicínu? Proč? Napište alespoň dva důvody. ČPC B1 215/4 13

b) Pracujte ve skupinách. Řekněte a pak napište, co můžete v létě a v zimě udělat pro své zdraví. 4. Diskutujte ve skupině. - Jak často jste nachlazení? - Kdy jste měl/a naposledy chřipku? - Chodíte k nějakému lékaři rád/a? - Většina lidí se bojí zubaře. Bojíte se ho i vy? Řekněte, proč se ho bojíte / nebojíte? - Přecházíte někdy své nemoci? - Řekněte, co se děje ve firmě / ve škole, když tam mají nějakou infekční nemoc / epidemii. - Jaká jsou například opatření v práci / ve škole, když tam mají lidi infekční nemoc? - Zažil/a jste někdy v práci / ve škole takovou situaci? Pokud ano, co jste všichni museli dělat? ČPC B1 215/5 ČPC B1 211/6 C7 Nápisy a důležitá čísla 1. Nápisy Na jaké nebezpečí nebo možnost úrazu upozorňují následující nápisy? Kde je můžete vidět? 2. Důležitá čísla Spojte, co k sobě patří. ČKZK2 115/10 VŠJDP 83/4 C8 První pomoc 1. Čtěte, rozhodněte o pravdivosti výroku pod textem. 14

PČ-Z 23 2. Spojte slovní označení s ilustracemi. PČ-Z 24 15

3. Rolové aktivity: zavolání záchranky a) Čtěte rozhovor. Hrajte podle rolí. b) Čtěte text Voláme 155, 112 PČ-Z 27 4. Psaní Napište telefonický rozhovor jednoho zraněného (ilustrace) se záchrannou službou. Využijte následující spojení: PČ-Z 27 16

5. Video: Volání na pohotovost https://www.youtube.com/watch?v=wwjvuacmef0 - L-Pack - Modul 5, rozhovor 2. Čeština nebo http://trvaly-pobyt.cestina-pro-cizince.cz/index.php?p=jak-zavolat-zachranku - KRIZOVÁ SITUACE A1 Jak zavolat záchranku C9 Slovní zásoba: co je v lékárničce PČ-Z str. str 52 nahoře D U lékaře D1 V ordinaci 1. Čtení: U lékaře, popis symptomů 17

a) Co znamená, když se řekne: b) Rozhodněte, která tvrzení se shodují s textem. c) Odpovězte na otázky k textu. ČPŽ1 138/2,3,4,5 18

2. Užitečné obraty: Jak se cítím, jaké mám potíže ČPC B1 213 3. Poslech a) U lékaře ČPC B1 217/1 19

b) Poslouchejte dialogy. Doplňte text. ČKZK2 114/5 4. Gramatika: Imperativ a vid: opakování a) Doplňte tvary do tabulky podle textu. 20

PČ-Z 45-6 21

5. Fráze, Užitečné obraty: U lékaře a) U lékaře b) Co udělá lékař c) Co říká lékař d) Co předepisuje a doporučuje lékař ČPC B1 212-3 6. Gramatika: skloňování substantiv typu ruce, oči, nohy a) Doplňte do vět podstatné jméno ruce. 22

b) Doplňte do vět podstatné jméno oči/ oka. c) Doplňte do vět podstatné jméno nohy. ČPŽ B1 139/6,7,8 7. Video: V ordinaci https://www.youtube.com/watch?v=xdbs9ffbbc4 - L-Pack - Modul 5, rozhovor 1. Čeština D2 Praktické procvičování 1. Doplnit konverzaci u lékaře Doplňte vhodná slova. PČ-Z 49 23

2. U doktora Vyberte slovo ze závorky, které se do rozhovoru hodí. VŠJDP 83/5 3. Rolové aktivity: U lékaře Pracujte ve dvojicích. Připravte si rozhovor u lékaře a pak ho prezentujte. ČPC B1 239/6 D3 Poslech 1. Hypochondr 24

2. Přečtěte si dialog a označte křížkem x správná tvrzení. ČPC B1 221-2 D4 Areál nemocnice ČPC B1 212 D5 V lékárně 1. Fráze ČPC B1 213 2. Slovní zásoba: Čím ošetřím Co je co? Přiraďte k fotografiím. Co použijete, když potřebujete ošetřit zlomeninu, říznutí, popáleninu nebo krvácející ránu? 25

3. Video: Rozhovor v lékárně ČKZK2 115/6 https://www.youtube.com/watch?v=vtggjqfg2q0 - L-Pack - Modul 5, rozhovor 3. Čeština či http://trvaly-pobyt.cestina-pro-cizince.cz/index.php?p=jak-kupovat-leky video dole, úroveň A2 D6 Lékařský recept 26

D7 Pracovní neschopnost: neschopenka Jednoduché informace ohledně neschopenek na: http://www.pohodovazena.cz/5597/neschopnosti-kolem-neschopenek/ E Zdravotní pojištění E1 Slovní zásoba 27

E2 Čtení: Zdravotní pojištění (komerční / veřejné) VŠJDP 77 28

29

VŠJDP 78-9 VŠJDP 80 E3 Typy pojištění Přečtěte si 4 příběhy (odstavec a. d.). Každá osoba z příběhu má jiný typ zdravotního pojištění. Ke každému příběhu napište písmeno odstavce, který na příběh navazuje. VŠJDP 82/1 30

E4 Kvíz: Typ pojištění Přečtěte si 6 situací a doplňte ke každé, jaký typ pojištění k této situaci patří. Vyberte z těchto typů pojištění: E5 Křížovka Odpovězte na otázky. Jaká je tajenka? VŠJDP 81/1 VŠJDP 84/6 31

E6 Psaní / Mluvení a) Jaké zdravotní pojištění máte zařízené vy? Veřejné nebo komerční pojištění? b) Víte, u jaké jste pojišťovny? Jak se vaše pojišťovna jmenuje? c) Víte, jakou lékařskou péči vám proplatí pojišťovna z vašeho pojištění? d) Už jste v ČR byli u lékaře nebo v nemocnici? Máte svého lékaře, u kterého jste registrovaní? e) Jste zaměstnaní? Ověřte si, že za vás zaměstnavatel platí zdravotní pojištění podívejte se na svou výplatní pásku. f) podnikáte, máte trvalý pobyt a tedy veřejné pojištění? Platíte si zálohy na pojištění každý měsíc? VŠJDP 78-9 32