Vyjasnění zadání: dotazník



Podobné dokumenty
Gendrově orientované projektové plánování (GOPP)

Gendrová analýza organizací

Genderové školení pro sociální pracovnice a sociální pracovníky

Příklad: okresní správa

Dimenze gendrově citlivé metodiky a didaktiky

Příloha č. 2: Obsahy kurzů projektu

PLÁNY GENDEROVÉ ROVNOSTI 1. WORKSHOP PRACOVNÍ SKUPINY PRO ZMĚNU KLUB NKC

Rámcová osnova modulu

PŘÍPRAVA PROJEKTU. Stanovení cíle projektu Jaké jsou výukové cíle projektu? Jaké jsou učební cíle projektu pro žáka? Čemu se mají žáci naučit?

Implementace OVZ. v investiční oblasti. Výjezdní workshop KrÚ JMK 20/8/2019

1. PODROBNÁ SPECIFIKACE ZAKÁZKY

STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium)

CESTA DO ŠKOLY. Hra. 1. stupeň ZŠ, 2. třída. 160 minut ANOTACE

Příklad dobré praxe IV

Dotazy Odpovědi k zadávacímu řízení Komplexní rozvoj zaměstnanců společnosti ELLA-CS, s.r.o., číslo 3532

ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ SOCIÁLNÍCH PARTNERŮ A MOTIVACE K DALŠÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Jednodenní seminář Vzdělávací program

Obsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:

ČÁST I. Interaktivní komunikační dovednosti

Zpráva z území o průběhu efektivní meziobecní spolupráce v rámci správního obvodu obce s rozšířenou působností Otrokovice

Specifikace plnění. 1. Obecné požadavky na plnění:

Matice k gendrově politickým strategiím

Lektorské dovednosti aneb naučit se učit

Informace o žadateli Název neziskové organizace (použijte prosím název registrovaný v Rejstříku NNO):

METODIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

HREA Excellence Award 2013

Specifikace předmětu veřejné zakázky Rozvoj lidských zdrojů v MPK v rámci projektu Komplexní rozvoj lidských zdrojů ve společnosti MP Krásno, a.s.

KRÁLOVÉHRADECKÝ KRAJ VSTŘÍCNÝ ZAMĚSTNAVATEL. Společenská odpovědnost v organizacích veřejné správy , Brno

Zadávací dokumentace. Příloha č.1

Část č. 3: Hledám zaměstnání

Analýza komunitní sítě

SOCIÁLNÍ DIALOG Jednodenní seminář Vzdělávací program

Náš projekt Centrum integrované podpory

HR controlling. Ing. Jan Duba HRDA

Personalisté, personální manažeři, mzdové účetní, vedoucí a ředitelé jednotlivých úseků firem.

Výzva k podání nabídek, na kterou se vztahuje zadávací řízení dle zákona č. 137/2006 Sb.

Odborné praktické. lní situace, výzvy a problémy Mgr. Věra Malík Holasová, Ph.D.

Školící metodologie a osnovy Návrh kurzu pro uživatele programu FTB v organizacích veřejné správy. Najděte nejlepší

MANAŽERSKÉ KURZY PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY SÍTĚ RESTAURACÍ AMBIENTE

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

Zadávací dokumentace do výběrového řízení pro projekt

od , 9:00 hod. do , 11:00 hod.

Význam teambuildingu. Kdy jej uskutečnit Závazek. Teambuilding 1

Pravidla pro lektory PRIDE

CZ.1.07/1.3.43/ Harmonogram vzdělávacích aktivit

Výzva k podání nabídek do výběrového řízení - zadávací podmínky

Od strategie rozvoje školy k plánování ICT služeb ve škole

ZADÁVACÍ PODMÍNKY VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ

Komplet studijních podpor za jednotlivé části kurzu KLIKA v projektu Úspěšná škola

POZVÁNKA NA SEMINÁŘE PRO MANAŽERY

Komunikační strategie v oblasti kombinovaného studia Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice (FES UPa)

VÝROČNÍ ZPRÁVA. INFORMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ CENTRUM PLZEŇ, o.s.

Elektronizace projektového řízení a nástroje komunikace

WP2. Adaptace existujícího produktu. Vzdělávací a tréninkový program pro kariérové poradce

Národní síť Místních akčních skupin České republiky, z.s.

ŽÁDOST O AKREDITACI VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE A VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY

Agenda. 1. Informace o projektu 2. Cíl a zaměření evaluace 3. Metodika. 5. Doporučení 6. Poučení a tipy

Na jedné lodi aneb jak uspořádat případovou konferenci v oblasti péče o ohrožené dítě

Výzva k podání nabídek, na kterou se nevztahuje postup pro zadávací řízení dle zákona č. 134/2016., o zadávání veřejných zakázek 1

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

úkolu. Předložení Priorit a postupů ministerstva na daný rok.

Příloha č. 1a - Specifikace předmětu plnění GENDEROVÝ AUDIT

Příloha č. 4 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část D

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO ZADÁVACÍHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY

Proces zakládání podniků a rozvoj individuálního podnikání KONFERENCE

Zápis z jednání Návrhové skupiny k tvorbě systému komunitního plánování sociálních služeb v rámci Karlovarského kraje

Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 4

Vzdělávací projekt Zdravá nemocnice

Příklad dobré praxe XXI

VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDEK DO ZADÁVACÍHO ŘÍZENÍ ZADÁVACÍ PODMÍNKY

vypisuje výběrové řízení a vyzývá dodavatele služeb (vzdělávacích kurzů) k podání nabídek pro realizaci projektu

Příloha č. 1 Specifikace kurzů

E F E K T I V N Í V Z D Ě L Á V Á N Í ZAMĚSTNANCŮ V NÍŽE UVEDENÉM SEZNAMU JSOU OTEVŘENÉ KURZY, KTERÉ JSME VÁM PŘIPRAVILI NA ZÁKLADĚ AKTUÁLNÍ POPTÁVKY.

Akce je financována z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR

3. Kultura školy 4. Řízení školy 5. Výsledky vzdělávání 6. Výsledky práce školy vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům

Město Most a e-aukce. Magistrát města Mostu Radniční 1/ Most IČ: DIČ: CZ

Strategie Junáka do roku 2022

náměstí Maxplatz v Bamberku

Vstupní analýza absorpční kapacity OPTP. pro programové období

Efektivní transfer technologií

PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY HAVÍŘOV-MĚSTO NA NÁBŘEŽÍ příspěvková organizace NA NÁBŘEŽÍ 49/1374, HAVÍŘOV-MĚSTO

Zástupce ředitele a personální práce

Seminář pro metodiky. Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I - Učíme se ze života pro život. Mgr. Nováková Jarmila Bc.

Možnosti a limity opatrovnického soudnictví. Jana Zapletalová Koláčková 29. listopadu 2016, Praha

PROJEKT SPOLUPRÁCE ŠKOL SE ZAMĚSTNAVATELI PROČ PRACOVAT V PRŮMYSLOVÝCH PODNICÍCH?

Institucionální rozvojový plán Ostravské univerzity pro rok 2013

Příloha č. 1 Specifikace školení Soft Skills Podmínky a pravidla školení

Genderová rovnost ve vaší výzkumné instituci: JAK NA TO

Vzdělávací program FINANCOVÁNÍ OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY V OBDOBÍ Projekt CZ / /0026

Genderové aspekty rozvoje klastrů v ČR - gender průřezové téma projektu CLUSTRAT. Ing. Markéta Novotná Cheb

Popis certifikačního postupu SM - ISO 9001, SM - ISO 14001, SM - ISO/TS 29001, SM - OHSAS a SM - ISO 50001

GENDEROVÝ AUDIT A GENDEROVÁ OPTIMALIZACE PODNIKOVÝCH SYSTÉMŮ ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ

OBECNÉ INFORMACE. Oskara Motyky 2985/7, OSTRAVA tel.: , mob.: e mail: rubiso@centrum.cz

Bezpečná supervize Lucie Myšková, Ph.D. Mgr. Pavel Dosoudil

Místní komunikační plán Žluticko. Příloha Strategického plánu sociálního začleňování

Stanovení zadání praktické zkoušky a způsobu jejího konání pro jarní a podzimní období zkušebního roku 2018

Kvalita sociálních služeb versus současné dotace. Martin Bednář

Mainstreamingová strategie NTS B

METODIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

Transkript:

/ GENDER TOOLBOX Vyjasnění zadání: Cílová skupina (-y): Účastníci/účastnice vzdělávacích skupin Cíl: Procvičovat realizaci gendrového poradenství: vyjasnění zadání Metoda: Skupinová práce / práce v týmech Zadání: Připravte se pomocí u (viz příloha) - na vlastní reálný úkol/zadání nebo na vlastního zadavatele / zadavatelku z Vaší oblasti práce. Jaké otázky jsou pro rozhovor relevantní? Jak se chcete jako gendrový tým v rozhovoru prezentovat? Varianta zadání: Připravte se - pomocí u - na rozhovor se zodpovědnou osobou za personalistiku v podniku (viz scénář). Jaké otázky jsou pro rozhovor relevantní? Jak se chcete v rozhovoru jako genderový tým prezentovat?

2 Scénář: Je poptávána realizace v podniku s přibližně 800 zaměstnanci a zaměstnankyněmi. Ve vedoucích funkcích jsou pouze muži, na pozici pracovníků/pracovnic, kteří zadávají data do počítače a kteří zpracovávají nabídky, jsou spíše ženy. Programování mají na starosti tendenčně muži. Mužská personální rada (zastoupení zaměstnanců/zaměstnankyň) má politické pochopení pro gender mainstreaming. Jednatel podniku muž již takové pochopení nemá. Podnětem pro podnik informovat se o gendrovém bylo, že zodpovědná vedoucí osoba za personál slyšela, že jiné podniky mají s gendrem v personalistice dobré zkušenosti. Vyhodnocení: Vyhodnocení v plénu Prezentace výsledků pracovních skupin (flipchart) Zpětná vazba k u: Jak nápomocný Vám byl? Co chybělo? Čeho bylo příliš? Délka: 90 120 min. (60-75 min. pracovní skupina, 45-60 plénum) Pomůcky: Nástěnkový papír, fixy Poznámka: Pracovní literatura: (viz příloha)

3 Pracovní materiál: Otázky 1. Jak tento kontakt vznikl? 2. Jaké znalosti máme o zadavatelce? Zadavateli? 3. Co o organizaci víme? Co různorodého o organizaci víme? Organigram zprávy - vzor gendrově specifické strategie cíle zkušenosti s gendrovými mi gender diversity podpora žen apod. 4. Jak je pro nás důležité, získat tuto zakázku kdy zakázku odmítneme? Jaké různé přístupy k této otázce máme v genderovém týmu? 5. Jaké rámcové podmínky musejí být splněny, aby mohlo být realizováno genderové, genderový workshop nebo interní poradenství? Jaké různé potřeby v genderovém týmu máme? 6. Jaké jsou naše cíle jako genderový tým při genderovém? (případně) Jaké různé cíle máme? 7. Co potřebuji finančně? Kolik času mohu investovat? 8. Můžeme před začátkem realizovat e-mailové dotazování účastníků/účastnic ohledně jejich očekávání? Smluvní rozhovor 1. Druh organizace historie organizace - Bylo v organizaci rozhodnuta nějaká genderově politická strategie? - Jak je realizace zapojena do genderově politické (-ých) strategie (-í)? - Jak jsou genderová v organizaci zaváděna? - Jaké znalosti o organizaci by bylo vhodné do toho zapojit? 2. Místo přípravného rozhovoru 3. Kontaktní partner/partnerka - Jsou kontaktní osoby zároveň zadavatelem/zadavatelkou?

4 - Jakou roli nebo funkci mají kontaktní osoby? Jaké kompetence mají? Smluvní rozhovor - Jaké cíle spojují zadavatel/zadavatelka s genderovým m? Otevřené tajné skryté - Zná zadavatel/zadavatelka náš způsob práce? Realizace / workshopů/ interních poradenství - Kdo genderové inicioval? - Kdo je cílovou skupinou /? / Kdo jsou účastníci/účastnice? - Jaké předchozí zkušenosti s tímto tématem mají? - Co ví zadavatel/zadavatelka a diskusní partner/partnerka o cílech a očekáváních účastníků/účastnic? - S jakými očekáváními na přicházejí? - Jakou motivaci k účasti na mají? - Jaké obavy mají? - Jsou očekávání a cíle účastníků/účastnic identická s cíli a očekáváními zadavatele/zadavatelky? Cíle, které souvisejí s genderovým m? - Jaké cíle byly domluveny pro genderové? - Čeho by se mělo dosáhnout za každou cenu? - Jaká kritéria existují pro úspěch? - Jaké jsou úvahy o zajištění transferu genderového? Obsahy genderového - Jaké obsahy by měly být zprostředkovány? - Jaké znalosti již účastníci/účastnice mají? - Jaké příklady z praxe účastníků/účastnic by se mohly genderově zpracovat?

5 Metody v genderovém - Jde spíše o orientované na vlastní zkušenost nebo o odborné / věcné? Metody v genderovém - Je požadováno použití určitých specifických metod? - Je požadováno, aby určité metody nebyly použity? - Práce v genderovém týmu změna perspektivy gender dialog? - Jaká média by se měla použít? Jaká média je možné použít? Rámcové podmínky - Nachází se místo konání akce mimo podnik nebo uvnitř podniku (preferováno: mimo podnik)? - Jak vypadají časové rámcové podmínky? - Jak vysoký je počet účastníků/účastnic? - Jaké místnosti a prostory pro pracovní skupiny jsou k dispozici? - Jak jsou vybaveny? - Co potřebujeme: - vybavení pro moderaci - určitý počet flipchartů - určitý počet nástěnek - projektor - váza na květiny... - Kdo je zodpovědný za organizační přípravu? Materiály a pomůcky pro genderové - Můžeme dostat k dispozici dokumenty a materiály, (interní) rozhodnutí nebo jejich předlohy? Kdo nám je dá k dispozici a do kdy? - Pomůcky pro vytvoříme a dáme k dispozici my (v dostatečném počtu kopií)