Možnosti e-learningue Klinická biochemie Lukeš J., Schneiderka P., Adam T. Oddělen lení klinické biochemie FN Olomouc
schéma sdělen lení Co nášn čeká? Co je a co tvoří e-learning = Learning management systémy Systém m pro e-learninge ve FN Olomouc Tvorba obsahu výukových programů Popis a základnz kladní možnosti systému Tvorba obsahu výukových programů Ukázka obrazovek v systému V jakém m stavu je tento systém m (obsah, stav implementace, vývoj) 21.9.2010 2
definování pojmu E-learning je výuka s využit itím m výpočetn etní techniky a možnost ností internetu E-learning je v podstatě jakékoli koli využívání elektronických didaktických prostředk edků k efektivnímu dosažen ení vzdělávac vacího cíle c s využit itím m možnost ností počíta tačových sítís E-learning je vzdělávac vací proces, využívaj vající informační a komunikační technologie k tvorbě kursů,, k distribuci studijního obsahu, komunikaci mezi studenty a pedagogy a k řízení studia Jde o takový typ vzdělávání,, při p i němžn získávání a používání znalostí je distribuováno a usnadňov ováno elektronickými prostředky E-learning je fenoménem nem počátku tohoto ticícilet ciletí,, tvoří základ pro Systémy řízení studia = Learning management systémy = LMS 21.9.2010 3
- požadavky Jaké jsou požadavky studentů? 61% - sledování postupu studia (workflow( studenta) 58% - prezentace obsahu studia 45% - zkoušky ky a testy 43% - záznamy znamy v průběhu studia Zdroj: Metrics and Measurement 2009, výstup pro asociaci elearning Guild, USA 21.9.2010 4
- výhody Výhody a význam e-learningu e oproti klasickým formám m studia : úspora času úspora nákladn kladů na cestování, úspora nákladn kladů za pronájem výukových prostor student je nezávislý na čase student není závislý na distribuci učebnu ebních podkladů 21.9.2010 5
metodika tvorby Metodika tvorby vzdělávac vacích ch programů 1. analyzovat potřeby eby subjektu a výběr r tématu t vytvořit realizační tým (administrátor, tor, garant(i), lektor(ři) ) + autorský kolektiv) 2. organizačně zajistit studium (administrátor) tor) 3. vytvořit obsah vzdělávac vacího programu, jeho odborné posouzení po stránce obsahové i didaktické (oponentní řízení) 4. realizovat pilotní projekt a provést jeho zhodnocení 5. provést potřebn ebné úpravy a změny, updatovat systém 6. spustění vzdělávac vacího programu 21.9.2010 6
FN Olomouc Logika a vazby v systému Vzdělávací program Klinická biochemie Obor(1) Klinická biochemie I Úvod a preanalytická část Obor(2) Klinická biochemie II Úvod a preanalytická část Obor(n) Kapitoly Biologická variabilita Databáze zdrojů Terminologie Klíčová slova Testy Soubor test. otázek Konzultanti ekonference Diskusní fórum Učební texty Intraindividuální biol. var. Tištěné zdroje Doporučená literatura Citace článků Testové otázky Garanti Elektronické zdroje URL odkazy Externí el. dokumentace ( *.*) Lektoři 21.9.2010 7
FN Olomouc Koncepce systému Modulárn rní systém Modul Vzdělávac vací program - tvorba a správa vzdělávac vacích ch programů : logika zpracování dat a jejich vzájemných vazeb (viz předchozp edchozí obrázek) Modul Studijní zdroje modul pro evidenci a správu doplňkových kových učebnu ebních zdrojů : odkazy na externí nástroje a informace (přes HTTP protokol) soubory s další šími souvisejícími informacemi formátov tově neomezeno (*.doc, *.pdf pdf,, *.avi avi,, *.mp3,...) Modul Testy : tvorba a správa testů a testových otázek ke vzdělávac vacím m programům Modul Uživatelé modul zajišťuje uje správu uživatelu ivatelů a jejich rolí v systému Modul Administrace slouží pro hlubší práci v systému, jako např.. : kontrola aktivit uživatelu ivatelů, tvorbě a úpravě skupin oprávn vnění pro přístup p k jednotlivým částem systému, editaci systémov mového nastavení a pro případnou p padnou komunikaci s tvůrci systému (zaslání hláš ášení o návrhu n na rozší šíření,, nebo o případnp padné chybě) Modul Redakční systém - modul nadstavby webu modul nadstavby webu je součást stí e-learningového portálu, avšak ak nepoužívá logiku zpracování dat pro výuku 21.9.2010 8
FN Olomouc - Technické požadavky Architektura aplikace Architektura systému : server-klient modelem, který umožň žňuje přístup p do programu, po splnění minimáln lních podmínek, odkudkoliv a kdykoliv: Logika programu a rozhodování je uloženo na serveru, který také zpracovává požadavky uživatelu ivatelů a po vyhodnocení jsou klientským stanicím m zaslány výsledky minimalizuje náročnost na klentské stanice. Architektura programu : dvouvrstvá : Prezenčně-logick logická vrstva skládá se z logiky programu (je psána ve skriptovacím m jazyce PHP) a prezentační vrstvy (HTML jazyk v kombinaci s CSS2 a JavaScripty) Datová vrstva je realizována databázovým serverem MySQL Server Systém m ve výchozí konfiguraci je napsán n pro operační systém m Linux Instalovaný webový server Apache : Podpora scriptovacího jazyka PHP ver. >= 5.2 Databázov zová podpora MySQL ver. >= 5.0 Klientská stanice Počíta tač musí být připojen p ipojen k internetu a vybaven některým n z následujících ch internetových prohlížečů čů: IE7, IE8, Firefox 3, Firefox 3.5,, Opera 10, Google Chrome Internetový prohlížeč musí mít t zapnuté Javascripty. Uživatel musí mít t alespoň minimáln lní schopnosti v ovládání internetového prohlížeče e a počíta tače e!! 21.9.2010 9
Co je třeba t zajistit? E-learning FN Olomouc Klíčov ové role v systému Administrátor tor základní běh h systému s správu systému (založen ení vzdělávac vacího programu) přiřazovaní rolí jednotlivým uživatelu ivatelům komunikaci s tvůrci rci programu prostřednictv ednictvím intergrovaného systému hláš ášení Garant Je potřeba eba mít m t k dispozici odporníky, kteří přeberou zášz áštitu na danými vzdělávac vacími programy a budou garantovat jejich úplnost a aktuálnost. Lektor Je potřeba mít m t k dispozici lidi, kteří budou plnit tento vzdělávac vací program a případnp padně komunikovat s uživateli. u Účastník Je potřeba mít m t uživatele, u kteří budou chtít t splnit daný vzdělávac vací program. Další role Uživatel : osoba, která je zaregistrována v systému, ale je v části, která je přístupná bez role Návštěvník k : osoba, která ještě nemá registraci v systému Server,, případnp padně výpočetn etní sílu, na které systém m e-learningu e poběž ěží. 21.9.2010 10
FN Olomouc 21.9.2010 11
FN Olomouc Pracovní plocha - základní layout systému 1. Hlavní panel pro práci v systému. Zobrazují se tu všechny důležité informace, učební texty, testy. 2. Panel s menu pro výběr dostupných možností (dle ilustrace) v bílém pruhu je menu platné pro celý web, v modrém pruhu pak může být k dispozici menu pro ovládání systému. Účastník obvykle nemá v modrém pruhu dostupnou jinou položku, než možnost se odhlásit. 3. Pomocné panely, slouží pro rychlou orientaci kurzu, zobrazení aktuálního stavu účastníka a jako navigační lišta. 21.9.2010 12
FN Olomouc Pomocné panely 1. Panel Rychlá navigace 2. Panel Můj j profil 3. Panel Moje vzdělávac vací programy 4. Panel Vyhledávání 21.9.2010 13
: Vzdělávac vací program Atributy : Časový plán Přihlášky Přehled účastníků Obory vzdělávání 21.9.2010 14
: Obory vzdělávac vacího programu Atributy : Název oboru Detail oboru Počet náplnn plní Zařazen azení do VP Panel nástrojn strojů pro garanta 21.9.2010 15
: Obory přehled náplnn plní Atributy : Název Typ náplnn plně Kapitola učebního textu Test Pořad adí Panel nástrojn strojů pro garanta 21.9.2010 16
: Obory přehled zdrojů Atributy : Název Typ zdroje Dokument Doporučen ená literatura Pořad adí Panel nástrojn strojů pro garanta 21.9.2010 17
: Obsah kapitoly Atributy : Název Typ publikace Publikováno Rozpracováno Pořad adí Rozší šířený panel nástrojů pro garanta 21.9.2010 18
: Editace učebnu ebního textu I. Atributy : Název Publikováno Ano / Ne Testová otázka Zařazen azení do oboru Editor textu 21.9.2010 19
: Editace učebnu ebního textu II. 21.9.2010 20
: Testy - přehled Atributy : Název Typ testu Statický Dynamický Časový limit Minimáln lní úspěšnost Počet otázek Počet pokusů Panel nástrojn strojů pro garanta 21.9.2010 21
: Testy - detail Atributy : Název Typ testu Statický Dynamický Časový limit Minimáln lní úspěšnostnost Přehled ehled otázek Panel pro garanta 21.9.2010 22
FN Olomouc Vzdělávac vací program Klinická biochemie Příprava výukového programu pro podporu distančního vzdělávání formou e-learningovýche kurzů v předmětu Klinická biochemie : 1. Klinická biochemie I. Úvod a preanalytická část 2. Klinická biochemie II. Patobiochemické principy vyšet etřování v klinické biochemii 3. Klinická biochemie III. Laboratorní technika v klinické biochemii. 4. Klinická biochemie IV. Hodnocení výsledků a postanalytická část Řešitelský kolektiv : Doc. MUDr. Petr Schneiderka, CSc,, Doc. RNDr. Tomáš Adam, CSc,, RNDr. Jiří Lukeš Obsah VP navazuje na studijní materiály : Schneiderka P. a kol.: Stanovení analytů v klinické biochemii, 1.část (Karolinum Praha 1999) a 2.část (Karolinum Praha 2006) Tématika předklp edkládaného projektu je ve stavu vytvářen ení obsahové části oboru Klinická biochemie II - Patobiochemické principy vyšet etřování v klinické biochemii a tvorby kategorií zkušebn ebních otázek pro využit ití k on-line testům. NěkterN které bloky otázek jsou připravované tak, aby úspěšné absolvování testu bylo předpokladem p k přístupu p k následujícím m kapitolám m vzdělávac vacího programu. V současnosti zpracováno : KB I : 9 kapitol (75 učebnu ebních textů), ), 2 testy (48 otázek), KB II vytvářen ení náplně oboru Probíhá testování aplikace, sběr r připomp ipomínek 21.9.2010 23
FN Olomouc směry rozvoje Implementace plánovac novacího kalendáře e pro garanty a lektory Náhledy učebnu ebních textů pro garanty VP Rozší šíření možnost ností propojení s definovanými el. zdroji (LabTestOnLine, Wiki,, EQA, SEKK) Rozší šíření možnost ností vyhledávání (vazba na kapitolu učebnu ebního textu) Verzování obsahu učebnu ebních textů Zvýšen ení uživatelské přívětivosti systému (objektově specifické ikony a zástupné symboly Systém m je živý je také životaschopný? Děkuji kuji Vám V m za tpělivost livost a pozornost. 21.9.2010 24