Ve třpytu Hvězdy K V ÝSTAVĚ ARCIVÉVODA FERDINAND II. HABSBURSKÝ. Pro děti 8 13 let

Podobné dokumenty
Národní galerie vystavuje sbírku zakladatele prvního moderního muzea Ferdinanda II. Habsburského

LIBEREC V EVROPSKÝCH DĚJINÁCH

asdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopiasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdifghjklzxc

Tamtadadá - na dvoře Karla IV. se právě schyluje k velké slávě! Co dobrého se asi podává k snědku?

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Název lekce: Duha. Motivace

PRACOVNÍ LIST POP č. 1 pro nadprůměrné dítě v mateřské škole, M. Kaslová

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě

Radovy radovánky Samoobslužné pracovní listy pro návštěvníky výstavy P. Rada! Paráda! Pravoslav Rada keramické dílo Uměleckoprůmyslové museum v Praze

e POMŮCKY Přesto, že dinosauři vyhynuli již před dávnou dobou, mnoho dětí je miluje! 1 Přehni karton na polovinu a na 2 Vystřihni dinosaura z obou

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

RADOST. Akce. DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava. Programy se konají po pá 8 18 h. galerie kavárna knihovna facebook.com/gvuostrava gvuo.

Úkol: vyrobte z papíru tři jednotlivé části tváře, které společně na obličeji vytvoří masku.

Jak se na hradě Klokočníku konala velká oslava

Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

INFRA, s.r.o., Tyršova 241, Stařeč, tel.: , , fax: , VĚRNOSTNÍ PROGRAM

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Byl jednou jeden král. Čtení s porozuměním

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Instrukce pro administrátora

RENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba

Přílohy. Seznam příloh: Příloha č. 3: Ukázky předmětů z osobní pozůstalosti E. Destinnové uchovávané ve sbírkovém fondu Muzea hlavního města Prahy

Podle Českého statistického úřadu žilo na konci roku 2015 v České republice lidí s indickým občanstvím.

Osobnosti českých dějin metodami dramatické výchovy. Kníže Václav

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. PIGMENT Pigment FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3

Galerie a muzea... tipy pro váš Londýnský program

a 2 +b 2 =c 2 Výborný zdroj vzdělávání patent pending / rights reserved / info@stocs.nl

Alfons Maria Mucha (24. července 1860 Ivančice 14. července 1939 Praha)

Klentnická Madona v Diecézním muzeu v Brně

Učební osnovy pracovní

Vkládání textů a obrázků do blogu (pracovní list)

Navždy nejlepší kamarád

Nejprve rozdejte žákům obrázky z části pro žáky s dílčími úkoly. Poté jim promítněte obraz Modráček a pokládejte jim následující otázky.

Pokusy a objevy s vodou. Budeme zkoumat, jaký má voda tvar, jak se dá přelévat.

PDF publikace. Katalog forem a metod. INFRA, s.r.o. vydavatelství a nakladatelství Tyršova Stařeč

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

CZ.1.07./1.4.00/

3) Pomocí tl. Výběr vyber barevnou krabici a přetáhni ji do větší bílé krabice.

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Výtvarná výchova

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Prvouka. Pracovní listy pro žáky ZŠ. 1.ročník

Pracovní listy k výstavě Afrika umění a život a k tvůrčím prázdninovým dílnám. srpen-září 2006

Místo pro život. Nejsou dvě historie lidská a přírodní, ale jen jedna, která je posledních pár miliónů let společná. Václav Cílek

Didaktický list č. 2 Geoškola Historie Městská část Praha-Štěrboholy geosranda Najdi tambora Praha Štěrboholy I. stupeň

Kde mohou pracovat lidé s postižením?

1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY

POPIS TRASY - PAŠERÁCKÁ VÝPRAVA - 7 km

Centrum psaní. Knížku máme rádi, poradí, potěší, pomůže, DOPLŇTE

Kružnice opsaná a kružnice vepsaná

Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Ročník: 1.

12. VYTVÁŘENÍ GEOMETRICKÝCH PŘEDSTAV

INFORMACE PRO ŽÁKY ZŠ Kostelec nad Černými lesy ke vzdělávací službě

D A Č I C E R U H O S K OST K O U

2. ZADÁNÍ A VYSVĚTLENÍ ÚKOLU

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Únor 1t - Pohádkové postavy - Čarodějnice Spoj tečky a vytvoř si svůj vlastní obrázek. Poté si obrázek vybarvi Tereza Bartošová

Matematika se Čtyřlístkem 1

5.8.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

CLARINA - ROD (popisky k následujícím stránkám)

Ročník VII. Výtvarná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

STUDENTSKÉ LISTY pro děti ve věku 6-9 let. Před filmem:

Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize

Naplnění blogu (pracovní list) )

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

vzduch ČTYŘI ŽIVLY V ARCHITEKTUŘE A UMĚNÍ Břevnov a Hradčany ODPOVĚDI NA OTÁZKY 1a Najděte mlýn. Jaké má číslo popisné?

Ovládni svou konkurenci. Jak se stát jasnou volbou v očích tvých zákazníků?

Jaké předměty ve svém volném čase vyrábíš Ty?... Jaké materiály používáš k jejich výrobě?...

šperk šperk vnitřek pravá Dokresli svůj secesní šperk.

Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou

VIII. stanoviště rozhovor s rodiči - hodnocení činností v průběhu zápisu, co dítě zvládlo a co nezvládlo

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

Učební osnovy pracovní

Komentář k pracovnímu listu

Centrum čtení. Hejbejte se, kosti moje, já mám doma ještě dvoje, až ty jedny rozlámu, hodím s nimi na slámu a druhé si popadnu.

2.5.5 Těžiště. Předpoklady: Pomůcky: kartónové obrazce na hledání těžiště, vidličko-korko-jehlo-div,

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

o klukovi, který neuměl zlobit

Za spolek Doba Karlova, z. s.: Bc. Tomáš Straka, Mgr. Roman Mikulec, David Uher. Garanti jsou učitelé střední školy a studenti historie FF UK.

KL cm = mm U. ST cm = mm UV cm = mm XY cm = mm KL = mm mm PQ = mm mm ST = mm mm UV = mm mm XY = mm mm

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Rudolf II. - mecenáš umění

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Časopis pro zvídavé děti

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

DIALOGY S VÝTVANÝM UMĚNÍM Projekt ZŠ Komenského 66, Nový Jičín (virtuální prezentace knihy)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

KOLO. Vymodeluj z plastelíny dvě stejné modré kulaté placky a tři stejně dlouhé červené válečky.

BLASON. Štít. - nejdůležitější část erbu bez něj nemůže erb existovat

Taneční mistr dětem ve věku let

Disney Uč se s námi Disney Uč se s námi

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

Brloh Zadání prvního kola

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Transkript:

Ve třpytu Hvězdy K V ÝSTAVĚ ARCIVÉVODA FERDINAND II. HABSBURSKÝ ve Valdštejnské jízdárně v Praze 3/11/2017 25/2/2018 Pro děti 8 13 let

I. Rodina, dětství a mládí P/ 1 Najdi na výstavě obě tváře. Jde o manželský pár svatbu měli v roce 1521. Jak se jmenovali? Co měli s Ferdinandem II. společného? Arcivévoda Ferdinand II. z rodu Habsburků žil v 16. století. Je to období, které nazýváme renesance. Zazářil jako hvězda mezi ostatními vládci na českém panovnickém dvoře. Byl obdivovatelem umění, sběratelem knih, zbrojí a zajímavých předmětů a také architektem. Projdi výstavou a bedlivě pozoruj, přemýšlej, kresli a skládej! P/ 2 S portrétovanými manželi se můžeš na výstavě setkat vícekrát. Nemaloval je však malíř nejde tedy o obrazy. Zkus exponáty najít. Z jakého materiálu jsou vytvořeny? Název exponátu: a b Materiál: P/ 3 Po dámě z obrázku se jmenuje tato slavná pražská stavba. Víš, jak se jmenuje a kde se nachází? Můžeš si po prohlídce udělat krátkou procházku a podívat se, jak vypadá stavba ve skutečnosti. Pokud se ti na ní podaří najít i naši dámu z obrázku a dalších vyobrazení, jsi opravdu výborný pozorovatel.

II. Místodržící v zemích Koruny české a vojevůdce, 1547 1567 III. Vládce v Tyrolsku, 1567 1595 P/ 4 Na fotografii je budova, kterou Ferdinand II. dokonce sám navrhl. P/ 7 Podle následujících indicií najdi portrét arcivévody Ferdinanda II. Víš, jak se jmenuje? Místo pro Ferdinandovu stavbu: (pohled z výšky) P/ 5 Najdi na výstavě její model. Představ si, že stavba je svého druhu jediná na světě! Při pohledu z výšky má charakteristický tvar zkus ho nakreslit. Vžij se do role Ferdinanda II. a vymysli návrh stavby, kterou bys dal postavit sám. Můžeš přitom využít základní geometrické obrazce (čtverec, kruh, trojúhelník). Místo pro vlastní budovu: Malíř pečlivě ztvárnil portrétovaného, ale i každý další detail. Také předměty, architektura, krajina mají na obraze svůj význam. Zkus hádat jaký. (Pomůže Ti popisek obrazu.) P/ 8 Zadívej se pozorně do tváře vladaře. Jak na Tebe působí? P/ 6 Zajdi po prohlídce výstavy do STUDIOLA, které je na balkoně nad pokladnou. Pokus se zkonstruovat tvar stavby s pomocí pravítka a kružítka je to snazší nebo obtížnější než kresba od ruky? Můžeš zde také vyrobit předmět do Ferdinandovy kunstkomory, vyzkoušet odraz obrazce nebo se podívat, jak vypadá výstava z výšky. Najdeš poblíž modelu další exponáty, které hvězdicovou stavbu připomínají? P/ 9 Pomocí současné technologie vytvoř portrét. Vyfoť si své selfie na mobil v prostoru STUDIOLA před kavárnou. K dispozici máš však pouze tyto výrazové prostředky: postoj, gesta rukou, výraz obličeje. Proměň se v: a arcivévodu nebo politika b umělce c vědce Jak by vypadal portrét, který by výstižně popsal Tebe? Jaké oblečení a prostředí bys zvolil?

IV. Sbírky arcivévody Ferdinanda II. Tyrolského V. /a Kunstkomora P/ 10 Najdi zbroj určenou pro pěší boj. Zbroj poznáš podle tohoto znaku: Představ si, že si zbroj oblékáš. P/ 13 Zkus odhadnout důvody, proč byl tento jezdec na koni ve Ferdinandově sbírce vystaven a obdivován. Napiš, co bys do své sbírky z výstavy vybral Ty: Vymysli postup oblékání: 1 2 3 4 P/ 11 Už jsi oblečený? Pokus se pohybovat, jako bys byl uvězněn ve zbroji. Které pohyby zvládneš? P/ 14 Najdi tento předmět pozor, může být vystaven v jiné poloze! Jak a pro kterou slavnostní příležitost bys jej využil? P/ 12 Papež obdaroval arcivévodu Ferdinanda II. tímto vzácným mečem a kloboukem. Jaké pozoruhodné detaily jsi na meči a klobouku našel? P/ 15 Důkladně si na výstavě prohlédni barevnou krabičku stroj. Porovnej stroj se svým mobilním telefonem nebo telefonem rodičů. Najdeš nějakou shodnou funkci? Pokud bys navrhoval funkce do mobilu Ty, co by nesmělo chybět? Prozkoumej i další vystavené měřicí přístroje.

V. VI. /b Kunstkomora Knihovna a věda P/ 16 Na výstavě je několik objektů z korálů. Jaké živé bytosti Ti při troše fantazie korály připomínají? P/ 19 Ve Ferdinandově době byly knihy i knihovny velmi vzácné a ceněné. Projdi si sbírku vzácných knih u nás na výstavě. Víš, kdo knihy tiskl? Knihtiskař a také typograf. Sestavil celou stránku knihy písmeno po písmenu OBRÁCENĚ a pak ji vytiskl. Chceš si to vyzkoušet? Vytvoř zrcadlový obraz části erbu: P/ 17 Jednoduchou linkou nakresli obrys nejvýraznějších korálů Dokresli siluetám konkrétní rysy: obličej, ruce, křídla P/ 20 Při tisku knihy dochází ke zvláštnímu úkazu zrcadlení jako například u tohoto nápisu. Rozlušti, co je zde napsáno: P/ 18 Představ si objekt z korálů jako scénu z divadla. Co se zde odehrává? Ke scéně můžeš domyslet celý příběh. Erby si prohlédni v knihách i na kožených vazbách. P/ 21 Na výstavě najdeš také herbáře. Rostliny se užívaly nejen pro okrasu, jídlo, výrobu léků, ale také k přípravě barev. Můžeš si výrobu jedné barvy zkusit doma. Recept na přípravu ba rv iva ze slupek oř echů: Nasbírej zelené slupky z vlašských ořechů, dej do hrnce, přilej trochu vody a vař 15 minut. Slupky sceď. Když bude barva moc světlá, ještě ji svař na požadovanou tmavost. Krásné zlatohnědé barvivo můžeš použít na malbu či na moření dřeva. Ĵ

VII. Dvorský život a slavnosti prostorová hvězda P/ 22 Ferdinand se rád účastnil hostin, slavností, her a honů. Přistup k největšímu obrazu na výstavě a prohlédni si pozorně dobové kostýmy hostů. P/ 23 Jak asi vypadalo plánování stavby letohrádku Hvězda? Mladý Ferdinand prý sám navrhl půdorys stavby do tvaru šesticípé hvězdy. Zkus si složit prostorovou hvězdu. Návod bez lepení: 1 vystřihni čtyři díly hvězdy (a, b, c, d) 2 zasuň do sebe díly v místech barevných nástřihů 3 čáry stejné barvy do sebe zapadají 4 postav hvězdu z čelního pohledu 5 červená pole můžeš vyplnit svou kresbou a Detaily oblečení, které tě zaujaly, překresli: Představ si, že vstupuješ do obrazu a měníš se v jednu z postav která by to byla? Neváhej, hostina i taneční zábava jsou již v plném proudu! b c d

Národní galerie v Praze, 2017 Lektorské oddělení tel. 233 081 720, ssueduc@ngprague.cz www.ngprague.cz Odpovědi I. Rodina, dětství a mládí 1 Ferdinand I. a Anna Jagellonská byli rodiče Ferdinanda II. 2 a/ Portrétní medaile Ferdinanda I. a Anny Jagellonské stříbro b/ Anna Jagellonská předává Ferdinandovi I. zelenou ratolest sádra. 3 Letohrádek královny Anny (Belveder) se nachází poblíž Pražského hradu. II. Místodržící v zemích Koruny české a vojevůdce, 1547 1567 4 Letohrádek Hvězda V. /a Kunstkomora 15 Určení času, polohy (sluneční hodiny / čas na mobilním telefonu, kompas / určení polohy pomocí GPS)