Autor: BOŽENA NĚMCOVÁ Název díla: V ZÁMKU A V PODZÁMČÍ

Podobné dokumenty
Autor: BOŽENA NĚMCOVÁ Název díla: BABIČKA

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část

Autor: BOŽENA NĚMCOVÁ Název díla: DIVÁ BÁRA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

Digitální učební materiál

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Božena Němcová - test

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Božena Němcová. * ? Vídeň Praha

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

BOŽENA NĚMCOVÁ ( )

vlastní jména, cizí slova, přímá řeč, citoslovce, typ vypravěče, charakteristika, přirovnání, věty oznamovací, věty zvolací

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

PROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ KRÁL LÁVRA

okruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let. a)historická próza

ŠKOLNÍ SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL K ÚSTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Národní hrdost (pracovní list)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Jiří Wolker Život a dílo

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Digitální učební materiály slouží pro zopakování údajů o vybraných autorech daného období a jejich tvorby

REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A

VY_32_INOVACE_07_1_ČJ B. Němcová

Kritický realismus. Mgr. Irena Grosmanová

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Májovci, ruchovci, lumírovci

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Literatura. Romantika

Seznam titulů k maturitě 2013/2014 SČ19 Próza 4. A S20-21 Poezie Č20-21 Drama

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let c)realistické drama

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

motivy v čes. lit. 2.pol 19.st, historická próza daného

Z českých dějin a pověstí 2

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

POČÁTKY REALISMU V ČESKÉ LITERATUŘE

Počátky realismu v české literatuře 2

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

Světová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla

ČESKÁ LITERATURA OD POLOVINY 19. STOLETÍ. Mgr. J. Bělinová. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

I. Základní úroveň obtížnosti. Vyšší úroveň obtížnosti

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA TŘÍDY 4.P + 4.T SEZNAM LITERÁRNÍCH DĚL ZE SVĚTOVÉ A ČESKÉ LITERATURY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

V pohádkách se objevují kouzelné předměty Dobro vítězí nad zlem

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

EPICKÉ ŽÁNRY

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Transkript:

Autor: BOŽENA NĚMCOVÁ Název díla: V ZÁMKU A V PODZÁMČÍ Autor: Božena Němcová (1820?, Vídeň 1862, Praha) - jedna z nejznámějších českých spisovatelek - zakladatelka novodobé české prózy - pocházela z 12 sourozenců - rodné jméno Barbora Novotná, později Panklová, matka Terezie vypomáhala ve Vídni, otec Jan Pankl byl panský kočí vzali se až půl roku po jejím narození - jejími rodiči byli pravděpodobně jiní lidé (nejčastěji se uvádí, že matkou byla sestra kněžny Zaháňské Dorothea nápadná podoba) - dětství prožila na Starém Bělidle v Ratibořicích, panství Kateřiny Zaháňské vliv babičky Marie Magdalény Novotné odtud inspirace k jejím dílům, životní zkušenosti přenáší do svých děl - navštěvovala školu v České Skalici - na vychování dána do Chvalkovic do rodiny panského úředníka, zde se začala zajímat o literaturu - byla půvabná, líbila se mužům - v 18 letech provdána za Josefa Němce (finanční úředník), který byl o 15 let starší a za své názory často překládán na jiná pracoviště velmi často se stěhovali (Červený Kostelec, Josefov, Praha, Litomyšl, Domažlice, Nymburk, Liberec) námět na její cestopisy - 4 děti, 3 synové (Hynek, Karel, Jaroslav) a dcera Theodora - manželství nebylo šťastné, manžel ji bil - měla milence (zřejmě čtyři), neuměla rozumně hospodařit s penězi, darované peníze utrácela za nepotřebné věci - žila v Praze, živila se praním a úklidem - syn Hynek zemřel na tuberkulózu r. 1853, po jeho smrti napsala povídku Babička - žila v ústraní, objevila se jen na pohřbu K. H. Borovského - přátelila se sestrami Rottovými spisovatelkami Karolinou Světlou a Sofií Podlipskou - Němcová se od manžela odstěhovala do Litomyšle velmi nemocná, vrátila se zpět - předčasné úmrtí - život prožila v podstatě v neustálé chudobě - velkolepý pohřeb, je pohřbena na Vyšehradě zařazení autora do uměleckého směru Počátky českého realismu - realismus - umělecký směr, který se odráží ve všech uměleckých odvětvích - lat.: realis = věcný, skutečný - znaky: pravdivý obraz skutečnosti, různorodost, všestrannost, typizace postav a prostředí, využití všech rovin jazyka - v Evropě se realismus projevil také jako kritický realismus, naturalismus - český realismus je specifický: větší ovlivnění politikou, boj za prosazení českého jazyka, kultury a národa Vývoj českého realismu: 1. počátky realismu (B. Němcová, K. H. Borovský) 2. umělecké skupiny májovci (Neruda, Hálek), ruchovci (Čech, Krásnohorská), lumírovci (Vrchlický, Zeyer) 3. realistická literatura- téma venkova (Rais, Stašek, Nováková) 4. realistická historická literatura (Winter, Jirásek) 5. realistické drama (Mrštíkové, Preissová, Stroupežnický) určení století, v němž autor tvořil 2. pol. 19.stol. = počátky českého realismu určení dalších autorů stejného um. směru České země:

Karel Havlíček Borovský (1821 1856) - český básník, novinář, ekonom, překladatel a politik. Považován za zakladatele české žurnalistiky, satiry a literární kritiky - v 19 letech vstoupil do semináře, odešel. - odjel do Ruska, pracoval jako vychovatel - redaktor a zakladatel Národních novin, které dosáhly velké popularity. - byl vykázán z Prahy a po delší době hledání se i s rodinou usadil v Kutné Hoře. Zde vydával časopis Slovan - za svou novinářskou činnost je v letech 1851-1855 deportován do tyrolského Brixenu v rakouských Alpách, kde napsal skladby: Tyrolské elegie, Král Lávra a Křest svatého Vladimíra - na pohřbu Božena Němcová údajně položila na Havlíčkovu rakev trnovou korunu jako symbol mučednictví Josef Kajetán Tyl (1808 1856) - dramatik, herec-ochotník, novinář, spisovatel, překladatel, organizátor kulturního života, autor české státní hymny - nejvýraznější osobnost českého divadla ve 30. a 40. letech 19. století - studoval gymnázium v Praze a v Hradci Králové - zde se seznámil s V. K. Klicperou - založil Květy české, později na Květy - r. 1833 založil Kajetánské divadlo na Malé Straně (členy byli K. H. Mácha a K. Sabina) - byl nazýván miláček národa za své kulturní aktivity pro český národ - r. 1851 odešel ke kočovnému divadlu - předčasně zemřel ve 48 letech na tuberkulózu v bídě v Plzni dílo: Strakonický dudák, Fidlovačka, Jan Hus, Krvavé křtiny K. J. Erben (1811 1870) - básník, historik, sběratel lidové slovesnosti (písně, pověsti, pohádky, říkadla), vydavatel staročeských literárních památek, překladatel, novinář - studoval práva a filozofii, seznámil se s Fr. Palackým, s nímž pak spolupracoval - Erbenovy pohádky jsou zbaveny skoro vesměs místní a časové určenosti. Tím se liší od pohádek B. Němcové, v nichž se naopak odráží konkrétní životní prostředí a situace dílo: Kytice z pověstí národních, Prostonárodní písně a říkadla, pohádky Zlatovláska, Tři zlaté vlasy děda Vševěda, Dlouhý, Široký a Bystrozraký, Pták Ohnivák a Liška Ryška Světový realismus: Francie: Honoré de Balzac Lidská komedie Guy de Maupassant Kulička Emile Zola Zabiják, Nana Anglie: Charles Dickens Oliver Twist, Kronika Pickwickova klubu Rusko: N. V. Gogol Revizor L. N. Tolstoj Vojna a mír, Anna Kareninová F. M. Dostojevský Zločin a trest, Bratři Karamazovi USA: Mark Twain Dobrodružství Toma Sawyera Jack London Bílý tesák názvy (případně obsahy) dalších autorových děl - začínala básněmi: Slavné ráno, Ženám českým, Moje vlast povídky: Dobrý člověk, Chudí lidé, Chyže pod horami, Karla, Divá Bára, Pan učitel pohádky: Národní báchorky a pověsti, Slovenské pohádky a pověsti Babička 1855, rozsáhlá povídka, světově proslulé dílo o autorčině dětství na Starém bělidle, které ovlivnila zidealizovaná babička Pohorská vesnice cestopisy: Obrazy z okolí Domažlického, Z Uher, Obrazy ze života slovenského

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr povídka literární forma próza dominantní slohový postup vyprávěcí typ vypravěče er-forma vysvětlení názvu díla V zámku a v podzámčí povídka ukazuje bohatý život obyvatel zámku v kontrastu se životem chudých posouzení aktuálnosti díla Dnešní společnost není rozdělena na šlechtu a poddané, z tohoto pohledu je příběh neaktuální. určení místa a času textu místo: blíže neurčeno; zámek v Čechách, podzámčí ves u tohoto zámku čas: neurčený, 19. století stručné nastínění děje I. Paní ze Springelfeldu se vrací na svůj zámek. Má s sebou mamsel Sáru a pannu Klárku, dívky, které ji šatí a starají se o jejího pejska Joliho. Paní se dříve jmenovala Skočdopolová, ale vymohla si na svém manželovi vznešenější jméno. Napodobuje šlechtu, žije v luxusu a Joliho neskutečně rozmazluje. Sáru nikdo nemá rád, zato panna Klárinka je všemi oblíbená. II. V městečku pod zámkem žijí 3 skupiny lidí. Páni, chudší a lůza. Mezi lůzu patří i paní Kateřina Karásková se dvěma dětmi. Místní ženy si povídají o jejím nešťastném osudu. Vdala se proti vůli rodičů za zedníka Karáska, který měl nehodu a než zemřel, utratila všechny peníze na jeho léčbu. Nyní musí odejít od rodiny, kde bydlela, protože řádí cholera a oni se bojí nákazy. III. Karásková tedy odchází se starším synem Vojtěchem a maličkým Josífkem ze vsi. Je velmi zesláblá, a tak se Vojtěch rozhodl, že poběží do zámku vyžebrat trochu jídla. Měl štěstí, narazil na pannu Klárku a ta mu řekla, ať si pro něco přijde každý den. Po návratu se všichni tři najedli, ale Josífkovi už nebylo pomoci zemřel. IV. Pláč Karáskové a Vojtěcha zaslechl krejčí Sýkora, který poblíž hlídal ovocný sad. Přišel jim pomoci, zařídil pohřeb a vzal si je k sobě. Karásková hned druhý den zemřela na choleru a Sýkora se rozhodl, že si Vojtěcha ponechá. V. Vojtěch se má u Sýkorových dobře. V podzámčí však dál řádí cholera a umírá jeden člověk za druhým. Paní ze Springelfeldu se bojí, aby nemoc také nechytla. Lékař jí vysvětlí, že se cholera šíří mezi chudými, protože žijí ve špatných podmínkách. Mamsel Sára se zatím smluvila s Jacquesem, který sloužil u jiných pánů a chtěl lepší místo, že se ho pokusí dostat na zámek. Klárka a zámecký písař Kalina se mají rádi, ale Kalina zatím marně čeká na lepší místo. VI. Sára a Jacques si povídali, ačkoli se Sára měla starat o Joliho. Joli utekl, nebyl k nalezení a jeden sluha řekl paní ze Springelfeldu, jak se Sára věnovala Jacquesovi. Joliho našel Vojtěch, odevzdal ho Kalinovi a společně ho vrátili zámecké paní. Ta se rozhodla, že si Vojtěcha ponechá jako sloužícího, ustrojila ho do livreje a dovolila mu nosit jídlo, které sám nesní, Sýkorovým. Páni ze Springelfeldu se od té chvíle starají lépe o všechny své chudé poddané. VII.

Sára řekla, že jí není dobře, a pozvala si k sobě Jacquese. Spřádají spolu plány, jak se dostat do přízně pánů ze Springelfeldu. VIII. Všechno za dveřmi slyšela paní ze Springelfeldu a ze šoku se jí přitížilo. Ulehla a byla nemocná 3 týdny. Sáře dala výpověď a i když vypadala, že je mimo sebe, vnímala, co se kolem ní děje. Všichni bohatí páni odjeli, starala se o ni jen Klárka a paní Marjánka. Když se dověděla o svatbě Kaliny a Klárky, slíbila jim věno. Když jí bylo lépe, dala Vojtěchovi ušít obyčejnější šaty a ptala se ho, čím by chtěl být. Vojtěch byl šťastný, že se může stát doktorem, ale neměl s kým své štěstí sdílet. IX. Do zámku přijel strýc pana ze Springelfeldu a s ním hoch Emil. Emil se stal synkem zámeckých pánů a brzy se spřátelil s Vojtěchem. Všichni ve vsi řeší, co se na zámku odehrálo, ale nikdo neví nic jistě. Pan a paní ze Springelfeldu, Emil a služebnictvo odjíždějí na jih do Itálie, kde se má paní doléčit. Vojtěch a Joli zůstávají na zámku. Doslov Čtenář rozmlouvá se spisovatelem a ptá se ho na osud jednotlivých postav. Vojtěch studuje na lékaře, Klárka a Kalina se mají rádi a mají dítě, Sára chytla ošklivou nemoc. určení smyslu díla Kniha má upozornit na rozdíly mezi chudými a bohatými. Chudí se jeví jako charakterově lepší lidé než bohatí. pravděpodobný adresát Adresátem je kdokoli, koho zajímají vztahy ve společnosti v 19. století. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Povídka byla napsána roku 1856, rok po Babičce. Patří k rozsáhlejším dílům Boženy Němcové. tematicky podobné dílo Božena Němcová Babička: děje obou knih se zaměřují na vztahy na vesnici, ukazují rozdíl mezi chudými a bohatými. porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Televizní film se stejným názvem natočil roku 1981 režisér Ludvík Ráža. Paní Skočdopolovou hraje Jana Brejchová. Film odpovídá předloze a je dobře hodnocen.

Charakteristika úryvku z uměleckého textu: Klárku každý miloval, nejvíc však správcův písař; Klárka mu také přála a matka její chválila ho, že je hodný člověk, ale mamsel Sára ho právě proto nenáviděla, chtěla, aby se jí kořil. Také ji velmi uráželo, že jí panno říkal, a ne mamsel. A což ten písař hrubián, neví, kterak mně říkat? Myslí, že má před sebou sprosté děvče venkovské, že mne tituluje panno? schválně jednou Klárince řekla, chtíc ji tím uraziti. My sprostá venkovská děvčata, odpověděla jí Klára velmi vlídně, nedáme si jinak říkat, to je naše nejkrásnější uctění, ale když vám to nesvědčí, zapovězte si, aby vám tak neříkal. Však mamsel je chybně vyslovené francouzské slovo mademoiselle, a to znamená též panno. Hleďme vy mne budete chtít poučovat, co to znamená! Já dávno zapomněla, čemu vy se teprv učit musíte, hněvivě jí odsekla mamsel. Podobné hádky byly často mezi nimi, ale Klára vždy v pravý čas přestala a tím zavřela ústa i své odpůrnici. atmosféra úryvku Hádavá, ostrá, nepřátelská dvě služebné paní Skočdopolové se přou. počet postav 2 Klárka a Sára charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) Klárka pomocnice paní Skočdopolové, prostá venkovská dívka, pracovitá, upřímná, chodí jednoduše oblékaná, má dobré srdce dává jídlo Vojěchovi, miluje písaře Kalinu Sára bývala služebnou i jisté hraběnky, využila příležitosti a nechala se zaměstnat u paní Skočdopolové jako pomocnice s oblékáním, má na starost Joliho, je nafoukaná, nehezká (krásné má pouze husté černé vlasy), manipuluje se svou paní, všemožně shání ženicha, nikdo ji nemá rád charakteristika dalších postav Paní Skočdopolová přemluvila manžela, aby koupil titul, nové jméno (páni ze Springelfeldu), nade vše miluje psíka Joliho a rozmazluje ho, nechává se ovládat Sárou a módními vlivy, ale v jádru má dobré srdce Pan Skočdopole své ženě plní všechna přání, ale je rozumnější; utrácí méně peněz, nezavrhuje chudinu, nepoužívá cizí podobu svého jména Vojtěch sirotek po vdově Karáskové, přišel o matku a bratra, ujali se ho Sýkorovi a později Skočdopolovi, je oddaný, hodný, skromný, vděčný za pomoc vztahy mezi postavami Vojtěch syn vdovy Karáskové, měl bratra Josífka Klára + Sára služebné paní Skočdopolové Klára + písař Kalina sloužící Skočdopolových, mají se rádi a chtějí se vzít Paní Skočdoplová + pan Skočdopole manželé, zámečtí páni, mají psa Joliho, nemají děti zařazení úryvku do kontextu celého díla Úryvek je z první kapitoly, kde čtenář poznává jednotlivé postavy příběhu. použité jazykové prostředky - dialog Kláry a Sáry slovo zdrobnělé Klárka, Klárinka slovo cizího původu mamsel (= dívka) knižní slovo kořit se (= klanět se) archaismus hrubián, uraziti, odpůrnice řečnická otázka - A což ten písař hrubián, neví, kterak mně říkat? Myslí, že má před sebou sprosté děvče venkovské, že mne tituluje panno? přechodník - chtíc