Veřejné a vysokoškolské knihovny v symbióze

Podobné dokumenty
Hana Landová Goethe Institut , Praha

Informační vzdělávání: zahraniční zkušenosti (USA + Kanada) Hana Landová, ÚISK FF UK & SIC ČZU

Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta Ostrava Národní knihovna ČR

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Cesta za standardy. Helena Landová Akademická knihovna Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích

Knihovníci, nebojte se kurikula

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Petra Bartáková, MSc. NM pro řízení OP. Synergie IROP

PLÁN ČINNOSTI PRO ROK 2017

Co nebylo v učebnici spolupráce knihoven a škol ve vzdělávání žáků 21. století

3. jednání pracovní skupiny ředitelů škol projektu MAP vzdělávání v ORP města Tišnova. termín

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

VIKBA32 Informační vzdělávání Organizace předmětu. Mgr. Jan Zikuška

NA ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOLÁCH. Hana Landová SIC ČZU & ÚISK FF UK

ANALÝZA VĚKOVÉ, VZDĚLANOSTNÍ A MZDOVÉ STRUKTURY PRACOVNÍKŮ KNIHOVEN V ČR V ROCE 2003 a 2004 A SROVNÁNÍ SE STAVEM ROKU 1998.

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

IFLA camp 2012: zpráva z neformální mezinárodní nekonference pro mladé informační profesionály

Římanová, Radka; Melichar, Marek 2016 Dostupný z

Setkání Řídícího výboru MAP

Spolupráce alternativních škol a knihoven při rozvoji digitální gramotnosti. Mgr. David Kudrna

Další vzdělávání a rozvoj kompetencí

Potřebujeme specializované knihovny?

OP VVV Akční plány - MAPy. Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko

Workshop k výsledkům výzkumu MŠMT,

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

Konference Fóra vysokoškolských učitelů a Dohody pražských vysokých škol: Co se děje v environmentálním výzkumu a výuce na vysokých školách?

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023

Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska. Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6.

Koncepce podpory mládeže a OP VVV Neformální a zájmové vzdělávání v místních akčních plánech Praha, 23. června 2016

Celoživotní vzdělávání knihovníků a informačních pracovníků pro praxi Helena Bouzková Národní lékařská knihovna Praha

Program LEONARDO DA VINCI současnost a budoucnost

Školství MAS Region HANÁ

Knihovnické profese v NSP

Informační a databázové systémy v rostlinolékařství. Zdeněk Landa & Helena Landová

STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Další vzdělávání a rozvoj kompetencí

Koncepce rozvoje knihoven ČR na. Vsetín Národní knihovna ČR

PROGRAM. setkání členů pracovní skupiny MAP PS2 Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání

Evropská digitální knihovna a autorské právo

OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ

Metodické doporučení č.j / k zabezpečení logopedické péče ve školství

ENTITLE - Národní workshop

Fenomén Open Access INICIATIVY, VÝZNAM, PŘÍNOSY. PhDr. Jindra Planková, Ph.D. Ústav informatiky Slezská univerzita v Opavě

Společným postupem sociálních partnerů k přípravě odvětví na změny důchodového systému Prognóza zaměstnanosti pro obor knihovnictví

Školní rok 2009/2010 Školní rok 2012/2013

Plán činnosti pro rok 2018

Literacy Project. Author Date of creation Reviewer Date of review

Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání

Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 9. prosince 2015

Strategický rámec MAP pro ORP Havířov

YES, I DO. Strategie pro jazykové vzdělávání v MSK do roku 2023

VZDĚLÁVÁNÍ PRO 21. STOLETÍ. Lukáš Herout Institut vzdělávání a poradenství ČZU, Praha

OP VVV. Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko, z.s.

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE

Dům zahraniční spolupráce

Okruhy ke SZZK nmgr. studium knihovnické zaměření

Zahraniční zdroje šedé literatury 3. PhDr. Martina Machátová Moravská zemská knihovna v Brně Tel.:

Analýza mzdové, věkové a vzdělanostní struktury pracovníků knihoven v ČR 2012 Výsledky průzkumu

Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.

OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ

Sociální inovace v knihovnách

Benchmarking jako EBL metoda v KUK MU Brno. Zdeňka Dohnálková, Knihovna univerzitního kampusu Asociácia slovenských knižníc, Bratislava, červen 2011

Komunikační strategie popis zapojení dotčené veřejnosti MAP ORP Kraslice

KOOPERACE podpora dalšího profesního vzdělávání

INFORUM 2017: 23. ročník konference o profesionálních informačních zdrojích Praha,

Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU

Evropské fondy na MPSV ČR

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

KONCEPCE ROZVOJE KNIHOVEN V ČESKÉ REPUBLICE NÁRODNÍ LÉKAŘSKÁ KNIHOVNA V PRAZE PHDR.HELENA BOUZKOVÁ PHDR.EVA LESENKOVÁ,PH.D.

Otevřený vzdělávací obsah: vzdělávací zdroje a knihovny

AKTUÁLNÍ PROBLÉMY TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JEHO SOUČASNÉ ÚKOLY A JEHO PROPAGACE. Petr Zuna, ČVUT v Praze, IA ČR

Sledování publikačních trendů při dlouhodobých analýzách vývoje tématu

Analýza mzdové, věkové a vzdělanostní struktury

Vzdělávání jako cesta do budoucnosti knihoven? Mgr. Jan Zikuška Kabinet informačních studií a knihovnictví, FF MU

PODMÍNKY CŽV PŘEDSTAVENÍ ABSOLVENTI VZDĚLANOST STABILITA INOVACE MODERNÍ KAMPUS STÁŽ FAKULTY FINANCOVÁNÍ ANALÝZA PR TÝM. Bc. INTERNACIONALIZACE

Pardubice, Zlata Houšková

KNIHOVNA KOMUNITNÍ CENTRUM. nského kraje SROP 3.2. Praha, prosinec 2005 Helena Gajdušková

Spolupráce knihoven a středních škol

BIOINŽENÝRSTVÍ *) *) pracovní název pro nové studijní programy

Informace k projektům. PS Vzdělávání KPSVL. 29. listopad 2016

Proměny knihovnické profese. Praha, Příprava odvětví na změny důchodového systému Vít Richter Národní knihovna ČR

Strategický rámec MAP pro ORP Karviná. Statutární město Karviná Místní akční plán rozvoje vzdělávání v ORP Karviná

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MČ PRAHA 3

Výzvy OPVVV BUDOVÁNÍ KAPACIT PRO ROZVOJ ŠKOL II. a možnosti zapojení knihoven

Excelence versus (?) expertíza: regionální aktivity univerzit v mezinárodním pohledu

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY

Další zdroje šedé literatury. PhDr. Martina Machátová Moravská zemská knihovna v Brně Tel.:

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

23. Splnitelnost a platnost výrokových formulí, dedukce ve výrokové logice

Projekt: Informace o projektech Masarykovy veřejné knihovny Vsetín do strukturálních fondů EU. Praha, Inforum, květen 2005

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti

SEKCE IVU SDRUK. Činnost sekce

Pořizování informačních zdrojů pro VaV v ČR (současnost a budoucnost?)

Projekt Rozvoj místního partnerství a trhu práce. CZ.1.04/5.1.01/

Společnost pro pomoc dětem

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

Školství v MAS Region HANÁ

Absolvent oboru knihovnictví - knihovník 2.0. Božena Děcká

Projekt a výsledky celorepublikového průzkumu stavu informační gramotnosti vysokoškolských studentů v roce 2015

Transkript:

Zdroj obrázku: Reference.com Veřejné a vysokoškolské knihovny v symbióze Hana Landová Knihovny současnosti 2017 13. 9. 2017

Zdroj obrázku: Reference.com Aneb život po univerzitě (i před ní)

Následujících 45 minut Co je jinak a co je podobně? Knihovny na jedné lodi. Důvody pro spolupráci. Rizika, obavy. Možnosti spolupráce (s důrazem na vzdělávání).

Podobnosti, rozdíly, podobnosti UŽIVATELÉ, KOMUNITA ZŘIZOVATEL FONDY VĚDA A VÝZKUM KVALITNÍ SLUŽBY KNIHOVNÍCI Zdroj obrázku: codeproject.com

neutrální prostor součást komunity znalost uživatelů a jejich potřeb partnerství s důležitými aktéry vazba služeb na životní situace rozcestník/koordinátor/zprostředkovatel A to vše bez ohledu na typ knihovny. Prezentováno na Goethe Institut (Praha, 24.4.)

Proč hledat styčné body?

Proč hledat styčné body? PROČ NE?

Síla spolupráce: rozvoj, řešení složité situace. 1 + 1 je více než jen 2. Nová témata, propojování, sdílená expertíza. Posílení celé knihovnické komunity. Hledání podobností, respekt k odlišnostem

Možné obavy odlišné zaměření / poslání možné odklonění od hlavních úkolů odlišná skupina uživatelů odlišná řeč jiná pravidla: např. licenční podmínky málo času, jiné úkoly

Zdroj obrázku: yourstory.com MOŽNOSTI SPOLUPRÁCE

sdílení prostor/budovy sdílení fondů sdílení služeb sdílení programů/akcí (typologie dle Shawgo, 2012)

POD JEDNOU STŘECHOU (joint use libraries) veřejná a vysokoškolská knihovna sdílí budovu různá úroveň sdílení fondů, služeb, zaměstnanců velké téma pro ALA: http://libguides.ala.org/jointuselibraries Martin Luther King Jr. Library (San Jose University + San Jose Public Library): společný zaměstnanec, outreach librarian

Zdroj obrázku: sjsu.edu

SDÍLENÍ FONDŮ společný nákup společný systém jednotné/vzájemně akceptovatelné průkazky biblioboxy, možnosti rezervací často z důvodu úspor přeroste v pevnější partnerství

SDÍLENÍ SLUŽEB cíl: rozšířit nabídku služeb a oslovit uživatele vzájemné / jednostranné ad hoc či systematické velmi často vzdělávání: sdílení expertů, témat virtuální služby: referenční, e-learning vzdělávání knihovníků (př. zdravotnické informace)

SPOLEČNÁ PŘÍPRAVA PROGRAMŮ A AKCÍ one community, one book čtenářské kroužky akce k významným výročím a událostem vtažení studentů (viz zkušenost z Utrechtu) komunitní rozměr spolupráce

Vzdělávací aktivity

Z ČEHO VYCHÁZET? proměňující se role knihoven (včerejší keynotes) změny ve společnosti: média, pracovní trh informační a mediální gramotnost knihovny jako součást formálního i neformálního vzdělávání veřejný charakter knihoven uživatelů mohou plynout mezi knihovnami

Klíčové momenty: prostor pro vzdělání ukončení SŠ nástup do praxe výběr VŠ/přijímací zkoušky zahájení studia na VOŠ/VŠ ukončení VŠ nástup do praxe ztráta zaměstnání změna zaměstnání pokračující studium odchod do důchodu Prezentováno na Goethe Institut (Praha, 24.4.), upraveno

KLÍČOVÉ MOMENTY ukončení SŠ nástup do praxe výběr VŠ/přijímací zkoušky zahájení studia na VOŠ/VŠ ukončení VŠ nástup do praxe ztráta zaměstnání změna zaměstnání pokračující studium odchod do důchodu POTŘEBNÉ MECHANISMY adaptace na novou situaci motivace k učení znalost relevantních zdrojů znalost informačních institucí práce s informačními systémy kritické hodnocení informací použití informací k řešení problému Prezentováno na Goethe Institut (Praha, 24.4.), upraveno

droj obrázku: yourstory.com TÉMATA PRO SPOLUPRÁCI občanská věda, volně dostupné odborné informační zdroje příprava na studium, základy odborného psaní kritické hodnocení informací specializované přednášky: zdravotnické informace autorská čtení, čtenářské kroužky akce pro děti (opravdu )

První kroky Zdroj obrázku: archiv autorky

zmapování již fungující spolupráce, důkladný přehled literatury (ideálně formou diplomové práce) poslání knihovny / VŠ: je v něm prostor pro tento typ spolupráce? potenciální partneři v okolí brainstorming možných oblastí spolupráce první kontakt a diskuse první malá akce či zlepšení vyhodnocení DEJME SI NAVZÁJEM VĚDĚT!

Možné obavy odlišné zaměření / poslání možné odklonění od hlavních úkolů odlišná skupina uživatelů odlišná řeč jiná pravidla: např. licenční podmínky málo času, jiné úkoly

ROZŠÍŘENÍ SLUŽEB VĚTŠÍ KOMFORT UŽIVATELŮ NOVÁ TÉMATA SEMINÁŘŮ/AKCÍ PROFESNÍ ROZVOJ KNIHOVNÍKŮ OSLOVENÍ ŠIRŠÍ KOMUNITY ROZŠÍŘENÍ NABÍZENÝCH ZDROJŮ POSÍLENÍ ZNAČKY KNIHOVNA PROPOJENÍ KNIHOVNICKÉ KOMUNITY

Zdroj obrázku: archiv autorky Na konec zatím nedohlédneme. Ale proč to nezkusit? Děkuji za pozornost! hanalandova@sic.czu.cz

Tipy na zajímavé zahraniční články: Angell, K.; Tewell, E. Collaborating for Academic Success: A Tri- Institutional Information Literacy Program for High School Students. Public Services Quarterly, 9 (2013), p. 1-19. Shawgo, Kristen T. Creating and Sustaining Academic-Public Library Collaborations in the Triangle area of North Carolina. UNC, 2012. Allen-Overbay, T. et al. Bringing Science To Children. IFLA, 2016. Overfield, D.; Roy, C. Academic and Public Library Collaboration: Increasing Value by Sharing Space, Collections, and Services. ACRL, 2013.