ALRU OBSAH Otázka Text otázky Strana. CÍLE ŠKOLY ŽÁDOUCÍ CÍLE ŠKOLY R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 U/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 0, 0 JAK SE ŠKOLE DAŘÍ CÍLE NAPLŇOVAT? R/5 Posuďte, jak rozvíjí u vašeho dítěte dané schopnosti. 0, 0 U/6 Posuďte, jak rozvíjí u žáků dané schopnosti. 0, 0. VÝBĚR ŠKOLY R/ Podle čeho jste se především rozhodovali při výběru školy, kterou vaše dítě navštěvuje? 0. SPOKOJENOST SE ŠKOLOU Z/ Líbí se ti ve škole? 07 Z/ Těšíš se ráno na něco nebo na někoho ve škole? 08 Z/7 Jakou známkou bys ohodnotil(a) školu? 07 R/8 Existuje nějaká vzdělávací oblast, předmět, skupina předmětů, na niž by se podle vás měla více zaměřit? 09 R/6 Doporučili byste tuto školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě? 05, 05 U/0 Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za její atmosféru a vnitřní klima? Použijte bodovací škálu od bodu (nejhorší hodnocení) až do 7 bodů (nejlepší hodnocení). U/ Jste rád(a), že učíte právě na této škole? 06 U/6 Kdybyste měl(a) možnost vrátit se na začátek a rozhodnout se znovu stal(a) byste se opět učitelem (učitelkou)? 08 P/0 Ve škole je dobrá a pohodová atmosféra. neodpovidali P/0 Nakolik jste v této škole spokojen(a) či naopak nespokojen(a) s vybranými jevy. neodpovidali. KVALITA A FORMA VÝUKY U/7 Které nedostatky pociťujete v současnosti ve své vlastní práci? Vyberte z následujících možností maximálně tři položky. U/8 Co se Vám ve Vaší práci v současné době především daří? Vyberte z následujících možností maximálně tři položky. KVALITA VÝUKY R/0 Jak hodnotíte celkově kvalitu výuky v této škole? Kolik bodů byste vaší škole za kvalitu výuky udělili? R/ Myslíte si, že existují velké rozdíly v přístupu jednotlivých učitelů k výuce? U/ Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za kvalitu výuky? NÁROČNOST UČENÍ R/9 Je vaše dítě učením přetěžováno? U/9 Jsou podle Vás žáci učením přetěžováni? JAK VÝUKA PROBÍHÁ R rodiče, U učitelé, Z žáci. stupně, Z žáci. stupně, P provozní zaměstnanci Z/9 Nechá tě paní učitelka nebo pan učitel říci, co si myslíš svůj názor? 7 Z/0 Můžeš si vybrat při vyučovací hodině práci či cvičení podle sebe? Z/ Baví tě to, o čem se ve škole učíte? 6 Z/ Pracujete v hodinách i ve skupinkách? 5 Z/ Když se ti během vyučování něco nepovede, máš možnost si to opravit? 5 06
ALRU OBSAH R rodiče, U učitelé, Z žáci. stupně, Z žáci. stupně, P provozní zaměstnanci Otázka Text otázky Strana R/ Co by podle vás především mohlo vašemu dítěti pomoci v dosahování lepších výsledků? 8 R/ Kterou z následujících aktivit byste preferovali na úkor klasických hodin výuky? 8 U/ Co by podle Vašeho názoru mohlo významné části žáků pomoci k dosažení lepších výsledků? 7 U/5 Máte od svých žáků dostatek informací o tom, jak jim vyhovuje Váš způsob výuky, její forma, tempo, srozumitelnost? 6 VOLITELNÉ PŘEDMĚTY R/7 Jste spokojeni s nabídkou volitelných předmětů? 9 OBLÍBENÉ PŘEDMĚTY Z/5 Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: 0, 0,,, NEOBLÍBENÉ PŘEDMĚTY Z/6 Zaškrtni nejvíce předměty, které máš nejmíň rád(a):,,,, 5. HODNOCENÍ R/ Hodnotí učitelé vaše dítě hlavně za jeho encyklopedické znalosti? 6 R/0 Myslíte si, že je vaše dítě hodnoceno objektivně? 5 R/ Který způsob hodnocení považujete za nejvhodnější? 5 U/ Kolik vašich žáků by podle Vás výrazně polevilo ve svém úsilí, kdyby se dozvěděli, že nebudou dostávat jiné známky než jedničky nebo dvojky? 6 U/8 Myslíte si, že je potřeba brát při klasifikaci v úvahu rovněž kázeň žáků v hodinách? 7 6. VZTAHY UČITELÉ ŽÁCI Z/ Poradí a pomůže ti paní učitelka nebo pan učitel, když potřebuješ? 9 Z/ Můžeš se s prosbou o pomoc obrátit na dospělé osoby ve škole? 9 U/ Chovají se podle Vás učitelé k žákům korektně a berou je jako své partnery? 8 U/ Máte vážné výhrady k chování žáků k učitelům? 8 U/ Utrácíte nějaké peníze za věci, které potřebujete při práci ve škole? 5 U/ Jakou pomoc byste uvítal/a v oblasti inkluzivního vzdělávání? 9 U/ Kolik vlastních peněz utratíte za tyto potřeby za jeden školní rok? 5 ŽÁCI ŽÁCI Z/5 Máš ve třídě kamarády? Z/6 Chovají se děti u vás ve třídě k sobě hezky? R/ Jaké jsou, podle vás, v převažující míře vztahy mezi žáky školy? 0 U/5 Máte pocit, že se někteří žáci ve vaší škole navzájem zesměšňují, ponižují? 0 UČITELÉ UČITELÉ U/ Spolupracují učitelé podle Vás při plánovaní výuky a její realizaci dostatečně? UČITELÉ PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI P/0 Je spolupráce mezi pedagogickými a nepedagogickými pracovníky školy na dobré úrovni? neodpovidali RODIČE UČITELÉ R/ Jste spokojeni s tím, jak se k vám chovají učitelé školy? RODIČE ŽÁCI Z/ Pokud máš ve škole nějaký problém, svěříš se rodičům?
ALRU OBSAH R rodiče, U učitelé, Z žáci. stupně, Z žáci. stupně, P provozní zaměstnanci Otázka Text otázky Strana VEDENÍ UČITELÉ U/ Cítíte, že vedení školy oceňuje Vaši práci? U/ Máte Vy osobně reálnou možnost zasahovat do rozhodnutí, která se týkají chodu školy a její budoucnosti? VEDENÍ PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI P/05 Jsou vedením školy zvýhodňováni pedagogičtí pracovníci před nepedagogickými pracovníky? neodpovidali P/07 Vytváří vedení školy dostatečný prostor k tomu, abyste se mohli ke své práci vyjádřit? neodpovidali P/08 Pokud ve své práci narazíte na nějaký nedostatek či problém, pomůže vám vedení školy s jeho odstraněním či vyřešením? neodpovidali P/09 Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci? neodpovidali VEDENÍ ŠKOLY R/ Jste spokojeni s tím, jak je vaše řízena? 7 U/ Jste spokojen(a) s organizací chodu a řízením školy? 7 7. BEZPEČNÉ A ZDRAVÉ PROSTŘEDÍ ŠKOLY R/ Zažívá vaše dítě ve škole nebo kvůli ní strach? 8 R/ Znepokojovalo vás někdy chování některých žáků školy k vašemu dítěti, máte důvod se obávat např. toho, že mu od nich hrozilo nebo hrozí nějaké nebezpečí? U/6 Vyskytují se ve vaší škole závažné negativní jevy (drogy, šikana )? Z/8 Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 8, 9, 9, 0, 0 8. SPOLUPRÁCE Z/7 Navštěvují rodiče vaše školní akce besídky, výstavy, akademie? R/5 Jste dostatečně informováni o dění ve škole? R/6 Vyhovuje vám způsob, jakým se můžete v současné době informovat o dění ve škole (rodičovské schůzky, konzultace s učiteli, webové stránky školy apod.) a termíny (data, hodiny), v nichž se můžete informovat? R/7 Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? R/8 Na kterých oblastech života školy máte zájem se spolupodílet? Z následující nabídky označte prosím každou oblast života školy, na níž byste se rádi podíleli. R/9 Máte v této škole vy jako rodiče reálnou možnost ovlivňovat její chod a rozhodování o její budoucnosti? R/6 Máte dostatek informací k tomu, abyste mohli odpovědět na následující otázky? 7 U/7 Poskytuje rodičům dostatečné množství informací k tomu, aby byli schopni posoudit: 6 U/7 Do kterých oblastí života školy by podle Vás žáci mohli/měli zasahovat? V následujícím seznamu označte každou oblast, o níž se domníváte, že by do ní žáci mohli nebo dokonce měli zasahovat. U/8 Zajímají se rodiče dostatečně o práci a chování svých dětí ve škole? U/9 Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? U/0 Na kterých oblastech života školy by se podle Vás rodiče měli podílet? V následujícím seznamu označte každou oblast, o níž se domníváte, že by do ní rodiče mohli nebo dokonce měli zasahovat. U/ Mají ve vaší škole rodiče reálnou možnost ovlivňovat chod školy a její budoucnost? 5 6 7 5
ALRU OBSAH R rodiče, U učitelé, Z žáci. stupně, Z žáci. stupně, P provozní zaměstnanci Otázka Text otázky Strana 9. MATERIÁLNÍ ZÁZEMÍ R/5 Jste spokojeni s materiálním zázemím školy (vybavením a stavem budov, tříd, chodeb atd.)? 8 U/5 Jste spokojen(a) s materiálním zázemím vaší školy? 8 U/ Utrácíte nějaké peníze za věci, které potřebujete při práci ve škole? 5 U/ Kolik vlastních peněz utratíte za tyto potřeby za jeden školní rok? 5 Z/8 Pokud jíš ve školní jídelně, chutná ti jídlo, které tam dostáváš? 8 P/ Máte k dispozici veškerý materiál a vybavení potřebné pro řádný výkon své práce? neodpovidali P/ Je vaše práce narušována nějakými překážkami? neodpovidali P/6 Stává se, že musíte kvůli množství práce pracovat přesčas? neodpovidali P/ Máte vyčleněnou samostatnou místnost pro odpočinek, převlečení apod.? neodpovidali 0. ŠKOLNÍ NEJ R/7 Čeho si na vaší škole nejvíce vážíte? 5, 5 R/8 Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co vám na vaší škole nejvíce vadí? 5, 5 U/9 Čeho si na vaší škole nejvíce vážíte? 5, 5 U/0 Co by bylo potřeba na vaší škole změnit, co Vám na vaší škole nejvíce vadí? 5, 5 SOUHRNNÉ HODNOCENÍ VYBRANÝCH OBLASTÍ Rodiče Dotazník pro rodiče 56 Učitelé Dotazník pro učitele 57 Žáci Dotazník pro žáky. stupně 55 Všichni Dotazník pro žáky / rodiče / učitele 58 Většinu následujících grafů lze v podrobnějším zobrazení po ročnících (po třídách) najít v aplikaci ScioDat v sekci dotazníková šetření na kartě vyhodnocení.
G00. Cíle školy Žádoucí cíle školy R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 9 Rodiče. stupně vaše Rodiče všechny 5 6 7 8 9 0 6 % 85 % % 8 % 8 % % 5 % 7 % % % 5 % 6 % % 9 % 6 % 9 % % 6 % 7 % 5 % 8 % % % % 6 % % slušně se chovat získat maximum znalostí a vědomostí dobře se připravit na přijímací zkoušky umět se učit 5 samostatně řešit problémy 6 dodržovat pravidla 7 obhajovat vlastní názor a vést diskusi 8 spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi 9 získat zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky 0 respektovat životní prostředí respektovat odlišnosti (kulturní, etnické atd.) vyhledávat a zpracovávat informace respektovat autoritu vytvářet si vlastní názor Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: rodiče. st.: /69 G00. Cíle školy Žádoucí cíle školy U/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? 9 Učitelé vaše Učitelé všechny 5 6 7 8 9 0 % 9 % % % 5 % 6 % % 8 % % 57 % 7 % % % slušně se chovat získat maximum znalostí a vědomostí dobře se připravit na přijímací zkoušky umět se učit 5 vyhledávat a zpracovávat informace 6 samostatně řešit problémy 7 dodržovat pravidla 8 respektovat autoritu 9 vytvářet si vlastní názor 0 obhajovat vlastní názor a vést diskusi spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi získat zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky respektovat životní prostředí respektovat odlišnosti (kulturní, etnické atd.) Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: učitelé: /88
G00. Cíle školy Žádoucí cíle školy R/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? U/ Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? Rodiče vaše Učitelé vaše 9 5 6 7 8 9 0 slušně se chovat získat maximum znalostí a vědomostí dobře se připravit na přijímací zkoušky umět se učit 5 vyhledávat a zpracovávat informace 6 samostatně řešit problémy 7 dodržovat pravidla 8 respektovat autoritu 9 vytvářet si vlastní názor 0 obhajovat vlastní názor a vést diskusi spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi získat zdravé sebevědomí a schopnost sebekritiky respektovat životní prostředí respektovat odlišnosti (kulturní, etnické atd.) Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: rodiče: učitelé: G005. Cíle školy Jak se škole daří cíle naplňovat? R/5 Posuďte, jak rozvíjí u vašeho dítěte dané schopnosti. 7 6 5 Rodiče vaše Rodiče všechny 5 6 7 8 9 0 5,8 5,85 5,6 5, 5,00,,88,97 6,8,6,78 5,6 5,6 5,5 5,5,98,9,99 5,08 5,7,8,8 - dodržovat pravidla - respektovat autoritu - spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi - naučit se fakta 5 - řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 6 - připravit se na přijímací zkoušky 7 - samostatně se učit 8 - vyhledat a zpracovat informace 9 - slušně se chovat 0 - vést diskusi, obhajovat vlastní názor - získat zdravé seběvědomí a schopnost sebekritiky Odpovědi respondentů jsou vyjádřeny bodovací škálou (minimální hodnocení, maximální hodnocení 7) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: /575
G006. Cíle školy Jak se škole daří cíle naplňovat? U/6 Posuďte, jak rozvíjí u žáků dané schopnosti. 7 6 5 Učitelé vaše Učitelé všechny 5 6 7 8 9 0,00,00 6,00,00 5,00 7,00 5,00 6,00 5,00 5,00,00 5,5 5, 5,5 5,7,98 5,5 5,07 5,5 5,60 5,07 5,08 - dodržovat pravidla - respektovat autoritu - spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi - naučit se fakta 5 - řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 6 - připravit se na přijímací zkoušky 7 - samostatně se učit 8 - vyhledat a zpracovat informace 9 - slušně se chovat 0 - vést diskusi, obhajovat vlastní názor - získat zdravé seběvědomí a schopnost sebekritiky Odpovědi respondentů jsou vyjádřeny bodovací škálou (minimální hodnocení, maximální hodnocení 7) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: / G007. Cíle školy Jak se škole daří cíle naplňovat? R/5 Posuďte, jak rozvíjí u vašeho dítěte dané schopnosti. U/6 Posuďte, jak rozvíjí u žáků dané schopnosti. Rodiče vaše Učitelé vaše 7 6 5 5 6 7 8 9 0 - dodržovat pravidla - respektovat autoritu - spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi - naučit se fakta 5 - řešit samostatně problémy a komplexní úlohy 6 - připravit se na přijímací zkoušky 7 - samostatně se učit 8 - vyhledat a zpracovat informace 9 - slušně se chovat 0 - vést diskusi, obhajovat vlastní názor - získat zdravé seběvědomí a schopnost sebekritiky Odpovědi respondentů jsou vyjádřeny bodovací škálou (minimální hodnocení, maximální hodnocení 7) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: učitelé:
G0. Výběr školy R/ Podle čeho jste se především rozhodovali při výběru školy, kterou vaše dítě navštěvuje? 9 Rodiče vaše Rodiče všechny 5 6 7 8 9 9 % 6 % % 6 % % 65 % 8 % 9 % 5 % % % % 5 % 5 % vzdálenost od bydliště tak, aby dítě nemuselo dojíždět příliš daleko do školy chodí kamarádi dítěte nebo sourozenci pověst školy, dojem z osobní návštěvy školy, doporučení jiných rodičů zaměření školy nebo některé třídy (sport, jazyky apod.), množství a rozsah volitelných předmětů 5 známý ředitel, pedagog 6 rozsah nabídky volnočasových aktivit 7 zaujala nás (webová) prezentace školy 8 neměli jsme v podstatě jinou volbu 9 jiný důvod Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: rodiče: /6889
G0. Spokojenost se školou R/6 Doporučili byste tuto školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě?,,5,5,5 Rodiče vaše Rodiče všechny. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník,67,67,,67,5,56,5,5,0, Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou znázorněny odpovědi respondentů v souhrnu za všechny ročníky. Počty respondentů: R: 6/6 R: 7/60 R: 7/7 R: 0/6 R5: /69 G0b. Spokojenost se školou R/6 Doporučili byste tuto školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě? 9. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník nelze posoudit % ano 7 % 57 % % 5 % spíše ano 9 % 57 % 75 % spíše ne 7 % ne 7 % Počty respondentů: R: 6 R: 7 R: 7 R: 0 R5: 5
G0v. Spokojenost se školou U/ Jste rád(a), že učíte právě na této škole?,0,7 9 Učitelé vaše je mi to víceméně jedno ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Učitelé malé % % % 7 % % Učitelé všechny % % % 68 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: //5 G05v. Spokojenost se školou U/0 Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za její atmosféru a vnitřní klima? Použijte bodovací škálu od bodu (nejhorší hodnocení) až do 7 bodů (nejlepší hodnocení). 7 6 5 5,0 5,8 9 Učitelé vaše 5 6 7 nelze posoudit Učitelé malé % % % 7 % 6 % % 7 % % Učitelé všechny % % % 8 % 9 % 7 % 6 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře je na svislé ose vynesen průměr všech odpovědí. Počty respondentů: učitelé: //8 6
G06v. Spokojenost se školou Z/7 Jakou známkou bys ohodnotil(a) školu?,7,5 9 5 Žáci. stupně vaše Žáci. stupně malé Žáci. stupně všechny 5 5 % 7 % 6 % 6 % 7 % % % 8 % 8 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře je na svislé ose vynesen průměr všech odpovědí (známka značí nejlepší a 5 nejhorší hodnocení). Počty respondentů: žáci. st.: /99/95 G08. Spokojenost se školou Z/ Líbí se ti ve škole?,9,8,7,6,5,,,,. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník Žáci chlapci,00,00,8,8 0,00 Žáci dívky,00,00,00,00,00 Žáci vaše,00,00,9,89,00 Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (ano, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: D/C/CH Ž: 5//6 Ž: /8/6 Ž: 5//6 Ž: /9/6 Ž5: //0 7
G09v. Spokojenost se školou Z/ Těšíš se ráno na něco nebo na někoho ve škole?,0,5,0,9,9 9 Žáci. stupně vaše Žáci. stupně malé Žáci. stupně všechny ne ano 7 % 9 % 9 % 9 % 7 % 9 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci. st.: /56/976 G00v. Spokojenost se školou U/6 Kdybyste měl(a) možnost vrátit se na začátek a rozhodnout se znovu stal(a) byste se opět učitelem (učitelkou)?,0, 9 Učitelé vaše ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Učitelé malé 7 % 9 % % 5 % 8 % Učitelé všechny % % % % 6 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: // 8
G0. Spokojenost se školou R/8 Existuje nějaká vzdělávací oblast, předmět, skupina předmětů, na niž by se podle vás měla více zaměřit? Rodiče vaše Rodiče všechny 9 5 6 7 8 9 ne, vyhovuje nám to tak, jak je to teď cizí jazyky informační a komunikační technologie sport 5 matematika, přírodovědné předměty 6 český jazyk, humanitní předměty 7 umělecké výchovy (výtvarnou, hudební, estetickou atd.) 8 něco jiného 9 nelze posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: rodiče: /676 GP0. Spokojenost se školou P/0 Nakolik jste v této škole spokojen(a) či naopak nespokojen(a) s vybranými jevy. Provozní zaměstnanci vaše Provozní zaměstnanci všechny,5,5,5 5 6 7 - s pracovním prostředím - s pracovní dobou - se vztahy na pracovišti - s finančním ohodnocením 5 - s organizací práce 6 - s vedením školy 7 - s chováním žáků Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (rozhodně spokojen, spíše spokojen, spíše nespokojen, rozhodně nespokojen ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: 0/77 9
GP0. Spokojenost se školou P/ Ve škole je dobrá a pohodová atmosféra. 9 Provozní zaměstnanci vaše Provozní zaměstnanci všechny rozhodně ne spíše ne spíše ano rozhodně ano % 7 % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: 0/8 0
G0. Kvalita a forma výuky Kvalita výuky R/0 Jak hodnotíte celkově kvalitu výuky v této škole? Kolik bodů byste vaší škole za kvalitu výuky udělili? 9. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník nelze posoudit % 7 7 % 9 % 5 % 6 % 57 % % 5 7 % 57 % 5 % % % % Odpovědi respondentů jsou vyjádřeny bodovací škálou (nejhorší hodnocení, nejlepší hodnocení 7). Počty respondentů: R: 6 R: 7 R: 7 R: 0 R5: G05. Kvalita a forma výuky Kvalita výuky U/ Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za kvalitu výuky? 7 6 5 6,0 9 Učitelé vaše Učitelé všechny 5 6 7 nelze posoudit % % % 5 % % 7 % 9 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře je na svislé ose vynesen průměr všech odpovědí. Počty respondentů: učitelé: /
G05r. Kvalita a forma výuky Kvalita výuky U/ Kolik bodů byste udělil(a) vaší škole za kvalitu výuky? R/0 Jak hodnotíte celkově kvalitu výuky v této škole? Kolik bodů byste vaší škole za kvalitu výuky udělili? 7 6 5 6,0 5, 9 Učitelé vaše Rodiče vaše Učitelé všechny Rodiče všechny 5 6 7 nelze posoudit 6 % % % 6 % % 8 % % % % % 5 % % 7 % 9 % % % % 6 % % 9 % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře je na svislé ose vynesen průměr všech odpovědí. Počty respondentů: učitelé: / rodiče: /5565 G06. Kvalita a forma výuky Kvalita výuky R/ Myslíte si, že existují velké rozdíly v přístupu jednotlivých učitelů k výuce? 9 Rodiče. stupně vaše ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit 9 % 8 % % % 9 % Počty respondentů: rodiče. st.:
G07. Kvalita a forma výuky U/7 Které nedostatky pociťujete v současnosti ve své vlastní práci? Vyberte z následujících možností maximálně tři položky. 9 Učitelé vaše Učitelé všechny 5 6 7 8 9 0 % % % % 8 % % 7 % 8 % 9 % nedostatečná kvalifikace nedostatečná odbornost nedostatek pracovního nasazení nedaří se mi navázat vztah s žáky 5 přílišné nároky na žáky 6 nedostatečná znalost nových metod a postupů 7 nedůslednost a přílišná benevolence vůči žákům 8 nedostatky v pedagogické a psychologické přípravě 9 nedostatečná aplikace nových metod a postupů 0 nedaří se mi žáky zaujmout, nadchnout je žádné jiné Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: učitelé: /6 G08. Kvalita a forma výuky U/8 Co se Vám ve Vaší práci v současné době především daří? Vyberte z následujících možností maximálně tři položky. 9 Učitelé vaše Učitelé všechny 5 6 7 8 9 0 % 7 % 9 % 9 % 6 % % % 7 % % % průběžné doplňování kvalifikace aplikace moderních metod a postupů zaujmout a nadchnout žáky pro věc dobré výsledky žáků v soutěžích 5 hodně toho žáky naučit 6 dobré výsledky žáků u přijímacích zkoušek 7 navazovat dobré vztahy s kolegy 8 měnit celkovou atmosféru ve škole k lepšímu 9 vytvářet přátelskou atmosféru, navazovat dobré vztahy s žáky 0 nic jiné Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: učitelé: /7
G09. Kvalita a forma výuky Náročnost učení R/9 Je vaše dítě učením přetěžováno? U/9 Jsou podle Vás žáci učením přetěžováni? Učitelé vaše Rodiče. stupně vaše 9 ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Počty respondentů: rodiče. st.: učitelé: G00. Kvalita a forma výuky Jak výuka probíhá,0,5,0,5,0, Z/0 Můžeš si vybrat při vyučovací hodině práci či cvičení podle sebe? 9 Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny ne jen někdy ano 6 % 9 % 56 % 7 % 8 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, jen někdy, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci. st.: /90
G0. Kvalita a forma výuky Jak výuka probíhá Z/ Pracujete v hodinách i ve skupinkách?,0,5,0,5,0, 9 Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny ne jen někdy ano 6 % 7 % % 7 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, jen někdy, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci. st.: /965 G09. Kvalita a forma výuky Jak výuka probíhá,0,5,0,5,0,7 Z/ Když se ti během vyučování něco nepovede, máš možnost si to opravit? 9 Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny ne jen někdy ano % 8 % % 6 % 6 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, jen někdy, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci. st.: /96 5
G0. Kvalita a forma výuky Jak výuka probíhá Z/ Baví tě to, o čem se ve škole učíte?, 9 Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny ne spíše ne spíše ano ano % 7 % % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci. st.: /97 G0. Kvalita a forma výuky Jak výuka probíhá U/5 Máte od svých žáků dostatek informací o tom, jak jim vyhovuje Váš způsob výuky, její forma, tempo, srozumitelnost?,0 9 Učitelé vaše Učitelé všechny ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit 8 % 5 % 6 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: /9 6
G0. Kvalita a forma výuky Jak výuka probíhá Z/9 Nechá tě paní učitelka nebo pan učitel říci, co si myslíš svůj názor? Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny,0,5,0,5,0,5 9 ne jen někdy ano Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, jen někdy, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci. st.: /97 G05. Kvalita a forma výuky Jak výuka probíhá U/ Co by podle Vašeho názoru mohlo významné části žáků pomoci k dosažení lepších výsledků? Učitelé vaše Učitelé všechny 9 5 6 7 8 9 0 5 větší vnitřní motivace dětí změna podmínek doma (rodinné vztahy, materiální zázemí) přístup některých učitelů k dětem zájem učitelů o skutečný pokrok dětí 5 zlepšení vztahů mezi dětmi 6 více nestandardních forem výuky (projekty, skupinové vyučování) 7 méně nestandardních forem výuky (projekty, skupinové vyučování) 8 častější aktivní zapojení dětí do výuky 9 snížení náročnosti učení, méně děti zatěžovat 0 snížení počtu žáků ve třídě více času na učení (na úkor mimoškolních aktivit) lepší kvalifikovanost některých učitelů zlepšení materiální vybavenosti školy něco jiného 5 nic Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: učitelé: /7 7
G06. Kvalita a forma výuky Jak výuka probíhá R/ Co by podle vás především mohlo vašemu dítěti pomoci v dosahování lepších výsledků? Rodiče vaše Rodiče všechny 9 5 6 7 8 9 0 větší vnitřní motivace dítěte snížení náročnosti učení, méně děti zatěžovat změna podmínek doma (rodinné vztahy, materiální zázemí) více času na učení (na úkor mimoškolních aktivit) 5 přístup některých učitelů k mému dítěti 6 lepší kvalifikovanost některých učitelů 7 zájem učitelů o skutečný pokrok dětí 8 zlepšení materiální vybavenosti školy 9 více nestandardních forem výuky (projekty, výlety, skupinové vyučování atd.) 0 méně nestandardních forem výuky (projekty, výlety, skupinové vyučování atd.) zlepšení vztahů mezi dětmi častěji zapojit děti aktivně do výuky snížení počtu žáků ve třídě něco jiného Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: rodiče: /67 G08. Kvalita a forma výuky Jak výuka probíhá R/ Kterou z následujících aktivit byste preferovali na úkor klasických hodin výuky? Rodiče vaše Rodiče všechny 9 5 6 7 8 exkurze, poznávací výpravy 5 zadávání rozsáhlejších úkolů trvajících delší časové období samostudium pomocí výukových programů 6 žádnou, za nejefektivnější považujeme klasické formy výuky samostatné vyhledávání informací v knihovně a na internetu 7 žádnou z nabízených, preferujeme jiné alternativní metody výuku formou projektů spojujících více předmětů 8 nelze posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: rodiče: /655 8
G050. Kvalita a forma výuky Volitelné předměty R/7 Jste spokojeni s nabídkou volitelných předmětů?,9 9 Rodiče vaše Rodiče všechny ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit % % 8 % 5 % 5 % % 5 % 6 % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: /609 G. Kvalita a forma výuky U/ Jakou pomoc byste uvítal/a v oblasti inkluzivního vzdělávání? 9 žádnou nepotřebuji semináře/ školení workshop pomoc profesionála přímo ve škole metodickou podporu asistenta pedagoga speciálního pedagoga portál pro sdílení příkladů dobré praxe podporu vedení školy podporu pro práci s rodiči Učitelé vaše Učitelé všechny 7 % 8 % % % % % 5 % 6 % % Počty respondentů: učitelé: /6 9
G059. Kvalita a forma výuky Oblíbené předměty. ročník Z/5 Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti 67 % 67 % 7 % 7 % 7 % % 6 % 55 % 9 % 6 % 9 % 7 % 9 % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 5 celkem: chlapci: 6 G060. Kvalita a forma výuky Oblíbené předměty. ročník Z/5 Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda matematika přírodověda matematika přírodověda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti 7 % 7 % 8 % 7 % 67 % % % 88 % 5 % 5 % 8 % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: 8 chlapci: 6 0
G06. Kvalita a forma výuky Oblíbené předměty. ročník Z/5 Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti 7 % 7 % 8 % 67 % 67 % % 7 % 8 % 5 % 7 % 5 % 6 % 5 % 9 % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 5 celkem: chlapci: 6 G06. Kvalita a forma výuky Oblíbené předměty. ročník Z/5 Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda matematika přírodověda matematika přírodověda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti 7 % 7 % % 8 % % 67 % % 67 % % % % 56 % % % % % 56 % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: 9 chlapci: 6
G06. Kvalita a forma výuky Oblíbené předměty 5. ročník Z/5 Zaškrtni nejvíce předměty, které patří mezi tvé oblíbené: 9 Žáci 5. ročníku chlapci Žáci 5. ročníku dívky Žáci 5. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti 5 % 5 % 5 % 75 % 5 % 5 % 5 % 5 % 75 % 5 % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: chlapci: 0 G06. Kvalita a forma výuky Neoblíbené předměty. ročník Z/6 Zaškrtni nejvíce předměty, které máš nejmíň rád(a): 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda matematika přírodověda matematika přírodověda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti % % % 5 % 5 % 5 % 5 % 9 % % % 9 % % % % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: 7 chlapci:
G065. Kvalita a forma výuky Neoblíbené předměty. ročník Z/6 Zaškrtni nejvíce předměty, které máš nejmíň rád(a): 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti 7 % % 7 % 7 % 7 % žádný 8 % 8 % % 5 % % % % 5 % Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: 8 chlapci: 6 G066. Kvalita a forma výuky Neoblíbené předměty. ročník Z/6 Zaškrtni nejvíce předměty, které máš nejmíň rád(a): 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda matematika přírodověda matematika přírodověda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti % 7 % % 7 % % 55 % 7 % 9 % 7 % 9 % 8 % 8 % 7 % 8 % 8 % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 5 celkem: chlapci: 6
G067. Kvalita a forma výuky Neoblíbené předměty. ročník Z/6 Zaškrtni nejvíce předměty, které máš nejmíň rád(a): 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti 7 % 7 % 7 % 67 % % % % % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: 9 chlapci: 6 G068. Kvalita a forma výuky Neoblíbené předměty 5. ročník Z/6 Zaškrtni nejvíce předměty, které máš nejmíň rád(a): 9 Žáci 5. ročníku chlapci Žáci 5. ročníku dívky Žáci 5. ročníku celkem český jazyk cizí jazyk prvouka vlastivěda matematika přírodověda matematika přírodověda tělesná výchova hudební výchova výtvarná výchova pracovní činnosti 5 % 5 % 5 % 5 % 5 % 5 % žádný Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: chlapci: 0
G069 5. Hodnocení R/ Který způsob hodnocení považujete za nejvhodnější? 9 Rodiče vaše Rodiče všechny 5 6 % % 56 % % % 59 % % % % hodnocení pomocí známek hodnocení slovní formou kombinovaný (známky + slovní forma) hodnocení pomocí mapy učebního pokroku 5 jiný 6 nelze posoudit Počty respondentů: rodiče: /6 G070 5. Hodnocení R/0 Myslíte si, že je vaše dítě hodnoceno objektivně? 9. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník nelze posoudit 7 % % % ano 7 % % % 67 % spíše ano % % 9 % % spíše ne % % ne Počty respondentů: R: 6 R: 7 R: 7 R: 0 R5: 5
G07 5. Hodnocení R/ Hodnotí učitelé vaše dítě hlavně za jeho encyklopedické znalosti?,8 9 Rodiče vaše Rodiče všechny (téměř) nikdo menšina většina (téměř) všichni nelze posoudit % 6 % 6 % 9 % 7 % % 6 % 5 % % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body ((téměř) nikdo, menšina, většina, (téměř) všichni ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: /6 G07 5. Hodnocení U/ Kolik vašich žáků by podle Vás výrazně polevilo ve svém úsilí, kdyby se dozvěděli, že nebudou dostávat jiné známky než jedničky nebo dvojky? 9 Učitelé vaše Učitelé všechny (téměř) nikdo menšina většina (téměř) všichni nelze posoudit % 6 % 5 % 5 % 5 % Počty respondentů: učitelé: /6 6
G07 5. Hodnocení U/8 Myslíte si, že je potřeba brát při klasifikaci v úvahu rovněž kázeň žáků v hodinách? 9 Učitelé vaše Učitelé všechny ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit % % 9 % % % Počty respondentů: učitelé: /0 7
G076 6. Vztahy Učitelé žáci,0 U/ Chovají se podle Vás učitelé k žákům korektně a berou je jako své partnery? 9 Učitelé vaše Učitelé všechny (téměř) nikdo menšina většina (téměř) všichni nelze posoudit 8 % 5 % % 9 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body ((téměř) všichni, většina, menšina, (téměř) nikdo ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: / G078 6. Vztahy Učitelé žáci U/ Máte vážné výhrady k chování žáků k učitelům? 9 Učitelé vaše Učitelé všechny ne, nikdy výjimečně občas ano ano, často nelze posoudit % % 5 % % Počty respondentů: učitelé: /7 8
G079 6. Vztahy Učitelé žáci,0,5,0,5,0,8 Z/ Poradí a pomůže ti paní učitelka nebo pan učitel, když potřebuješ? 9 Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny ne jen někdy ano 5 % 75 % % % 66 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, jen někdy, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci. st.: 0/98 G080 6. Vztahy Učitelé žáci,0,5,0,5,0,8 Z/ Můžeš se s prosbou o pomoc obrátit na dospělé osoby ve škole? 9 Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny ne jen na některé ano % 7 % 8 % % 6 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, jen na některé, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci. st.: /98 9
G08 6. Vztahy Žáci žáci U/5 Máte pocit, že se někteří žáci ve vaší škole navzájem zesměšňují, ponižují?,0 9 Učitelé vaše Učitelé všechny často občas málokdy nikdy nelze posoudit 5 % 55 % 5 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (nikdy, málokdy, občas, často ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: /9 G08 6. Vztahy Žáci žáci,9 R/ Jaké jsou, podle vás, v převažující míře vztahy mezi žáky školy?,5,5,5 Rodiče vaše Rodiče všechny. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník,67,0,00,70,5,07,0,00,96,9 Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (výborné, spíše dobré, spíše špatné, velmi špatné ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou znázorněny odpovědi respondentů v souhrnu za všechny ročníky. Počty respondentů: R: 6/55 R: 7/60 R: 7/9 R: 0/7 R5: /8 0
G08 6. Vztahy Žáci žáci Z/5 Máš ve třídě kamarády?,0,5,0,5,0,8 9 Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny ne jenom pár ano % % 86 % % 9 % 79 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, jenom pár, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: žáci. st.: /95 G085 6. Vztahy Žáci žáci Z/6 Chovají se děti u vás ve třídě k sobě hezky?,0,5,0,5,0,0,8,6,,,8,6,, Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník,56,8,6,75,75,9,5,,, Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (ano, jen někdy, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou znázorněny odpovědi respondentů v souhrnu za všechny ročníky. Počty respondentů: Ž: 9/77 Ž: 8/9 Ž: /9 Ž: 8/97 Ž5: /80
G086 6. Vztahy Učitelé učitelé U/ Spolupracují učitelé podle Vás při plánovaní výuky a její realizaci dostatečně?,5,5,5 Učitelé vaše Učitelé všechny,00,00,00,00,7,99,0,6 - v rámci předmětových skupin - mezipředmětové - v projektové přípravě - při řešení výchovných problémů Odpovědi respondentů jsou převedeny na body ((téměř) všichni, většina, menšina, (téměř) nikdo ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: /6 G087 6. Vztahy Rodiče učitelé,7 R/ Jste spokojeni s tím, jak se k vám chovají učitelé školy?,5,5,5 Rodiče vaše Rodiče všechny. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník,,7,86,60,75,78,7,68,6,6 Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou znázorněny odpovědi respondentů v souhrnu za všechny ročníky. Počty respondentů: R: 6/5 R: 7/66 R: 7/98 R: 0/ R5: /
G088 6. Vztahy Rodiče žáci,0,5,0,5,0,7 Z/ Pokud máš ve škole nějaký problém, svěříš se rodičům?,8,6,,,8,6,, Žáci. stupně vaše Žáci. stupně všechny. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník,5,8,00,67,00,7,65,65,6,6 Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (ano, jen někdy, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou znázorněny odpovědi respondentů v souhrnu za všechny ročníky. Počty respondentů: Ž: /775 Ž: 8/97 Ž: /950 Ž: 9/986 Ž5: /87 G089v 6. Vztahy Vedení učitelé U/ Cítíte, že vedení školy oceňuje Vaši práci?,0, 9 Učitelé vaše ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit Učitelé malé % 7 % 7 % 5 % % Učitelé všechny % % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: //0
G090 6. Vztahy Vedení učitelé U/ Máte Vy osobně reálnou možnost zasahovat do rozhodnutí, která se týkají chodu školy a její budoucnosti?,0 9 Učitelé vaše Učitelé všechny ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit 8 % % 6 % 6 % 9 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: /5 GP0 6. Vztahy Učitelé Provozní zaměstnanci P/ Je spolupráce mezi pedagogickými a nepedagogickými pracovníky školy na dobré úrovni? 9 Provozní zaměstnanci vaše Provozní zaměstnanci všechny rozhodně ne spíše ne spíše ano rozhodně ano neumím posoudit % 7 % 9 % 5 % 8 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: 0/80
GP05 6. Vztahy Vedení Provozní zaměstnanci P/5 Jsou vedením školy zvýhodňováni pedagogičtí pracovníci před nepedagogickými pracovníky? 9 Provozní zaměstnanci vaše Provozní zaměstnanci všechny téměř nikdy občas často téměř vždy neumím posoudit 6 % % 7 % % 6 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (téměř nikdy, občas, často, téměř vždy ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: 0/806 GP07 6. Vztahy Vedení Provozní zaměstnanci P/7 Vytváří vedení školy dostatečný prostor k tomu, abyste se mohli ke své práci vyjádřit? 9 Provozní zaměstnanci vaše Provozní zaměstnanci všechny rozhodně ne spíše ne spíše ano rozhodně ano neumím posoudit % 7 % 5 % 6 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: 0/86 5
GP08 6. Vztahy Vedení Provozní zaměstnanci P/8 Pokud ve své práci narazíte na nějaký nedostatek či problém, pomůže vám vedení školy s jeho odstraněním či vyřešením? 9 Provozní zaměstnanci vaše Provozní zaměstnanci všechny rozhodně ne spíše ne spíše ano rozhodně ano neumím posoudit 5 % 9 % 5 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: 0/8 GP09 6. Vztahy Vedení Provozní zaměstnanci P/9 Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci? 9 Provozní zaměstnanci vaše Provozní zaměstnanci všechny rozhodně ne spíše ne spíše ano rozhodně ano neumím posoudit % % 7 % 8 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: 0/89 6
GP09O 6. Vztahy Vedení Provozní zaměstnanci,0 9 Provozní zaměstnanci vaše Učitelé vaše Provozní zaměstnanci všechny Učitelé všechny P/9 Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci? U/ Cítíte, že vedení školy oceňuje Vaši práci? rozhodně ne spíše ne spíše ano rozhodně ano neumím posoudit % % 7 % 8 % % % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: 0/89 učitelé: /0 G09 6. Vztahy Vedení školy R/ Jste spokojeni s tím, jak je vaše řízena? U/ Jste spokojen(a) s organizací chodu a řízením školy?,,0 9 Rodiče vaše Učitelé vaše Rodiče všechny Učitelé všechny ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit 6 % 6 % 7 % % 9 % % % % 7 % 7 % % 7 % % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: /678 učitelé: / 7
G09 7. Bezpečné a zdravé prostředí školy R/ Zažívá vaše dítě ve škole nebo kvůli ní strach? 9. ročník. ročník. ročník. ročník 5. ročník nelze posoudit ano % spíše ano % spíše ne % 5 % ne 57 % 75 % Počty respondentů: R: 6 R: 5 R: 7 R: 0 R5: G09 7. Bezpečné a zdravé prostředí školy. ročník Z/8 Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem cesty do školy nebo ze školy někoho ve třídě starších spolužáků jít do šatny jít do družiny jít do jídelny jít na záchod nebojím se ničeho Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 5 celkem: 0 chlapci: 5 8
G09 7. Bezpečné a zdravé prostředí školy. ročník Z/8 Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem cesty do školy nebo ze školy někoho ve třídě starších spolužáků jít do šatny jít do družiny jít do jídelny jít na záchod nebojím se ničeho 7 % % % 67 % % 5 % 5 % 75 % Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: 8 chlapci: 6 G095 7. Bezpečné a zdravé prostředí školy. ročník Z/8 Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem cesty do školy nebo ze školy někoho ve třídě starších spolužáků jít do šatny jít do družiny jít do jídelny jít na záchod nebojím se ničeho 7 % 7 % 6 % 8 % 7 % 9 % 55 % Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: 5 celkem: chlapci: 6 9
G096 7. Bezpečné a zdravé prostředí školy. ročník Z/8 Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 9 Žáci. ročníku chlapci Žáci. ročníku dívky Žáci. ročníku celkem cesty do školy nebo ze školy někoho ve třídě starších spolužáků jít do šatny jít do družiny jít do jídelny jít na záchod nebojím se ničeho 7 % 7 % 8 % % 67 % % % 78 % Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: 9 chlapci: 6 G097 7. Bezpečné a zdravé prostředí školy 5. ročník Z/8 Zaškrtni všechno, čeho se bojíš: 9 Žáci 5. ročníku chlapci Žáci 5. ročníku dívky Žáci 5. ročníku celkem cesty do školy nebo ze školy někoho ve třídě starších spolužáků jít do šatny jít do družiny jít do jídelny jít na záchod nebojím se ničeho 5 % 5 % 5 % 5 % 5 % 5 % Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Graf znázorňuje celkový stav za ročník, dále pak rozdělení na dívky a chlapce. Pořadí sloupců: dívky, celek, chlapci. V řádku celkem jsou zahrnuti také žáci, kteří nevyplnili kolonku pohlaví. Počty respondentů: dívky: celkem: chlapci: 0 0
G0 7. Bezpečné a zdravé prostředí školy R/ Znepokojovalo vás někdy chování některých žáků školy k vašemu dítěti, máte důvod se obávat např. toho, že mu od nich hrozilo nebo hrozí nějaké nebezpečí?,9 9 Rodiče vaše Rodiče všechny ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit 8 % 5 % 8 % 6 % % 5 % % % 9 % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ne, spíše ne, spíše ano, ano ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Zkušenosti rodičů vyjádřené v otevřených odpovědích na tuto otázku jsou součástí elektronických výstupů ve formátu PDF. Počty respondentů: rodiče: /675 G0 7. Bezpečné a zdravé prostředí školy,0 U/6 Vyskytují se ve vaší škole závažné negativní jevy (drogy, šikana )? 9 Učitelé vaše Učitelé všechny často občas zřídka nikdy nelze posoudit 6 % 6 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (nikdy, zřídka, občas, často ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: učitelé: /0
G05 8. Spolupráce R/9 Máte v této škole vy jako rodiče reálnou možnost ovlivňovat její chod a rozhodování o její budoucnosti? U/ Mají ve vaší škole rodiče reálnou možnost ovlivňovat chod školy a její budoucnost?,0,0 9 Rodiče vaše Učitelé vaše Rodiče všechny Učitelé všechny ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit 8 % % % 7 % % % 8 % % % % 6 % % 9 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, spíše ano, spíše ne, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: rodiče: /650 učitelé: /5 G06 8. Spolupráce U/9 Považujete stávající úroveň spolupráce rodiny a školy za vyhovující? 9 Učitelé vaše Učitelé všechny 5 6 % 9 % % % 9 % 6 % ne, rodiče zasahují do naší práce občas až příliš ne, i rodiče by se měli snažit vzájemnou spolupráci prohlubovat ne, rodiče by měli být ve vztahu ke škole aktivnější 5 ano, spolupráce je (spíše) vyhovující ne, by měla být ve vztahu k rodičům otevřenější 6 nelze posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než. Počty respondentů: učitelé: /